Metodología interactiva para preparar el ítem de uso de

conectores

USO DE
CONECTORES

PROFESOR IVÁN SALAS MADRID

CONECTORES
 DEFINICIÓN:
 Los conectores son aquellas
palabras o expresiones que se usan
para unir las diferentes partes de una
oración. Esta unión debe ser realizada
considerando el sentido de la oración y
otros aspectos como la sintaxis y la
ortografía.
EJEMPLO OFICIAL
 Dentro de los géneros periodísticos, el
reportaje es el más
completo, .............une entrevista,
crónica, noticia e investigación.
a) donde
b) porque
c) por lo tanto
d) si es que
e) pero no
RESPUESTA
 Dentro de los géneros periodísticos, el
reportaje es el más
completo, .............une entrevista,
crónica, noticia e investigación.
 a) donde
 b) porque
 c) por lo tanto
 d) si es que
 e) pero no

CONSEJO BÁSICO
 Los ejercicios de conectores deben
hacerse sin mirar inicialmente las
alternativas, sino que se debe tratar
de establecer el sentido de la oración
y ubicar en el espacio que se entrega
un conector posible que complete el
sentido correctamente.
EJEMPLO
 La internet ha demostrado ser una
excelente herramienta educativa,
………… hay que tratar de sacarle el
máximo provecho.

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA OR

Ahora busca en las alternativas aquella
expresión que encontraste en la reflexión
anterior
 La internet ha demostrado ser una
excelente herramienta educativa,
………… hay que tratar de sacarle el
máximo provecho.
 A) porque
 B) y
 C) es decir,
 D) por eso
 E) pero
CORRECCIÓN
 La internet ha demostrado ser una
excelente herramienta educativa, por
eso hay que tratar de sacarle el
máximo provecho.
 A) porque
 B) y
 C) es decir,
 D) por eso
 E) pero

¿Qué pasaría si al bajar a las alternativas
no estuviera la expresión que nosotros
pensamos correcta?
 En este caso, tenemos que pensar que existen
otras palabras que cumplen la misma función, por
lo tanto, es necesario saber cuáles son esas,
veamos en este ejemplo:
 La internet ha demostrado ser una excelente
herramienta educativa,………… hay que tratar
de sacarle el máximo provecho.
 A) porque
 B) y
 C) es decir,
 D) por eso (por lo cual- por ende – por
consiguiente – por lo tanto – etc)
 E) pero

DESARROLLO DEL MÉTODO DE
RESOLUCIÓN

 Los conectores más frecuentes

corresponden a cuatro relaciones de
sentido que a continuación
estudiaremos:
CONECTORES CAUSALES
 Pedro saca buenas notas,…… estudia
mucho.

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORAC

POSIBLE CONECTOR
 Pedro saca buenas notas, porque
estudia mucho.

CORRECCIÓN
 Pedro saca buenas notas, porque
estudia mucho.
 A) porque
 B) por eso
 C) pero
 D) aunque
 E) y



Qué pasaría si al bajar a las alternativas no
estuviera la expresión que nosotros pensamos
correcta

 En este caso, tenemos que saber que

existen otras palabras que cumplen la
misma función causal, por lo tanto, es
necesario conocer cuáles son ésas,
veámoslas:
 Ya que – debido a que – dado que –
pues – puesto que – por el hecho de
que – etc.



APLICACIÓN DE OTROS
CONECTORES CAUSALES
 Pedro saca buenas notas, ya que
estudia mucho.
 Pedro saca buenas notas, debido a que
estudia mucho.
 Pedro saca buenas notas, puesto que
estudia mucho.
 Pedro saca buenas notas, pues estudia
mucho.


CONECTORES
CONSECUTIVOS
 Pedro estudia mucho,……… saca
buenas notas
 PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA O
POSIBLE CONECTOR
 Pedroestudia mucho, por eso saca
buenas notas
CORRECCIÓN
 Pedro estudia mucho, por eso saca
buenas notas.
 A) porque
 B) por eso
 C) pero
 D) aunque
 E) y
Qué pasaría si al bajar a las alternativas no
estuviera la expresión que nosotros pensamos
correcta

 En este caso, tenemos que saber que

existen otras palabras que cumplen la
misma función consecutiva, por lo
tanto, es necesario conocer cuáles
son ésas, veámoslas: ,por lo cual –
,por lo que – ,por ende – ,por
consiguiente, - ,por lo tanto, - , por
consecuencia, etc.

APLICACIÓN DE OTROS
CONECTORES CONSECUTIVOS
 Pedro estudia mucho, por lo que saca
buenas notas.
 Pedro estudia mucho, por ende saca
buenas notas.
 Pedro estudia mucho, por lo tanto, saca
buenas notas.
 Pedro estudia mucho, por consiguiente,
saca buenas notas.



¡¡DETALLE
IMPORTANTE!!
 Si te fijas en las diapositivas anteriores
hay algunos conectores consecutivos
que llevan una coma y otros que
llevan dos comas; por lo tanto, hay
que considerar que ese detalle esté
correcto en el ejercicio o en la
alternativa.
CONECTORES
ADVERSATIVOS
 Pedroestudia mucho, ……… no saca
buenas notas
PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA O
POSIBLE CONECTOR

 Pedro
estudia mucho, pero no saca
buenas notas
CORRECCIÓN
 Pedro estudia mucho, pero no saca
buenas notas.
 A) porque
 B) por eso
 C) pero
 D) aunque
 E) y

¿Qué pasaría si al bajar a las alternativas
no estuviera la expresión que nosotros
pensamos correcta?

