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    di 228
    FISICA DESCRIPTIVA HARVEY E. WHITE Profesor de Fico y Dinter del Lawrence Hall of Universidad de California dela © r REVERTE EDICIONES, 8.A. DE C.V. Fisica Descriptiva ‘Tio dela obraen ings: DESCRIPTIVE COLLEGE PHYSICS publica por Van Nostrand Company Ie ‘maduccn al eal ng Armando Rodrigue N. 2 Baca Reirson (© 1990, D, Van Noseand Company, ne. 120 Alexandet St Pinson, New lerey Derechos reservados lengua expla © 197, Reve cones S.A. deCV. lo Phouco 141 Co. Caminemes, ‘CP. 06500 México, D.F. Tel: 33-5658. 60 Fax: 514-6799 ISBN 968-6708-05-7 Inmpreso en México Printed in Mexico PREFACIO A LA SEGUNDA EDICION Se han reemplazado tres de los cuarenta capitulos de la primera edicién por otros nueves: Movimiento Planctario y Satélites; Difraccién, Interferencia Polarizacién; y Relatividad. Se ha agregado color a 1a mayoria de las figu- as; para acentuar sus detalles importantes se ka adoptado un formato de dos colimnas por pagina y se han agregado problemas nuevos al final de cada capitulo. El autor ‘a tratado de ponerse al dia en todos los temas en que st han logrado descubrimientos recientes} en inwestigacin cientifica yy desarvolls te nicos. Se han agregado nuevas secciones; por ejemplo, en cahetes y vuelo expa- cial, velocidades orbitales y de eccape, campos gravitacionales, fica de alta cnergia, particulas clementales y_paridad. Deseo aprovechar esta oportunidad para agradecer a mi esposa por la lectura de pruebas y galeras y a la seftora Polly ‘Thomas por mecanografiar todo el material nuevo. Haney E. Wurre Berkeley, California, Enero, 1963. Modelo © escola de to cSmara de burbs de Hi los eventos nvcleares producidos por ls heces de. procedentes del Bevatrén de 6.2 Br. Véonse en Figure, los devanados del compo mognéico y la tayectora simulada de burbuias fen lo cémora, Ver ombién figuras 40M y AON. (Cortsia de L, W. Alves y Socios del Loboretoviowde Rediacin de la Univesidad de Califor. PREEACIO A LA PRIMERA EDICION ee Eate tao se ta derivada de otro mayor, “Fisicé Cidsica y Modema”, ‘escrito por el autor como texto para estudiantes de la Escuela de Ciencias. ¥ Letts de la Universidad de California. Aunque aquel texto fue ecrito orig rnalmente para un curso de Fisica de un semestre, los profesores de Fisica de ‘muchas universdades. en los Estados Unidos de Norteamérica y otros paises, Jo han estado usando para sus cursos normales de un afo. Estes, profesces tomaron el libre como texto, principalmente por el gran espacio dedicado a Ia Fisica Atémica, Lo tomaron reconociendo que el tratado de la Fisica Clésica cra demasiadn breve y que tenian que agregar material suplementatio para ccmpletaris. Para satifcer esta nécesidad, el autor dev el nivel det tmiento matemitico, incluyendo Trigonometria, amplid la seccién de Fisi ‘Atémica Modema y pubied el libro con un nuevo titulo, “Fisica Moderna’ "Ya que machas Univeridades siguen ofreciendo cursos de un semestre de Fisica del tipo descriptive, ademés de su curso normal de un affo, parecié recor mendable revisur la “Fisica Clisica y Modema’, para saisfacer estas neces Gade y publica eoa el noe tuo de "Fea Besripiva’= Debio que 1a primers ediciin incufa més material del que se podia estudiar conveniente- mente en Un smestre, esta revlon, exhre ors costs, ha traido una reduecién Gel material expuesto, Se ha hecho un esfuerzo especial para mantener € mismo estilo de tratamiento y las preguntas y problemas, todos nuevos, s¢ han incluido al final de los cépitulos. 'EI curso de un semestre de Fisica que actualmente da el autor en la Uni= versidad de California, es una presentacién no matemética para los estudiantes de carreras que no Hevan ninguna ciencia fhica 0 bioldgica. Aunque en las clases se dan algunas gcuacionesalgebraicas sencilla para istrar los principios y leyes estudiadas, y cl profesor reuelve {eecuentes problemas numérices, no se fxige a Tos estudiantes que cllos mismos resuelvan los problemas, En las cases Ss incluyen numerosas demostraciones experimentales, planeadas cuidadosamen- te, y se examina con frecuencia a los estudiantes mediante preguntas del tipo incluido a fina de cada capitulo. EI autor ba encontrado en ene alo de nian, que cape ma 1 estudiante no se ve obligado a resolver problemas, atrae aproximiadamente triple del nine deetodante queen tro ea, aise en a date Creyendo que t mejor una exposicién, aunque see superficial, de ta, Fisica Clisica y Modema a los tudiantes de carreras no cienificas gh la asaluta jgnorancia de ese tema, l autor ha adoptado esta presentacién no matemé- tica y encuentra que puede lograrse ampliamente el interés de os estudiantes por a ejecacién de numeraas demostraciones en clase ‘La tazén por la que se incluyen problemas a\ final de los capitulos,¢5 Goble: primero, porque muchos estudiantes toman sufciente inter por la Fi- sica para ir mi all del abajo requerdo de ellos y resuelven los problemas Y segundo, porque algunos profesores de Tisira prefieen inclu ejemplos nu Inértes as tareas y eximenes. Se da respucta a algunos problemas, para dima a aquellos estudiantes aficonadas 2 fas Ciencias Fisices El autor guiere aprovechar esta oportunidad para agradecer al doctor erect! Snodgrass sus consejos y ericas acerca de’ certs capitulo, y tam bin agradecer a muchos profesor y estudiantes de Fisica que le han escrito ineluyendo correciones y sugestiones, a ln vez que animéndolo. HE. W. 10. i 12, 13, Mt 15 16. 1. 1B. 19, 20, a. 2, 2. 4, %. CONTENIDO Preracio ae Irropuocidn - iustonEs érricas MECANICA Usipapes de meicién Ravipez, veLocioan ¥ ACELERACION Leyes Det moviento vz NewTon mec Gain oe evens, wrovncrizs ¥ 2z¥ oF LA GRMITACIN DE Svencas, vacrca2s Y CENTRO OE GRAVEDAD ‘TraBayo, ENERCIA Y POTENCRA - CoNSERVAGISN DF. LA ENERGIA Y DE LA CANTIDAD DE MOV Movneiento aRcuLAR - ge Movntiento PLaNETaRIO ¥ saTévires . PROPIEDADES DE LA MATERIA tea ‘Teoria ATOMICA DE LA MATERIA -BRoPIEDADES DE Los. s6LID08 ‘PropienAnes DF 10s UuiDos PROPIEDADES DE LOS GASES Fiumos =” womaiexTo CALOR ‘Tamperatuna y ExeaxsiOn CaPAciDaD TERMICA Y TRANSMISION DEL CALOR (Cassi0s De RSTADO Y GAAS TEMPERATURAS, ACUSTICA ‘VimeActoNEs ¥ ONDAS Soxtoo INSTRUMENTOS MUSICALES LUZ [REFLEXION? REFRACCIGN ¥ DISPERSION DK LA LUZ LA GFENCIA DEL COLOR. Lantes £ INSTRUMENTOS Grnicos: |. DIFRACGION, INTERFERENCIA Y FOLARIZACION Reiarivpan . 10 16 a 30 ro 56 n 8 92 99 109 hg 128 138 148 159 167 179 190 ani 207 217 299 34. 45 36. 37, 38, 39, 40. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO ExecrRicioan EN REFOSO ExzcrRcioan EN MOvIMIENTO Mackerismo ‘Erseyo OF coenieTE ELforRICA FISICA ATOMICA Ex DescusnisieNTo pet ELECTRON Ex DEscunanusnto vex Aromo EsrEcrnos atmicos y ESTRUCTURA ATOMICA Rayos X ¥ EL EFEcTo roTorLictaico FISICA NUCLEAR Rapiacrvipan : Coustonzs ATéaicas ¥ DESITEGRAGIONES NUCLEARES Ravos céswicos peeeenen 7 Aceteranores arémicos TrANSMUTAGION DE LOS ELEMENTOS Ex NGete0 pet AroMo ¥ ia Fisi6N Exencia Nuctear y paRTiCULAS ELEMENTALES Avénoices Inpice atranérico ‘conreo 237 247 260 281 289 298 312 328 333 343 354 364 375 405 206 INTRODUCCION ILUSIONES 1 OPTICAS La Fisica es una Genta natural que his A6ricamente no tiene principio ni fin, Sien- do una ciencia, es un proceso continuo por cl cual, al pasar los afos, el hombre apren- de cada vee’ mAs acerca de los detalles, aparentemente innumerable, del mundo que lo rodea Al tratar de establecer el origen de las céencias bisicas, muchos histoiadores re- troceden més de 2000 afos, a a era de dos grandes filésofs Aristeles, Coptmico, Arglnede, Hirst, ee Admtamos& ‘tos hombres porque en su tiempo tuvie- rot un profuudo sentido del razonamiento, y aplicaron su talento a la obcervacin cxplicacién de muchos fenémenos natura- Jes. Aunque