BASICO 3 - Profesora: Sra. Graciela Vargas C.

Graves alteraciones en la capacidad de relacin y comunicacin social.

Apresto primero bsico

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Juguemos con el cuerpo

1 y 2: Balanceo los 2 brazos lentamente, siguiendo el ritmo de mi respiracin.

3 y 4: Pongo el brazo izquierdo en posicin horizontal mientras balanceo el brazo
derecho. Hago lo mismo con el brazo izquierdo, dejando el brazo derecho en posicin
horizontal.
5 y 6: Hago un crculo con el brazo derecho y otro con el brazo izquierdo al mismo
tiempo. Lo hago por delante y por los lados.
Hago un crculo grande con el brazo derecho y uno ms chico con el izquierdo, al mismo
tiempo.

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Juguemos con el cuerpo

1: Levantar los brazos en forma vertical, las palmas de las manos frente a frente.
2: Colocar los brazos en forma lateral, las palmas hacia arriba.
3: Colocar las manos en los hombros tratando que los brazos permanezcan paralelos al
cuerpo.
4: Colocar los brazos en las caderas.

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Qu le falta a la cara de Jacinta?

Recortar las estampillas y pegar dentro de la figura, en el lugar que corresponde.

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Estructuracin
temporal

De estos tres cuadros Cul sucede primero? Marca con una x el cuadrado correspondiente

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Qu imagen va primero?

.- Marca en cada hilera el dibujo que sucede antes.

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ordenemos la historia

Observe los dibujos y pinte de color rojo lo q

Apresto, Progra

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estructura espacial

Arriba: pintar azul el perro que mira hacia la izquierda y rojo el que mira hacia la derecha.
Abajo: Recortar los animales y pegar segn si estn mirando a la derecha o a la izquierda.
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Adentro y afuera

Recortar y pegar donde corresponda, segn si los juguetes o mascotas estn adentro o
afuera.
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Arriba

Dibuja objetos arriba de los muebles.

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Busquemos al hermano

Encierre los caramelos iguales en cada fila.

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Hermanito menor

En cada riel, marcar la figura de menor tamao.

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Uniendo las mitades

Unir con una lnea, cada figura con la parte que falta.
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Quin se equivoc en la fila?

En cada riel, marcar la figura que est en distinta posicin que la figura modelo.
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Juntando las vocales

ua
uu
ae
oi

eu

oe

oi
eo
ae
ai
eo
ou
ai
oe
oa
io
ue
ii
oe
oe
eu eu eu
eu
oe
ai
oi
ai
oe

ai

.-En un
las eu

Encierra las letras igual al modelo:

.-En un

las oe,

.-En un

las ai
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Uniendo sonidos

.-Une con una lnea los objetos que tengan el mismo sonido inicial.

Vocales hermanas

8
1
Encierra con una cuerda los dibujos que comiencen con el mismo sonido inicial que
el dibujo del lado
izquierdo.
16

Letras hermanas

Encierra con una cuerda los dibujos que comiencen con el mismo sonido inicial que
el dibujo del lado
izquierdo.
17

Contando las slabas

Une cada dibujo con la cantidad de slabas que corresponde.

18

Separando las slabas

Traza tantas lneas como slabas tiene cada palabra.

19

Contando slabas

En cada riel, marca con una cruz x la palabra que no corresponde a la cantidad de slabas
indicada.
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Arma la palabra

Marca con una X el dibujo que corresponda a la palabra que deletrea la profesora.

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Juguemos con los labios

1. Mueve los labios de izquierda a
derecha lo ms fuerte que
puedas.
2.

Estira los labios hacia delante

como para tirar un beso (repite
el ejercicio con
lo labios
semiabiertos y luego abiertos).

3. O p r i m i r l o s l a b i o s u n o
c o n o t r o fuertemente

4.

Morder el labio superior,

despus
el
inferior
y,
finalmente, morderse los dos al
mismo tiempo.

5. G o l p e a l o s l a b i o s (c o n r i t m o
d e galope).

6. Amasa los labios como un rodillo.

7. Sostn un lpiz con un labio

superior. (Como si fuera un
bigote).

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Juguemos con la lengua

1. Sacar la lengua y moverla de un lado
otro (de izquierda a derecha y de
arriba hacia abajo).

2. Mover la lengua en forma circular, como

si tuviera dulce y la limpiara.

3. Colocar la punta de la lengua en

distintos puntos del paladar y luego
volverla a su posicin natural.

4. Tocar con la punta de la lengua la parte

interior
de
las
mejillas
(alternadamente).

5. Sacar y meter la lengua

alternativamente, lento y luego rpido.

6. Con la punta de la lengua golpear el paladar

(Trote de caballo).

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Juguemos con las mejillas

1. Inflar las mejillas simultneamente.

2. Inflar las mejillas, alternadamente,

pasando por la posicin de reposo;
realizarlo alternativamente, en
cuatro tiempos.
3. Inflar las mejillas,
alternadamente sin pasar por la
posicin de reposo, en dos
tiempos.

4. Entrar las mejillas entre las mandbulas.

5. Inflar las mejillas, a pesar de la

oposicin de los dedos del adulto.

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Contemos una historia

Describe lo que ocurre en la lmina.

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Contemos una historia

Describe lo que ocurre en la lmina.

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Arma la secuencia

Supermercado

CORREO

.-Recortar las estampillas y ordenar cada secuencia.

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Arma la secuencia

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Vistiendo a Gonzalo y Valentina

Recortar las estampillas y vestir segn corresponde.

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Llenemos los canastos

Nombrar las diferentes frutas.

Unir cada una con su canasto.

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Pestaas

Dibuja con tu lpiz sobre la lnea punteada.

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Ganchos

Dibuja con tu lpiz sobre la lnea punteada.

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Pelotas

Dibuja con tu lpiz sobre las pelotas punteadas.

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Contar y marcar

Cuenta tres cuadrados hacia abajo y tres hacia el lado, marca el cuadrado con una X. Luego
contina contando tres hacia el lado marcando el cuadrado correspondiente. Luego repite estas
acciones hasta completar el recuadro.
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