Escrito individual (prrafos de 4 lneas) en el que aborde las siguientes temticas:

1. Lectura Resolucin Rectoral sobre el Trabajo Colaborativo.

Para el aprendizaje virtual la UNAD ha desarrollado una estrategia de aprendizaje basado
en escenarios (ABE), el cual se refiere a que cada estudiante puede aprender y conocer
normas para la educacin virtual que permiten apropiarse y entender de la forma ms clara
y posible dichos conocimientos.
2. Plagio.
Segn la definicin acadmica, el plagio est definido como la copia o el robo de escritos
ajenos, esto implica que la persona que lo est haciendo no est interesada en el aprendizaje
y busca la alternativa ms fcil; esto sin medir la grave consecuencia de una sancin
correspondiente a que su calificacin sea 0.
3. Washington Uranga
Una de las bases para el aprendizaje, es mirar a la sociedad desde la comunicacin, un
camino hacia el dialogo, a experiencias de comunicacin y reflexin desde un punto de
vista acadmico. Una de sus bases consiste en entender los contenidos para la
comunicacin y los procesos de la misma, como una experiencia estratgica de la sociedad.
4. Competencias Comunicativas.
Las competencias comunicativas basan su aprendizaje en fortalecer el conocimiento de los
estudiantes, mostrando las capacidades de un lenguaje adecuado, competencias lingsticas,
discursivas, pragmticas, etc. Desde un punto de vista funcional y comunicativo del uso de
lenguas, se centran en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir.
5. Foro de Trabajo Colaborativo
Es un proceso que invita a que cada estudiante participe, asuma un rol, desempee talentos
y den un esfuerzo para que conjuntamente expongan un tema o mejoren una competencia,
esto implica de un compromiso individual con el fin de interactuar con responsabilidad, con
calidad y capacidad, con el fin de llegar a un proceso grupal.
6. Concluya con dos prrafos este ejercicio (qu aprendi del ejercicio / qu aspectos
se compromete a fortalecer en cuanto a lectura y a escritura)

Como resultado de este curso

El objetivo primordial de este curso es potenciar las capacidades orales y
escriturales del estudiante con el fin que su conciencia comunicativa le permita
un desarrollo eficaz y adecuado en diferentes contextos de actuacin
incluyendo los espacios digitales y los ambientes virtuales de aprendizaje en
los que la interaccin y comunicacin son esenciales.
Todo escrito que bajo elementos argumentativos promueve reflexin sobre
documentos o aportes de los compaeros (as). Dicho en otros trminos, el
estudiante lee tres veces cada lectura sugerida, toma apuntes de los
conceptos, definiciones, inquietudes, interrogantes que le arroja el proceso de
lectura. Una vez abierto el tema de discusin en el foro de trabajo colaborativo
(Entorno de Aprendizaje Colaborativo) lee los aportes representados en
prrafos de sus compaeros y entabla conversacin a partir de los apuntes
tomados del proceso individual de lectura. Es as como, cada estudiante podr
contra-argumentar a su compaero(a), no solamente desde su experiencia de
vida sino con las palabras propias de la temtica leda. As mismo, el
estudiante tendr los elementos mnimos para citar (Norma APA) a sus
compaeros(as) de grupo colaborativo.