UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE MEDICINA

CATEDRA DE SOCIOLOGIA
CLASE N 5 PROCESO DE
SOCIALIZACION

Dr. MSc. Gonzalo Castelln Guevara

Cochabamba marzo 2016

CONCEPTO DE
SOCIALIZACIN

Un conjunto de procesos por medio de los

cuales las personas, desarrollan a lo largo
de su vida, en el curso de la interaccin
social, y con un nmero indeterminado de
colectividades - como la familia u otra
organizacin que la reemplace en los primeros
aos de vida del nio cuando es dependiente de
otros fsica y psicolgicamente -

CONCEPTO DE
SOCIALIZACIN

Es un proceso que desarrolla capacidades

de prestaciones, compatibles con las
exigencias de su sobrevivencia psicofsica
dentro de una determinada cultura, en
relacin con tipos variables de grupo u
organizaciones capaces de suministrarle los
medios para ello a travs de formas de
intercambio en las distintas etapas posteriores
de su vida.

CONCEPTO DE
SOCIALIZACIN

Para que un ser, perteneciente a la especie

humana biolgica de los humanos, llegue a
la condicin de persona tiene que pasar
por un proceso llamado socializacin.
Ms an para comprender en sociologa el
proceso de socializacin se debe considerar el
concepto de personalidad.

PERSONALIDAD

La personalidad, ms all de los matices para

conceptualizarla, es un sistema de accin
individual que se encuentra constituido por
diversos elementos: motivaciones, sentimientos,
actitudes, hbitos y creencias.
La personalidad es un sistema que se expresa
hacia dentro como autoconciencia y hacia fuera
se manifiesta como un complejo de roles
sociales y un sistema de accin.

CONCEPTO DE
SOCIALIZACIN

Todas las personas experimentan un

proceso de socializacin y por lo tanto es
un fenmeno universal que difiere segn los
contenidos de una cultura, subcultura, regin,
pas, sociedad, etc.
Por otra parte, es un proceso de carcter
permanente que comienza al momento de nacer
y se prolonga hasta la muerte.

ROCHER Y EL CONCEPTO DE
SOCIALIZACIN

"El proceso por cuyo medio la persona

humana aprende e interioriza, en el
transcurso de su vida los elementos
socioculturales de su medio ambiente, los
integra a la estructura de su personalidad,
bajo la influencia de experiencias y de
agentes sociales significativos, y se adapta
as al entorno social en cuyo seno debe
vivir"

LA SOCIALIZACIN

Es un proceso por el cual un individuo se

hace persona social incorporando a su vida
modelos de comportamiento, pautas sociales,
smbolos, creencias, sentimientos, signos,
costumbres, normas, en definitiva aquellos
elementos componentes de la cultura. Estos
elementos los incorpora de un grupo social o de la
sociedad en la cual est inserto. Esta incorporacin
permite a la persona proceder y actuar de forma
conveniente a las exigencias del grupo o sociedad.

SOCIOLIZACION

Parafraseando a Rocher se puede decir que el

proceso de socializacin tiene al menos tres
aspectos esenciales que a continuacin se
sintetizan:
i. Adquisicin de la cultura
ii. Integracin de la cultura a la personalidad
iii. Adaptacin al entorno social

i) ADQUISICIN DE LA
CULTURA

i) ADQUISICIN DE LA
CULTURA

Por medio del proceso de socializacin la

persona adquiere las formas de actuar, sentir
y pensar que son parte de una colectividad,
grupo o sociedad.
Proceso que se inicia durante la primera
infancia y que requiere por parte del individuo
la adaptacin de nuevas experiencias y
situaciones.

ii) INTEGRACIN DE LA
CULTURA A LA
PERSONALIDAD

ii) INTEGRACIN DE LA
CULTURA A LA
PERSONALIDAD

El proceso de socializacin conlleva que

algunos de los elementos de la cultura y la
sociedad se constituyan en "parte integrante"
de la estructura de la personalidad.
Estos contenidos se transforman en la manera
"normal" y "natural" en que las personas
actan, piensan y sienten.

iii) ADAPTACIN AL
ENTORNO SOCIAL

iii) ADAPTACIN AL
ENTORNO SOCIAL

Rocher propone que la persona socializada

experimenta una adaptacin que corresponde
a un trasfondo sociocultural o medio ambiente
al cual pertenece.
Este "entorno social" es la familia, el grupo
social, el trabajo, su pas, en definitiva el
individuo pertenece a estas colectividades
ocupando un lugar determinado.

iii) ADAPTACIN AL
ENTORNO SOCIAL

Afecta a la personalidad, ya que es simultnea en tres niveles:

Un nivel biolgico y psicomotor, ya que una persona
socializada en medio ambiente desarrolla necesidades
fisiolgicas que exigen un condicionamiento de su organismo
neurofisiolgico.
En cuanto al nivel afectivo los sentimientos son conducidos,
tienen restricciones y sanciones por parte de una cultura, pero
a la vez pueden ser reprimidos y negados.
En cuanto al nivel intelectual la socializacin permite que el
individuo despliegue: "Categoras mentales, representaciones,
imgenes, conocimientos, estereotipos es decir, las formas
de pensar que permite el crecimiento y la produccin de la
imaginacin.

