Institucin Educativa

Juan Pablo Vizcardo y

Guzmn Z.

SESIN DE APRENDIZAJE N 01

Estableciendo en el contexto real el conjunto de los nmeros racionales.

I

DATOS INFORMATIVOS:
GRADO: 3ro.
SECCIN: _______

II PROPSITO:
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTITUD

N HORAS: ____

FECHA: _______________________

Resuelve problemas empleando operaciones bsicas con nmeros

racionales.

Presenta en forma oportuna sus trabajos asignados.

Demuestra orden y limpieza en sus tareas.

Asiste puntualmente a la sesin de aprendizaje.

Participa de forma oportuna en la sesin de clase.

III SECUENCIA DIDCTICA:

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
INICIO

ACTIVIDAD

Saludo de costumbre y luego les invito a ingresar a la siguiente pgina:

https://www.youtube.com/watch?v=St9n7Q4ADIU

Motivacin

Dejo en forma voluntaria que comenten sobre lo que acaban de visualizar en el

video.
Recuperaci
n de
Saberes
Previos
Generacin
del
Conflicto
Cognitivo

Les pregunto:
Qu nociones matemticas acaban de ver?
El video visualizado se aplica en la vida cotidiana?
Apunto en la pizarra sus respuestas
Se invita a los alumnos a ingresar a la siguiente pgina:
https://goanimate.com/videos/0SN1X7EFiprs?
utm_source=social&utm_medium=facebook&utm_campaign=usercontent

RECURSOS
DIDCTICOS
Uso diario
Lluvia de ideas
Video en Go
Anime.
Video en youtube.

Institucin Educativa
Juan Pablo Vizcardo y
Guzmn Z.
Se pregunta:
Pueden ustedes resolver ese problema?
Cmo lo expresaran utilizando el lenguaje matemtico?
Qu pasos seguiras para resolver este problemas?
El docente invita a los estudiantes formar equipos por afinidad para dar con la
solucin al problema planteado en el video.
Dentro de los equipos los estudiantes interactan entre sus pares e identifican los
datos que les proporciona el problema del video.
El docente les invita a ingresar a la siguiente pgina
http://es.calameo.com/read/0023223860ab0a1e19f18

Estrategia de
Polya.
Presentacin en
calameo.
Participacin
activa.

Procesamien
to
de la
Informacin

El docente se acerca a cada equipo para orientar la organizacin de la informacin

que acaban de leer usando el programa Mindomo.
Los alumnos elaboran un resumen usando una tcnica de organizador visual acerca
de las operaciones bsicas de los nmeros racionales.
Los equipos utilizan la informacin dada para elaborar estrategias de solucin al
problema planteado.
Luego en plenaria cada equipo explica su estrategia que usaron para dar solucin al
problema.
Los estudiantes junto con el docente validan los trabajo presentados

PROCES
O

El docente les dice que entren a la pgina:

http://es.slideshare.net/mayraaaaalejandraaaaaa/ejercicios-tipo-pruebaracionales

Aplicacin
de lo
aprendido y
Transferenci
aa
Situaciones
Nuevas

Participacin
activa.
Trabajo en equipo.
Presentacin
en
slideshare.

y que resuelvan en sus equipos los enunciados ah planteados. El docente los ayuda
en la solucin de los mismos.
El docente refuerza con ejercicios planteados en la gua.
SALIDA

Reflexin
sobre el
Aprendizaje

Se les pregunta: Cmo se sintieron? Qu ha aprendido hoy? Entendieron lo que

han aprendido?

Meta cognicin
Prueba escrita

Institucin Educativa
Juan Pablo Vizcardo y
Guzmn Z.

IV EVALUACIN:
CAPACIDAD
DE REA

Resolucin
de
problemas

GENERALES

Matematiza.
Representa
Comunica
Elabora
estrategias
Utiliza
expresiones
simblicas

Argumen
ta

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Identifica los datos del enunciado

del problema planteado.
Elabora estrategias en un plan
empleando las operaciones con
nmeros reales.
Utiliza la operaciones con nmeros
reales encontrar la respuesta de un
problema.
Argumenta la solucin que ha
encontrado.

Ficha
observacin

V BIBLIOGRAFA:
- Sugerida en U.A.
VI ANEXOS:
__________________________

____________________

Docente del rea

V B Sub Director