muchos de los eonceptos que formularon demuestran una notable pene- fracién de su parte, el progres fue relati- vvamente lento, porque despreciaron un factor muy importante: no lograron com- render la importancia de la experimenta- ibn, Aqui esth el secreto del ripido pro- srez0 de la ciencia en nuestro siglo xx. Para lograr adelantos cientfcas, ya sea en Ciencias Biolbpica-o Fhicas, deben efec tuarse experimentos bien planeados, deben Ihacetse observaciones y se deben tomar y registrar medidas. Mediante el estudio de ‘tas mediciones registradas, su corelacin formulacién matemstica, es como se co table, se verfcan ys xen le yes de la Naturaleza para que abarquen tres fendmenos naturales, La Fiza e pue- de definir, por lo tanto, como la rama del conocimienio y ta experimentacién que ct ecupa del misndo inanimado y sus ferd- smenes, 1 La Pica como método objetivo. Se sabe desde hace mucho que, para hacer ab- servaciones pretsas, no se puede confiar en Jou sentidos humanes del taco, la vita, el ‘ida, 2. Los métodos de medicién que con- ‘lan ‘completamente en los sentidos, son ae smados métodossubjetvos. Los métodos que wan insiromentos centfions, reciben el nombre general de métados objetivo. En los albores de la Ciencia, las leyes fueron descubiertas frecuentemente pore uso de métodos subjetivos. El progreso fue lento, hasta que tales métodos fueron re- emplazados por métodos objetives, usando instrumentos de medida disetados para con- seguir una precisién cada vez mayor. "Es un hecho verdadero que muchos des ‘cubrimientos cientifcos fueron logrades en el pastdo con aparatos y equipas que aho- ra calficarfamos de rudimentarios; pero lo que nos ha Mevado a descubrimientos con ‘um oti tebe de gan aeane y cone Sidesableimportanca practica en ek progre 2 de a egiaeiin,pindpalmcte ens ‘iimas décadas, es, con exactitud, el desa- rrollo de los instramentos y aparatos de precisién, | ‘Como introduccién al estudio de Ia Fi- sica, consideraremes primero algunos expe- rimentos que iustran las falsas conclusio- snes a que se puede legar ffeiimente-usan- do los Trtodbs abies de observacién, ‘Aunque estos experimentos son més bien recreatvos, tienen también un aspecto serio, ya que demuestrap la necesidad de usar ‘métodes objetives para el progreso de la ciencia, 2 Métodos subjetives. Si alguien nos ide que determinemes la temperatura del ‘gua en un recipiente, el primer impuio, sil agua no esté demasiado caliente, serd usar las nanos o los dedos sin molestarse en busear un termémetro. Para iustrar la in- cxacttud del tacto en la determinacién de Ja temperatura, consideremas tres vasijas ‘con aguay como se muestran en la fig. A: 2 Si se pone la mano por algin tempo en Ja vasija que contiene agua fra, y luego se sumerge en la de agua tibia, los sentidos nos dirdn que esth caliente. En cambio, si se mete primero la mano en el agua ca- SS9 (Re, A. apatite se tts fe Inset St Tntodor wujtvos de medi Fiente y después se sumerge en agua tibia, Jos sentidos determinarén que est fra. Su conchusi, en ambos casos, et infuida por sus experiencias inmediatamente ante- Flores ala determinacin de la temperatura cea a vasija de en medio. Cuando se usa un termémetro en este experimente, se encuen- ‘ta la misma temperatura en ambos e2so8. ‘Aungue posteriormente se le Hamard réto- do objetivo de medicién a este sistema, t0- davia hemes de coafiar en los sentidos para obtenera leewura de la escela termométrica. Sise va a medir la longitud y anchura de la cubierta de Ja mesa, no debemos me- dra en palmos, sino usar una cinta 0 regla de mediciin marcada en metros, yordas 0 pies. De igual manera, l tiempo que nece- Sita un corredor en los cien metros panos, se medird usando un reo} o un cronémetro no por las palptaciones del corazhn 0 por d pulse. 3 Elojo. Al efectuar mediciones cient ficas, se considera al ojo como al instru ‘mento registrador mAs itil de todos, Pero hhay ocasiones en que no debe wsaree para cdectuar observaciones directas, ya que no se puede confiar en él para que observe las, ‘coms como realmente son, Para iwstrar lo [poco seguro que es el sentido de la vista x ainsi, oer a se pricate erin ‘jemplos comin- Rese Uanades ions dp A pesar de sus imperfecciones limita ones, que son muchas, y a veoes muy se- Fas, el ojo humano es tun instrumento 6p- isica DescRPTVA tico maravilloso, Es un don inapreciable de Ja Naturaleza para el hombre, que, eon Ja Tug, lo capacita para gozar las bellezas de la forma, del color y del movimiento. Opticamente, el ojo es como una cémara ‘extremadamente protis, con un complica- do sistema de lentes hun lado y una pan talla sensible o pelicula fotografica en el ‘otro, Iamada retina, (Véase la fig, B.) El medio refractor dl ojo consta de la cérnea, humor acuoso, el cristalino y el humor afireo, su funcién es enfocar sobre la re ‘ina la imagen de les objetos que van a ver- se. Como las chmaras fotogrificas, l ojo tiene un diafragma o iris, que se abre mas ‘cuando la lus es tenue y se reduce a una junta de affiler cuando, la luz solar es muy brillante. El iris contiene el pigmento que determina el color de los ojos. + os impulsos luminosas son recibidos en la retina del ojo por pequefos bastones y conos, cuya funcion parece set Ia conver- sién de la Juz en electricidad. Cada cono © bastén ext conectado con un nervio par ticular que conduce Ia eletricidad través del nervia Sptco hasta el cerebro, La ma- era como Son producidos esos impos cléctricos por los conos y bastones, actuan- do como plas, y la manera como son inter pretados por el cerebro, caino visi, toda- Mia no ha sido bien comprendida por los cientificos. Los experimentos realizades pa recen indicar que los conos responden silo ala luz brillante y som partcularmente res- ponsables de la deteceén y distincién de los colores, mientras que fos bastones son sensibles a a hur may débi, al movimiento ya ls pequefias variaciones de intensidad fuminosa, Enel centro det retina hay un pequetio. punto amarilento Hamado la mafcha ama- ‘ila, Esta pequeia regi contiene muchos cones, pero no tiene bastones, Las palabras y leras de esta pigina son enfocadas, al feeras en ete punto del of, una después de otra. Nétese al ler una palabrp, 0 par- ticuamente una sala Tetra, bmg el resto de la gina y aun las palabras y letras cer= cans parcoen borrosas ne sTRODUCGION, ILUSIONES GricAs iacule ete Pe. Ce dt oe mane : Se acestumbra divdir en dos partes todos Jes datos sensorales que contribuyen a la percepcién visual de cualquier objeto: pri- zero, la formacién de la imagen en la reti- na por la luz que viene del objeto y segun- do, la propiedad integradora del cerebro para ingxpretar esa imagen, 4 BL punto cicgo. Bastante’cerca de la marche aml de la retina del op, hay tna pequefa regién lamada punto ciego. Este punto, que es insensible a la hur, es © en 6 sioule, se encontraré una posicin (a. unos 20 6 25 cm del ojo) donde des- aparece el cuadrado, Cuando se abren Jot dds ojos, no hay ninguna posicién donde se pierda el cuadrado 0 el circulo. Un oo siempre ve aquella parte del objeto para In cual el otto ojo es cego. Un experimen to semejamte won ol ojo derecho enfocado ex dl cuadr, hark desaparecer el circulo. 