PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA 03

Duracin: DEL 9 de MAYO 3 de JUNIO

TTULO

"CONSTRUYAMOS UN HOGAR LLENO DE AMOR Y RESPONSABILIDAD,

TENIENDO A NUESTRO DIOS PADRE COMO EJEMPLO

I.

SITUACIN SIGNIFICATIVA

En la I.E. Ricardo Palma del distrito de Huacho se muestra la falta de responsabilidad en los hogares
de donde provienen nuestros alumnos es por ello que en esta unidad enfatizaremos que nuestros nios
y nias aprendan sobre el amor y la responsabilidad partiendo de sus hogares y demostrando con sus
actitudes en la escuela la importancia de la familia. Con ello lograremos que las familias de nuestros
nios se muestren comprometidas con sus hijos ya que hoy en da se viene perdiendo esta
responsabilidad dentro de nuestra sociedad.

I.

TEXTO BBLICO
Por mi parte, mi familia y yo serviremos al Seor. Josu 24:15

II.

TEMA TRANSVERSALES

A. DENOMINACIONALES:
1.- EDUCACION EN PRINCIPIO, VALORES Y
CREENCIAS
- Principio: Dios creador, sustentador, redentor.
- Valores: Respeto
- Creencias: la creacin
2. EDUCACION + ECOLOGIA
3.-TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL

B. TEMA TRANSVERSALES DE LA
INSTITUCION.

Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadana.

REA: RELIGIN
IV.
COMPETEN
CIAS
Gracia y
adoracin

Testificaci
n y servicio

APRENDIZAJE ESPERADO.
rea curricular de Religin
CAPACIDADES

Identifica y
acepta la biblia,
el sbado y al
amor de Dios
expresado en el
plan de
salvacin.

Infiere lecciones
para su vida, de las
historias bblicas.

INDICADORES

Identifica las
caractersticas
especiales de la
biblia y la acepta
como la palabra de
Dios.

Muestra
amor,
respeto y
reverencia a
la palabra de
Dios.
Cuida su
biblia al
utilizarla.

CAMPO TEMTICO

El aceite de la viuda

Resolviendo problemas

El milagro del profeta

El respeto a Eliseo siervo de

Dios.

Cuidado con las Palabras

Los osos que comieron a los

jvenes.

Alimentacin a los cinco mil

Pago del impuesto del

templo.

De dnde sali el dinero?

Al Cesar lo que es del Cesar.

Repaso de la unidad

AREA: COMUNICACIN
III.

APRENDIZAJE ESPERADO.
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETEN
CAPACIDADES
INDICADORES
CIAS
Comprensi
Infiere el
Deduce hechos, referentes y lugares
n de
significado de los
a partir de informacin explcita en
textos
textos orales.
los textos que escucha.
orales
Deduce caractersticas de persona,
personajes, animales, objetos y
lugares, en diversos tipos de textos
orales.
Deduce el tema y el propsito del
texto que escucha.
Se expresa
Expresa con
Ordena sus ideas en torno a temas
oralmente.
claridad sus ideas.
variados a partir de sus saberes
previos y de alguna fuente de
informacin escrita, visual u oral.
Relaciona ideas o informaciones
utilizando conectores y referentes
de uso frecuente.
Comprend
Reflexiona sobre la
Opina sobre las caractersticas y los
e textos
forma, contenido y
hechos en textos de estructura
escritos
contexto de los
simple con o sin imgenes.
textos escritos.
Produce
Planifica
Selecciona con un adulto el tipo,
textos
produccin de texto
tema y propsito del texto que va a
escritos
escritos
producir.
Propone con ayuda de un plan de
escritura, organiza sus ideas.
Textualiza segn las
convenciones de la
escritura

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos escritos.

Escribe textos diversos, con

temticas y estructura textual
simple, a partir de sus
conocimientos previos y en base a
alguna fuente de informacin.
Revisa el contenido del texto de
acuerdo a lo planificado.
Publica su texto.

