2.1.1.

Resea Cantonal

En la poca precolombina el territorio que hoy corresponde al cantn de

Turrialba, estuvo habitado por indgenas del llamado reino Huertar de Oriente, que eran
tributarios del cacique Guarco.
Don Juan Vzquez de Coronado, en 1564 pas por el valle de Turrialba; cuando
de regreso de su viaje a Quepos, atraves la cordillera de Talamanca, para llegar a
Cartago. Encontr a la poblacin indgena de Atirro sublevada.
En el repartimiento de indios realizada por don Perafn de Ribera en 1569, se
describen dos zonas geogrficas en que estaba agrupada la poblacin nativa del valle;
denominadas Turriarva la Grande y Turriarva la Chica. La primera comprenda los
actuales poblados de Aquiares, Colorado, Santa Cruz, con sus caciques principales
Tabaco y Hurrea; y la otra constitua las presentes localidades de Margot, Azul, Jess
Mara, Alto Varal, Cimarrones, Lajas. Para 1575 se estableci la primera reduccin con
indios trados de Talamanca, junto con los pocos aborgenes que quedaban en el valle.
Durante la Colonia, la comunicacin ms fcil entre Cartago y el Puerto de
Matina, en el litoral Caribe fue la vega del ro, que en un principio se llamo Suerre,
luego Reventazn. Los piratas Mansfield y Morgan, en abril de 1666 llegaron hasta el
valle de Turrialba destruyendo la ermita y varias casas. En el censo efectuado en 1697
aparece San Francisco de Turrialba con diez familias.
Por ley No. 89 de 30 de agosto de 1842, se dispuso que el valle de Turrialba
fuese una zona de confinamiento para personas acusadas de delitos leves; muchas de
ellas una vez cumplida su condena se quedaron en la regin.

En ley No. 22, sobre Ordenanzas Municipales, de 4 de noviembre de 1862,

Turrialba constitua un pueblo del cantn segundo de Paraso, de la provincia de
Cartago.
La poblacin de Turrialba ha tenido su asiento en tres diferentes lugares. El
primero fue la Toriaravac indgena, cuyo ncleo principal de habitantes se localiz entre
los ros Azul y Aquiares, a unos cuatro kilmetros al este del lugar en que se encuentra
en este momento; del cual fue desplazado por los vaivenes de la conquista y
colonizacin del territorio. El segundo asiento, se estableci, en un principio por ley No.
12 de 14 de setiembre de 1841, dos aos despus, en ley No.19 de 31 de julio de 1843,
se formaliz el establecimiento de una poblacin, que se puso bajo la proteccin de la
Virgen de Guadalupe; la cual se ubic en el Patio del guila, al oeste del puente La
Alegra, por el camino al actual poblado Colorado. El tercero y definitivo asiento, se
localiz alrededor del primer edificio construido en el actual asiento de la ciudad: la
estacin del ferrocarril, en la hacienda Guayabal. Los terrenos en que se localiza la
presente ciudad de Turrialba fueron de don Manuel Vicente Jimnez, quien vendi una
franja al seor Minor C. Keith para el ferrocarril. Despus de que falleci don Manuel,
su hijo vendi a la comunidad el terreno suficiente para establecer la ciudad. Es
importante destacar que la construccin del ferrocarril al Caribe, a finales del siglo
pasado, fue un factor determinante en el desarrollo posterior de la regin.
En Turrialba existe Iglesia desde 1575, la cual fue reconstruida en 1638,
destruida luego en 1666 por los piratas Mansfield y Morgan. Posterior a la fundacin
del poblado Guadalupe, en 1843, se edific una iglesia, la cual fue trasladada en tres
ocasiones a diferentes lugares. Durante el episcopado de Monseor don Juan Gaspar
Stork Werth, tercer Obispo de Costa Rica, el 6 de junio de 1906, se erigi en Parroquia,
dedicada a San Buenaventura.

