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BERTA VON GLUMER

CCT: 15DJN1059O
ZONA: 13
SECTOR: 15
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
SITUACIN DE APRENDIZAJE: POSADA
FECHA: 18 DE DICIEMBRE DE 2014
CAMPO FORMATIVO:

ASPECTO:

COMPETENCIA:

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO


LENGUAJE Y COMUNICACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA
ECM. Cultura y vida social.
LC. Oral
DFS: Coordinacin, fuerza y equilibrio
EAA. Expresin y Apreciacin Visual.
ECM. Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra
respeto hacia la diversidad.
LC. Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.
DFS: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y
realizar actividades diversas.
EAV. Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.
ECM. Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y de su comunidad.
LC. Expone informacin sobre un tpico, organizando cada vez mejor sus ideas y
utilizando apoyos grficos u objetos de su entorno.
DFS: Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una
tarea asignada o de su propia creacin (un pincel para pintar, tijeras para recortar,
destornillador, etctera).
EAV. Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica,

PROPSITOS DE LA
E.P.

RECURSOS:

SECUENCIA
DIDACTICA:

como acuarelas, pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera.


ECM. Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad,
reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y acten con
base en el respeto a las caractersticas y los derechos de los dems, el ejercicio de
responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la
diversidad lingstica , cultural, tnica y de gnero.
LC. Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua
materna, mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral al
comunicarse en situaciones variadas.
DFS: Mejoren sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin y
desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar
y promover una vida saludable, y comprendan qu actitudes y medidas adoptar
ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.
EAA. Usen la imaginacin y la fantasa, la iniciativa y la creatividad para expresarse
por medio de los lenguajes artsticos (MSICA, ARTES VISUALES, DANZA, TEATRO) y
apreciar manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
Audio y Msica Navidea
Patio y salones.
Carteles de investigacin sobre las Posadas.
Libros para pedir posada, nacimiento, velitas.
Piatas decoradas por ellos mismos previamente, fruta y dulces.
Aguinaldos de fruta y Dulceros de Reyes Magos.

INICIO
Activacin Fsica con msica navidea.
Exponer sus investigaciones sobre las Posadas, significado de las piatas, etc.
DESARROLLO
Salir al patio a pedir posada

Lunch dentro del saln, para el cual las mamitas les prepararn algunos platillos
especiales (Diferentes guisados y agua).
Recreo
Romper piatas por grupos.

CIERRE
En asamblea hablar sobre lo que aprendieron el da de hoy
Entrega de aguinaldos y dulceros.

ELABOR.
Vo.Bo.

MTRA. PAOLA ANGLICA MIRANDA VILLAGRN


_________________________________
EDUCADORA

MTRA.

DIRECTORA