Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TI

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

Nombre del Docente 1: Andrs Hernndez

Celular: 3105464169
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

Correo electrnico: alberher1@gmail.com

Departamento: Antioquia
Municipio/Ciudad: La Ceja
Institucin educativa: Bernardo Uribe Londoo
Sede educativa: 1
Cdigo DANE: 105376000211
Direccin: :Cra 13 #21-100
Localidad/Comuna/sector: Mobilia

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

Nombre del Docente 2: Cielo Maria Toro Toro

Celular:3147014026
Correo electrnico: cielo.toro@iebul.edu.co
Departamento: Antioquia
Municipio/Ciudad: La Ceja
Institucin educativa: Bernardo Uribe Londoo
Sede educativa: 1
Cdigo DANE: 105376000211
Direccin: :Cra 13 #21-100
Localidad/Comuna/sector: Mobilia

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

Nombre del Docente 3: Lina Elizabeth Percy Ramos

Celular: 3206094483
Correo electrnico: linapercy@gmail.com
Departamento: Antioquia
Municipio/Ciudad: La Ceja
Institucin educativa: Bernardo Uribe Londoo
Sede educativa: 1
Cdigo DANE: 105376000211
Direccin: :Cra 13 #21-100
Localidad/Comuna/sector: Mobilia

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

Nombre del Docente 4: Marisabel Ossa Cardona

Celular: 3207298172
Correo electrnico: marypel85@iebul.edu.co
Departamento: Antioquia
Municipio/Ciudad: La Ceja
Institucin educativa: Bernardo Uribe Londoo
Sede educativa: 1
Cdigo DANE: 105376000211
Direccin: :Cra 13 #21-100
Localidad/Comuna/sector: Mobilia

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1

Exploracin de recursos.

Recuro
(REDA)

La tierra es
nuestro
hogar

Fauna
Activa

Carta
Cuber

Portal
donde lo
encontr
YouTube

google
de

URL
https://www.youtube.c
om/watch?
time_continue=6&v=5s
njMcYO_Y4
http://www.ambiente.g
ov.ar/faunactiva/swf/int
o/base.htm
https://es.scribd.com/d
oc/305418613/LaCarta-de-Cuber

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

http://proyecticbul.blogspot.com.co/p/evidencias-ecobul_29.html

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el
3.1 proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.

La Institucin Educativa Bernardo Uribe Londoo est situada en la zona

urbana del municipio de la Ceja Antioquia en le barrio Mobilia. Cuenta con
dos sedes. La sede principal cuenta con 25 aulas en las que se atiende
primaria en la jornada de la maana y secundaria en las horas de la tarde.
Una extensa zona verde, cancha cubierta, auditorio y restaurante escolar.
En la jornada de la tarde contamos con aproximadamente con 700
estudiantes, en su gran mayora pertenecen a estratos 1 y 2. Sus familias
trabajan en cultivos e flores, motivo por el cual tenemos muchos estudiantes
que escasamente se ven con sus padres.
Los grados sptimos en los que se desarrolla el proyecto, son grados
numerosos con aproximadamente 40 estudiantes entre los 12 y 16 aos.
Contamos con 5 grupos que son un poco dispersos.

3.5 Diagnstico.
https://es.scribd.com/doc/307580973/Docuento-Analisis-de-Datos-PruebaEstandarizada

Los estudiantes estn relacionados con el tema del manejo de los residuos
slidos, sin embargo se hace necesario aclarar algunas dudas y generar
conciencia de cuidado en ellos.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

Ttulo del proyecto:

4.1

ECO BUL En armona con la naturaleza

4.2 Descripcin del proyecto:

Es un proyecto que mediante el uso de herramientas tecnolgicas se pretende concientizar a los
estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente y en especial el manejo de basuras en la institucin
educativa.

4.3 Problema de aprendizaje:

La institucin al contar con un gran nmero de estudiantes y tan amplias

zonas verdes, durante los descansos, horas libres o eventos de la
institucin, los estudiantes se dispersan por todo el colegio y al finalizar los
descansos (2) o la jornada acadmica se puede ver una gran cantidad de
basuras en zonas verdes y pasillos de la institucin, lo cual es inaceptable
por la cantidad de recipientes que hay distribuidos en la misma. Adems, las
canecas que desocupan los estudiantes al finalizar los aseos la misma
estn completamente mezclados, motivo por el cual la institucin casi es
multada y por una semana la empresa responsable de las basuras del
municipio no se la llev hasta estar bien separada.

