MINISTERIO DA EDUCAGAO SECRETARIA DE EDUCAGAO BASICA - SEB SECRETARIA DE EDUCAGAO CONTINUADA, ALFABETIZAGAO, DIVERSIDADE E INCLUSAO - SECADI SECRETARIA DE EDUCAGAO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA - SETEC FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAGAO - FNDE Nota Técnica Conjunta n° 01/2015 (SEB/SECADIVSETEC/FNDE) 1 Assunto Metodologia para definigao dos critérios de filtragem do quantitativo de matriculas do Censo Escolar de 2015, para fins de operacionalizagao do Fundo de Manutencao e Desenvolvimento da Educagao Basica e de Valorizagéo dos Profissionals da Educagao - Fundeb, em 2016. N.— Legistagao © Lein® 11.494, de 20.06.2007; «Lei n? 8.069, de 17.07.1990; * Decreto n° 6.253, de 13.11.2007; © Decréto n° 7.611, de 17.11.2011; + Portaria MEC n° 43, de 11.01.2008; © Portaria MEC n° 1.071, de 20.11.2015 © Resolugao/MEC n° 1, de 29.07.2015; Ill. Universo e informagées basicas utilizadas na consideragdo das matriculas Conforme as normas da legislagao especifica, nos mecanismos operacionais de distribuigo dos recursos do Fundeb sao consideradas exclusivamente as matriculas presenciais efetivas constantes do Genso Escolar mais atualizado, na forma do art. 9° da Lei 11.494/2007, observado o atendimento do ente governamental (estadual e municipal) no Ambito de atuagao prioritaria que Ihe compete, conforme definidos no § 1° do mesmo artigo. Portanto, para identificagéo dos dados a serem considerados, tomou-se por base 0 seguinte universo de informagées: Ml. 1. Matriculas Presenciais Publicas Matriculas em cursos presenciais das instituigdes pUblicas estaduais e municipais, e do Distrito Federal, de forma que: «Nos Estados, so consideradas as matriculas do Ensino Fundamental e “eS * Nos Municipios, so consideradas as matriculas da Educacao Infantil Ensino Fundamental; \ (97 i | + qN Vv oN ote* No Distrito Federal, sao consideradas as matriculas da Educacao Infantil, do Ensino Fundamental e Médio. lll. 2. Matriculas em Instituiges Conveniadas S40 consideradas as matriculas mantidas em instituig6es comunitarias, confessionais ou filantrépicas sem fins lucrativos, em creche, pré-escola, educagao especial, bem como em instituigdes credenciadas que tenham como proposta pedagégica a formacao por alternncia, que atendam aos requisitos estabelecidos no art. 15 do Dec. n° 6.253/2007, conveniadas com 0 poder piiblico, a saber: 11.2.1. Creche (art. 8°, § 1°, |, da Lei n? 11.494/2007) * Matriculas de instituigses conveniadas exclusivamente com Municipios ou com 0 Distrito Federal; * Conveniada com Estado e Municipio, simultaneamente, sendo consideradas somente as matriculas no dmbito da esfera de governo municipal ou do Distrito Federal. N.2.2. Pré-Escola (art. 8°, § 3°, da Lei n° 11.494/2007) * Matriculas de instituigses conveniadas exclusivamente com Municipios ou com o Distrito Federal; * Conveniada com Estado e Municipio, simultaneamente, sendo consideradas somente as matriculas no ambito da esfera de governo municipal ou do Distrito Federal; | 1.2.3, Educagao Especial (art. 8°, § 4°, da Lei n° 11.494/2007) Consideradas as matriculas oferecidas por instituig6es com atuacao exclusiva na modalidade (educagao especial), conforme § 4°, Art. 8° da Lei 11.494), as quais incluem: 111.2.3.1, Educagao Infantil * Matriculas em instituigdes conveniadas exclusivamente com Municipios ou com o Distrito Federal. ‘*Conveniada com Estados e Municfpios, simultaneamente, sendo consideradas somente as matriculas no Ambito da esfera de governo municipal ou do Distrito Federal. 1.2.3.2. Ensino Fundamental e EJA Fundamental * Matriculas em instituigses conveniadas com Municipio, Estado ou Distrito Federal, isoladamente, as quais sao consideradas na respectiva esfera de governo convenente; \ i on (if* Matriculas em instituig6es conveniadas com Estado e Municipio, simultaneamente, as quais s40 apropriadas no percentual de 50% para cada esfera de governo convenente, 1.2.3.3. Ensino Médio e EJA Médio * Matriculas em instituigoes conveniadas exclusivamente com o Estado ou com 0 Distrito Federal. * Matriculas em instituig6es conveniadas com Estado, Distrito Federal e Municipio, simultaneamente, sendo consideradas apenas as matriculas no ambito da esfera de governo estadual ou do Distrito Federal. 1.2.4. Formagao por alternancia (Art. 8°, § 1°, Il, da Lei n° 11.494/2007)' Consideradas as matriculas da educac&o no campo oferecidas em instituig6es credenciadas que tenham como proposta pedagégica a formac&o por alternancia, as quais incluem: 0.2.4.1. Ens Matriculas em instituigées conveniadas com Estado, Distrito Federal ou Municipio, isoladamente, as quais so consideradas na respectiva esfera de governo convenente; 0 Fundamental — Séries Finais Il 2.4.2. EJA Fundamental * Matriculas em instituig6es conveniadas com Municipio, Estado ou Distrito Federal, isoladamente, as quais sao consideradas na respectiva esfera de governo convenente; © Matriculas em instituig6es conveniadas com Estado e Municipio, simultaneamente, as quais so apropriadas no percentual de 50% para cada esfera de governo convenente. 