Psicologa Experimental, 2013

LA OBEDIENCIA EN UN GRUPO DE MUJERES SEGN EL GNERO DE

LA AUTORIDAD - PIURA, 2013
Marcos Ochoa Caldern* y De la Cruz Zapata Antony Franklin, Garca Parrilla Joyce
Daniela, Garca Pozo Nathaly Alexa, Gil Bustamante Luis Eduardo, Saldarriaga Villar
Miguel ngel, Vegas Valdiviezo Nathalie del Roco.

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO - PIURA

RESUMEN
Se realiz un estudio experimental, en el que participaron 24 mujeres
entre edades de 20 a 30 aos, divididas en 2 grupos, las cuales a 12 se les
asign la Autoridad Femenina y al otro grupo la Autoridad Masculina,
con el principal objetivo de Determinar si la obediencia en el grupo de
mujeres es mayor segn el gnero de la autoridad. Para ello se utiliz una
mquina de descargas elctricas, una silla con conexiones elctricas
simuladas, y lista de 30 pares de palabras con 4 opciones. Al obtener
nuestros resultados no encontramos diferencias significativas en ambos
grupos tanto como en la autoridad femenina como en la masculina.

Obediencia y autoridad son trminos correlativos: uno explica al otro, y uno no puede
existir sin el otro. Obedecemos "a toda persona que nos parece revestida de autoridad"
Entonces la obediencia implica una cierta renuncia a la razn y a la propia opinin.
Cuando tenemos una autoridad en frente solo seguimos rdenes, muchas de estas
rdenes no estn acorde a nuestro modo de pensar o principios, sin embargo,
obedecemos por el simple hecho que mantienen una posicin superior a la nuestra.
A fines de la dcada de los treinta y a comienzos de la de los cuarenta del siglo XX bajo
las rdenes de Hitler, miles de soldados alemanes participaron en el exterminado
sistemtico de seis millones de judos europeos. Los documentos relativos a la matanza
de My Lai revelan lo siguiente: varios soldados mataron a civiles bajo las rdenes del
teniente Calley, despus que l, supuestamente obedeciendo rdenes superiores haba
comenzado la masacre disparando contra aldeanos desarmados.
Milgram no utiliz como sujetos a soldados adoctrinados en el sistema militar; tampoco
utiliz miembros de sectas religiosas subyugados por su lder. Por el contrario, por
medio de un anuncio en el peridico que ofreca una remuneracin de 4.50 dlares
reclut a gente comn y corriente para que participaran en un experimento de
enseanza y aprendizaje de la Universidad de Yale.

Daniela Garca, et al.

El 65% de los sujetos aplicaron descargas hasta llegar a los 450 volts, muy por arriba
del nivel que el estudiante cesaba de contestar. Se programaban la conducta del
experimentador y del estudiante. ste era en realidad cmplice de experimento y nunca
recibira descarga alguna; sus respuestas, protestas y gritos haban sido grabados
previamente. Los estmulos y los comentarios del experimentador se planeaban y se
programaban de antemano.
Gracias a este estudio Milgram descubri que las personas son mucho ms obedientes
de lo que se imagin. Y en ciertas circunstancias de presin, todos los participantes
realizan actos nocivos y reprobables bajo las rdenes de la autoridad.
Qu haras si una autoridad te pidiese que dieras una nueva descarga elctrica muy
dolorosa a alguien que reiteradamente suplica que te detengas?
Responderas Yo no lastimara a nadie Yo no le mandara descargas a nadie aunque
sean mnimas. La investigacin de Milgram, cuestiona dichas expresiones y en esta
replica nosotros buscamos determinar si el sexo masculino o femenino como autoridad
influye sobre la misma poblacin de mujeres.
Influencia sobre el sujeto experimental
Pero cules fueron los factores que produjeron la obediencia a la autoridad? Milgram
efectu 18 estudios de laboratorio para analizar algunos de los ms importantes
(Milgram, 1974). Uno que fue examinado en varios trabajos es el de lejana frente a la
cercana de la vctima. En una variante, se colocaba al estudiante ms cerca instalando
un sistema de intercomunicacin entre los cuartos para que el profesor oyera con ms
claridad los gritos y protestas. En esta condicin, el sujeto experimental tambin emita
ms protestas a niveles ms bajos (150 volts) y hasta se quejaba de un problema
cardiaco. El hecho de escucharlas influa poco en la obediencia; 62.5% de los 40
varones obedecieron sin titubear.
En otros dos experimentos, Milgram acerc an ms el sujeto experimental al profesor,
colocndola en el mismo cuarto para que pudiera verla. Con esto se aminoraba el
porcentaje de obediencia a 40%. En el otro experimento, donde la sujeto experimental
se encontraba en el mismo cuarto el profesor deba permanecer en contacto ms
estrecho con ella. En el nivel de 150 volts se negaba a conservar la mano en el tablero
de descargas, de modo que el experimentador le ordenaba no levantar la mano para
poder continuar. En esta conclusin de mxima cercana, el 30% de los sujetos llegaban
hasta el nivel mximo de 450 volts. A medida que el estudiante y su sufrimiento
estaban ms cerca de los sujetos y de que stos los perciban con mayor claridad, haba
menos probabilidades de que obedecieran las rdenes del experimentador.
Influencia de la autoridad
El factor contrario a la influencia de la sujeto experimental es la presencia y cercana de
una persona investida de autoridad. Uno de los estudios de Milgram demostr lo
siguiente: cuando alguien con autoridad (el experimentador) no estaba fsicamente
presente y se limitaba a impartir rdenes por telfono, apenas 22.5% de los sujetos lo
obedeca en comparacin con el porcentaje bsico de 65%. En conclusin, cuando ms
lejos se halle el subordinado de quien da las rdenes, menos probabilidades habr de
que lo obedezcan.

