SESIN DE ENSEANZA APRENDIZAJE N 06

I.IMPLEMENTACIN CURRICULAR
ALUMNO (A) PRACTICANTE:

MANCHA ALVAREZ,

I.E. N :

36323

Lilian
TTULO DE LA SESIN:

GRADO/S:

Personal
Social.
AREA:

su

ESTRATEGIAS
METODOLOGI
CAS
(Procedimien
tos)

18/05/15

Reconoce el rbol genealgico familiar.

PROPSITO DE LA SESIN: Fortalecer su identidad con relacin a su familia mediante un rbol genealgico.
COMPETENCI
CAPACIDADES
INDICADORES
A

Afirma
identidad.

FECHA:

Se valora a s mismo.

Describe sus caractersticas fsicas mediante un

rbol genealgico para fortalecer su identidad
familiar.
Describe tradiciones, costumbres y prcticas que
caracterizan a su familia que aportan al desarrollo
de sus habilidades y a su formacin.

TCNICAS

INSTRUMENTO
S

Prueba
objetiva

Prctica
calificada

ELABORAMOS INFORMACIN:
-Planificacin -Elaboracin
-Revisin.

MOTIVACIN
SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO

(CONSTRUCCIN DELPROCESAMIENTO DE LA
CONOCIMIENTO)
INFORMACIN

DESARROLLO

INICIO

FASES

PROCESOS
PEDAGGICO
S DEL
PROCESO DE
E-A

ACTIVIDADES DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
Jugaremos un juego con el dado familiar.
Quines conforman una familia? Qu entiendes por familia? Qu deber cumple una
familia?
Quin tiene el deber de proteger a la familia? Crees que los padres tienen el deber de
cuidar a sus hijos?
Establecemos el propsito de la sesin: Reconoce el rbol genealgico familiar.
Planificacin

Planificamos elaborar un rbol genealgico familiar de cada nio y nia.

Elaboro un rbol genealgico de mi familia como muestra para los nios y nias.
Elaboracin

Los nios y nias elaborar un rbol genealgico de su familia con la informacin que
saben.

La profesora da indicaciones para elaborar el rbol genealgico.

La profesora gua a cada nio y nia en la elaboracin de su rbol genealgico

familiar.
Revisin

Revisamos a los nios y nias el rbol genealgico que elaboran.

Los nios y nias exponen su trabajo realizado, sobre el rbol genealgico de su familia.

METACOGNICI
N

Reflexionamos sobre la actividad realizada: Qu hemos realizado hoy? Qu parte te

gusto ms? Cmo lo realizamos el trabajo?

EVALUACIN

Se evaluar a travs de la tcnica prueba objetiva para rescatar lo aprendido.

TRANSFEREN
CIA

Los alumnos socializan con sus compaeros sobre su familia.

CIERRE

APLICACIN

MEDIOS Y
MATERIALES
DIDCTICOS

GRAD
O

Dado.

Plumones.
Pizarra.
La palabra
hablada.

Imgenes.
Papelote.
La palabra
hablada.
Hoja boom.
Plumones
acrlicos.
Pizarra.
Mota.
Regla.

TIEMPO

II.DESARROLLO DIDCTICO DE LA SESIN DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

10m

5m
5m

50
m

10
m

La palabra.

5m

Hoja de
aplicacin.
La palabra.

3m

2m

III.SISTEMATIZACIN DEL CONTENIDO DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

RBOL GENEALGICO

IV. BIBLIOGRAFIAS:
CONTENIDO CIENTIFICO
AUTOR:
Pg.
a)
b)

Editorial chirre
Wiquipedia

TTULO:

rbol genealgico
La familia

Alumno (a) Practicante

CONTENIDO PEDAGGICO
N

AUTOR:
N Pg

45
s/n

a) Ministerio de Educacin
b) Ministerio de Educacin

Prof. (a) Orientador

TTULO:

Rutas de aprendizaje
DCN 2015

26 - 123
5.

Prof. Prctica Pre Profesional

FICHA DE EVALUACIN DE LA SESIN DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

Institucin Educativa N: 36323

Lugar: Quimina.
Grado de Estudios: 4
Seccin: nica
Turno: Maana.
Alumno (a) Practicante: MANCHA ALVAREZ, Lillian.
Profesor (a) Orientador: CASTELLANO SOLANO, Mercedes.
ESCALA DE CALIFICACION
Buena
=
1
Ttulo de la Sesin: Reconoce el rbol genealgico familiar.
Regular =

Fecha de Prctica: 18 de mayo del 2015.

