Rbrica de evaluacin de tutores de los cursos en red.

Criterio

Atencin regular/constante
a los participantes

No entra en
todos los foros y
ha habido que
llamarle la
atencin para
que conteste a
sus alumnos
porque se le
pasaban los
plazos

Visita regular al espacio de

tutora

Una vez a la
semana ms o
menos y no
interviene en el
foro del curso

Dinamizacin/participacin
en los espacios externos
colectivos del curso

No utiliza el
hashtag del
curso en las
redes sociales y
no interviene en
blogs o redes
sociales

Feedback/comentarios a
tareas / actividades del
curso

No suele dejar
las comentarios en
las tareas de los
alumnos, se
limita a poner la
nota

Cumplimiento / acuerdo
con la metodologa del
Servicio de Formacin

No est de
acuerdo con
utilizar el
hashtag del
curso ni con

Atiende con
diligencia al
Atiende al
Atiende al
alumnado, incluso
alumnado slo alumnado segn fines de semana y
en el foro de
el tiempo
con tiempos
debate de los estipulado. Se menores a los
bloques pero de conecta a la
indicados
forma irregular. misma hora a
redirigiendo las
Prefiere la
diario. No los
dudas planteadas
mensajera
fines de
a travs de la
interna.
semana.
comunicacin
individual a los
foros
Entra a diario y
2 veces por
Entra a menudo
colabora con los
semana entra pero no
compaeros en la
pero no
colabora en las
resolucin de
interviene ms dudas y
dudas, plantea
que para
sugerencias de
sugerencias y
preguntar
los compaeros
busca acuerdos.
alguna cosa a la de manera
Genera trabajo en
asesora
habitual.
equipo
Interviene lo
mnimo
Interviene en
imprescindible
uno de los
en los espacios
Interviene en
espacios
externos
todos los
colectivos pero
colectivos del
espacios, sugiere
no de forma
curso. Tuitea
ideas y trabaja
voluntaria ni
sobre el tema
para el colectivo.
porque asuma la
del curso pero
metodologa.
no con el
hashtag.
Deja comentarios
Deja
muy
comentarios
personalizados,
Deja
personalizados mostrando inters
comentarios
pero muy
por la actividad
muy genricos y
sencillos. No lo del alumno y en
cortos como
hace fuera del los espacios
Muy bien,
curso en los
comunes intenta
adelante
espacios
estimular la
comunes
participacin de
su alumnado
No est de
No est de
Est totalmente
acuerdo con el acuerdo con
de acuerdo con la
uso de hashtag toda la
metodologa del
del curso ni con metodologa del Servicio de
los plazos ni
curso pero la
Formacin

establecer
plazos
intermedios.
Utiliza la
mensajera
interna y/o los
emails para
resolver dudas a
los alumnos.

Trato humano /soporte al

alumnado desconectado o
despistado

Paciencia / manejo de
situaciones complejas

Formar equipo con el resto

de tutores

con el no uso
de la
mensajera
interna para
resolver dudas
al alumnado.

cumple, no
generando
conflictos y
apoya en
pblico la misma

Comunica a la
asesora
Comunica con
responsable los
Sabe establecer
los alumnos
No trata de
alumnos que no
un contacto
bien pero o bien
empatizar ni
entran en el
humano
satura con
contactar ni
curso para que
suficiente, no
mensajes al
hacer
sta fuerce el
excesivo y muy
alumnado con
seguimiento de regreso de los
emptico con el
indicaciones
los alumnos que alumnos pero
alumnado para
excesivas o
no entran al
no se comunica
que este se sienta
insuficientes de
curso o no hacen apenas con
emocionalmente
mejora de los
las actividades ellos para ver
implicado con el
ejercicios
las
curso
planteados
circunstancias
de su ausencia
No interviene
cuando existe
una situacin
Tiene paciencia
compleja en el Interviene en
para manejar
curso. No tiene situaciones
situaciones
Resuelve con
paciencia con
complejas pero conflictivas si se soltura situaciones
alumnos de
de forma
producen, pero conflictivas y tiene
escasa
confusa, intenta no tiene una
paciencia para
competencia
dar la razn al gran habilidad dedicarle el
digital o que no alumno y no
para solucionar tiempo necesario
estn de acuerdo resuelve la
el conflicto.
para ello.
con la
situacin
Acude a otros
metodologa o
para ello
los contenidos
del curso
No interacta
con el resto de
tutores o
interfiere en
otros grupos
Interacta con Forma equipo con
resolviendo
Interacta con los dems
los dems tutores,
dudas de
los dems
tutores pero no interviniendo en el
alumnado de
tutores slo si genera
foro, ayudando a
otro grupo o no tiene alguna
sensacin de
los dems y
ejerce las
duda para que equipo pues no sugiriendo
funciones de
se la resuelvan lo hace de forma mejoras o
tutora siguiendo
habitual
acuerdos
los criterios
establecidos por
el Servicio de
Formacin.

Coordinacin con
responsable de
Coordinacin

Apoyo en la revisin de
contenidos/actividades

Hace un uso
adecuado de los
Se comunica
medios de
Se comunica
con asesora o
comunicacin
con
coordinacin del
No se comunica
para coordinarse
Coordinacin o curso pero no
con asesora o
con asesora y el
asesora
de forma
coordinacin
equipo de tutores,
responsable del habitual y no de
salvo que se le
de forma que deja
curso slo por la forma que se
haga alguna
la mensajera
mensajera
indica en la
indicacin
interna para
interna o por
metodologa. No
asuntos privados
email
usa el foro de
del alumnado y el
tutores
resto en el foro de
tutores.
No hace
revisiones ni
sugerencias,
salvo informar
de alguna errata
en actividades o Revisa los
sugerir al
contenidos y
Revisa contenidos
No hace
alumnado, al
actividades pero y tareas y propone
revisiones ni
margen de lo
no propone
mejoras
sugerencias
establecido en apenas mejoras adecuadas de los
las tareas,
o estas son
cursos
mejoras a lo
menores
realizado
aunque esto
exceda de lo
pedido en la
tarea