El CEU: alegra, triunfo, intenso aprendizaje

Lenia Batres Guadarrama

Es notoria la ausencia de testimonios o, ms bien, la falta de memoria sobre este

movimiento habiendo tantos activistas vivos, incluso muchos en la vida intelectual
y en la vida pblica. No se encuentran libros sobre el Consejo Estudiantil
Universitario. Y La Jornada, que narr da a da su desenvolvimiento, no tiene
digitalizados an sus nmeros anteriores a 1996. Nadie festeja cada ao ni la
fundacin del CEU ni el estallamiento de la huelga ni el inicio o trmino del
Congreso Universitario. No se organizan conferencias, mesas redondas ni
seminarios para recordar al CEU y analizar a la UNAM a la luz de ste.

Tal vez se deba a que no abri heridas como las de 1968, o quiz no tuvo el
mismo impacto en el sistema poltico mexicano por s mismo. Acaso no fue un
evento traumtico como el movimiento de 1999, cuya huelga dur alrededor de 10
meses, hasta la ocupacin policiaca de Ciudad Universitaria y la detencin de ms
de 700 estudiantes promovida por el doctor Juan Ramn de la Fuente.

En comparacin con los movimientos estudiantiles de 1968 y 1999, el de 1986 fue

largo y sereno. Pero, al igual que aqullos, intensamente formativo.

El nico texto que he encontrado sobre el CEU lo hall en los estantes de libros
viejos del Centro Histrico. Se trata de una tesis titulada "Movimiento de una
comunicacin estudiantil. (Crnica de los procesos comunicativos durante el
movimiento del Consejo Estudiantil Universitario, entre septiembre de 1986 y

febrero de 1987)", que Lilia Monroy Limn "presenta para obtener el ttulo de
Licenciada en Ciencias de la Comunicacin" en la Facultad de Ciencias Polticas y
Sociales de la UNAM. Est fechada en mayo de 1992. Creo que no conoc a la
autora, pero parece haber sido activista del propio movimiento, como su, muy
probablemente, hermano Alberto Monroy Limn, integrante de la Comisin
Especial del Consejo Universitario que sac adelante la eleccin de la Comisin
Organizadora del Congreso Universitario.

No es que no se haya escrito nada ms acerca del CEU. Hay una basta cantidad
de artculos publicados en aquellos aos, pero, insisto, es escasa la bibliografa
sobre el movimiento estudiantil del 86.

Este ao, en el Facebook (en el 86 no haba ni telfonos celulares...) algunos

activistas saludamos el 25 aniversario del CEU el 31 de octubre pasado. Ojal
prximamente estemos escribiendo algo ms sobre esa historia, tan feliz, tan
exitosa, y de tanto aprendizaje.

Por lo pronto, Imanol Ordorika, Antonio Santos y Carlos Imaz declararon que se
encuentran vigentes los postulados de defensa de la gratuidad y defensa de la
educacin superior. Y claro, con los cuatro intentos frustrados hasta ahora por los
estudiantes de incremento de cuotas (Carpizo, 1986; Sarukhn, 1992 y 1995, y
Barns, 1999) sigue siendo vigente la lucha por el derecho a la educacin superior
pblica y gratuita.

La desmemoria del CEU contrasta con la profunda huella que dej en sus
activistas. Fundamentalmente, por haber formado parte de esa voz colectiva, la
identidad de los muchos que siempre es ms que la propia, con la excepcional

sensacin de estar haciendo historia. Las ansias libertarias de una generacin,

nuestra generacin. Esa voz, que en los discriminados, pobres, morenos,
indgenas, jvenes y, muchas, mujeres, resonar en un eco justiciero que nos
salvaguardar para siempre del anonimato conformista. Se alegar enseguida que
ste no fue un movimiento de excluidos, de marginados sociales. Y es cierto, quiz
eso determin su xito, la composicin social clasemediera de su dirigencia. Pero
participamos muchos excluidos polticos que tal vez estbamos llamados a
pluralizar la visin universitaria y finalmente, como en aquel momento no
imaginamos, a pluralizar tambin el poder poltico nacional. Nuevamente los
jvenes, a abrir la asfixia del autoritarismo reeditado de nuestro sistema educativo,
de nuestro sistema poltico.

En principio, aquellos ceustas tenamos una misin clara. Estbamos llamados a

defender a la ms importante, centenaria, institucin educativa pblica construida
en nuestro pas y su acceso para todos. Y lo logramos. Ms an, masivamente,
con militancia, con fiesta, con discusin. Sin crcel, sin muerte. Fuimos un
poderoso Nosotros.