El primer alumbrado pblico de la ciudad de Turrialba fue de faroles de canfn

colocados a principios del presente siglo. El alumbrado elctrico se instal en 1912, en
la primera administracin de don Ricardo Jimnez Oreamuno.
El 15 de setiembre de 1903, se llev a cabo la primera sesin del Concejo de
Turrialba, integrado por los regidores propietarios, seores Jaime Carranza, Presidente y
Alfredo Alfaro, Vicepresidente El Secretario Municipal fue don Jos Navarro y el Jefe
Poltico don Jos Ramn Garca.
En decreto ejecutivo No. 20, de 18 de octubre de 1915 sobre divisin territorial
para efectos administrativos, aparece el poblado de Turrialba con el ttulo de Villa. El 1
de agosto de 1925, en el segundo gobierno de don Ricardo Jimnez Oreamuno se
decret la ley No. 96 que le confiri a la villa, la categora de Ciudad.
El origen del nombre del cantn, segn don Carlos Gagini, en su libro Los
Aborgenes de Costa Rica, es una palabra indgena posiblemente del tarasco; Turiri:
fuego y Aba: ro. Turiraba, nombre transformado por los espaoles en Turrialba (turris:
torre, y alba: blanca)

2.1.2. Resea Educativa Cantonal

La primera casa de enseanza fue establecida en Colorado, atendida en un

principio por un seor de apellido Avendao. Entre 1885 y 1889, se fund una escuela
privada. En 1902, se cre la primera escuela pblica de la localidad, instalada en un
galern construido en un terreno, que despus fue donado por la Municipalidad. En
1908, en el primer gobierno de don Cleto Gonzlez Vquez se edific una escuela con
cuatro aulas; la cual tiempo despus fue bautizada con el nombre de Jenaro Bonilla. En

1944, en la administracin de don Rafael ngel Caldern Guardia, se abri una Escuela
Complementaria, con una seccin para los tres primeros aos de segunda enseanza;
que actualmente se denomina Instituto Clodomiro Picado Twight. En agosto de 1971,
inici sus actividades docentes el Centro Universitario Regional del Atlntico, de la
Universidad de Costa Rica. Adems, hay una sede de la Universidad Estatal a Distancia
(UNED), Universidad Florencio del Castillo, Instituto Boston y el Centro Agronmico
Tropical de Investigacin y Enseanza (CATIE). En la actualidad, se ampla la oferta de
centros educativos pblicos y privados en Turrialba como colegios de tipo tcnico
profesional existen los siguientes: Colegio Tcnico Profesional La Suiza y Colegio
Tcnico Profesional de Santa Teresita; de tipo acadmico son: Instituto de Educacin de
Turrialba: Dr. Clodomiro Picado, por sus siglas IET (fundado en el ao de 1944, sta es
la institucin de educacin secundaria ms antigua del cantn), Liceo Jorge Debravo, y
la Interamerican High School (propiedad del CATIE). Hay adems liceos del tipo
telesecundaria tales como: Telesecundaria de Pacayitas, Telesecundaria de Tres Equis
y Telesecundaria de Grano de Oro; la modalidad de colegios nocturnos tambin se
encuentra y existen en Turrialba: Colegio Nocturno Pbro. Enrique Mnzel, CINDEA y
el colegio virtual Marco Tulio Salazar. Finalmente en 1999 se crea como un convenio
entre la Universidad de Costa Rica y el Ministerio de Educacin Pblica de Costa Rica
el Liceo Experimental Bilinge de Turrialba.
2.1.3. Resea Institucional

El 03 de marzo de 1944 sali publicado el decreto de creacin de la Escuela

Complementaria de Turrialba, la cual fue bautizada oficialmente con el nombre del
doctor Clodomiro Picado Twight a partir del 16 de junio de 1944, fecha en la que sali a
la luz pblica el decreto correspondiente.

La Escuela Complementaria inici labores el 20 de marzo de ese ao en la

escuela John D. Rockefeller y segn las Crnicas de don Jess Balladares, primer
director, el 14 de abril tomaron posesin del edificio facilitado por la municipalidad
situado 100 metros al norte del Cuerpo de Bomberos (hoy Colegio Nocturno Pbro.
Enrique Mnzel).
Durante cinco aos la complementaria labor nicamente con I y II aos y no
fue sino hasta 1949 en que inici el tercer ao, con horario nocturno y costeado por una
subvencin municipal y por los mismos alumnos, quienes pagaban 10 colones por mes
y 15 colones de matrcula.
El 29 de mayo de 1951, bajo la direccin de doa Amparo Rivera, se instituye el
centro de Padres de Familia, hoy Asociacin de Padres, como una necesidad

de

involucrar a los progenitores del alumnado en las diferentes actividades escolares.

