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Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Ciencias Sociales


Escuela acadmico profesional de Historia:
Alumnos:
Turpo Mamani Ricardi Andree.
Caballero Asmat Pedro Jhunior.
Curso:
Etnografa.
Ciclo:
Tercer Ciclo.
Profesor:
Flor Carolina Espinoza Camus.
Fecha y Ao:
26 de mayo del 2016.
Tema:
Entrevista a Profundidad.
Enfoque Emic - Etic.
Testimonios e historias de vida.

1 - Entrevista a Profundidad:
1.1 - Definicin:
La entrevista en profundidad, es un tcnica de obtencin de informacin, mediante
una conversacin profesional con una o varias personas para un estudio analtico
de investigacin o para contribuir en los diagnsticos o tratamientos sociales.
Estas entrevistas o encuentros son cara a cara, entre el investigador y los
informantes, stos encuentros estn dirigidos hacia la comprensin de las
perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, experiencias o
situaciones, tal como las expresan con sus propias palabras.
1.2 - Caractersticas:
Es un proceso de comunicacin artificial de obtencin de datos.
Influencia dual entre entrevistador y entrevistado.
Influencia dual consciente - inconsciente.
Es un relato de un suceso, narrado por la persona que lo ha experimentado.
1.3 - Tipos de entrevistas en profundidad:
1.3.1 - Segn el nmero de individuos entrevistados:
Individual.
De grupo.
1.3.2 - Segn la orientacin y el enfoque:
Biogrficas. (Entrevista con un amplio espectro de temas, carece de un
enfoque nico)
Monotemticas. (Entrevista enfocada o dirigida hacia un determinado y nico
tema)
1.4 - Peculiaridades de la Entrevista a Profundidad:
Suele tener un enfoque biogrfico ms que monotemtico.
Pretende comprender ms que explicar.
Espera una respuesta subjetivamente sincera.
Obtiene con frecuencia respuestas emocionales, pasando por alto la
racionalidad.

1.5 - Papel del entrevistador:


El entrevistador:
Formula preguntas sin esquema fijo de categoras de respuesta.
Maneja el ritmo de la entrevista en funcin de las respuestas.
Explica el objetivo y motivacin del estudio.
Altera el orden y forma de las preguntas, aadiendo nuevas si es preciso.
Explica al entrevistado el sentido de las preguntas.
Establece con el entrevistado una relacin equilibrada entre familiaridad y
profesionalidad.
1.6 - Proceso de una Entrevista a Profundidad:
Una entrevista a profundidad se divide en las siguientes partes.
Justificacin de la entrevista.
Inicio de la entrevista: Preguntas
de carcter superficial, general
y abierto.

Continuacin de la entrevista y
variacin de las preguntas.
Fin de la entrevista.
Registro de la informacin.

Intermedio de la entrevista.
1.7 - Usos de la Entrevista a Profundidad:
La entrevista a profundidad es adecuada en las siguientes situaciones:
Cuando se tienen intereses de investigacin claros y bien definidos.
Cuando hay escenarios, grupos sociales y personas que no son accesibles
de otro modo.
Cuando el investigador tiene limitaciones de tiempo.
Cuando existe una amplia gama de escenarios o personas
Cuando el investigador quiere esclarecer la experiencia humana subjetiva.
1.8 - Desventajas de la Entrevista a Profundidad:
En estas entrevistas pueden producirse engaos, exageraciones y
distorsiones que afectan la calidad de la informacin.

Las personas hacen y dicen cosas diferentes en distintas situaciones.


Muchas veces el entrevistador no conoce el contexto necesario (vida
cotidiana) de la entrevista.
1.9 - Cmo preparar el guin de una Entrevista a Profundidad?
Para hacer una muy buena Entrevista a Profundidad, se debe de tener en
cuenta:
Los objetivos de la investigacin.
El estado de los sujetos de investigacin.
1.9.1 - Cmo hacer la entrevista?:
Deben de tenerse en cuenta los siguientes detalles:
Sondear bien para que las
respuestas sean completas y
exactas.
Repetir necesariamente las
preguntas.
Pedir necesariamente la
repeticin de las respuestas.

Aprender a manejar las pausas y


silencios.
Reconocer las manifestaciones
de inters o entendimiento.
Solicitar ejemplos, experiencias,
etc.