1.2.4.3, Ensino Médio e EJA Médio * Matriculas em instituigées conveniadas exclusivamente com o Estado ou com a Distrito Federal. * Matriculas em instituig6es conveniadas com Estado, Distrito Federal e Municipio, simuitaneamente, sendo consideradas apenas as matriculas no ambito da esfera de governo estadual ou do Distrito Federal. ; Pedagogia de FormagSo pot Allemancia é aquela om quo o projete peice pedagégico da escola contempla os prineipies & / ./_stemancia frmatva, que possbite a formar intearal do etucando, que allema periados de aprondizager naff, em seu pip ‘meio (tempo comuridade), com periados na escola (tempo escola), estando esses tempos intogrados por insirumentos pedagba| cespeciicas @ pala associagio de forma harmoniosa ene famia & comunidade. E ume ago pedagégica que visa & formogBo, i para 0 prosseguimento de esivdos, ¢ que contribua positivamente pare o desenvolvimento rural integrado @ autossustentdvel~ \ particlarmente naquelas regides/ocalHdades em que prevalece a agriculture familar. (Resolugo CNEICEB r 01/2006). Op Khe1.2.4.3. Curso Técnico Integrado (Ensino Médio Integrado a educagdo profissional) * Matriculas em instituigdes conveniadas exclusivamente com o Estado ou com 0 Distrito Federal. ¢ Matriculas em instituigdes conveniadas com Estado, Distrito Federal e Municipio, simultaneamente, sendo consideradas apenas as matriculas no Ambito da esfera de governo estadual ou do Distrito Federal, 1.2.4.4. Curso Técnico Integrado na modalidade EJA (EJA integrada a educagao Profissional de nivel médio com avaliagdo no processo) * Matriculas em instituigdes conveniadas exclusivamente com o Estado ou com o Distrito Federal. Matriculas em instituig6es conveniadas com Estado, Distrito Federal e Municipio, simultaneamente, sendo consideradas apenas as matriculas no mbito da esfera de governo estadual ou do Distrito Federal, Ill. 3. Matriculas no Atendimento Educacional Especializado - AEE Em relagdo ao AEE so considerados no FUNDEB: * Os alunos com deficiéncia, transtomos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotagdo (Art. 1°, § 1°, Dec. 7.611/2011); * Aluno matriculado na escolarizagao em classes comuns do Ensino Regular (Art. 8°. do Dec. n® 6.253/2007) ou Educacao de Jovens e Adultos (Art. 3°, IV, Dec, 7.611/2011), em escolas publicas municipais, estaduais ou do Distrito Federal; * Matricula no AEE, complementar ou suplementar a escolarizagao ofertado em escolas piiblicas estaduais, municipais, do Distrito Federal ou em instituig6es privadas, confessionais, comunitarias ou filantropicas, com atuac&o exclusiva na Educagao Especial (Art.9-A, § 2°, Dec.6.253/2007); © Matricula de AEE no mesmo municfpio da escolarizagao; * Matricula de AEE em hordtio distinto ao da escolarizagao (Art. 2°, § 1°, le Il, Dec. 7.611/2011). IV. Desdobramentos da Educagao Basica em segmentos Para fins de operacionalizago do Fundeb a educagao basica é desdobrada em todas as suas etapas (educagao infantil, ensino fundamental e médio) e modalidades (regular, especial, jovens e adultos e profissional - técnico e tecnolégico), por localizagao (urbana e no campo), por esfera administrativa (publica e conveniadalprivada), e esfera de governo (estadual e municipal), aqui tratados genericamente por “segmentos’. Tal desdobramento totaliza 19 (dezenove) segmentos e obedece ao disposto no art. 10 c/c art. 36, § 2°, da Lei n° 11.494/2007, os quais so ufilizados para fins de atribuigo de fatores de / ponderagao distintos, que por sua vez estabelecem diferenciagdes de valores financeiros por / alunofano, a serem considerados na distribuigao dos recursos do Fundo. Os segmentos educacionais, e 0s correspondentes fatores de ponderagdo vigentes em 2016, definidos por meio da Resolugdo/MEC n° 1, de 29.07.2015 , publicada no Diario Oficial da Unido de 30.07.2015, sao: Ne 4 Y =‘Segmentos educacionais alueacse 2016 1. Creche em tempo integral publica 1,30 2. Creche em tempo integral conveniada 1,10 3. _Pré-Escola em tempo integral (publica e conveniada) 1,30 4, Creche em tempo parcial publica 4,00 5. Creche em tempo parcial conveniada 0,80 6. Pré-escola em tempo parcial (publica e conveniada) 1,00 7._ Anos iniciais do ensino fundamental urbano 1,00 8._Anos iniciais do ensino fundamental no campo 1,15 9. Anos finais do ensino fundamental urbano 110 10.Anos finais do ensino fundamental no campo 1,20 14. Ensino fundamental em tempo integral 4,30 12. Ensino médio urbano 1,25 13. Ensino médio no campo 1,30 14. Ensino médio em tempo integral 1,30 15.Curso Técnico Integrado (Ensino Médio Integrado 4 educagéo i profissional) 1,30 . 