DESOCIALIZACIN

DESOCIALIZACIN

Este proceso se vincula a aquellos individuos

que se ven obligados a desconocer lo aprendido.
Ejemplos caractersticos de un proceso de
desocializacin es el caso de aquella persona
que es encarcelada y tiene que tener un
aprendizaje de la subcultura carcelaria. Tambin
cuando una persona debe experimentar el exilio
incorporando una serie de nuevas costumbres,
pautas, etc. Este tipo de proceso es traumtico
en ocasiones para las personas.

DOS MANERAS DE
ENTENDER LA
SOCIALIZACIN

En este punto se examinara, como primera va

de comprensin, el modelo tradicional de
acondicionamiento y el paradigma de la
interaccin como una segunda va.

A.- MODELO TRADICIONAL

DEL ACONDICIONAMIENTO

En
el
paradigma
tradicional
del
acondicionamiento, de la comprensin de la
socializacin, el sujeto interioriza por medio de
un proceso particular de aprendizaje un conjunto
de normas, valores, actitudes, roles, habilidades
y conocimientos que le posibiliten condicionar su
comportamiento durante el transcurso de su
vida.

A.- MODELO TRADICIONAL

DEL ACONDICIONAMIENTO

Por lo tanto desde este enfoque se sostiene que

el proceso de socializacin predetermina la
conducta
de
las
personas
en
diversas
situaciones culturalmente definidas se puede
decir que el proceso de socializacin se puede
comprender desde tres dimensiones.

A.- MODELO TRADICIONAL

DEL ACONDICIONAMIENTO

La teora del refuerzo social que propone que el

desarrollo de la personalidad social corresponde al
resultado de la dinmica entre estmulos sociales,
En otras palabras se encuentra sometido a
recompensas y castigos.
La teora de la imitacin o identificacin expresa
que las personas aprenden por medio de la
observacin y de las recompensas y castigos.
La persona representa cognoscitivamente el
entorno y que consiste en un sistema de creencias
sociales.

B.- MODELO DE LA
INTERACCIN

El modelo de la interaccin, se caracteriza por

ser ms dinmico que el modelo anterior, ya que
concibe a las personas como sujetos que son
parte de un sistema de interaccin que se inicia
con la familia, luego continua con el grupo de
pares y para que el nio se enfrente a
situaciones con el fin de obtener respeto a sus
derechos personales por medio del respeto a los
derechos de otros.

B.- MODELO DE LA
INTERACCIN

Para el enfoque de la interaccin la

socializacin es un proceso de adaptacin
personal de los individuos ante nuevas
situaciones que lo impulsan a flexibilizar sus
recursos cognoscitivos y modificar sus pautas
normativas.
Por lo tanto, se puede hablar de una
socializacin primaria y secundaria.

AGENTES DEL PROCESO

DE SOCIALIZACIN

Los agentes de socializacin son mltiples y pueden

ser las instituciones, grupos, organizaciones,
asociaciones, que de distintas formas contribuyen
al
proceso
de
socializacin
transmiten
conocimientos y habilidades que proponen pautas,
mandatos y modelos de comportamiento.
Existen agentes asociados a una socializacin
primaria orientada a los nios y adolescentes. Y
una socializacin secundaria que contribuye al
proceso dirigido hacia los adultos.

SOCIALIZACIN
PRIMARIA

SOCIALIZACIN
PRIMARIA

Socializacin primaria
primeros aos de vida
encuentra
referida
motivacionales
ms
preferente a los nios y

que transcurre en los

de las personas, que se
a
las
pulsaciones
profunda,
de
forma
a los adolescentes.

SOCIALIZACIN
PRIMARIA

Las
fases
de
la
socializacin
primaria
corresponden a fases de maduracin biolgica,
por lo cual la disociacin entre una determinada
fase de socializacin y la correspondiente fase
biolgica puede comprometer la maduracin de
la personalidad.

SOCIALIZACIN
PRIMARIA

Una de las variantes del modelo freudiano,

sostenida por Erikson, propone que la
socializacin primaria comprende cuatro fases:
la fase oral-sensorial, la fase anal-muscular, la
fase genital-locomotriz y la fase de latencia.
La ltima fase desborda hacia la adolescencia y
es una fase de amplia superposicin entre
socializacin primaria y socializacin secundaria.

