Parafrasear

es escribir informacin de
otro autor en tus propias palabras sin dar
crdito al autor.
1. Parafrasear no es un resumen de las ideas
principales.
2. Parafrasear es usada para rescribir ideas
en diferente forma, algunas veces ms
directo o de simple forma que la original.
3. Cuando usted parafrasea usando las ideas
de alguien, pero no con las mismas palabras,
usted tendr que mencionar el autor de la
fuente en el texto o en una nota al pie de la
pgina.
4. Si usted usa las palabras exacta de
alguien, usted necesita usar las los signos de
citacin (.) y dar crdito de la fuente ya sea
en el texto o en una nota al pie de la pgina.
5. Parafrasear es, por ejemplo, sustituir
palabras con sinnimos, usar diferente orden
se palabras, variar parte del discurso y usar
activa y pasiva voz.
En otras palabras, parafrasear es utilizar las
ideas de otra persona, pero usndolas como
si fueran propias. No es simplemente cambiar
superficialmente el texto (algunas palabras
por otras sinnimas o alterar su orden).
Es leer el original, comprender lo que el
autor dice, sintetizar la informacin y
entonces escribirla con muestras propias
palabras. El texto resultante tiene intrnseca
la participacin activa del estudiante,
evidenciando que tiene conocimiento del
tema, con un sentido y sello autntico y
propio.
Parafrasear incorrectamente es uno de los
errores inconscientes ms frecuentes, junto a
la
ausencia
de
citas
o
referencias
bibliogrficas a la autoridad original: aunque
usemos nuestras propias palabras, la idea no
es nuestra y debemos, por tanto, citar al
autor de la misma
Recomendaciones para parafrasear:

1. Cambia
viceversa

la

voz

pasiva

por

activa

2. Cambia la estructura de las palabras,

oraciones u prrafos
3. Resumir frases y prrafos
4. Usa sinnimos para todas las palabras que
no sean genricas
Parafrasea (resumiendo o no) las palabras
originales del autor y acredita la autoridad y
fuente mediante una cita o referencia
bibliogrfica
Ejemplo
de
incorrectamente

parafraseo

correcta

Texto
original:
"Entre
las
directrices
emanadas de la constitucin del Espacio
Europeo de Educacin Superior, es necesario
sealar el nfasis que se pone en la atencin
al aprendizaje del alumnado como propsito
fundamental de los procesos de enseanza.
El sistema universitario se orienta de este
modo a proporcionar los medios materiales,
profesionales,
humanos,
organizativos,
didcticos...
necesarios
para
que
se
produzcan aprendizajes de calidad por parte
de los estudiantes. La formacin de
profesionales y ciudadanos competentes
debe incluir el conjunto de conocimientos,
actitudes y capacidades que se requieren
para que intervenga con autonoma y eficacia
en la vida personal, social y profesional"
CIDUA (Comisin sobre Innovacin Docente
de las Universidades Andaluzas) Informe
final. Abril 2005
Parafraseo incorrecto En las directrices
surgidas con la constitucin del Espacio
Europeo de Educacin Superior, llama la
atencin el nfasis que se pone en la
atencin al aprendizaje de los estudiantes
como pieza clave de los procesos de
enseanza. Medios profesionales, materiales,
humanos, didcticos y organizativos se
orientan a proporcionar todo lo necesario
para conseguir que el alumno tenga un
aprendizaje de calidad. Nuestros estudiantes
y futuros profesionales deben adquirir un

conjunto de conocimientos, actitudes y

capacidades para que intervenga con
autonoma y eficacia en la vida personal,
social y profesional.

que sirve de fundamento al trabajo de

investigacin. La cita se coloca en el texto y
es complementada con los elementos que
identifican al documento de la cual se extrajo.

Motivos por los que es incorrecto.

1. Se han buscado sinnimos para algunas
palabras y se ha alterado el orden de algunos
trminos y oraciones.

2. No se ha citado ninguna fuente para las

ideas que aparecen en el texto
Parafraseo correcto. La integracin de
nuestro sistema universitario al Espacio
Europeo de Educacin Superior supone la
adopcin del sistema de crditos europeos.
Entre las consecuencias ms importantes de
este nuevo modelo educativo figura la
importancia
concedida al
proceso de
aprendizaje del alumno "como propsito
fundamental de los procesos de enseanza",
en un entorno donde todos los medios
materiales y humanos tendrn como objetivo
alcanzar un nivel alto de calidad en el
aprendizaje. El fin ltimo es formar futuros
profesionales dotados de conocimientos,
actitudes y habilidades, ms competitivos y
capaces de manejar de por vida instrumentos
y lenguajes cambiantes. (Informe final de la
Comisin sobre Innovacin Docente de las
Universidades Andaluzas, Abril 2005. Pg.
129)
Motivos por los que es correcto:
1. Plasma la informacin
utilizando sus propias palabras

del

original

2. Indica con claridad qu parte est tomada

del original al colocarla entre comillas y
citando el nmero de la pgina
3. Cita la fuente original de donde se han
tomado las ideas

La American Psychological Association (APA)

seala que una cita debe incluir autor (o
autores), ao de publicacin y la pgina de la
cual se extrajo la idea. La APA (2006) utiliza
las referencias en el texto con un sistema de
citacin de autor y fecha; todas las citas que
aparecen en el texto debern ordenarse
alfabticamente en una lista de referencias
bibliogrficas al final del trabajo (p. 220).

Para qu debemos citar?

Para:
Ampliar un texto.
Reforzar o aclarar una idea.
Argumentar o referir a las fuentes en

las que est fundamentado

trabajo.
Remitir a otras secciones del texto.
Iniciar una discusin.
Dar una definicin.

el

Qu se cita?
Las ideas, opiniones o teoras de otra
persona.
Cualquier dato, estadstica, grfica,
imagen cualquier informacin- que
no sea de conocimiento pblico
(hechos para los que no es necesario
citar la fuente).
Cualquier referencia a las palabras de
otra persona.
El parafraseo de las palabras de otra
persona.
El sistema funciona de la siguiente manera:

Citas y referencias en formato APA

Williams (1995, p.45) sostuvo que al

comprar los desrdenes de la personalidad se
debe tener en cuenta la edad del paciente
----------------------------------

Una cita es la idea que se extrae de un

documento de manera textual o parafraseada

O bien: Un autor sostuvo que al comprar los

desrdenes de la personalidad se debe tener

en cuenta la edad del paciente (Williams,

1995, p.45) ------------

tienden a tener problemas al referenciar

Cuando la cita es indirecta (es decir, que no

se menciona la idea del autor pero no se cita
textualmente), no se coloca la pgina de la
referencia. Se hace de la siguiente manera:

citas, (Smith, 2002, p. 32) pero, no ofrece

Es oportuno considerar la edad de los

pacientes al estudiar los desrdenes de la
personalidad (Williams, 1995).

Smith (2002) afirm, los estudiantes tienden

+ EJEMPLOS:

cmo debera ser.

Smith (2013) establece que referenciar

citas puede ser desafiante.

En su libro ella afirm los estudiantes

ninguna explicacin de cmo debera ser.

a tener problemas al referenciar citas, (p.

32) pero, no ofrece ninguna explicacin de