5 Thusiones épticas. Sélo presentaremnos ‘algunas de las més iateresantsilusiones 6p- eo a: © then pre bar ol pte dele ‘A lugar donde se une ol nervio 6ptico al ‘hobo del ojo. La exiencia de punto eego s puede demostrar cerrando el ojo dere- ‘cho, scsteniendo el libro eon et brazo bien entendido, y mirando fijamente al centro del cireulo de la fig. C con el ojo iaquierdo. ‘A esta distancia se ven el crculo y el eua- Grado, Ahora, si se mueve el libro lenta- cada ‘mente acercdndalo al ojo, fiindose todasia ticas de entre los, cientos de ellas que son ‘eanocidas. En la fig. D hay un grupo de seis dibujes dasficades como siones crear das con linea y éngulos. En a), !a primera figura, la aichura del ala del sombrero cf igual a la altara de la copa del mismo; cn 4), las liness diagonales, trazadas en son de la misma lon- situd; en c) el circtlo es perfecto y parece y fey > NS FISICA pesoRIPTIVA |e eo Fig 8 Walon Ses codes can leat y del catar deformados en le figura d), las dos lineashorizontales son recs y paralelas, y cn f) son de la misma longitud. En ¢), 1a linea inclinada de la derecha, al pelon- ‘fase, interceptard a Ja linea inclinada de {a iaquierda en el punto donde ésta toca a 1a vertical, La fig. E es un ejemplo de pérspectva, ‘una isién que sugiese profundidad en las Jmdgenes que realmente son planas. En realided, &te es wn dingrama Fncal, que contiene tres Giguras humianas de-igual al- tura, Por medio de lineas convergente, 8 Ihacen aparecer de diferente altura las figu- vas fuimanas, La experiencia nos ha 2tt8- tumbrado, desde nuestra infoncia, a inter- Tas lineas convergentes como pro- dad, El siguiente grupo de flusiones, mostra- ds en Ia ig, clase como figuras cequivocas. Estas ijustran el fenémeno de la fuctuacifn del rxecanismo de la. visién, En 4), pueden verse seis cubos apilads, tet abaje, Iuego des y luego uno, o bien, site ub pds, primer do, ep ey luego otras dos. En &) se ve una hoja do- blada, con el Angulo, ya sea abierto hacia sastrot 0 hacia el papel. Ene) hay un tramo de excalera, visto desde arriba o visto desde abajo Ta fig. Fd) es una de lasungs inter santes entre todas las ilusones. Para apre- iar su efecto plenamente, debe efectuar se experimemo con un peti cube de alambre de unos tres centimetros por Jado, Se sostiene el cubo mediante un p> ‘queiio mango fijo a un vértice, y se mira Fe E00 fig 08 ms et idl. a Lisi a een ee See ee ees Fig. JL Jatiga de le retina permite ver estos objeton en sus colores naturoie F mTRoDUCKIBN. ILUSIONES GpricAS @ | (c) (a a Moines Spies por Hace teeny con un solo ojo a una distancia entre 30 y, 60 cm. Por et prizcipio de la fluctu cid, el observador trata de-hacer que la fesquina mids cetcana resulte ser Ia més dis- tame, Cuando se ha conseguido esto, si se hhace girar en tomo a un eje horizontal 0 vertical, parecer girar en la direccién ee & eo Fig. ©, tones Spies de dvs opucsta, Se necesita un poco de préctica en Ja fluctnacién del sentido de la vst, pero vale Ta pena intentaro, En la fig. G hay dos pares de figuras similares de igual Area. Las linas conver- agentes de los extremos, hacen que en cada ‘aso parercan ser mayores ls inferiores. Ta- les figuras deben recortarseen cartn blan- 0 y sostenerias una sobre la otra, Cuando Ta figura de auriba se intereambia con la correspondiente de abajo, parce que una crece y Ia otrd se reduce frente @ nuestros ojos. En Ia fig. Ha), hay dos cuadrados pe- ‘quefios de igual rea: un evadrado blanco 5 fn fondo negro, y un cuadrado negro en fondo Blanco. Cuando se fonna tna ina: igen de ells en la retina del oj, los cones Y ls bastones que quedan més ald de las orllas blancas, son estimulados por los que cestin cerca de ellos, haciendo que el cua dro blanco parezca més grande que el ne- 70. Este fendmeno se lama irradiacion 0 5.83 horas 18 ve reine gm ie mest caren aint aeeea eis SAS SS er Ce ln wow cventra dificultad, ya que tales cantidades se suman algebraicamente. Por ejemplo, al ssamar dos litros y tres litros, resultan cinco icon ee cs As ep Sn fags toa ila Sens 24. Rapides y velocidad. Los téminos pidex y velocidad, se wsan con frecuencia ‘como sindnimos, Hablando estictamente, la rapides es una cantidad excalar y la ve. locidad wna cantidad vectorial. Fue expli ‘ado, en la eee anterior, que las cant das vectorals tienen magnitud y direc ibn, mientras que las escalares slo tienen rmaghitud. 1p mpl a kin ala to 2 itud de la velocidad, y no especi- pavpts kre net verse a lo largo de una linea recta, los valores numésics de la rapider y Ie velo- cidad, son iguales. Pero sila rapides a lo largo de una trayectria curva es constante, Ja velocidad no se considers uniforme, de- ido a gue va carabiando de direcin. ‘Guando se mueve un cuerpo con rapier consiante a lo largo de ua linea rect, cua direcién es definida, se acostumbra a hablar de su velocidad. Al movene a lo largo de una trayectoria recta 0 curva de Ja cual no se ha fijadodirecién, lo correc isica escmuPTIVA to es hablar de ou rapide. La rapides y la velocidad tienen ls dimensiones de longitud Aividida por tiempo. Bjemplo 5, Convex 90 millas/h en il svettes por hora Soluctén, Bala aba, vemos qu 3 mils/h ela columeaiguierda es (lyendo horizon- falmente hasta Ia coart columna) igual = 1.6085 mh, por Jo tat, so ass mgh=4 mo, (7) suprimiend ta. m en fos dos miembros de Ja ecuasion y desprjando 0, vi=Qgd 6*v= VOgd (7c) Baz ccuacin especial para la velocidad de los cuerpos que caen libremente, puede también derivarse de las ecuaciones (4a) y 36 (OONSERVAGISN DE LA ENERGIA Y DE LA CANTIDAD DE MOVRHIENTO 37 (4). Su dervacin se deja als estudian- tes como ejerccio (vase el problema 9). Ejemplo 1. Una mata de 25 kg se deja caer desde una altura de § m, Encontrar la energia cinética y Ja velocidad en el mo" mento en que llega a tera, Solucién. “Ya que la energia potencial arin caualnt a lene nen BP, = 25kg x 98— x 5m ie = 1225 uoe = Bc 1 elcid se encuentra por a Ee. (Te) VIX TERS = 99 m/s6g Cuando el cuerpo det problema anteno, cai-a medio camo, teh alge de energie potenial algo de enegin cnt, Sa Goerfa tit! Ft pty dx eae, [pstmt]. 08 + En el instante en que el cverpo Bega al sudo, detenido bruscamente y toda su cnerga se transforma ripidamente en ca Jor La ransformacién de energia. mecée nica en Calor, es demastada con freeven- pond pode vane dee eae ane eae cia en el laboratorio de fisica por un expe- Fimento en que son lanzadas unas eseras de plo dre una rade vars neue 1 se mide su temperatura antes y despuds de la calda, Dejando caer las esferas varias veces, se logran elevaciones de temperatura de varios grades. <-Considerar ef caso de un cuerpo que se esiza bajando por un plano inclinado a partir del reposo, En la pare alta del plano ‘uclinado, una masa m tiene una energia Potencial mgh y no ticne energia cinética (Véase Ia fig. 7B.) Al legar al fondo, la ‘energla potencial se ha reducido a cero, y 1a energia es toda cinticaPor la conser. én de a exergia total, tenemos E total arriba = E total abajo, (ER): + (EC)r= (EP.)e + (EC), (le) gh +0=0-45 mt de donde + p= Viet (7) Baa preciament, Is velocidad ad- 4quirida por un cuerpo que eae libremente desde una altura: (Véase la eeuacin Ze) Este msultado es interesante, porque hace ver que la velocidad adquirida por un cuer- Fo, ue deta tient porn inlinado de cualquier Angulo 8, equ Vale en magnitud a Ta velocidad adquina por un cuerpo que cae libremente desde la misma altura A. Debe notase que, aunque Ja velocidad finales la misma, as acelera: clones y ls tempos de caida son diferentes, 7.2. Bi péndulo simple Se le puede dar un planteamiento semejante al estudio de a: 76, Ent pind cont sug pte 5 ot dks y eevee on pec 38 ta energia en Ia otilacion de un péndlo simple En. los extremos de su escilacin (véase la fig. 7C), la esfera queda momen- tjeamente en repos y la energia E «8 po- ‘ential toda ella y vale mgh. En la parte mis baja de la otcilacion, 1a eneryia Es toda cinética y vale # mo: El movimiento de la esfera del péndulo ‘es como el de un cuerpo que se desliza sin recamiento, bajando por un plano incina- ido de Angulo variable, La energia cinéica en Fi. 70. Ls stra dal plndle ade hale le ion Sie adquirida a bajar por un lado es justa- mente suficiente para hacerlo subir hata tuna altura igual en el otro lado. Si se sujeta dt hilo