INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL

Maestra
Maestra en Educacin Especial

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIN ESPECIAL

MODALIDAD: EN LNEA

Titulo
Anlisis de la Pelcula Escritores de la libertad

Maestrante
Ltf. Jos Eduardo vila Torres

Ciclo
3er. Cuatrimestre

ASESORA: MTRA. ASUNCION CHARITO NAFATE MARTINEZ

Tampico, Tamaulipas/Mayo 2016

Escritores de la libertad una pelcula promovida en el ao 2007 en donde se

narran diferentes experiencias vividas por jvenes estudiantes, describiendo
situaciones del pasado y su trascendencia en el futuro a partir de la reflexin del
sentido de vida, desde una clase de literatura en el nivel universitario.
La pelcula describe la realidad que el docente se enfrenta da con da, debido a la
condicin de trabajar con seres humanos. Aunque el aprendizaje es su tiro al
blanco, las realidades del estudiante son los principales obstculos para que la
consolidacin del aprendizaje se manifieste adecuadamente.
Consta de las fortalezas y debilidades, as como las oportunidades y amenazas
que enfrenta en este caso, el sistema educativo norteamericano, si nos basamos
en la pelcula.
Desde un inicio, el sistema educativo no le dio apoyo ninguno al programa
estudiantil especial para estudiantes que tenan problemas conductuales,
sencillamente el programa ah estaba, pero no resolva ni llenaba las necesidades
de esos alumnos, ni los tomaba en serio realmente.
El primer momento de la docente en el saln de clase, confirma los antecedentes
y exageraciones que la subdirectora le haba referido, puesto que los alumnos lo
que menos queran era estar en la escuela, lo hacan por la obligacin marcada
legalmente por la edad cronolgica. El inters de estos radicaba en la
sobrevivencia diaria, lidiar con los problemas familiares, mantener el status de
poder, entre otras cosas.
La escuela era algo sin significado claro. Ante esto la docente comienza
desarrollando la clase del deber ser del docente, con la movilizacin de lugares,
explicacin de contenidos y la bsqueda de interesar a los alumnos en la materia.

Los resultados en este primer momento difcilmente iban a presentar reaccin

alguna de productividad en los alumnos, puesto que como se refiri anteriormente,
el inters slo aplicaba a cuestiones funcionales en la vida de ellos, y la literatura
difcilmente sera funcional con textos y vidas distantes a la realidad que vivan.
A base de tenacidad y buenas ideas, la docente encontr el modo de interesar a
los jvenes en sus clases y hacerlos apreciar la educacin que reciban, pero esto
no era suficiente para escapar el crculo vicioso de violencia en el que estaban
atrapados desde su infancia.
La docente, en lugar de hallar un programa educativo basado en la igualdad de
oportunidades, encuentra un clima de tensin racial, intolerancia, desesperanza y
cultura de pandilleros en la que los chicos practican una conducta social de autosegregacin como forma de supervivencia.
Esta actitud la muestran a travs de la colocacin de las mesas por sectores,
creando una separacin de forma automtica, delimitando fronteras entre ellos,
dividiendo el aula en diversos territorios y formando grupos separados y de
espaldas a la docente, en un gesto de desafo y de unidad con el propio grupo.
La docente que redime a sus estudiantes; los estudiantes aprenden a colaborar y
a respetarse mutuamente y son los chicos los que le ensean a ser mejor docente,
le ensean la realidad de su situacin y ella los respeta y aprende como debe
ensearles, no situndolos en un plano inferior, sino respetndolos y
comprendiendo lo honestos y puros que son a su manera.
Apoya a los chicos hasta el final pero les hace comprender tambin que son ellos
los que deben hacer el esfuerzo de cambiar sus vidas, los que deben desafiar y
romper el patrn social que domina su historia, su familia y su posible futuro
afrontando los temores que todos tenemos y vencerlos. Tras haber establecido un
vnculo tan fuerte con sus alumnos en sus dos primeros aos de estudios.

En base a lo anteriormente expuesto podemos observar un modelo educativo de

inclusin, adems de utilizar el modelo de competencias multiculturales, ya que
ella intenta unificar y eliminar las barreras que por las diferencias raciales y
culturales han impuesto los mismos alumnos.
En este mismo orden de ideas, la docente siempre busca que exista una unidad
como grupo adems de ensearles y reforzar la idea de que ellos pueden lograr lo
que sea si se abren a nuevas oportunidades de convivencia con sus semejantes.
Ante esto se observa, que la atmsfera creada por la docente partiendo de las
necesidades propias de cada alumno y fomentando un eje de partida personal,
desde esa debilidad siendo expresadas en forma colectiva, crea una ambiente de
crecimiento, percibiendo a los alumnos disfrutar la escuela y vivenciarla casi como
un hogar, dejando de lado los modelos de vida con dificultad y tomando las
herramientas para vivir mejor.
La docente siempre tena claro que la modificacin a gran escala era difcil y el
inicio de todo era la modificacin del ambiente pertinente e inmediato; considero
que esto fue el detonante para el gran aprendizaje de los alumnos frente a la
realidad en la que vivan.
A fin de cuentas, "Escritores de la Libertad" recorre terreno bien conocido, pero lo
hace con integridad y con adicionales comentarios sobre el sistema educativo
norteamericano y sobre las miopes estrategias gubernamentales que tratan de
resolver una cosa destruyendo muchas otras en el proceso.
Nos ejemplifican cual es la manera de lograr una respuesta educativa partiendo
del educando y no solo desde los programas educativos, ms an cuando
comnmente, estos programas han sido diseados para atender a las
necesidades de otro tiempo en el que las sociedades respondan a unos
parmetros que ya no existen.

Siempre el ponerse en el lugar del otro, es una buena herramienta para tener en
cuenta, como lo es tambin poseer el coraje necesario para enfrentar situaciones
que beneficien a otros aunque a ti mismo te traiga discordia y problemas.
A modo de conclusin, a travs del filme, podemos observar ciertos factores
internos y externos que ya se mencionaron, que colaboran para que el ambiente
educativo no sea el ms propicio, pero lo importante es que nosotros los
educadores, tenemos una misin y una visin que llevar a cabo, y aunque a veces
no estamos preparados para encontrarnos ciertas situaciones en donde
laboramos, somos capaces de superar los obstculos con tenacidad, empeo y
optimismo, siempre que tengamos en cuenta, que estamos formando , que
nuestra meta es lograr personas de bien y que a lo largo del camino, la calidad y el
amor con el que educamos.