Ese mismo ao, se convoc a un certamen a nivel nacional, para obtener la
composicin de la letra y msica del himno de la Complementaria. Resultaron
ganadores: de la letra, Doa Graciela de Rojas Corrales y de la msica, don Jos Daniel
Ziga. En 1952, tras 8 aos de esfuerzos, se empez a impartir el IV ao y el
Ministerio de Educacin Pblica inici el pago de salarios a los profesores de III y IV
aos.
En abril de ese mismo ao, el Consejo Municipal acord donar a la Escuela
Complementaria dos manzanas de terreno, con el propsito de que all se construyera un
edificio propio.
Un mes despus, como prueba de la capacidad y de la buena marcha acadmica
de los estudiantes de la Complementaria, apareci por primera vez en Turrialba un

peridico estudiantil: El Faro, cuya redaccin estuvo a cargo de los estudiantes de IV

ao.
El 16 de julio de 1952, en una reunin en que participaron el Ministro de
Educacin, Don Virgilio Chaverri; el Doctor Ralph Allee, Director del IICA; la doctora
Luz Viera, funcionaria de UNESCO; la Prof. Amparo Rivera de Soto, Directora de la
Escuela Complementaria y don Ovidio Soto, profesor de la misma, se aprob por
unanimidad el proyecto de creacin del Instituto Superior de Educacin Dr. Clodomiro
Picado Twight, en el cual se otorgara a los educandos formacin docente rural
( especialidad para ensear en zonas rurales), formacin tcnica, profesional y agrcola.
El decreto de creacin de este Instituto Superior de Educacin, fue publicado en
la Gaceta N. 247 del 26 de octubre de 1953. Empero, al tener conocimiento los
alumnos de V ao de los planes de estudio que conlleva el nacimiento de este,
promovieron la primera huelga estudiantil en la historia del colegio. Segn lo expresa la
Prof. Norma Jimnez Quirs, alumna de ese primer V ao, los estudiantes decretaron
huelga para protestar porque: les haban ocultado los verdaderos planes de estudio de
este naciente instituto; los queran utilizar como conejillos de indias en un plan piloto;
haban hecho caso omiso de su deseo de obtener bachillerato para iniciar la carrera de
su agrado y, les impondran una profesin que quiz muchos no deseaban.
El movimiento tuvo xito, con eso se perdi el trmino Superior y, hasta hoy,
65 aos despus de la fundacin de la escuela complementaria, la modalidad acadmica
se mantiene.
Con los terrenos necesarios para construir el nuevo edificio, la junta
administrativa de 1956 se vio presionada por los alumnos, quienes promulgaron una
nueva huelga estudiantil para protestar porque no se iniciaba la construccin. Sin

embargo, esta insurreccin no poda fructificar porque en su momento no haba recursos

econmicos suficientes para llevar a cabo esa obra.
En 1958 la matrcula ascendi a 352 educandos, por lo que la junta
administrativa se vio avocada a alquilar una casa que se encontraba frente al recinto del
colegio y cuyo alquiler (200 colones por mes) cancelaba la Municipalidad.
Se alojaron en esta rea varias secciones hasta que el Instituto se traslad a su
nuevo plantel. Durante ese mismo ao, la Junta inici gestiones para iniciar la
construccin y, por otra parte el Doctor Allee director del IICA, canje con el Ministerio
de Agricultura algunos terrenos para donarlos al Instituto.
En 1959, la Junta Administrativa autoriz el recin fundado Colegio Nocturno
Pbro. Enrique Menzel para que ocupara sus instalaciones durante la noche. Unos meses
despus se comenz la edificacin del colegio diurno.
En 1960, los estudiantes del Instituto se trasladaron al nuevo edificio, el cual
contaba el vestbulo y 13 aulas. Las cuadrillas del M.O.P encargadas de la obra
trabajaron hasta 1962, ao en el que finalizaron el rea administrativa, el saln de actos
y las restantes aulas de madera.
As mismo, en 1962, la junta acord, con la aprobacin del Consejo de
Profesores y Estudiantil, denominar al Saln de Actos, con el nombre del entonces
director Prof. Edwin Murillo Cartn.
En 1963, la Junta cedi a la Junta de Educacin de Turrialba, el terreno
necesario para construir la Escuela las Amricas.
El 15 de agosto de 1964 se inaugur la primera cancha de baloncesto en el
Colegio. Tambin en 1964 CCSS don a este Centro Educativo, 5 hectreas para