16, Educagao especial 4,20 17. Educagéo indigena e quilombola ” 1,20 18. Educagao de jovens e adultos com avaliagao no processo 0,80 19. Curso Técnico Integrado na modalidade EJA (EJA integrada & ” | educacgdo Profissional de nivel médio, com avaliagéo no processo) 4,20 A seguir so detalhados os critétios de categorizagao e consideragao das matriculas para cada um desses 19 segmentos. 1V.A. Creche em tempo integral Publica - com ponderagao de 1,30 (um inteiro e trinta centésimos), inclui: * Soma do numero de matriculas oferecidas na escolarizagao, em creches pUblicas municipais e do Distrito Federal, em tumo escolar de duragao igual ou superior a sete horas didtias, de localizagao urbana e rural. Por este segmento apresentar ponderacéo superior, nao foram deduzidas as matriculas da educagéo especial (item IV. 16.a), indigena e quilombola (item IV.17.a). 1V.2. Creche em tempo integral conveniada - com ponderagdo de 1,10 (um inteiro e dez centésimos), inclui: / Soma das matriculas em creches comunitarias, confessionais ou filantrépicas sem fins lucrativos, em turno escolar de duragdo igual ou superior a sete horas didrias, de localizagao urbana e rural, conveniadas com o poder publico municipal ou do Pistrito Federal, conforme detalhado no item III.2.1. da nota. Por este searteo apresentar ponderagao inferior, as matriculas da educacao, Vi (yrespecial foram deduzidas deste item e consideradas naquele segmento, com fator de ponderagao restrito a 1,20 e considerada matricula Gnica. IV.3, Pré-escola em tempo integral a) publica — com ponderagao de 1,30 (um inteiro e trinta centésimos), inclui: * Soma do nimero de matriculas em Pré-Escolas publicas municipais e do Distrito Federal, em tumo escolar de duragéo igual ou superior a sete horas didrias, de localizagéo urbana e rural. Por este segmento apresentar ponderagéo superior, nao foram deduzidas as matriculas da educagao especial {item IV.16.a), indigena e quilombola (item IV.17.a). b) conveniada com o poder piiblico - ponderagdo de 1,30 (um inteiro e trinta centésimos), inclui: * Soma das matriculas em pré-escolas comunitarias, confessionais ou filantrépicas sem fins lucrativos, em turno escolar de duragao igual ou superior a sete horas didtias, de localizago urbana e rural, conveniadas com o poder pUblico municipal ou do Distrito Federal, conforme detalhado no item 1.2.2 Apesar deste segmento apresentar ponderagao superior, foram deduzidas as matriculas de educagao especial, devido ao condicionamento da educagdo especial conveniada ao atendimento exclusivo, com fator de ponderagao testrito a 1,20, com matricula unica. IV.4, Creche em tempo parcial piiblica - ponderagao de 1,00 (um inteiro), inclui: * Soma do ntimero de matriculas em creches puiblicas municipais e do Distrito Federal, em turno escolar de durag&o inferior a sete horas didrias, de localizacao urbana e rural. Por este segmento apresentar ponderagao inferior, foram deduzidas deste item, as matriculas da educagao especial (item IV.16.a), indigena e quilombola (item IV.17.), sendo consideradas nesses segmentos especificos. 1V.5. Creche em tempo parcial conveniada com o Poder Publico - ponderagao de 0,80 (oitenta centésimos), inclui: * Soma das matriculas em creches comunitarias, confessionais ou filantrépicas sem fins lucrativos, em turno escolar de duracao inferior a sete horas diarias, de localizagao urbana e rural, conveniada com o poder pliblico municipal ou do Distrito Federal, conforme detalhado no item III.2.1. da nota, Por este segmento apresentar ponderagao inferior, as matriculas da educagao especial foram deduzidas deste item e consideradas naquele segmento. IV, Pré-escola em tempo parcial a) piblica - ponderagao de 1,00 (um inteiro), inclui: ¢ * Soma do ntimero de matriculas em pré-escolas piiblicas municipais e wo Distrito Federal, em tumo escolar inferior a sete horas diarias, de localizagao’ \) l urbana e rural. Por este segmento apresentar ponderacao inferior, foram ia il . deduzidas deste item, as 7 da educagéo especial (item IV.16.a), ( a ae : P “\ ;indigena e quilombola (item 1V.17.a), sendo consideradas nesses segmentos especificos, b) conveniada com o poder piblico - ponderagao de 1,00 (um inteiro), inch ¢ Soma das matriculas em pré-escolas comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, em tuo escolar de duragao inferior a sete horas didrias, de localizagao urbana e rural, conveniadas com o poder ptiblico municipal ou do Distrito Federal, conforme detalhado no item IIl.2.2. da nota. Por este segmento apresentar ponderagao inferior, as matriculas