UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA

FACULTAD DE PSICOLOGA
PSICOLOGIA EVOLUTIVA DE LA NIEZ

TRABAJO PRCTICO N 1

INVESTIGACIN EN EL DESARROLLO
INFANTIL: TEORAS, DISEOS Y MTODOS

TRABAJO PRCTICO N 1: PRIMER ENCUENTRO

TEORAS DEL DESARROLLO INFANTIL

La PSICOLOGIA EVOLUTIVA es la disciplina que se

ocupa de estudiar los cambios psicolgicos que en
una cierta relacin con la edad se dan en las
personas a lo largo de su desarrollo, desde su
concepcin hasta la muerte.

PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Carcter Normativo
Cambios normativos o
cuasinormativos
fenmenos idiosincrticos

Normativo: procesos aplicables a

grandes grupos de seres humanos (ser
cuidado en la primera infancia)
Idiosincrtico: lo que es propio de
determinados individuos. (un retraso en
la adquisicin del lenguaje)

Edad
Los cambios estn
vinculados con la edad.

Con el perodo de la vida en que

esa persona se encuentre.
Estrecha dependencia respecto
a las etapas de la vida.

Conceptos

Maduracin

Desarrollo

Crecimiento

Evolucin interna del

organismo

Serie de
transformaciones
que acontecen
desde
El nacimiento hasta la
Muerte

Aumento cuantitativo
de la
Materia viva
Comprobable con
mediciones
(talla, peso, tamao)

Aprendizaje
Cambio en el
comportamiento
de la persona
Como resultado
de la
Experiencia con el
medio
Adquisicin no
hereditaria

Modelos Tericos en el estudio del Desarrollo

Psicolgico
Modelo Mecanicista:

Le importa los aspectos externos del

individuo, de los cuales proceden las fuentes que modelan al
comportamiento a travs de los procesos de condicionamiento. Los
factores ambientales inciden considerablemente, sujeto visto de manera
pasiva. (Watson, Skinner)

Modelo Organicista: El individuo como un sistema orgnico vivo

Las teoras intentan explicar todas las conductas humanas y las
caractersticas de la personalidad a partir de la complejizacin y desarrollo
neuronal o potencial gentico del sujeto (Freud, Piaget)

Modelo Contextual Dialectico: El desarrollo se extiende a todo

el ciclo vital (niez-adolescencia-adultez-vejez). El desarrollo es visto como
multidireccional y multidimensional. Se ponderan variables de naturaleza
histrica y cultural. (Erikson) CICLO VITAL

Etapas del Estudio de Nio

Observaciones Espordicas
Las Primeras observaciones
que se realizaban era efectuadas
por filsofos y educadores.

LOCKE vs ROUSSEAU

1787-1882 Primeras Observaciones Sistemticas

Se comienza a registrar las observaciones
Tiedeman; Observaciones sobre el desarrollo de la vida anmica
Feidmann:Datos sobre el comienzo de la marcha en nios
Darwin: El Origen de las Especies
Taine: Sobre la adquisicin del lenguaje

1882- 1895

Psicologa del Nio como Disciplina Independiente

Preyer: El alma del nio Primer estudio de gran valor cientfico.

Stanley Hall:Los contenidos de las mentes infantiles Utilizacin de
cuestionarios realizados a numerosos sujetos.

1895- 1918 PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Baldwin inicia los estudios de psicologa evolutiva. Se aborda el
estudio del nio en si mismo y se trata de descubrir las leyes del
desarrollo.
Se publican las obras Freud
Tests de Inteligencia (Gesell)
Aparicin de la Gestalt/ Conductismo

1918- 1950 Acumulacin de Datos y Teoras

Aparicin de grandes trabajos tericos en la psicologa:
Piaget
Vigotski
Wallon

Piaget, El lenguaje y el pensamiento en el nio. El nacimiento de la inteligencia del

nio

Vigotsky, Pensamiento y Lenguaje

Wallon, El nio Turbulento

Convergencia entre la Psicologa Evolutiva y

Experimental (1950).

PSICOLOGIA EVOLUTIVA CONTEMPORANEA

Surgimiento de la Psicologa Cognitiva y convergencia con el enfoque
Piagetino.
Desarrollo de la experimentacin con bebs.

Estudios sobre Apego. (Bowlby)

Modelo ecolgico de Bronfenbrenner.

El desarrollo de la capacidad de procesamiento de la informacin

Teoras del desarrollo infantil

TEORA PSICOANALTICA
TEORA CONDUCTISTA

PSICOLOGA DE LA GESTALT
TEORA DE PIAGET
TEORA DE VIGOSTKI
PSICOLOGA COGNITIVA

Teora psicoanaltica
S. Freud
Importancia de la infancia para la formacin del aparato psquico y de la
personalidad.
Desarrollo psicosexual:
- Estadio oral
- Estadio anal
- Estadio flico
- Estadio de latencia
- Estadio genital

Teora conductista
Watson; Skiner
Estudia lo que el sujeto hace, lo observable, su conducta.
Condicionamiento clsico; condicionamiento operante.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=XAoVZ7bzJ38

Gesell:
Interesado en el anlisis detallado de los procesos de
crecimiento y maduracin.
Pudo determinar procesos normativos de desarrollo.

Psicologa de la Gestalt
Wertheimer; Khler; Koffka.
Para entender la conducta infantil esta no debe ser fragmentada, ni
desprovista del contexto. La conducta es una totalidad.
Basados en las leyes de organizacin perceptiva: de prximidad, de
semejanza, de cierre, de continuidad.

Teora de Piaget
Psicologa gentica.
Explica el proceso de desarrollo desde la formacin de conocimiento.
Propone estadios del desarrollo:
- Estadio Sensoriomotor
- Estadio Preoperatorio
- Estadio de las Operaciones Concretas
- Estadios de las Operaciones Formales

Vigostki
Anlisis sociogentico o Histrico cultural.
El desarrollo del individuo se produce ligado a la sociedad en la que
vive. Zona de desarrollo prximo.

Teora del desarrollo psicosocial de

Erikson
Su descripcin abarca todo el CICLO VITAL humano.
Como psicoanalista pondera factores culturales y sociales por sobre los
orgnicos.
Cada una de las etapas de la vida se caracteriza por la tensin entre dos
polos.

Perspectiva Ecolgica
Bonfenbrener.
El contexto es una sucesin de esferas de influencias que ejercen una
accin combinada sobre el desarrollo: Microsistema, Mesosistema,
Exosistema, Macrosistema.

Teora Cognitiva
Se ocupa de ver como los seres humanos procesan la informacin que
reciben del medio, se ocupa de los procesos internos.
Relaciona al sujeto con un ordenador.
Memoria, percepcin, lenguaje, razonamiento, resolucin de
problemas.

PRXIMOS ENCUENTROS: DISEOS Y

METODOS EN INVESTIGACION INFANTIL
Leer: Faas, Ana (2009) La investigacin
en el desarrollo infantil Cuaderno de
Ctedra.
2/5: Trabajo Prctico Evaluativo Grupal.