SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

PROYECTO FORMATIVO
GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

1. Informacin bsica del proyecto

906120

Cdigo Proyecto SOFIA:

Cdigo del Programa SOFIA:

228185

Versin del Programa:

1.1 Centro de Formacin:

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIAL

1.3 Nombre del proyecto:

APROVECHAMIENTO DEL USO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS FORMATIVOS PARA EL APRENDIZAJE

1.4 Programa de Formacin al

que da respuesta:

SISTEMAS

1.5 Tiempo estimado de

ejecucin del proyecto (meses):

1.2 Regional:

Fichas asociadas:

36

REGIONAL ANTIOQUIA

24

1.6 Empresas o instituciones que

participan en su formulacin o
SENA, Instituciones Educativas, Empresas del sector productivo.
financiacin: (si Existe)
1.7 Palabras claves de
bsqueda:

Internet, Interconexin, tecnologa, redes, datos, cableado, inalmbricas, TICs, medios de comunicacin, sistemas operativos, protocolos, certificacin de cableado, wifi,
cableado estructurado, instal
12

1.9.1 Nmero de resultados de aprendizaje especficos que se alcanzan con el proyecto:

1.8 Nmero total de resultados
de aprendizaje del programa de
formacin:

34

1.9 Nmero de
resultados de
aprendizaje por tipo
de competencia

1.9.2 Nmero de resultados de aprendizaje transversales que se alcanzan con el proyecto:

1.9.3 Nmero de resultados de aprendizaje bsicos que se alcanzan con el proyecto:

22

2. Estructura del proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
Actualmente es notorio en la comunidad y en las instituciones de Antioquia, el no aprovechamiento de las grandes ventajas que tienen las tecnologas de la informacin y comunicacin (tics); casos
particulares se presentan en el desarrollo de procesos formativos, operaciones, manuales y repetitivas, debido a la falta de estrategias de comunicacin efectiva en las empresas y en las instituciones
entre su personal: administrativos, docentes y aprendices. Lo anterior genera falta de compromiso, distraccin y desaprovechamiento de recursos que representan alta inversin y poca agilidad en el
aprendizaje y en labores administrativas.
Teniendo en cuenta que el actor ms importante dentro de una empresa es el recurso humano, la falta de implementacin y uso de TICS limita el desarrollo de las habilidades y competencias en su etapa
de formacin, trocando en algunos casos, la creatividad, la innovacin y la oportunidad de preparar jvenes, para asumir responsabilidades en un mundo de constante cambio.

1/07/15 10:45 AM

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PROYECTO FORMATIVO
GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

2.2 Justificacin del proyecto

El proyecto sobre el APROVECHAMIENTO DEL USO DE LAS TIC EN PROCESOS FORMATIVOS, PARA EL APRENDIZAJE, es conveniente por que mediante el uso de estas, se apunta a la agilidad de
procesos y a la optimizacin de datos y recursos, debido a un uso adecuado, que puede redundar en grandes beneficios en factores de: tiempo, espacio y dinero. Adems, a travs del desarrollo de la
industria TIC aumenta el nivel de competitividad de un Pas (Plan de Desarrollo departamental pgina 24).
Por consiguiente a partir del aprovechamiento y la apropiacin de las TIC en las instituciones del sector productivo y educativo, se espera incorporar esta estrategia para mejorar las actividades del uso de
informacin educativa, laboral, cultural y de entretenimiento.
De acuerdo a lo anterior el proyecto tiene como beneficios: desarrollar en los actores habilidades y competencias que contribuyen a mejorar la creatividad y anlisis para la resolucin de problemas, las
comunicaciones, el trabajo colaborativo, el aumento de la produccin de bienes y servicios de valor agregado, dndole una intencionalidad que aplique al mejoramiento de los procesos pedaggicos y
productivos, generando motivacin y disposicin y aumentando su visin hacia un mundo laboral, competitivo, innovador y emprendedor.
2.3 Objetivo general
Implementar estrategias de formacin para el aprendizaje del uso y apropiacin de las TIC en los sectores educativos y productivos.
2.4 Objetivos especficos
Identificar las necesidades de formacin para el aprendizaje en el uso y apropiacin de las TIC en los sectores educativo y productivo.
Disear el plan de accin a partir de los requerimientos para la formacin en el uso y apropiacin de las TIC en los sectores educativo y productivo.
Desarrollar las actividades de formacin para el aprendizaje en el uso y apropiacin de las TIC en los sectores educativo y productivo.
Medir el impacto de los resultados del proceso de formacin para el aprendizaje en el uso y apropiacin de las TIC en los sectores educativo y productivo.
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto

