Camila Santos * Conceicao Liquito * Rosalina VeigaApresentacao Caixinha de Palavras é uma caixinha mégica, pois com ela aprendemos a ler ca cserever, o que é uma verdadeira magia. © Método das 28 Palavras ajuda a descobrir a leitura e a escrita usando 28 palavras-chave divididas em silabas que se poderdio combinar com o objectivo de descobrir novas palavras. E um método que funciona por descoberta, ou seja, a crianga aprende descobrindo! livro esté organizado em 28 unidades: uma palavra por unidade e de quatro em quatro unidades surgem paginas de actividades hidicas. Associado ao icone da professora encontram-se contetidos sobre o funcionamento da lingua. Em cada pagina aparece um baldo de fala que introduz uma motivacio € orientacdes para a realizagao das actividades propostas. A professora explica, na pagina 7, 0 uso dos calendérios, destinados ao registo da data aquando da introducao e aprendi- zagem de cada palavra nova do método, O identificador preeachido pelo professor serviré de modelo de escrita do nome para o aluno. O separador ~ onde se poder ‘observar, passo a passo, o avanco das aprendizagens ~ apresenta as 28 palavras do método; no verso consta o alfabeto nas suas quatro formas de escrita, disponiveis para o aluno consultar sempre que necessite, Este material pode ser usado como marcador do livro. As cartolinas com as 28 palavras e sflabas serao progressiva- mente destacadas ¢ arquivadas na caixinha que se encontra no final do livro. Finalmente, 0 espago Contos ~ O prazer da leitura junta contos que se arti- culam com o desenvolvimento das unidades. Nos textos apresentados nas primeiras paginas do livro, 0 aluno poder verificar que ja sabe ler algumas palavras. No final do ano lectivo, 0 aluno ja sera capaz de os ler. Associado 4 Caixinha de Palavras existe um Guia do Professor que descreve toda a metodologia subjacente ao método ¢ que faz parte de uma caixa com Materiais pedagégicos de apoio a0 Método das 28 Palavras, da qual fazem tam- bém parte 1 quadro magnético, 160 pecas magnéticas ¢ 28 cartazes. Que a Caixinha de Palavras proporcione a todos o prazer da descoberta da leitura e da escrita, sao os desejos das autoras. Camila Santos Conceigéo Liquito Rosalina Veiga sm want sero sev aveer29-n0T4Eu vou para a escola Eu hoje vou para a escola, mas j4 aprendi a contar; levo mochila ¢ cadernos e dez lapis para afiar ‘Vou fazer novos amigos, companheiros para brincar, you escrever ¢ fazer contas para depois nado me enganar. Confesso que estou nervoso pois é um dia diferente: tanta coisa para aprender, tantos anos pela frente. Ontem eu nem quis comer, pensei que estava doente; © que estava era nervoso € um pouco impaciente. (us) Jos Jorge Leta, Eu vou para 2 excos, 2 EdigSo, Ambar, 2001a a a a a a a Y Indice Pag, Pag A identificacao 6 Teque 56 en . z menina 8 O bolo da avé 59 ® A boneca de trapos 8 © pénalama 60 Divisdo silabica u PnP aI menino 3B = 2 © menino eas estrelas 13 & ag aa 1 Divisdo silébica 16 tgs Ocal Rit fg O cao Tico Ins Oculos para a Rita SSS m-M /n-N 20 ie ie ie he 6607 uva 21 janela Um dia diferente 21 P| 8 A Carochinha 7 uU/VV 22 iJ 69 Meine a Ajibéia n As 5 vogais 28 aE 2 Quadio silébico 28 ne SD. 2 aA/e-E/id/0-O0/UU 29 A picada da abelha 75 Oioid e 0 ovo 32 Atelha 7 AEvaeolvo 33 escada 76 Os ditongos 34 0 Sebastiao e 0 esquilo 79 Aave voa, voa.. 35 Gi ehave 20 A sep8t0 7 Que dia chuvoso! 81 1 A Gata Borralheira 37 fio ne Gay ee Quadro silébico a Chi, chi, chi 82 © sapo no sapato 43 O singular e o plural 83 S-S/p-P /tT 4a Os alunos 83 A Simone e 0 Simao ee me) | galinhe: Boe 50 C7) Agalinha vaidosa 86 bB 51 w gG 87 © bebé Simao 52 Agalinha 88 gema 9 . Omeleta 89 oa ao ~~~" Bate, bate a gema 90 A sopa € boa! 53Pag. Pag. rato 91 quadro 118: f rR 91 Visita ao sotao 120 Ara 91 Da passarinhon amen 21 7 Trés ratinhas 92 Z pediedo fat c cenoura 93 O segredo 123 Texto sem titulo 5 @ FS @ Man girafa 98 Adivinhas 126 tF 98 xX 126 A magia da girafa Gigi 100 Peltes” 2 128 palhaco a) cigarra 129 t 0 palhaco 101 A Cigarra e.a Formiga 131 Lengalenga do Sol 102 cy fogueira 732 zebra 103 Conversa entre animais 133 / AZebra 103 ad fc, | aM flor eee eee aa ie bandelraleerrnei0cn O Principezinho e o seu jardim 134 Ep A bandeira do Castelo eg eee ee SB TB He Gp Omantes do be p, @ no fim das palavras 109 2a es ‘ontos - O prazer da leitura Aviagem de um bombom — 109 E 0 Gato das Botas 140 BS & Mion © Patinho Feio 142 vy funil 112 Hansel e Gretel 144 Cera Mz Gira Gira vai a escola 146 Ohno inicio das palavras 114 0 rato da cidade 0 Jogo de héquei 114 eo rato do campo 148 ae 715 Calendarios 153 t Aarvore 115 Cartolinas 161 Ahiistéria da arvore dos meninos 116 Identificador e separador Palavras tira @ O.zno fim das palavras 7 Sllabas A familia Perdiz "7(Ola, vamos todos aprender a ler hist6rias e avisos, a escrever cartas e recadinhos, a brincar e a trabalhar, fazer e descobrir e muito mais. Em casa, com a ajuda da familia e amigos, completa este questionario com os teus dados pessoais. Assim, se perderes 0 teu querido livro, saberao a quem pertence. Nome _ pe en IE Idade ea] anos Data de'nascimento = Morada Sexo Telefone da tua casa = Nome:dentuarescolda:s sisi cis Se fedaasdonal 2 Nome do teu professor salal | Turma Numero Telefone da tua escola As tuas preferéncias Cor Comida Programa televisivo DesportoHoje, com a ajuda do teu professor, vamos aprender a registar a data e, mais logo, quando chegares a casa, poderds dizer: “Jé sei escrever Pinta a data de hoje, usando as cores indicadas. 2 3 4 [5 aac aa A data Gimmes 7 fe data, GD : 9 Janeiro el Oa | 1 | Fevereiro 12 3 Margo 14 15 a semana abril + Cd Maio 18 A eet 19 _ Segunda-feira Junho 50 Terca-feira Julho 3 Quarta-feira Agosto 23 a : 24 Quinta-feira | Setembro 25 — 26 Sexta-feira Outubro | 27 28 Sabado Novembro 29 5 30 Domingo Dezembro 31preciso siléncio, ria. A boneca de trapos Era uma vez uma menina que tinha uma avé costureira. A menina queria uma boneca feita de pano, pois nao achava graca nenhuma As que se vendiam nas lojas, feitas por pessoas que no conhecia. E a avé tinha umas mos de fada. Entao, uma tarde, a menina sentou-se junto da avé e as duas criaram uma linda boneca feita com bocados de tecido. Que bom foi abrir as malas grandes da avé. De 1A retiraram os velhos trapos que tinham como futuro certo 0 caixote do lixo. Os olhos eram dois botées e a boneca sorria. A avo ficou encantada e a menina ficou feliz. Pedro Santos, texto inéito .; A a ae Hi Desenha a menina da historia. Recorta as quatro palavras do fundo da pagina e cola-as 4 volta do teu desenho. Ei Escreve varias vezes a palavra menina no espago que sobrar. menina menina meninaRealiza estas actividades com muito Hi Recorta de revistas € jornais figuras de meninas e cola-as nesta pagina. Copia a palavra menina com a melhor letra que fores capaz de fazer. a menina menina menina meninaHl Observa a palavra menina. mehnijna me ni na Ordena as silabas e escreve a palavra, menina menina menina menina menina = aHi Liga as sflabas passando por cima do tracejado