El movimiento estudiantil del 86, como todos los movimientos sociales, nos revivi.
Nos arranc del

ostracismo. Nos entreg a los amigos ms fraternos, ms

solidarios, ms aventureros, ms sabios. A los amores intensos, inciertos y

fantasiosos de la adolescencia. Nos puso a inventar consignas, canciones,
leyendas, artculos, dpticos, trpticos, folletos, ponencias. De repente todos
ramos tericos de la educacin, todos sabamos que Mxico no inverta el 8%
que la UNESCO recomendaba para la educacin pblica. Todos esperbamos un
nuevo proceso de enseanza-aprendizaje, que erradicara de una buena vez el
autoritarismo de las aulas y formara ciudadanos crticos e informados y no slo
fuerza de trabajo para el capital. Y todos ramos iguales. Nuestra voz vala lo
mismo que la del de enfrente. Al menos en la asamblea. Todo en asamblea.

Maratnicas asambleas, que esperbamos con ansias. Lo que no ocurra ah no

ocurra. Logrbamos ser dentro de ese intenso Nosotros. Fuimos movimiento
social, irrumpimos, expresamos, propusimos, construimos, creamos. Encontramos
la experiencia extraordinaria del estado naciente del que hablaba Francesco
Alberoni, que cuestiona una realidad que nos es intolerable y ayuda a generar un
nuevo orden institucional.

Los jvenes de los 80 quisimos emular a los del 68 deteniendo las reformas de
Carpizo, defendiendo el carcter pblico y gratuito de la Universidad Nacional.

La fuerza del movimiento del 86 fue, adems de la proveniente del colectivo

unnime en el rechazo al incremento de cuotas, la de contar con una dirigencia
preparada, valiente y leal con sus bases; y con una estrategia inteligente de
comunicacin, movilizacin y dilogo simultneos.

La burocracia universitaria (cual partido conservador) qued exhibida en su cruda

pequeez autoritaria y manipuladora en aquellos dilogos pblicos del 12 al 16 de
enero de 1987, transmitidos por Radio Universidad.

Carlos Imaz Gispert, Imanol Ordorika Sacristn, Antonio Santos Romero,

Guadalupe Carrasco Licea, scar Moreno Corso, Andrea Gonzlez Rodrguez
daban voz a la inconformidad y adquiran en ese momento la direccin
incuestionable, casi legendaria, del movimiento.

A travs de ellos, los estudiantes logramos comunicar por qu no tenan

justificacin acadmica ni poltica las reformas a los reglamentos generales de

Pagos, de Inscripciones y de Exmenes aprobadas por el Consejo Universitario el

11 y 12 de septiembre de 1986. La Rectora gast millones de pesos en inventar la
imagen de estudiantes "violentos", manipulados por "fuerzas ajenas a la
universidad" y "fsiles" del CEU. Pero no pudieron contra el perfil de estudiantes
creativos, inteligentes y racionales que ya se haba reflejado en aquellos dilogos
y que a travs de marchas, mtines, huelga y Congreso Universitario transmitimos
hasta el fin del movimeinto. La fuerza de la razn estaba ya de nuestro lado, como
dej constancia Carlos Mendoza en Canal 6 de Julio.

En medio de aquella realidad monoltica de los 80, en la que slo exista la verdad
oficial, los estudiantes pudimos discutir como iguales frente a la autoridad.

Con un ridculo pretexto de un supuesto secuestro de dos integrantes de la

pretendida organizacin estudiantil Voz Universitaria, el 16 de enero se
suspendieron los dilogos. El CEU public en La Jornada uno de los documentos
ms importantes del movimiento: La contrapropuesta del CEU.El 29 de enero
estall la huelga con una manifestacin que reuni a cerca de 300,000 estudiantes
en el Zcalo de la Ciudad.

El 9 de febrero ms de 100,000 estudiantes congregados en la Plaza de las Tres

Culturas en Tlatelolco exigimos derogacin de las reformas a los reglamentos
generales de Pagos, de Inscripciones y de Exmenes; Congreso Universitario
democrtico y resolutivo, y constitucin de una Comisin Organizadora del
Congreso Universitario.

Al da siguiente el Consejo Universitario aprob suspender los reglamentos

generales de Inscripciones, de Exmenes y de Pagos; que el Consejo

Universitario asumira los acuerdos de un Congreso Universitario y la formacin de

una comisin para la organizacin y elaboracin de bases y convocatoria del
Congreso.

