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INNOVARE NELLA SCUOLA

SECONDARIA
di Lucia Marchetti
Gruppo 11
Antonella Lopreiato
Melania Panariello
Silvia Repertorio
Justyna Poleszak
Claudio Vincenzo Coccoli

Lucia Marchetti
Insegnante di Filosofia prima
scienze sociali poi;

Partecipa alla sperimentazione


scolastica per la creazione dei
curricoli;
Alla fine degli anni 80 pubblica 2
articoli sulla rivista Sensate
Esperienze.

LE SENSATE ESPERIENZE
La rivista ha rappresentato un riferimento
importante per la scuola italiana dal 1987 al
2003, sui temi:
Dellorganizzazione del lavoro;
Orientamento
Apprendimento

Quale idea di scuola volevano esprimere?


Lo studente doveva essere al centro del
processo di apprendimento

E gli insegnanti dovevano assumersi la


responsabilit del progetto, come membri di
una comunit scientifica e civile

DISCUTENDO SI IMPARA
(Pontecorvo, Ajello, Zucchermaglio 1991)

Un

modello

di

lavoro

tra

docenti

che

IMPARANO FACENDO E DISCUTENDO


INSIEME
Scuola militante

Universit

NUOVE INDICAZIONI NELLA SCUOLA


Un messaggio di Clotilde Pontecorvo

Convegno di Palermo del 1998


Proposte della Pontecorvo:
Comunit di apprendimento
insegnamento
uno a molti;
Discipline da praticare e non solo verificare;
Uso di diversi strumenti

Realt scolastica (anni 90-2000)


La lezione frontale la pratica dominante;
Le verifiche sono lunico strumento di
misurazione;
Il manuale lunico testo di riferimento;
Gli insegnanti sono sempre pi individualisti.

LA SCUOLA DEVE CAMBIARE


Gli insegnamenti
della Pontecorvo e l
esperienza della
scuola militante degli
anni 80, andrebbero
ripresi a tutti i livelli
Docenti

Politica