com um lapis de cor. Escreve, nos coixas, as polavras que formaste e copia-as. Ooo 2 - 4 — \ i % na na na \ * \ i menina menina menina menina =‘Old, eu sou um menino e também sou teu amigo. Ouve esta histori primeira vez que o menino saia de casa a noite. Nao havia luar nem luz eléctrica na rua dele, mas o céu estava muito claro e o menino viu, pela primeira vez, as estrelas. Mal as viu, levantou logo 0 pezinho, para tentar alcanga-las. Mas nao conseguiu, por- que as estrelas estavam todas muito, muito longe. E 0 menino $ O menino e as estrelas Um menino foi passear, 4 noite, com a mae e com o pai. Era a Bs levantou o dedo para 0 céu e disse: — Eu quero chegar até aquela estrela... A estrela, quando viu o dedo do menino a apontar para ela, ficou * muito, muito contente. Era a primeira vez que alguém se interessava por ela. E disse para outra estrela que morava logo ali ao lado: ~ Estas a ver aquele menino 14 na Terra, que quer chegar ao pé de mim? — Estou. Acho que, ja que ele ndo consegue vir até aqui, devias ser tu a ir ter com ele. bd — Mas é um caminho tao longo e tao escuro. Tenho medo de ir sozinha. Nao queres vir comigo? — Quero. Para te falar verdade, j4 estou cansada de estar aqui ha tanto tempo, a brilhar, sem que ninguém me preste atengao. — Entao esta decidido! Vamos as duas ter com 0 menino. E as duas estrelinhas comegaram a descer. Primeiro devagarinho, com muito cuidado. Depois, cada vez mais depressa. Quando chega- ram a Terra, j4 0 menino estava na caminha dele, a dormir. Com muito cuidado, para n4o o acordar, procuraram o dedinho que tinham visto 14 no céu, abriram uma portinha que sé elas conheciam e entraram. Quando acordou, na manha seguinte, o menino tinha um novo brilho nos olhos, um brilho que nunca ninguém lhe tinha visto até " entdo: eram as duas estrelinhas, a brilhar, uma em cada olho. Renato Viana, texto indoEa ata atenglo e segue as istrucdes do professor. menino monn Ml Desenha o menino da histéria. BiRecorta as quatro palavras do fundo da pagina e cola-as & volta do menino que desenhaste, Escreve varias vezes a palavra menino & volta do teu desenho. menino menino menino meninoMl Recorta figuras de meninos e cola-as nesta pagina. Copia a palavra menino com a melhor letra que fores capaz de fazer. TOUT” = menino menino menino meninomenino Tomine Observa a palavra menino. Ordena as sllabas e escreve a palavra. Gi) me) Co) Liga a palavra menino & imagem correcta. *e menino menino menino meninoa ee Para realizar este exercicio, tens de estar com muita atengao. menino HN mominc i Procura as palavras menina e menino e rodeia-as a cor-de-rosa ou a azul, respecti- vamente. més menos menininha mea menino macaco manga MELANCIA MENOS mangueira = menino Mena menina nino menina menina mania Marta medio Maria menino mesa mae menina mana menino menino menino menino *menino MUTT ‘Agora que jé conheces as sflabas da palavra menino, podes fazer estes exercicios. Il Rodeia as sflabas da palavra menino. Completa com as sfabas em falta. me | na ni na me no na me na me ni ni na | no | na ni no na no | na ni me me | na | no | na no na ni na | me me ni Ei Pinta 0s rectngulos com a silaba me de @G®, ni de @® e no de AB. na na na | na ni ni ni : na na na na na na na na ni ni ni na na na na na na na na ni ni ni na na na na na | na | no | no | me | no | me | no | no | na | na na | no | na | no | no | me | no | no | na | no | na no | na | na | no | no | me | no | no | na | na | no na | na | na | no | no | no | no | no |} na | na | na na | na | na | me | me | me | me | me | na | na | na na | na | na | no | no | no | no | no | na | na | na na | na | na | no | no | no | no | no | na | na | na na | na | na | no | no | na | no | no | na | na | na na | na | na | no | no | na | no | no | na | na | na menino menino menino menino‘A professora vai ler um excerto de uma histéria da escritora Lufsa Ducla Soares. Nao te esquecas que o titulo também faz parte da histéria Dh Owe a historia. Uns Oculos para a Rita Na escola, a Rita descobriu que 0 CL é “ diferente do G, porque o @ tem uma perna para baixo e o 0 tem uma perna para cima. Luba Ducls Soares, Uns Gauls para afte, Civitacio, 2001 BI Explica o que teré ajudado a Rita a ver melhor as pernas do o e do a. Bi lustra este texto. menino menino menino menino cy‘Neste momento | ‘consegues —————— novas | Repara: no + me = nome menino ™ i Junta as slabas destacadas e forma novas palavras. me ni na me nina me ni no v a 4 wv [rina _| | | Escreve as novas palavras nas caixas. Observa o exemplo. me nina. me nina. me nina > me nino > me ni ny, me nina. me ni no~ May me ni no~ Observa as imagens, Completa as frases com as palavras do na cama. Q= ~ *levaia nana menino menina Nini a menino menino menino menino‘Aqui estou eu, pronta para ser colhida. Tanto sou branca como preta. O sabor é diferente, mas o paladar mantém-se delicioso. Agora, ouve esta histéria que © professor te vai ler. uva JUL Um dia diferente Era um dia diferente. lam todos até ao Douro. Iam fazer as vindimas. Quem? O pai Né, a mie Ivone, a Ana, 0 Ivo e a Eva e, finalmente, acadela Nini. Era s6 alegria pois iam rever a familia do Douro. Que grande foi a festa, 4 chegada! Os avés j4 nao viam nem filho, nem netos desde a tiltima festa de $. Martinho. A mae ja antecipava as dores de barriga dos filhos por excesso de uva e de castanha. Mas logo se recompunham. No dia das vindimas, todos em filinha, o Ivo, a Eva e a Ana, seguiam 0 av6 Chico e a avé Chica pelo trilho que os levava até as ramagens. Pendurada e risonha, uma uva piscava o olho para a Ana: — Ol, menina Ana! — Ol, uva! Que bonita e redondinha que tu és, pareces mesmo um ovo colorido. Até logo, amiguinha. — respondeu a Ana. O Ivo e a Eva ja estavam instalados num dos cestos e mal se Ihes via o cabelo. Degustavam uva apés uva de um enorme cacho. = Que delicia! — dizia o menino Ivo regalado de barriga saida. - Olha o meu penteado! - exclamava a menina Eva, que tinha enfeitado o seu cabelo com uma uva branca e uma uva preta, tal diadema de uma princesa. Estes dias passados com os avés do Douro eram sempre muito divertidos para todos e acabavam com castanhas quentinhas que a avé Chica preparava, nas brasas aconchegadas, do fogo da lareira da sala. E de cima da mesa da sala, no seu cesto decorativo, a uva preta trocava conversa com a cadela Nini que repousava em cima de uma cadeira... Ninguém as conseguia ouvir. Que estariam elas a segredar? Renato Viena, texto indo‘Ol, eu sou um cacho de uvas saborosas e comigo vais tentar descobrir quem se encontra neste desenho. Hh Liga 0 pontilhado do cacho de uvas e pinta-o, i Recorta as quatro palavras do fundo da pagina e cola-as 4 voita do desenho, Escreve varias vezes a palavra uva no espago que rodeia 0 cacho. Copia a palavra uva com a melhor letra que fores capaz de fazer. uva uva; mE Ee ‘Vamos treinar a escrita da palavra uva, legendando os teus desenhos. uva AWOL, Desenha uma uva em cada caixa. Legenda os teus desenhos. liga a palavra uva as imagens correctas. uva uva uva uva uva— i ‘Quando a