da educagao especial foram deduzidas deste item e consideradas naquele segmento, IV.7. Anos ini inteiro), inclui: * Soma do niimero de matriculas do ensino regular da 1? a 4# série do ensino fundamental em cito anos e do 1° ao 5° ano do ensino fundamental em nove anos, dos estabelecimentos publicos municipais, estaduais e do Distrito Federal, em tumo escolar de duragao inferior a sete horas didrias, de localizagao urbana, Por este segmento apresentar ponderagao inferior, foram deduzidas deste item, as matriculas da educagao especial (item IV.16.a), indigena e quilombola (item IV.17.a), sendo consideradas nesses segmentos especificos. is do Ensino Fundamental urbano - ponderagao de 1,00 (um IV.8. Anos iniciais do Ensino Fundamental no campo - ponderagao de 1,15 (um inteiro e quinze centésimos), inclui: * Soma do ntimero de matriculas do ensino regular da 1* a 4* série do ensino fundamental em ito anos e do 1° ao 5° ano do ensino fundamental em nove anos, dos estabelecimentos publicos municipais, estaduais e do Distrito Federal, em tumo escolar de duragdo inferior a sete horas didrias, de localizagao rural. Por este segmento apresentar ponderagao inferior, foram deduzidas deste item, as matriculas da educagao especial (item IV.16.a), indigena e quilombola (item IV.17.a), sendo consideradas nesses segmentos especificos. IV.9. Anos finais do Ensino Fundamental urbano - ponderagao de 1,10 (um inteiro e dez centésimos), inch * Soma do numero de matriculas do ensino regular da 5° a 8* série do ensino fundamental em oito anos e do 6° ao 9° ano do ensino fundamental em nove anos, dos estabelecimentos publicos municipais, estaduais e do Distrito Federal, em turno escolar de duracao inferior a sete horas didrias, de localizagao urbana. Por este segmento apresentar ponderagdo inferior, foram deduzidas deste item, as matriculas da educagdo especial (item |V.16.a), indigena e quilombola (item !V.17.a), sendo consideradas nesses segmentos especificos. 1V.10. Anos finais do Ensino Fundamental no campo a) Publica - ponderagao de 1,20 (um inteiro e vinte centésimos), inclui: it* Soma do niimero de matriculas do ensino regular da 5 a 8° série do ensino fundamental em cito anos e do 6° ao 9° ano do ensino fundamental em nove anos, dos estabelecimentos pUblicos municipais, estaduais e do Distrito Federal, em turno escolar de duragao inferior a sete horas didrias, de localizagao rural. Por apresentarem ponderagdes equivalentes, foram deduzidas deste item, as matriculas da educacao especial (item IV.16.a), indigena e quilombola (item IV.17.a), sendo consideradas nesses segmentos especificos b) Conveniada - ponderagdo de 1,20 (um inteiro e vinte centésimos), incl * Soma do ntimero de matriculas do ensino fundamental séries finais, em instituigdes comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, que tenham como proposta pedagégica a formagao por alternancia, de localizagao Tural, conveniadas com 0 poder publico municipal, estadual ou do Distrito Federal. Por apresentarem ponderagées equivalentes, foram deduzidas deste item, as matriculas da educagao especial (item IV.16.b), indigena e quilombola (item 1V.17.b), sendo consideradas nesses segmentos especificos. 1V.11. Ensino Fundamental em Tempo Integral” - ponderagéo de 1,30 (um inteiro e trinta centésimos), inclui: ‘* Soma do numero de matriculas do Ensino Fundamental, em turno escolar igual ou superior a sete horas didrias, dos estabelecimentos puiblicos municipais, estaduais e do Distrito Federal, de localizagéo urbana e rural. Por este segment apresentar ponderacao superior, nao foram deduzidas deste item, as matriculas da educagéo especial (item 1V.16.a), indigena e quilombola (item IV.17.a). 1V.12. Ensino Médio Urbano - com ponderagao de 1,25 (um inteiro e vinte e cinco centésimos), inclui: * Soma do numero de matriculas do Ensino Médio, dos estabelecimentos pUblicos estaduais e do Distrito Federal, de localizagéo urbana, em turno escolar de duragdo inferior a sete horas didrias. Por apresentar ponderagao superior, nao foram deduzidas deste item, as matriculas da educagao especial {item 1V.16.a), indigena e quilombola (item IV.17.a). De modo a atender 0 mandamento do Decrsio n” 6.253, de 18 de novembro de 2007, em seu aitigo 4° que dz "Para fins deste Decroto, considerase educagéo basica em tempo integral a jomada escolar com duracdo igual ou superior a sete horas claias, durante todo © perfado letive, compreendend o tempo total que um mesmo alune permanece na escola ou em atividades escolaes, cbservado © isposto no art. 20 deste Decreto” sero consideradas as seguintes situagdes relatvas ao Ensino Fundamental e Metso: 2) Malviculas dos alunos que tenham, concomitantemente, pelo menos um vinculo na escolarizagdo @ outo em Ativicade Complementar, na mesma rede ¢ mesmo municilo, desde que, somada a carga-horaria das maticuas e fete a méala para 6 dias da ‘semana, 0 resultado alcance o minima de 7 (sete) horas dirias. Nos casos de alunos que tenham concomitantemente mals de um vinculo e escolarizagao e outro de atividade complementar, na mesma rede e mesmo municipio, serd fator de soma a escolarizagte de maior uragao, Se as escolaizagtes possulrem a mesma duracso seré considerado o segmento de malor ponderapto. ) Matrcula unica na escolaizagéo e, concomitantemente, matrcula de Atvidade Complementar em redes publicas cistintes (municipal e estadua)) no mesmo municplo, desde que, somada a carge-horéiia das maticuas e feta a mécla para 5 clas da semana, 0 rested aleance omiino de 7 (et) hors iis sil wt «) Se houver mais de uma maticua na escolatizacdo em reces gtintas, consiierar-se4 a matrcula de AtWvidade Compleme da mesma rede e do mesmo municipio, desde que, somada a cargachgréria das maticulas @ feta @ média para § dies da semana, ft ar alcance o minima de 7 (sete) horas cia. 7 aDIV.13. Ensino Médio no Campo. a) Pdblica - ponderacao de 1,30 (um inteiro e trinta centésimos), inclui: * Soma do numero de matriculas do Ensino Médio, dos estabelecimentos pliblicos estaduais e do Distrito Federal, de localizagao rural, em turno escolar de duragdo inferior a sete horas didrias. Por este segmento apresentar uma ponderagao superior, nao foram deduzidas deste item, as matriculas da educagao especial (item IV.16.a), indigena e quilombola (item IV.17.a) b) Conveniada - ponderagao de 1,30 (um inteiro e trinta centésimos), inclui: * Soma do numero de matriculas do ensino médio, em instituicSes comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, que tenham como proposta pedagégica a formagao por alternancia, de localizagao rural, conveniadas com © poder pubblico estadual ou do Distrito Federal. Por este segmento apresentar uma ponderagao superior, ndo foram deduzidas deste item, as matriculas da educacéo especial, indigena e quilombola. 1V.14, Ensino Médio em Tempo Integral” - ponderagao de 1,30 (um inteiro e trinta centésimos), inclui: * Soma do niimero de matriculas do Ensino Médio, dos estabelecimentos pibblicos estaduais e do Distrito Federal, em turno escolar de duragao igual ou superior a sete horas didrias, de localizagao urbana e rural. Por este segmento apresentar uma ponderagao superior, nao foram deduzidas deste item, as matriculas da educagao especial (item IV.16.a), indigena e quilombola (item 1V.17.a). 1V.15. Curso Técnico Integrado (Ensino Médio Integrado a educagao profissional) a) Publica - ponderagao de 1,30 (um inteiro e trinta centésimos), inclui: * Soma do numero de matriculas do Curso Técnico Integrado (Ensino Médio Integrado 4 educagdo profissional), dos estabelecimentos ptiblicos estaduais e do Distrito Federal, de localizagao urbana e rural. Por este segmento apresentar uma ponderacao superior, nao foram deduzidas deste item, as matriculas da educagao especial (item IV.16.a), indigena e quilombola (item WV.17.). b) Conveniada - ponderagao de 1,30 (um inteiro e trinta centésimos), inclui: * Soma do numero de matriculas do Curso Técnico Integrado (Ensino Médio Integrado & educagao profissional), em instituigses comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, que tenham como proposta pedagégica a formagao por alternancia, de localizagao rural, conveniadas com o poder piblico estadual ou do Distrito Federal. Por este segmento apresentar uma ponderagao superior, néo foram deduzidas deste item, as matriculas da, educagao especial, indigena e quilombola. ( Qu fr 4 ae V o\ =1V.16, Educagao Especial a) Publica - ponderagao de 1,20 (um inteiro e vinte centésimos), inclui: * Soma do niimero de matriculas de alunos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotagao, efetivadas em classes comuns ou em classes especiais do ensino regular, e em escolas especiais ou especializadas de localizagéo urbana e rural, desagregado por etapa e modalidade de ensino, a saber: |. Esfera de Governo Municipal e/ou DF - Creche em Tempo Parcial ~ Pré-Escola em Tempo Parcial - Ensino Fundamental em Tempo Parcial - EJA Fundamental Presencial. Il, Esfera de Governo Estadual e/ou DF - Ensino Fundamental em Tempo Parcial - EJA Fundamental e Médio Presenciais = Curso Técnico Integrado na Modalidade EJA (EJA integrada a Educagdo Profissional de nivel médio com avaliagao no proceso). «Neste segmento, por apresentarem ponderag6es iguais ou superiores, nao foram computadas as matriculas da creche em tempo integral (item IV.1), pré- escola em tempo integral (item IV.3.a), do ensino fundamental em tempo integral (item IV.11), do ensino médio urbano (item IV.12), do ensino médio