PROPUESTA DE MEJORA

ESCUELA TELESECUNDARIA SALVADOR DAZ MIRN

LEVITH PATRICIA SAGRERO RODRGUEZ
PROCESO/ACTIVIDAD/INSTRUMENTO EVALUADO
Como parte de la Ruta de Mejora Escolar en nuestra escuela se trabajan las
cuatro prioridades que establece la normalidad mnima en educacin bsica:
mejora de los aprendizajes, rezago educativo y abandono escolar, funcionamiento
regular de la escuela y convivencia escolar. En este sentido durante las sesiones
de consejo tcnico desde su fase intensiva hasta las cinco sesiones ordinarias que
se han tenido hasta el momento, en la escuela hemos implementado actividades
encaminadas a atender estas cuatro prioridades, sin embargo se ha enfatizado
ms en atender la prioridad de la convivencia escolar, dadas las necesidades de la
escuela.
A continuacin presento el trabajo que se ha realizado en atencin a la prioridad
Funcionamiento regular de la escuela, en dicho instrumento se establecen las
actividades que se debieron llevar a cabo durante el ciclo escolar para atender
esta prioridad y mejorar este mbito.

PRIORIDAD:

El funcionamiento regular de la escuela

Fortaleciendo la puntualidad y el buen uso y cuidado de las instalaciones de la escuela.

OBJETIVO: Mejorar el funcionamiento regular de la escuela fomentando la puntualidad y el

cuidado de las instalaciones de la escuela.

METAS: Que el 100% de los alumnos asistan puntualmente y mantengan el cuidado y buen

uso de las instalaciones, todos los das de clases.

ACCIONES
Registrar diariamente a los alumnos que llegan tarde a
clases y asignarles alguna actividad de aseo

IMPLEMENTACIN

Lista de asistencia

Registro de

consisten los rasgos de la normalidad mnima

Maestro de guardia

puntualidad

Identificar a los alumnos que no asisten puntualmente a

clases y darles a conocer, junto con su tutor, en qu

RESPONSABLE

Compromiso con tutor

Cada docente

Motivar a los alumnos con plticas por parte del director y

maestras a asistir puntualmente a la escuela todos los
das.

El formato anterior se elabor al inicio del ciclo escolar, debido a que en el ciclo
escolar pasado se not la falta de puntualidad por parte de los alumnos, lo cual en
primera instancia no tiene justificacin ya que la escuela est ubicada dentro de la
comunidad y todos los alumnos de la escuela viven cerca de la escuela, salvo dos
alumnas de tercer grado quienes caminan todos los das aproximadamente 45
minutos para llegar a la escuela, quienes curiosamente, nunca llegan tarde. Por
esta razn consideramos que para este ciclo escolar debamos atender esta
prioridad e invitar a los alumnos a llegar temprano a la escuela para iniciar con las
actividades escolares de manera oportuna. Sin embargo, por atender otras
prioridades de la Ruta de Mejora, no hemos llevado a cabo las actividades
propuestas en esta prioridad, por lo que a continuacin har una propuesta de
mejora en este instrumento para llevarlo a cabo durante este bimestre del ciclo
escolar y considerar su aplicacin y adecuacin para el prximo ciclo escolar.

PROPUESTA DE MEJORA

Como primer punto, propongo el siguiente instrumento de evaluacin para

determinar si se ha atendido la prioridad como se estableci al inicio del ciclo
escolar, por lo que ocupar la siguiente lista de cotejo.

ACTIVIDADES PARA ATENDER LA PRIORIDAD

Se registra diariamente a los alumnos que llegan tarde
Se han identificado a los alumnos que llegan tarde para

SI
X

NO
X

comunicarles junto con su tutor sobre los rasgos de la

normalidad mnima
Se han dado plticas formales y organizadas a los alumnos

para motivarlos a asistir puntualmente a clases

Las actividades realizadas para atender esta prioridad se han

llevado a cabo de manera organizada

Las actividades implementadas han mejorado la puntualidad

de los alumnos.
TOTAL (2 puntos por afirmacin

Lo anterior demuestra que de acuerdo a la lista de cotejo, se ha atendido en un

20% la prioridad Funcionamiento regular de la escuela, con lo que no se logran
tener buenos resultados en este mbito. Por ello, establezco la siguiente
propuesta de mejora.