familia da Ana regressou a casa, a mae decidiu fazer compota de uva, pois tinha trazido imensos cachos. Que delicia! Vamos ajudar a Ana... uva AW Preenche as etiquetas para colocar nos outros frascos. Observa o exemplo, Compota de Compota de [=] Compota de Compota de [| Une o pontilhado e completa as etiquetas. Pinta os frascos. : Compota de : | m uva uva uva uvaee ee ‘Apalavra uva é tao pequenina que s6 tem duas silabas| U || Va uva WU il Ordena as silabas para formar a palavra e esereve-a nas linhas, — @O@ Legenda as imagens. uva uva uva uva‘Agora que conheces a palavra uuva, vamos rever 0 texto “Um dia diferente” uva AW i Procura no texto “Um dia diferente”, na pagina 21, as palavras uva e redeia-as a vermelho. Descobre e sublinha no texto as palavras menina e menino. Preenche o crucigrama com uma letra em cada |_|, liga as palavras ds imagens correctas. menino| |menina | | uva ° ° ° uva uva uva uva‘Como j4 sabes ler e escrever muito bem as palavras menina, menino e uuva, estamos numa boa altura para olharmos para elas de outra maneira. Presta muita atengao as descobertas de hoje. Observa as palavras. menin a m e nina men i no menin o va 1 Copia as letras assinaladas para os |_| ¢ escreve-as nas linhas. € ilnla mejn aqeiou aqeiou aeiou aeioua A Tc a a -0 vogais que aprendeste. Com elas vamos poder escrever imensas palavras ¢ comecar a fazer frases. B.Com a ajuda do professor, memoriza a poesia. As 5 vogais As cinco vogais Custam pouco a aprender Sao as letras principais Para bem sabermos ler. A,E,1,0,U (is) OF EA Estas sao as cinco letras Que todos sabemos ja Beatie Vira, ‘Cantamos na escola, Edigo da Casa do Profesor, Brag, 1995 Observa 0 quadro sildbico, a e i ° u {| ma | me mi | mo | mu n na ne | ni v va ve vi | vo vu Preenche o quadro sildbico. pce Sco BS a | aeiou aelou aeiou‘Na poesia, reparaste que as vogais estio escritas de uma forma diferente. No infeio de cada frase, devemos escrever com mafuscula: A, E, I, O, U, assim, quem lé, sabe que se comega uma nova frase. ‘As vogais mais pequenas chamam-se minisculas. Hl observa as vogals MAIUSCULAS e mintsculas. a;/A ve E | 1 | | alba [Siz] d |e {O} a/b‘J4 aprendeste que no inicio de cada frase usamos uma maitiscula, mas os nomes de pessoas também se escrevem com maitisculas. Repara: Ivone, Eva € Ivo, | ve | a 4 = mu | qmuoanra— LO |— a ‘va a vO | ane ae ma | | © oo: vo —~ ne Repete 0 exercicio anterior. E | na | va vo ve ne | no no ve va vo ic rT. | a vi vi vi | _ve vo va - Be qeiou aeiou aeiou aqeiou z=BB Lé as palavras do quadro. uva_ = |vone Ana Ivo a avo e@ uma o menina avd Menino ovo no i Procura e sublinha no texto que leste, na pagina 21, as palavras do quadro anterior. Bi Relé 0 texto da pagina 21 Legenda com as palavras Ana, Ivo, Eva, Ivone, avé, avé, avé, avd. agqeiou aeiou ageiou aqeiouLegenda as imagens. Observa o exemplo. Lé o texto. O ioi6 e 0 ovo O menino Ivo ouviu a avo. -—Vé 0 ovo da ave, na neve, Ivo. — Nao avé, nao é 0 ovo. E o meu novo ioié. Bruno Veiga, texto ngs Copia o texto. ee a aeiou qeiou aeiou qgeiou86 poderemos continuar a aprender outras palavras, treinando bem a leitura e a escrita. £ como andar de bicicleta: depois de se aprender nunca mais se esquece. aei ou avbeo w Hl Le o texto e completa A Evaeo Ivo £ a menina Eva e o menino Ivo. O nome da menina é Eva. O nome do menino é Ivo. O Ivo é 0 mano da Eva e da Ana. ] aes f | Aavé véaEva,olvoeaAna. £o Bruno Veiga texto into Copia o texto i Completa os espagos com palavras do texto. € 0 nome da menina. _____ €o nome do menino. vege eee o: - ' (A cease Gtamana do 222 Ve da aqeiou aeiou aqeiou aeiou =(Jou ensinar-te um truque com as vogais: se as juntarmos, ainda podemos inventar novos sons e com eles aprender novas palavras. Repara: [eru=eu| [a+o-=ao Estes sons chamam-se ditongos. Descobre outros ditongos. Hl Observa o quadro. De acordo com o quadro, junta os nimeros e forma ditongos. a+2=[ |+[ |=[7_ | 243=| |+| i |= 1+3=| 24+5a\e|+| |= j44z| + 4+3=| |+[ ]=[o | 145 + es 4+5=| |+| U |=! B .. ai ao Go au eu ei ia iu coe oj ou ; |a a a a ‘Agora vamos praticar muito a escrita e a leitura, porque, de outro modo, nao conseguiremos aprender outras palavras. Os ditongos Qs ditongos A ave voa, voa... Hh 16 o texto. O avé vé a ave € 0 ovo. O ovo é da ave, nao é meu. Meu, é 0 avé. O nome do meu avé é Nuno. £ o meu avo Nuno. Bruno Veiga texto inécito Copia o texto. O avé e a avé vaoBl Observa as imagens. Lé as perguntas e assinala com X as respostas correctas. € uma menina? sim|_ | Nao n > E uma ave? sim Nao| E uma mao? sim B Nao H L6 as perguntas e responde de acordo com as imagens. Observa o exemplo. Eo pai ou é a avé da Ana? E 0 ioid do menino ou € 0 iid da menina? ao Go au ei a J. 08/70: OU ulOuve a histéria da minha vid vopaty A Gata Borralheira ee Era uma vez uma menina que morava com a sua madrasta e as suas duas meias-irmas que a obrigavam a fazer os trabalhos mais sa. Um dia, a rainha e o rei decidiram casar UL ‘m filho principe. E assim organizaram uma grande festa e convidaram todas as donzelas da regiao. As meias-irmas vestiram a sua mt | panhadas pela mama, deixando a menina a trab Mas ha sempre uma recompensa para. a)bon prémio. Com a sua varinha magica, uma fada 1 sua roupa velha num extraordindrio vestido cinnle em sapatos de cristal, uma abébora em carruagem e dois r 1 esbeltos cavalos. Mas antes de a deixar partir para a festa do prin ip fada recomendou: . —Lembra-t Whe tens de estar de volta 8 A meia-noite! Naquela noite, o principe apaixonou-se de imediato pel: ina. Todas as outras jovens tinham citimes, pois 0 principe sac: a noite apenas com ela. 7 e » De repente, ouve-se: _ : ne — Ding, dong, ding, dong, ding, dong, ding, dong, ding, dong, ding, dong. Eram as doze badaladas. A menina tinha | de regressar a casa. Deixou © principe e correu tanto que, ao descer escadaria, perdeu um sapato. E tudo estava a voltar ao normal. A aie estava a ficar velha, j4 nao havia cavalos nem carruagem. Sé dois ratos e uma abébora. O principe recuperou 0 sapato de cristal da sua apaixonada, guardou-o e nos dias seguintes andou pela regido a procura do pé que caberia nele. Procurou, procurou e um belo dia encontrou. Casaram e foram muito felizes. Pedro Santos, baseado no conto tradicional "A Gata Boraheia", texto intoDepois de ouvir este conto tradici sequéncia das ideias. Ser4 que, primeiro, a menina perdeu o sapato e de seguida foi ao baile? sapato Aapolo- Mi Reconta a histéria em quatro desenhos. sapato sapato sapato sapatoa a a a a | Teparar que no di ia das pessoas, 0 sapato uma pega muito importante do nosso vest Ha para todos os tamanhos e fei sapato Aapato- i Procura figuras de sapatos em revistas e recorta-as. Cola-os dentro da moldura. sapato sapato sapato sapato sapato sapato sapato wn sapato sapato sapato sapato sapato sapato ojyedes oyedes oyedes oedes oyedes ojede sapato sapato sapato sapato sapato sapato sapato sapato sapato sapato sapatosapato Aapalo- hl Observa a palavra sapato. sa|pa|to, [a [pe Ordena as silabas e escreve a palavra. Ei liga a pclavra sapato és imagens correctas. ai | a sapato sapato | _Sapato sapato sapato_ EC Cor sapato Lé as sflabas do quadro silabico. as silabas da palavra sapato vamos corer na leitura e na escrit Vais encontrar muitas palavras novas a . i ° u m ma me mi mo mu | n na ne ni no nu | v va ve vi vo vu s sa se si so su p pa pe pi po pu t ta te ti to tu observa e completa 0 quadto sildbico. a e i ° u m me | n nu v s sa p pi t te sapato sapato sapato sapato asapato Acpoo- BB Junta as sflabas e escreve as palavras. Liga-as ds imagens. Observa o exemplo. 