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Mecanismos

Mapa de la unidad
Recursos interactivos
Recursos para
el profesor en USB y
www.smconectados.com

Fichas de trabajo

Recursos para
el alumno en
www.smsaviadigital.com

Asignacin personalizada
en Saviadigital

1. Las mquinas y los mecanismos

Actividad de
diagnstico. Qu
recordamos sobre
las mquinas
simples?

Presentacin.
Transformacin del
movimiento

Presentacin.
Mecanismos en el
taller

Los mecanismos en las mquinas

2. Mecanismos de transmisin lineal

La palanca
Las poleas

Presentacin.
Transmisin lineal
Presentacin.
Transmisin circular

Clasificacin de los mecanismos

Palancas, ley de la palanca

3. Mecanismos de transmisin circular

En la Web.
Transmisin
mediante poleas
En la Web.
Transmisin
mediante
engranajes
Animacin.
Mquina de
Leonardo: el
asador automtico
Animacin.
Funcionamiento del
sistema bielamanivela
Animacin.
Funcionamiento del
sistema pincremallera

Sistema de poleas y correas

Sistema de engranajes

4. Mecanismos de transformacin de movimiento

Sistema biela-manivela
Sistema pin-cremallera

Resumen

Lo esencial

Actividad. Tres
en raya de los
mecanismos
Autoevaluacin

Actividades

Vdeo. La catapulta

Sistemas de engranajes
Transmisin del movimiento

Proyecto: La catapulta

Funcionamiento de una mquina:

la catapulta
Evaluacin Unidad 5
Evaluacin interactiva Unidad 5

Ponte a prueba

Temporalizacin sugerida: 9 sesiones

Educacin en valores
Esta unidad proporciona una buena oportunidad para trabajar valores como la creatividad y la esperanza:
El impulso de buscar alternativas.
La confianza en que es posible mejorar las situaciones difciles a las personas a travs de los inventos e ingenios.
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 Orientaciones para atender a la diversidad

1 Conocimientos previos necesarios
Los diferentes tipos de mquinas simples, como la palanca y la polea, y su funcionamiento. Los distintos tipos de palancas.
El anlisis del significado de las expresiones matemticas para comprender despus las relaciones de transmisin de distintos mecanismos.

El uso responsable de las mquinas y aparatos para la construccin de prototipos en el taller y las medidas de precaucin en
el uso de las herramientas.

2 Deteccin de ideas previas

La doble pgina de entrada de la unidad pretende comprobar si los alumnos comprenden el funcionamiento de operadores
mecnicos bsicos como la manivela, la rueda y los engranajes.
Tambin se puede plantear, completando las cuestiones de la entrada, un test inicial como el que te ofrecemos en la Actividad
de diagnstico del entorno Saviadigital.

3 Ruta de aprendizaje

Qu es un
mecanismo?

Cmo transmiten el
movimiento los mecanismos
de transmisin lineal?

Y los de
transmisin
circular?

idea clave

Qu es un mecanismo?

Qu mecanismos
transforman el
movimiento?

Epgrafe 1

Los mecanismos transmiten o transforman los movimientos y las fuerzas en las mquinas desde un punto llamado elemento motor hasta otro punto llamado elemento receptor.

sugerenciA DIDCTICA Identifica mquinas en tu vida. Proponer que hagan una lista de las diferentes mquinas que utilizan o reconocen en la vida diaria y piensen para qu sirven
y por qu nos facilitan el trabajo.

Para distinguir los distintos tipos de mecanismos presentes en las mquinas. Ficha Los mecanismo en las mquinas
comprensin lectora: Ficha La indispensable rueda

idea clave

Cmo transmiten el movimiento los mecanismos de transmisin lineal?

Epgrafe 2

La palanca y las poleas son operadores de transmisin lineal porque transmiten la fuerza de forma lineal de un punto a otro
de la mquina. Se emplean para facilitarnos el trabajo aprovechando la ventaja mecnica que producen.

sugerenciA DIDCTICA Ventaja mecnica utilizando una palanca. Proponer una sencilla prctica construyendo una palanca formada por una regla y un taco para comprobar en qu
situaciones conseguimos ventaja mecnica levantando una carga. As, variando la posicin del punto de apoyo, los alumnos se darn cuenta de cmo tienen que disear una palanca
para facilitarles el trabajo.

Para identificar los elementos de una palanca y aplicar la ley de la palanca. Ficha Palancas, ley de la palanca

38 UNIDAD 5

idea clave

Cmo transmiten el movimiento los mecanismos de transmisin circular?