1.9.2 - Registro de la entrevista:


Puede registrarse la entrevista de dos formas:
Toma de notas durante la entrevista.
Registro electrnico: Grabaciones en audio o video. (se recomienda hacer la
grabacin de la entrevista de forma subrepticia)

1.9.3 - Puntos a recordar:


Esta entrevista debe de parecer una conversacin, no un interrogatorio.
La entrevista debe de ser flexible (retomar y cambiar temas y enfoques)
La conversacin debe de estar alimentada con incentivos para fomentar el
inters del (o los) entrevistados.
Tener una relacin amistosa entre entrevistador/entrevistad, sin desarrollar
vnculos pe servilistas o autoritarios.

2 - Enfoque Emic - Etic:

2.1 - Definicin:
Los trminos Emic y Etic fueron introducidos por primera vez por el lingista
Kenneth Pike basndose en la distincin entre fonologa y fontica, Pike
argument que este tipo de distincin basado en la interpretacin del sujeto
(fonema) frente a la realidad acstica de un sonido (fontica) deba
extenderse a la conducta social. Los trminos fueron popularizados en la
antropologa social por Marvin Harris, quien los reutiliz con acepciones
ligeramente diferentes a las que haba dado Pike. Estos conceptos cobraron
inters en la redefinicin del mtodo etnogrfico en corrientes como la
nueva etnografa de los aos 50, la etnolingstica etnociencia o
etnosemntica.
2.2 - Distincin:
La distincin Emic - Etic se usa en las Ciencias Sociales y las Ciencias del
Comportamiento para referirse a dos tipos diferentes de descripcin
relacionadas con la conducta y la interpretacin de los agentes involucrados:
La definicin de Emic: Se entiende a Emic como el punto de vista del nativo,
o del miembro originario o perteneciente a un determinado grupo cultural.
La distincin de Etic: Se entiende a Etic como el punto de vista de un
extranjero, o a aquel personaje intruso o ajeno a un determinado grupo
cultural.
2.3 - Descripcin:

Una descripcin Emic es una descripcin en trminos significativos


(conscientes o inconscientes) para el agente que las realiza. As por ejemplo
una descripcin emic de cierta costumbre de los habitantes de un lugar
estara basada en cmo explican los miembros de esa sociedad el significado
y los motivos de esa costumbre.
Una descripcin Etic es una descripcin de hechos observables por cualquier
observador desprovisto de cualquier intento de descubrir el significado que
los agentes involucrados le dan.
La distincin Emic/Etic es similar a la existente entre lo Nomottico/Ipsativo
aunque ambas distinciones no coinciden exactamente. Pero s existen dos
tradiciones en las ciencias sociales: la objetivista y la subjetivista.
La preocupacin es saber si sus modelos representan la forma en que
piensan los nativos, y ambas tradiciones han estudiado o refutado la
posibilidad de una Teora General de la cultura, basada en qu criterios emic
son universalmente compartidos (como el caso del tab del incesto en los
estudios de parentesco).
Los enfoques interculturales concluyen que esta ambicin es posible solo
mediante un ejercicio hermenutico de interpretacin que requiere de
comprensin y empata. Estas dos categoras pueden, sin embargo, caer en
relativa contradiccin, lo cual exige una investigacin ms cuidadosa sobre
el tema.
2.4 - Explicacin:
A veces la descripcin Emic y Etic de un mismo fenmeno no coinciden, tal
como mostr el antroplogo Marvin Harris en varios de sus trabajos. Eso
hace importante atender a ambos tipos de descripciones. Por otro lado las
motivaciones para buscar un tipo de descripcin u otro pueden estar
basadas en el tipo de trabajo. Los cientficos interesados en la construccin
local de significado no podrn dejar de atender a descripciones de tipo emic.
En cambio los cientficos interesados en investigaciones comparativas
tratarn de buscar descripciones Etic.
La categora Emic es para muchos autores una "estructura inconsciente" de
un sistema cultural, de tal modo que un nativo jams podra explicar en
trminos emprico-deductivos u objetivos (Etic) un ritual, una tradicin, un
mito, etc. La etnografa a menudo ha considerado este par conceptual como
un ejercicio en dos caminos distintos:
Bien como un ejercicio de traduccin intercultural de un sistema a otro,
mediante el anlisis comparativo y la correspondencia.

Bien como la tradicin empirista en la antropologa social que intenta


siempre una aproximacin terica a modo de ciencia universal
(evolucionismo, estructuralismo, funcionalismo...), que pretende definir los
hechos sociales.
Ante todo esto, el antroplogo W. Goodenough formul lo que se conoce
como anlisis componencial que formula las reglas que ordenan lgica y
empricamente los campos semnticos del Emic y el Etic, concluyendo que
no se necesita corresponder con reglas lo que el nativo es capaz de expresar.

