OVIDE DECROLY

Biografia
Nasce nel 1871 in Belgio
Nel 1897 si laurea in medicina
Nel 1901 fonda a Bruxelles una scuola per ragazzi
anormali
Nel 1907 fonda la scuola dell'Hermitage
Nel 1921 " Verso una scuola rinnovata"

Isperazione teoria di Darwin in chiave attivista:

Nel mondo biologico--> bisogni
Nel mondo psicologico --> interessi

Il metodo
Piano di studi deve consentire all'individuo di
prendere coscienza dei suoi BISOGNI
NATURALI:
Nutrirsi
Lottare contro le intemperie
Difendersi dai nemici
Lavorare con gli altri, riposarsi, ricrearsi
Comprendere gli STRUMENTI per soddisfarli in
un rapporto positivo con l'ambiente

Scegliere un arogomento : CENTRO

D'INTERSSE (principio dell'unitariet
dell'insegnamento)

Programma delle IDEE ASSOCIATE

L'insegnamento parte dalla realt:

Osservazione
Associazione
Espressione

Momento circolare:
FUNZIONE
DI GLOBALIZZAZIONE

LA FUNZIONE DI
GLOBALIZZAZIONE

Ha liberato l'insegnamento dalla gnoseologia

empirista (dalla parte al tutto): soggetto come
tabula rasa,conoscenza come somma di
impressioni, soggetto come registratore passivo
di esperienze
Struttura mentale, modalit di funzionamento
della psiche infantile
Apprendimento dalla GLOBALITA', dal TUTTO
al PARTICOLARE

Struttura delle conoscenze viene volta nella sua

globalit
Agevolazione dell'apprendimento di tutte le
discipline
Coinvolge la totalit dellapersonalit del
fanciullo

Ambiente

Non l'aula

la NATURA che circonda l'edificio

L'insegnamento deve promuovere lo

SVILUPPO INTEGRALE della persona quindi
anche l'ADATTAMENTO ALL'AMBIENTE
affinch si instauri un rapporto positivo tra
persona-ambiente.