Solo uno de los literales es la respuesta correcta: encierra con

un circulo
LECTURA COMPRENSIVA.- Lea el texto y RESPONDA A LA PREGUNTA con base
en su contenido:
La soledad con que transcurre su vida en Drene le agobia. Vincent no puede estar ms
tiempo aislado y decide trasladarse a Neunen, pequeo pueblo cerca de Eindhoven, al
que haba sido destinado su padre.
A los primeros das de diciembre de 1883 se encuentra ya en Neunen, donde trabaja
fervorosamente durante casi dos aos. El resultado no puede ser ms positivo: casi
doscientas telas y un sin fn de dibujos acuarelas.
En un principio, su padre le instal junto a la casa parroquial, en una pequea estancia
originariamente dedicada a la lavandera; sin embargo, el cuarto le parece muy
pequeo y decide irse a trabajar a las casas del sacristn catlico, en la que puede
disponer de dos amplias habitaciones. Invita a gente del pueblo, a campesinos, a
braceros y a tejedores para que sean sus modelos. Van Gogh se siente a gusto con la
gente que suf
Apenas sabe leer y escribir: En cuanto a m, escribe en una carta a Tho, me
encuentro a menudo mejor que en el mundo civilizado, entre la gente que ignora hasta
la palabra aislamiento, por ejemplo, los campesinos, los tejedores. As que mientras
estoy aqu he intimado mucho con los tejedores.
01.- El fragmento est escrito en:
a) verso
b) prosa
c) forma dialogada
d) autobiogrfica
02.- De lo ledo se desprende que Van Gogh es un:
a) tejedor
b) lavandero
c) fiestero
d) pintor
03.- De acuerdo al texto Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?
a) Mientras estoy aqu he intimado mucho con los tejedores
b) En cuanto a m, me encuentro a menudo mejor que en el mundo civilizado.
c) En un principio su padre le instal en la casa parroquial, en una pequea estancia y
se dedicaba a la lavandera.
d) Invito a gente del pueblo, a campesino, a braceros y a tejedores para que sean sus
modelos.
LECTURA COMPRENSIVA.- Lea el texto y RESPONDA A LA PREGUNTA con base
en su contenido:
Para Piaget el desarrollo intelectual no es simplemente un proceso fisiolgico que tenga
lugar automticamente. Piaget tampoco consideraba el desarrollo cognitivo como algo
que podamos asegurar bombardeando, sin ms al nio con experiencias y
ofrecindoles un medio estimulante.
Estrictamente hablando, Piaget no fue ni un maduracionista (alguien que cree que el
tiempo y la edad determina el desarrollo intelectual) ni un ambientalista (alguien que
cree que el desarrollo de una persona est desarrollado primordialmente por el
ambiente social o fsico). Antes bien, Piaget fue interaccionista. Esto es, crea que el
desarrollo cognitivo es el resultado de la interaccin del nio con el medio ambiente,
en formas que cambian sustancialmente a medida que el nio evoluciona.

01.- El tema del texto es..? :

a) El desarrollo intelectual segn Piaget.
b) El papel del ambiente en el desarrollo.
c) La orientacin cientfica de Piaget.
d) El ambientalismo y maduracin.
02.- Desarrollo cognoscitivo es sinnimo de desarrollo.
a) Fsico
b) Ambiental
c) Intelectual
d) Evolutivo
03.- Segn el enfoque maduracionista
a) El ambiente es favorable al desarrollo cognitivo.
b) Este se caracteriza por el desarrollo intelectual.
c) El ambiente es favorable al desarrollo del nio.
d) El organismo determina el desarrollo intelectual.
Lea los siguientes fragmentos y elija la opcin que completa el
planteamiento.
Creo que, desde un punto de vista biolgico, la vida humana es casi como un poema.
Tiene su ritmo y su cadencia, sus ciclos internos de crecimiento y decaimiento.
Comienza con la inocente niez, seguido por la torpe adolescencia en la que trata
desmaadamente de adaptarse a la sociedad madura, con sus pasiones y sus locuras
juveniles, sus ideales y ambiciones, luego llega a la virilidad de intensas actividades
aprovechando la experiencia y aprendiendo ms sobre la sociedad y la naturaleza
humana.
01.- Escoja la posibilidad correcta:
a) El ciclo vital del hombre tiene su cadencia.
b) La vida humana constituye toda una creacin esttica.
c) La niez se torna etapa de inocencia.
d) La adolescencia se muestra torpe.
La lectura es una confrontacin crtica con el material y con las ideas del autor. Los
libros - ms an los buenos libros- no contienen un mensaje unidireccional, sino que
producen significaciones mltiples. Planteo esta cuestin porque la primera fase es
biolgica, la escuela ensea a leer, a comprender un contenido expresado en signos
grficos, y el nio se siente poderoso.
Qu suele pasar despus? Llega, nefasta, la lectura obligatoria, la que "conviene", la
impuesta por la formacin y la informacin. Se le pide al nio que entienda y explique
un tipo de lectura que no desea explicar, en lugar de compartir con l la lectura
obligatoria que si entiende y disfruta la que expande lo imaginario. Se le obliga a
destripar el texto, antes de que lo vivencie en su conjunto; en lugar de abordarlo como
un territorio atractivo, se le convierte en un artefacto para practicar la gramtica o la
ortografa: en lugar de guiarlo para entrar en l, se le ofrecen formas de salir del texto.
En este nivel, el profesor no debera ser un transmisor de saberes, sino un impulsor.
02.- La pregunta que sintetiza el contenido del texto es
a) Qu importancia tiene la lectura?
b) Cmo se capta el mensaje de un texto?
c) De qu manera se fomenta la lectura?
03.- En el texto se seala que la lectura escolar obligatoria
a) Slo permite entender gramtica y ortografa.
b) No cumple un rol estimulante sino disuasivo.
c) Convierte al profesor en un impulsor.
d) Discrimina sobre todo los buenos libros.

