Catedra integradora

Unidades de
Formacin

Ncleos Problmicos

UIDE

Ncleos Problmicos
(Semestrales)

UIDE

Cuales son los principios bsicos del

diseo y la forma?

Unidad de
Formacin Bsica

Unidad
Formacin
Profesional

Ciclos o
periodos
acadmicos

Alcance

forma

tericometodolgicocatedra
integradora

Prctica PreProfesional

Contextualizacin
Espistemologa y
metodologa de
investigacin

Principios y
conceptos bsicos

Como es la relacin del ser humano y

los elementos de la forma en el
espacio?

Como se dan las organizaciones,

estructuras y relaciones espaciales
arquitectnicas y urbanas para el
desarrollo de las condiciones sociales,
ambientales y culturales que
propongan satisfacer las necesidades
del habitat en distintos contextos
locales, regionales y globales?

Como se elabora la propuesta

arquitectnica y urbana integral que
Unidad Titulacin resuelve las condiciones contextuales,
sociales, ambientales y culturales de
problemticas del entorno humano?

Integracin de
saberes y
contextos

Comunicacin y
Lenguaje

Fundamentos
Tericos

Resultados de Aprendizaje (campos de

actuacin)

Lenguaje, retrica
y representacin

Principios tericos,
grficos y de
representacin ,
matemticos,
formales y de la
geometria
descrptiva

Reconocer y experimentar los principios

y conceptos bsicos del diseo y la forma.

Cuales son los elementos de relacin

entre el espacio y el ser humano?

espacio

Principios y
conceptos bsicos

Principios tericos,
grficos y de
representacin,
formales,
estructurales

Reconocer y experimentar sobre los

elementos de relacin ente el espacio y el
ser humano.

Como es la relacin de los elementos

arquitectnicos con la actividad
humana en el espacio?

unidad

Representacin del
espacio

Fundamentos
tericos, grficos y
de representacin,
estructurales

Analizar, comprender y representar las

relaciones arquitectnicas de la actividad
humana y el espacio

Como es la relacin de los elementos

arquitectnicos y las formas de
organizacin espacial con la actividad
humana ?

infraestructura

Diseo del espacio,

Practica Diseo /
tecnologa y
Dibujo
construccin

Como es la relacin de los elementos

arquitectnicos con la actividad
humana de desarrollo econmico,
turstico y ambiental en el entorno local
y regional?

infraestructura /
contexto urbano

Diseo del espacio,

tecnologa,
Practica Diseo /
construccin,
Dibujo
instalaciones,
contextualidad

Como es la relacin de los elementos

arquitectnicos con la actividad
humana cultural en el espacio publico?

infraestructura /
contexto urbano

Diseo del espacio,

tecnologa,
Practica Diseo /
construccin,
Dibujo
sostenibilidad
materialidad,
contextualidad

Como es la relacin de los elementos

arquitectnicos y urbanos con la
actividad humana institucional en el
espacio publico?

infraestructura /
contexto urbano

Diseo del espacio,

tecnologa,
construccin,
habitat,
sostenibilidad,
contextualidad

VINCULACIN
CON LA
COMUNIDAD

Como es la relacin de la
infraestructura arquitectnica con la
actividad humana en la ciudad?

contexto urbano/
ciudad

Habitat, ciudad y
actividades
humanas

VINCULACIN
CON LA
COMUNIDAD

Cuales son las relacines de la

infraestructura arquitectnica y urbana
con el desarrollo humano segn la
propuesta integradora?

infraestructura /
ciudad

Ciudad, paisaje y
arquitectura

VINCULACIN
CON LA
COMUNIDAD

Como se constiutye, conforma y plasma

la propuesta integradora?

10

infraestructura /
ciudad

Ciudad, paisaje y
arquitectura

Conocimiento de
principios
constructivos y
materialidad

Metodologa de la
investigacin 1

Conocimiento de las
tendencias
arquitectnicas.
instalaciones y
representacin fsica
del diseo

INVESTIGACIN TFC 2

Formular y aplicar conceptos y

conocimeitnos en propuestas
El estudiante adquiere destrezas en el manejo de
arquitectnicas que respondan y
herramientas de diseo arquitectnico y/o urbano,
satisfagan las necesidades y
actividades humanas segn los requisitos analiza y aplica conociemintos de manera integrada
para satisfacer las necesidades del habitat (
especficos
experimentar, integrar, argumentar y disear)
(REDUARQ acta 17-18 Sept)

Conocimiento de las
tendencias
arquitectnicas,
tecnologa y
sostenibilidad

Conocer,
Conocimiento de las identificar, valorar,
los distintos
tendencias
elementos del
arquitectnicas y
patrimonio
ciudad
arquitectnico

INVESTIGACIN TFC 1

El estudiante conoce y comprende fundamentos,

los principios de la representacin del diseo
arquitectnico. (experimentar, interpretar, e
identificar herramientas y tcnicas bsicas)
(REDUARQ acta 17-18 Sept)

Conocer, evaluar y
apreciar la distintas
manifestaciones Analizar, comprender y representar las
relaciones arquitectnicas y sus
culturales y su
relacin con la posibilidades de organizaciones espaciales
arquitectura a nivel
nacional

Conocimiento de las
tendencias
arquitectnicas y
materialidad

Metodologa de la
investigacin 2

ACUERDOS (REDUARQ acta 17-18 Sept)

Enfoque proyectual
para la resolucin de
un problema
definido

Generar propuestas proyectuales

arquitectnicas y urbanas aplicando
conocimientos que reflejen un proceso
de
investigacin y valoracin de las
condiciones del habitat

Plantear una propuesta integradora

arquitectnica y urbana aplicando las
destrezas de anlisis, investigacin,
experimeintacin, comprensin y
representacin propias de la carrera

El estudiante resuelve problemas de diseo

arquitectnico y/o urbano de diferente
complejidad, de manera integral y propositiva
(identificar, establecer, PLANTEAR) (REDUARQ acta
17-18 Sept)

Enfoque proyectual
para la resolucin de
un problema
definido

Logro aprendizaje general

El estudiante podr disear un proyecto arquitectnico y/o urbano de nivel profesional, concebido desde una problemtica real, que involucre el contexto social y ambiental, mediante la
conceptualizacin, formalizacin y materializacin; incorporando criterios de sosotenibilidad de manera creativa e incluyente
(REDUARQ acta 17-18 Sept)

perfil de egreso

El profesional de la carrera estara en capacidade de disear espacios arquitectnicos y urbanos integrales, para mejorar la calidad de vida de los usuarios y responder a las necesidades del pas, con
metodologas proyectuales que permitan formular propuestas creativas, coherentesm responsables, contextualizadas e incluyentes, desd euna visin sistmica de los problemas, incorporando los
principios de la disciplina tericos, tcnios, sostenibles y de representacin con el lenguaje propio de la disciplina. (REDUARQ acta 17-18 Sept)