con un alfler en P, como se indica en la fig. 7D, la esfera subird hasta la mie rma altura A 73. Conservacién dela cantidad de movi- tmiento, - Cuando des © més cuerpes cho- can entre 4 la cantidad de movimiento se conserva constant: La ley de la conserva- Cid de Ta tamtidad de movimiento se apl- cava todos les fenémenos de colin, y tablece que lacantdad total de movimiento antes del impacto, es igual a la cantidad total de movimiento después del mismo’ Considérse como ejemplo el encuentro de Jrente de dos sferas, ta como se astra 2 Ia fig. 7B. Antes del ienpacto, Ia masa mu free con una vba oy ene ot Cantidad de movirnenta mts, mientras ms fe mueve con una veloidad ty tiene vs cantidad de movimiento mate. La cantidad risica pesosurTIvA fe mvimiento total antes del impacto ser fentonces igual a la suma de tas dot cant dades de movimiento mit + mow ‘Por un razonamiento semejante se ve claramente que, después del impacto, ms mx, con su8 nuevas velocidades % Yt 4 % 20 © 29 a 7. (and fo was es " ‘pos ax Igcol enter y denpués de ow Impoct. tienen una cantidad de movimiento tot imvin-t mao. La ley de ta omereaciin de Ta canted de movimiento requiee que cant, de mov, total antes ant. de mov total desputs mss fms = mvs $m (78) Se producen dos fuerzas iguales, pero ‘contrarias,entve los cuerpos, durante el im- ppacto: una fuerza ejercida pot m sobre ets ¥ Ia otra fuerza ejercida por ms sobre ms. Estas dos fucrzas iguales, pero contrarias, son una aecién y su reaccién, como To ex- plicamas en la tercera ley del movimiento de Newton: Cada fuerza actéa durante el mismo intervalo de tiempo, dando el mismo ‘cambio a Ia cantidad de movimiento de amibos cuerpes. Un cuerpo gana tanta can- tidad de movimiento como la que el otro ferde, En otras palabras, la cantidad de movimiento total se mantiene vonstante: Bjemplo 2. Una bola de marfil de 5 kg de mas, moviéndose con una velocidad de 20 m/seg, choca con otra bola, de, marfil fe ta mina linea, con una velycidad de 10 imseg, Después del impacto, la primera masa sigue moviendose en Ia misma direccién, pero fon una velocidad de slo 8 m/seg. Caicular la Velocidad de la segunda masa después del impacto. CONSERVAGISN DE LA ENERGIA Y DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO 8 Solucién. Por sustitwcién directa en la ceeuacidn (7g), obtenemes (8 x 20) + (10 x 10) = (5x8) + (10x) La segunda masa tiene una velocidad de 18 my/seg, después del impacto. Si en el ejemplo anterior se calcu la energia ciné- tica total después del impact y se comn- para con fa energia cingca total antes del mismo, se encoertra que no son iguales tas dn, Empeando Ta eetalén energie nética 4 m4, tenemos (E.G). ==4(5 X 20°) + 3(10 X 10%) 500 julios antes del impacto, (BG): = HS. 9) $4110 X 1655 = 1440 julios después del impacto. * La diferencia en enega, 60 julos, ba desaparecido como enegia mecinica 7 5 ha convertido en calor tas dos masa foe: ron deformadss ligeramente durante ei acto, como conscuenda. de las fveras Iutuss, ys genera una pequeiacantidad de ealorintemo, Este lor produce una slewidn de temperator de fos das © por que chocan. Para que reaite toe [aplicacién de In ley de conservacién de cnergi, es necesario sar eta energia Cae Teen de 6D julio a ls energia mecénica leaps del impacto ea es otra forma de afirmar que, en g¢- neal, las coliones no sem perfectamente elites. Si fueran pefeaamente cisticas, fe lograia In conservacin. de In cergia tecnica ala vez que le conservaci de Ie ‘ntdad de movimiento. Los choqes per fectamentecisticos ccumen ene on a. tos 7 molculas allromiroredpsos de un {5 peo no entre los everpos macroicpicos que manejamox en vida daria” Cuanto tenes cistcos sean los everpos que cho- an, mig energia meinen e tansforma en calor’ En el Capitulo 1s estdiarh Jn clasicidad su aplicacin en los pro- Hlemas de los ehoques. Bs importante hacer notar, en esta dscu- sin del ejemplo 2, que para todos lor pro- Dlemar de choques debe aplcare la ley de la conservacin de ta cantidad de movi- siento y no la ley dela conseroacin de a corp. 7A Experimentos. Se presenta en la fie gora TF un interesante experimento que lustre el principio de la. conservacié la cantidad de movimiento. Dos carritos cde masas iguales my =m, se amarran en- tre con ua resorte comprimido entre ele. Cuando se quema la cuerda que les berindose ei resore, saan. los ds es 2 ", ee a a a Sa: TE Contervedin de le colded de movie. aleféndose con velocidades iguales. Los carros estaban en reporo antes: de que se dejara lle e resort y la cantidad de mo- vimiento total sigue siendlo cero, ya que las dos weloidades tienen direccioras opuestas, Sicndo vectoriales las cantidades de movie rmiento mio mvs=0 (Th) ‘Tomaméo coma positives les movimien- tos hacia la derecha, oes postiva y 3 ¢5 negativa,y las dos cantidades de movimien- tose anulan mutuamente. Sie ropite ese mismo experimento con ‘una de los carmos cargade, (b), salen les dos cares alejndose Como antes, pero com relocidades diintas, El carro mas ligero se muese come una velocidad mayor, sien- tras el carro con mayor masa s¢aleja con tenor Velocidad" producto m X05, gue send igual al producto m: Xt y In sama de las doc cantidades de movie icoto es 0. 60 @@ 9000000 1 adr be cmvrvdibn ds te canted de mornin, rd ign y oe pated tn ely Fig, 70. Un pd vad ras a, 7H. Exper cn betes do a bolas bal, gu ft ta Fe 7h Experian wt vive msc | a commen deo cndad € oe) ey de Ye cetavecin de le cotded do CCONSERVAGION DE LA ENERGIA Y DE LA CANTIDAD DE. MOVIMIENTO a Bjemplo 3. Se dispara, un proyectil de Golig con ua velidad nial de 30 m/e fon tn eat de 2000 bg. Cua sla veo: Eidad incial con que el cafén revooede? Solucién, Aplcando la ecaacin (7h)» y susiuyendo direcamente las candades Go pocdas, obtenemes Dig X 500an/seg + 2000 bg x 22 = 0 30 000 kg seg + 2000sshg = 0 31,000 eg = 2000s Bl alin retrocede con una velocidad'de m/s, 1S m/seg Con los dos péndulos de la fig. 76 se hhace un experimento que iustra la veloci- dad de retroceso de una masa pesads, como la del ejemplo 3. Se fja un mele en for- rma de U entre una bola pesada de hierro, ‘ma, ¥-una.ligera de madera ms, compri- niéndolo y amareindolo con una cuerda K. Cuando se quema la cuerda K, se libera cl muelle y sltan las dos masasalejindose con cantidades de movimiento iguales y opuetas, La masa pequefa adguicre una gran velocidad y sube a una altura consi- erable, mientras que apenas se aprecia el rmovimiemo de la masa grande. Puede efectuarse otro experimento inte- resante, que iste‘ la conservacion de la cantidad de movimiento, con 8 6 9 bolas de billar y una tabla acanalada como se indica en la fig. 7H. Cuando s¢ lanza una bola y se hace pegar a las otra, se deten- ded por el chogue con la primera bola y la bola del extremo se movers, alefindose casi con la misma velocidad. Si se lanzan dos bolas, como se indica en el diagrama, sal- drén tarabién dos bolas en ¢l otro extremo, y's se lanzan tres bolas, sarin tres, etc. gte experimento resulta mejor con bolitas de vidrio o balines de acero, ya que son muy elésticos; pero las bolas de billar pro- dducen un efecto mis espectacular Pregunta._:Por qué, al lanzar dos bolas, no sale una sola del oto lado com una veo: clad doble, conservando la cantidad de mo- Vimiento? Respuet La reps a eta pregunta comprende la consevaciin de la ene, conde de lacomervacibn del catad de ‘ovimient, Si rales una sola bola con do Bea cma dic ed veces mayor quel ener entre Ais bolt qu legaron radando Puede hacerse un experimento especta- cular, de naturaleza semejante a &tos,sus- pendiendo 4 6 5 bolas grandes de boliche deste el techo de la habitacién, como se itustra en la fig, 71. Guando se levanta una bola y Tuego se deja libre, seré detenida por las otras y al mismo terapo la