Instituciones del sector productivo y educativo del departamento de Antioquia

2.5.2 Impacto
Social:

Comunicacin e interaccin entre los actores del proceso de formacin

Econmico:

Optimizacin de espacios, recursos fisicos y tecnolgicos

Ambiental:

Preservacin del medio ambiente en tanto el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, no requieren de tala de rbol para la produccin de
papel.

Tecnolgico:

Apropiacin y aprovechamiento en el uso de las TICen en los sectores educativo y produtivo, como fuente de informacin, educacin, empleo, manejo del
tiempo libre, cultura entre otras.

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solucin

Fallas en la infraestructura y equipos requeridos (Tecnologa)/ se fijarn planes de contingencia que permitan establecer alianzas con otros centros que permitan desarrollar el proceso.
Falta de disponibilidad y tiempo por parte de los actores/ Establecer horarios y jornadas para el desarrollo de actividades de formacin

1/07/15 10:45 AM

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PROYECTO FORMATIVO
GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

Falta de asesora y acompaamiento en el desarrollo de los procesos formativos/ Delegar personal capacitado para la instruccin de procesos de formacin.
Resistencia al cambio de algunos actores del proceso/ se llevar a cabo actividades de sensibilizacin que describan las ventajas del uso y apropiacin de las TIC ante los miembros de las instituciones
del los sectores propuestos.
2.5.4. Productos o resultados del proyecto
Informe del desarrollo de las acciones para la formacin en el aprendizaje en el uso y apropiacin de las TIC en el sector educativo y productivo.
El reporte de las actividades teniendo en cuenta los recursos asignados para el proceso de formacin para el aprendizaje en el uso y apropiacin de las TIC en el sector educativo y productivo.
Informe del desarrollo de las acciones para la formacin en el aprendizaje en el uso y apropiacin de las TIC en el sector educativo y productivo.
Evidencias de las actividades correspondiente al plan de accin.
Informe de los resultados a partir del anlisis del impacto.
2.6 Innovacin/Gestin Tecnolgica
El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo?

SI

El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente?

SI

El proyecto involucra el uso de nuevas tcnicas y tecnologas de proceso?

SI

Los productos finales son susceptibles a proteccin industrial y/o derechos de autor?

SI

Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?

SI

2.7 Valoracin Productiva

Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial?

SI

Viabilidad de proyecto para plan de negocio?

SI

3. Planeacin del proyecto

3.1. Fases del Proyecto

1/07/15 10:45 AM

3.2. Actividades del Proyecto

3.3. Resultados de Aprendizaje Especficos, Transversales

y Bsicos (a partir del programa de formacin)

3.4. Competencia Asociada

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Modelo de Mejora

ANALISIS

ANALISIS

ANALISIS

ANALISIS

ANALISIS

ANALISIS

ANALISIS

ANALISIS

1/07/15 10:45 AM

GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
LA FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE
EN EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
LA FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE
EN EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
LA FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE
EN EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
LA FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE
EN EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
LA FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE
EN EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
LA FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE
EN EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
LA FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE
EN EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
LA FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE

444085 - RECONOCER EL ROL DE LOS

PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO,
EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE
ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL
DEL SENA

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

444086 - IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES

QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA
FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON
EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

444088 - GESTIONAR LA INFORMACIN DE

ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
DISPONIBLES.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

444089 - CONCERTAR ALTERNATIVAS Y

ACCIONES DE FORMACIN PARA EL
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA
POLTICA INSTITUCIONAL.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

444093 - INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS
CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.
SOCIAL
444098 - OBTENER LA INFORMACIN
REQUERIDA POR SU ESPECIALIDAD UTILIZANDO
220501046 - APLICAR HERRAMIENTAS
REDES SOCIALES Y HERRAMIENTAS DE
OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS
TRABAJO COLABORATIVO SEGN LAS
DE ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR
TENDENCIAS DE LAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN.
444099 - APLICAR HERRAMIENTAS OFIMTICAS
DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL
CLIENTE

220501046 - APLICAR HERRAMIENTAS

OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS
DE ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR

444107 - ENCONTRAR INFORMACIN

ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS
SENCILLOS Y COTIDIANOS

240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN

FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

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Modelo de Mejora

EJECUCION

EJECUCION

EJECUCION

EJECUCION

EJECUCION

EJECUCION

EJECUCION

1/07/15 10:45 AM

GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
EN EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO

444087 - DESARROLLAR PERMANENTEMENTE

LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE
PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

444091 - REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE

SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS
CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN
PROSPECTIVA.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

444095 - APLICAR TCNICAS DE CULTURA

FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU
EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL
SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL
REA OCUPACIONAL.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

444096 - GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y

DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES,
FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS
COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES
ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO
INTEGRAL.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

444101 - APLICAR CONTROLES Y ESTRUCTURAS

220501046 - APLICAR HERRAMIENTAS
BSICAS DE PROGRAMACIN DE UN LENGUAJE
OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS
ORIENTADO A EVENTOS DE ACUERDO CON EL
DE ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR
PROBLEMA A SOLUCIONAR.

444102 - ENCONTRAR VOCABULARIO Y

EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN
ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC

240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN

FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

444104 - COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS

Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN
INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE
INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA

240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN

FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

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PROYECTO FORMATIVO

Modelo de Mejora

EJECUCION

EJECUCION

EJECUCION

GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL APRENDIZAJE EN
EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL SECTOR EDUCATIVO Y
PRODUCTIVO

444108 - LEER TEXTOS MUY BREVES Y

SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO

240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN

FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

444244 - INSTALAR LOS COMPONENTES

220501001 - REALIZAR MANTENIMIENTO
SOFTWARE DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE
PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL
LOS REQUERIMIENTOS DE INFORMACIN, LA
FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.
TECNOLOGA DEL EQUIPO, LOS MANUALES DEL
FABRICANTE Y LAS NECESIDADES DEL CLIENTE.
444245 - EJECUTAR EL MANTENIMIENTO FSICO
220501001 - REALIZAR MANTENIMIENTO
INTERNO Y EXTERNO DE LOS EQUIPOS DE
PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL
CMPUTO APLICANDO LAS TCNICAS, INSUMOS,
FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.
MANUALES Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.

444251 - INSTALAR EL CABLEADO

ESTRUCTURADO Y/O LA RED INALMBRICA DE
ACUERDO CON LAS NORMAS Y ESTNDARES DE
CABLEADO Y SEGURIDAD VIGENTES.

220501012 - IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA

RED DE ACUERDO CON UN DISEO
PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS
TCNICAS INTERNACIONALES.

EVALUACION

REALIZAR EL INFORME DEL IMPACTO A

PARTIR DE LOS RESULTADOS DEL
PROCESO DE FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO

444043 - GENERAR HBITOS SALUDABLES EN

SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA
PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE
ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU
CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU
DESEMPEO LABORAL.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

EVALUACION

REALIZAR EL INFORME DEL IMPACTO A

PARTIR DE LOS RESULTADOS DEL
PROCESO DE FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO

444084 - ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS

CRITERIOS DE PRESERVACIN Y
CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE
DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE
SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

EVALUACION

REALIZAR EL INFORME DEL IMPACTO A

PARTIR DE LOS RESULTADOS DEL
PROCESO DE FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO

444097 - APLICAR EN LA RESOLUCIN DE

PROBLEMAS REALES DEL SECTOR
PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
999999999 - RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS
ETAPA PRACTICA
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE
FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y
METODOLOGAS DE AUTOGESTIN

EJECUCION

1/07/15 10:45 AM

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PROYECTO FORMATIVO

Modelo de Mejora

EVALUACION

EVALUACION

EVALUACION

EVALUACION

PLANEACION

PLANEACION

GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
REALIZAR EL INFORME DEL IMPACTO A
PARTIR DE LOS RESULTADOS DEL
PROCESO DE FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
REALIZAR EL INFORME DEL IMPACTO A
PARTIR DE LOS RESULTADOS DEL
PROCESO DE FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
REALIZAR EL INFORME DEL IMPACTO A
PARTIR DE LOS RESULTADOS DEL
PROCESO DE FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
REALIZAR EL INFORME DEL IMPACTO A
PARTIR DE LOS RESULTADOS DEL
PROCESO DE FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
ELABORAR EL PLAN DE ACCIN A
PARTIR DE LOS REQUERIMIENTOS
PARA LA FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
ELABORAR EL PLAN DE ACCIN A
PARTIR DE LOS REQUERIMIENTOS
PARA LA FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO

PLANEACION

ELABORAR EL PLAN DE ACCIN A

PARTIR DE LOS REQUERIMIENTOS
PARA LA FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO

PLANEACION

ELABORAR EL PLAN DE ACCIN A

PARTIR DE LOS REQUERIMIENTOS

1/07/15 10:45 AM

444106 - REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y

PRCTICOS MUY BREVES, CON UN
240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN
VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA
FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN
SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
444246 - VERIFICAR EL ESTADO DE OPERACIN
DEL EQUIPO APLICANDO HERRAMIENTAS DE
SOFTWARE LEGALES SEGN EL MANUAL DE
PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y
RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DEL
CLIENTE

220501001 - REALIZAR MANTENIMIENTO

PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.

444249 - CERTIFICAR EL CABLEADO

ESTRUCTURADO DE ACUERDO CON NORMAS Y
ESTNDARES VIGENTES.

220501012 - IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA

RED DE ACUERDO CON UN DISEO
PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS
TCNICAS INTERNACIONALES.

444250 - DOCUMENTAR TCNICAMENTE EL

PROCESO DE INSTALACIN DE UN PROYECTO
DE CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O RED
INALMBRICA, DE ACUERDO CON LAS NORMAS
Y ESTNDARES VIGENTES.

220501012 - IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA

RED DE ACUERDO CON UN DISEO
PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS
TCNICAS INTERNACIONALES.

444090 - ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS

CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA
INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO
DE VIDA.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

444092 - ASUMIR ACTITUDES CRTICAS ,

ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN
FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS
DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

444094 - DESARROLLAR PROCESOS

COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS
DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE
POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL
ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA
CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y
SOCIAL.
444100 - CONSTRUIR BASES DE DATOS
UTILIZANDO UN SISTEMA DE GESTIN DE

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

220501046 - APLICAR HERRAMIENTAS

OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS

Pgina 7 de 16

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PROYECTO FORMATIVO
GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

PARA LA FORMACIN EN EL USO Y

APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
ELABORAR EL PLAN DE ACCIN A
PARTIR DE LOS REQUERIMIENTOS
PARA LA FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
ELABORAR EL PLAN DE ACCIN A
PARTIR DE LOS REQUERIMIENTOS
PARA LA FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO

PLANEACION

PLANEACION

PLANEACION

ELABORAR EL PLAN DE ACCIN A

PARTIR DE LOS REQUERIMIENTOS
PARA LA FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO

PLANEACION

ELABORAR EL PLAN DE ACCIN A

PARTIR DE LOS REQUERIMIENTOS
PARA LA FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC EN EL
SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO

BASES DE DATOS RELACIONAL PARA USO

PERSONAL EN PEQUEAS ORGANIZACIONES.

DE ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR

444103 - COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN

AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y
SENCILLOS EN INGLS TCNICO

240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN

FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

444105 - COMPRENDER FRASES Y

VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE
INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS

240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN

FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

444247 - ENSAMBLAR Y DESENSAMBLAR LOS

COMPONENTES HARDWARE DE LOS
DIFERENTES TIPOS DE EQUIPOS, DE ACUERDO
CON LA COMPLEJIDAD DE LA ARQUITECTURA,
LAS HERRAMIENTAS REQUERIDAS, LA
NORMATIVIDAD, MANUALES TCNICOS, Y LOS
PROCEDIMIENTOS.
444248 - SELECCIONAR HERRAMIENTAS,
EQUIPOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA LA
EJECUCIN DE LA OBRA DE CABLEADO Y/O RED
INALMBRICA, DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES DEFINIDAS EN EL DISEO.

220501001 - REALIZAR MANTENIMIENTO

PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.

220501012 - IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA

RED DE ACUERDO CON UN DISEO
PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS
TCNICAS INTERNACIONALES.

3.5 Organizacin del proyecto

3.5.1 No. Instructores requeridos

3.5.2 No. Aprendices sugeridos para

participar en el proyecto

35

3.6 Descripcin del ambiente de aprendizaje requerido

Laboratorios de ensamble y mantenimiento de equipos de computo y redes de datos, sala de sistemas de las instituciones educativas, Mipymes.