PRIORIDAD: El funcionamiento regular de la escuela

Fortaleciendo la puntualidad y el buen uso y cuidado de las instalaciones
de la escuela.
OBJETIVO: Mejorar el funcionamiento regular de la escuela fomentando la
puntualidad y el cuidado de las instalaciones de la escuela.
METAS: Que el 100% de los alumnos asistan puntualmente y mantenga el
cuidado y buen uso de las instalaciones, todos los das de clases.
ACCIONES
Implementar la actividad
Reconocimiento a la puntualidad en
donde se motivar a los alumnos a
asistir puntualmente a la escuela todos
los das.
Identificar a los alumnos que no asisten
puntualmente a clases y darles a
conocer, junto con su tutor, en qu
consisten los rasgos de la normalidad
mnima.

IMPLEMENTACI

RESPONSABL

Lista de
asistencia

Maestro de

Bandern

guardia

Registro de
puntualidad

Compromiso

Cada docente

con tutor

PRIORIDAD
FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA:
Fortaleciendo la puntualidad y el buen uso y cuidado de las instalaciones de la
escuela.
Para atender esta prioridad detectamos dos aspectos que se presentan en el
accionar diario de nuestra escuela, el primero es la puntualidad y el segundo es
el cuidado y buen uso de las instalaciones de la escuela. Los alumnos no tienen
costumbres o conductas y comportamientos que les permitan asistir
puntualmente y cuidar las instalaciones de su escuela.
Durante el ciclo escolar pasado, se present de manera muy marcada la
impuntualidad de los alumnos, ocasionando que se retrasara el inicio de las
actividades escolares de cada da, dando una mala imagen a la comunidad
sobre el horario de nuestra escuela e interrumpiendo las actividades que ya se
haban iniciado, en cuanto a las instalaciones es comn que mantengan la
escuela sucia, aunque para el ciclo anterior se redujo en gran medida la cantidad
de basura que se genera en la escuela, an hace falta fomentar culturas de
seleccin de basura y de depositarla donde corresponde. De igual manera se
necesita atender los casos de mal trato de instalaciones, sobre todo en los baos
y en el mobiliario del aula. Por ello se proponen actividades encaminadas a la
mejora de estos aspectos.
MBITO DE GESTIN

ENTRE MAESTROS
Los maestros dialogarn y reflexionarn sobre las actividades que se han
planeado para atender esta prioridad, compartiendo experiencias, estrategias o
herramientas que les permitan tener un bagaje amplio de informacin al
respecto.
Cada docente, tomando en cuenta su registro diario de asistencia, identificar a
los alumnos que no asisten puntualmente a clases y har las sensibilizaciones
correspondientes para disminuir este ndice de impuntualidad.
El colectivo docente organizar la actividad Reconocimiento a la puntualidad
cuyo objetivo es motivar a los alumnos para que asistan puntualmente a la
escuela.
EN EL SALN DE CLASES
Durante el presente cuarto bimestre del ciclo escolar se darn plticas y
sensibilizaciones a los alumnos sobre la importancia de adquirir el valor de la
puntualidad, recordando que de ser necesario se tomara como un criterio de
evaluacin para la calificacin bimestral correspondiente. Se pondr especial
atencin a los alumnos que no hacen buen uso de las instalaciones y recursos
de la escuela, registrando dicha informacin y la frecuencia con la que se
realizan estas acciones. Se dar promocin y difusin a la actividad
Reconocimiento a la puntualidad para motivar a los alumnos a que participen
activamente
EN LA ESCUELA
Implementar la actividad Reconocimiento a la puntualidad que consiste en la
consecucin de las siguientes actividades. Cada maestro de guardia se
encargar de registrar el nmero de alumnos que a las 8:00 horas se encuentra
en sus aulas con los materiales correspondientes para iniciar la jornada escolar,
para cuantificar la puntualidad de cada grupo, y registrar tambin el nmero de
alumnos que 10 minutos antes de las 14:00 se encuentra en su saln para
cuantificar la asistencia. Esta actividad se har todos los das de guardia del
maestro correspondiente. Al finalizar la semana, se har el conteo
correspondiente para determinar cul es el grupo ms puntual y el grupo que
tuvo mayor asistencia durante esa semana.
Se utilizarn banderines, uno con la palabra PUNTUALIDAD y otro con la
palabra ASISTENCIA, que sern otorgados a los grupos que generen mayores
puntajes en puntualidad y asistencia cada semana. El bandern ser colgado en
la puerta o ventana del saln que se gan este reconocimiento, para que el resto
de los grupos los observen y demuestren mayor empeo las siguientes
semanas.Cuando un grupo acumule cualquiera de los dos banderines durante
cuatro veces consecutivas se les otorgar un premio a manera de incentivo para
dar mayor promocin a esta actividad.