Formaran esa comisin 16 miembros electos por el Consejo Universitario,

quienes definiran las bases y procedimientos para la eleccin, por voto universal y
directo de los estudiantes, de 16 miembros seis de bachillerato, seis de
licenciatura y cuatro de posgrado; por voto universal y directo del personal
acadmico, de 16 miembros cuatro de bachillerato, ocho de licenciatura y cuatro
del

rea

de

investigacin,

ocho

representantes

de

los

trabajadores

administrativos, y ocho de la Rectora.

Los siguientes meses fueron de provocacin y de la insistencia de desprestigiar al

movimiento estudiantil.

En la Prepa 6, de tan acentuado conservadurismo, hicimos una ardua campaa.

Recuerdo aquella hazaa de llenar el auditorio con un concierto de Los Nakos, a
los que la comunidad core feliz mientras llambamos a votar por la planilla del
CEU para la integracin de la Comisin Organizadora del Congreso Universitario
(COCU). Sin querer, se tuvieron que suspender clases. Unos das despus, el 3
de diciembre de 1987, ganamos las elecciones. No logramos reiterar un triunfo en
posteriores comicios.

Quedaron electos los siguientes representantes de los estudiantes y acadmicos

de la COCU, aplicando la proporcionalidad de las planillas que contendieron: Por
los profesores: del CAU, con 42.5% de la votacin: Fausto Nava (bachillerato)
Adolfo Gilly (licenciatura), Arturo Delgado (bachillerato) y Axel Didriksson

(licenciatura); y del FAU, con 57.5% de la votacin: Mximo Carbajal, Elvia

Campuzano, Jos Sangins Barraza, Rogelio Escartn Chvez, Isidoro Garca
Martnez, Jorge Corts Obregn, Carlos Rosales Ortega y Carlos Oronoz Santana.
Por el sector de investigacin, de AU, con 61.82% de la votacin: Rafael Prez
Pacual, Arturo Warman y Jos Ruiz de la Herrn; del PUI, con 38.38% de los
votos, Felipe Lara Rosano. Por los estudiantes, el CEU, con 75.13% de los votos,
ocupa los 16 lugares en la representacin estudiantil: bachillerato: Leobardo Ordaz
Zamorano, Yolanda Susana Cruz Bonilla, Andrea Gonzlez Rodrguez, Mart
Batres Guadarrama, Vctor Viruea Muiz y Adolfo Llubere Sevilla; licenciatura:
Jos Luis Alvarado Gonzlez, Mara Isabel Vizuet Gonzlez, Imanol Ordorika
Sacristn, Ral Rincn Baltazar, Ricardo Becerra Lguna y Agustn Guerrero
Castillo; y por el posgrado: Carlos Imaz Gispert, Mara Luisa Ceja Velzquez,
Jorge Zavala Hidalgo y Ricardo Gamboa Ramrez.

Finalmente, despus de reiterados intentos de suspender el Congreso, de

intensificar la bsqueda del desprestigio de los ceustas y, finalmente, de buscar
generar una correlacin de fuerzas favorable a las autoridades en el Congreso
Universitario, logramos su realizacin.

El 29 de noviembre de 1989, dos aos despus de iniciados sus trabajos, la

COCU acuerda, por unanimidad, que el Congreso se integrara por 848
delegados, de los cuales: 318 representaran a los acadmicos (37.5%), 318 a los
estudiantes (37.5%), 106 a investigadores (12.5%) y 53 a trabajadores
administrativos (6.25%), todos ellos elegidos por la comunidad universitaria,
adems de los 47 directores, el coordinador de los CCH y cinco representantes del
rector, es decir, 53 miembros de las autoridades (6.25%). El 6 de diciembre
siguiente, la COCU acuerda que el Congreso Universitario se realizara del 14 de
mayo al 6 de junio de 1990.

Previamente, del 19 de febrero al 9 de marzo, cada escuela realizara foros y

seminarios de diagnstico. Ya programados, se registraron alrededor de 8,000
ponencias.

El 15 de marzo de 1990 se elige a los delegados al Congreso. Participan como

candidatos: 216 investigadores para 106 lugares; 792 maestros para 318; 879
estudiantes para 318 posiciones. De un padrn de 328,676 votantes, acuden a las
urnas 128,123 acadmicos y estudiantes, cerca del 40%.

El CEU gana 210 de los 318 espacios de representacin de los estudiantes en el

Congreso, es decir, el 66.45% del total.

Particip en una planilla como candidata al Congreso ya por la Facultad de

Derecho. Perd. Como perdi tambin Mart, mi hermano, a muy corta distancia
del triunfo. (Poco despus sera el primer consejero tcnico electo por la
comunidad estudiantil proveniente del sector democrtico en la Facultad.) Mi
hermana Olinamir logr ser delegada del CCH Vallejo.

