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A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
3.17.031898
Obligatoria
Pregrado
IX
1.7 Crditos
03 Crditos
2016-I
80 horas
3.8.031884
Segn anexo
3. Sumilla
La asignatura de Peritaje Contable Judicial, pertenece al tipo de Estudios de Especialidad (Es); es de naturaleza
obligatoria, terico-prctica y proporciona al estudiante conocimientos sobre la elaboracin de peritajes
contables judiciales y extrajudiciales.
Sus grandes contenidos son: El Peritaje Contable, Normas que regulan la actividad pericial y el Proceso del
Peritaje contable judicial.
4. Objetivo general
3.17 Conocer y realizar peritajes contables en los procesos judiciales y extrajudiciales.
5. Objetivos Especficos
3.17.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje del curso y definir el Peritaje contable judicial como
competencia del Contador Pblico.
3.17.2 Interpretar objetivos, normas y procedimientos aplicables al trabajo pericial contable.
3.17.3 Conocer el planeamiento y ejecucin del peritaje contable judicial
i.
6. Unidades de Aprendizaje
Unidades de
Aprendizaje
Objetivo
Especfico
I Unidad
El Peritaje Contable:
competencia del
Contador Pblico
3.17.1
II Unidad
Normas y
Procedimientos del
Peritaje Contable
Judicial
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3.17.2
Contenidos
1.1 Visin global del proceso de aprendizaje; El Peritaje
Contable Judicial, objetivos, caractersticas; peritajes
por el tipo de procesos
1.2 El Registro de Peritos Judiciales (REPEJ) y Registro de
Peritos Fiscales (REPEF): proceso de Inscripcin:
Evaluacin, Seleccin, Aprobacin.
1.3 El Perito Contable Judicial: Requisitos ticos,
responsabilidades, Derechos y Obligaciones, Faltas y
Sanciones, Apelacin de Sanciones
1.4 Diligencias en las que interviene el Perito Contable:
nombramiento y aceptacin, juramentacin, subrogacin,
recusacin, excusa o abstencin, tacha de peritos.
1.5 Sistema judicial y su Estructura: El Poder Judicial, El
Ministerio Pblico, El Consejo Nacional
de la Magistratura, El Tribunal de Garantas
Constitucionales, Defensora del Pueblo
2.1 Normas legales que regulan la actividad pericial y otras
normas del peritaje: Normas personales, Normas del
Trabajo, Normas del Informe Pericial
2.2 Tcnicas y procedimientos del Peritaje Contable
Judicial; el proceso del peritaje.
2.3 La Prueba pericial: medios probatorios; la Audiencia de
Pruebas y el debate pericial.
2.4 El Informe Pericial Contable: Su fuerza probatoria,
observaciones, obligaciones del perito ante las observaciones
III Unidad
Planeamiento y
ejecucin del peritaje
contable
3.17.3
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen de la asignatura es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la
dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la
realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia.
Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente
de aprendizaje que permite la interaccin sincrnica o asincrnica de los actores directos en la gestin del
aprendizaje: estudiantes y docente tutor.
La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basadas en solucin de casos y problemas
as como trabajos individuales y colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para
potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades.
El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el docente en las que los
estudiantes conocern los tributos que gravan las rentas de las personas naturales y jurdicas desde sus fuentes en
las teoras de renta, el mbito de aplicacin, criterios de imputacin, los sujetos del Impuesto, las exoneraciones
e inafectaciones; tomarn conocimiento de las rentas de personas naturales y jurdicas: rgimen, caractersticas,
requisitos y pagos a cuenta del impuesto, siendo los estudiantes los protagonistas en la construccin de sus
aprendizajes y el docente un colaborador educativo. Como estrategias para la enseanza-aprendizaje se utilizarn
estrategias para indagar conocimientos previos, contenidos multimediados, estrategias para promover la
comprensin, para el desarrollo de dinmicas grupales y metodologas activas para contribuir al desarrollo de
competencias.
La asignatura incluye actividades de investigacin formativa, actividades de responsabilidad social por ser ejes
transversales en el plan de estudios de la carrera.
Asimismo la universidad ofrece a sus estudiantes un sistema de tutora acadmica dirigida a aquellos que
presenten algn tipo de necesidad aprendizaje, segn lo estipulado en el ITGC-385 con la finalidad de brindarles
el apoyo correspondiente. La tutora se programa en funcin a la necesidad acadmica identificada en el desarrollo
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de la clase (tutoras de demanda), existiendo la posibilidad de realizar una tutora por unidad (programada) y sern
solicitadas a travs del Mdulo de Tutoras.
