FECHA

ESTRATEGIAS

RECURSOS

-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.

-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles
03-06-13 -Los nios salen al patio y saltan dentro y fuera del UlaUla
-Los nios dibujan en su hoja lo que hicieron en el patio.
-Los nios leen los cuentos.
-Los nios caminan en la colchoneta.

Nios
Sectores
Carteles
Ula - Ula
Patio
Nios
Cuentos

-Los nios eligen libremente el lugar donde deseen jugar.

-Actividad permanente. (rezan, cantan)
04-06-13 -Carteles.
-Los nios caminan en diferentes direcciones al comps
de una cancin.
-Los nios pintan los crculos de color rojo.
-Le leemos un cuento a los nios.

Nios
Carteles
Nio
Crayola
Cuento

-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.

-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles
-Le enseamos una lmina del medio ambiente.
05-06-13
-Dialogamos con los nios sobre la importancia del medio
ambiente y los cuidados que debemos darle para
conservarlo sano.
-Los nios salen con sus pancartas.
-Encierran las acciones buenas que debemos practicar
para conservar nuestro medio ambiente.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles
-Los nios salen al patio y caminan alrededor del
06-06-13
cuadrado.
-Buscan en el saln objetos de forma cuadrada.
-Los nios forman el cuadrado con palitos de chupete y
despus pegan en su hoja.
-Pintan los cuadrados en su hoja.
-Los nios saltan con los dos pies.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles
-Observa y describe una lmina de la batalla de Arica y la
07-06-13
bandera.
-La docente les relata sobre la batalla de Arica.
-Le hacemos unas preguntas: De qu color es la
bandera?, Cuntos colores tiene?, Quin se arrojo al

Nios
Carteles
Lamina
Papelografo
Plumn

Patio
Tiza
Reloj, Dado
Figuras Geomtricas
Palito de Chupete
Hoja
Goma
Crayola

Lamina
Papelografo
Plumn
Tempera
Hojas Bond

mar?, Cmo se llama el coronel que no quiso rendirse?

-Los nios pintan la bandera.
-Los nios se agrupan siguiendo el sonido de la
pandereta.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles
-Salimos al patio y los nios caminan alrededor del n1
10-06-13
-Los nios forman el n1 con pepitas de eucalipto.
-Los nios pegan bolitas de papel en el n1.
-Escriben en la pizarra el n1
-Le leemos un cuento a los nios.
-Los nios corren a una seal, darn pasos grandes y
pequeos.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles.
-Le enseamos una lmina del pap.
11-06-13
-Preguntamos: Nios, como se llama su pap?, Dnde
trabaja?
-Buscar en revistas diferentes prendas de vestir que
utiliza el pap.
-En un papelografo dibujan a su pap y pegan las prendas
de vestir que utiliza.
-Los nios caminan encima de la soga.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles
-En un papelografo escribimos la poesa por el dia del
12-06-13
pap.
-Los nios aprenden la poesa.
-Los nios decoran la corbata con serpentina.
-Le leemos un cuento a los nios.
-Los nios mueven sus brazos en forma extendida arriba y
abajo.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes (rezan, cantan)
-Carteles
-Elaboran la tarjeta de pap en forma de carrito.
13-06-13
-Forman las llantas con cartulina canson.
-Estampan sus manitos dentro de la tarjeta.
-Transcriben la poesa.
-Los nios juegan en el patio y forman lneas abiertas y
cerradas.

Nios
Patio
Pepitas de Eucalipto
Papel Crepe
Pizarra
Plumn
Cuento

Lmina
Revistas
Tijera
Papelografo
Goma
Lpiz

Papelografo
Plumn
Serpentina
Goma
Cuento

Nios
Carteles
Cartulina
Goma
Tempera
Hoja
Lpiz

-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.

-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles.
-Los nios salen al patio y caminan alrededor del
14-06-13 triangulo.
-Los nios forman el tringulo con piedras, chapas.
-Los nios buscan en el saln objetos de forma de
tringulo.
-Los nios pintan el tringulo.
-Los nios leen un cuento.
-Los nios saltan con un solo pie.

