Gobierno del Estado de México

Secretaria de Educación, Cultura y bienestar Social.

Subsecretaria de Educación Básica y Normal
Dirección General de Educación Básica

TEMA : DESARROLLO DE UNA “JINKANA”

PROFESOR: MARIO HERNANDEZ GONZALEZ

 INTRODUCCIÓN

EL JUEGO, LA RECREACIÓN Y TODA ACTIVIDAD LÚDICA OFRECE A TODO NIÑO Y A SUS PADRES LA
POSIBILIDAD DE CONVIVENCIA SALUDABLE CON COMPAÑEROS DE LA MISMA EDAD O NIVEL EDUCATIVO.

EN DONDE SE EXPRESA EL COMPORTAMIENTO HUMANO Y SE LE ATRIBUYE UN CARÁCTER KINESTÉSICO

PORQUE EN EL SE DETECTA UNA EXPRESIÓN CLARA DE ACTIVIDADES FÍSICAS; POR ELLO ES MOTRICIDAD Y
A SU VEZ UN IMPULSO GENERADOR DE ELLA, VISUALIZADAS COMO JUEGO Y ACTIVIDAD LÚDICA.

LA ACTIVIDAD DE UNA “JINKANA” CUMPLE CON CADA UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS ANTERIORES.

LA JINKANA ES UNA ACTIVIDAD LÚDICA GUIADA Y POR LO TANTO, SISTEMATIZADA QUE TIENE COMO
ANTECEDENTE LÓGICO SU APLICACIÓN EN EL JUEGO MOTOR DIRIGIDO, EN DONDE SE BUSCA UN
DESARROLLO, PASANDO POR EL JUEGO IMAGINARIO, EL JUEGO INDIVIDUAL, POSTERIORMENTE EL JUEGO
SOCIAL Y POR LO TANTO REGLAMENTADO.
 ACTIVIDADES PREVIAS

1.- DIVIDIR A LOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS EN EQUIPOS DE LA FORMA LO MÁS EQUITATIVAMENTE
POSIBLE (EN CANTIDAD Y CARACTERÍSTICAS).

2.- REALIZAR UNA JUNTA PREVIA PARA EXPLICARLES REGLAMENTO, MEDIDAS DE SEGURIDAD, SELECCIÓN
DEL NOMBRE DEL EQUIPO, ETC.

3.- REALIZAR UNA JUNTA DE EXPLICACIÓN AL PERSONAL DE APOYO CON EL QUE SE VA A CONTAR, PARA
EXPLICARLES SU FUNCIÓN, SOBRE TODO AL PERSONAL QUE VA A ESTAR DIRIGIENDO UNA ESTACIÓN.

4.- RECABAR TODOS LOS MATERIALES A UTILIZAR, DURANTE Y DESPUÉS DEL DESARROLLO DE LA
JINKANA.

5.-REVISAR EL ÁREA DONDE SE DESARROLLARÁ LA ACTIVIDAD, PARA TENER UN CROQUIS DE LAS

ESTACIONES Y ZONAS DONDE LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA TRABAJARAN.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE JINKANA

1.- FORMAR A LOS EQUIPOS Y DARLES NUEVAMENTE UNA EXPLICACIÓN DEL DESARROLLO, REGLAMENTO
Y MEDIDAS DE SEGURIDAD DURANTE LA ACTIVIDAD. ENTREGÁNDOLES UNA BOLSA DE PAPEL DE ESTRAZA
PARA QUE GUARDEN CADA UNA DE LAS LETRAS DE LA FRASE A FORMAR.

2.- CONTAR CON EL PERSONAL DE APOYO SUFICIENTE, QUE ESTEN EN SU ESTACIÓN YA EQUIPADA . Y CON
EL PAQUETE DE LETRAS A FORMAR POR LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.

3.- ES IMPORTANTE QUE LA PRIMERA ACTIVIDAD PARA DAR INICIO A LA ACTIVIDAD QUE DASARROLLAN LOS
EQUIPOS SEA UNA ADIVINANZA YA ESCRITA Y CON ESTO SE EVITA QUE SALGAN TODOS LOS ALUMNOS
AGLOMERADOS Y EN DESORDEN PROVOCANDO ALGÚN ACCIDENTE.

5.- SE LES INDICA A LOS ALUMNOS QUE SI UNA DE LAS ESTACIONES ESTÁ YA OCUPADA POR ALGÚN OTRO
EQUIPO TENDRÁN QUE BUSCAR OTRA.