no campo (item IV.13.a), do ensino médio em tempo integral (item 1V.14), do curso técnico integrado (ensino médio integrado & educago profissional) (item 1V.15.a) e da educagao indigena e quilombola (item IV.17.a). b) conveniada com o poder pilblico - ponderagao de 1,20 (um inteiro e vinte centésimos), inclui: « Soma das matriculas de alunos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento ou altas _habilidades/superdotagao, em _instituicbes, comunitarias, confessionais ou filantrépicas sem fins lucrativos, com atuagao exclusiva na educagao especial, em todas as etapas e modalidades de ensino, de localizac&o urbana e tural, conveniadas com o poder publico competente, conforme detalhado no item IIl.2.3. da presente nota. Apesar deste segmento apresentar ponderagdo inferior, no foram deduzidas as matriculas da pré- escola em tempo integral (item 1V.3.b), devido ao condicionamento da educagao especial conveniada ao atendimento exclusive, com fator de ponderagao restrito a 1,20 com matricula unica C ¢) Atendimento Educacional Especializado (AEE) ~ ponderagdo de 1,20 (ui inteiro e vinte centésimos) ; ** Soma das matriculas de atendimento educacional especializado em escolas Publicas de ensino yegular ou em instituigdes publicas ou privadas, \ + A 5 10comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos com atuagao exclusiva na educacdo especial, conveniadas com o poder publico competente, desde que o aluno possua matricula em classes comuns do ensino regular da rede publica, em qualquer etapa e/ou modalidade, conforme detalhado no item 3 da nota. No cémputo das matriculas de AEE das instituig6es privadas comunitarias, confessionais ou filantropicas conveniadas com o poder ptiblico foram considerados os ambitos de atuagdo definidos no artigo 9°, § 1°, da Lei n° 11.494, de 2007, para a correspondente matricula do ensino regular da rede publica, * A distribuigéo do recurso do Fundeb relativo & matricula do AEE ocorrera apenas uma vez, independente do nimero de matriculas que 0 aluno tenha no AEE, considerando Unica a matricula de escolarizacao. © As regras darao prioridade as instituigdes publicas (estaduais e municipais) da mesma rede da escolarizagao, e na auséncia delas a prioridade seguinte serd a instituigao publica de outra rede e por fim, as matriculas ofertadas pelas instituigdes conveniadas. * Dessa forma, serio consideradas para o calculo do Fundeb as seguintes situages relativas a escolarizagao dos estudantes publico alvo da educagao especial e ao AEE: - AEE na Rede Pui Quando a escolarizagao for Unica ou varias na mesma esfera de governo, considerar-se-a a matricula ofertada na esfera de governo do AEE, (Educagao infantil, ensino fundamental, educagao de jovens e adultos fundamental, ensino médio, educagao de jovens e adultos médio, Curso FIC integrado na modalidade EJA — Nivel Médio e Curso FIC integrado na modalidade EJA — nivel fundamental); * Quando a escolarizagdo for Unica ou varias na mesma esfera de governo e o AEE for om esferas de governo distintas, considerar- se-d a matricula da esfera de governo da escolarizagao. (Educagao infantil, ensino fundamental, educacao de jovens e adultos fundamental, ensino médio, educagdo de jovens e adultos médio e Curso FIC integrado na modalidade EJA — Nivel Médio e Curso FIC integrado na modalidade EJA - nivel fundamental); ° Quando a escolarizagao for esferas de governo distintas e o AEE for em uma Gnica esfera de governo, considerar-se-a a matricula da esfera de governo do AEE. (Ensino Fundamental eEJA Fundamental); * Quando a escolarizagao e o AEE forem em esferas de governo distintas, considerar-se-4 50% da matricula para cada esfera de governo. & ~ AEE em Instituigées Conveniadas: * Quando a escolarizacio for Gnica ou varias na mesma esfera de governo e o AEE for conveniado com somente uma esfera de governo, considerar-se-4 a matricula da esfera de governo do vod, aa,convénio. (Educagao infantil, ensino fundamental, educagao de jovens e adultos fundamental, ensino médio, educagao de jovens e adultos médio Curso Técnico e Curso FIC integrados na modalidade EJA — Nivel Médio e Curso FIC integrado na modalidade EJA — nivel fundamental); Quando a escolarizagao for Unica ou varias na mesma esfera de governo e o AEE for conveniado com esferas de governo distintas, considerar-se-4 a matricula da esfera de governo da escolarizagao. (Educago infantil, ensino fundamental, educagao de jovens e adultos fundamental, ensino médio, educac&o de jovens e adultos médio e Curso Técnico e Curso FIC integrados na modalidade EJA — Nivel Médio e Curso FIC integrado na modalidade EJA — nivel fundamental); * Quando a escolarizagao for em esferas de governo distintas e 0 AEE for conveniado com somente uma esfera de