Como a muchos activistas, el movimiento estudiantil me hizo sentir el poder desde

abajo. Empoderamiento diramos ahora. En el CEU aprend a hablar en pblico, a
organizar asambleas, a improvisar discursos, a buscar argumentos, a coordinar
estrategias, a escuchar, convencer y a admirar a otros.

Un mundo nuevo, la nueva institucionalidad necesaria, no lleg a la UNAM, pero le

dejamos, adems de la gratuidad, la muestra de una convivencia respetuosa

posible, de que es deseable y positiva la democracia acadmica y de que la

Universidad en la pluralidad puede hacer ms en conjunto.

Las autoridades se negaron a asumir esta sencilla leccin y en 1999 intentaron

nuevamente poner en marcha las reformas excluyentes. Y vendra un doloroso
desencuentro universitario que, con un enorme costo, logr finalmente impedir el
incremento de cuotas.

Slo los momentos extraordinarios sellan las relaciones humanas con tanta
profundidad, como la que se dio entre los activistas, en nuestro caso, del turno
vespertino de Prepa 6, varios entre los mejores amigos que nunca tendr: Tania
Calva (a quien sustitu como representante de Prepa 6 turno vespertino ante el
CEU), Jorge Alfredo Calzado Lpez,Miroslava Garca Surez, Paloma Robles
Ortega, Carlos Cruz Camacho, Juan Pablo Soriano,

Adriana Gutirrez

Bello,Alejandro Olivos Santoyo, Hctor Barragn y Anglica Gallardo.

En el turno matutino de Prepa 6 haba ms activistas:Lorenza Manrique Mansour

(representante ante el CEU), Armando Alegre, Lnika vila, Tania Barbern Soler,
Rodrigo Bazn Bonfil, Carlos Castaeda Flores, Ulises Castellanos, Betty Durn,
Cecilia Espinosa Garca, Jorge Gidi, Sergio Gonzlez, Rolando Guzmn, Julin
Manrique Monsour, Humberto Monten, Jaime Ramrez Garrido, Daniel Silva
Valencia, Alicia Yvonne Simms y Felipe Zermeo, .

Luego conocera a Rodrigo Acosta Oakes, Carlos Adrin Anaya Avella, Federico
Anaya Gallardo, Juan Jaime Anaya Gallardo, Humberto Aranda, Jess Castillo,
Lorenzo Crdova Vianello, Mara de los ngeles Correa de Lucio, Juan Antonio
Cruz Parcero, Taissia Cruz Parcero, Carlos Estrada Meraz, Josu Garca Amador,

Cuauhtmoc Garduo, Marcos Alejandro Gil Gonzlez, Pedro Francisco Guerra

Morales, Luis lvaro Lpez Trinidad, Nezahualcyotl Luna Ruiz, Sofa Ochoa Chi,
Armando Olmos, Larisa Ortiz, Jorge Reza Maqueo, Patricio Rivera Jimnez,
Alberto Rocha, Juan Romero, Juan Carlos Sols Martnez, Ramiro Solorio
Almazn, Hctor Solorio Almazn,Sergio Soto, Erubiel Tirado, Jos Luis Tun,
Fernando Vargas, Gerardo Villanueva Albarrn de la Facultad de Derecho. No
todos del CEU, ciertamente (algunos del Taller Universitario de los Derechos
Humanos, otros de Regeneracin), ni de la misma generacin, pero s del que
podramos llamar bloque progresista de la Facultad. (Vendra ms tarde una
siguiente generacin de activistas democrticos de Derecho mucho ms amplia
encabezada por Ana Lilia Bejarano, Francisco Ramrez Mndez, Alejandra Flores,
Arturo Medina, Jos Luis Rodrguez, Claudia Gmez Godoy, Marco Antonio
Escobar Cuapio, Toms Romero, Daniel Osorio y Sergio Mndez Silva, que vivira
la huelga de 1999...)

Recuerdo de otras escuelas, adems de los representantes en el dilogo pblico y

los integrantes de la COCU, a Luis Alberto Alvarado (+), Alfonso lvarez
Moctezuma, Dione Anguiano, Fidel Astorga Ortiz, Nahuatzen vila Daz (+),
Alejandra vila Guilln, Denise Avila Guilln, Julin Andrade Jard, Sandra Barrn,
Ricardo Bautista Garca, Carlos Bedolla Pereda, Adrin Bejerano, Fernando
Belauzarn Mndez, Martn Beltrn, Miguel ngel Bermdez Olgun, Bernardo
Bolaos Guerra, Miguel Caldern Chelius, Carlos Calzado Calzado, Federico
Campbell Pea, Emilia Cant Alvarado, Orfe Castillo Osorio, Ren Cecea
lvarez, Urania Chavarra Decanini, Miguel Angel Chavezti Monrraga, Adolfo
Cimadevilla Cervera, Alma Rosa Colin Colin, Maricela Contreras Julin, Aracely
Corts, Milena Andrea Corvaln Sepulveda, Erndira Cruzvillegas Fuentes, Mara
Eugenia de la Garza Campero, Carolina de la Pea, Fausto Espaa, El
Evangelista Martnez, Darinka Ezeta, Susana Fernndez S., Marco Antonio Flores
Mondragn.