Mala
=
0 (Cero)

II. ASPECTOS A EVALUAR:

N

PUNTAJ
E

ASPECTOS

PERSONALIDAD Y/O CUALIDADES DEL PRACTICANTE

01 Presentacin personal.
02 Serenidad y confianza en s mismo (equilibrio emocional).
03 Manejo adecuado del lenguaje oral al nivel de los alumnos y expresin
corporal.

04 Timbre y ritmo de voz con respecto a la amplitud del ambiente de trabajo.

PLANIFICACIN DEL PROCESO E-A.
05 Elabora y desarrolla adecuadamente la actividad de la sesin de enseanza06
07

aprendizaje.
Precisin de datos bibliogrficos y sistematizacin del anexo (aspecto
cientfico).
Seleccin adecuada de las estrategias metodolgica en relacin a la
capacidad a desarrollar.

DESARROLLO DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE:

08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Motivacin permanente (actividades que desarrollen la autoestima de los

nios).
Respeta la iniciativa de los nios (saberes previos, investigacin, vivencia,
experimentacin y resolucin de problemas).
Dominio de la capacidad motivo de la sesin de enseanza - aprendizaje.
Aplicacin lgica de las estrategias metodolgicas durante la sesin de
enseanza - aprendizaje.
Uso adecuado y oportuno de los medios y materiales didcticos.
Desarrollo adecuado de los procesos: cognitivo afectivo psicomotor de los
nios y nias.
Integracin oportuna de las reas curriculares.
Claridad y precisin en la construccin del nuevo conocimiento.
Manejo de pizarra (tcnica de colores, tcnica de trazo, proporcionalidad de la
escritura y manejo de la letra cursiva y script).
Uso adecuado de la gramtica.
Nivel de sistematizacin de los conocimientos a travs de diversos
organizadores de conocimiento con la participacin creativa y productiva de
los nios y nias.

EVALUACION DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

19 Diseo adecuado de los instrumentos de evaluacin.
20 Aplicacin adecuada de los instrumentos de evaluacin.
Promedio

Director(a) de la I.E

Literal
Valorativo

Prof. Prctica Pre Profesional

Prof. (a) Orientador

Alumno (a) Practicante

III. APRECIACIN DEL PROFESOR(A) ORIENTADOR:

a.

Aspectos Positivos:
...
.....
...
.........
...
.........
...
....

...............

b.

Dificultades:
...
.......
...
...........
...
..........
...
...

.................................

c.

Recomendaciones:
...
.........
...
............
...
............

..

..................

Alumno (a) Practicante

Prof. (a) Orientador

Prof. Prctica Pre Profesional

PRCTICA CALIFICADA DEL REA DE PERSONAL SOCIAL

APELLIDOS Y NOMBRES:
GRADO:

FECHA:.

INSTRUCCIN: Lee las preguntas y responde correctamente.

1. Qu es la familia? Marca la respuesta correcta.
a)
b)
c)
d)

La familia es un grupo de personas unidas por vnculos de parentesco.

La familia son grupos de personas que no tienen parentesco.
La familia son personas desconocidas.
Ninguna de las alternativas.

2. Quines pertenecen a una familia? Nmbralos.

..................................................

................................................

..................................................

................................................

..................................................

................................................

3. Quin protege a la familia? Encierra en crculo.

4. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.

Pap.
Mam.
Hermanos.
Abuelos.
Parentesco
.
Sanguneo.
Unin.
Amor.
Sociedad.

5. Dibuja a tu familia.

H
D
P
C
W
Q
N
G
K
L
S

E
F
M
A
M
A
Y
O
S
H
A

R
G
T
V
P
T
U
X
I
J
N

M
H
R
O
M
A
B
Z
A
N
G

A
B
U
E
L
O
S
V
F

N
K
H
N
M
O
P
L

W
I

O
C
S
E
T
N
E
R
A
P
N

S
O
C
I
E
D
A
D
Q
R
E

E
D
F
G
H
O
P
K
M
Z
O

PROFESORA: MANCHA ALVAREZ, Lillian.