Daniela Garca, et al.

Hubo aspectos de la conducta del experimentador y de su estilo que influyeron en la
percepcin de la autoridad? Sin duda hubo factores como el tono de voz y la expresin
adusta que incidieron, pero no se variaron de manera sistemtica estas caractersticas.

Obediencia y desobediencia
Nos impacta el hecho de que tantas personas obedezcan a la orden de lastimar. La
obediencia nos ha sido inculcada y se encuentra profundamente arraigada en la mayora
de las personas d las culturas del mundo. Es indispensable para que las sociedades
funcionen sin problemas y para garantizar que se realicen los trabajos desagradables.
Los resultados de Milgram son sorprendentes porque muestran que muchos estn
dispuestos a cumplir rdenes contrarias a las normas universales de decencia.
Entre los mecanismos psicolgicos que explican, segn Milgram, la conducta sumisa de
sus sujetos experimentales estn en el sentido de obligacin que se experimenta ante la
autoridad, la absorcin en los aspectos tcnicos del experimento que dejan en un
segundo plano las consecuencias de nuestros comportamientos, la negacin del carcter
humano y, por tanto, inmoral de algunas normas sociales, la culpabilizacin de la
vctima como merecedora del castigo sufrido y el desplazamiento de la responsabilidad
moral por los actos cometidos hacia una autoridad.
Segn Mugny (1988) obtenemos los cuatro patrones de influencia observados de la
literatura correspondiente: a) Interiorizacin: Es un cambio que se produce en el plano
pblico y privado (aceptacin o verdadera influencia). b) Complacencia: Cambio que
aparece en el plano pblico pero no en el privado (sumisin); c) Conversin: Ausencia
de cambio en el plano pblico, pero cambio en el privado; d) Independencia: Ni
cambio en el plano pblico ni el privado.
En la actualidad somos bastantes los que creemos que ese simple efecto de
complacencia no se debe a las dificultades o imposibilidad de cambiar dicho cdigo
perceptivo, sino al hecho en s de que las fuentes de influencia tenga un status
mayoritario.
Independientemente de las crticas recibidas por Milgram sobre los aspectos ticos de su
experimento, lo cierto es que su trabajo de investigacin nos alerta sobre los peligros de
la obediencia a la autoridad. Su publicacin ha tenido una influencia decisiva en
estudios posteriores, como el de Herbert C. Kelman (1972), en los que analiza tres
procesos de influencia social como son la sumisin, la identificacin, y la
internacionalizacin. Mientras que la primera forma de influencia social supone la
adaptacin de la conducta a un conjunto de reglas y la adhesin a las normas del sistema
social, la segunda implica la integracin de la conducta en un conjunto de roles.
Finalmente la internacionalizacin resulta de la participacin en los valores del sistema,
de manera que stos y los del individuo acaban por ser los mismos.

Daniela Garca, et al.