3.7. Recursos estimados

Actividades del proyecto

Duracin
(Meses)

Equipos / Herramientas
Descripcin

1/07/15 10:45 AM

Cant.

V. Unit.

Talento Humano (Instructores)

V. Total

Especialidad

Cant.

V. Unit.

Materiales de formacin consumibles

V. Total

Descripcin

Cant.

V. Unit.

V. Total

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

PROYECTO FORMATIVO
GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

ANALIZAR LOS
REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE LA
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS
REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE LA
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS
REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE LA
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS
REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE LA
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO
ANALIZAR LOS
REQUERIMIENTOS DE
ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE LA
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO
ELABORAR EL PLAN DE
ACCIN A PARTIR DE LOS
REQUERIMIENTOS PARA LA
FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO

1/07/15 10:45 AM

Computador portatil

25

$ 850.000

Impresora

$ 200.000

$ 21.250.000

$ 200.000

Cartuchos de recarga

$ 40.000

$ 160.000

Marcador recargable

10

$ 2.000

$ 20.000

Resma de papel

$ 9.000

$ 18.000

4.5

Manillas antiestaticas

$ 4.500

$ 13.500

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PROYECTO FORMATIVO
GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

Y PRODUCTIVO
ELABORAR EL PLAN DE
ACCIN A PARTIR DE LOS
REQUERIMIENTOS PARA LA
FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO

4.5

Multimetro

$ 35.000

$ 105.000

ELABORAR EL PLAN DE
ACCIN A PARTIR DE LOS
REQUERIMIENTOS PARA LA
FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO

4.5

Kit Herramientas

$ 64.000

$ 192.000

ELABORAR EL PLAN DE
ACCIN A PARTIR DE LOS
REQUERIMIENTOS PARA LA
FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO

4.5

Sopladora

$ 80.000

$ 80.000

ELABORAR EL PLAN DE
ACCIN A PARTIR DE LOS
REQUERIMIENTOS PARA LA
FORMACIN EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO

4.5

IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y

1/07/15 10:45 AM

Plegables instructivos

12

Swiches

$ 80.000

$ 80.000

12

Cautines

13

$ 12.000

$ 156.000

12

Ponchadora

$ 30.000

$ 60.000

$ 5.000

$ 25.000

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PROYECTO FORMATIVO
GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

APROPIACIN DE LAS TIC

DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS

1/07/15 10:45 AM

12

Router Inalambrico

$ 80.000

$ 80.000

12

Access point

$ 90.000

$ 90.000

12

Cable UTP

12

Procesadores

12

12

Circuitos Integrados
(Compuertas digitales,
Amplificadores
Operacionales)

Dispositivos perifericos
(Elementos de
entrada/salida: sensores,
motores)

300

$ 800

$ 240.000

$ 45.000

$ 180.000

$ 50.000

$ 200.000

$ 180.000

$ 720.000

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Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

NECESIDADES DEL SECTOR

EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO
IMPLEMENTAR LAS
ACTIVIDADES DE
FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DEL SECTOR
EDUCATIVO Y PRODUCTIVO

1/07/15 10:45 AM

12

CD virgen

$ 500

$ 1.500

12

Licencias de sistemas
operativos

$ 60.000

$ 300.000

$ 40.000

$ 160.000

100

$ 600

$ 60.000

12

Insumos Electronicos (
Resistencias, diodos,
transistores, reguladores,
capacitores, bobinas)

12

Jack RJ 45

12

Licencias de Software

$ 75.000

$ 150.000

12

protoBoard

$ 12.000

$ 48.000

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Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

REALIZAR EL INFORME DEL

IMPACTO A PARTIR DE LOS
RESULTADOS DEL PROCESO
DE FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO
REALIZAR EL INFORME DEL
IMPACTO A PARTIR DE LOS
RESULTADOS DEL PROCESO
DE FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO
REALIZAR EL INFORME DEL
IMPACTO A PARTIR DE LOS
RESULTADOS DEL PROCESO
DE FORMACIN PARA EL
APRENDIZAJE EN EL USO Y
APROPIACIN DE LAS TIC
EN EL SECTOR EDUCATIVO
Y PRODUCTIVO