4 po a ° . sa a nita “pato no pa = sapato ta sapato sapato sapatoMais um texto para ler, Presta atencao a este momento de sapato Aapato- HB L6 o texto. O sapo no sapato A Ana viu o sapo ao pé do sapato. O sapo tapava o sapato. O sapato é novo, é da Ana- O sapo é mau. A Ana vé o seu pai e pede o sapato.. ~ — Toma o sapato, Ana! O sapo nao é mau! ‘bruno Veigs, text nda L8 0 texto novamente. Completa as frases. Aopédo a Anavini Osapo tapao __ See eee © SEES — @novo, é da A ___véo __epedeo QoQ devo sapato.a: Seer Copia 0 texto “O sapo no sapato” com a tua melhor letra. O topo no Aapabe- sapato sapato sapato sapato 2a oe ‘Neste texto, vamos conhecer’ mais dois meninos: a Simone o Simio. Olha as diferentes formas dos, pet. s S p P t T sapato @ T Aapato- d 3 ft J L A Simone e 0 Simao HI Lé o texto. A Simone é uma menina. Eanona neta do avé e da avo. O Simao é 0 novo mano da Simone. of A avé da a sopa ao Simao. bag A Ana ata o sapato da Simone. Bruno Veiga, txt ineito Assinala com X a resposta correcta. (a lvo __| Simao [ | sim fs} Nao O nome do mano da Simone é: O Simao € 0 neto do avé e da avd. A Ana nao atou o sapato da Simone. ‘Completa a frase. Amenina Ana atao ___ ae m sapato sapato sapato sapatoa a a a a | sapato sapatosapato Aapalo- Ml Rodela a legenda correcta para cada imagem. 7 Bb sapato sapo seta sino ou ou ou ou sanita sopa sete saia Constréi frases com as seguintes palavras. sopa — sapato —. pa |— Ordena as palavras e forma frases. Escreve-as. € Simone menina. A uma tomate. A é de sopa mota O vai na pai nova. | ie sapato sapato sapato sapato‘Vamos recordar a sapato sapalo- Ml Faz a divisdo silabica das palavras nas seguintes frases. Oo tapete da avo é novo. J] Tj) CI ET) FI C4 ° nome do neto é Nuno. Ia re | ee A menina da a pa a avo. L LITOLICIoI Completa as frases com as palavras do |} ao lado. Observa o exemplo. ASS a Sopa a neta. tomate Asopa é de navio AAnatoma sapato Olvopdeopéno : sumo avo Oavodio Taio _ao neto. sapato sapato sapato sapatoa a a ‘A brinear também aprendemos ! Tenta resolver este crucigram: Observa as imagens. i Completa o crucigrama com uma lettaemcada| _. Observa 0 exemplo.a a a a No quarto do menino, oito objectos mudaram de Quais Ml Assinala os objectos que mudaram de sitio na imagem de baixo. i (o) | ap a @ te “aa.‘Agora vais ouvir o conto das paginas 140 e 141 que fala de um gato muito especial. Presta muita atencéo. Sera que ele calca sapatos? BB lustra a histéria que acabaste de ouvir. Procura, em revistas, urnas botas para o nosso gato e cola-as neste espace. bota bota bota botaJd sabes o que é um quadro silabico. Repara nas diferentes formas de b, so muito parecidas comigo. i Preenche o quadro sildbico. a e i ° u b it Junta as silabas e forma palavras. a | ba bo ahotow. na, to na a ba bo ti ni - do ta Repete o exercicio anterior. ba na ba ta bo u be | bo bo | bé a tao be bo | bo be ta né bota bota botaVamos conhecer melhor 0 bebé Simi HI L8 0 texto. O bebé Simao O bebé Simao é um bonito menino. A sua bota é de pano e é nova. O Simao vai de babete e de boné. A avé abotoa a babete ao bebé. A noite, o bebé bebe batido de banana e a avé da sopa de nabo. O bebé nana, toda a noite, na avo. — Boa noite, bebé! Bruno Veiga, texto into Completa com palavras do texto. bebe - pano » banana - bota - abotoa - nova - bebé A__________ do bebé é de eé Seeias Aavo__________a babete ao _ EE 10) De ps SiH EEEEEE: batid | de HaHeEHHHEHEEEEa a Legenda com as palavras do [ ] ao lado. bota babete boné botao bebé bota bota bota botaa a a a a a a | ‘A sopa é um prato importante na Hh Lé o texto. A sopa é boa! A av6 da a sopa ao neto. A sopa é de nabo, batata c tomate. A sopa é muito boa! Bruno Veiga, texto into Bi Indica o nome dos ingredientes da sopa. ‘i ————_—__—_——_ azeite i Copia 0 texto “A sopa € boa!” com a tua melhor letra. bota bota bota botaVamos construir mais palavras. i Forma palavras de acordo com 0 exemple. a _|no| na} bo| ta bo} ne} ni} a | ta xX |X x x x x x i x |x ies mona ‘|X a | x x x xX |X xX |X Bi Inventa irés frases com algumas das palavras que formaste. a) b) ° Ei Recorta de jornais ou revistas palavras com b e cola-as neste espago. bota bota bota botaa a a a a a a | 6 Eu sou a mie pata, mas nem todos estes pequenos séo os meus bebés. Procura aquele que nao é o meu bebé. mama TROT, Ml Observa o que se passa com a mae pata. Bi Lé os baldes de fala. N&o, nZioo00000000! Nao é o meu bebéllll! mamé, eu sou o teu bebé! Copia os baldes de fala. 2i observa o bat e 0 seu contetido. i Preenche as etiquetas do bau. oo a ee Escreve a palavra leque varias vezes. Observa os exemplos, Lag | a, | faa leque leque leoDesenha 0 teu le PP IPT leque = ~=ileque — leque——~—Cs slesjportantes na aprendizagem de novas palavras. Ajudam: ad leque Hi Conelui o quadto silébico. a e i ° u | q [| - que qui - - Descobre as palavras escondidas. 1 2 3 4 B 6 A ° pa to li me te B le ou que no tu mao A2+A4+A3= B1+B3= B5+A4+A2= 0 es BB + BB = __ A2 +B3+A6= A4+B6= Liga as palavras para formar frases. Observa o exemplo. 0 balao bebeu | até a Lua. A Amalia L-lava~, oleite. | ] } | Amama tT sate | ameia. | Ei Copia as frases que formaste. | | i leque leque leque leque a: EE Ci Ek ‘A avé da Tania é uma boa cozinheira, faz bolos deliciosos. Prova este texto como se fosse um bolo! Aposto que vais adorar 0 sabor das palavras! leque begun HLé o texto. O bolo da avé O bolo da avo é de banana. Leva ovo, leite, sumo de limao, aveld e meio quilo de banana pequena. — Toma bolo, Tania. — Que belo bolo, avé! O bolo da avé é muito bonito! Pedro Santos, texto inédito Assinala c resposta correcta. O bolo é de: O bolo leva: O bolo é da: banana. |_| avela, leite e ovo. i mae. ~_ | meloa. |_| banana, batata e leite. [_] ave. | uva. leite, uva e tomate. [_| tania. Copia o texto “O bolo da avé* com a tua melhor letra. leque leque leque lequea ‘Com a palavra leque, 0 nosso vocabulario aumentou ainda mais. o que aconteceu & MILs o texto. O pé na lama O avé sai até A mata. Leva a Amélia e a Liliana. A Amélia leva 0 balao na mao e a Liliana leva a bola. — Ai! Que pena! — A bola vai até a lama e a Liliana pée o pé na lama. — Que bela lama na tua meia e no teu sapato, Liliana! 