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EL COMPORTAMIENTO OCUPACIONAL
Introduccin
La terapia ocupacional es una disciplina que en su desarrollo ha impulsado el crecimiento de
las ciencias ocupacionales, estas se encuentran sustentadas el desarrollo de las investigaciones
desde metodologas positivistas y emergentes para incrementar el entendimiento de la ocupacin
humana.
Estos preceptos surgen y se desarrollan bajo los principios de la modernidad y por lo tanto
debe presentar un conocimiento cientfico para validarse en la comunidad cientfica y en la
poblacin que se realiza la investigacin. En este sentido, el conocimiento sobre el
comportamiento ocupacional debe centrarse en la perspectiva postmoderna de la ciencia, dado la
complejidad del objeto de estudio la ocupacin humana.
En concordancia con Da Silva y otros (2011) se proponen incorporar la aplicacin potencial
de metodologas no tradicionales, que incorporan distintas tcnicas, dando espacio a las historias
de vida, narrativas, etnografas, aproximaciones fenomenolgicas, junto a las metodologas
tradicionalmente usadas por las ciencias duras.
Sin temor alguno y como es sealado por los autores antes sealados, el desafo es identificar
qu tipos de estrategias metodolgicas son las adecuadas para mejorar el conocimiento en torno a
la ocupacin, en relacin al planteamiento anterior para esta apertura, es importante ver como la
investigacin bsica y la aplicada seran herramientas que fortalecen y retroalimentan tanto a la
ciencia de la ocupacin como a la Terapia Ocupacionalvalido
En el presente ensayo se trata de establecer un hilo conductual que justifica el interpretar los
hechos del comportamiento ocupacional desde el giro interpretativo contemplando los conceptos
de a) Ciencias de la ocupacin, b) comportamiento ocupacional y c) metodologas para la
investigacin.
CIENCIA OCUPACIONAL
La Ciencia Ocupacional es un campo de investigacin que se encuentra dentro de las ciencias
sociales y conductuales dedicado al estudio de los ser humanos como seres ocupacionales, es
una ciencia emergente del siglo XX, en este sentido Larzon y otros (2005) sealan que la
ciencia ocupacional naci de los valores e ideas de los terapeutas ocupacionales a comienzos del
siglo XX y promete ser el nuevo siglo nutrir (p. 15), esto la ubica como un nuevo campo del
conocimiento que se encuentra en pleno desarrollo, por dems implica un sinnmero de
sapiencias que pueden ser sistematizadas para mostrarnos una realidad que se encuentra en las
diferentes culturas y sociedades por estar vinculadas con la ocupacin, que es el que hacer de la
humanidad.
De acuerdo con Carlson y Clark (1991) citados por Larzon y otros (2005) si se ubican a las
ciencias de la ocupacin como disciplina acadmica, estas cae dentro de las ciencias, no de las
humanidades; ya que los mtodos de recoleccin de datos o informacin son sistemticos
disciplinados y se encuentran sometidos al escrutinio pblico, lo que quiere decir que lo
investigado, lo interpretado, lo escrito, es dado para el conocimiento general de un grupo,
comunidad, sociedad quienes pueden obtenerlo, considerarlo, analizarlo interpretarlo y
contractarlo con su propia realidad.
Ante esto, cabe destacar que la ciencia ocupacional se centra en el comportamiento humano,
por lo cual debe ser considerada una ciencia social afn a la antropologa la sociologa y la
psicologa y no como una teora o modelo una perspectiva un marco de referencia nico para una
profesin como la terapia ocupacional, por el contrario y de acuerdo con Da Silva y otros (2011)
en esta pueden encontrarse relacionadas otras reas del conocimiento vinculadas al que hacer del
hombre como especie como lo es la arquitectura, ingeniera, educacin, mercadotecnia,
sociologa, economa entre otras, ampliando la dimensin del como un ser biopsicosocial a la
dimensin ocupacional.
Actualmente y en concordancia con Da Silva y otros (2011) las ciencias de la ocupacin se
nutren de diferentes perspectivas culturales, constituyndose como un movimiento global que
desarrolla mltiples actividades para la expansin de la misma a partir de investigaciones en la
ocupaciones del hombre que conlleven a crear un cuerpo de conocimiento relacionado al
comportamiento ocupacional, el cual es dinmico, y requiere por parte del hombre de una
capacidad de adaptacin constante, por lo que ampliar el conocimiento vinculado con las
relaciones entre la ocupacin, la salud y el bienestar del hombre en las diferentes sociedades en
las que interacta, le da a las ciencias de la ocupacin una vigencia y pertinencia al tratar de
explicar estas relaciones y su repercusin en el desarrollo de la humanidad.
COMPORTAMIENTO OCUPACIONAL
Larzon y otros (2005) sealan que la ocupacin es la unidad del anlisis a considerar en la
ciencia ocupacional (pg. 15), de acuerdo con estos autores, al igual que existen numerosas
definiciones de cultura en antropologa, tambin hay mltiples definiciones de lo que se entiende
por ocupacin desde varias perspectivas, sin embargo, la ocupacin naturalmente puede ser
definida como las actividades que comprometen la experiencia vital del hombre y pueden ser
nombradas en la cultura (Elizabeth Larzon, W. W. (2005).
En este orden de ideas, Wilcok citado por Navarrete (2010) define a la ocupacin como
procesos dinmicos en los que interviene la cultura a la que pertenece la persona,
ese cultura le asigna significado a lo que la persona hace, intervienen tambin sus
creencias y valores, emociones y por supuesto, el sustrato neurobiolgico que es la
base de las habilidades. Adems las ocupaciones, tanto en el trascurso como en el
producto, tienen potencial de crecimiento personal y de trasformaciones en el
contexto como en el orden socio cultural. La ocupacin es una sntesis de ser, hacer y
llegar a ser (pg. 137).
En este orden de ideas, Reilly citada por Schwartz (2005), ubica los aspectos relevantes que
vinculan a la ocupacin para su estudio y desarrollo de investigaciones, presentando el
comportamiento ocupacional como una construccin terica para explicar la ocupacin a travs
de su efecto en los roles ocupacionales, la actuacin humana, la competencia en el trabajo y el
juego (pg. 11), as mismo, en concordancia con el autor precitado, estos aspectos que fueron
incrementados por Kielhofner (1997) al incorporar las dimensiones de motivacin y de las
influencias del ambiente.
BIBLIOGRAFA
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