bela del exremo opuesto sata hacia afuera, con Ia rmisma velocidad aproximadamente. Si se Tanzan dos bolas, se hari. que por el otro ldo salter dos, et. 1a fuerza impulsora de un avién 0 co- retroptcj in se deriva del prin- cipio de la conservacin de la cantidad de movimiento, Ver. fig. 7. Al ' es NX + + —+— Fig, 71 tn camecvcda deo cold de movie lutte fer Inpuore non a8 iets "rerpsher CConforme se queman los gases dentro de las edmaras de combustién del motor, ejer- cen una gran fuerza hacia adelante, —F, sobre el avion, y otra fuerza igual y opues ta, -FP, sobre los gases que excapan, Como consecuencia de la fuezza hacia atris, los ‘gases adguieren una velocidad muy alta, 2, Yuna cantidad de movimiento mv. Volando 1 velocidad consante, el empuje hacia lante, —F, equilbra la resstenciafricio- nal, f, dl aie, Para relaconar el empuje 2 ‘con Ia cantidad de movimiento del escape, ‘escribimos la ecuacién de la fuesza: Fama Para niovimiento_uniformemente acele- ado, tenemos también p=at 6 oft Por susitucén directa en la ecuacién de In furans tiene Flam (wy Para aplicar éta, la ecuacin del impul- 40, al motor cohete o retropropulsor, m re- presenta la masa del gas que escapa en unt rigmero dado de segundos, 1. BL impulso, F Xt, ejercido sobre Jos gases, es igual y ‘puesto al impulso —F Xt, ejercide sobre al avién. PREGUNTAS Y PROBLEMAS 1. Exprese la ley de la conservacin de la cantidad de movimiento. Dé un ejemplo por ‘medio de un diagrama y expliquelo en de- 2, Express la ley de fa conservacién de'la energla en sus propia palabras. Dé un ejer- plo en que la enerpla potencal se transferme en enerpia Cinética 3. Dé un ejemplo de su propia experien- cia en que la energia cinéica se transforine fen energia potential 4. Bn qué punto de su teayectora tiene Ja Tenteja de un péndulo: ) su maxima ra- pider; b) cero velocidad; ¢) minima acele- racién, y d) cero aceeracisn? 5, Cuando un carro baja una cuesta y se aplican los frenos para mantener su veloci- dad a 30 lan/h, zqué ccurre con la energia potencial? Expliguale, 6. Una bale de 16 Mp se suelta desde una altura de 100 ft, Encontrar: @) su energia ppotencial antes de soltarla; b) su energia ci- ‘ética 25 fe arriba del suelo, y ¢) la energia Gnéries méxima, adquirda’ antes de legar al suelo. 2. Un pea mote eet we mona en Ja popa dg un bote chico, de modo que farce su escape hacia atris, Explique las fuerzas ‘queintervienen, y ls movimientos que sees peran. desde el encendido. 8 Una piedra de 5 kg es soltada desde una altura de 75 m, Encontrar: 2) su ener- sia potencil nici; b) su mfxima enegia indica, y ) su obxima velocidad 9, Un ciclsea se deslza 200 m hacia aba jo de una cuests de 10%, Despreciando la Triccia, geuil srk su velocidad al legar abaja? (Resp, 198 m/seg.) 10. Una bala de 60 g, meviéndos con una velocidad de 600 m, entra y se inerusta fen un trozo de madera de 4.5 kg. Con qué velocidad rerrocede el trozo si essa en re- ‘peso inicialmente? 11, Una pelota de boliche de 3 kg de rasa, y moviendore con velocidad constante ae 54 m/seg, choca con ate bola de la misma masa y moviéndose en la misma dix reecién con una velocidad de 1.6 m/seg, Des- pués del impacto, la primera masa sigue mo- iéndose en la misma direccién con una ‘velocidad de 3.8 mjseg, Caleule la velocidad de Ia segunda masa. (Resp, 32 m/seg.) 12, Ura masa pequefiay de 0.5 kg, mo- vigndowe con una velocidad de 24 ta/seg, choca de frente con una masa de 15 ky en repo. Debido al impacto, la masa pesada Sevmmueve con una velocidad de 30 cm/seg. Goleule la velocidad de la masa menor. 15. Un eafién de 500 kg, montado sobre sued dispara una Bala, de'1.2 hg con una ‘velocidad de salida de 650 m/seg. Calcule la velocidad de retroceso del cain. (Res. 1.56 mse.) 14, Una bala de 60 g, movigndowe con velocidad de 500 m/seg, pase a través de un a GONSERVACION DE LA ENERGIA Y Dp. LA CANTIDAD DE MovISIENTO 6 paquete de masila de 1.5 hg. que et ie Eimente en repos, Si la bala sale por ef fio In80, con velvidad de 120 m/teg, zeus Gf la velocidad con que va. a moverse ek par ‘qute de masila? 15, Un trozo de madera de 2 bg, apoyado cx una cerea, «4 golprado por una ball de fille de 50 gin Sta bala tra al trom de traders. con a velocidad ‘de 580 1/seg y fale por el otf lado con una velocidad de i le, emcue 6) I wea de tron, yb) la eneria perdida por a bala pasar & través del trom, (Resp. @) 103 m/ es 8) 7600 juli) 5 Ua ae fea, 50 te Indas (cortas), moviéadore a 16 fae, topa ton ove 40 oelaay que te mitre on in misma. direccién, a5 ftp, Si os carvos se enganchan al choca, encuehtre: a) su ve- locidad resultante, y 6) la energia perdida durante ef impact, 17. Un treo de madera de 240 g, # co- loca ireetamente sobre el eaién de un rifle de calibre 22, Se apunta a rifle vertielmen- te, hscia ara, y se dispara, La madera, on la bala inerustada, sube a una altura de 18 m, Sila masa de la bala e de 18 g, encuentre: ¢) la velocidad de slida del ma- dero, yb) Is velocidad de dsparo de la bal. (Resp. ¢) 5.60 m/seg; 6) T21 30/se8.) 18, Un te de mad de 4 comp peal de un cre ngo Gale fo tne uta tase 1D gee tee alo deen yw ied crn a on males cl fora one Ses Sid cn por ncaa de mu pose Gee foro Enso!) voli aga foes mates y 0) a wean con ue Ss dupes 8 MOVIMIENTO CIRCULAR Cuando se pone en rotariin un cuerpo rigido, su movimiento se describe general- mente con relacién al eje en tomo al cual gira, Bl eje de rotacién, como se-llama eneralmente, esté a veots dentro del cuer- po y otras veces fuera de @. Ba el caso de la mayoria de las evedas de maquina- ria, por efempl, ei eje de rotzcién es una finea que pasa por el centro geométrico y cen direcciin perpendicular al plano de ro~ tacifn, En cambio, para una piedra. que gira en el extremo de una cverda, el je de rotacin esté en el otro extremo de és, 1 més alejado de la piedra, 8.1 Frecuencia. La velocidad co que un ‘cuerpo gira, se exprese por su velocidad an- ‘ler, © mejor ain, por su frecuencia de fotaciin, Este tltimo término se refize al ier de reveucions comple ues tia un cuerpo en unidad de tiempo, y se cexpresa con la letra f. =miimero de revoluciones por se. (8a) Se puede decir, por ejemplo, que un yo- lante tiene una frecuencia de 20 revoluco- nes por segundo (abrev. 10 1px) Esto equi vale 2 una frecuencia de 600 revoluciones por minuto (abrev. 600 rpm), y a una fre- evencia de 36 000 revoluciones por hora (abrev. 36 000 rph).. Fe, 1A. Une mat, se ones ano dle Be te or con uns roid nllorm © + Cocsidéree un cuerpo de masa my, atado al exremo de una cuerday girando €n un tireulo de radio 7. (Vea fig. 8A.) Ya aque ola veleciad del cuerpo ao largo desu trayecora se define como la dita. cia recorida por unidad de tiempo, lara. dim entre» f, ser =f (8b) La distancia recorids en un segundo es igual ala circunferenia, 2er, mulipicada por el nimero de revoicines por 58 f Sir sth en centimetres, la velocidad et en cenimetros por se, y sir 3e da en me- {tos Ie velocidad» se otene en metzes por Para aplicar el término velocidad a un ‘movimiento circular uniforme, debemos re- ferimos a la velocidad instantdnea. Esta velocidad, v, como se indica en la fig. 8B, Fle. #8, Le vlecdedinonbnes, 2, de ono moe ese ane revere ea, Hate toe To “aera on ate pl tiene la misma magnitud que fa rapidez v, yy una direocién que en cualquier punto es Ja de fa tangente al cfrculo, Si la rapidez ce constante, Ia magnitud de la velocidad ‘es constante, pero su direccién cambia con- ‘inuamente,t 82 Fuerza centripeta.: Cuando se hace Birar una piedra en el extremo de una cucr- a MOWDMIENTO. CIRCULAR da, hay una fuerza hacia adentro ejerida la euerda y actuando sobre la pedra. Ffsa fuerza se llama fuerza centripeta. Por Ja tercera ley del movimiento de Newton, sabemos que la piedra ejece una fuerea