establecer una seccin agropecuaria la cual no fue posible asentar debido a las difciles
condiciones del terreno.
Dado que frente al colegio se encontraba una sub-estacin reductora del ICE que
constitua un gran peligro por su alto voltaje, en 1966 se lleg a un acuerdo aceptable
para ambas Instituciones: El ICE entreg a la Institucin 499,92 metros cuadrados y 8
mil colones a cambio de 5 mil metros cuadrados del terreno segregados de la donacin
del CCSS, para trasladar ah la subestacin reductora.
Adems la Diputada Nora Murillo consigui dos partidas de 15 mil colones cada
una, para la instalacin de la malla de en derredor del colegio. Entre tanto, dentro del
plantel se viva una difcil situacin, pues 3 secciones reciban lecciones en los
corredores y la direccin era, bodega, enfermera, etc. Ante estas circunstancias y con la
colaboracin de la Municipalidad se logro edificar dos nuevas aulas (anteriormente
llamadas gallineros).
En 1967, la Procuradura General de la Repblica otorg al colegio la escritura
de los terrenos en que este se encuentra ubicado. Mide 4 hectreas y est inscrito en el
Partido de Cartago, Tomo 1779, Folio 307, Asiento 1, Finca nmero 59217.
En mayo de 1968, los estudiantes, Vilma Aguilar, Juanita Chaves, lvaro
Fuentes, Luis Fdo. Cervantes y Jos Fabio Cerdas, pusieron muy en alto el nombre del
colegio al ganar el primer escrutinio del Concurso Nacional de Enseanza Media.
Posteriormente el Colegio ha estado representado en otros concursos a nivel nacional.
El 14 de mayo de 1970, se logra una meta ms: la inauguracin del comedor. Se
le impuso el nombre de la seora Inesita Rojas de Corts, en consideracin al apoyo y
colaboracin de los hermanos Corts Rojas para la construccin de este recinto.

Con motivo de la celebracin de las bodas de plata del colegio, realizada de 15

al 18 de octubre de 1969, se acuerda mandar a esculpir un busto del Dr. Clodomiro
Picado Twight, pero por contratiempos habidos, fue hasta el 14 de setiembre de 1970
cuando se devel esta obra, la cual se mantiene en el jardn frontal del edificio.
El 28 de mayo de 1971, se concret

la inauguracin del Taller de Artes

Industriales, gracias a la mediacin de la Prof. Yolanda Otrola, quien en ese entonces

desempeaba el puesto de Diputada y a quien tambin se le debe la consecucin de las 5
aulas prefabricadas que se encuentran al costado sur del edificio principal.
En octubre de 1973 se inaugur la segunda cancha de baloncesto y ese mismo
ao se iniciaron las gestiones pertinentes para construir la biblioteca, que en ese
entonces funcionaba en el aula que esta sobre el vestbulo. Tres aos despus, se hace
efectiva la construccin de la biblioteca bautizada con el nombre del poeta turrialbeo
Jorge Debravo.
Mediante el convenio MEP-BIRF, en 1979 se inaugur el edificio que contiene
laboratorios y aulas de Educacin para el Hogar, ltima adicin importante a la
infraestructura del Instituto.
Debido al constante cambio de directores entre 1982 y 1986, no se registraron
mejoras notables en las instalaciones del Colegio. No obstante, deben constar cinco
hechos importantes ocurridos en los ltimos aos:
1. 1985: se recuper franja de terreno frente al Colegio.
2. En mayo de 1988, se instituy la asociacin de alumnos del Centro Educativo.
3. En octubre de 1988, ante la emergencia nacional provocada por el huracn Juana,
la planta fsica fue el albergue de cientos de personas residentes en la zona Atlntica.