4.4 Pregunta del proyecto:

Qu estrategias tecnolgicas se emplean con los estudiantes para incentivar la adecuada
clasificacin de los residuos slidos y as tener un espacio limpio en la Institucin educativa
Bernardo Uribe Londoo de La Ceja Ant.?
4.5

Objetivo General del Proyecto:

Implementar del manejo adecuado de los residuos slidos en la institucin

educativa Bernardo Uribe Londoo aplicando las TIC.

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del cuidado y la preservacin del

ambiente y la importancia de la adecuada clasificacin y aprovechamiento de los residuos
slidos por medio de uso de TIC.

Promover el cuidado del medio ambiente por medio de mensajes de sensibilizacin y cultura ambiental.

Transversalizar el proyecto PRAE a las diferentes reas del conocimiento que permitan aportar a
la solucin del problema ambiental institucional.

Promover

la cultura ambiental de la comunidad educativa, mediante eco puntos o comparendos

ambientales, con el fin de mejorar el cuidado del medio ambiente.

4.7 Estndares de competencia MEN:

Identifico factores de contaminacin en el mi entorno y sus implicaciones para la salud.
Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso nico e irrepetible que merece mi
respeto y consideracin

5. METODOLOGA.

Tiempo acadmico.
3 semanas
5.1
5.2 Conocimientos previos.

Tipos de residuos slidos, qu es un problema ambiental

5.3 Secuencias didcticas.

http://proyecticbul.blogspot.com.co/p/evidencias-ecobul_29.html

5.4 Marco conceptual.

https://es.scribd.com/doc/307578587/Marco-Conceptual-Proyecto-Tic
5.5Cronograma.
https://es.scribd.com/doc/306334544/Cronograma-de-Actividades-Eco-Bul-1

5.6 Bibliografa.

POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL SINA. Ministerio del medio ambiente ministerio
de educacin nacional. BOGOTA, D.C., JULIO DE 2002
BRJULA, BASTN Y LMPARA PARA TRASEGAR LOS CAMINOS DE LA EDUCACIN
AMBIENTAL. Ministerio de ambiente, vivienda y desarrollo territorial. MARTNEZ Csar Augusto.
JIMNEZ Luz Adriana. LAGOS Adriana. QUIONES Omar. CELIS Liliana P. USECHE Carlos.
SARMIENTO Mario.
ESTNDARES CURRICULARES DE EDUCACIN AMBIENTAL. Ministerio de educacin y cultura.
LEY GENERAL DE EDUCACIN.
CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA.
http://forolatinoamerica.desarrollosocial.gov.ar/galardon/docs/Investigaci%C3%B3n%20Acci
%C3%B3n%20Participativa.pdf

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1

Mi Recurso Educativo Digital.

Encuesta

Google
forms

Manejo de
residuos
slidos

Power point

Ecobul en
armona
con
la
naturaleza
blog

Blogger

6.2 Evidencias fotogrficas.

https://docs.google.co
m/a/iebul.edu.co/forms
/d/11cCzUWCtmWr00f
Jlv6WLj1j2Hi7S0kPTfL
KXgXca3mg/viewform
?c=0&w=1
https://es.scribd.com/d
oc/305417093/QueSon-Los-ResiduosSolidos
http://proyecticbul.blog
spot.com.co/

Foto 1
(Panormica)

Foto 2

(Interaccin del estudiante con el recurso educativo)

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

Opciones de mejora
Acceso y velocidad del
internet
Mantenimiento de equipos
de computo
Adecuar otra sala de
audiovisuales

Fortalezas
Motivacin e inters de los
estudiantes
Participacin activa
Ayudas visuales
Generar sentido de
pertenencia mediante
recursos que los
estudiantes tienen al
alcance de la mano

Instrumento de evaluacin.
6.4

https://docs.google.com/a/iebul.edu.co/forms/d/11cCzUWCtmWr00fJlv6W
Lj1j2Hi7S0kPTfLKXgXca3mg/edit?usp=drive_web

6.5 Resultados.

https://es.scribd.com/doc/307582437/Actividad-32-Guia-9-Aplicacio-n-delproyecto-1

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

https://es.scribd.com/doc/307578444/Guia-2-Formulando-Proyecto-TIC

SOCIALIZACIN
DEL PROYECTO.
7.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la
socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

10 minutos donde se
presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:

7.1 La ponencia es una presentacin de mximo

Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.