4 g — Ui, av6! Levo a lama toda no meu pé...! Bruno Veiga texte inedito Eicompleta as frases. Oavé vai a . Levou ea A Amélia leva ea Liliana a Assinala as legendas correctas. papoila avo mala panela ave mula palito avé mola Observa as imagens. Lé as perguntas e responde. O que 6? O que é? leque leque leque leque_— a a a a aT ‘Observa bem as palavras do quadro e as imagens. poder ler lé em casa limdo saia melao batata tomate leoa bota meloa Lé e memoriza o poema. Ilustra este poema. leque leque leque leque aOl, eu sou uma casa Construir uma casa parece dificil. Mas vais ver que no é bem assim. casa c coho @ iC Qo Il Segue os passos e descobre o que cons- EJ Cola a construgdio e dé cor ao teu truiste. trabalho. Observa e completa casa saca i Copia a palavra casa com a melhor letra que fores capaz de fazer. coho,—_— a a a oe | = Eu sou uma casa especial. Neste momento vais construir ‘0 quadiro silabico s6 com as vogais a, o€ u. Pergunta porqué ao teu professor. casa coh i Observa este quadro silabico. Completa o quadro. | a oO u C ca | co |} cu | Junta os slabas e forma palavras. ca . a ne la es ca | ca —— na Eee memes reese i lo ca me | —— — lo Continua 0 exercicio anterior. ca fe] ca ne | ———____ pi — —— va ta tao lo Cria frases com as palavras que formaste no exercicio anterior. casc casa‘Vais aprender uma regra muito importante da leitura e da escrita. Um s colocado entre duas vogais nao se 18 como a primeira sflaba de sapato, Ié-se como se fosse um z. Ora presta atengio! 18 a8 seguintes palavras, televisdo - casa - musica + Susana + camisola + casota » camisa Agora Ié este conjunto de palavras. sapato « selo « sala « sapo » sanita + saia « Simone » Simao Treina a leitura dos palavras. —___-_-___-___-____------- Luisa + 6culo + musica » cama + saco » mesa » saca « vaca casaco + vaso + camélia + laca » casaquito » cuco « cdo » cotovelo ao | sapato » casa + cavalete « Simao « sino » camisa « liso + silaba i Hi Legenda as imagens, como no exemplo.(coma palavra casa, ganhaste muitos conhecimentos e vais ficar com uma sacola de palavras novas. casa coo, Di Lé o texto. O cao Tico O Tico é 0 cao da Luisa. E muito bonito e 0 seu pélo é liso. Ele leva o pau na boca e a Luisa leva, na m4o, a saca do pao. ‘Ao pé da sua casota, o pau cai da boca e o Tico come uma pequena bola de pao que a Luisa pousa no patio. Renato Viana, texto inééto i completa a frase. O nome do céoé________,eleéda____________e come uma bola de que a Luisa no Responde. Como € 0 Tico? Que leva ele na boca? E a Luisa, que leva ela na mao? Coloca, no saco, as oito palavras dos cartazes que te estdo a ajudar a ler e a escrever. |habitos das pessoas dos outros pais: Esta casa nao é como a tua, mas também 6 muito bonita. - A quem pertencera? Liga a casa ao seu dono. Assinala o que provavelmente nao existe nesta casa. A | LO Rodela 0 calgado que nao 6 apropriado para quem mora nesta casa, i. @ & ze @ ® @ @O segredo esté na leitura e na aten¢ao. I Observa este conjunto de imagens e palavras. Liga as imagens 4s palavras correspon- dentes. e leque menina aj menino uva 4 4d bota casa mama Bi Descobre todos estes animais nesta sopa de letras. cuco cao vaca Sim|ulo alolusa camelo o|ctio —|o/3iaja macaco cavalo | Q/Q/NIN|O;m]/ galinha 9 Ml Observa € copia. Completa 0 quadro sildbico. ga li nha ajfe/ijolu = 9 fils St nh Junta as slabas e forma palavras. 4 ta 4 Pa cemtrrensati aa I< 5 “la gu +me =___ gu+la= gu +lo+sei+ma=— 18 a8 seguintes palavras. colega + bigode + agulha + caminho + gulos' i Legenda as imagens. Observa o exempio. galinha galinha galinha galinhaBranco 6, eee aera © poe. Que eee aera eu? ae HH L6 0 toxto. A galinha A galinha vive ao pé do moinho. O seu ninho é de ,, Palha. No ninho, ela coloca os seus ovos. Numa manha de Junho, a galinha pde 0 ovo no caminho e nao no ninho. A menina Joaninha pega nele e leva-o 4 mae, que o usou na omeleta. A Joaninha comeu a omeleta do ovo da galinha. . A omeleta estava muito gostosa. * — — Que gulosa, a Joaninha! Bruno Veiga, texto neta Ordena as frases de acordo com o texto. A mae deu a omeleta a menina. A Joaninha viu 0 ovo no caminho. A Joaninha comeu a omeleta. Amenina deu 0 ovo a sua mae. Risca a palavra que nao esté de acordo com 0 texto. Agalinha nao pée o ovo no | milho/ninho |, O ninho é de |linha/palha|. A|galinha/gata| vive ao pé do moinho. No més de |Junho/Julho | a galinha poe 0 ovo no caminho. galinha galinha galinha galinhaa a a a a a No Caw | a Gina teve uma ideia. Caw | que tera sido: one M16 o texto. Omeleta * 2 ovos « lascas de limao q.b. © 1 chavena pequenina de agicar —* 1 pitada de canela © 1 pio * leo 1. Bate os ovos, o agticar € as lascas de limao numa tigela. 2. No tacho, deita dleo ¢ pde ao lume. Mas cuidado, pede ajuda 4 mae. 3. Mais ou menos seis minutos depois, pega numa espatula e coloca a omeleta no pio. Jé esta! Que ideia tao boa a da Gina e que omeleta tao gostosa! Peto Santos, tt nto Legenda as imagens com as palavras: liao, ove, gema, chévena J a | _ L6 as frases @ ilustra-as. A Gina pega na espatula. O ovo caiu na mesa!— ee: Oa ‘Com a minha gema ficas a saber que a letra g ao pé do ee doi tem uma leitura especial. gema ee Hibs o texto. Bate, bate a gema Na tigela, a avé Eugénia bate a gema que saiu do ovo da galinha pequenita. Deita limao, cacau e banana. A gemada da av6 esta muito boa. Na mochila da escola, a Gina leva pao e bolo de geleia. — Que boa comida! Feat sano, tea ineo Bi Observa 0 quadro silabico. Completa o quadro silébico, ale]ijoju) ale | | ° | u 5 ] r ] g | gal ge] gi |go|gu g| eee Lé as legendas e ilustra. magico tigela gelatina gelo Observa as imagens e legenda-as.—_— a a a a a nt oO (Olé, eu sou o teu novo amigo e chamo-me Rato Ratolas. A letra r no inicio das palavras Ié-se com muita, muita forga Experimenta. Il Observa e completa. Completa o quadro silabico. rato |+ ra] | to | ajej|ijolju to : | no u a Treina a leitura destas palavras. rolo + ruela = rei» Rita » radio « rede - raio » ramo » riso revista Rute + rica « riscas » remédio « rosa » Rosalia » rapido » ra» ralado roupas + rosto » requeijdo + Renato + Rui « rima + Rosa « roda + rio i Escolhe palavras que leste no exercicio anterior e constréi duas frases. Lé 0 poema e tenta memorizé-lo, Ara Despida, 4 tona da agua, a ra vé-se ao espelho. Poesia Portuguesa para erancas, ‘Anto}og, Giassol rato ratocome penne coal) rato vais roer s penne coal) novas. ae Hl Ouve esta lengalenga. Completa a lengalenga. Rodeia as palavras que ainda nao |és. Trés ratinhas Trés ratinhas no sofé a beberem o seu cha. A primeira ratinha uma chavena bebeu. — Ja esta! ‘A segunda ratinha duas chavenas bebeu. = Que bom esté 0 cha! A terceira ratinha bebeu e gostou gostou e bebeu bebeu e gostou gostou e bebeu. De tanto gostar ee acabou por rebentar! N a Lourdes Cust, Lengalengas na ardin-de inf, q 3 eco, Amba, 2006 rato rato rato ratoe Lome a [i Lé 0 quadio silabico. Completa 0 quadio silébico. fale[ijo|u| alelifo[u] Bc |e ela een] Pe Hl Observa e separa estas palavras em dois grupos. cebola » Celina - cinema - doce - cego » cidade « Cidalia » cena bacia - chatice - tecido - noticia - oceano « piscina » vacina » conhece ce ci Legenda ou ilustra, conforme a situacdo, nocoila, noura cenoura cenouraJe muito especial, pois as silabas ra, re, ri, ro e ru antecedidas de uma i devem ler-se com pouca forca; nao é como na palavra rato. Cuidado! cenoura comow Ml Observae lé. ce - nou- ra Junta as silabas e Ié as palavras que Completa com 1a, re, ri, fo e ru, Escreve formaste, e 16 as palavras. fa+ to =_.