Epgrafe 3

Los engranajes. el sistema de poleas y correas y el sistema de engranajes y cadena son operadores de transmisin circular porque transmiten la fuerza de forma circular de un punto a otro de la mquina. Se emplean en mquinas para transmitir el movimiento entre ejes distantes entre s.
Comprendes cmo transmiten el movimiento los engranajes? Para afianzar los contenidos acerca de la transmisin del movimiento mediante engranajes Ficha
Sistemas de engranajes
A travs de esta sencilla animacin los alumnos entendern el funcionamiento del sistema de poleas y correas Enlace-web. OBSERVA Trasmisin mediante poleas
En la pestaa de Rueda dentada en este enlace web aparece una animacin que pretende explicar cmo trasmiten el movimiento dos ruedas dentadas engranadas
entre s Enlace-web. OBSERVA Trasmisin mediante engranajes
Cmo transmiten el movimiento sistemas ms complejos de transmisin circular. Aplica correctamente la relacin de transmisin. Ficha Transmisin del movimiento
Practica cmo transmiten el movimiento los mecanismos de transmisin ciruclar en una mquina de Leonardo da Vinci. Animacin. COMPRENDE Y PRACTICA.
Mquina de Leonardo: el asador automtico.

idea clave

Qu mecanismos transforman el movimiento?

Epgrafe 4 y secciones Proyecto y Actividades

El sistema biela-manivela y pin-cremallera son operadores mecnicos que transforman el movimiento de un tipo a
otro. El sistema biela-manivela transforma el movimiento lineal en alternativo o viceversa y el pin-cremallera lo transforma de circular a lineal.
Comprende cmo funcionan los elementos del sistema biela-manivela Animacin COMPRENDE Y PRACTICA Funcionamiento del sistema biela-manivela
Aplicacin del sistema pin-cremallera en funiculares de montaa. En esta animacin adems el alumno observar su funcionamiento Animacin COMPRENDE Y
PRACTICA Funcionamiento del sistema pin-cremallera
Repasa los contenidos de la unidad a travs del juego de las tres en raya Actividad JUEGA Y APRENDE El tres en raya de los mecanismos
sugerenciA DIDCTICA Analiza este inventoel sacacorchos. Proponer una prctica con un sacacorchos para que identifiquen todos los operadores mecnicos que
componen la mquina y analicen su funcionamiento extrayendo el corcho de alguna botella.
Disea y construye una catapulta siguiendo los pasos que aparecen en el vdeo. Vdeo DISEA Y CONTRUYE La catapulta
TAREA COMPETENCIAL: Ficha El funcionamiento de una mquina. El estudio del funcionamiento de la catapulta construida se puede plantear como un trabajo en
grupo.

EVALUACIN: Valora lo aprendido. Autoevaluacin interactiva.

Ficha de evaluacin de la unidad.
Evaluacin interactiva de la unidad.
Rbricas.

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 Programas de innovacin
Aprender a pensar
En la actividad 11 se plantea el uso de un Diagrama de flujo para clasificar todos los tipos de operadores estudiados en la
unidad. Ver la pgina 15 del cuaderno Aprender a pensar.
CLASIFICACIN DE LOS MECANISMOS

Transmiten el
movimiento?

Transforman el
movimiento?

No

S
S

Biela-manivela y
pin-cremallera
De forma lineal?

No

Engranajes y poleas
con correa

Palancas y polea
simple

La actividad 12 utiliza la estrategia de pensamiento Pasarela Qu aprendo para qu. Esta estrategia acostumbra a los
alumnos/as a relacionar los contenidos que han aprendido en la unidad con la utilidad de esos contenidos. Ver la pgina 17
del cuaderno de Aprender a Pensar.

Qu estoy aprendiendo?
Respuesta libre
Los distintos tipos de operadores mecnicos.
Cmo transmiten el movimiento la palanca,
la polea, los engranajes, etc.
Cmo transforman el movimiento la bielamanivela y el pin-engranaje.

Para qu lo puedo utilizar?

Respuesta libre
Para levantar cargas mediante palancas con
menor esfuerzo.
Para entender el funcionamiento de muchas
mquinas que utilizo frecuentemente.

Aprendizaje cooperativo
La actividad 16 puede realizarse empleando la estructura cooperativa Cabezas juntas numeradas. Ver la pgina 17 del cuaderno Aprendizaje cooperativo.

Inteligencias mltiples
En el cuaderno de Inteligencias mltiples se ofrece un mapa de inteligencias para cada unidad, en el que se indica a travs de l
con qu actividades podemos activar cada una de las 8 inteligencias de Gardner.

Lecturas recomendadas
TADDEY, M., y otros: Las mquinas de Leonardo. Editorial Susaeta, 2006
HARRISON, J.: Mquinas increbles. Ediciones SM, 2004
Guzmn Ludovic, J.: Los inventos que cambiaron al mundo. Editorial Quarzo, 2002
40 UNIDAD 5