Trabajaron conjuntamente: Personal del colegio, funcionarios del IMAS, CCSS,

Cruz Roja, Guardia de Asistencia Rural, Ministerio de Salud y la comunidad de
Turrialba, con el afn de atender de la mejor manera a todos los refugiados.
4.

En 1989 se vendieron 4 hectreas a la fbrica Figgie, la cual proporcion trabajo a

unos 350 Turrialbeos. Con el propsito de la venta se proyecta la construccin de
un gimnasio.

5. La Junta Administrativa vendi a un grupo de profesores y personal del MEP, un

terreno con 15 lotes para viviendas de funcionarios.
Actualmente, el Instituto de Educacin Dr. Clodomiro Picado Twight, pertenece
al circuito 02 de la Direccin Regional de Turrialba, instancia que en los ltimos aos
ha sufrido el problema de inestabilidad en su administracin, por tanto, requiere un
mayor esfuerzo de la institucin ya que sta recoge gran parte de la poblacin
estudiantil de secundaria del cantn de Turrialba.
Algunos objetivos que se proponen en la institucin de acuerdo con el Plan
Anual Institucional (2009), son:
En el rea acadmica, el objetivo es mejorar buscando las pociones que permitan
al personal dar lo mejor de s y a los estudiantes encaminarse hacia un aprendizaje ms
significativo, procurando que logre hacer del conocimiento adquirido una herramienta
para perfilarse hacia una mejor calidad de vida. Se pretende disminuir los ndices de
desercin con respecto al ao anterior.
En el rea afectiva se contina con el propsito de crear un ambiente apto para el
desempeo de la labor educativa, un ambiente capaz de garantizar un clima de
confianza para el acceso y disfrute de autnticas oportunidades de formacin y
desarrollo. Se pretende involucrar no solo al estudiantado, sino a los padres de familia,

quienes deben ser partcipes de una formacin que encuentra sentido en la bsqueda de
calidad en funcin de un ser humano ntegro tico y capaz de descubrir y aprovechar las
posibilidades del entorno.
Desde una perspectiva tica, la institucin ha asumido el compromiso de
impulsar la educacin como el arma para luchar por un sociedad ms justa y
equilibrada, donde los valores son el eje que atraviesa el currculo para que al final,
quienes hayan cumplido con xito los objetivos de la educacin secundaria, muestren en
sociedad las competencias alcanzadas que les permitirn ser parte integral del texto
general de la cultura que sabrn preservar, entender y dar a entender a otros. (Plan Anual
Institucional 2009, Instituto de Educacin Dr. Clodomiro Picado Twight).
La visin del Instituto de Educacin Dr. Clodomiro Picado Twight ser una
institucin lder a nivel regional y nacional reconocido pro la formacin integral de sus
alumnos en las reas acadmicas, deportivas, culturales, ambientales y de valores,
brindando mejores oportunidades educativas acordes con las exigencias de la sociedad
actual.
La misin del Instituto de Educacin Dr. Clodomiro Picado Twight forma
jvenes autocrticos, reflexivos, responsables y solidarios con profesionales de la
educacin comprometidos en la formacin integral humanista y tecnolgica; en un
ambiente laboral adecuado que propicie espacios para el aprendizaje y la interaccin
con el padre de familia.
En relacin con el nivel socioeconmico de la poblacin estudiantil presenta a
nivel general, problemas econmicos, debido en muchos casos a las escasas fuentes de
trabajo del lugar, adems de los problemas intrafamiliares, tales como agresiones,
alcoholismo, drogas. Por esta situacin muchos de los estudiantes poseen una ayuda
econmica para poder solventar sus gastos, ya sea de tipo alimentario o de material
didctico.

