Escuela preparatoria estatal No.

8 Carlos Castillo Peraza

1G

Mtra: Rosario Raygoza:

http://informaticap82015.blogspot.mx/
Equipo 1:
Ana Cristina Amaya Jimenez.
http://acaj1241.blogspot.mx/
Pamela Amndola.
http://pamesegundosemestre.blogspot.mx/
Paola Valeria Canto Lara.
http://valeriacl123.blogspot.mx/
Sinue Len Sanchez.
http://sinueleon17.blogspot.mx/
Pamela Maldonado.
http://pamaldonado.blogspot.mx/

Contenido
Etimologas griegas............................................................................................. 3
Tema: Diptongos, signos ortogrficos y de puntuacin.......................................3
Actividad de aprendizaje..................................................................................... 8
Reflexin personal............................................................................................... 9
Matemticas II................................................................................................... 10
Tema: Geometra............................................................................................... 10
Actividad de aprendizaje................................................................................... 10
Reflexin personal............................................................................................. 10
Qumica II.......................................................................................................... 11
Tema: Tipo de disoluciones............................................................................... 11
Actividad de aprendizaje................................................................................... 11
Reflexin Personal............................................................................................. 11

Etimologas griegas
Tema: Diptongos, signos ortogrficos y de puntuacin.
Los fonemas griegos: vocales y diptongos
Mientras una vocal es un sonido producido por la expulsin del aire con vibracin
larngea y sin oclusin que impida su paso, una consonante es por su parte un
sonido originado por un cierre de los rganos articulatorios y su posterior apertura.
Sistema de las vocales:
Las vocales, a diferencia de las consonantes, son capaces de formar slabas, en
solitario o no.
Las vocales se clasifican segn:
1. La abertura (es decir, la posicin ms o menos prxima de la lengua
respecto al paladar):
1. Abertura mxima:
2. Abertura media: , , ,
3. Abertura mnima: ,
2. La articulacin (es decir, la posicin avanzada o retrada de la lengua):
1. Posicin anterior:, ,
2. Posicin central:
3. Posicin posterior: , ,
3. La cantidad, (es decir, su duracin):
1. Siempre largas: ,
2. Siempre breves:,
3. Largas o breves (no hay dos grafemas que distinga larga de
breve): , ,
En tico hay pues doce vocales, cinco breves y siete largas, clasificadas de la
siguiente forma:

El grafema suena //. Se pronuncia como una /i/ pero con los labios
redondeados. En latn no exista y por este motivo los romanos lo utilizaron como
la famosa y griega que pervive en
nuestro alfabeto.
Por ltimo, recurdese que se
pronuncia /u/, y que debera
pronunciarse como una /e:/ (larga y
cerrada), aunque la pronunciacin
escolar sea /ei/ .
Diptongos
Un diptongo es el conjunto de dos
fonemas voclicos que se pronuncian
en una sola slaba. Los diptongos ms frecuentes son:
Diptongo

Pronunciacin

ai oi au eu i

En , el fonema // se pronuncia /u/.

A estos diptongos se les llaman breves (o "propios") porque la primera vocal es
breve. Recurdese que , se pronunciaban monoptongados: /e:/, /o:/
Por otro lado tenemos los diptongos largos (o "impropios"), con la primera vocal
larga. en minscula se escriben con iota suscrita: , , ,y en mayscula con la
iota addscrita: , , . Tanto en un caso como en otro la iota no se pronuncia:
Diptongo

Pronunciacin

a e o

Si dos vocales no formaban un diptongo, se pone una diresis sobre la

segunda: = /pro-i/

ESPRITUS
Los espritus (aspiracin, en latn) son dos signos muy peculiares del griego.
Todas las palabras que empiezan por vocal y por rho ( ) los llevan. El espritu se
coloca sobre la letra si sta es minscula, y a su derecha, si es mayscula. Los
espritus pueden ser:

Espritu suave (): no se pronuncia ni se transcribe, slo puede ir sobre

una vocal ( se pronuncia anr).

Espritu spero (): se pronuncia como una leve aspiracin (h inglesa o

alemana) puede ir sobre vocal o r inicial, aunque si es sobre esta
consonante no se pronuncia. en espaol se transcribe como una h (
se pronuncia hppos).