04.- Qu elemento debe considerar un autntico docente?

a) Disciplina
b) Locuacidad
c) Inteligencia
d) Motivacin
Seleccione la opcin al ORDENAR TODAS LAS PALABRAS, forme una oracin
gramaticalmente correcta y con sentido lgico.
NOTA: Uno de los grandes errores que cometemos es no revisar la oracin que nos dan
a escoger en donde hay palabras aadidas y por eso JAMS esa opcin ser la
respuesta.
01./periodismo/y/folletos/trataban/dedicaba/que/leer/las/por/artculos/de/noches/
se/a/
a) Se dedicaba a leer folletos y artculos por las noches que trataban de periodismo.
b) Folletos y artculos que trataban de periodismo por las noches se dedicaba a leer.
c) A leer folletos y artculos que trataban de periodismo Por las noches se dedicaba.
d) Por las noches se dedicaba a leer folletos y artculos que trataban de periodismo.
02.- desprecio/infancia/y/infeliz/joven/odio/aquel/y/triste/e/su/por/senta/
a) Por su infancia triste e infeliz y aquel joven senta odio y desprecio.
b) Triste e infeliz y por su infancia aquel joven senta odio y desprecio.
c) Y aquel joven senta odio y desprecio por su infancia triste e infeliz.
d) Senta odio y desprecio por su infancia triste e infeliz y aquel joven.
03./a/faltar/malgastaba/y/empezaba/que/dinero/fcilmente/el/obtena/generosam
ente/,/
a) El dinero que obtena fcilmente y malgastaba generosamente, empezaba a faltar.
b) Y s malgastaba generosamente, empezaba a faltar el dinero que obtena fcilmente.
c) Empezaba a faltar el dinero que obtena fcilmente, y malgastaba generosamente.
d) Malgastaba generosamente, y empezaba a faltar el dinero que obtena fcilmente.
04.- chicos/los/una/mariposa/atraparon/azul.
a) Los chicos atraparon una mariposa azul.
b) Una mariposa azul atrapada por los chicos.
c) Azul era la mariposa que atraparon los chicos.
d) Los chicos una mariposa azul atraparon.
05.- importantes/ms/respiracin/son/rganos/los/la/de/plumones/los/
a.-) los pulmones son los rganos ms importantes de la respiracin.
b.-) los rganos son los pulmones ms importantes de la respiracin.
c.-) los pulmones ms importantes son los rganos de la respiracin.
d.-) la respiracin es la ms importante de los pulmones y rganos.
Seleccione la opcin que contenga el par de palabras que DEN SENTIDO
LGICO a la oracin:
01.- es a enfriar como calefactor es a
a) horno - congelar
b) colador - cerner
c) nevera calentar
d) cocina acalorar
02.- . es a serrucho como clavar es a ..
a) cortar martillo
b) romper - desarmador
c) perforar armario
d) taladrar taladro

03.- . es a escritorio como cajn es a .

a) madera guardar
b) mesa - metal
c) oficina - alacena
d) gaveta mesa
04.- . es a tigre como canino es a .
a) fiera - selva
b) gato - aullido
c) domstico - salvaje
d) felino chacal
05.- . es a noche como claro es a .
a) oscuro da
b) tarde - amanecer
c) tenebroso - atardecer
d) blanco bruno
06.- Cuando no se encuentra ejemplares . de una especie, se dice que est
..
a) comunes - muriendo
b) vivos extinta
c) robustos - enferma
d) silvestres - en cautiverio
07.- La . es el . por el cual acres enteros de bosques son talados.
a) estacin - tiempo
b) deforestacin proceso
c) sequa procedimiento
d) tala acto
08.- Se insiste en que la liberacin de la mujer le ha concedido a sta nuevos
. pero se olvida con frecuencia que tambin le ha conferido nuevas ..
a) intereses - ideas
b) campos - facultades
c) derechos obligaciones
d) bros prerrogativas
09.- El equipo rival posee mejor juego de conjunto, pero con nuestras .
esperamos compensar las ..
a) estrategias - deficiencias
b) tcticas - falencias
c) artimaas - debilidad
d) habilidades fallas
10.- La memoria . hechos mentales ..
a) graba - percibidos
b) describe - apreciados
c) recuerda - anticipados
d) evoca anteriores
11.- No hay mayor . en el infortunio que recordar el . feliz.
a) placer - momento
b) felicidad - ao
c) entusiasmo - final
d) dolor tiempo
12.- Estbamos contentos . el futuro se presentaba promisorio, . no
tenamos certeza de nuestro destino.
a) por - pero
b) y - tanto
c) debido a - y
d) porque aunque
13.- Los . compiten por una .en la universidad

a.-) hombres - mujer

b.-) muchachos - alumna
c.-) alumnos - mesa
d.-) postulantes vacante
14.- .. es a virtud como hipocresa es a .
a.-) fe - sinceridad
b.-) paciencia - defectuoso
c.-) vicio - engao
d.-) sinceridad defecto