igual pero contraria sobre la cuerda. fta se llama fuerza centrifuga: Ambas fverzs ‘ preentan en la fig, 8C. Ya que la tnica que acti sobre a idea hacia foersa dentro, {a piedta no esta en equilibrio, sino plo mae me moe anon dey ane aU cleredin hee so, ‘que continuamente es acelerada en Ia di- reccién de esa fuerza, es decir, hacia el cexntro. Esto parece ser una paradoja flsica, por- que aqui hay un cuerpo que se mueve con rapides constante en un cireulo, y ests do acelerado hacia el centro del crculo sin aque se acerque a él. Si se rompiera brusca- mente Ia cuerda, Ia piedra saldefa volando ex una linea tangente, de acuerdo con la ‘peimera iey del movimiento de Newton, 6 Para obtener una idea mis clara de Ia fuerza centripeta y de la aceleracién hacia dl centro, se ilustra en la fig. 8D (e) el ‘movimiento circular comparado con el mo- vimiento de un proyectl acelerado hacia abajo por fa atraccién de la. gravedad, como s vio en la fig. 4G. Debido a la alraccin de la Tierra sobre todos los cuer- ‘es, un proyectil es acelerado continuamen- te hacia abajo, alejindolo de la linea recta fen que fue lanzado originalmente. En el ‘movimiento circular, la masa es actlerada continuamente hacia el centro, siempre en Angulo recto con su velocidad insantinen Y alejindola de la rete tangent, alo lar- fo de Ja cual viajaria si bruscamente se le Aejase en libertad. 1 En el diagrama (a) de la fig, 8D, se ine ddca la velocidad instantinea én dos pun- tos, A-y B, Se ve que la velocidad indicada por los vecores v, esti cambiando de de reccién pero conserva fu misma magnitud. El diagrama (b) es un diagrama de velo- cidad indicando v/ como el cambio de ve- locidades que tiene lugar al ir de A hasta B. Ya que ei tringulo de velocidades es semejante al tridngulo ABC de ditanc del diagrama (2), ls lados correspondien- tes son proporcionales entre i y se puede escribir lo siguiente: 6 d re Como el cambio de velocidad 7 se debe ‘a una aceleracién, puede reemplazarse por at, conforme a la ecuacién » = at, Durante df tiesnpa f, se mueve el cuerpo desde A hasta B recorriendo.una distancia d=u. Para dngulos pequefios @ la distancia me- dda lo largo del arco AB es aproximade- rent igual a la cuerda d, de manera que ‘ puede reemplazar con bastante aproxi- smacibn d por of, Estas dos susitucions, be ‘chas en la ecuacién anterior, nos dan, aa Suprimiendo lat en ambos miembros y despejando a, obtenemos la relacién , 0 sa, que la aceleracin cenlripeta se ob- tiene con o*/r. Gonforme se hace mis y més pequetio cl dngulo @ de la fg. 8D, la distancia d del arco se hace mis y mis cereana 2 la cuer- dda, mientras que el cambio de velocidad v, ‘que da la direccidn de la aceleracin, a, se vva aproximando més a la perpendicular a Ia velocidad v, En el limite en que 8 se hace cero la eeuacién (8) serh exact, y la ace- leracién resulta perpendicular a °. ‘ola fuerza centripeta se define como la fuerza constante que, actuando continua. ‘mente en Angulo recto con Ia direcién del ‘movimiento de sa particua, bace que éta se mueva en un cieulo con rapidez cons- ‘ante, Por la scgunda ley del movimiento de Newton, F==ma, la fuersa centipeta ristea pesoneriva Seluitn, Pasion sii as canta etme ante on a (0) Sana) _ ogee a led F=90 newtons 83 Demostracién experimental de a fuer~ za centripeta. Se pueden efectuar exper ‘merits muy interesantes para iustrar la fuerza centripeta. En la fig BE se han pues- to mercurio y agua en un reciente y se hha hecho girar rSpidarnente éxte en tomo a tum eje vertical. Bor I ecuacién (Ba), se observa quer y sn los miss pare jay el mercurio y que mes difereate. Ya ahr el meres 186 veces mds prado Fe ME. Al gr ogee y mere ete, ol ore ‘evda dre el mre. a tte eit ego gence mays bones aque un voluren igual de agu, Ya fuerza Scntripeta, Fes 18.6 veces major para terete, Pot fo tant, el merco tomas Ja posicién més aleada del eje. i Ruinque con frecuencia se dice que ls Tierra es esférica, en realidad es un exfer Toide s decir, una eferaigerament acha- {ada por los’ polon. Las mediiones mls tracts del didmetro de la Tera nos ensc- fian que el didmetro ecuatorial es 45 kilé- retts mis largo que dl dgmeto polar. La MOVIMIENTO CIRCULAR ia today ete on noe ‘causa de ete achatamient se astra gon Ta fig. BF, usando dos cintas netics, dreu- Inve. H} diagrama (a) muestra las cintas redondas cuando estan en reposo, mientras que (b) las muestra aplanadas,'debido a Ja rotacin répida. El aplanamiento de la Tierra se debe a so propia rtacén a raza de una revolucién completa cada 24 horas. Ia Tierra se comporta. como si fuera de rateial suave y semiplistico debido a su ‘enorme tamafio y a su relativa falta de ri- idee, Bl agua y el barro se adhieren a as rue- das de Jos automéviles mientras su velocidad or no lega a ser sulicenteente grande; po, Chan to nie sen dpa ora tangent, como se iutra en la fig. 8G. Para seguir adherdas a la rucda, se requiere que la fuerza centripetanecesaria sea menor que la fuerza de adhesém. La abertura de un Jizo, mientras se le hace gir y se lanza, debe a Ia fueran centipeta (véae la fig. BH). Cada peque- Fe. 3H, Utne fa toe dela ata de ale er a ener cade pedo, le fovea te ‘menons on forme te canon, fia seccin de la cuerda, actuando como ‘una masa independiente, tende a sir por Ia tangente debido ala rotacin, y por ello se mantiene lo ms lejos paste del centro de la misma, ‘La distancia media desde el centro a to- das las seecones de la cuerda ser méxima cuando tHlazo tome la forma de un eftcul, ‘Brando en tomo a un eje perpendicular a, plano del lazo. ‘Si hacemos girar una cadena pequefia a gan vaocdad ado tn motor dtico +) fuego la dejamos libre, rodard alo largo dal piso como si fuera un anillo metiica 1igido, como se itustra en la fg. BL Al brin- car sobre obsticuls, podrd star al aire y 68 volver a caer al suelo, reteniendo su forma CGroular mientras siga rodando. La rigidez de la cadena se debe a la enorme fuerza ‘entripeta producida por la gran velocidad angular. 84 Energia cinética de rotaciiu, Un cuer- po que esti en rotacin, pose energiaciné- {ica Pooce esta energla debido a que, para Tlevarlo af reposo, tendra que oblighrcle a electuar tun trabajo, Para calcular la can- fidad eat de nega almacenada own ceverpo que gira, 3¢_necrsitarh tener en teem, no slo aide de rac, sco Ia distribucién de Ia masa con respecto al cje de rotacién, Bn otras palabras, en la feuacién hay que tener en cuenta Ia forma Gel cuerpo, Al hacer esto, las ecuaciones que resultan son muy semejantes a las de la ‘energi cindtica para el movimiento lineal, + mut (véase la ecuacién 6i). 85 Cantidad de movimiento angular. Asi ‘como una masa, m, moviendase a lo largo de una linea recta con velocidad », tiene Une bo de mata maton oom cae na eda, hanson sed do evs ‘saver ner. mt tuna cantidad de movimiento mo, también sna masa m, moviéndose con una veloci- dad » en un crculo de radio 1, tiene una tantidad de movimiento angular mor (véa- sch fig. 83). . cant, de movimiento angular = mor vistoa DESCRIPTIVA Ejemplo 2. Una masa de 3 ig, stada al cextremo de una cuerda de 0.25 mde largo, Se pone en rotacién en un creclo como el dela fig. 8B, Sila frecuencia es de 4 rev/sg, ‘encontrar la eantidad de movimiento angu- hae, “Soluce, Primero debemos encontrar ta velocidad v usando la ecuacién (8b). 1 tari =2 x 814 x 025m x 4A, of = = 6.28 m/seg. Sustituyendo la ecuaci6n (8), obtenemos Cantidad de movimiento angular = mor = 5g x 628 x 028m 7 eg = 47086 * Las unidades aon tan importantes y tan ‘ecesarias en esta respuesta como lo son lox niimeros que figuran con elas, porque si se ceambian las unidades, tendrin que cam- biarse también los ndmeros. 