SESIN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa
: Nro.
1.2. Nivel
: INICIAL
1.3. Grado
: 5 AOS
1.4. rea
: MATEMTICA
1.5. Docente
: LIC.
1.6. Fecha
:
2. ASPECTOS GENERALES
2.1 NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
IDENTIFICA SUSECIN DE ACONTESIMIENTOS EN LA VIDA COTIDIANA
ANTES Y DESPUES DE
2.2 APRENDIZAJE ESPERADO
Que los nios y nias identifiquen lo que es antes y despus en su vida cotidiana.
2.3 TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la gestin de riesgos y la contaminacin ambiental
3. DISENO CURRICULAR DIVERCIFICADO (P C A)
3.1 ORGANIZADOR
Geometra y Medicin
3.2 COMPETENCIA
Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y personas.
Realiza clculo de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones
en su vida cotidiana.
CAPACIDAD
Identifica
una sucesin
de
acontecimien
tos en la vida
cotidiana
antes de y
despus de,
ayer, hoy y
maana.

DIVERSIFICAC
IN DE
CAPACIDADES
Identifica una
sucesin de
acontecimiento
s en la vida
cotidiana antes
de y despus
de, ayer, hoy y
maana en
relacin a la
realidad local y
entorno.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

Sucesin de
acontecimientos
en la vida
cotidiana.
Antes de ir al jardn
Despus de
regresar del jardn
Despus hacer uso
del servicio
higinico.

Disfruta al
comparar las
sucesiones de
acontecimient
os de su vida
cotidiana..

Menciona los
acontecimien
tos que
realizas
antes de ir al
jardn.
Explica los
hechos o
sucesos que
realizas
despus de
regresar del
jardn.
Menciona los
acontecimien
tos que
realizas
despus de
hacer uso de
los servicios
higinicos

4. SECUENCIA DIDCTICA
FASES
ESTRATEGIA DE
ACTIVIDADES
Motivacin
Cuento de la historia de Pedrito.

PROCESO
MENTAL

RECUR
SOS
Siluetas

TIEMPO
05 min

INICIO

PROCESO

SALIDA

El nio Pedrito comi una

manzana. Despus de unos
minutos le dola el estomago y
tena mucha fiebre.
Su mam lo llev al doctor, quien
le receto un jarabe y le dijo,
debes de lavarte las manos
antes de comer y despus de ir
al bao.
Exploracin de saberes
previos
Para conocer los conocimientos
previos de los alumnos planteare
las siguientes preguntas
-Antes de ir al mdico Que
tena Pedrito?
Despus que le atendi el
medico Qu le recet?
Antes de tener fiebre y dolor de
estomago- Qu comi Pedrito?
Despus de comer la manzana:
Qu le pas a Pedrito?
Conflicto cognitivo
Es la confrontacin entre los
conocimientos previos del
alumno y la nueva informacin
impartida por el docente
Presentacin de la
informacin
La docente presenta una lmina
ilustrativa con la representacin
de acontecimientos de: antes de
y despus de.
La profesora plantea las
siguientes preguntas: Qu
hacemos entes de venir al
jardn? Qu hacemos despus
de salir del jardn?
Qu hacemos despus de hacer
uso de los servicios higinicos?
Se hace un comentario sobre el
uso adecuado de los servicios
higinicos en el jardn.
Recuento de los aprendido
Preguntamos: Hoy qu
aprendimos? Qu le contaremos
a mamita lo que hicimos hoy?
Aplicamos una prctica calificada
para verificar el logro del
aprendizaje.
Pinta las acciones que realizan
despus de ir a los servicios
higinicos.
Retroalimentacin
Hacemos un recuento de lo
aprendido de acuerdo al
resultado de la evaluacin.

Percepcin
y Atencin

Papelotes
Plumone
s
Lminas

10 min

Anlisis y
sntesis

05 min

15 min
Organiza
secuencia
Sintetiza

Lminas
Vivencial
es

Metacognici
n
Comparaci
n

Hojas
bond

05 min

5. EVALUACIN
CRITERIO
Geometra y
Medicin

INDICADORES

INSTRUMENTO

Menciona los acontecimientos que realizas antes

de ir al jardn.
Explica los hechos o sucesos que realizas despus
de regresar del jardn.
Menciona los acontecimientos que realizas
despus de hacer uso de los servicios higinicos

Resumen
cientfico.

Actitud ante el
rea

Disfruta al comparar las sucesiones de

acontecimientos de su vida cotidiana..

6. BIBLIOGRAFA
Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin
Valores.
Ministerio de Educacin
Comunicativas.

Prctica calificada
Hoja de trabajo
Ficha de
observacin.
Lista de cotejo.

Diseo Curricular Nacional 2009.

Gua de desarrollo de Capacidades.
Gua de Evaluacin de los Aprendizajes.
Propuesta Pedaggica de Educacin en

Propuesta Pedaggica de Capacidades

Para el alumno:
-

Separatas o folletos facilitados por el docente.

Hojas impresas.
Prcticas calificadas y domiciliarias.
Lima, marzo
Profesor

Presidente de la Comisin
Evaluadora

VB
Veedor

Anexo 01

PRCTICA CALIFICADA
Apellidos y Nombres: _______________________________________________ Fecha: ____________
rea: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Enumera la secuencia de acciones del 1 al 4 al hacer uso del
servicio higinico y luego colorea en forma libre.

Anexo 02

PRCTICA DOMICILARIA
Apellidos y Nombres: _______________________________________________ Fecha: ____________
rea: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
1. Corta y pega las figuras que corresponde a las acciones que realizas antes de ir
al jardn

2. Corta y pega las figuras que corresponde a las acciones que realizas despus de
regresar del jardn.

3. Corta y pega las figuras que corresponde a las acciones que realizas despus de
hacer uso del servicio higinico.

Anexo 03

LISTA DE COTEJO EVALUACIN COGNITIVA

Fecha: ____________

Nr
o

INDICADORES
COGNITIVOS

Apellidos y Nombres
(1)

(2)

(3)

(4)

INDICADORES
DE ACTITUDES
(1A (2A (3A
)
)
)

1
2
3
4
5

Indicadores de desarrollo Cognitivo

Muestra inters por seguir la secuencia de un relato simple. (1)

Identifica acciones que de un cuento relatado por la maestra (2)
Pinta las acciones que realizamos antes y despus de ir al bao. (3)
Identifica el orden de las acciones considerando lo ocurrido antes y despus. (4)

Indicadores de desarrollo de Capacidades

Escucha, mostrando inters las indicaciones de la profesora. (1A)

Respeta su turno al hablar. (2A)
Escucha con atencin la intervencin oral de sus pares. (3A)