CAMPO TEMTICO

El artculo
El adjetivo
calificativo.
Descripcin de
personas,
animales y lugares

Antnimos y las
comparaciones.
El rol del hablante
y la opinin
personal

El buen
samaritano.
La ovejita
perdida.
Coma
enumerativa y
vocativo.
El acento
prosdico y
ortogrfico.
Dios creador, Dios
de orden.
La tildacin de
palabras.
Palabras agudas
Palabras graves
Palabras
esdrjulas.

REA: MATEMTICA
V.

APRENDIZAJE ESPERADO.
rea curricular de Matemtica
CAPACIDADES
INDICADORES

COMPETENCIAS

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de cantidad.

Matematiza
situaciones

Plantea relaciones entre los

datos del problema de una
etapa expresndolos en
modelos de solucin aditiva
con cantidades de hasta
tres cifras.

CAMPO TEMTICO

Comunica y
representa ideas
matemticas.

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de regularidad,
equivalencia y
cambio.

Propone patrones
aditivos con
nmeros desde
hasta 3 cifras en
contextos diversos.

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de forma,
movimiento y
localizacin.

Elabora y usa
estrategias.

Razona y argumenta
generando ideas
matemticas

Identifica las
propiedades de los
objetos del entorno
segn sus lados,
paralelos y
perpendiculares; la
forma de sus caras o
bases.

Lneas abiertas,
cerradas y
poligonales.
Lneas paralelas y
perpendiculares.
Unidades de
longitud.
Problemas con
medidas
Grfico de barras.
Respetar a Dios
antes que a los
hombres.
Doble de un
nmero.
Triple de un
nmero.
La multiplicacin,
elementos.
Propiedades de la
multiplicacin
Multiplicacin del
0
Multiplicacin del
1
Multiplicacin del
2
Multiplicacin del
3.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

VI.

APRENDIZAJE ESPERADO.
rea curricular de Ciencia y Ambiente

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia acorde con los
principios bblicos.

Disea
estrategias
para hacer
una
indagacin

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos con
fundamentos en la
cosmovisin bblica
cristiana.

Comprende
y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Disea y produce
prototipos tecnolgicos
para resolver
problemas de su
entorno que
demuestren un servicio
cristiano a la
comunidad.
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia
y la tecnologa en
sociedad aplicando los
fundamentos bblicos
cristiano.

Plantea
problemas que
requieran
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de
solucin para
dicho problema.
Evala las
implicancias
del saber y
del quehacer
cientfico y
tecnolgico.

INDICADORES

Escoge informacin de las

fuentes proporcionadas, que le
ayude a responder la pregunta
de indagacin (textos cortos,
imgenes, esquemas, videos,
pgina web, entre otros)

Menciona el ciclo vital

del ser humano.

Menciona que el ciclo

vital de las plantas y animales
depende de una serie de
relaciones (productores,
consumidores y
descomponedores)

Hace conjeturas sobre sus

observaciones al detectar
un problema ambiental de
las enfermedades.

Explica la cadena
alimenticia mediante el uso
de material tecnolgico.

CAMPO
TEMTICO

Los sentidos

Crecimiento
y desarrollo
de los seres
humanos.

Ciclo vital

Enfermedade
s frecuentes
que afectan
la salud.

Seres vivos y
su habitad,
adaptaciones

Cadena
alimenticias

Redes
alimenticias.

REA: PERSONAL SOCIAL

VII.
COMPETENCIAS
Afirma su
identidad

Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems.

Participa de
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.

Construye
interpretaciones
histricas.

Acta
responsablemente
en el medio
ambiente.

Acta
responsablemente
respecto a los
recursos
econmicos.

APRENDIZAJE ESPERADO.
rea curricular de Personal Social
CAPACIDADES
INDICADORES
Se valora as
Describe sus caractersticas
fsicas, cualidades, fortalezas,
mismo
habilidades y preferencias
en funcin al conocimiento
de si mismo que lo hacen
nico y valioso.

Interacta con
cada persona

Se reconoce como una

reconociendo que
persona con derechos
todas son sujetos de
derecho y tienen
deberes.
Cuida los espacios
Coopera en mantener
pblicos y el
limpios y ordenados los
ambiente desde la
ambientes donde se
perspectiva del
desenvuelve su vida.
desarrollo
sostenible.

Elabora
explicaciones
histricas,
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos.