Adems, participaron como activistas del movimiento: David Gaxiola Pineda, Argel
Gmez Concheiro, Baltazar Gmez Prez, Ingrid Gmez, Marco Antonio Gonzlez
Prez, Rafael Tonatiuh Gonzlez Prez, Ana Gonzlez de la Vega Velzquez,
Valia Goytia Leal, Julio Goytia Leal, Tmoris Grecko, Jos Luis Gutirrez Cureo,
Juan Gutirrez, Adriana Hernndez Alarcn, Alfredo Hernndez Raigosa, Dinorah
Hernndez, Mnica Adriana Hernndez Arrieta, Patricia Hernndez, Raymundo
Hernndez, Salvador Hernndez, Norma Herrera, Yuri Herrera, Mireya Imaz
Gispert, Miguel ngel Jurez, Jorge Langarica, Luis Langarica, Ulises Lara Lpez,
Hctor Leal Quiroz, Marco Levario Turcott, Gabriel Leyva, Jos Alberto Lpez
Damin, Roberto Lpez Surez, Mauricio Lpez Velzquez, Alejandro Lluvere.
Gerardo Marentes, Lucerito Del Pilar Mrquez Franco, Rina Martinez, Fabrizio
Meja Madrid, Cuauhtmoc Medina, Ivonne Melgar, Leyla Mndez, Adolfo Miranda,
Antonio Mondragn, Jorge Mondragn Reyes, Alberto Monroy Limn, Victorio
Montalvo, Elvira Moreno Corzo, Guadalupe Moreno Corzo, Hena Iris Moreno
Corzo, Octavio Moreno Corzo, Higinio Muoz Garca (+), Ernesto Morn Ortiz, Ciro
Murayama, Leonardo Olivos Santoyo, Nicols Olivos Santoyo, Jorge Ortiz Leroux,
Sergio Ortiz Leroux, Horacio Ortiz Gonzlez, Jose Antonio Ortiz, Onel Ortiz
Fragoso, Jos Manuel Oropeza Morales, Csar Peregrina, Antonieta Prez,
Gabriel Prez, Julio Prez Guzmn, Andrs Mario Ramrez Cuevas, Jess
Ramrez Cuevas, Teresa Ramrez Alva, Gerardo Rangel, Carlos Reyes Gmiz,
Salvador Ros, Guadalupe Rodrguez Luvano, Gerardo Romero, Gerardo Rosas,
Mara Rubio, Ernesto Ruiz Gutirrez, Nicols Snchez de Jess, Jos Luis Santos
Caldern, Claudia Sheinbaum Pardo, Vctor Manuel Sulser Lpez, Antonio
Tenorio, Mnica Ugarte, Alfredo Velarde Saracho, Naief Yehya.

25 aos despus, el CEU ha dado acadmcos, cientficos, cineastas, msicos,

escritores, pintores, actores, periodistas, polticos... Muchos de los activistas del
Consejo Estudiantil Universitario destacan en las diversas actividades a que se
dedican. Dnde habrn quedado los estudiantes que apoyaban al ala
conservadora? En fin, esa es otra historia.

(Para ms detalles, ver La disputa por el campus: poder, poltica y autonoma en la

UNAM, de Imanol Ordorika Sacristn; Entrada libre. Crnicas de la sociedad que
se organiza, de Carlos Monsivis; Una visin de las luchas por el reconocimiento
en el Mxico contemporneo, de Ernesto Isunsa Vera; La democracia en la calle:
crnica del movimiento estudiantil mexicano, de Gilberto Guevara Niebla;
Cronologa del movimiento estudiantil 1986-1987 y Congreso Universitario de
1990, de Miguel ngel Farfn Caudillo; Cronologa del Movimiento Estudiantil de
1986-1987, de Arturo Acua, e Imgenes del Congreso Universitario: 14 de mayo
al 5 de junio, 1990, de Arlette Lpez Trujillo, Jos de Jess Avila Ramrez y Juan
Carlos Miranda Arroyo.)
3 de noviembre de 2011