Observacin:
Toda ypsiln () o rho () inicial siempre lleva espritu spero. cuando se
encuentran dos rho en medio de palabra, la primera puede escribirse con espritu
suave y la segunda con el spero. ejemplo: =Pirro.

ACENTOS
En griego el acento no indica, como en castellano, intensidad de voz, sino
elevacin o depresin de tono. Esta elevacin o depresin es el llamado acento
tnico y se representa por tres signos:

Acento agudo (): indica una elevacin de tono, aproximadamente en una

quinta, de la vocal que lo lleva. Puede ir sobre las tres ltimas slabas de
una palabra, sean largas o breves, pero para recaer en la antepenltima
slaba, la ltima debe ser breve (, , ).

Acento grave (`): indica una elevacin menor de tono. Puede ir sobre todas
las slabas que no llevan otra clase de acento, pero slo se representa
cuando sustituye al acento agudo en la slaba final de una palabra no
seguida de signo de puntuacin, pero s de palabra acentuada
( ).

Acento circunflejo (): indica una elevacin y una depresin sucesivas del
tono. Slo puede ir en la ltima o penltima slaba que sean larga por
naturaleza de una palabra, pero para que est en la penltima slaba, la
ltima debe ser breve ( , > ).

En los diptongos, los acentos se escriben en la segunda letra (la vocal

cerrada), pero se pronuncian sobre la primera ( se pronuncia turos,
se pronuncia zine).
Cuando un acento y un espritu caen sobre la misma vocal, el espritu se pone
a la izquierda del acento si el acento es agudo o grave ( ), y debajo si es
circunflejo (). Si la palabra empieza por maysculas, se ponen igual que se
ha dicho, pero a la izquierda de la letra (, ).
Cada palabra tiene su acento propio. Hay, sin embargo, ciertas palabras
llamadas enclticas y proclticas que no se acentan.

Las enclticas pierden su acento al pronunciarse apoyadas en el acento de

la palabra precedente ( se pronuncia anrtis).

Las proclticas carecen de acento y se pronuncian apoyadas en el acento

de la palabra que les sigue ( se pronuncia ucals).

CANTIDAD SILBICA
Como vemos, para saber la clase y el lugar del acento, hay que atender a la
cantidad de las silabas. Para ello nos bastar con conocer estos dos principios:

Una slaba es larga por naturaleza, si contiene una vocal larga o un

diptongo (, ).

Una slaba es larga por posicin si contiene una vocal breve seguida de dos
o ms consonantes o de una consonante doble (, ).

SIGNOS ORTOGRFICOS

Apstrofo (): se coloca entre dos palabras para indicar la elisin de una
vocal final o inicial de una de ellas ( > , > ).

Coronis (): indica la crasis o fusin de dos vocales, una final y otra inicial
de dos palabra que se unen como si fuera una sola ( > ).

Diresis (): indica que se deben pronunciar separadamente dos vocales

que forman diptongo ( se pronuncia arja-ics).

Signos de puntuacin: Los signos de puntuacin del griego son como los
del alfabeto latino, con las siguientes diferencias: no tiene signos de
admiracin, su punto
alto [ ] equivale a
nuestros
punto y
coma [ ; ] o dos
puntos [ : ]. Su signo
de interrogacin slo
se pone a final de
frase
y es
como
nuestro
punto
y
coma [ ; ]. El punto,
la coma, las comillas
y los guiones son exactamente iguales que los nuestros.

Si el acento es agudo:
Oxtona: Palabra con acento agudo en la ltima slaba.
Paroxtona: Palabra con acento agudo en la penltima slaba.
Proparoxtona: Palabra con acento agudo en la antepenltima slaba.

Si el acento es circunflejo:
Perispmena: Palabra con acento circunflejo en la ltima slaba
Properispmena: Palabra con acento circunflejo en la penltima slaba.
Si el acento es grave.
Bartona: Palabra con acento grave en la ltima slaba (nico caso posible)

Actividad de aprendizaje.
-Contesta correctamente las siguientes preguntas.
1. Cules son las dos maneras en que se pueden formar los diptongos
griegos?
La unin de una vocal dispersa y una suave
1. Cmo se llama la segunda vocal de un diptongo?
Pospositiva
2. Cmo se llama la primera vocal de un diptongo?
Prepositiva
3. Cmo pueden ser los diptongos del griego?
Propios e impropios
4. Cmo se forman los diptongos propios?
Con 2 letras, una vocal y una consonante
5. Con la combinacin de que letras se forman los diptongos impropios?