El colegio presenta una serie de recursos para beneficio del estudiantado y los
docentes que ah laboran; entre los recursos se pueden mencionar: servicio de
Biblioteca, esta se proyecta como un Centro de Recursos para el Aprendizaje; Comedor,
que atiende a una poblacin de 300 comensales diarios, auspiciado por DANEA;
Laboratorio de Informtica; Aula Virtual, la cual se proyecta con video conferencias a
nivel de secundaria con instituciones que tienen conexin; Taller de Artes Industriales,
Taller de Educacin para el Hogar, Laboratorio de Ciencias.
El Instituto Dr. Clodomiro Picado Twight, cuenta con una poblacin estudiantil
de 1449 alumnos y 70 profesores. El horario de la Institucin es de lunes a viernes de
7:00 a.m. a 4:20 p.m., con una jornada continua.
En cuanto al personal el colegio cuenta con 97 funcionarios. Desglosado de la
siguiente manera: director, asistente de direccin, departamento de orientacin
(integrado por 5 profesoras), auxiliares administrativos (3 funcionarios), bibliotecloga
y un asistente, oficinistas (2 funcionarios), trabajador especializado, miscelneos:
integrado por 9 miembros, vigilancia: (3 miembros), departamento de Espaol,
departamento de Estudios Sociales, departamento de Matemtica, departamento de
Ciencias, departamento de Ingls, departamento de Francs, departamento de
Psicologa, departamento de Informtica, departamento de Aula Virtual, departamento
de Artes Plsticas, departamento de Educacin Musical, departamento de Educacin
Religiosa, departamento de Educacin Fsica, departamento de Artes Industriales,
departamento de Educacin para el Hogar, departamento de Tecnologa, mantenimiento
y servicio de comedor.
Algunos problemas relevantes que deben atenderse, segn el Plan Institucional
del curso lectivo 2009, a fin de revisar lo actuado y dar seguimiento a proyectos que

impliquen un desarrollo pertinente, en caso de rendimiento acadmico y otros cuyo

alcance requiere continuacin: rendimiento acadmico bajo en pruebas nacionales
(bachillerato) y anlisis consciente segn estadsticas, elevar el ndice de promocin de
10 ao, participacin en todas las actividades programadas por la Direccin Regional,
coordinar acciones para mejorar el accionar del Comit de Apoyo y por ende las
adecuaciones curriculares, manejo de conflictos entre estudiantes y grupos de
estudiantes que puedan ocasionar un problema de violencia, fortalecimiento y fomento
del programa SIMED, falta de compromiso por parte de los padres de familia, crisis de
valores, impulso del desarrollo lgico y fortalecer el rea de la enseanza de las lenguas
extranjeras por ser ellas en el siglo XXI herramientas de superacin, desarrollo social
coordinar acciones que incrementen hbitos de lectura en los adolescentes, las cuales
permitirn el mismo desarrollo lgico.

A nivel regional se puede hacer una comparacin entre el colegio ms antiguo y

reconocido por su trayectoria el colegio Dr. Clodomiro Picado Twight y los dos colegios
privados de la zona, instituto Jorge Debravo y colegio Interamericano de Ciencias
Ambientales, ya que los resultados obtenidos en la prueba de bachillerato en los ltimos
aos, muestran que hay diferentes factores que pueden estar afectando el rendimiento
acadmico en la asignatura de ingls en el colegio pblico.
NIVEL DE APROBACIN OBTENIDO EN INGLS POR LOS ESTUDIANTES
DE LA REGIN EDUCATIVA DE TURRIALBA, EN LA PRUEBA NACIONAL
DE BACHILLERATO,
SEGN INSTITUCIN EDUCATIVA (2006 a 2012).

Nombre del colegio

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

Instituto Jorge Debravo

100

100

78,00

93,00

93,33

94,20

100

Colegio Interamericano de

---

---

---

87,50

100

100

100

54,00

43,32

75,01

47,17

86,07

67,08

45,00

Ciencias Ambientales
Dr. Clodomiro Picado

El cuadro anterior muestra como el colegio pblico, algunos aos ha bajado

mucho su rendimiento en la prueba de bachillerato de ingls; sin embargo, el resultado
obtenido en el 2010 repunto la institucin educativa, y esta mejora presentada despus
de haber obtenido en el ao anterior uno de los niveles ms baja entre el 2006 y el 2012
puede ser el parmetro que indica que las limitaciones metodolgicas pueden afectar el
rendimiento acadmico.