6.- CUANDO EL EQUIPO TERMINE LA ACTIVIDAD PROPUESTA POR LA ESTACIÓN, EL ENCARGADO DE LA

MISMA LES ENTREGARÁ UNA LETRA.

7.- GANARÁ EL EQUIPO QUE PRIMERO RECABE TODAS LAS LETRAS O PIEZAS A FORMAR Y QUE DECIFRE
LA PALABRA CLAVE. SE LES PIDE QUE LLEGUEN A UN LUGAR YA PREVISTO PARA LA FINALIZACIÓN DE LA
ACTIVIDAD.
 ESTACIONES SUGERIDAS
IINSTRUCCIONES: SE DARA LA BIENVENIDA A LA ACTIVIDAD Y SE LES OFRECERA POR EL DIA DE LAS
MADRES.

INTEGRACION DE EQUIPOS: DE ACUERDO AL NUMERO DE FAMILIAS (LAS EDUCADORAS ME AYUDARAN A

CONTARLAS AL ENTRAR Y YA EN EL PATIO), (SE SUGIERE GRIS Y ROCIO); CAMINANDO, TROTANDO, EN
CABALLITO, ETC., SE FORMARAN EN EQUIPOS DE 3, 4, 7 O MAS FAMILIAS, HASTA QUE LOS EQUIPOS
QUEDEN DEL NUMERO DESEADO.

SE ACOMODEN EN EL PATIO EN FORMA DE BOLITA, ESCOJAN UN CAPITAN (AL QUE SE LE DARA UNA BOLSITA
DE PLATICO O ESTRAZA PARA GUARDAR SUS LETRAS PREMIOS) Y TAMBIEN SE LES DARA UN BANDERIN DE
UN COLOR, QUE LO DISTINGUIRA DE OTROS EQUIPOS, COLORES DEL BANDERIN: ROJO, AZUL, VERDE,
AMARILLO, CAFE Y MORADO.

DE AHÍ EL PROMOTOR LES EXPLICARA LAS CONDICIONES DE LA JINKANA Y LOS LUGARES EN LOS QUE SE
ENCUETRA CADA ESTACION, SU REPONSABLE Y LO QUE SE TIENE QUE HACER, Y SE PROCEDERA A INICIAR.

ESTACION CERO (0) RESOLVER EL ACERTIJO (PROMOTOR)

QUEDARA UBICADA EN EL CENTRO DEL PATIO EN UNAS MESITAS, DONDE ESTARA EL MATERIAL (HOJAS DE
ACERTIJO, CRAYOLAS, BOLSITAS DE ESTRAZA, BADERINES DE COLORES, BOLSAS CON FRASES Y PLAN DE
LA ACTIVIDAD) Y LOS PREMIOS (PALETAS CORONADO O PAYASO U OTRO), ASI COMO TAMBIEN EL TERMINO
DE LA ACTIVIDAD QUE ES LA ESTACION 7.

MATERIAL: 10 COPIAS DEL CUESTIONARIO ¨FELIZ DIA DE LAS MADRES¨ Y 10 CRAYOLAS DE COLORES
FIRMES.

SEIS JUEGOS DE LETRAS DEL PAPEL (SENCILLAS), COMO DE 4-5 CM DE ANCHO Y 7-9 M DE ALTO DE LA
SIGUIENTE MANERA:
FRASE EDUCADORA

FE YATRET 2º A
LIZ GRIS 2º B
DIA LUPITA 2º C
DE ROCIO 3º A
LAS ARA 3º B
MADRES EDNA DIRECCION

SE TENDRAN EN UNA BOLSA DE PLASTICO TRANPARENTE O EN UNA BOLSA DE ESTRASA CON LA FRASE
ESCRITA AFUERA (PARA SABER DE QUE ES).

6 BADERINES TRIANGULARES DE PAPEL (CARTULINA AMERICA) DE SEIS CCOLORES DIFERENTES: ROJO,

AZUL, VERDE, AMARILLO, CAFE Y MORADO.

DESARROLLO: EL CONDUCTOR EXPLICARA LO RELACIONADO A LA ACTIVIDAD, LAS REGLAS,Y SEGURIDAD.

LA ACTIVIDAD LA REALIZARAN POR EQUIPOS, SE LES EXPLICARA QUE EL QUE LO TERMINE
PRIMEROEMPIEZA EN LA ESTACION QUE GUSTE.