Acta
responsablemente,
en el medio
ambiente,
cumpliendo los
deberes que le
corresponde.

Toma
conciencia que es
parte de un sistema
econmico.

Explica la importancia
que tienen en su vida los
hechos de la historia en el
Per.

Narra temas de su
inters o hechos de la historia.

CAMPO TEMTICO

Emociones y
sentimientos

El paisaje
como
expresin
geogrfica.

Deberes y
derechos

Derecho a
la salud, la
alimentaci
n, deporte
y
recreacin
Derechos de
las personas
con
discapacidad

Reconoce que los nios

tienes responsabilidades
y deberes en la escuela y
en la casa.

Deberes y
responsabilida
des en la
localidad.

Reconoce el impacto que

genera el trabajo
realizado por sus
familiares y dems
personas para beneficio
de su comunidad.

Conflictos y
agresiones
en la escuela.

REA: EDUCACIN PARA LA SALUD

VIII.
COMPETENCIAS

APRENDIZAJE ESPERADO.
rea curricular de Educacin para la salud
CAPACIDADES
INDICADORES

Relaciona las
interrelaciones
que se dan entre
las funciones de
relacin,
nutricin y
reproduccin de
los seres vivos en

Valora hbitos de
higiene, prevencin
y conservacin de la
salud, como parte

Reconoce la importancia de
educarse para el cuidado de
su salud.

del desarrollo de su

Reconoce la
importancia del
TEMPERANCIA para
la salud.

desarrollando
hbitos de
higiene, cuidado

Reconoce la
importancia del
ESPERANZA para la
salud.

y proteccin de
su salud.
Explica la
Reconoce el medio

importancia que
debemos tomarle

Reconoce la

que lo rodea como el

al cuerpo como

importancia del

segundo libro de Dios

templo de Dios,

cuidado del cuerpo

y se responsabiliza

para educar sobre

como templo de Dios

para su cuidado.

las medidas de

y del cuidado del

salud y los

medio ambiente como

cuidados que

el segundo libro de

debemos

Dios.

brindarles.

Reconoce la
importancia del
NUTRICIN para la
salud.

educacin.

su ambiente,

CAMPO TEMTICO
Reconoce la
importancia del AIRE
para la salud.

Reconoce la biblia
como palabra de Dios
que contribuye como
medicina al alma.

IX.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MES DE ABRIL

DEL 09 DE MAYO 03 DE JUNIO

LUNES
Religin
Comunicacin

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Religin
Comunicacin
Ciencia y Ambiente

Religin
matemticas

Personal Social
Educacin para la
salud

9
EXMEN

Religin
Matemtica
Ciencia y Ambiente
10
EXMEN

11
EXMEN

12
EXMEN

13
EXMEN

16

17

18

19

20

23

24

25

26

27

30

31

01

02

03

IV.

EVALUCIN
La evaluacin se realizar durante cada sesin
La evaluacin mensual se realizar al trmino de la unidad.

V.

MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Aprendo, Libro de Matemtica ACES

Aprendo Libro de Comunicacin ACES
Cuaderno de trabajo de cada curso
Fichas de aplicacin
Hojas
Colores
Plumones
Material audiovisual

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

MINISTERIO DE EDUCACIN 2015

MINISTERIO DE EDUCACIN (2008). Diseo curricular nacional.
RUTAS DE APRENDIZAJE
Educar. Propuestas para el aula (coleccin).

VII.

PRODUCTOS

MATEMTICA: Portafolio con actividades prcticas matemticas.

COMUNICACIN: Portafolio con prcticas escritas de comunicacin.
RELIGIN: Dibujos con representacin de las historias bblicas estudiadas.
CIENCIA Y AMBIENTE: Trabajos de experimentacin, con material concreto.
PERSONAL SOCIAL: Exposicin de sus trabajos grupales en papelgrafos, en el aula.
EDUCACIN PARA LA SALUD: Practica hbitos de higiene para el cuidado de su salud.

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_____________________

DIRECTOR ACADMICO

DIRECTOR

EMIL NAPN QUIROZ

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DOCENTE

ROSALID JANET JUREZ

HORNA

DENNIS PALACIOS BAUTISTA