CON LOS PADRES

Se les dar a conocer a los padres de familia las actividades que se llevarn a
cabo para contrarrestar la impuntualidad y el mal uso de las instalaciones y
recursos de la escuela, en la primera reunin general.
Cuando los alumnos incurran en la impuntualidad y el mal uso de las
instalaciones se les notificar a los padres de familia y en caso de incidencias se
pedir la participacin activa de los padres para supervisar la sancin
correspondiente, dependiendo el caso de infraccin.
MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS
Elaboracin de banderines para la actividad descrita, material de lectura o
audiovisual para motivar a los alumnos sobre la importancia de la puntualidad.

PRIORIDAD: El funcionamiento regular de la escuela

Fortaleciendo la puntualidad y el buen uso y cuidado de las instalaciones
de la escuela.
OBJETIVO: Mejorar el funcionamiento regular de la escuela fomentando la
puntualidad y el cuidado de las instalaciones de la escuela.
METAS: Que el 100% de los alumnos asistan puntualmente y mantenga el
cuidado y buen uso de las instalaciones, todos los das de clases.
ACCIONES

IMPLEMENTACI

RESPONSABL

Dar mantenimiento a las instalaciones

de la escuela para mejorar la imagen e
infraestructura de la misma.
Sensibilizar a los alumnos y
concientizarlos sobre la importancia de
mantener en buen estado las
instalaciones de la escuela.

Cuidado de
instalaciones

Maestro de

Pintura de la

guardia

escuela

Instalacin de
botes de

Cada docente

basura
MBITO DE GESTIN
ENTRE MAESTROS
Los maestros dialogarn y reflexionarn sobre las actividades que se han
planeado para atender esta prioridad, compartiendo experiencias, estrategias o
herramientas que les permitan tener un bagaje amplio de informacin al
respecto.
Cada docente se har responsable con su grupo del rea de la escuela que se le
asigne para dar mantenimiento a la misma, adems de promover en sus clases
el cuidado y mantenimiento de las instalaciones.
El colectivo docente organizar las actividades Un da de limpieza e
Inspectores de limpieza con el objetivo de mantener en buen estado las
instalaciones de la escuela y al mismo tiempo fomentar que este cuidado sea de
manera constante.
EN EL SALN DE CLASES
Desde el inicio del ciclo escolar se darn plticas y sensibilizaciones a los
alumnos sobre la importancia de mantener en buenas condiciones las
instalaciones de la escuela. Se pondr especial atencin a los alumnos que no
hacen buen uso de las instalaciones y recursos de la escuela, registrando dicha
informacin y la frecuencia con la que se realizan estas acciones.
Cada grupo se har responsable del cuidado y mantenimiento de su jardinera,
as como de las reas y materiales asignados de acuerdo a la organizacin de la
actividad Un da de limpieza.

