Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin

INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016

PARTE A.
La actividad consiste en seleccionar un modelo, entre los titulados modelos 1 a 4 inclusive (abajo
mencionados) y resolverlo recreando el contexto. Donde por recrear entendemos complejizar as:
agregando dos nodos o vrtices involucrados (que pueden ser personas, objetos, ciudades, etc.),
agregando tres conexiones entre ellos (influencias, flujo, etc.),
realizando todas las operaciones matriciales mostradas en los ejemplos afines al modelo. No es
necesario explicar o fundamentar, como en la gua, que esa operacin da respuesta a la pregunta.
Basta con plantear la pregunta y contestarla usando la operacin matricial.
Tambin, analice y responda si las matrices intervinientes deben ser necesariamente cuadradas?
Simtricas? Invertibles? Fundamente.
Para operar use los ya conocidos paquetes Wolfram Alpha, Wiris y OnLineMSchool. Capture imgenes con
la tecla Impr Pant, con el paquete PhotoScape o similar.
Interprete la informacin dada por cada una de las matrices (generadas ya sea con informacin de partida
o por operatoria matricial): en forma general la matriz en su totalidad, y en forma ms especfica una
entrada genrica i,j y una entrada particular 2,3 por ejemplo.
Todo ello lo orienta a dejar indicios de que comprende la modelizacin matemtica de la situacin
contextual planteada.
Puntaje mximo: 25 puntos.

Modelo 4. Ejemplo 23
La parte que nos interesa de la comunidad estudiantil del IUA, primer ao, se compone de 100 alumnos
en la Facultad de Ingeniera (FI) y de 180 alumnos en la Facultad a Distancia (FED), de los cuales 120
corresponden a tutoras individuales (TI) y 60 a tutoras grupales (TG). La probabilidad de que al cabo de
un periodo un alumno cambie la opcin elegida se condensa en la tabla siguiente.

FI

TI

TG

FI

70%

10%

20%

TI

5%

60%

35%

TG

10%

30%

60%

Pagina 1 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016
Las entradas de esta tabla se leen de fila a columna y nos dan la posibilidad de que la opcin dada por
una fila se traslade o cambie a la opcin dada por una columna. Por ejemplo: es probable que, al iniciar el
periodo siguiente, un 30% de los alumnos de TG cambien a la opcin TI para cursar sus materias.
A las autoridades del IUA les interesa conocer el comportamiento posible de los alumnos al inicio del
segundo y tercer ao, ya que, en funcin de esos resultados, analizaran medidas para garantizar la
retencin.
Por otro lado analizaremos el comportamiento al inicio del cuarto y quinto ao utilizando a partir de las
matrices de estado de cada periodo.
Procedemos a modelizar.
Armamos la matriz de transicin de

En este caso

aij

0,7 0,1 0,2

A= 0,05 0,6 0,35
0,1 0,3 0,6

representa la probabilidad de salir de

Por ejemplo para la entrada

a2 ;3

=0,35

probabilidades.

i y llegar a

j al cabo de un periodo.

significa que la probabilidad de al cabo de un periodo un

estudiante de TI pase a TG es del 35%.

Vamos a realizar un grfico de la primera fila de la matriz para visualizar globalmente la situacin y las
probabilidades de los eventos hasta el segundo periodo.

Pagina 2 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016

Por ejemplo si tomamos las probabilidades de la primera rama, el numero 0,7 nos muestra la probabilidad
de que al inicio del segundo ao acadmico un alumno de FI permanezca en FI.
Ahora bien si continuamos sobre la misma rama, el numero 0,1 nos muestra la probabilidad de que un
alumno que esta en FI se cambie a TI al inicio de otro periodo.
El producto (0,7).(0,1) =0,07 da la probabilidad de que un alumno que inicio en FI, se cambie a TI al
inicio del tercer ao acadmico.
Las dems ramas que terminan con alumnos en TI tienen las probabilidades
(0,1).(0,6)= 0,06
(0,2).(0,3)= 0,06

As que la probabilidad de que un alumno que comenz en FI termine en TI es la sumatoria de todas las
probabilidades, entonces nos queda: (0,07)+(0,06)+(0,06)= 0,19
Si generalizamos,esto se puede representar a travs de un producto de matrices. Esto se conoce como
proceso de Markov. Y define lo siguiente:

H= A

n con

hij

la probabilidad de salir de i y llegar a j al cabo de n-periodos.

Entonces armamos la matriz de probabilidades para conocer el posible comportamiento de los alumnos al
inicio del segundo ao (Matriz A) y tercer ao (Matriz A2).