La docencia en la escuela profesional de Contabilidad se desarrolla en un escenario de autonoma
universitaria respetando la libertad de ctedra, la investigacin y la responsabilidad social en
observancia de las garantas establecidas por la Constitucin Poltica del Per, la ley universitaria y el Estatuto
de la ULADECH Catlica. La escuela organiza sus sistemas, procesos y actividades garantizando a sus
miembros la libertad acadmica, los derechos de la persona y de la comunidad dentro de la verdad y el
bien comn; as mismo, gestiona sus procesos acadmicos respetando la identidad catlica, libertad de credo
y de conciencia. La escuela ofrece espacios de dilogo con los docentes sobre los principios de libertad de ctedra
y el pluralismo acadmico.
8. Recursos pedaggicos
El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad y se utilizarn:
equipo multimedia, laptop, diapositivas, plumones, pizarra acrlica, texto digital de la asignatura, biblioteca virtual
especializada de la ULADECH-Catlica, biblioteca presencial, otros, con el apoyo de la plataforma EVA.
9. Evaluacin del aprendizaje
La evaluacin (diagnstica y sumativa) de la asignatura es integral y holstica en cada unidad de aprendizaje. La
nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas
i.
ii.
iii.
iv.
30 %
10 %
10 %
10 %
60%
10%
10%
Examen escrito
20%
La mnima nota aprobatoria es doce (12.00) y tendrn derecho a examen de aplazados los estudiantes que alcancen
como mnimo una nota final de diez (10.00). No existe redondeo.
El examen de aplazados comprender todos los contenidos tericos y prcticos de la asignatura. La nota del
examen de aplazados no ser mayor de trece (13) y sustituir a la nota desaprobatoria.
B. PLANES DE APRENDIZAJE
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3.17.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje del curso y definir el Peritaje
contable judicial como competencia del Contador Pblico.
Actividades de aprendizaje:
Tiempo
ii.
iii.
Semana 02
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iv.
v.
vi.
Semana 03
para enriquecer sus conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas
especializadas que tratan el tema relacionado.
Al trmino de la sesin, el docente buscando acentuar el rol del Perito y que los estudiantes
descubran la importancia del peritaje; propone que en forma grupal redacten una sntesis con
aspectos relativos a la concepcin del peritaje y los requisitos para ejercer la pericia contable
tanto en el REPEF y el REPEJ. La tarea se presenta en Plataforma Moodle
vii.
viii.
ix.
x.
Semana 04
Semana 05
xi.
Semana 06
Semana 07
II.
III.
IV.
INTRODUCCIN
a. Objetivo general
b. Objetos especficos
CONTENIDO
CONCLUSIONES
Referencias bibliogrficas
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Para las referencias bibliogrficas los estudiantes utilizan el mtodo APA cuyo
instructivo se encuentra en la parte general de la asignatura en la plataforma BL. Para
la calificacin del trabajo monogrfico deber presentarse en formato pdf. siguiendo
las instrucciones dejadas en el campus virtual.
Actividades de aprendizaje:
Tiempo
Semana 08
Semana 09
FORO: Al terminar esta sesin, los estudiantes participan en el Foro de debates sobre Las
tcnicas y procedimientos periciales socializando sus opiniones en la plataforma Moodle.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, visitan el enlace Los
estudiantes
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10228063&p00
para enriquecer sus conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas
especializadas que tratan el tema relacionado.
Semana 10
Al trmino de esta sesin los estudiantes organizados en forma grupal elaboran un mapa
conceptual en el que explican el proceso del peritaje y la importancia de la prueba pericial
Semana 11
Tiempo
Semana 12
Semana 13
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10
Semana 14
Como Producto Final, el docente promueve alcanzar que los estudiantes expliquen el
Planeamiento y Ejecucin del Peritaje Contable Judicial de naturaleza civil, laboral y
penal, que debern presentarlo en un mapa cognitivo de cajas. El trabajo debern
presentarlo en la plataforma virtual.
Actividad de Investigacin Formativa (IF).- En esta Unidad los estudiantes
individualmente desarrollan y envan el avance de su trabajo que comprende desde el
ttulo hasta las CONCLUSIONES y las REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (hasta la
parte IV) de la Monografa, siguiendo la estructura que se indic.