Nios
Patio
Piedras
Chapas
Objetos
Tempera
Cuento

-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.

-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
17-06-13 -Carteles
-Salimos al patio con los nios(as).
-Los nios se ponen alrededor y le colocamos una pelota
cerca de cada de nio.
-Le preguntamos que est cerca de ellos.
-Pintan en su hoja el objeto que est cerca del nio.

Patio
Nios
Pelota
Crayola
Hoja

-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.

-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
18-06-13 -Carteles
-Los nios salen al patio y caminan alrededor del N2.
-Los nios forman el N2. Con tapas de gaseosa.
-Los nios pegan plastilina en el N2.
-Transcribimos el N2 en la pizarra.
-Los nios alzan las piernas.

Patio
Nios
Tapas
Plastilina
Hoja
Pizarra
Plumn

-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.

-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
19-06-13 -Carteles
-Le damos a los nios(as) siluetas de color azul.
-Preguntamos a los nios(as) de qu color es.
-Buscamos en el saln objetos de color azul.
-Pintan el pantaln de color azul.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
20-06-13 -Carteles
-Con los nios elaboramos un lbum de frutas.
-Le damos a los nios siluetas de frutas, ellos lo pintan
con temperas.
-Los nios adornan la caratula del lbum con grafas.
-Le leemos un cuento a los nios.
-Los nios suben y bajan las escaleras.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)

Siluetas
Figuras Geomtricas
Juegos de Encaje
Tempera]Hoja Bond

Cartulina
Tempera
Cartulina
Plumn
Cuento
Nios

Cartulina

-Carteles
-Con los nios elaboramos el lbum de verduras.
21-06-13 -Le damos a los nios siluetas de verduras y ellos los
pintan con temperas.
-Dialogamos con los nios sobre la importancia de comer
frutas y verduras para su crecimiento.
-Los nios se acuestan boca arriba y mueven suavemente
las piernas.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
24-06-13 -Carteles
-Le enseamos una lmina del campesino.
-Dialogamos con los nios sobre el trabajo que realiza.
-En un papelografo dibujamos lo que el campesino cultiva.
- Los nios pintan el campesino.
-Los nios leen un cuento.
-Los nios transcriben la palabra campesino.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles
-Los nios salen al patio y hacen ejercicios de
25-06-13 psicomotricidad; corren, saltan, alzan los brazos y piernas.
-Los nios alzan y mueven su cuerpo del lado derecho.
-El nio(a) dibuja su mano derecha en su hoja.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles
-A los nios le contamos sobre la Batalla de Sangrar.
26-06-13 -Le preguntamos:Quines pelean en la batalla?, Dnde
pelearon?, Quines ganaron esta batalla?
-Los nios pintan la pirmide de Sangrar.
-Los nios eligen libremente el lugar donde desean jugar.
-Actividades permanentes. (rezan, cantan)
-Carteles
-Le leemos un cuento a los nios(as), La Caperucita Roja.
27-06-13 -Le hacemos algunas preguntas: De qu color es su
poncho?, Qu le dijo su mam?, Qu llevaba en la
canasta?, Con quin se encontr en el bosque?, Qu le
paso al lobo?
-Los nios pintan el dibujo de la caperucita roja

28-06-13 -Reunin.

Plumones
Temperas
Pincel
Pizarra

Lmina
Plumn
Crayola
Hoja
Cuento
Lpiz

Nios
Patio
Plumn
Hoja

Libro
Pizarra
Plumn
Hoja
Crayola

Cuento
Pizarra
Hoja
Crayola

AREA

CAPACIDAD

INDICADORES

DESARROLLO
PERSONAL
SOCIAL Y
EMOCIONAL

-Conciencia emocional
-Reconoce y expresa sus emociones
explicando sus motivos.
-Se compromete con las normas y
acuerdos como base para la
convivencia.

-Expresa sus emociones en su

juego al saltar, balancear,
correr, equilibrarse, rodar.

CIENCIA Y
AMBIENTE

-Reconoce alimentos nutritivos y no

nutritivos
-Identifica problemas de
contaminacin.