 En este caso, tenemos que saber que

existen otras palabras que cumplen la
misma función adversativa, por lo
tanto, es necesario conocer cuáles
son ésas, veámoslas: ,mas - , sin
embargo, - , empero .
APLICACIÓN DE OTROS
CONECTORES ADVERSATIVOS
 Pedro estudia mucho, sin embargo, no
saca buenas notas.
 Pedro estudia mucho, mas no saca
buenas notas.
 Pedro estudia mucho, empero no saca
buenas notas.
CONECTORES
CONCESIVOS
 Pedro saca buenas notas, ........no
estudia mucho.

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓ

POSIBLE CONECTOR
 Pedrosaca buenas notas, aunque no
estudia mucho.
CORRECCIÓN
 Pedro saca buenas notas, aunque no
estudia mucho.
 A) porque
 B) por eso
 C) pero
 D) aunque
 E) y

¿Qué pasaría si al bajar a las
alternativas no estuviera la
expresión que nosotros pensamos
correcta?
 Eneste caso, tenemos que saber que
existen otras palabras que cumplen la
misma función concesiva, por lo
tanto, es necesario conocer cuáles
son ésas, veámoslas: , a pesar de
que - , aun cuando - , pese a que - ,
no obstante, etc
APLICACIÓN DE OTROS
CONECTORES CONCESIVOS
 Pedro saca buenas notas, a pesar de
que no estudia mucho.
 Pedro saca buenas notas, aun cuando
no estudia mucho.
 Pedro saca buenas notas, pese a que
no estudia mucho.
 Pedro saca buenas notas, no obstante,
no estudia mucho.



EJERCITACIÓN
 1.- Quería invitarla al cine,
………………………, no se atrevió a
llamarla por teléfono.
 2.- Ella es muy generosa,
………………….la aprecio tanto.
 3.- Él estudia mucho,…………………no
aprende manejo de conectores.
 4.- Ella es más estudiosa que tú,
…………….todos la consideran un
ejemplo
 5.- Tuvo que tomar un taxi,
……………….estaba retrasada para la
cita.
EJERCITACIÓN
 6.- Corrió a la casa de su madre, ……………..le
avisaron que ella estaba enferma.
 7.- ………………….que lo presionaron, no delató
a sus compañeros.
 8.- Ven a mi casa esta tarde,……………..mi
padre tiene un negocio que proponerte.
 9.- Demostró ser una buena mujer,
……………………………, se ganó el respeto
de sus hijastros.
 10.- Logró su objetivo de llegar a la Universidad,
………………….que no tuvo el apoyo total de
sus padres.

EJERCITACIÓN
 11.- La clienta se quejó con el gerente, ………..
el vendedor la atendió de mala manera.
 12.- Defendió en excelente forma sus puntos de
vista,………………….no fue escuchado.
 13.- Se fue de excursión, ………………….la
intensa lluvia.
 14.- Terminó de trabajar mucho después de la
medianoche;………………, estaba cansado e
irritable.
 15.- Me iré antes de que llegue Carlos,
…………………no quiero encontrarme con él.

EJERCITACIÓN
 16.- Hacía dibujos durante la clase en vez de
atender al profesor,…………………., le fue mal
en la Prueba.
 17.- …………………..se esforzó no logró su
objetivo,……………………., eso no lo amargó.
 18.- Le dieron la noticia antes de tiempo,
……………la fiesta no constituyó una sorpresa.
 19.- Jorge es más alto que su padre,
…………..alcanzó fácilmente la rama del árbol.
 20.- Siempre había sido fiel a sus ideales, incluso
en los momentos más críticos,……………sus
amigos lo tenían como un ejemplo.

EJERCICIOS OFICIALES
1.- La vida de Francisco de Quevedo fue


muy libertina,……………………fue un
hombre honrado y un buen caballero.
 ya que
 en cambio,
 en efecto,
 sin embargo,
 tampoco,
EJERCICIOS OFICIALES
2.- La clienta seguía enojada,


……………… la dueña del local le pidió

disculpas.
y
 no obstante,
 salvo que
 pero que
 puesto que
EJERCICIOS OFICIALES
3.- El árbitro se enojó y trató de mantener el


orden………..la barra comenzó a lanzar

piedras,……………… él determinó el
partido.
 A) y por el contrario,
 B) o finalmente
 C) pues por último,
 D) , pero por eso
 E) , sino por ello
EJERCICIOS OFICIALES
4.- ………………….un viaje imprevisto uno


hace las maletas a la rápida;

……………….nos olvidamos de echar las
cosas más importantes.
 a) Por motivo de ya que
 b) Debido a , e incluso
 c) Por causa de por eso
 d) A causa de y
 e) Por causa de según lo cual
EJERCICIOS OFICIALES
5.-………..es verdad que la PSU mide


conocimientos,……………….es cierto
que evalúa habilidades.
 a) Porque también
 b) Si bien tampoco
 c) Si entonces
 d) Aunque también
 e) Ya que por eso
NOTA FINAL
 Hemos desarrollado los aspectos más
generales relacionados con el uso de
conectores, por lo mismo quedan por
repasar otro tipo de relaciones, lo que a
su vez conlleva otro tipo de conectores.
En este contexto, el consejo principal
tiene que ver con el ejercicio constante
de la lectura y la redacción como
también con ejemplos específicos de
este ítem de la PSU.