DEMANDAS EDUCATIVAS SEGN DOCENTES Y DIRECTIVOS

Spadoni, A.; Agustini, A.; Alberto, A.; Guillaumet, M.L.; Sacco, L.; Torresi, C.; Widmer,
M.C.; Trincavelli, M.T.; Ferreiro, P. 1
Escuela de Fonoaudiologa - Facultad de Ciencias Mdicas Universidad Nacional de
Rosario.
E-mail: aliciaspadoni@hotmail.com
El presente trabajo surge del Proyecto de Investigacin actual que entre otros
objetivos plantea indagar las demandas relativas a aspectos educativos que reciben los
docentes y directivos en ejercicio desde su comunidad educativa. La educacin es
esencialmente un proceso social, no solamente en su finalidad sino tambin en su devenir,
es una praxis humanizadora, vinculada con polticas educativas que garanticen los
derechos a aprender, informarnos y comunicarnos. Tambin se admite que el escenario
histrico social que dio origen a la escuela como institucin se ha modificado, impactando
de manera directa en las prcticas educativas. Entendemos que las demandas estn
vinculadas con la trama de supuestos y posturas, con los paradigmas institucionales, las
condiciones y las necesidades sentidas de los grupos participantes y las necesidades
sociales de la comunidad en la cual se inscribe la tarea educativa.
Se mostrarn aqu los resultados relativos a las demandas educativas que recibieron
docentes y directivos encuestados (n=100) desde su comunidad. Mientras que el 80%
admiti recibir demandas, un 20% no respondi. Dentro de dicho porcentaje mayoritario,
predominaron las respuestas categorizadas como formacin docente (21,25%), luego
recursos (17,50%), praxis y actualizacin docente (16,25%), le siguen en modo
decreciente las demandas en torno a polticas educativas (8,75%), hubo respuestas
inespecficas (8,75%), demandas relativas a los alumnos (7,5%), contenidos
(6,25%), institucionales (5%), vnculos (5%) y compromiso de los padres (3,75%).
Estos resultados muestran que la mayora de las demandas (55%) estaran
orientadas hacia el rol docente. Cabe preguntarse qu deposita la Comunidad en esos
Docentes al pedirles formacin? Estas demandas podran vincularse con la necesidad de
revalorizar el rol docente y el papel de la escuela y por ende, de la educacin como
herramienta de movilidad social?
Entonces, articular las visiones que docentes y directivos tienen sobre las demandas
que reciben de la comunidad educativa, permitira viabilizarlas y transformarlas en un
modo estratgico para disminuir riesgos educativos y en salud que devienen en riesgos
sociales.

Proyecto de Investigacin: Demandas educativas, sociales y en salud desde las perspectivas de docentes y
profesionales - Escuela de Fonoaudiologa de la Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad Nacional
de Rosario. (2013 2016).-