REPUBLICA DE CHILE

MINISTERIO DE EDUCACION
I. MUNICIPALIDAD DE ALHU
DEPARTAMENTO DE EDUCACION

PROTOCOLO
DE PREVENCIN Y CONTROL DE
AUSENTISMO ESCOLAR

2016

INTRODUCCIN

En el marco del Fortalecimiento de la Educacin Pblica y apoyados por el

Programa Aqu Presente, cuyo objetivo dice relacin con la mejora de la
Convivencia Escolar y la bsqueda de remediales para la Desercin Escolar, el
cual fue implementado a partir del ao 2015 en nuestro establecimiento, es que se
hace necesario realizar un Protocolo de Accin, para hacer frente al ausentismo
escolar de nuestra Comuna.
El ausentismo escolar se puede transformar en un grave problema que
impedir la adquisicin de las competencias necesarias de los alumnos, para su
vida futura, adems de verse vulnerados en sus derechos ms bsicos segn la
Declaracin Universal de los Derechos del Nio.
Por otro lado, conduce al alumno al fracaso escolar y por ende a la
frustracin personal, lo que desemboca en dificultades de convivencia y a la larga
en el abandono del Sistema Escolar, transformndose en un problema social que
originar diferentes formas de vulnerabilidad y marginalidad.
El ausentismo es un fenmeno que debe ser abordado por el
Establecimiento en un Plan que integre a los distintos actores de la Comunidad
Escolar de forma coordinada y multidisciplinar, para crear un sentido de
pertenencia y responsabilidad en los alumnos y sus familias.

CONCEPTO Y TIPO DE AUSENTISMO

Ausentismo Escolar es la falta de asistencia del alumno al centro educativo,
sin causa justificada, y durante la edad de escolarizacin obligatoria. Pero el
ausentismo es un fenmeno complejo que se manifiesta de diferente modo y en
diferentes grados. Si se entiende por ausentismo exclusivamente los grados ms
extremos del mismo, nos alejamos de la comprensin de un fenmeno que se va
construyendo poco a poco, a veces de un modo silencioso y poco visible y
adems limitamos la capacidad de deteccin y de intervencin, perdiendo as la
posibilidad de prevenir.

Se distinguen los siguientes tipos de ausentismo:

Ausentismo pasivo o interior: consiste en asistir pero no participar en la

clase, no prestar atencin y desconectarse de las explicaciones y las
actividades, no llevar los libros u otros materiales de trabajo, no cumplir con
las tareas escolares, etc. La intervencin se produce desde el
Establecimiento Educacional (Profesor Jefe, de Asignatura, Inspectora)

Ausentismo leve o inicial:

cuando el ausentismo es selectivo, puntual

o intermitente, se manifiesta en forma de retrasos, o falta de asistencia a

determinadas horas o das. Las faltas injustificadas de asistencia a clase de
los alumnos son inferiores al 25% mensual. Se acta a nivel interno
(Profesor Jefe, de Asignatura, Inspectora, Equipo Aqu Presente)

Ausentismo grave:

cuando el ausentismo se hace crnico. Las faltas

injustificadas de asistencia a clase de los alumnos estn comprendidas

entre el 25 y el 50 % mensual. En estos casos la intervencin deber incluir
el trabajo de todo el Equipo de Gestin.

Ausentismo muy grave:

cuando

las

faltas

injustificadas

de

asistencia a clase de los alumnos superan el 50 % mensual. El alumno no

se matricula, no asiste nunca a la escuela o deserta del sistema escolar. La
intervencin ser a travs del Equipo de Gestin y deber incluir a agentes
externos (Carabineros, Poder Judicial)

OBJETIVOS DEL PLAN DE PREVENCIN Y CONTROL DEL AUSENTISMO

ESCOLAR.

Objetivo general:
Asegurar la asistencia regular de los alumnos a sus Establecimientos
Educacionales en la etapa de escolarizacin obligatoria y, por su carcter
preventivo, en la Educacin Parvularia.

