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INTRODUCCIN
Las entrevistas y el entrevistar son elementos esenciales de la vida contempornea.
La
entrevista es un instrumento eficaz de gran precisin en la medida que se
fundamenta
en la interrelacin humana.
Toda entrevista se fundamenta en dos principios bsicos: el arte de hablar y el arte
de escuchar.
El entrevistador, si quiere conseguir su objetivo, deber tener ciertas actitudes que le
faciliten la tarea.
En
de
la entrevista, el emisor y
relaciones
afectivas
en la
ponen
en juego
La mayora de la
seala Goffman,
persona y
emite
toda
gente,
el receptor
que
una serie
como
desea
ser percibida
seales para
que
se
le
aprecie. La
conductual
que pone
entrevista,
en juego
en
la
de
mantienen
diversas plusvalas
favorablemente
este
una serie
simblicas.
por la
sentido, es
un
otra
cambio
ENTREVISTA CUALITATIVA
Demogrficas
O
biograficas
Se formulan
para conocer
las
caractersticas
de las personas
que son
entrevistadas.
Aluden a
aspectos como
edad, situacin
profesional,
formacin
acadmica, etc.
Sensoriales
Son
cuestiones
relativas a lo
que se ve, se
escucha,
toca, prueba
o huele
Experiencia/
Conducta
Se formulan
para conocer lo
que hace o ha
hecho una
persona
El entrevistado
describe
experiencias,
conductas,
acciones y
actividades.
Sentimientos
De
conocimiento
Estn
dirigidas a
recoger las
respuestas
emotivas de
las personas
hacia sus
experiencias
Se formulan
para averiguar
la informacin
que el
entrevistador
tienen sobre
los hechos o
ideas que
estudiamos.
Opinin/valor
Se plantean al
entrevistado
para conocer
el modo en
que valora
determinadas
situaciones.
Las preguntas
nos indican
Entrevista Cualitativa
La siguiente entrevista se realizara a docentes frente a grupo, con la finalidad de obtener informacin sobre su
experiencia y valoracin en el uso de la tableta en el grupo de sexto grado.
1. Cul es el objetivo de implementar las tabletas en Educacin?
2. Cual ha sido la capacitacin recibida para implementar dicho recurso en el aula?
3. considera que la capacitacin recibida ha sido suficiente para su manejo?
4. cules con las ventajas de utilizar la Tablet en el aula?
5. considera que ha beneficiado el proceso de enseanza aprendizaje la utilizacin de la Tablet?
6. Con qu programas o aplicaciones cuenta la tableta?
7. Considera que dichos programas han brindado a los alumnos un mejor rendimiento escolar?
8. Los alumnos cuentan con las habilidades tecnolgicas y digitales para utilizar la tableta.?
9. Cules son los principales problemas a los que se ha enfrentado y que han frenado su planeacin?
10. Cules son las limitaciones de los alumnos para explotar al mximo el uso correcto de la tableta?
11. El ambiente de aprendizaje y la gestin de las TIC en el centro educativo est centrado en estndares, en datos
o en el estudiante?
12.Qu nuevos estilos de enseanza puede proponer para sacar provecho de estos dispositivos?
REFERENCIAS
http://
etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/CualitativasCuantitativas/HTML/Lecturas/t1
dialectica_del_habla_S5.pdf
Recuperado el 20 de abril del 2016
http://
etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/CualitativasCuantitativas/HTML/Sesion4/
s5_01.html?id_examen_act=1&id_inscripcion=508163
. Recuperado el 20 de abril del 2106
http://
etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/CualitativasCuantitativas/HTML/Lecturas/t3
_entrevistay_s5.pdf
Recuperado 20 de abril del 2016
http://
etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/CualitativasCuantitativas/HTML/Lecturas/t6_
entr_prof_s5.pdf
Recuperado el 20 de abril del 2016
http://