UNIVERSIDADE METODISTA DE SO PAULO

FACULDADE DE SADE
CURSO DE EDUCAO FSICA

HIGOR PUGLIESI CALVE

VDEO: EDUCAR PARA TRANSFORMAR

SO BERNARDO DO CAMPO
2016

O vdeo se inicia com reflexes sobre a pedagogia, sobre a forma em que Paulo
Freire impunha seus interesses e como eles seriam vistos na sociedade e quais
seriam seus impactos sobre a mesma.
A partir desta introduo o vdeo retrata o autor, com uma solicitao de biografia,
para auxiliar nos projetos sociais de assentamento e outras comunidades no Brasil.
Nisto, o autor (que teve a tarefa de produzir a obra) resolve ento criar este livro
porm, voltado para crianas, j que este era o intuito do projeto: ajudar na
educao delas.
O menino Paulo apresentado: nasceu em Pernambuco em 1921. Cresceu na zona
rural e aprendeu a ler e a escrever riscando palavras no cho, mas que j era
ambicioso. Logo que se forma j comea a lecionar na escola que estudou.
Assim que a introduo a Paulo Freire termina, temos uma boa reflexo em que o
ser humano tem que ler por prazer, por vontade prpria, e no ser forado a isto. A
leitura deve vir de dentro do indivduo para que ele tenha o mesmo rendimento que o
esperado, por ele e por outros. Mesmo que o indivduo no esteja sendo educado na
escola, o mundo educa o indivduo, para a vida principalmente.
Paulo Freire diz que devemos educar as pessoas a partir da necessidade delas de
saber escrever as coisas que esto ao seu redor, ou seja, o seu convvio com os
outros e o seu papel na sociedade, seja trabalhando em plantaes, ou no comrcio,
devem ser instrudos para que a comunicao seja bem feita e assim a sociedade
evolui. O que deve ser educado so coisas que eles vo usar para a vida, e no
palavras que no sero utilizadas em momento algum na vida das pessoas. Em
suma, esta seria uma educao direta, com um propsito especfico.
Paulo Freire considerado o mestre da educao para um msico e poeta, que
produziu obras e vendidos em forma de cordel, algo bem especfico da poca e que
tem papel importante na cultura brasileira.
Paulo se formou em Direito porm no seguiu carreira. Viu que sua paixo
verdadeira era a educao e ento seguiu na rea, pois sua vontade era de ser
professor, um educador, e o que foi sua vida inteira e ainda nos dias de hoje.
Mesmo que as condies para ensinar no fossem as melhores, ele as adaptava
para ensinar crianas e adultos, e mesmo assim, ainda utilizava diversos recursos
para, no s ensinar a ler e a escrever, como tambm de mostrar cultura, uma vez
que isto tambm ensinar e educar para a vida.

Na poca da Ditadura Militar, Freire chegou a ser preso pois era inadmissvel que a
populao fosse educada para ver de fato o que acontecia na histria do pas e mais
do que isto, tivessem atitudes racionais que fossem contrrias s ideias impostas
pela Ditadura.
Freire no s teve sua importncia no Brasil, como tambm na Bolvia, no Chile, nos
Estados Unidos e na Sua, onde seu conhecimento foi sendo aprimorado e
difundido por todo o mundo.
Acredito que o grande diferencial dele para os dias atuais onde o educador tem
seu contato com as escolas, com a populao, e isto ainda mais aproveitado e
ensinado a quem tem contato com ele. O educador tem que ter sua relao com as
pessoas, pois assim uma excelente forma de expressar o ensinamento e de ter um
auto crescimento para que os prximos que venham passar por este processo,
tenham ainda mais privilgios por conta do lastro que o educador teve, ao no s de
ensinar, mas com o de aprender ensinando as outras pessoas.
Os professores da escola que usam os mtodos de Paulo Freire para educar mesmo
mostram que a forma de instruir nem sempre somente com a leitura e escrita, mas
sim com outras formas de comunicao, de interao, pois, mesmo com as
bagunas das aulas, algo de novo estava sendo ensinado, mesmo que no
aparentasse. O ldico tambm educa, basta saber como e em que momento aplicalo para beneficiar a todos.
Vemos que a cada letra que ele indica do alfabeto, as crianas no s aprendem a
ler e a escrever, como tambm aprendem seu conceito e principalmente refletir
sobre seu significado e importncia desta na vida de cada pessoa.
Freire diz algo importante: os analfabetos no tm culpa, mas se todos eles
tivessem cincia de que so analfabetos e que isto implicaria na vida e no convvio
em sociedade, certamente eles tratariam de ter resolvido este problema h muito
tempo. Ento, podemos ver que educar algo que deve ser feito o quanto antes,
para que cada um tenha seu valor e sua importncia, e que as coisas ao redor
tambm possam fazer sentido na vida dessas pessoas. Estas pessoas que no so
alfabetizadas tambm enfrentam dificuldades, mas, elas devem ser preparadas e
ainda mais, se preparar, para que possam ser educadas da melhor e maior maneira
possvel.
Temos o relato de uma mulher que tem apenas um ano de escola, mas j podemos
ver a evoluo em sua educao, seu convvio melhorou, e ainda temos algo muito

importante analisar o grau de autoestima dela: ela se sente feliz ao reconhecer o

nome, e estar presente nas aulas, ou seja, ela est empenhada a ser educada pelo
professor, pois tem cincia do impacto que isto ter em sua vida.
A educao libertadora tem forte importncia no aprendizado destas pessoas. Elas
trazem as informaes de sua vida, de sua rotina, para que o educador retorne
elas a educao adequada e necessria.
O que bem explcito a necessidade das pessoas lerem e escrever para no
depender mais das outras para a realizao de simples tarefas dirias, como por
exemplo pegar o nibus certo.
O educador no deve mostrar como a pessoa deve memorizar ou decorar, mas sim
as tcnicas para de fato aprender a leitura e a escrita e isto uma forma de
produo de cidadania. Quem educa deve primeiramente aprender como as
pessoas leem e escrevem, para a partir deste pondo ensinarem as a ler e a escrever
da melhor maneira possvel. Ou seja, educar uma via de duas mos: quem educa
aprende, e quem aprende educa.
Paulo Freire indicado como um mestre do aprender, e no do ensinar. Pois, com
ele, aprendemos a aprender de fato, para que consequentemente possamos
ensinar, e ainda assim, aprender com quem estamos ensinando, esta a via de mo
dupla de fato que rege educao. preciso sempre respeitar e ter cincia de que
no sabemos de tudo, e que sempre haver coisas que o outro sabe, e que ns no
sabemos e este o papel da educao, e a troca de informaes.
Na atualidade, podemos utilizar diversos vieses para conseguir atingir nosso pblico
e educar da melhor maneira possvel, com mximo de ateno e aproveitamento.
Em suma, a educao no vem somente de uma pessoa, mas sim, da troca de
informaes que as duas podem oferecer. Esta a forma de transformar os dois
indivduos, e de transformar o mundo.