MTODO
PARTICIPANTES: El proyecto de investigacin trabaj con 24 sujetos experimentales
del sexo femenino, de la Universidad Privada Cesar Vallejo en condiciones fsicas y
psicolgicas estables y orientados en espacio y tiempo. Fue dividido en dos grupos de
trabajo de la siguiente manera, 12 mujeres con una autoridad femenina y 12 mujeres
con la autoridad masculina. Participaron en el experimento de manera voluntaria,
previo consentimiento firmado, antes de iniciar el desarrollo del experimento.
La edad de los sujetos experimentales estaba entre los 20 y 30 aos de edad.

MATERIALES: Se utiliz dos listados de 30 palabras cada uno, el primero contena

los pares de palabras (sustantivo y su adjetivo) y en el segundo listado las mismas
palabras (slo sustantivos) con sus respectivas alternativas, en el cual una de esas
alternativas es la respuesta correcta (su adjetivo).
Contamos tambin con una mquina que simulaba mandar descargas elctricas, con su
respectivo cableado, una silla con conexiones elctricas simuladas, caja con 4 opciones,
caja con 4 focos correspondientes a las opciones, un consentimiento Informado, hoja de
Datos Personales, hoja de Post Entrevista y Cuadro de Registro de conductas que
posteriormente se utiliz para trabajar los datos estadsticos.

APARATOS: Para la grabacin del experimento se utilizaron 2 cmaras web HD, las
cuales registraron el comportamiento de los sujetos de distintos ngulos. Tambin 2
laptops, con los respectivos programas de las cmaras web. Y Finalmente la Cmara
Gesell.

PROCEDIMIENTO
La autoridad hizo un sorteo previo, utilizando una caja y 2 papelitos doblados que
determinaron sus roles diferentes, posteriormente, se les explic a ambos que el objetivo
del experimento, supuestamente era conocer mejor la relacin existente entre memoria,
castigo y aprendizaje.
La autoridad dirigi a las sujetos experimentales a una sala continua al laboratorio, all
se ubicaba una silla con conexiones elctricas simuladas, donde se sent al alumno, en
las manos se le colocaron unas correas, con la indicacin que eran para impedir un
movimiento excesivo. Se le dio la consigna de que el maestro dictara una serie de
palabras, las mismas que tendra que memorizar. Luego el sujeto experimental debi
recordar correctamente los pares de palabras, y cuando se le ofrecieron 4 opciones,
emiti su respuesta a travs de una pequea caja, donde se encontraban las opciones. Si
su respuesta era incorrecta, reciba una descarga elctrica.
Luego, la autoridad llev al maestro al laboratorio donde se encontraba el generador de
corriente, en este lugar, el maestro recibi una lista de palabras que le dictara al alumno

Daniela Garca, et al.

para su memorizacin, y se indic que por cada respuesta equivocada, el voltaje tendra
que ir aumentando. Con esta tcnica se trabaj con los 2 grupos experimentales.
Cada vez que el maestro intent detenerse, el sujeto experimental le dijo: "Por favor,
contine". Si sigue dudando utiliza la siguiente frase: "El experimento requiere que
contine". Despus: "Es absolutamente esencial que contine" y por ltimo: "No tiene
eleccin. Debe continuar". Si despus de esta frase se siguen negando, la accin se
suspende. Nuestro sujeto experimental es quien decide detener o continuar el
experimento, hasta administrar supuestas descargas letales a la vctima.

RESULTADOS
Despus de analizar cada uno de los videos obtenidos de la aplicacin del proyecto, se
logr encontrar los siguientes resultados:
Tabla 1: Comparacin de medias en la obediencia a la autoridad, en mujeres de una
universidad privada de la ciudad de Piura, 2013.

Estadsticos de grupo
Autoridad N
Femenina
Obediencia

Masculin
a

Media

Error tp.

Desviacin

de

tp.

la

media

12

30

.000a

12

30

.000a

INTRODUCCIN:
Se observa en la tabla que la media o promedio en la cantidad de descargas realizadas
por ambos grupos, dirigidos tanto por la autoridad femenina como masculina, es de 30.
Esto indica, que tanto la autoridad masculina como femenina influyen en la obediencia
de los sujetos experimentales. Por lo tanto, se puede indicar que no existen diferencias
significativas en ambos grupos.

