3.

MARCO TERICO Y CONCEPTUAL

3.1 Antecedentes....
3.2. Bases tericas...
3.2.1 Autoestima..
3.2.1.1Definicin...
3.2.1.2 Importancia de la autoestima...
3.2.1.2.1. Condiciona el aprendizaje...............................................................
3.2.1.2.2. Supera las dificultades personales.....................................
3.2.1.2.3. Fundamenta la responsabilidad..............................................
3.2.1.2.4. Apoya la creatividad..................................................................................
3.2.1.2.5. Determina la autoestima personal............................................................
3.2.1.2.6. Posibilita una relacin social saludable................................................
3.2.1.2.7. Garantiza la proyeccin futura de la persona.........................................
3.2.1.2.8. Constituye el ncleo de la personalidad....................................................
3.2.1.3. Factores que influencian el desarrollo de la autoestima................................
3.2.1.4. El papel de la familia.....................................................
3.2.1.5. El papel del medio educativo
3.2.1.6. Elementos que componen la autoestima.....................................................
3.2.1.7. Teoras de la autoestima
3.2.1.7.1. Teora De Autoestima Segn Coopersmith
3.2.1.7.2. Teora De La Autoestima Segn Alcntara
3.2.1.7.3. Teora Racional Emotiva
3.2.1.7.4. Teora De La Autoestima Segn Nathaniel Branden
3.2.1.7.5. Teora De Clark, Clemens Y Beans
3.2.2. Motivacin .....
3.2.2.1. Definicin
3.2.2.2. Definicin de motivacin de logro
3.2.2.3.Teorias de la motivacin.....................................................
3.2.2.3.1. Jerarqua de Necesidades (Abraham Maslow)
3.2.2.3.2. Teoras de la motivacin de logro
3.2.2.3.3. Teora X y Teora Y (Douglas McGregor)
3.2.2.3.4. Teora de la Motivacin-Higiene (Frederick Herzberg)

3.2.2.3.5. Teora de las Necesidades Secundarias (David McClelland)

3.2.2.3.6. Teora de la Evaluacin Cognoscitiva (E. Deci, R. Ryan. R. De Charm)
3.2.2.3.7. Teoras de las expectativas de Vroom (1964)
3.2.2.3.8. Teora de Lawler y Porter (1967)
3.2.2.4. Perspectivas tericas sobre la motivacin: La conductista, la humanista y la
cognitiva
3.2.2.4.1. Perspectiva conductual
3.2.2.4.1.Perspectiva humanista
3.2.2.4.2.Perspectiva cognoscitiva
3.2.2.5. Motivacin en el aprendizaje