Sala Roja 4 aos.

Autor: Laura Risso. Ao: 2015

Unidad didctica
" Cuando sea grande...... voy a ser...."
FUNDAMENTACION
Uno de los temas importantes para los nios que estn muy unidos a su vida cotidiana y
su desarrollo Social es el de los Oficios y Profesiones. Conocerlos tiene su importancia
ya que lo pone en contacto con su entorno y representan un eslabn importante en la
cadena del funcionamiento de la ciudad. En contacto con su entorno podr elaborar su
propia vida.
OBJETIVOS
Identificar, describir y apreciar las funciones propias del grupo fliar.,de la Comunidad
Escolar y de los principales servicios e Instituciones de la Comunidad.
Diferenciar actividades laborales y valorar la importancia del trabajo para el
desarrollo de la vida en Sociedad.
Fomentar la igualdad de oportunidades entre sexos en los distintos oficios.
CONTENIDOS
El nio y su barrio.
Profesiones y oficios.
Observar e identificar los instrumentos y herramientas que se relacionan con las
diferentes ocupaciones.
Servidores Pblicos
Formas sociales del lenguaje: pedir perdn, dar las gracias, saludar, despedirse, etc.
Imitacin y dramatizacin.
Interpretacin de canciones.
Asociar herramientas y ocupaciones.
El sonido y sus cualidades: fuerte-dbil, rpido-lento.

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Autor: Laura Risso. Ao: 2015

Reconocimiento de colores.
ACTIVIDADES
Indagacin de saberes previos: Quienes trabajan? mama y papa trabajan? en que?.
Nombramos diferentes trabajos, sus caractersticas, herramientas que usan.
Interrogamos a cada uno sobre que desean ser cuando sean grandes?
Visitamos al Personal no docente de la Institucin y los interrogamos sobre sus
ocupaciones: Directora, Secretaria, Cocineros, Portera.
Los trabajadores en los Medios de Comunicacin: Presento un diario, interrogo para
que sirve?, quienes los redactan?, donde mas puedo escuchar noticias?.
Collage con hojas de diarios.
Presentacin de Loteras de oficios y profesiones.
Lectura de laminas: Observamos laminas y descubrimos las distintas ocupaciones que
se presentan:
Supermercado. Sanatorio. Vivero. Gimnasio. En el barrio. Quienes reparan las cosas?.
Los medios de Comunicacin. Reconocimiento de los colores en las vestimentas que
utilizan los trabajadores.
Cuentos.
La caja de las Profesiones: La docente extrae imgenes impresas de sombreros y
cascos que se utilizan en diversas profesiones y oficios. (Adivinanzas con imgenes)
"Quien soy?": Adivinanzas orales:
- Manejo mi vehculo por toda la Ciudad, suben y bajan los pasajeros, por aqu y por
all...
- Cada cierto tiempo lo voy a visitar, porque si me duele la muela el me la arreglara...
- Con pinturas, con brochas y rodillos pinto paredes y puertas...
- Me escuchan por la radio o me ven por televisin, leo noticias y doy gran emocin...
- etc.

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Autor: Laura Risso. Ao: 2015

Canciones: "Las ruedas del autobs...", "Cuando sea grande", "El Bombero", "A mi
burro" " Cancin de los oficios". Acompaamiento con instrumentos y expresin
corporal. Marcar las cualidades de los sonidos.
Jugamos en el Sector de Dramatizaciones: Mozos, Doctores, Peluqueros u otros que
propongan los nios. Se aportan elementos para Dramatizar.
Juego/trabajo en Sectores:
*Dramatizacin: Dramatizacin libre de situaciones de la vida cotidiana.
*Juegos lgico matemticos: Loteras, encajes, rompecabezas.
*Plstica:
Collage con papeles de colores variados.
Dibujo con fibrones.
*Construcciones: uso de ladrillos, muecos y autos.
*Biblioteca: Lectura de cuentos y revistas.
RECURSOS:
Diarios- Cola vinilica-Pinceles-Hojas -Laminas-Equipo de audio-Canciones infantilesInstrumentos musicales-Disfraces-Tarjetas-Adivinanzas-Loteras-Visita a las
Dependencias del Jardn-Cartulina-Goma eva -Autos, muecos y ladrillos-Cuentos y
revistas-Rompecabezas, encajes y loteras.
EVALUACION:
Participacin activa- Apropiacin del conocimiento- Observacin- Re_narracionReconoce y nombra oficios y profesiones- Asocia cada trabajo con herramientas y
objetos pertinentes- Reconocimiento y diferenciacin de las cualidades del sonidoReconocimiento de colores.
DURACION: 15 dias.

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OBSERVACIONES:

EVALUACIN:

Autor: Laura Risso. Ao: 2015