Tabla 2: Comparacin de medias en las conductas frecuentes de los sujetos

experimentales dirigidos tanto por la autoridad femenina y masculina.
Conductas Frecuentes

Significacin

entre

Daniela Garca, et al.

muestras
Sonrisas
Se muerde los labios
Se pone las manos en la cabeza
Temblor de Voz
Se frota las manos
Se coge los cabellos
Llora

independientes
0.393
0.391
0.517
0.360
0.556
0.621
0.557

INTRODUCCIN:
Al aplicar la T Student para muestras independientes, tanto para el grupo de sujetos
experimentales con autoridad femenina como masculina, se observa que no existen
diferencias significativas en cuanto a la frecuencia de las conductas mostradas en el
experimento de Milgram. La significacin es mayor a 0.05.
Tabla 3: Comparacin de las conductas frecuentes de las sujetos experimentales,
dirigidos tanto por la autoridad femenina y masculina.

Estadsticos de grupo
Conductas frecuentes Autoridad

Media

Femenina
Masculina
Femenina
Se muerde los labios
Masculina
Se pone las manos en Femenina
Masculina
la cabeza
Femenina
Temblor de Voz
Masculina
Femenina
Se frota las manos
Masculina
Femenina
Se coge los cabellos
Masculina
Femenina
Llora
Masculina

12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12

14.58
12.67
8.00
10.17
5.83
4.08
0.25
0.92
0.33
0.92
2.58
3.58
0.08
0.17

Sonrisas

INTERPRETACIN:

Desviacin

Error tp. de

tp.
5.143
5.630
5.752
6.365
8.032
4.502
.622
2.392
1.155
3.175
3.204
6.127
.289
.389

la media
1.485
1.625
1.661
1.837
2.319
1.300
.179
.690
.333
.917
.925
1.769
.083
.112

Daniela Garca, et al.

En el transcurso del experimento, las sujetos experimentales realizaron diversas
conductas, las mismas que fueron registradas y que sirvieron para evaluar los resultados
de nuestro experimento.

DISCUSIN
La investigacin tuvo como objetivo el determinar si la obediencia en el grupo de
mujeres es mayor, segn el gnero de la autoridad. Para ello, se realiz el experimento
de Milgram (1961), con 24 sujetos experimentales y dos autoridades (una de sexo
masculino y otra de sexo femenino).
En nuestra rplica del experimento de Milgram hemos encontrado que no hay
diferencias entre la autoridad femenina y la autoridad masculina, es decir, ambas
autoridades influyen para que los sujetos experimentales continen con todo el proceso
del experimento y lleguen hasta el final de ste (nivel 30). A pesar que por momentos,
las sujetos experimentales desearon abandonar el proceso por causa de los gritos de la
otra persona, quin estaba recibiendo descargas elctricas, por tanto, stos siguieron
debido a que las autoridades les exigan continuar.
En el experimento de Milgram, al analizar las conductas de nuestros 24 sujetos
experimentales en los cuadros estadsticos, hallamos que no hubo diferencias
significativas ya que los resultados no son menores o iguales a 0.05 y estos son mucho
ms altos, es decir, la significacin en la frecuencia de conductas es mayor.
Con estos resultados rechazamos la hiptesis en un inicio planteada, por lo que se
destac que en ambos grupos existi influencia a la Autoridad al emitir descargas
elctricas.

ABSTRACT
An experimental study in which 24 women between the ages of 20 to 30 years, divided
into 2 groups, which were assigned to 12 Female Authority and the other group the
Male Authority in order to determine the main part was performed if obedience in the
group of women is higher by gender of authority. This electric shock machine, a chair
with simulated electrical connections, and list of 30 word pairs was used with 4 options.

Daniela Garca, et al.

In obtaining our results found no significant differences in both groups and in both
female and male authority.

REFERENCIAS
Garrido, A. & lvaro, J. (2007) Psicologa Social: Perspectivas Psicolgicas y
Sociolgicas. La evolucin de la psicologa Social hasta los aos 1970 (pg.
234-236). Espaa: Editorial Interamericana de Espaa.
Kimble, Ch., Hirt, E., Diaz-Loving, R., et al (2002). Psicologa Social de las Amricas.
Influencia Social: Obediencia, Conformidad y Complacencia (pg.198-204).
Mxico: Editorial Pearson Educacin De Mxico.
Baron, Robert A. & Byrne, Donn (1998). Psicologa Social. La Obediencia: Influencia
social por exigencia. (pg. 398- 404). Espaa: Prentice hall de Espaa.
Prez, Juan A. (1996). Psicologa Social y Trabajo Social. La Influencia Social (pg.
420-422). Espaa: McGraw-Hill/ Interamericana de Espaa.