Matriz A de probabilidades

Matriz A2 de probabilidades: A2=(A.A)

0,7 0,1 0,2

A= 0,05 0,6 0,35
0,1 0,3 0,6

0,515 0,19 0,295

A 2= 0,1 0,47 0,43
0,145 0,37 0,485

]
Pagina 3 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016

Clculos realizados con onlinemschool:

Muy bien, ahora para obtener la poblacin de alumnos al inicio de cada periodo hay que calcular X. An
en donde X. An es la poblacin de alumnos en el n-simo periodo.

Pagina 4 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016
Para armar la matriz X consideramos los datos que aparecen en el enunciado, el cual indica que: primer
ao se compone de 100 alumnos en la Facultad de Ingeniera (FI) y, de 180 alumnos en la Facultad a
Distancia (FED), de los cuales 120 corresponden a tutoras individuales (TI) y 60 a tutoras grupales (TG).
Veamos los datos en una tabla:
FI

TI

TG

100

120

60

Con estos datos armamos la matriz X, que es la matriz de estado.

X =[100 120 60]

Ahora calculamos la poblacin de alumnos al inicio de segundo ao, que seria igual a X.A

0,7 0,1 0,2

B=X . A=[100 120 60]. 0,05 0,6 0,35
0,1 0,3 0,6
Lo que nos da por resultado:

B=[82 100 98]

Es decir al inicio de segundo ao tendramos 82 alumnos de FI; 120 alumnos en TI y 98 alumnos de en

TG.
Clculos realizados con onlinemschool:

Pagina 5 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016
Ahora es turno de calcular la poblacin de alumnos al inicio de tercer ao; es decir calculamos X. A2

C=X . A 2=[100 120 60 ].

0,515 0,19 0,295

0,1 0,47 0,43
0,145 0,37 0,485

Lo que nos da por resultado:

C=[72,2 97,6 110,2]

Es decir al inicio de tercer ao tendramos aproximadamente 72,2 alumnos de FI; 97,6 alumnos en TI y
110,2 alumnos de en TG.
Clculos realizados con onlinemschool:

Es necesario aclarar que la matriz de probabilidades debe ser necesariamente cuadrada, ya que debemos
realizar la potenciacin y como resultado debemos obtener una matriz de la misma dimensin.
No as en el caso de la matriz de estado, en el que solo es necesario que sea de tamao compatible con la
matriz de probabilidades.
Tampoco es necesario que las matrices sean simtricas o invertibles, ya que esto no afecta en el
desarrollo del problema.

Pagina 6 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016
Ahora bien, tambin es posible conocer la matriz de estado del sistema en cualquier etapa, si se conoce la
matriz de estado previa. Veamos con el mismo ejemplo.

X1 :

Matriz de estado inicial

X 1=[100 120 60]

Matriz de probabilidades:

0,7 0,1 0,2

A= 0,05 0,6 0,35
0,1 0,3 0,6
Multiplicamos

X1 . A

0,7 0,1 0,2

X 2= X 1 . A=[100 120 60] . 0,05 0,6 0,35
0,1 0,3 0,6
Y obtenemos la matriz de estado

X 2 al inicio del segundo ciclo:

X 2=[82 100 98]

Ahora bien si hacemos el producto

X2 . A

0,7 0,1 0,2

X 3= X 2 . A=[82 100 98]. 0,05 0,6 0,35
0,1 0,3 0,6
Obtenemos

X 3 que es la matriz de estado al inicio del tercer ciclo

X 3=[72,2 97,6 110,2]

Estos resultados concuerdan con los que obtuvimos anteriormente.

De esta forma podemos obtener la matriz de estado por ejemplo al inicio de quinto ao, realizando el
producto

X 3 . A=X 4

y luego

X 4 . A= X 5
Pagina 7 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016
Veamos los clculos:

0,7 0,1 0,2

X 4 =X 3 . A=[72,2 97,6 110,2]. 0,05 0,6 0,35
0,1 0,3 0,6

X 4 =[66,44 98,84 114,72 ]

Es decir al inicio de cuarto ao tendramos aproximadamente 72,2 alumnos de FI; 97,6 alumnos en TI y
110,2 alumnos de en TG.
Clculos realizados con onlinemschool:

Sigamos adelante as obtenemos la poblacin de alumnos al inicio de quinto ao.

