Escola Municipal Nossa Senhora Aparecida.

, ____ de ____________________ de ____________

Disciplina: Lngua Portuguesa
Professora:
Aluno ( a ):___________________________________________
Ano escolar: 5
Turma: _______
Turno:_______________
AVALIAO BIMESTRAL
Leia o texto e responda as questes 1 ao 3.
De pecinha em pecinha
Para criar mosaicos os artistas costumam fazer um desenho em papel. Depois, passam a figura
para a superfcie onde vo colar as pecinhas que definiro o trabalho.
Elas podem ser grudadas com cola, gesso ou outro material qualquer.
Para conseguir essas peas, eles vo cortando vidro ou cermica com ferramentas apropriadas
que lembram um alicate. possvel usar pedacinhos quadrados, retangulares, triangulares e at
redondos, dependendo do efeito que o artista quer dar ao seu trabalho.
REVISTA RECREIO
1)_ Se fosse para trocar o ttulo do texto, ele poderia ser:
( A ) Como criar mosaicos.
( B ) A vida dos artistas.
( C ) Ferramentas importantes.
( D ) Desenhos em papel.
2)_ Este texto serve para:
( A ) contar como a vida dos artistas.
( B ) ensinar a recortar tirinhas de papel.
( C ) explicar como se constri um mosaico.
( D ) mostrar como trabalha um bom pintor.
3)_ Leia o trecho do texto:
Elas podem ser grudadas com cola, cimento, gesso ou outro material qualquer. Na frase a palavra
elas se refere as:
( A ) pecinhas
( B ) artistas
( C ) ferramentas
( D ) pinturas

4)_ Observe as frutas abaixo:

Risque o quadrinho onde as frutas esto na ordem alfabtica:

A - melancia, abacate, laranja, uva, abacaxi, banana, limo, morango.
B - abacate, abacaxi, uva, banana, limo, laranja, morango, melancia.
C - abacate, abacaxi, banana, laranja, limo, melancia, morango, uva.
D - banana, laranja, uva, melancia, abacate, morango, abacaxi, limo.

5) Leia o texto abaixo:

No verso Ela teimosa e desobediente, as
palavras destacadas apresentam:
(A) hiato e tritongo
(B) ditongo e tritongo
(C) ditongo e hiato
(D) tritongo e hiato

6)_ Escreva o nome das figuras nas colunas adequadas.

MONOSSLABAS

DISSLABAS

TRISSLABAS

POLISSLABAS

7) Leia o texto abaixo:

a)-O

TUBARO-LIXA
O tubaro-lixa uma espcie muito sedentria, permanecendo imvel, horas no fundo
do mar at voltar atividade. Ele alimenta-se de peixes, crustceos, ourios e moluscos.
O tubaro-lixa no um animal agressivo, mas melhor no incomod-lo.
Mede at 4 metros e pode chegar a 400 quilos.

gnero do texto acima :

( A ) um conto tradicional

( B ) Informativo
( C ) uma notcia
( D ) uma piada.
b)_A palavra ELE (na linha 2) refere-se ao:
(A) Crustceo
(B) Ourio
(C) Molusco
(D) Tubaro-lixa
8)_ Na frase Ele alimenta-se de peixes , crustceos, ourios e moluscos. As palavras em destaque
so:
(A) trisslaba, polisslaba e disslaba
(B) disslaba, trisslaba e polisslaba
(C) disslaba, polisslaba e trisslaba
(D) trisslaba, polisslaba e monosslaba
9)_ Coloque as palavras nas colunas corretas de acordo com a slaba tnica:

gramtica bambu foguete jardim salame cordo

nmero -- homem mgico periquito mscara professora
culos

OXTONAS

PARAXTONAS

PROPAROXTONAS

10)_ Classifique as frases colocando: ( 1 ) afirmativa: ( 2 ) negativa; ( 3 ) exclamativa;

( 4 ) interrogativa e ( 5 ) imperativa.
(

) Venha c imediatamente.

) Tomara que voc realize seus sonhos!

) Ele foi o primeiro aluno da turma.

) Eu no quero ir a sorveteria.

) Voc gosta de jil?

Que tal revisar sua Avaliao antes de entregar!