Sesin 15
PROCESO DE EXMENES FINALES
Sesin 16
PROCESO DE EXMENES DE APLAZADOS
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11
BIBLIOTECA VIRTUAL
a. Baila, M. (2014). TEXTO COMPILADO El Peritaje Contable Judicial. Disponible en:
http://campus.uladech.edu.pe/course/view.php?id=417#section-0
BIBLIOTECA ESPECIALIZADA
Ariza de Zapata, B (2009), El juez, director del proceso en la jurisdiccin contencioso administrativa, mejores
prcticas para una pronta y cumplida justicia, Editorial: Red Revista Estudios Socio-Jurdicos, de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10317156&p00=peritos judiciales.
Apaza, M. (2006) : Consultor Financiero, Editorial: Instituto Pacfico SAC. Lima, Per.
viles Gmez, M (2010), Delitos y delincuentes: cmo son, cmo actan, Editorial: ECU, de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10431038&p00=peritaje contable
Capa, I.(2006) : Peritaje Contable,
Editorial@uladech.edu.pe
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Sistema de
Universidad
AApbierta SUA.-ULADECH-2006
12
Jimnez, L. y La Rosa, A. (2007): Contratacin de Personal y Beneficios Sociales, Editorial: Instituto Pacfico
SAC. Lima, Per.
Lluch X, y Junoy J (2008), El interrogatorio de testigos , Editorial: J.M. BOSCH EDITOR, de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10228067&p00=peritos judiciales.
Lluch X, y Junoy J (2009), La Prueba pericial, Editorial: J.M. BOSCH EDITOR.- Barcelona-Espaa, de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10312366&p00=peritaje
contable
y
judicial
1ra.
ed.
El
Ruiz Caro Muoz, A. (2010). El Peritaje Contable Judicial frente a la Corrupcin Doctrina-LegislacinJurisprudencia Talleres Grficos de ARS Asesora & Servicios S.A.C. Lima, Per.
Ruiz Caro, A. (1997). La Pericia Contable: Doctrina-Casustica-Jurisprudencia Editorial: Lnea & Trama S.A.
Lima, Per.
Bibliografa complementaria:
GACETA JURDICA, Boletn Legal Diario Revista electrnica. Disponible en
http://www.gacetajuridica.com.pe/boletindeldia/boletin_diaE.php
DICCIONARIO JURDICO Poder Judicial Disponible en
http://historico.pj.gob.pe/servicios/diccionario/diccionario.asp
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ANEXOS
Indicadores de rendimiento
Participacin
adecuada y
Participacin mnima
significativa
significativa
Participacin no
significativa
(06 puntos)
Al
menos
tres
participaciones
efectivas.
(04 puntos)
Dos participaciones
efectivas.
(02 puntos)
Realiza
slo
una
participacin efectiva.
(0 puntos)
No realiza
participaciones.
(08 puntos)
Las participaciones
son muy claras,
ajustadas
a
la
consigna,
fundamentadas en
las lecturas.
(06 puntos)
Las participaciones
son
claras,
sin
embargo se ajustan
poco a la consigna y/o
estn
poco
relacionadas con las
lecturas.
(04 puntos)
Las participaciones son
poco claras y no se
ajustan a la consigna,
no se relacionan con las
lecturas.
(0 puntos)
Las participaciones son
confusas
y
sin
fundamento terico.
(06puntos)
(04 puntos)
(02 puntos)
(0 puntos)
Establece un dilogo
con los compaeros
y la profesora, debate
y defiende sus ideas
construyendo nuevos
aportes en conjunto.
Establece un dilogo
con los compaeros y
la profesora,, sin
embargo su aporte es
mnimo
en
la
construccin
de
nuevas ideas.
No
establece
claramente un dilogo
con los compaeros y la
profesora, casi nunca
aporta nuevas ideas.
No logra establecer
dilogo
con
los
compaeros
ni,
la
profesora.
Participacin muy
significativa
Frecuencia de
participacin.
Pertinencia de
participacin.
Interaccin con
los compaeros
y tutor.
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CONSISTENCIA
INTERES
TERMINOLOGA
EXCELENTE
BUENO
REGULAR
5 puntos
La exposicin demostr
tener una clara
estructuracin que
permiti fcilmente la
identificacin de lo
esencial sobre lo superfluo
3 puntos
La exposicin logr
tener cierta
coherencia, aunque
en algunos momentos
lo bsico se
confundi con lo
accesorio
2 puntos
La exposicin
demostr una
carencia total de
estructuracin, lo que
imposibilit la
diferenciacin de lo
ms importante
El expositor logr
mantener en todo
momento la atencin de
los oyentes, permitindose
formar una idea clara de la
temtica expuesta.