SOCIALIZACIN
SECUNDARIA

SOCIALIZACIN
SECUNDARIA

De acuerdo al enfoque propuesto por Erikson, en

la socializacin secundaria se encuentran
diversas fases o estadios, que por lo general
coinciden con las edades del ciclo vital.
Las principales fases son la pubertad y la
adolescencia, la edad adulta juvenil, la edad
adulta y la madurez.

SOCIALIZACIN
SECUNDARIA

A manera de sntesis los agentes de la

socializacin son las instituciones, grupos,
asociaciones y organizaciones que de manera
directa o indirecta participan en este proceso.
Los agentes de la socializacin transmiten
saberes y habilidades que en sus contenidos
proponen modelos y pautas de comportamiento,
estilos de vida, valores, creencias, costumbres,
entre otros.

A) LA FAMILIA: UN
AGENTE DE
SOCIALIZACIN
PRIMARIA

A) LA FAMILIA: UN
AGENTE DE
SOCIALIZACIN
PRIMARIA

La familia ejerce una influencia fundamental en

el proceso de socializacin primaria. La
socializacin primaria consiste en captacin e
interiorizacin de las la expectativas del rol o
roles a desempear y su insercin en la
estructura social a travs de la aceptacin de
ese rol y la ocupacin del status.

A) LA FAMILIA: UN AGENTE
DE SOCIALIZACIN PRIMARIA

Este proceso se desarrolla en tres etapas:

1.- En la primera etapa el nio el nio se relaciona con las
pautas o modelos de comportamiento a travs de la
percepcin de la conducta de otros
2.- Los nios aprenden definiciones de situaciones y de
status sociales que provienen de la conducta de los "otros
significativos
3.- Los "otros significativos" se presentan al nio como
pautas o modelos de conducta que otros agentes de la
socializacin se encargan de interpretar, modificar,
reforzar, pero a la vez existe un sistema de sanciones que
desempea el papel de inculcarlos y mantenerlos.

A) LA FAMILIA: UN AGENTE
DE SOCIALIZACIN PRIMARIA

En las etapas de socializacin que experimenta el nio se

presentan dos elementos o fuerzas psicolgicas que se
transforman en elementos necesarios para que el "otro
significativo tenga un impacto en la socializacin del nio.
Estos elementos corresponden, en primer lugar, al apego
afectivo, y que al existir se tienden a buscar la estima, la
aprobacin y el amor de los "otros" para comportarse como
los otros. En segundo lugar se encuentra la aparicin y
desarrollo del yo - objeto. El yo - objeto es indispensable
para que las expectativas, que los dems proyectan sobre
el nio, tengan un terreno frtil y as sean interiorizadas
como pautas y se conviertan en un rol incorporado.

B) LA ESCUELA Y SU PAPEL
COMO AGENTE DE
SOCIALIZACIN

B) LA ESCUELA Y SU PAPEL
COMO AGENTE DE
SOCIALIZACIN

Como una funcin socializadora la escuela

transmite a cada generacin saberes y valores
que pertenecen a la generacin anterior, pero
tambin traspasa aquellas destrezas valoradas y
exigidas socialmente. La escuela permite
consolidar las estructuras existentes y forma a
las personas para que vivan en sociedad y as
puedan adaptar roles sociales.

B) LA ESCUELA Y SU PAPEL
COMO AGENTE DE
SOCIALIZACIN

Para
algunas
corrientes
sociolgicas
la
educacin formal tiene un carcter conservador,
ya que proporciona los instrumentos con los que
un grupo recrea las condiciones de su propia
existencia. Pero la educacin tambin es
asumida como una formacin cvica e ideolgica,
de acuerdo al proceso en que se encuentre un
pas.

B) LA ESCUELA Y SU PAPEL
COMO AGENTE DE
SOCIALIZACIN

La Escuela presenta una funcin renovadora de

las estructuras sociales que se expresa a travs
de la difusin de nuevos modos de pensamiento
y como elemento para orientar la vida y permitir
la movilidad social, al momento de proporcionar
niveles educativos altos, y as ascender en la
pirmide social.

C) EL GRUPO DE IGUALES EN
EL PROCESO DE
SOCIALIZACIN

C) EL GRUPO DE IGUALES EN EL
PROCESO DE SOCIALIZACIN

Un grupo de iguales se caracteriza porque sus

miembros tienen la misma edad y todos sus
integrantes son considerados iguales, pero con
diferencias de status a su interior, segn la distribucin
del poder a su interior. Este tipo de grupos adquiere
una relevancia durante la socializacin primaria.
Los grupos de iguales socializan a sus miembros
siguiendo pautas particulares, ya que poseen una
cultura propia con pautas, valores y normas. Pero
tambin adoptan definiciones desde otros grupos como
la familia y la escuela.

