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EN PROCESOS
PEDAGOGICOS
EN EL NIVEL
INICIAL
ASIGNATURA:
EL DOCENTE INFANTIL FRENTE A LOS RETOS Y DESAFIOS DEL SIGLO
XX1
TEMA:
EL MAESTRO Y LOS DESAFIOS A LA EDUCACION EN EL SIGLO XX1
SUSTENTADO POR:
MARIA MARTE FERMIN
FACILITADORA:
LESLY MEJIA
INTRODUCCION
CAPITULO 1DESAFIOS A LA EDUCACION EN EL SIGLO XX1
INTRODUCCION
CAPITULO 1
DESAFIOS A LA EDUCACION EN EL SIGLO XX1.
La escuela tradicional dio respuesta a las necesidades y requerimientos de las
sociedades agrarias e industrializadas. Enseo a leer y a escribir a nivel
Frente a una escuela que crey que su nica responsabilidad ere acadmica,
la escuela del xx1 tendr que contribuir a desarrollar las diversas dimensiones
de los estudiantes.
Se equivocan los Ministerios de Educacin cuando hablan de reas del
conocimiento, ya que al hacerlo, desconocen la diversidad de dimensiones y la
complejidad del ser humano, y sobredimensionan exclusivamente la dimensin
cognitiva, hay que reconocer las diversas dimensiones humanas y el
compromiso que tenemos los docentes de desarrollar cada una de ellas, como
educadores, somos responsables del desarrollo de la dimensin cognitiva de
nuestros estudiantes, la escuela es coparticipe del desarrollo.
TERCER DESAFIO: PRIORIZAR EL TRABAJO DE COMPETENCIAS
BASICAS.
Las competencias deben ser entendidas como aprendizajes integrales
generales, que alcanzan niveles de idoneidad creciente, flexibles y los cuales
se expresan en diversos contextos. Las competencias implican un saber hacer,
un saber sentir y un saber pensar, cuando logramos niveles de idoneidad en
ello y cuando podemos operar con los conceptos adquiridos en contextos
diversos.
Trabajar y evaluar por competencias demanda organizar el currculo y las
evaluaciones por niveles y de complejidad creciente y hacerlo en diversos
contextos, hay que dotar de los conceptos y las redes conceptuales esenciales
a los nios y jvenes, pero al mismo tiempo hay que garantizar que ellos estn
en capacidad de operar con ellos y que tengan la disposicin de hacerlo.
Pensar en el currculo y la evaluacin desde la perspectiva de las
competencias nos ayudara a gestar el cambio necesario en la educacin, las
competencias a las que nos referimos desde una perspectiva del desarrollo
humano son aprendizajes generales, integrales, contextuales, flexibles y por
niveles.
CUARTO DESAFIO: HAY QUE DESARROLLAR MAYOR DIVERSIDAD Y
FLEXIBILIDAD CURRICULAR EN LA EDUCACION BASICA Y MEDIA
La prioridad de formar individuos flexibles es una necesidad en la historia
humana.
Hoy los individuos estudian a sus propios ritmos y en sus propios espacios y
tiempos, por ello, la escuela del siglo xx1 deber promover la originalidad, la
fluidez y el pensamiento independiente, algo que hasta el momento esta muy
distante de lograr, en las nuevas escuelas debern primar la diversificacin, la
tolerancia y el respeto a la individualidad, la diferencia y la diversidad, las
escuelas, crecientemente, debern destinarse a formar individuos nicos para
la multiplicidad de opciones que ofrece la vida.
En varios pases de la regin se administran varios currculos simultneamente,
se elaboran Proyectos Educativos de Centro, se promueven las innovaciones y
se utilizan sistemas flexibles de evaluacin y promocin.
QUINTO DESAFIO: LA FORMACION DE INDIVIDUOS MS AUTONOMOS.
La escuela se enfrenta al reto de formar individuos que estn en capacidad de
tomar todas y cada una de estas decisiones de manera responsable, y para
ello requiere formar individuos mucho ms autnomos.
LA
SOLIDARIDAD
LA
CAPITULO 2
EL NUEVO DOCENTE
Prepara a los estudiantes a vivir en el siglo xx1
TENDENCIAS EMERGENTES
DE
NECESIDADES
FORMATIVAS
DE
LOS
LA
LOS
CAPITULO 3
PRIMERA INFANCIA DESARROLLO Y EL DESAFIO DE LA DECADA.
La concepcin del nio pequeo como persona-sujeto-protagonista, y de actor
social-cultural, mas derecho y posibilidades de aprendizajes si se le ofrecen
oportunidades efectivas, se ha estado instalando en los debates y quehaceres
profesionales, y en los currculos nacionales de diferentes pases, la formacin
CAPITULO 4
EL FUTURO DE LA EDUCACION IBEROAMERICANA
Esta realidad esta demandando a la educacin que se reoriente con una visin
mas participativa, contextualizada, diversificada, con aprendizajes relevantes,
integrales e integrados, hacindolo desde ante del nacimiento.
El desarrollo integral en los primeros aos de vida es determinante en el
desarrollo de ser humano, los primeros aos de vida constituyen el primer paso
CONCLUCION.
La educacin a evolucionado en todos los sentidos, por lo cual los educadores
de hoy debemos capacitarnos continuamente para poder dar respuestas
sastifactoria a las diversas necesidades de nuestros alumnos, escuela y
comunidad, en este mundo globalizado donde la tecnologa predomina en casi