El expositor no lleg
a interesar
plenamente a la
audiencia, aunque
ciertos tpicos fueron
expuestos en
forma amena e
interesante
El expositor fue
incapaz de lograr
atraer la atencin de
los oyentes por la
forma plana y
montona de exponer
el tema
El vocabulario utilizado se
mantuvo
siempre
en
concordancia con el nivel
de la audiencia
En algunos momentos
la
terminologa
empleada no estuvo
acorde con el nivel del
tema y de la audiencia
El
vocabulario
utilizado no estuvo en
ningn
momento
acorde con el nivel de
la audiencia
El planteamiento del
tema sigui la lgica
del documento
escrito, lo que
redund en una
exposicin
desordenada
El planeamiento del
tema no sigui
ninguna organizacin
lgica, lo que
redund en una
disertacin confusa
del tema
La forma de organizar el
tema fue original, lo que
favoreci su entendimiento
ORGANIZACIN
REDACCIN
PUNTAJE
PUNTAJE OBTENIDO :
EPC_SPA_PCJ_V08
15
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
4 puntos
3 puntos
2 puntos
0 puntos
Desarrolla
ampliamente sus
opiniones y
conocimientos en las
Actividades de RSU
e IF que se solicitan.
Sus opiniones y
conocimientos en
Participa muy
las Actividades de
superficialmente en las
RSU e IF que se
Actividades de RSU e
han propuesto, NO
IF que se solicitan.
corresponden a lo
solicitado
USO DE
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICA
S
Presenta referencias
bibliogrficas y
utiliza la normativa
APA en sus citas en
la Monografa de
Investigac Format/ y
Actividades de RSU
Presenta referencias
bibliogrficas y
utiliza la normativa
APA, pero faltan
aspectos de forma
en sus citas en la
Monografa de
Investigac Format/ y
Actividades de RSU
Presenta referencias
bibliogrficas y utiliza
la normativa APA,
pero faltan detalles de
fondo y de forma en
sus citas en la
Monografa de
Investigac Format/ en
las tareas y
Actividades de RSU
REDACCIN
No presenta errores
de gramtica,
ortografa o de
puntuacin en sus
citas en la
Monografa de
Investigac Format/ y
Actividades de RSU
Presenta muy
escasos errores de
gramtica,
ortografa o de
puntuacin en sus
citas en la
Monografa de
Investigac Format/ y
Actividades de RSU
ORIGINALIDAD
Presenta escritos
elaborados con
escasos recursos,
utilizando conceptos
inadecuados en la
Monografa de
Investigac Format y
Actividades de RSU
TIEMPO DE
ENTREGA
CRITERIOS A
EVALUAR
CONTENIDO
EXCELENTE
PUNTAJ
E
NO presenta
referencias
bibliogrficas y/o
NO utiliza la
normativa APA en
sus citas en la
Monografa de
Investigac Format/
y Actividades de
RSU
Presenta muchos
errores de
Presenta muy pocos
gramtica,
errores de gramtica,
ortografa o de
ortografa o
puntuacin en sus
puntuacin en sus citas
citas en la
en la Monografa de
Monografa de
Investigac Format/ y
Investigac Format/
Actividades de RSU
y Actividades de
RSU
Presenta escritos
Presenta escritos
que no contienen
elaborados con
recursos o no estn
conceptos iguales o
colocados en forma
similares a los de sus
original en la
compaeros en la
Monografa de
Monografa de
Investigac Format y
Investigac Format y
Actividades de
Actividades de RSU
RSU
Presenta sus avances
de la Monografa de
Investiac Format y
Actividades de RSU /
dos das despus de las
fechas establecidas.
Presenta sus
productos con ms
de dos das de
retraso o no los
entrega
PUNTAJE
OBTENIDO
EPC_SPA_PCJ_V08
16
EPC_SPA_PCJ_V08
MBGMARC@HOTMAIL.COM
ICAPAROBLES@YAHOO.ES
ESELVILA@HOTMAIL.COM
ANDRESZAP2@HOTMAIL.COM
CPCCAAS@HOTMAIL.COM
nbodecar@yahoo.es
AMELENDEZP@HOTMAIL.COM
MAGDIS_1511@HOTMAIL.CO
ABNAMARIARONCAL@GMAIL.COM
ALBERTOVASQUEZCONTADOR@GMAIL.COM
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