£ & mo+___+da= re+ mo s% HS _ ama+___+lo= Fit ge cand +__o =__ tro + lo = escu + = fing? (a: saree aad pe+ = Lé a primeira legenda e escreve as seguintes. a Yi odha = cenoura cenoura 2 : | =: Ck Com o meu sabor, tu e a Leticia vao saborear doce de cenoura cenoura [I lé o texto. Inventa um titulo para o texto. Na loja, a dona Rosa, mae da menina Leticia, viu doce de cenoura, de cereja, de amora e de péra. A dona Rosa decidiu-se e levou para casa os doces de cenoura e de cereja. Mas a Celina, amiga da Leticia que estava na loja, pediu a mae doce de péra, pois ela acha que é 0 mais docinho. Na escola, a Leticia deu o seu pio que tinha doce de cereja 4 sua amiga Maria. Toma, é para ti, Maria. — Que doce de cereja to delicioso, Leticia! E que boa amiga tu és! Pedeo Santos, texto inéito Assinala as respostas correctas. A Maria nao é amiga da Leticia. A mae da Leticia chama-se Rosa. O doce de péra é muito docinho. fe] © pao da Letica tinha doce de cenoura. | C] A Maria nao gosta de doce de péra. Cria frases com as seguintes palavras. cebola _ orelha vacina - as cenoura cer| ‘Vamos descobrir as palavras que ja estudaste | nas unidades anteriores. Hl Descobre os pares. Junto de cada ntimero escreve a palavra correspondente.Bl Segue as indicagées para alcan¢ar a cenoura. O coelho vai: 1. pelo lago 2. pela escada do esquilo 3. pelo Rato Ratolas 4. pela ra que se vé ao espelho 5. pela amiga galinha E ja chegou a cenoura!‘As minhas orelhas sao de gato mas nao sou gato. ‘© meu focinho é de lobo mas nao sou lobo. O meu rabo é de macaco mas nfo sou macaco. Como me chamo? far Hl Ouve a oventura da girafa Gira Gira que 0 professor te vai contar. Bi Desenha a girafa Gira Gira na escola. Gira Gira vai a escola Treina a escrita t U | Observa e copia a palavra gira. Copia. | QE = E | » girafa girata girafa girafa_—_ a a a eo girafa pale 1 Completa o quado sildbico. ma la ta lha me pe nhe fi lo cho tu nhu Bi Observa as imagens. Completa com Lé as palavras, Rodeia as slabas ra, re, fa, fe, fi, fo oufu. rroen. Sq « ne girafa + caro » gira» peru cara » amora » periquito cereja * giro » escuro carica » careta abébora » amarelo Gd Copia a frase substituindo as imagens pelas palavras. ea B girafa girafa girafa girafatambém as Fier isecun | Fier isecun | de magia’ Hi Lé o texto. A magia da girafa Gigi Gigi era uma girafa amarela, bonita e vaidosa. Ela adorava magia. A noite, na savana, Giana olhava a amiga e saboreava as suas fabulosas magias. = Como € que foi? Como é que foi? - questionava Giana. — Foi magia! Giana fechava os olhos ¢ imaginava que a magia de Gigi a levava até ... e maravilhada, sonhava. = Vamos Giana, vai para a cama! - chamava Gigi. Mas Giana pedia s6 mais uma magia. = Amanha, farei novas magias. Agora nao! Boa noite Giana! Bruno Veiga, texto into Bi Assinala V (verdadero) ou F (falso). Gigi nao era uma girafa. Gigi adorava magia. | |Giana era amiga de Gigi. |_| Gigi é bonita mas nao é vaidosa. Lé as perguntas, Constréi, com as respostas, umn pequeno texto. Dé um titulo ao teu texto. Como se chamava a girafa? Como era ela? Que imaginava a sua amiga? girafa girafa girafa girafaa a a a a & _fous0u0..) ) palhaco [6 0 poema do palhaco. O palhaco © meu boné de palhago Que era do tio José, Da-me cara de ricago. Eu adoro 0 meu boné. No pescogo tenho o lago Ea minha cara esta corada. Sou eu, o rico palhago Que anima a pequenada! Renato Viana texto into 1D) Observa a formacéo da palovrae copia, EI Junta ass silabas e forma palavras. —_palho. 1) Lé aadivinha e descobre a resposta. 1) Desenha varios ¢ a teu gosto. = Renato Viana, texto inécto palhaco palhaco palhaco palhaco= Ry 2 ‘Vamos aprender a ler e a escrever palavras com cedilha. palhaco Ml Lé os seguintes palovras | caca » cabega ~ coragéo » macada - “‘macaco « cedilha - leque | Oculos » solugo » adocicado « rebugado - cabecudo - operacao - quilo | taca - baloico - louca - moga - cuco - aqui © We as palavras e forma frases. o| | muito pathaco | | é| | giro. | usa colorido. [ casaco i ° palhago | da | ©) uma | | risada. ©) Lé e memoriza a lengalenga do Sol. © tustra a lengalenga ie Gira 0 baloigo { Rola 0 carogo | Sobe 0 soluico | Desce 0 pogo 7, Caio pedaco NB © moco ia o espago /, Pesa o laco / Pia o tremoco! tenet Vara, eto indo ¢ © palha¢go palha¢go palhaco palhacozebra faa z haha, in S [owve o poema. A Zebra Conta-se que certa mosca numa zebra foi pousar, nao lhe dando nem descanso nem tempo para se cocar. Disse a zebra irritada: “Para nao fugir a regra, aviso-te de que estas na minha lista negra!” Jost Jorge Laila, 0 Alfabero 60s Bichos, Okina do Livo, 2007 Bi Indica qual foi o bicho que pousou na zebra. Assinala a resposta correcta. A mosca pousou na: A mosca teimou e: A zebra: orelha. | |nao saiu. __riu-se da mosca. Cl testa. LE chorou. ___ elogiou a mosca. | |pata. __ |obedeceu. [| ficou furiosa. Bi Tenta ler 0 texto e completa PPP ese ee | ee aviso-te de ___estas na lista zebra zebra zebra zebraTenho imensas riscas pretas. Tu também vais aprender imensas sflabas novas. Ora vé: za, ze, zi, 20, zu. ae i Completa o texto com as palavras do quadro. A abelha Zeza preta A abelha Zeza zunia sobre a cabeca da Zélia. zinias Afabelhaeisie eel _@ - Que cores bonitas! azulejo amarela Ela gosta muito de Zeza Amenina desenhoua num ae O azulejo era seen ‘Ordena as silabos © forma palavras. za-li-ba—> ze-na-de > zi-co-do > z0-go > zu-do-a-la > see Tenta descobrir a frase que esta escrita e reescreve-a. zebra zebra zebra zebra[gE ‘As minhas cores sdo: o preto e o branco. Retém: 0 contrario de branco é preto! zebra i Completa 0 quadio silabico. A Lé as seguintes palavras. Pace eu braco febre _estrela or] | abracgo trigo metro br | cabra tigre troco dr : bravo trevo lebre fr L fu ; cravo treze bruto or creme drama broa pri | | crista praia _brécolo tr | bo cromo. grave grilo vr cruzada—fraca._~=—Ssmagra Lé rapidamente e ficaras com “cédcegas na lingua”, Trés tristes tigres. Procura os opostos. muito dia = molhado bonito___________ alegre baa cru i zebra zebra zebra zebra‘Com a palavra bandeira, vais aprender mn, en, in, on e un. ban deiljra bandeira bamdoina os sons: Ouve 0 texto. A bandeira do Castelo Todas as noites sentava-me no sofa, junto ao avé. Como eu gostava! Numa noite, ele comegou: “Do Castelo de um reino distante, muito belo, que se via no cimo do monte, safa uma bandeira gigante entre muitas outras que o castelo tinha. De todas, a mais bela era a bandeira amarela, 14 do fundo. Misturada nos raios de Sol, toda ela brilhava no imenso céu. Mas... no Inverno, dia apés dia, 0 vento foi rasgando a linda bandeira. O Sol ficou quieto e ouvia-se 0 lamento do canto das aves.” Bruno Veiga, tex necro lustra o texto, Observa e copia. Observa o exemplo. Legenda as imagens. m bandeira bandeira bandeira bandeiraUneaten oe és capaz de ler o texto “A bandeira do Castelo”? Uneaten oe bandeira Lé 