-Consume alimentos nutritivos.

-Cuida el medio ambiente, no
quema la basura.

DESARROLLO
DEL
PENSAMIENTO
MATEMTICO

-Identifica y representa formas

geomtricas (Triangulo, cuadrado,
circulo)
-Identifica posiciones (cerca, lejos)
-Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los nmeros.

-Seala y representa las

formas geomtricas
(Cuadrado, triangulo)
-Representa posiciones cercalejos
-Explora el uso de los nmeros
naturales hasta el n5 para
contar con material concreto
en situaciones cotidianas.

-Reorganiza la informacin de
diversos tipos de textos orales.
-Reflexiona sobre el proceso de
produccin de su texto para
mejorarlo.

-Dice con sus propias palabras

lo que entiende de aquello que
escucha; canciones, cuentos y
historias, demuestra su
comprensin con gestos.
-Menciona lo que ha escrito en
sus textos a partir de los
grafismos o letras que ha
usado.

DESARROLLO
DE LA
COMUNICACI
N

UNIDAD DE APRENDIZAJE N2

NOMBRE:

Consumamos

alimentos

nutritivos

que

nos

brinda

el

campesino

JUSTIFICACIN: Que los nios conozcan y consuman los alimentos que hay en su
medio conociendo el valor nutritivo de ellos como una forma de cuidar su cuerpo para que
crezcan fuertes y sanos, ya que es el campesino que cultiva.

TEMA TRANSVERSAL
DURACIN:

Del 03 de Junio al 3 de Junio al 27 de Junio

ACTIVIDADES

Medio Ambiente
Da del padre
Da del Campesino
Alimentos

INFORME N 003 2013/DC/AGP/UGEL N 12 CANTA

A:

Lic. Rosa Trigos Varillas

Especialista de Educacin Inicial

De:

Lic. Luz Eulalia Palacios Miranda

Docente Coordinadora Pronoei -Set

Asunto:
Presentacin de ruta de acompaamiento y monitoreo de la promotora
de los Pronoei-Set correspondiente al mes de Junio.

Fecha:

Canta 31 de mayo del 2013

Es grato dirigirme a usted para saludarle cordialmente y remitirle el cronograma

de visitas de acompaamiento y monitoreo de las promotoras de los Pronoei - Set del mes
de Junio.

Es todo lo que se tiene que informar para su conocimiento y fines pertinentes.

Luz E. Palacios Miranda

Docente Coordinadora

PROGRAMA NO ESCOLARIZADO DE EDUCACIN INICIAL

Responsable: Luz Eulalia Palacios Miranda

Duracin: Del 03 de junio al 28 de Junio
Zona Alta Y Baja
CRONOGRAMA DE VISITAS
ACTIVIDADES

LUGAR

DA

Acompaamiento y
monitoreo

Lomas de Zapan - Las Estrellitas

03-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Huanchipuquio - Grandes Angelitos

04-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Minas de Pucara - Nuevo Renacer

05-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Collo - Angelitos de Collo

06-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Minas de Pucara - Nuevo Renacer

07-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Cullhuay - Capullitos de Cullhuay

10-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Huaros - Rayito de Luz

11-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

La Chaqui- Nio Carmelito

12-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

San Miguel - Semillitas de San Miguel

13-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

San Miguel - Semillitas de San Miguel

14-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Lomas de Zapan - Las Estrellitas

17-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Huanchipuquio - Grandes Angelitos

18-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Minas de Pucara - Nuevo Renacer

19-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Collo - Angelitos de Collo

20-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

Lomas de Zapan - Las Estrellitas

21-06-13

Acompaamiento y

Cullhuay - Capullitos de Cullhuay

24-06-13

monitoreo
Acompaamiento y
monitoreo

Huaros - Rayito de Luz

25-06-13

Acompaamiento y
monitoreo

La Chaqui - Nio Carmelito

26-06-13

Reunin de Trabajo con promotoras

comunitarias

27-06-13

Entrega de informes de las actividades

realizadas en el mes de Junio

28-06-13