Objetivos especficos:
1. Sensibilizar a los apoderados sobre la importancia de la obligatoriedad del
derecho a la educacin.
2. Contribuir a lograr una pronta deteccin del ausentismo escolar, un control
efectivo y un seguimiento de los alumnos con riesgo de ausentismo.

3. Identificar a los distintos agentes que intervienen en la prevencin, control y

seguimiento del ausentismo escolar, definiendo su composicin y sus
funciones.
4. Establecer procedimientos de colaboracin y coordinacin interinstitucional
en las actuaciones para detectar, prevenir o intervenir en el ausentismo
escolar.

5. Favorecer la implicacin de las familias en el seguimiento de la formacin

de sus hijos y en especial de la asistencia regular a las actividades del
establecimiento.

PROCEDIMIENTOS A SEGUIR

ACTUACIONES DE PREVENCIN:

Informar a los alumnos y a sus familias sobre la obligatoriedad del cumplimiento

del derecho a la educacin (Convencin sobre los Derechos del Nio, Ley

General de Educacin)
Informar de las normas establecidas en el Manual de Convivencia, respecto a la

asistencia al establecimiento.
Organizar programas de apoyo, para el alumno y la familia, tanto en el inicio del
ao, como durante este, con la participacin de toda la comunidad educativa y

especialmente de los propios alumnos.

Obtener informacin oportuna de parte de los miembros de la comunidad

educativa acerca de situaciones de ausentismo.

Facilitar y fomentar la participacin de todos los alumnos en las actividades

organizadas por el establecimiento.

Impulsar y fomentar la participacin de los padres a travs de las reuniones de

apoderados.
Impulsar medidas de prevencin del ausentismo escolar.
Facilitar el desarrollo de metodologas participativas dentro del establecimiento.
Impulsar la participacin en programas educativos externos que puedan influir

en el xito escolar y, por lo tanto, en la prevencin del ausentismo escolar

Evitar sanciones que puedan favorecer el ausentismo.
Facilitar la adquisicin del material escolar de alumnos con dificultades

econmicas.
Promover la puntualidad en todas las actividades del establecimiento a travs
de menciones positivas.

ACTUACIONES DE DETECCIN

Informar a la Comunidad Educativa el procedimiento a seguir para controlar las

faltas de asistencia.
1) Por parte del Profesor Jefe:

Realizar el seguimiento de la asistencia de los alumnos de su curso.

Requerir de forma directa a los padres, o tutores legales, la justificacin de

las faltas.
Identificar las faltas segn el motivo de justificacin (viaje, enfermedad,

motivos personales) y solicitar la documentacin respectiva si procede.

Comunicar las faltas a Inspectora General.

2) Por parte de Inspectora General:

Encargarse de la recepcin y archivo de los justificativos o certificados

mdicos.
Comunicar a las familias las faltas de asistencia de sus hijos.
Comunicar al equipo encargado los nombres de los alumnos faltantes para

su seguimiento.
Recoger y comunicar al Consejo de Profesores los datos de ausentismo
al finalizar cada periodo de evaluacin.

Identificar, junto al resto de la comunidad educativa, las causas

que producen el ausentismo escolar.

PROTOCOLO DE ACTUACIN:

Realizar entrevista con el alumno para conocer el motivo de sus ausencias.

Cursar citaciones por escrito o telefnicamente a la familia y mantener
entrevista con la misma.

Analizar las causas del ausentismo (personales, sociales, familiares,

educativas, etc.), y buscar alternativas y estrategias de intervencin.

Elaborar un plan individualizado, adoptando medidas especficas y

estableciendo un compromiso con el alumno y con la familia.

Supervisar el cumplimiento del plan de trabajo y de los compromisos

Adquiridos.

Notificar a la familia todas las actuaciones llevadas a cabo.

En situacin de ausentismo muy grave, notificar y solicitar el apoyo de las
redes externas (Asistente Social Municipalidad, Carabineros de Chile)

Nota: todas las entrevistas deben quedar registradas por escrito y firmadas