8.6 Conservacién de Ia cantidad de movi- ‘miento angular. Asi, como hay una ley de la coneroacion de Ya cantidad de movi- ‘miento, para los cuerpos que st mueven en linea recta, también hay unaley de la con- servacién de la cantidad de movimiento an- ‘gular para. kas cuerpos que estin en rota- én. Esta ley puede istrarse muy bien por clexperimento que se muestra en ia fig. 8K. ‘Dos masa: iguales, m, montadas en una va- rilla AB, capaces de girar en tomo al eje vertical MN. Las cuerdas unidas a cada ‘masa y que pisan por las poleas P, van has- tac anillo R y permiten que se pueda cam- biar el radio de rotacién, desde ren (2), hasta re en (b), por um simple movimiento de R, La artculacién $ evita que se tuer- zan las cuerdas, Cuando se pone a girar ol sistema, como s¢ilustra en (a) con layer focidad v, la cantidad de movimiento an- gular de cada masa es mo. Al tirar del anillo R se disminyye ol radio a ry la ra- ‘8e)> pider cambia a vs, siendo la cantidad de movimiento angular moar. MOVINIENTO CIRCULAR La conservacién dela cantidad de movi- miento angular exige que + mors = most (81) Ya que la masa no se altera en su valor, 1a conservaci6n de la cantidad de movi- miento angular exige que cualquier dismi- nucén en 7 deba compensarse con un au- tent en rapides, + Esto es necesario para que ambos miem- bros de la ecuacién sigan siendo iguales centres, _ La ecuacion (8f) dice que, por ejemplo, sive reduce ra la itd, la velocidad v debe ‘Con 7 dobie y ta circunferencia con la ritad de longitu la velocidad angular se aumenta al euddrupl, * Cc Ejemplo 3. Suz en la. Ds See ae rated eae et eae cle na nanan cucu cai Ba 5K gue 6 om, 10g x 20 x 16em se = 10g x04 x 8m, 32008 = an bs =o = Se representa en ffi. BL un exerimmen- to muy interesante, que ira este mismo Principio. Un obserador se oleca de pie sabe una mesa giratoria com pests en 1a dos mans. a, Lape que Bate Se cased debe ‘ntldod de evita engl. Con los brazes completamente extendidos hhorizontalmente se le hace girar lentamen- te, Al acercar las manos y as pesas hacia el echo, como se iustra en trazo continuo, 4 velocidad angular auinenta considerable- mente, Este experimento se aprecia mejor por. que est girando y que 1 siente€l mismo acelerado, por lo que Pa- rece ser una fuerza mistensa. * La energia cinética de rotacion, en cada ‘uno de estos dos experimentos, aumenta 0 ‘conforme las masas se acercan hacia el cen tro de rotacin, Este aumento se debe a que se ha tenido que hacer trabajo, fuerza por distancia, cuando se movieron hacia el cen- tr. [Este principio se usa mucho en as figuras hnechas por los patinadares sabre hielo. Emi- ppezan a girar con los brazos extendidos, y ‘a veces una piema también, y luego acerean Jos brazos y la pierna hacia el cuerpo, ob- ‘teniendo una velocidad angular mucho ma- yor que la obtenida antes de acercar Ios ‘braze. 87 Estabilidad girosoSpica. Si una rueda ‘groscépica equilibrada se monta sobre ani- llos 2 la cardan, como se muestra en fig. 8M, al hacerlo girar con alta velocidad, Fg. 1M. Gibntpe montode sabre tx anes © to ‘arden pore smear the pite ‘ohibirs una propiedad Wamada etabilidad sirscépica. Cuando el giéscapo es levan- tado y movido de lugar, # puede fijar la base en cualquiera direeeién sin que s¢logre alterar la direceiin de su eje de rotacin respecto a la Tierra. En otras palabras, l pit del one de gitseopo parce hae tomado cierta rigiez en el epaci. Para cambiar la direcién del eje de giro se necesita aplcar un momento de torsién isica TESCRPTT, sobre el ef, El montae sobre los aailos la cardan tiene por objeto permitir que se rmueva y gire la base en evalquier forma sin ejercerninggin momento de torsién en at volante, La Primera Ley del Movimiento de (Nestton, que se refiere a la inercia de un cuerpo, tiene su equivalencia en el experi- mento anterior. ® Um euerp en otacibn en terno a x ee fio, weguia girando en torn a ee ej con ‘prs consante a menos ques le oplique tm momento de trsiin no equiibrado,» 88 El trompo. Un trompo coandin, gi- rando como ef que se ilutea en la fig 8N, dda una buena demostracién de la cantidad de movimiento angular. Es. simplemente tuna de las muchas formas del giréscopo. Al girar en tomo a su ej, el trompo tiene tuna precesin, alrededor de su punta, ale dedor de la cual gira con su linea AB des- cribiendo un cono invertido alrededor de Ja linea vertical AC. $i, visio deste arriba, dl trompo gira como las maneclls del Flo, Ia direceién de su precesin seré también como giran las manecilla del relojs si gira contra cl relo, a precesin seré contra el rely. MOVDITENTO CNCULAR 1 PREGUNTAS Y PROBLEMAS 1, Deine © explcar brevemente 10 sc spices) frecuencia de tac; 5) elo. Es instntine; e) fuera eentiptay dj fea tgs) aches etpe: Cantidad de movie angular, ean ica de on, NY 2, Puesto que le cuenda se mantiene abicra en una forms mas o menos circular, ‘onforme a Ia fig. 8H, ¢qué ocurrié a la foerea centipeta? Explicarl, 3, Explicar cémo es que un satdite que cst en Srbita puede ser aoderada continua rmente hacia ta Tierra y aia ver seguir a la spa diana or aba de a ujedice de Gta. 4. ¢Por qué no se eae un trompo que e& sinned como el de tag aN? Expl 5 ues ola ad a In punta de ona cverda de 100 cm de latgo etd grande en tna circunferenia ‘con sna frecuencia, de Srevjscg. Calcular Ta acleracién centpe- ta. (Resp. 355 m/s) & Un vehiculo de 2000 ig via 290 m/ seg en tomo a una curva de 400 m de radio. lice: @) la acleracin centpeta, y 8) Jn fuerea centrpea 7. ‘Una masa de 500 g eth atada al ex: tremo de una cue y gira en una orci rencia de 120 em de radio con una rapes de 3 my/teg, Caleule: a) Ia aceleracén cen- peta, y 6) la fuera centipeta. (Resp. 4) 7.50 /se@"; b) 3.75 newtons) 8. Un peso de 16 Ib os fijado al extremo de un alambre y girando en una cireunfe- rencia de 5 ft de radio con rapider de 24 fs) seg, Eneontrar: a) la aceleracién centipeta, yb) Ia fuera centrpeta 9. Una piedea de 2 bg, nel extreme de un alanbe delgado, im en una cunt rencia de 75 em de radio con una rapide de 6 m/seg. Cael Ia catidad de movimiento angular, (Resp. 9 ya /o) 10, Una masa de 4 Hg gira a 5 ev cana erinferada 4 $0 cn de rab (Galeule a cantidad de movimiento angular, IL. Dos piedras, de 4 Ib cada una, estén atadas en lor exaremos de un alambre de ‘A ft de largo, Este sstema es lanzado al aire firando con una frecuencia de 240 rev/min. Galcule la tensi6n suftida por el alambye. (Resp, 158 Tb.) 12 Caleule Ia aceleracién de un cuerpo hacia el centro de la Tierra si se deja libre desde una nave espacial a 8.000 milla sobre 4a superficie de Ja Tierra, Tome el radio de la Tierra como 4000 mi, 18. Caleule la aeleracén de ta Luna ha cia la Tyerra sponiendo su distancia desde centro de la Tierra como 240 000 mi. To- sae el radio de la Terra de 4 000 mi. (Resp. (0.00889 fe/see!.) 9 MOVIMIENTO PLANETARIO Y SATELITES Gonforme con la historia de la astrono- imja, fue ol antiguo filésofo griego, Pithgo- ras (530 (a.C.), quien dijo: “El mundo es redondo y cuelga en el espacio.” “La “aa aio noe quit sino qu ra en toro al fuego central, Uamado Fiesta Ente cgo 0 eel So, pus el Sol « iluminado, como los planets, por los reflejos de! Hsia.” Ea idea quedé adormecida durante dos iil afi, antes de que Copémico principe del siglo xv: “El Sol est quiet, y la Tiera y ls planetas se mueven en ér- bitas que Io rodean.” La prueba matemé- tica observada de que todos los planctas se mueven en Grbitas clipticas fue presen- ta por primera we, en 1609, cuando jon Kepler * publicé un libro que con- ists de de wes fey conc ara como las Leyes de Kepler del Movimiento Planetaro, 8.1 Primera Ley de Kepler. Los lanetas se mueven en érbitas eliptcas, con el Sol cen uno de sus focos. John Kepler (1571-1680), stoner y fb. solo denis, niido en Well em una pobre, pew ‘ble fal, oe educb en Ia Univeridad de Maul- ‘fom, Fus eau cargo de profer