1.- LOS AROS: (YARET) 2º A

MATERIALES: 8 O 10 AROS

DESARROLLO: EN HILERA, LOS NIÑOS Y MAMAS TOMADOS DE LA MANO TENDRÁN QUE PASARSE DE UNO
EN UNO LOS AROS POR EL CUERPO SIN SOLTARSE.

2.- TRASPORTAR AL HERIDO (GRIS) 2º B

MATERIALES: VENDAJES DE PAPEL HIGIENICO, CREPEE O VENDAS DE VERDAD, MAMAS Y ALUMNOS.

DESARROLLO: LAS MAMAS VENDARAN A LOS NIÑOS SIMULANDO A UN HERIDO Y ENTRE DOS LOS
TRANSPORTARAN DE UN LADO A OTRO EN SABANAS (2 A 4 UNIDAS) APROXIMADAMENTE A 10 A 12 MTS.

3.- CAMINO A CIEGAS: (LUPITA) 2º C

MATERIALES: BOTELLAS, CONOS O COSTALITOS, QUE FORMARAN UN CAMINO SEMICURVO DE 5 A 8 MTS Y 2

A 4 PALIACATES O ANTIFACES.

DESARROLLO: VENDADOS POR LOS OJOS, TENDRÁN QUE RECORRER EL CAMINO SIGUIENDO LAS VOCES
DE AYUDA DE LOS OTROS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS, QUE ESTARAN DISTRIBUIDOS AL LADO DEL
CAMINO.

4.- EL HOMBRE FUERTE: (ROCIO) 3º A

MATERIAL: BOLSAS DE GLOBOS

DESARROLLO: ENTRE TODOS LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO TENDRÁN QUE INFLAR LOS GLOBOS Y
ACOMODÁRSELOS A UNA MAMA Y A UN NIÑO, O SOLO A UNA MAMA, ENTRE SUS ROPAS, SEGÚN EL NUMERO
DE GLOBOS.

5.- MAQUILLAJE DE FANTASIA: (ARA) 3º B

MATERIAL: PINTURAS PARA CARA E ILUSTRACIONES DE DIFERENTES TIPOS DE MAQUILLAJE.

DESARROLLO: ENTRE TODOS LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO TENDRÁN QUE PINTAR A (X) NUMERO DE
INTEGRANTES, (LAS MAMAS PINTAN A LOS NIÑOS).

6.- LA CARRERA DE GUSANOS (EDNA) DIRECCION

MATERIAL: SIN MATERIAL.

DESARROLLO : SENTADOS DE “CEBOLLITAS” SUJETANDO DE LOS TOBILLOS DEL COMPAÑERO QUE ESTÁ
ATRÁS, SE TENDRÁN QUE DESPLAZAR DE UNA MARCA A OTRA SEGÚN LA INDICACIÓN.

ESTACION SIETE (7) FINAL (MARIO): PROMOTOR

AL TERMINAR CADA UNO DE LOS EQUIPOS SE DIRIGIRA A LA ESTACION 7 QUE ESTARA AL CENTRO DEL
PATIO EN UNAS MESITAS, JUSTAMENTE DONDE ESTA LA ESTACION CERO (INICIO) Y FORMARAN CON LAS
LETRAS RECIBIDAS EN CADA ESTACION COMO PREMIO POR HACERLO BIEN LA FRASE DEL DIA, AL
FORMARLA CORRECTAMENTE TERMINARAN LA JINKANA Y SEGÚN EL LUGAR EN QUE TERMINEN, ESE SERA
SU LUGAR DE COMPETENCIA.

SE SUGIERE QUE LA DIRRECCION ORORGE PREMIOS IGUALES A TODOS LOS EQUIPOS, TALES COMO: UNA
PALETA CORONADO (RECOMENDADA) O UNA PALETA PAYASO O SIMILAR, DE ACUERDO A LAS
POSIBILIDADES, Y ASI TERMINANDO SE VAN RETIRANDO

NOTA: CON OPERACIÓN HORMIGA RECOGER LOS DESECHOS DE GLOBOS QUE HUBIERA EN ELPATIO.

SE RECOMIENDA COLOCAR EN MATERIAL TEMPRANO PARA INICIAR A LAS 9:45

 ATENTAMENTE

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PROFR. MARIO HERNANDEZ GONZALEZ

PROMOTOR DE EDUCACION FISICA DE LA ZONA J046 DE

EDUCACION PREESCOLAR

Vo. Bo. LA DIRECTORA DE LA ESCUELA

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PROFRA. EDNA EDITH SOLANO

JUEVES 10 DE MAYO DE 2010