governo, considerar-se-4 a matricula da esfera de governo do convénio. (Ensino Fundamental e EJA Fundamental), * Quando a escolarizacéo for em esferas de governo distintas e o AEE for conveniado com esferas distintas, considerar-se-4 50% da matricula para cada esfera de governo. Quadro Resumo da consideragao das matriculas do Atendimento Educacional Especializado ~ AEE Matricula no AEE Situagio da. [Rede | Rede Estadual | Municipal Conveniadas Considera-ee 0 AEE ‘Uma ou mais Uma ou mais matriculas | Na Rede | Na Rede matriculas conveniadas: conveniadas | Comeniadas | Estadual | municipal com Municipio | coun Estado comune do ‘Uma ou ensino regular da maou | — male rode publica mais | matriculas ‘matriculas | conveniadas ‘com Estado Uma ou mais matriculas do escolarizagso na ‘rede estadual ‘Uma ou mais rmatricules de escolarizagao na ‘ede municipal ‘Uma ou mais matricuias de escolarizagiio nas Fedes municipal € ‘estadual, simuttaneamente L x a : VvIV.17. Educagao Indigena e Quilombola a) b) Publica - ponderag&o de 1,20 (um inteiro e vinte centésimos), inclui: Soma do numero de matriculas em estabelecimentos puiblicos que oferecem educagao indigena ou que esto localizados em comunidades remanescentes de quilombos ou em unidades de uso sustentavel, inclusive, em reas remanescentes de quilombos e em terras indigenas, urbanas e rurais, desagregados por etapa e modalidade de ensino a saber: I. Esfera de Governo Municipal e/ou DF Creche em Tempo Parcial Pré-Escola em Tempo Parcial Ensino Fundamental em Tempo Parcial EJA Ensino Fundamental presencial ll, Esfera de Governo Estadual e/ou DF - Ensino Fundamental em Tempo Parcial - EJA Ensino Fundamental e EJA Ensino Médiopresenciais = Curso Técnico Integrado na Modalidade EJA (EJA integrada & Educagao Profissional de Nivel Médio com avaliagao no proceso) Neste segmento, por apresentarem ponderagées iguais ou superiores, nao esto computadas as matriculas da creche em tempo integral (item IV.1), pré- escola em tempo integral (item 1V.3.a), do ensino fundamental em tempo integral (item IV.11), do ensino médio urbano (item IV.12), do ensino médio no ‘campo (item 1V.13.a), do ensino médio em tempo integral (item IV.14) ¢ do curso técnico integrado (ensino médio integrado 4 educagdo profissional) (item 1V.18.a). Conveniada - ponderagao de 1,20 (um inteiro e vinte centésimos), inclui: Soma do nimero de matriculas em instituigdes comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, que tenham como proposta pedagégica a formagao por alternAncia, de localizacdo rural, conveniadas com 0 poder piblico municipal, estadual ou do Distrito Federal que oferecem educagao indigena ou que estéo localizados em comunidades remanescentes de quilombos ou em unidades de uso sustentavel, inclusive em areas remanescentes de quilombos e em terras indigenas, rurais, desagregados por etapa e modalidade de ensino a saber © EJA Ensino Fundamental e EJA Ensino Médio presenciais © Curso Técnico Integrado na Modalidade EJA (EJA integrada a Educagao Profissional de Nivel Médio com avaliagao no processo) Neste segmento, por apresentarem ponderagées iguais ou superiores, nao estéo computadas as matriculas do ensino médio no campo (item IV.13.b) e do ensino médio integrado a educagdo profissional (item IV.15.b). Nos casos em que as insfituigdes mantiverem convénios, no ambito da EJA do, ensino fundamental, com Estado e Municipio, simultaneamente, as matriculas, xi 880 apropriadag//no percentual de 50% para cada esfera de governo\\ vy convenente. 1 A a eae oN @ %* Nos casos em que as institui¢des mantiverem convénios, no Ambito da EJA do ensino médio, com Estado e Municipio, simultaneamente, so consideradas as matriculas conveniadas com a esfera estadual de governo. 1V.18. Educagao de Jovens e Adultos com avaliagao no processo a) Publica - ponderagao de 0,80 (oitenta centésimos), incl * Soma do numero de matriculas: i) na educacao de jovens e adultos presencial com avaliagéio no process, ii) curso FIC integrado na modalidade EJA — nivel fundamental (EJA integrada 4 educacao profissional de nivel fundamental) ii) Programa Projovem Urbano; em estabelecimentos publicos municipais de ensino fundamental, estaduais de ensino fundamental e ensino médio; e do Distrito Federal, de ensino fundamental e ensino médio, de localizagao urbana e rural. Por este segmento apresentar ponderagao inferior, foram deduzidas deste item, as matriculas da educagao especial (item IV.16.a), indigena e quilombola (item IV.17.a), sendo consideradas nesses segmentos especificos, b) Conveniada - ponderagao de 0,80 (oitenta centésimos), inclui: * Soma do numero de matriculas: i) na educacdo de jovens e adultos presencial com avaliagao no processo e ii) curso FIC integrado na modalidade