3 - Testimonios e Historias de vida:

3.1 - Definicin:
Los testimonios e historias de vida son tcnicas de investigacin cualitativa
que consisten bsicamente en el anlisis y transcripcin que efecta un
investigador del relato que realiza una persona sobre los acontecimientos y
vivencias ms destacados de su propia vida.
Lo que se intenta con estas tcnicas es dibujar el perfil cotidiano de la vida
de una persona o grupo de personas a lo largo del tiempo. Paralelamente, se
destacan y acentan los rasgos sociales y personales que son significativos
en ese discurrir personal del protagonista.
3.2 - Historia de los Testimonios e Historias de vida:
Los testimonios e historias de vida tienen su origen en las memorias
personales o familiares que eran escritas por las familias desde pocas
antiguas (el Antiguo Egipto), estas dos formas de narracin alcanzaron su
esplendor en la Edad Media y Edad Moderna; y en el siglo XIX, estas dos
formas de informacin etnogrfica perdieron gran parte de su veracidad al
transformarse en xitos literarios.
En el siglo XX, con el surgimiento de la etnografa y la antropologa moderna,
los conceptos de testimonio e historia de vida fueron revalorados por
algunos antroplogos como Bronislaw Malinowsky y Margaret Mead, pues
estos conceptos se transformaron en tcnicas de investigacin e informacin
indispensables para el estudio de diversas sociedades culturales.
3.3 - Los Testimonios e Historias de Vida en los documentos
personales:

Los testimonios e historias de vida, no solo son accesibles mediante


entrevistas, sino que puede llegarse a estas tcnicas de investigacin, y su
correspondiente informacin tras el anlisis de documentos como:
Autobiografa.
Biografa.
Diarios de sucesos.
Memorias familiares.
Correspondencia y otros materiales (documentos, escritos sueltos o silvas)
pertenecientes a una persona en particular.
3.4 - Tres enfoques de los Testimonios e Historias de Vida:
Existen tres enfoques diferentes de los testimonios y la historia de vida:
3.4.1 - Historia de vida total: El investigador trabaja sobre un relato que
comprende desde el momento en que se est confeccionando la historia de
vida hasta el recuerdo ms antiguo del sujeto. Es decir, se analiza
ntegramente la vida del sujeto.
3.4.2 - El aspecto temtico: El investigador sigue un determinado tema a lo
largo de toda la vida relatada por el sujeto. Esto permite la comparacin
temtica de los relatos de diferentes vidas.
3.4.3 - La biografa preparada por el investigador: Este reacomoda y recorta
la narracin en un intento de seleccionar el material a fin de darle un
formato ms manejable y ms adecuado para su publicacin. La mayora de
las historias de vida hacen necesario algn tipo de recorte y de orientacin
como:
3.4.3.1 - Biograma: En este caso se trata de un conjunto de narraciones de
tipo biogrfico, diferentes a las historias y relatos de vida, de una muestra
amplia de sujetos y que son objeto de estudio de carcter comparativo.
3.4.3.2 - Los Diarios. La particularidad del diario es que recoge en el preciso
instante en que ocurre, los significados y acontecimientos, pensamientos o
sentimientos acaecidos al diarista. Es decir, el da a da, el presente. Los
diarios tienen la ventaja de disminuir los efectos de la prdida de memoria,
dada la inmediatez entre lo que ha ocurrido y su reflejo. Una variante de los
diarios lo constituye el caso de los diarios literarios, tambin con mltiples
ejemplos.

