UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTA DE SALUD
DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGÍA

PLAN DE ATENCIÓN INDIRECTA

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ESCENARIO DE PRACTICA: __________________________________________ FECHA: DD/MM/AAAA

I. DATOS DE IDENTIFICACION:
NOMBRE DEL (LA) ESTUDIANTE: _______________________________________________________________________________
NOMBRE DEL USUARIO: ______________________________________________________________________________________
FECHA DE NACIMIENTO: DD/MM/AAAA EDAD AÑOS Y MESES: _________________
GRADO DE ESCOLARIDAD: ___________
NOMBRE DE LA MADRE:___________________________________________________________
NOMBRE DEL PADRE:_____________________________________________________________
NOMBRE DE LA PERSONA RESPONSABLE DEL NIÑO:________________________________________ TELÉFONO:_________

DIA Y HORA DE LA SESIÓN DE LOGOPEDIA EN LENGUAJE: ________________________________________________

DIA Y HORA DE LA SESIÓN DE LOGOPEDIA EN HABLA: ________________________________________________

DIAGNOSTICO: ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

II. OBJETIVO(S) DEL TRATAMIENTO:

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III. ACTIVIDADES
EJEMPLO DE UNA ACTIVIDAD PARA LOGOPEDIA EN HABLA
ACTIVIDAD IMAGEN LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM

Ejemplo:
Soplar la vela:
Encienda una vela y
motive al niño para que
la sople moviendo la
llama sin apagarla
completamente y
alejando cada vez más
la distancia de la vela.
Realice esta actividad 5
veces deje descansar el
niño y repítala
nuevamente.

EJEMPLO DE UNA ACTIVIDAD PARA LOGOPEDIA EN LENGUAJE

ACTIVIDAD IMAGEN LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM

Ejemplo:
Partes del Cuerpo:
Tome un muñeco
desvístalo junto con el
niño y empiece a
nombrar las partes del
cuerpo desde los pies,
piernas, estómago,
brazos, manos, cuello y

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cabeza. Pídale al niño

que se los señale
posteriormente según
usted los vaya
repitiendo y estimúlelo
con sus respuestas
positivas con frases
como: ¡muy bien¡, ¡que
niño tan inteligente!, etc.

OBSERVACIONES:

FIRMA DEL (LA) ESTUDIANTE FIRMA DEL (LA) DOCENTE SUPERVISORA

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