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LINEAS 1.- ESTABLECER INICIO: CONVERSAR SOBRE COMO & IDENTIFICA LINEAS
RELACIONES DE REPRESENTAR EN MEDIO QUE NOS RODEA MIXTAS
ORIENTACION ESPACIAL, CON LAS LINEAS QUE CONOCEN
DIRECION DE DIFERENTES DESARROLLO: OBSERVAR LOS DIBUJOS
TRAZOS QUE PODEMOS REALIZAR CON LINEAS
MIXTAS
NOMBRAR LAS LINEAS CURVAS, RECTAS Y
MIXTAS Y LOS DIBUJOS QUE RESULTAN
CON ELLAS
DIBUJAR CON LINEAS MIXTAS
REPRESENTANDO EL MEDIO LAS
ESTACIONES DEL AÑO CON LINEAS MITAS
TRABAJAR EN EL LIBRO
CIERRE: EXPONER TRABAJO
RELACION CON RELACION ESPACIO 4.- RECONOCER ALGUNOS INICIO: CONVERSAR SI CONOCEN LOS & NOMBRA CUERPO
EL MEDIO LOGICO GEOMETRICOS ATRIBUTOS DE LOS CUERPOS GEOMETRICAS GEOMETRICO DEL
NATURLA Y MATEMATICA CUERPOS GEOMETRICOS DESARROLLO: OBSERVAR CUBOS, CUBO
CULTURAL MANIPULAR CUBOS
DESCRIBIR ALGUNAS CARACTERISTICAS
DE LOS CUBOS
NOMBRAR CUBOS
RELACIONARLA CON OBJETOS DE LA
REALIDAD
DIBUJAR CUBOS CON DISTINTOS
MATERIALES
TRABAJAR EN EL LIBRO
CIERRE: EXPONER SU TRABAJO
FORMACION AUTONOMIA MOTRICIDAD Y VIDA 1.- COORDINAR CON INICIO: CONVERSAR DE LAS ACTIVIDADES & REALIZA
PERSONAL Y SALUDABLE MAYOR PRECISION Y QUE PODEMOS REALIZAR SOBRE LAS ACTIVIDADES CON
SOCIAL EFICACIA SUS ESTACIONES DEL AÑO ALGO DE DESTREZAS
HABILIDADES DESARROLLO: OBSERVAR MEDIO QUE LES EN SU
SICOMOTORAS FINAS RODEA Y LAMINAS Y DESCRIBIR SICOMOTRICIDAD
CARACTERISTICAS Y A QUE ESTACION FINA
DEL AÑO PODRIAMOS CLASIFGICARLOS
DIBUJAR ESTACIONES DEL AÑO
ARMAR ROMPECABEAS
REALIZAR COLLEGE SOBRE LAS
ESTACIONES DEL AÑO
ESTAMPAR
DECORAR
PLEGAR
AMBIENTAR ESENAS DE LAS ESTACIONES
DEL AÑO
COMENTAR LO REALIZADO Y DESCRIBIR
CIERRE: EXPONER SU TRABAJO
CONVIVENCIA PARTICIPACION Y 2.- ORGANIZARSE INICIO: CONVERSAR COMO PODEMOS & CONVERSAR SOBRE
COLABORACION GRUPALMENTE EN TORNO DECORAR LA SALA DE ACUERDO AL TEMA EL CUMPLEAÑOS
A UN PROPOSITO EN QUE ESTAMOS TRATANDO QUE SON LAS & DAR IDEAS DE
COMUN ESTACIONES DEL AÑO COMOCEBRAR EL
DESARROLLO: DAR IDEAS DE LLUVIAS Y CUMPLEAÑOS
TRABAJAR CON LA FAMILIA & PARTICIPAR EN LA
SE TRABAJA POR GRUPO, EN DONDE PREPARACION DEL
PREPARAN CON AYUDA Y APOYO DE LA CUMPLEAÑOS
FAMILIA AFICHES, MOVILES Y & PARTICIPAR EN SU
DISERTACIONES CUMPLEAÑOS
EXPONER LO QE LES CORRESPONDE YA
SEA DISERTACIONES, MOVILES O AFICHES
CIERRE: COMENTAR SOBRE EL TRABAJO
REALIZADO CON LA FAMILIA
COMUNICACIÓ LENGUAJE LENGUAJE ORAL 1.- MANTENER UNA INICIO: CANTAR SEÑAL DE CUENTOS & MANTIENE LA
N VERBAL ACTITUD ATENTA Y ESCUHAR TITULO Y COMENTARLO ATENCION EN EL
RECEPTIVA EN RELACION DESARROLLO: ESCUCHAR CUENTO, CUENTO A LO MENOS
A LOS MENSAJES RELATOS, HISTORIAS EN RELACION AL 10 MINUTOS
VERBALES TEMA
RELATAR CUENTOS ENTRE TODOS
RESPONDER A PREGUNTAS
FORMULAR PREGUNTA
MODELAR, PINTAR, DIBUJAR CUENTO
CIERRE: EXPONER TRABAJO
COMENTAR SI LES GUSTO LA ACTIVIDAD
COMUNICACIÓ LENGUAJE LENGUAJE ORAL 5.- COMPRENDER LOS INICIO: CONVERSAR SI LES GUSTARIA QUE
N VERBAL CONTENIDOS Y LA FAMILIA LES CONTARA UN CUENTO
PROPOSITOS DE LOS DESARROLLO: CONVERSAR SOBRE EL
MENSAJES EN DISTINTAS CUENTO QUE LLEVARON A LA CASA Y
SITUACIO QUIEN SE LOS RELATO
NES, MEDIANTE UNA RESPONDER A PREGUNTAS ESPECIFICAS
ESCUCHA ATENTA Y EN RELACION AL CUENTO CON DIBUJOS &SE EXPRESA A
RECEPTIVA ALUSIVOS TRAVES DE
REPONDER A PREGUNTAS DISTINTAS
ESCUCHAR Y REPETIR CANCION EXPRESIONES
DIBUJAR EN RELACION AL CUENTO ARTISTICAS