6. Cundo se llama suscrita la iota de un diptongo?

Cuando se escribe debajo y no se pronuncia
7. Cundo se llama adscrita la iota de un diptongo?
Cuando se escribe caso de la mayscula se escriben al lado
8. Escribe los nombres y los smbolos de los tres tipos de acentos
griegos
Agudo, grave y circunflejo
9. Qu son los espritus en griego y donde se colocan?
Son opositores a smbolos. Espritu spero () y espritu suave (})

10. Cmo se clasifican las palabras segn su acento?

En espritu spero y en espritu suave.

Reflexin personal.
Al conocer este tema pude desarrollar varias estrategias de aprendizaje, como por
ejemplo identificar algunos diptongos y su modo de empleo al igual de cmo sacar
el significado de las palabras entre otros.
Algunas de las dificultades que tuve con este tema en especfico fueron
aprenderme en nombre de los diptongos, su modo de empleo y significado de los
acentos.
Finalmente eh llegado a la conclusin de que las etimologas griegas si tiene
mucho que ver en el desarrollo de la palabras como una herramienta literaria para
la comprensin y significado de estas, resolviendo algunas de estas cuestiones:
de dnde vienen?, qu significan?, cmo se clasifican?, etc; y por lo tanto al
realizar el Ada nos demuestra que las ciencias lingsticas tambin nos dan a
conocer la representacin de cmo se pronuncian y comunican las palabras en
distintos sitios con sus respectivas regiones culturales ya sean actuales y
antiguas, precisamente nos da a conocer las transformaciones que sufre, su
evolucin a lo largo de los aos y sus diferencias por lo tanto es muy importante
conocerlo para resolver nuestras dudas al respecto. Una de las propuestas que se
puede definir para una informacin ms detallada es la consulta de medios
informticos o literarios para un mejor desarrollo y conocimiento de este proceso,
as que recomendamos las siguientes fuentes literarias e informticas para
comprenderlo detalladamente.

Matemticas II
Tema: Clasificacin de los cuadrilteros
La condicin de paralelismo es otro criterio para clasificar a los cuadrilteros. Un
paralelogramo (parallelos= paralelo + gramme = lnea) es un cuadriltero que
posee dos pares de lados paralelos.
Los paralelogramos son muy utilizados en nuestro entorno, ya sea en el diseo de
los marcos de puerta, en algunas mesas de comedor, escritorios y dems, es por
ello que pondremos nfasis al estudio de los paralelogramos.

La forma ms habitual de clasificar cuadrilteros es por el paralelismo de sus

lados. Segn este criterio los cuadrilteros pueden ser:

1.- PARALELOGRAMO

Un paralelogramo es un cuadriltero que tiene los lados paralelos dos a

dos.
Propiedades:

Los lados opuestos son iguales.

Los ngulos opuestos son iguales y los consecutivos suplementarios.

Las diagonales se cortan en el punto medio

Un paralelogramo puede ser:

a.- Rectngulo. Tiene los ngulos
rectos.

b.- Rombo. Tiene los lados iguales.

Las diagonales del rectngulo son

iguales

Las diagonales del rombo son

perpendiculares.

Cuadrado es el paralelogramo que es rectngulo y rombo a la vez.

Un cuadrado tiene los lados
iguales y adems sus ngulos
son rectos.
Suele
paralelogramo que no
esto es, un paralelogramo

llamarse romboide al
es ni rectngulo ni rombo,
sin ninguna propiedad ms.

** En algunos
palabra romboide se
tienen dos pares de
Estos
conocidos como

libros con la
refieren a cuadrilteros que
lados consecutivos iguales.
cuadrilteros tambin son
cometas y deltoides.

2.- TRAPECIO

El trapecio es un cuadriltero que tiene dos lados paralelos, y los otros dos no
son paralelos.

Los lados paralelos se denominan Base mayor y base menor.

La distancia entre los lados paralelos se llama altura.

a.-Trapecio Issceles, si los lados no

paralelos son iguales.