EN LA ESCUELA
Durante la actividad Un da de limpieza los alumnos y maestros traern material
de aseo para hacer limpieza general en la escuela. A cada grupo se le asignaran
tareas especficas y reas de limpieza para que se mejoren las condiciones en la
que se encuentran las instalaciones; dichas actividades contemplan lo siguiente:
Pintar las instalaciones
Mantenimiento de baos, bodega, direccin y salones
Mantenimiento de jardineras
Cuidado de reas verdes
Instalacin de botes de basura en la escuela.
En la actividad Inspectores de limpieza durante las guardias, el maestro de
guardia organizar a su grupo para inspeccionar en la hora del receso, entrada y
salida, que los alumnos depositen la basura en su lugar, se llevar un registro
invitando a los alumnos a no reincidir en estas conductas para mejorar la
limpieza de la escuela.
CON LOS PADRES
Se les dar a conocer a los padres de familia las actividades que se llevarn a
cabo para mantener en buenas condiciones las instalaciones de la escuela. A
travs del comit de padres de familia se organizarn faenas para que los padres
de los alumnos tambin participen en la mejora de nuestra escuela.
MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS
Material de aseo y limpieza. Instrumentos de evaluacin de la infraestructura.

MECANISMOS DE CONTROL
Informar a todos los actores escolares sobre las actividades que se llevarn a
cabo para atender la prioridad Funcionamiento regular de la escuela. Definiendo a
los docentes responsables para el cumplimiento de las actividades que les
corresponden.
Se proponen los instrumentos para resgistrar, evaluar y dar seguimiento a las
actividades que se realizarn.

INSTRUMENTOS DE REGISTRO

ALUMNOS QUE LLEGAN TARDE DEL GRUPO: _________ DE LA SEMANA:

__________________
NOMBRE
DIAS
Actividad asignada

ALUMNOS QUE NO CUIDAN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA:

_________
DE LA SEMANA: _______________________________
NOMBRE
Detalles de la actividad
Actividad asignada

INTRUMENTOS PARA EVALUAR

Informe mensual sobre la puntualidad y el mantenimiento de la escuela,
analizando los instrumentos de registro y las listas de asistencia, en el que se
describa detalladamente los avances o cambios que ha habido durante el mes, en
estos dos aspectos. Se aplicar el siguente intrumento antes y despues de las
actividades propuestas, para medir avances sobre el cuidado y mantenimiento de
las instalaciones de la escuela

EVALUACIN DEL CICLO ESCOLAR

Como parte de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo 2015-2016, buscando mejorar
nuestra escuela y elevar la calidad de la educacin que ofrecemos, a continuacin
solicitamos su participacin en la siguiente encuesta y cuestionario para conocer
su opinin sobre las actividades que se llevan a cabo en escuela a la que asiste su
hijo. Le pedimos conteste de manera sincera, ya que su opinin es muy valiosa
para seguir mejorando nuestra escuela.
Instruccin: Marque con una X la opcin SI o NO, de acuerdo a su consideracin
en las siguientes afirmaciones.

PREGUNTAS RELACIONADAS CON LA INFRAESTRUCTURA DE LA

ESCUELA
Las instalaciones de la escuela son lo suficientemente amplias para
satisfacer el nmero de alumnos que atiende.
Las instalaciones dan una buena imagen de la escuela pues el color de las
aulas y la barda es adecuado y dan buen aspecto.
Las condiciones de las aulas son adecuadas para crear ambientes de
aprendizaje
Las condiciones de las aulas ponen en riesgo la salud e integridad de los
estudiantes y maestros.
En las aulas se cuenta con el mobiliario suficiente para atender las
necesidades de los alumnos.
El mobiliario de las aulas y de la escuela en general se encuentra en
buenas condiciones.
Los espacios para bodegas se usan de manera correcta, mantenindose
limpios y organizados.
Las reas verdes de la escuela se encuentran en buen estado y son
cuidadas constantemente
Los servicios de luz, agua e internet son adecuados y satisfacen las
necesidades de los actores escolares
Los baos de la escuela se encuentran en condiciones ptimas de limpieza
y sanidad para cubrir las necesidades de los estudiantes.

SI

Conteste abiertamente las siguientes preguntas

1. Usted considera que las instalaciones de la escuela se encuentran en buenas
condiciones y que favorece al aprendizaje de los alumnos?

NO

2. Qu propuestas hara para mejorar las condiciones de las instalaciones de la

escuela?