Chequeador de cable

$ 12.000

$ 24.000

Pendones luminicos

$ 150.000

$ 300.000

Sealizaciones
retractiles

$ 8.000

$ 64.000

3.7.1 Detalle de los recursos estimados

Herramientas

Cantidad

Valor Unitario

Valor Total

Fuente Recurso

Sopladora

$ 80.000

$ 80.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Multimetro

$ 35.000

$ 105.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Manillas antiestaticas

$ 4.500

$ 13.500 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Cautines

13

$ 12.000

$ 156.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Kit Herramientas

$ 64.000

$ 192.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Router Inalambrico

$ 80.000

$ 80.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Access point

$ 90.000

$ 90.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Impresora

$ 200.000

$ 200.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

1/07/15 10:45 AM

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PROYECTO FORMATIVO
GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

Chequeador de cable

$ 12.000

$ 24.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Ponchadora

$ 30.000

$ 60.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Swiches

$ 80.000

$ 80.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Total:

Equipos
Computador portatil

Cantidad
25

Valor Unitario

Valor Total

$ 850.000
Total:

Materiales
Jack RJ 45

Cantidad
100

$ 1.080.500

Valor Unitario

Fuente Recurso

$ 21.250.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

$ 21.250.000

Valor Total

Fuente Recurso

$ 600

$ 60.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Insumos Electronicos ( Resistencias, diodos,

transistores, reguladores, capacitores, bobinas)

$ 40.000

$ 160.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Procesadores

$ 45.000

$ 180.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Marcador recargable

10

$ 2.000

$ 20.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Circuitos Integrados (Compuertas digitales,

Amplificadores Operacionales)

$ 50.000

$ 200.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Licencias de sistemas operativos

$ 60.000

$ 300.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Pendones luminicos

$ 150.000

$ 300.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Sealizaciones retractiles

$ 8.000

$ 64.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Cartuchos de recarga

$ 40.000

$ 160.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Resma de papel

$ 9.000

$ 18.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

1/07/15 10:45 AM

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

PROYECTO FORMATIVO
GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Modelo de Mejora

Plegables instructivos

$ 5.000

$ 25.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Dispositivos perifericos (Elementos de entrada/salida:

sensores, motores)

$ 180.000

$ 720.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Licencias de Software

$ 75.000

$ 150.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

$ 800

$ 240.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Cable UTP

300

protoBoard

$ 12.000

$ 48.000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

CD virgen

$ 500

$ 1.500 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

$ 2.646.500

Total:

4. Rubros presupuestales
Recurso

Cantidad

Valor Unitario

Valor Total

Rubro presupuestal por el que se financiar el proyecto

Equipos

$ 21.700.000

$ 21.700.000

COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Herramientas

$ 513.000

$ 513.000

COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Materiales de Formacin

$ 2.660.000

$ 2.660.000

Talento Humano

$ 349.162.000

$ 349.162.000

Total:

MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

HONORARIOS FORMACION PROFESIONAL

$ 374.035.000

5. Equipo que particip en la formulacin del proyecto

Nombre

1/07/15 10:45 AM

Especialidad

Nombre Centro

Regional

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Modelo de Mejora

GFPI-F-016 versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

JHOSIMAR DE JESUS SOLIPA

EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION

EMPRESARIAL

REGIONAL ANTIOQUIA

HORTENCIA IBARGUEN

EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION

EMPRESARIAL

REGIONAL ANTIOQUIA

ANDRES FELIPE CHALARCA

EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION

EMPRESARIAL

REGIONAL ANTIOQUIA

JAIME ANTONIO MORENO

EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION

EMPRESARIAL

REGIONAL ANTIOQUIA

MARIA LORENA CAICEDO

EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION

EMPRESARIAL

REGIONAL ANTIOQUIA

JAIRO HUMBERTO MOLINA

EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION

EMPRESARIAL

REGIONAL ANTIOQUIA

YULIAN ALBEIRO FLOREZ

EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION

EMPRESARIAL

REGIONAL ANTIOQUIA

ALEXANDER VILLA

EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION

EMPRESARIAL

REGIONAL ANTIOQUIA

JULIO CESAR CARMONA

EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION

EMPRESARIAL

REGIONAL ANTIOQUIA

PAULA ANDREA CUERVO

EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION

EMPRESARIAL

REGIONAL ANTIOQUIA

1/07/15 10:45 AM

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