Los ngulos que se forman sobre cada uno de

los lados paralelos son iguales.

b.-Trapecio rectngulo si tiene

dos ngulos rectos.

3.- TRAPEZOIDE.

Se denomina trapezoide a un cuadriltero que no tiene lados paralelos. Por tanto

es un cuadriltero sin ms propiedades adicionales
Se llama cometa al cuadriltero con dos pares de lados consecutivos iguales.

Las diagonales son perpendiculares.

Un par de ngulos opuestos son iguales.

Actividad de aprendizaje
Usa el siguiente diagrama para determinar en los cuadrilteros si cada proposicin
es verdadera o falsa.
Paralelogra
Rombos

Rectngul
o

Cuadrado
s
Trapecios

Romboid
e
Trapezoid
e

a) Todo cuadrado es rombo

VERDADERO

b) Todo rectngulo es cuadrado

FALSO

c) Todo cuadrado es rectngulo

VERDADERO

d) Todos los rombos son paralelogramos

VERDADERO

e) Todo paralelogramo es rectngulo

FALSO

f) Todo trapecio es un paralelogramo

FALSO

g) Todo trapezoide es un cuadriltero

VERDADERO

Reflexin personal
En la asignatura de Matemticas ll escog el tema de la clasificacin de los
cuadrilteros ya que es un tema muy importante, este tema lo empezamos a ver
en la secundaria, pero ahorita que estamos en la prepa lo vemos ms desglosado;
decidimos realizar la ADA 1 del bloque, en esta Ada con la ayuda del esquema que
nos presentan tenamos de poner si era verdadero o falso en cada proposicin, en
algunos casos se me hizo un poco complicada esta actividad, ya que no saba
cmo identificar y analizar bien el esquema.
Vimos que un cuadriltero es una figura que tiene cuatro lados. Los cuadrilteros
pueden tener distintas formas, pero todos ellos tienen cuatro vrtices y
dos diagonales, y la suma de sus ngulos internos siempre es 360
Un cuadriltero se llama convexo si se encuentra en un mismo semiplano respecto
a la recta que contiene cualquiera de sus lados. Los segmentos que unen los
vrtices opuestos del cuadriltero se denominan diagonales.
Todos los cuadrilteros son cuadrngulos, ya que esta definicin se aplica a
los polgonos de cuatro ngulos.

Qumica II
Tema: Ecuaciones de oxidacin reduccin (redox)
Por qu una manzana, despus de cortarla, se oscurece? La respuesta tiene que
ver con un tipo de reacciones llamadas redox. Al cortar la manzana y dejarla
expuesta al oxgeno, ste acta sobre los compuestos de la manzana
oxidndolos, es decir, quitndole sus electrones y provocando as el color peculiar.
(Caf)
En una reaccin redox, una sustancia transfiere electrones a otra. Para entender
mejor hay que hablar de la oxidacin; cuando nosotros dejamos un trozo de
aluminio o hierro expuesto al ambiente, stos se llenan de una capa fina de xido
producida por el contacto con el oxgeno del aire, esto se debe a que ambos
metales pierden electrones. Caso contrario ocurre en la reduccin, en la cual una
sustancia gana electrones (disminuye su nmero de oxidacin). Aunado a estos
trminos, se encuentra el agente reductor, que es toda sustancia qumica capaz
de perder electrones, por lo tanto sufre de una oxidacin y la de agente oxidante
que es aquella sustancia capaz de ganar electrones.
Para balancear una ecuacin redox, debemos tener en cuenta los siguientes
aspectos:

Balanceo de ecuaciones redox

Para balancear una ecuacin redox existen tres formas diferentes; para efectos de
nuestro curso, nos centraremos principalmente en el mtodo por nmeros de
oxidacin.
C + H2SO4 ----> CO2 + SO2 + H2O
Primero se deben hallar los nmeros de oxidacin para cada elemento; en este
caso como el carbono se encuentra libre- es decir, sin combinar- en los reactivos,
su valor es 0, mientras que en los productos es 4+; para el caso del azufre, el
nmero de oxidacin en los reactivos es 6+, en tanto que en los productos es 4+;
el hidrgeno tiene como regla general mantener como nmero de oxidacin 1+excepto en los hidruros-, mientras que para el oxgeno el nmero de oxidacin es
2-.
Tomando en cuenta los nmeros obtenidos, podemos observar que el azufre pasa
de 6+ a 4+, por lo tanto sufre una reduccin ganancia de electrones -, mientras
que el carbono pasa de 0 a 4+, con lo cual sufre una oxidacin prdida de
electrones -. Al formar las semiecuaciones, se tiene:
S6+ ----> S4+
C0 ---> C4+ + 4ePara igualar las cargas del azufre antes y despus de la flecha, se tienen que
colocar 2 electrones del lado izquierdo. Para igual las cargas del carbono se tienen
que colocar 4 electrones del lado derecho.
Para igualar los electrones ganados con los perdidos, se tienen que emplear 2
tomos de azufre, por lo tanto, en todos los compuestos donde aparece el azufre
se escribe como coeficiente el nmero 2.
Una vez igualadas las cargas el ltimo paso es balancear la ecuacin por el
mtodo de tanteo, en este caso solo falta igualar la cantidad de hidrgeno y

oxgeno; al contar los tomos de hidrgeno y oxgeno se advierte que hay que
agregar un 2 delante de la frmula del agua.

Estequiometria
Hasta este momento hemos aprendido a balancear una ecuacin qumica
cambiando los coeficientes de los reactivos y productos, ahora vamos a aprender
a trabajar con el nmero de molculas y las cantidades en gramos de una
sustancia.
La estequiometria es la medicin de cantidades relativas de los reactivos y
productos en una ecuacin qumica. En este apartado utilizaremos la informacin
de las ecuaciones balanceadas para calcular el material que se produce en las
reacciones qumicas.

Clculos de masa molecular o masa molar

Este clculo es de los ms sencillos que existen. Los subndices en las frmulas
nos indican la cantidad de tomos de un elemento que forman una molcula. Por
ejemplo, una molcula de glucosa, C6H12O6 est formada por 6 tomos de
carbono, 12 de hidrgeno y 6 de oxgeno; para expresar la masa de este
compuesto, primero debemos multiplicar la cantidad de tomos de un elemento
por su masa atmica, este dato se puede localizar en la tabla peridica, despus
sumar los resultados de cada elemento y as obtener la masa molecular, la cual se
expresa en uma (unidad de masa atmica) o en gramos.
Ejemplo

Glucosa C6H12O6
C = 6 x 12uma = 72 uma
H = 12 x 1uma = 12 uma

O = 6 x 16uma = 96 uma
= 180uma

Nota: en este caso utilizamos el valor de la masa atmica de los elementos

redondeando sus cifras significativas; sin embargo, tambin podemos emplear dos
dgitos decimales.
Ejemplo 1
Calcular la masa molecular del sulfato de sodio, su frmula es Na2SO4
Solucin
En la frmula existen 2 tomos de sodio, 1 de azufre y 4 de oxgeno, por lo tanto

Na = 2 x 23uma = 46 uma
S = 1 x 32uma = 32 uma
O = 4 x 16uma = 64 uma
= 180uma

Ejemplo 2
Na = 2 x 23uma = 46 uma
S = 1 x 32uma = 32 uma
O = 4 x 16uma = 64 uma
= 142uma = 142 g

Actividad de aprendizaje
Compuesto
Masa molar
CO2
C = 12
O = 16
= 44 uma
NaCl
Na = 23
Cl = 35.45
= 58.45 uma
HNO3
H=1
N = 14
O = 16 x 3
= 63 uma
H2SO4
H=1x2
S = 32
O = 16 x 4
= 98 uma
CaSO4
Ca = 40
S = 32
O = 16 x 4
136 uma

NaOH

PbO2

Ni(OH)2

Na = 23
O = 16
H=1
= 40 uma
Na = 23
O = 16
239 uma
Ni = 59
O = 16 x 2
H=1x2
= 93 uma

Reflexin Personal
El tema sobre ecuaciones es un tema bastante fcil puesto que ya lo haba visto
anteriormente en secundaria, pero pude observar que a muchos de mis
compaeros se les complico su comprensin y aprovechando la oportunidad de
esta integradora aproveche para repasarlo un poco.
En este tema se utiliz la descripcin detallada de los pasos que se necesitan
seguir para poder entender.