0 texto “A bandeira do Castelo” e responde. a) Refere onde se sentava 0 avé. b) Indica 0 que saia do castelo. De Carial ¢) Conta o que aconteceu no Inverno. Nor dnmenmo, BILé as palavras e copia-as, de acordo com as bandeiras. presunto » momento « bandeira » infeliz » segundo « estante casamento » montanha » dente » suficiente » lindo » contigo » manta mundo « cinco » fundo » tonto * escondido » domingo « bandido pF PF fp Observa, compara e explica a diferenca. mudo mata nuca pote mundo. manta nunca ponte bandeira i poy bandeira bandeira bandeiraAs imagens DS a falam! Descreve 0 DS a ‘vés nas imagens do exercicio 1. pencils ra Hl observa as imagens. Lé as frases e legenda as imagens do exercicio anterior. | A Ondina bebe agua da fonte. O indio vive na montanha. O bolo da avé leva manteiga e morango. " bandeira bandeira bandeira bandeiraSempre que escrevemos palavras com os grupos an, en, in, on e un antes do b, do p ou no fim das palavras, a letra n transforma-se no m. Assim, temos: am, em, im, om, um. O mantes do be do pe no fim das palavras Om amiss do b 2 do p. 2 no fim dar palorron HB Lé o toxto. A viagem de um bombom © bombom de que vos falo nasceu lé longe... na Suiga. Foi feito de chocolate branco, bem doce e cremoso. Na fabrica onde nasceu, foi embalado ¢ empacotado com muito cuidado. Depois de bem aconchegado num pacote gigante, veio para o meu pais, onde um camiio o entregou a uma pastelaria. Ai, um menino comprou-o e ofereceu-o a mie. — Obrigada, filhinho! Que bom este bombom! Bruno Veiga, texto into Lé as palavras e cireunda todos os sons am, em, im, om e um. campo tempo cem companheiro pomba bombo limpo lampada fim chumbo cachimbo comboio Completa as palavias com m oun. pe___te cone ca___ponesa Nese [isin me___bro mo__te cEeseto tase bes pi__to ouuartens te_ Legenda as imagens. am em im om‘Vamos fazer um teste A tua paciéncia e per: capaz de colorir todas as figuras sem desistir a mei Quando acabares, vais ficar admirado com o result Hi Pinta todos os elementos mas, cuidado, cada elemento deve ter sempre a mesma cor, / NGo pintes a zebra, E\completa a frase. intel qifatas, 22s e nao pintei a se? 2@ @®@ @ @Hé piratas por todo 0 lado, até nas palavras! Descobre a letra-pirata em cada palavra. Copia as letras para os Hi completa a frase com a palavia que formaste. moranggo telhadoi focinhro buaraco amfarelo dinaheiro Eas que esta escondida. llustra a palavra que descobriste. ee ®@ @oe8Com um funil podes encher a tua cabega de palavras novas. Repara na divisao silabica: funil = fu + nil funil (ae Bl Legenda cada imagem com a palavra funil. Voy <€ O Bombeiro trapalhao Daniel era um jovem bombeiro. Gostava do seu tra- balho ¢ ajudava os vizinhos. Nos dias de Sol saltava, brincava... e quando a sirene tocava, logo aparecia mas era sempre 0 tiltimo. Na hora da saida, criava sempre confusao. Um dia, esqueceu-se do capacete. Que desastre! Jé no camiao, o Daniel pegou num funil e colocou-o na cabeca. Jé tinha capacete! Os colegas riam... riam.... Que grande trapalhao, 0 Daniel! Bruno Veiga, texto neato Responde procurando os respostas no texto. a) Diz como se chamava o jovem bombeiro. b) Um dia, o Daniel esqueceu-se do capacete. Explica como resolveu o problema. funil funil funil funil‘Um funil é tal e qual uma varinha magica, pois com as silabas da palavra funil ja consegues ler Procura palavras do texto com o som: Observa 0 exemplo e forma palavras. mais palavras. £ como se houvesse magia! 18 08 segui solto mal alfinete animal papel alta delgado almocgo alpendre dedal intes palavras. Sol culpa desculpa ultimo Natal dificil anzol funil alguma caracol azul sal farol salgado alga alface mil sinal sul fatil allel al m jel | _ s ol | essence i Sil ite (uci eee aE funil funil funil funil s amA letra h també Por exemplo, hora e hoj muito facil! pode aparecer no Neste caso,oh Oh no inicio das palavras Lé o texto. O jogo de héquei Hoje é dia de jogo. O Hugo joga na equipa da sua escola. Os meninos gostam do jogo a noite por causa dos holofotes. O campo fica iluminado e, quando ganham, cantam o hino da escola. Na hora, 0 apito dé inicio ao jogo. Agora é que é! — Aposto que o Hugo consegue dois golos, ele sabe muitas habi- lidades, é 0 meu herdi! ~ comenta o Henrique, seu grande amigo. Bruno Veiga texto inéito Rodeia, no texto, todas as palavras que tém a letra h no inicio. Com a ajuda do teu professor, legenda as imagens v Junta as silabas indicadas pelos nimeros e forma palavras. A no imicio: dar polaron tha [? ha? his [* He [5 bi |® mi |? na stan |? do |? te |" te [2 vi [8 te | a 4|10|7 3 fat}i2]aa) 2]5]38[13 h h h h‘A palavra drvore tem ‘Com elas aprendemos novos so! arvore wow Bi Tenta ler 0 texto. A arvore wv : SUC Era uma Arvore com uma copa cheia de folhas e uma girafa esperta. Ela adorava a drvore com a copa cheia de folhas. Para a girafa, as folhas dessa arvore eram as mais saborosas de todo o parque. ~ Nao me retires as minhas queridas folhas! — pedia a arvore a girafa. Come antes urtigas! Vejo-te de cabeca no ar e 0 pescogo a esticar, a esticar... —¥ para chegar melhor as tuas folhas. Assim vou crescer ¢ ficar com 0 pes- cogo ainda mais esticado. Se comer urtigas, fico com comichao no pescogo. Ah! Ah! Ah! - respondeu a girafa. Coitada da drvore, quase fica careca! Pa Santos, to into i Legenda com as palavras do quadro. ramo v raiz tronco semen ninho ovo ave folha freee maga hail [ Grvore Grvore drvore Grvore‘Usam-me para muitas coisas. Ora pensa, o que 6 que uma érvore nos pode oferecer? arvore HB Lé 0 texto e diverte-te com esta histéria. A hist6ria da arvore dos meninos Era uma vez uma menina que tinha um balao que o vento Ihe afrancou da mao. “Para, para!” gritou a menina, ¢ a arvore prendeu-lhe o balaé. A menina subiu a um banco, do banco subiu para a Arvore e agarrou o bala6 com as duas mios. “Desce!”, gritaram os outros meninos. Mas a menina respondeu: “Nao posso descer porque tenho de segurar o balio!”. Entio/am menino trepou a Arvore. “Desce!”, gritaram os outros meninos. Mas o menino disse: “Nao posso porque tenho de segurar a menina e a menina tem de segurar 0 balao”. Entaéo uma rapariga trepou a drvore. “Desce!”, voltaram a an meninos. Mas a rapariga disse: “Nao posso descer porque tenho de segurar o/menino que tem de segurar a menina que tem de segurar o balao!”. Entao w ne trepou a arvore. Primeiro agarrou o baldo e depois desceram todos da apVore. Ursula wate) (27 Hitrias pare comer a sope, Kalancra, 2006, Grvore drvore arvore GrvoreL wae oF O zno fim das palavras Oy no fim dar palaras Observa ele. | dez feroz rapaz capaz juiz talvez capuz cabaz feliz fez perdiz veloz faz giz luz BILé o texto. A familia Perdiz No bosque vive a familia Perdiz. Sao dez os membros desta familia e todos vivem em paz. Todos os dias vio para o campo a procura de alimento. Por vezes até apanham arroz. O pai ensina como se faz e diz que é necessario muito trabalho e muita cautela. A mae olha para os filhotes e sente-se feliz. = Que ricos filhinhos eu tenho! - diz a mae Perdiz, em voz alta. Sublinha, no texto, todas as palavras com a letra zno fim. Ctia frases com as seguintes palavras. rapaz as raiz fez Bruno Veiga, text intooe a i] Tr = = ae g Hoje é um dia muito importante, pois vamos conhecer um pintor chamado Van Gogh que pintou, em 1888, um quadro muito famoso, chamado 0 Quarto em Arles. Van Gogh, © Quarto em Aves, 1888 Com a gjuda do teu professor, assinala a resposta correcta. O quadro representa: Van Gogh: O quadro foi pintado em: uma sala. cantava. 