Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 SEMANA 1

Tiempo
90

Curso
Unidad

: Primer y Segundo Ao Bsico

: Escucho, leo y Aprendo

Objetivo(s) de la clase:
Escuchar y Comprender textos orales.
Identificar caractersticas del texto ledo.
Identificar estructura y propsito de los textos.
Extraer informacin explcita e implcita de los textos.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Reforzar los contenidos y habilidades del curso anterior.
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor, leyendas.
Demostrar comprensin de las narraciones ledas.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados
en clases o temas de su inters.
Actitudes:
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.
Habilidades:
Comprender que la lectura es una fuente de informacin a la que siempre hay que
recurrir.
Actividades:
Inicio:
Docente presenta el ttulo del textos que escucharn "Cuento del Ratoncito Prez"
Estudiantes dan a conocer sus hiptesis.
Docente pregunta a los y las estudiantes Has mudado algn diente?Qu has hecho
con l?
Estudiantes responden segn sus experiencias , la idea es que alguno de los alumnos
mencione que el diente se lo entreg al ratn. Luego realizan hiptesis sobre el texto
que leern "El cuento del ratoncito Prez"
Desarrollo:
Docente entrega gua de trabajo a los y las estudiantes.
Docente lee a los y las estudiaontes de 1 bsico la lectura del texto "Cuento del
Ratoncito Prez".
Los y las estudiantes identifican tipo de texto y propsito.
Responden preguntas de comprensin del texto
Identifican ttulo del texto.
Estudiantes delinea y completa cada recorrido, teniendo en cuenta el punto de partida.
Los y las estudiantes de 2 bsico leen en silencio "El ratoncito Prez"
Estudiantes identifican tipo y propsito del texto.

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Demuestran la comprensin de texto respondiendo preguntas de la gua de trabajo.

Estudiantes comprueban sus hiptesis , comparan con otras historias similares.
Estudiantes comentan la historia.
Cierre:
Estudiantes dan a conocer las respuestas de sus guas
Complementan o corrigen sus respuestas, presentan las respuestas de sus guas de
trabajo. Complementan las respuestas y corriegen si es necesario
Actividades Complementarias:
Estudiantes de primer bsico desarrollan apresto, los y las estudiantes desarrollan
responden preguntas sobre la guia.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Clima de convivencia escolar: Se motiva desde la ejecucin de la clase el trato
respetuoso entre los miembros del aula comnn, la valoracin de la diversidad y la
ausencia de discriminacin en el establecimiento

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 1

Tiempo
90

Curso
Unidad

: Primer y Segundo Ao Bsico

: Escucho, leo y Aprendo

Objetivo(s) de la clase:
Escuchar y Comprender textos orales.
Identificar caractersticas del texto ledo.
Identificar estructura y propsito de los textos.
Extraer informacin explcita e implcita de los textos.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Reforzar los contenidos y habilidades del curso anterior.
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor, leyendas.
Demostrar comprensin de las narraciones ledas.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados
en clases o temas de su inters.
Actitudes:
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.
Habilidades:
Comprender que la lectura es una fuente de informacin a la que siempre hay que
recurrir.
Actividades:
Inicio:
Docente presenta la imagen de un caracol.
Estudiantes escuchan la lectura "El caracol del jardn"
Estudiantes dan a conocer sus conocimientos previos sobre la imagen.

Docente pregunta a los alumnos Qu sabes de los caracoles?En qu tipo de texto

se puede encontrar un caracol?
Estudiantes responden segn sus experiencias previas.
Desarrollo:
Docente entrega gua a los alumnos
Estudiantes escuchan la lectura "El caracol del jardn"
Estudiantes demuestran comprensin del texto a travs de la respuestas a preguntas
presentadas en la gua.
Estudiantes encierran el ttulo del texto.
Docente dicta vocales a los alumnos.
Estudiantes recorren con tu dedo ndice los puntos para llegar a los insectos, luego
delinea y completa cada recorrido, teniendo en cuenta el punto de partida.
Estudiantesleen en silencio el texto "El caracol de jardn."

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Estudiantes comprueban sus hiptesis

Estudiantes identifican tipo y propsito del texto.
Estudiantes comprensin del texto respondiendo preguntas presentadas en la gua de
trabajo.
Cierre:
Estudiantes presentan las respuestas de sus guas de trabajo
Complementan y corrigen sus respuestas.
Actividades Complementarias:
Estudiantes de primer bsico desarrollan apresto, los y las estudiantes desarrollan
responden preguntas sobre la guia.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Clima de convivencia escolar: Se motiva desde la ejecucin de la clase el trato
respetuoso entre los miembros del aula comnn, la valoracin de la diversidad y la
ausencia de discriminacin en el establecimiento.

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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 1

Tiempo
90

Curso
Unidad

: Primer y Segundo Ao Bsico

: Escucho, leo y Aprendo

Objetivo(s) de la clase:
Escuchar y Comprender textos orales.
Identificar caractersticas del texto ledo.
Identificar estructura y propsito de los textos.
Extraer informacin explcita e implcita de los textos.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Reforzar los contenidos y habilidades del curso anterior.
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor, leyendas.
Demostrar comprensin de las narraciones ledas.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados
en clases o temas de su inters.
Actitudes:
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.
Habilidades:
Comprender que la lectura es una fuente de informacin a la que siempre hay que
recurrir.
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a sus alumnos Qu es una ronda?Conoces alguna ronda?
Estudiantes responden segn sus experiencias previas
Desarrollo:
Estudiantes reciben gua de trabajo.
Docente lee a los alumnos el poema "Todo es ronda" con expresin.
Estudiantes escuchan lectura del poema "Todo es ronda"
Estudiantes identifican rimas del poema.
Estudiantes demuestran comprensin del texto.
Estudiantes leen palabras y las unen con imagen
Cierre:
Estudiantes dan a conocer las respuestas de sus guas de trabajo.
Comentan sobre la importancia de una carta y en que situaciones puede cumplir su
porpsito hoy en da.

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Actividades Complementarias:
Estudiantes de primer bsico unen palabras conocidas con su imagen correspondiente,
los y las estudiantes de 2 explican con sus palabras a lo menos 4 versos del poema.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Clima de convivencia escolar: Se motiva desde la ejecucin de la clase el trato
respetuoso entre los miembros del aula comnn, la valoracin de la diversidad y la
ausencia de discriminacin en el establecimiento.

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