Pagina 8 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016

X 5= X 4 . A=[66,44

0,7 0,1 0,2

98,84 114,72]. 0,05 0,6 0,35
0,1 0,3 0,6

X 5=[62,922 100,364 116,714]

Es decir al inicio de quinto ao tendramos aproximadamente 62,922 alumnos de FI; 100,364 alumnos en
TI y 116,714 alumnos de en TG.
Clculos realizados con onlinemschool:

Pagina 9 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016
PARTE B.
La actividad consiste en recrear el Ejemplo 28 del material de estudio. Para recrearlo:
1) Reemplace la matriz T de la Gua de estudio por otra de la lista siguiente, y observe la accin que,
sobre la letra N realiza el pre multiplicar la matriz D por T.
Nombres identificatorios:
T= nueva matriz de transformacin
D= matriz de coordenadas.
TD=H=nueva matriz del transformado por T.
Qu matriz calculara y cmo la usara con la matriz del transformado H, para obtener la matriz de
coordenadas original? Esto es, cmo procedera, operando con matrices, para obtener las coordenadas
de la letra original?
Dibuje. Realice los clculos con los ya conocidos paquetes Wolfram Alpha, Wiris, OnLineMSchool. Capture
pantallas.
2) Seguidamente, seleccione otra matriz de la lista, llmela S, y repita el proceso pero ahora tomando
como matriz de coordenadas a H.
Nuevos nombres identificatorios:
S= nueva matriz de transformacin
H= nueva matriz de coordenadas.
SH=J=nueva matriz del transformado por S.

La idea es aplicar un movimiento atrs de otro y estudiar como cambia de posicin la letra N (esto
es,hacer una composicin). As se trabajan las imgenes en una pantalla.
Puntaje mximo: 20 puntos.

Finalmente, con las partes A y B, arme el documento de texto, sbalo a Scribd o plataformas similares,
copie el cdigo de insercin y embbalo en el foro-pizarrn para compartir el trabajo.
La idea es contar con producciones que muestren diversas aplicaciones de las matrices.
A partir de las retroalimentaciones recibidas por parte de la tutora corrija el trabajo y enve nuevamente
en este espacio (abajo, en Realizar actividad)resaltando las mismas.

Parte B-1
Pagina 10 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016
Comenzamos ordenando los datos.

D= 0 0,5 6 5,5 0,5 0 5,5 6

0 0 0 1,58 6,42 8 8 8

Matriz de coordenadas D

Utilizaremos la matriz de transformacin T correspondiente al modelo 5

T= 1 0
0 1

Graficamos D

7 8

1 2

Ahora realizamos el producto T.D para obtener la nueva matriz H.

Pagina 11 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016

H=T . D=

][

1 0
0 0,5 6 5,5 0,5 0 5,5 6
.
0 1 0 0 0 1,58 6,42 8 8 8

H= 0 0,5 6 5,5 0,5 0 5,5 6

0 0 0 1,58 6,42 8 8 8

Clculos realizados con wolframalpha.

Pagina 12 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016
Ahora graficamos la matriz obtenida para ver que transformacin a realizado.

1 2

7 8

Y
Como vemos se realizo una reflexin respecto del eje x
Ahora bien, para volver a obtener la matriz original D, deberamos obtener la inversa de la matriz T y
luego realizar el producto T-1.H para obtener D.

Calculamos la matriz T-1 utilizando wolframalpha

Pagina 13 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016

Como vemos; en este caso la inversa es igual a la matriz original.

Y es lgico...ya que lo que provocamos es una reflexin sobre el eje X. Realicemos el producto T-1.H para
comprobar que esto es cierto.

Como vemos se vuelve a obtener la matriz D original.

Parte B-2

Sigamos trabajando con la matriz anterior H

Vamos a seleccionar una nueva matriz de transformacin que sera el modelo 3.

S=

[ ]
1 k
0 1

En donde k= 2
Realizamos el producto S.H para obtener una nueva matriz que llamaremos J
Calculamos con Wolframalpha

Pagina 14 de 15

Instituto Universitario Aeronutico

Facultad Ciencias de la Administracin
INGENIERA DE SISTEMAS
Matemtica I
Alumno: Andrs Guillermo Figueroa
Ao:2016

Obtenemos la matriz J

J = 0 0,5 6 2,34 12,34 16 10,5 10

0 0 0 1,58 6,42 8
8
8

Graficamos

1
0

-20

-15

-10

-5

-1
-2

10

-3
-4
-5
-6

5
6

-7

7 8

-8
-9

Como vemos, esta matriz de transformacin provoco un corte a lo largo del eje x.

Pagina 15 de 15