1888. um quarto. costurava. 1900, uma cozinha. pintava. 2010, Hi Observa a divisdo sildbica da palavra quadro, | ua-dro we 18a ‘Com a palavra quadro podemos pintar muitas palavras novas. Recorda a divisao silébica. qua dro I Junta as silabas e escteve as palavras. Divide as palavras em silabas, foro André drilha triste Lt qua --| drado it Pedro lidade grilo ‘\\ tro brilhante encontrado Legenda 0 quadro de Van Gogh com 0 nome dos objectos. quadro quadro quadro quadroHB Lé o toxto. Visita ao s6tao O André é um menino aventureiro. Quando chove, fica triste por nao poder brincar no jardim. Mas inventa sempre uma brincadeira para se animar. Num chuvoso sabado, resolveu subir ao s6tao e vasculhou nas velharias que a mie ld guardava. O que € isto? Aos poucos, 0 André foi retirando do velho bait varias coisas ¢, entre elas, um quadro com moldura dourada, ainda muito brilhante. Parecia-lhe ter encontrado um tesouro. Seria de um pintor famoso? — Uauuu. Bruno Veiga, testo nédito Bi Responde ds questdes. a) Como se chama o menino desta histéria? b) Como fica ele, nos dias de chuva? ¢) Em que dia da semana subiu ao séta0? Conta 0 que tera acontecido depois da descoberta do quadro. quadro quadro quadro quadro‘Com a palavra passarinho vamos conhecer um poeta portugués muito ~| conhecido ~ Miguel Torga passarinho [ll Ouve 0 seguinte poema de Miguel Torga e, de seguida, tenta declamé-lo. Segredo Sei um ninho. Eo ninho tem um ovo. E 0 ovo, redondinho, Tem la dentro um passarinho' Novo. Mas escusam de me atentar: Nem 0 tiro, nem o ensino. ps Miguel Torga nasceu no ano de 1907 e morreu em 1995. Foi um grande escritor portugués. Quando era crianga, viveu no campo. Estudou em Lamego. Tirou o curso de medicina em Coimbra e 14 exerceu medicina como otorrinolaringologista. Quero ser um bom menino E guardar Este segredo comigo. E ter depois um amigo Que faca o pino A voat... Niguel Torge, Diario (Volumes Va Vi Circle de Leitores, 2004, Bi lustra o poema de Miguel Torga. assarinhoObserva a divisdo silébica da palavra passarinho. (pa) ssa) ri nho passarinho 1 Junta as silabas ¢ forma palavras. ssa A L6 as palovras, ninho » ovos « filhotes - arvore - voo - ramos » bico- pena | Primavera © folhas » andorinha - gaiola - comida ~ passarinhos | Elabora um pequeno texto sobre um passarinho, usando as palavras do exercicio anterior. (Assina a tua histéria.)i i i Nao és o tinico a ter segredos. Esta familia) de passarinhos também os tem. Ora presta atencao ao texto. passarinho [Hl Lé 0 texto com atencao. O segredo No jardim da nossa casa, vive um passarinho, 0 seu pai e a sua mae. Eles chegaram numa Primavera. Lembro-me de os ver voar apressados, para 0 pessegueiro. Recordo-me bem... De manhi 4 noite, o movimento era intenso. Eu observava e logo percebi que estavam a construir o ninho para 0s filhotes. Durante algum tempo foi segredo, nao disse nada! ~ Os segredos sio tesouros que nao repartimos com ninguém, Melissa! ~ dizia a mae, muitas vezes. Mas um dia, um jovem passarinho nasceu e os pais fizeram uma grande festa: cantaram, voaram, assobiaram num belo passeio pelo céu. O segredo foi revelado. Bruno Veiga texto indto Preenche as lacunas com palavras do texto. A familia de passaros vive no _________ do meu jardim. ____ que estavam a construir 0 ____________ para os Era_____—s——SSSSSCSCS:s«Os segredos so __ eesitt __ que nao com ninguém. Um dia, um jovem ________nasceu e os pais uma grande O segredo foi EEE !jiverte-te com este dominé!‘Vais aprender um novo tipo de jogos: as charadas. Tens de| descobrir que palavra podes formar com os desenhos. Ii substitui os desenhos pelas palavras que Ihes correspondem e descobre as palavras- -mistério. Observa o exemplo. py 3 tl al + mo ee a ssaeee ee Descobre todas as palavras do quadro nesta saborosa sopa de letras. funil s u t q r eel Cc cama r Vv if ul on ail t quadro Cf ssa [imc al aaa ere ea | [tial quadrado qejtu |7as| d | on lo) x) ay massa Vv tic r ° j j Vv luz | t [ma s|s|alo arvore u q;|s|d s Vv iat r zi|x]s]|oj}]tl}]uf{x |e‘Vem comigo descobrir, no fundo do mar, a divisio silébica da palavra peixe, I Lé ¢ tenta adivinhar de que animal falamos. al Ando depressa, salto e brinco, Sou levinho como a 1a; Decerto se for pescado, Vou ser frito na serta. — Quem sou eu? Sou 0 guerreiro do mar, Finfssimo espadachim, Com o nariz vou pescar, O que mais me agrada a mim. = Quem sou eu? ‘As 323 Adjvnhas mabs frases, Edicbes Glass, Ld. (adaptad) J R.: = red 9 oS pete 159 OPH Copia. ies ow oh - our lao peixe peixe peixeOs peixes também conseguem inventar muitas palavras, até debaixo de agu: peixe fvoce Mi Escreve x nos espagos em branco e Ié as palavras. bru__a {fsa li_eira dei__a mee cai__a pu__ar pei__e | _arope bai__o amei__a ro__o __aile en__ame quei__o —_icara i Observa as vinhetas desta banda desenhada. Reconta esta histéria por palavras tuas € dé-the um titulo. peixe peixe peixe peixeHé peixes de todas as cores e feitios. Hé 0 peixe-palhaco, o peixe-espada, 0 peixe-gato e muitos mais. Faz uma pesquisa sobre os peixes e decobrirds imenso sobre a vida deles. Lé o poema. llustra o poema. Peixes GO 7 Dormem numa de i | sé lor | programa de teevsso “A Aca de Noe” (Outuo de 2001) ee Responde, 2) Aponta uma razGo por que os pelxes néo podem viver fora da Ggua. b) Lé novamente © poema e completa a frase. Os peixes____ numacamade___, entre e peixe peixe peixe peixea a = , A - (Adoro cantar. Canto de dia e de noite, mas s6 quando) | esté bom tempo, No Inverno, adoro descansar! | Sow a tua nova amiga. Cigarra 6 0 meu nome. __ Segue esta hist6ria com a minha amiga formiga e diz- ~ [me quem é que tem razao, ) cigarra Ca [| Observa esta banda desenhade e pinta-a. i Cria uma frase para cada vinheta. aut wn = 1‘A palavra civasva tem trés silabas. Observa bem a divisao silébica. ci ga rra cigarra ciganha, 1 liga as silabas e forma palavras. Observa o exemplo. gay jfa mee = fa ? rag po ace ga \ fao iene = ba \ / ga ca \ / 4 é so > miso] — pprnide __ [fe >to € \ \ co / \da , . a , aceiro ahhuacoihe fe - ru gento \ ar ‘ mado 16 as seguintes palavras e copia-as para o teu caderno diario. | garrafao serra ferradura barraca © corredor burro barricada carrinha ferrugem | ferrugento terra carro bizarra jarra. torre derrota cigarra carroga guerra ©) Assinala a resposta correcta. cigarra carro | girafa |_| carogo __ cigarro [| caro ( garrafa [ carroga {30reverarn muitas historias sobre mim. La Fontaine adorava escrever histérias sobre ani- mais para dar liges aos homens. Essas historias <

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