de astronomia, a Grats, donde primero te ater en Jou plneta ‘A cater de que Tycho Brahe habla regtado tem cond de daly heen, vir de ‘ts de cuerpos ele Kepler fue a Praga. ‘Ait ve onvirdb en un atime y Teal igo de ‘Tycho Behe, le promt neat gran anclan gue a cblarsy'patcaris lar stserracons ela at por el. 1600, Kepler publicd sw Comer ape tlre Mere, en gue ve encoentran tut dos ‘anera iyes del'movimiento planeta, La tere Sa vie a pcs dapat, Kepler, un Rone ‘aii, "etvo ‘nferno. mayer parte de 1 ita, de $0 ahoy, Se cab den wees, pero MINER Tove jor: Mri in un cenave Se puede construir una elipse fijando los dos extremes de un trovo de cuerda a dos clavos, Fa y Fe, como se ve en la fig. 9A. Manteniendo la cuerda tensa, y con un Kipiz cn el punto P, se pucile recorrer el arco ig. 9A. Une sles pd dare can de deve, "ne ewe yon tape ‘completo en derredor, de modo muy pare- cdo’ como se dibuja un crculo con un comple. S Sila longtud de la everda se mantiene sin cambios, y los focos Fy Fa se acerean une a otro, los ejes menor CD y mayor AB se-van ris entre # y, en el rite, cuando las focos eoinciden, los jes son igeales y la elipse se convirte enact ccunferencia. Las rita reales de los plane- tas son tan cercanas a una ciréunferen aque, si se dibujan con un comps, la cipse difera de la circunferencia por menos de Jo que tendsfa de grueso la linea del pi. n MOMENTO PLANETARIO Y saTéLITES La excentricidad ¢ de una elipse (ver fig. 9B) se define como la relacion entre ta distancia $0 y la AQ. SQ e “a (9a) donde AQ es la mitad del eje mayor, 2, y '$Q es igual a ae. Con el Sol en un foeo, la Fe. 98. Ofte ips con une exantded « = 03. dlssancin de mayor acercamiento AS sae ma perigeo, y la distancia méxima, BS, se llama apogeo. Un poco de estudio de la fig. 9B permitrs. al Tecor encontrar que apogeo=a(l +e) (9b) petigeo=a(I—e) (9) semigje menor=ayT=e (94) 92 Segunda Ley de Kepler. Le linea recta que une al Sol y cualguier planeta, barre dreasiguales en iteroalas de temps iguales. Como se ve en la fig. 90; la linea reeta a que se refire, lamada el radio vector, varia su longitud desde el minimo en el pe- Figeo hasta el m&ximo ex el apogco, Aun- que la érbita de la Tierra es casi una drounferencia, lor nimeros 1,2, 3, 4, ett ‘orresponden ila posicién de Ta ‘Tierra al final de cada uno de doce meses iguaes. Para cubrir estas distancias desiguales en intervalos iguales de tiempo la rapidez debe Fie Orie align deo ponte «site, mee wend von tue, barder pe a oda sce on inerle Hue emp. tener un méximo en el pergeo y un mnimo en el apogeo, seis meses después. Durante los peciodos I a 2 y 72 8, por ejemplo, las reas barrdas por la recta son iguale, Conforme la Tierra se mueve a lo largo de su Grbita en septiembre, octubre, no- viembre, etc, la fuerza de’ atraccién del Sol le hace que se acelere. Al llegar al pe- rigeo, a fines de diciembre, su rapider es rmixima, y demasiada para mantenerse a sta distancia, 1, del So, Durante los meses de marzo, abril, mayo, etc, la Tierra aleja del Sol, y la fuerza de atraccién de ste, le hace ir mis despacio. Al legar al apogeo, a fines de junio, su rapidez es mi- nima, y es demasiado lenta para canser- var Ib distancia, r, del Sol. La distancia media del Sol es de’ 149 500 000 kilémetros (22 900 000 millas), mientras que la rapi- dez media de la Tierra de 29.6 km/seg (185 mi/seg).. 93 Tercera Ley de Kepler. Et cue- ‘drado del petodo orbital de los lanetas es broporcional al cubo de sus dstancias me- dias at Sol. El periodo T de un planeta, o satéit ‘se define como el tiempo que requiere ectuar un viaje completo en su 6rbitay Ja divancia media, r, es definida como la dlstancia promedio medida desde el Sol Se isich DESCRIPTIVA Tama 9A. CaRACTERISTICAS MEDIDAS Dg LOS PLANETAS T peso | Dest in Nombre | Perit, | F (a9) | aix109 famx109 Mercurio | 020 [~ 360 | 579 Venus osis | ert | soa Tiers | L000 | 929 | 1495 Mare | tar | mis | zona Fier | than ) 4833 | 7778 Sato | Ha56 | ogo) | 260 Urano” | atois | 17880 | 20590 Neptuno | 164290 [ 27930 | 44969 Phutén” | 247.700 | 38659 | 58900 = nome a i * eo [am [or vas | soos | aia | ome Las | dezmz | atoio | 4361 tae | doing | gsrto | 5875 Laas | ams | Suet) asser t2a5 | ab1ana | ommsa0 | 1921 Laer | SSrans | 575520 | se84 ag | tera | garoio | “art tans | taanro | z1as50 | 1081 ais | “ate | “aaero | 052 proporcionan dates importantes sobre los ‘ocho planetas mayores del sistema solar en. fa Tabla 9A. La relacién constante T*/?? de la cuarta columna verifica la Tercera Ley de Kepler. ‘Aunque las leyes de Kepler se derivaron ‘originalmente de las cuidadosas observacio- nes de Tycho Brabe, pueden derivarse di- ~~ {g-90. Le tna grevtaonl de atrata Ft ta {re cnipta que mentors ole Tare onw te, anlar, an ee rectamente de las leyes de la mecinica elé- sica, Para mayor senillez, vamos a considerar Ja Grbita de la Tierra circular, como qn 1a fig. 9D. En este diagrama, M es la masa del Sol, m es la masa de un planeta, como Ja Tierra, y rs la distancia entre sus cen- twos, La fuerza centefuga, F, como 'a da Ja ec, (8d), «& preciamente'la fuerza de atraccién gravtacional dada por a ecua- ibn (4c). Estas son (es) Fucra cent pista Ley de Gravtaciin de Newton donde G66 x 10-* ae 9.4 Vuelo en el espacio. Cuando un gran cohete despega de la Tierra para llevar un Yehiculo al expacio, su direcsiin iniial de arranque es vertical, hacia arriba, como s€ muestra en la fig. 9E. Conforme el cohete gana altura, se usan aletas 0 cohetes latera- les de control para hacerlo girar lentamen- te hacia una trayectora horizontal, El primer morteamericano que fue lan- zado al espacio por un cohete fue trans- portado por un cohete Redstone desde ‘Gaba Kennedy, Florida, el 5 de mayo de 1961. El astronauta, Alan Shepard, tripulé Ja cépoula espacial 2 prsin en Ia cul fue Tanzado. ovnunso ouaserano ¥ sariuiTes B + gpm ‘ —Hrwaclns dap &—“iratam ot Oo Det controle astronauta Asia atime, sh ro" a amariguador de tonzamiento fe agotado 7 PaT*COPIC J 9 gesw ranarso fronado 2 Bar km/hr i. M 20 lcodano ‘iy. ME loprame de le tata de vole egede por ol pat exonete nreomene ln de of epace ode moye de 1961. Poe eee le ceamaataainee Spa Se Se ae eee eee {as ecuaciones pueden aplicarse igualmente, eases meta ee ro ee gut tn vas gn vd de Se Te yeti ae pang ys eno 485 km de alcance, se supondré que, para ‘una primera aproximacién, g se mantiene senet aan ‘Guando todo el montaje del cohete esti 1 reposo sobre el arnortiguador de lanza- eee ddas las velocidades y aceleraciones son cero ¥ todas las fuerzas estén equilibradas, Ver Ja fig, 9F. En este mamento hay dos fuer zas iguales actuando sobre el cobete, W ee ees ng TMraren Te Eee Ja atraccién hacia abajo producida. por la Tietre y Pel empuje hacia arriba del amor- tiguador de lanzamiento. La fuerza hacia abajo es dada por W=Me (98) ibe h\ “te cohete Redstone} iM anerelFl ' “eles donde AM es la masa total del cohete 98 "Fomando como posta Ia dircciin ha- cia arriba, gy la accleraciin debida 2 la igravedad, es negativa, y también To es W. Ya que la fuerza hacia arriba, P, es eler- cia sobre M, la masa total debe ser igual en magnitud a W. P=Mp (on) En modo semejane, las dos fueras igua- les y opuestas que actian sobre ¢l,astro- navta son i, la atraccion hacia abajo pro- dducida por la Tierra, y el apoyo hacia arri- ba de su cuna de wporte, Estas Suerzas sn dadas por w=mg (si) bmg (3) Notese que por cada kilogramo de niasa cde la estructura del cohete, 0 de su conte- conufR\ f cohate-} 4 isICA DESCRIPTIVA nido, la fuerza p es igual a 9.8 newtons, y por cada slug de masa ¢s de 32 libras. Bajo tetas condiciones, el cohete y el astronauta se dice que estin soportando |g. Caso B. Ascenso vertical, Cuando

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