3.4.3.3 - Las Cartas o Epistolarios: Es un documento personal relativamente


raro en las ciencias sociales. En este caso interesa cuando se quiere analizar
con cierta profundidad la relacin de interaccin entre una persona que
escribe y un destinatario concreto, o tambin cuando se pretende conocer
los sentimientos y reacciones, ante determinados hechos o sucesos, de la
vida del protagonista (en este sentido, las cartas suelen dividirse en
ceremoniales; informativas; sentimentales; literarias; de negocios, etc.)
3.4.3.4 - El periodismo de guerrilla: En este tipo de documentos el
investigador presenta de forma casi literal y con poca profundidad de anlisis
una realidad araada por la cruda realidad social. De este modo, temas
referentes a la delincuencia, las drogas, la pobreza urbana o la marginacin
de los ancianos, son temas recurrentes.
3.4.3.5 - La Historia Oral: Aparece en la dcada de 1940 con el trabajo de
Alien Neins en la Universidad de Columbia cuando surge un movimiento de
historia oral basado en las grabaciones en cinta magnetofnica.
3.4.3.6 - La literatura basada en hechos reales: Escritura que toma la forma
de una novela de ficcin, pero que trata de sucesos reales ampliamente
investigados por el autor.
3.4.3.7 - Las fotografas: Tambin son documentos de inters para el anlisis
de la realidad social. Prueba de ello son las exposiciones cada vez ms
frecuentes que recogen la impronta y la crudeza de determinados avatares
histricos o presentes (sobre todo las guerras, catstrofes, etc.) y que
expresan los resultados de ese anlisis.
3.4.3.8 - Las pelculas de cine, televisin o vdeo: del mismo modo que las
fotografas resultan documentos vivos que suponen todo un cambio en la
recogida tradicional de todo tipo de datos y testimonios etnogrficos en
general.
3.4.3.9 - Documento Personal. Algunos autores coinciden en sealar este
trmino como el comn denominador de los anteriores y de otros ms que
quedaran recogidos en esta categora. De otro modo, suele considerarse
tambin como una informacin complementaria al relato de vida,
generalmente dentro del concepto ms amplio de 'historia de vida'. Dentro
de stos adems, puede distinguirse entre:
Documento global sobre una vida: En este caso, lo que se intenta es
captar la totalidad de la vida de una persona. Se trata de recoger el fondo
total del desarrollo vital de un nico caso.

Documento limitado sobre una vida: En este caso el documento personal


no se propone comprender la totalidad de la vida de una persona, sino
solamente un aspecto concreto.
Documento personal temtico global: Organiza el material en torno a
algn tema concreto que no est relacionado con el conjunto de una vida.
No es necesario el desarrollo completo de una vida; el documento se
emplea para esclarecer algn tema o problema concreto.
Documento personal temtico limitado: Parecido al anterior, pero que
cubre un terreno mucho ms pequeo. Normalmente, los estudios que se
basan en este tipo de documentos incluyen varios de ellos en un solo
volumen.
Finalmente, hay muchos autores que tambin consideran como documentos
personales, por ejemplo, a las inscripciones de tumbas, las notas de suicidas,
notas amorosas, etc.
3.5 - Dificultades y desventajas de los Testimonios e Historias de
vida:
Los principales inconvenientes y defectos detectados a las tcnicas de
testimonios e historia de vida responden, de un lado, al tradicional
planteamiento crtico que se realiza a la metodologa cualitativa en general;
de otro, a los innegables problemas y dificultades que plantea.
En el primer caso, la historia de vida ha sido considerada como una tcnica
de investigacin demasiado subjetiva, descriptiva y arbitraria. Se la ha
acusado de insuficiencia tcnica debido a que, al igual que el resto de
metodologas cualitativas, descuida la teora, dado que, se entiende, carece
de un planteamiento terico inicial y los resultados que se obtienen no
pueden ser generalizados.
Adems, se ha puesto en duda la credibilidad del proceso de elaboracin y
construccin del relato biogrfico, en tanto que no permite la replicacin,
debido, fundamentalmente, a que est muy condicionado por el estado
anmico y subjetivo de la persona informante. Ya que estos estados son
variables y cambiantes en funcin de mltiples factores, tambin puede
serlo el propio relato, el nfasis que el protagonista pone en uno u otro
pasaje de su vida, el inters de ste por destacar unos aspectos sobre otros.
Por otro lado, se le achaca la falta de validez y representatividad de los
sujetos que ejemplifican el problema investigado, etc.
En el segundo caso, la aplicacin de la tcnica de historia de vida acarrea
una serie de inconvenientes propios, como son por ejemplo las dificultades a
la hora de localizar y seleccionar a buenos y adecuados informantes; de

comprobar la veracidad de las narraciones; los errores o fallos de memoria


del protagonista del relato, confusiones cronolgicas; la necesidad de
utilizar, para la recogida de datos, sistemas de grabacin, que, en muchas
ocasiones, pueden intimidar o generar desconfianza en el informante; la
posible falta de sinceridad total por parte de ste, que puede reservarse
ciertos pasajes importantes de su historia por motivos diversos (tabes,
autocensura, vergenza, etc.), la gran cantidad de material documental que
produce (una gran parte del mismo sin valor cientfico), y la gran cantidad de
tiempo que precisa su anlisis y la propia recogida de datos, lo que provoca,
finalmente, el que no pueda ser aplicada a un nmero elevado de individuos.
A pesar de estas dificultades y desventajas, esta tcnica de investigacin es
muy preferida por antroplogos y etngrafos; ya que permite reconstruir la
vida de una persona en razn de su contexto, visin general y marco
conceptual.
3.6 -