EJA — nivel fundamental (EJA integrada a educagdo profissional de nivel fundamental); em instituig6es comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, que tenham como proposta pedagdgica a formagao por altemancia, de localizacao rural, conveniadas com o poder puiblico municipal, estadual ou do Distrito Federal. Por este segmento apresentar ponderago inferior, foram deduzidas deste item, as matriculas da educacao especial, indigena e quilombola, sendo consideradas nesses segmentos especificos. * Nos casos em que as institui¢des mantiverem convénios, no ambito da EJA do ensino fundamental, com Estado e Municipio, simultaneamente, as matriculas so apropriadas no percentual de 50% pata cada esfera de governo convenente. * Nos casos em que as instituigdes mantiverem convénios, no ambito da EJA do ensino médio, com Estado e Municipio, simultaneamente, s4o consideradas as matriculas conveniadas com a esfera estadual de governo. 1V.19, Educagdo de Jovens e Adultos Integrada a Educagao Profissional de Médio com avaliagao no processo a) Publica - ponderagao de 1,20 (um inteiro e vinte centésimos), inclu: * Soma do numero de matriculas presenciais, de Curso Técnico Integrado na Modalidade EJA (EJA integrada & educagao profissional de nivel médio com avaliagao no proceso) em estabelecimentos publicos estaduais e do Distrito Federal, de localizagéo urbana e rural. Por apresentarem ponderagdes equivalentes, foram deduzidas deste item, as matriculas da educacao especial (item 1V.16.a), indigena e quilombola (item 1V.17.a), sendo consideradas nesses segmentos especificos. b) Conveniada - ponderagao de 1,20 (um inteiro e vinte centésimos), inclui: * Soma do ntimero de matriculas presenciais de Curso Técnico Integrado ni Modalidade EJA (EJA integrada 4 educagao profissional de nivel médio com’ it fo I “avaliagéo no proceso) em instituigées comunitarias, confessionais ou \ rae J { A “ A Nfilantrépicas sem fins lucrativos, que tenham como proposta pedagégica a formagao por alternancia, de localizagao rural, conveniadas com o poder Pliblico estadual ou do Distrito Federal. Por apresentarem ponderagées equivalentes, foram deduzidas deste item, as matriculas da educagao especial, indigena e quilombola, sendo consideradas nesses segmentos especificos. De forma resumida, tem-se o seguinte quadro geral de consideragao das matriculas: MATRICULAS CONSIDERADAS POBLIEAS ONVENIADAS SeoNENTos sine we ortcatasao | _poresterade ora. | porestera ve | fers | "pow ane cowerno, | Cedurcas e = Dedupid convenente s oeNomnacho vem ian | part ext] mn [or =] am [or Grech on Hoga pice wa [aa xx Gree wpe tera conven wa [400 x pe ire Pr Ecol fompo igre waa [430 ee Prd Escola tempo erat convened | “Wa [130 x pe we creche tempo parca wa | 190 x [x Grace topo parce conrad wa a0 x x De Lire Pr scone prc pubea ivea_| 190 x [x] ee Pre Becta fompo parc conver | Wan | 70 x x pe Pies ‘os Tas evans dare anes Nz x] * [x Sn a BSNS REERTATAS | —y, salem campo. fe Shot Tas ao mre aaes a x] [x ‘Anos finais do ensino fundamental no ee ee - bet Wes wane | 0 x px] x [x] we Tana indemratontenponteg | _war aan | ee Envi médio wane wap sa5 | x x mia wwarsa[ 130 | x x " wa.) [1,30 x x x Eoaio nba an tango a ia 1a0-| x x Curse Técnico Infegrado Enso mace |_WtBa_| 10 | x x integrado a educagio profissional) 1.46.00") | 1,90, x = Ey Wa Nat avcastoeapeci pin waa | sao x | ox |e | ie Nits Niess Nee Cancapio wapec conde Wwaew_[ x xe pe Eaucastoeopeil AEE Wike [am [x] ee x ape wara | rao]x| x | x aucaeto gens qulomboia warne[ 120 x [xt |x| wae wee a8 x] *[*| wee tA com avalacto no process war wae) PEE Taree Tenis ngage we MOORTERTS | “We : sea EIK® na mado A weegase ; Wira ae ticogh poftaronal desis meio = : Soeraraneces ne a wagpen | 1,20 x x x | war () Representa a exclusao das matriculas dos segmentos Indicados na coluna, por estes possuirem maior fator de ponderagé hos quate tas maticuias passam a ser consderads. 7 (*}nstlgoes convenladas, de ocazagao rural que 4dotan como proposta pedapégicaaformacdo por atrnincia, | Og Y 15 dlAntonio Correa Neto Diretor de Gesto de Fundos e Beneficios DIGEF/FNDE D! at Rita Gomes do Nascimento Diretora de Politicas de Educagao do Campo, Indigena e para as Relagbes Etnico-Raciais SECADI/MEC the Oe Diretor de Curriculos e Educagao Integral EB/MEC. b> at c Juliana Rabefo Any Diretora de Apoio & Gestao Educacional SEB/MEC / Brasilia, 25\de novembro de 2015. \ [ Coo?denador Geral CGFSE/DIGEF/FNDE P41 este cave a i Ny Martinha Clafete Dutra dos & Diretora de Politicas de Educacao Especial SECADI/MEC. Bhd Mag ray iitos Laura de Almeida Braga Rossi Diretora de Formulagéo de Contetidos Diretora dé Pe Profi Educacionais ‘SEB/MEC iWwa\Schroedet nalle Tecno SETECIMEC \} gica ticas de Fducagao