D) LOS MASS-MEDIAS

D) LOS MASS-MEDIAS

La radio, la televisin y las publicaciones tienen

un fuerte impacto y papel en la socializacin de
las personas. Los medios de comunicacin de
masas proponen a las personas mltiples roles.
Desde roles sociales, profesionales hasta
polticos y que en la gran mayora difieren del
trasfondo social y cultural al cual pertenecen las
persona que reciben su influencia o efectos.

D) LOS MASS-MEDIAS

Para
algunos
autores
los
mass-medias
constituyen una categora especial en los
agentes de socializacin orientados a una
colectividad.
Particularmente, en las sociedades modernas,
las tcnicas de comunicacin de masas son un
agente de socializacin tanto para nios,
adolescentes como adultos.

CONTROL SOCIAL,
DESVIACIN SOCIAL Y
CONFORMISMO

CONTROL SOCIAL
Y DESVIACIN SOCIAL

Una sociedad exige a sus miembros que

cumplan con las expectativas de los roles
asumidos, as toda sociedad tiene un control
social sobre miembros que se desvan de los
modelos de comportamiento.

CONTROL SOCIAL

El control social es el conjunto de mecanismo

que elabora una colectividad o sociedad con el
fin de prevenir las desviaciones de una persona
o de una colectividad con respecto de una norma
de comportamiento. Para lo cual la colectividad o
la sociedad aplica acciones restrictivas y
sanciones para eliminar una desviacin que ha
ocurrido y as lograr que la persona desviada
vuelva a comportarse en conformidad a la norma
transgredida.

CONTROL SOCIAL

Las acciones restrictivas abarcan desde la

reprobacin, reprensin, stira, el insulto hasta
el uso de la fuerza fsica. Las sanciones se
vinculan a acciones previstas para afectar los
intereses o bienes de la persona que incurre en
la desviacin, afectar al propio individuo o a
travs de obtener una compensacin por el dao
causado por la desviacin.

DESVIACIN SOCIAL

Aquel acto, comportamiento o expresin verbal

de un miembro reconocido de una colectividad o
sociedad, que se ha alejado o desviado, de
manera grave, a nivel tanto prctico como
ideolgico, de una determinada norma

DESVIACIN SOCIAL

Tambin puede ser el alejamiento de una

expectativas o creencias que la mayora de la
colectividad o sociedad juzga como legtimas. Es
as que ante una desviacin social se reacciona
con una intensidad proporcional a su sentido de
ofensa.
Por otra parte, la desviacin se puede definir
como la ausencia de conformidad con un
conjunto de normas que son aceptadas por una
parte significativa de una comunidad o sociedad.

DESVIACIN SOCIAL

Las sanciones pueden ser formales, ya que se

impone una institucin para asegurar que se
respeten ciertas normas. Las sanciones formales
fundamentales se expresan en la representacin
de los tribunales y las prisiones. Las leyes son un
tipo de sanciones formales que regulan el
comportamiento de las personas.
Las sanciones informales son aquellas reacciones
con una menor organizacin y con un carcter
ms espontaneo frente a la falta de conformidad.

CONTROL SOCIAL
INTERNO

El control social interno es aquel ejercido por la misma

persona sobre sus propias acciones y se realiza de tres
formas:
a) Una de ellas es la internalizacin y que se refiere a la
aceptacin de las normas sociales y las expectativas de roles
como sus propios criterios normativos.
b) Otra forma de control social interno es la identificacin de
la persona con un grupo o una organizacin donde establece
relaciones con otros.
b) Una tercera forma de control social es la obediencia o
sumisin donde la persona adhiere a los criterios y normas del
grupo con la expectativa de obtener beneficios o para evitar
posibles sanciones

CONTROL SOCIAL
EXTERNO

El control social externo se relaciona a las presiones

de un grupo, comunidad o una sociedad para obtener
la conformidad o conformismo en las personas para
que cumplan con los criterios y normas establecidas.
El conformismo es aquella actitud del individuo que
adopta un determinado modelo o modo de vida de
acuerdo o en correspondencia con el modelo de vida
dominante en una colectividad o sociedad.
Una forma de control social externo es la aplicacin de
recompensas y castigos a las personas para lograr la
conformidad con las normas de un grupo o de una
sociedad.

CONFORMISMO

El conformismo o conformidad pueden ser

definidos con un conjunto de normas que son
aceptadas por una parte significativa de una
comunidad o sociedad.
Adems se define como la actitud de una
persona que adopta un determinado modo de
vida conforme, con el que domina en el medio
social en que se encuentra.