PLANIFICACIN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA

Nivel: 1-2 A
Gutirrez y Cateryn Mendoza

EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda

TCNICAS: Norma

Orientaciones pedaggicas Generales: El adulto invita al nio/a, a participar de la actividad en un espacio seguro, previniendo
riesgos, demostrando el desarrollo afectivo, siendo motivador y mediador en las experiencias previas a travs de preguntas divergentes
y facilitadoras, favoreciendo un aprendizaje significativo. Se entrega un buen trato en toda instancia dando respuesta a los principios
pedaggicos de las BCEP y al enfoque de los derechos de los nios y nias. Se incorpora a la familia a travs de diversas formas de
trabajo de acuerdo a sus posibilidades. Al momento de finalizar la experiencia el adulto entrega refuerzos verbales, afectivos y sociales
de manera individual y grupal.
Participacin de la Adecuacin
Curricular:
Se Temas Transversales:
Familia:
considerara
diferentes
formas
de _ Buen trato, Gnero, Afectividad _ Alimentacin Saludable
_
Cooperacin
de comunicacin (gestual, comunicacin Actividad Fsica
materiales
con lminas, lengua de seas).
_ Medio Ambiente
_ Interculturalidad
_
- Experiencia Educativa
Lactancia Materna
- Apoyo evaluacin ped.
_ Salud Bucal
_ Prevencin/autocuidado _
Fomento Lector
Otra
_ Fotoproteccin
_ Novasur
..
INICIO: Nios y nias son invitados a ubicarse. Escuchan y participan en seal de inicio y motivacin. Responden a preguntas de
andamiaje (de acuerdo al foco de la experiencia) y reciben informacin complementaria y observan detalles a realizar. Conocen material
a manipular.
AMBITO:
NCLEO:
CATEGORA:
Comunicacin
Lenguaje Verbal
Lenguaje oral
APRENDIZAGE ESPERADO: (N7) Comprender las acciones
APRENDIZAJE ESPECIFICO: Descubrir nuevos medios para
principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones,
resolver problemas prcticos.
cuentos y versos.
DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA
FEC
EXPERIENCIA EDUCATIVA
RECURSOS
INDICADOR
DE
HA
EVALUACIN
14/1 Los nios y nias son invitados a escuchar el cuento
- Cuento
Escucha la narracin de un
2
cuento.
15/1 Los nios y nias son invitados a escuchar el cuento
- Cuento
Escucha la narracin de un
2
cuento.
16/1 Acto de Navidad
2
17/1 Los nios y nias son invitados a escuchar el cuento
- Cuento
Escucha la narracin de un
2
cuento.

18/1 Los nios y nias son invitados a escuchar el cuento

- Cuento
Escucha la narracin de un
2
cuento.
CIERRE: Nios y nias comentan lo realizado (panel Yo opino), reciben refuerzos positivos y escuchan la seal de la experiencia.
Finalizan ordenando el lugar de trabajo y guardando materiales.
DESARROLLO: El adulto orienta y gua a los prvulos durante la experiencia, se estimulan las habilidades cognitivas. Ampliar la
informacin de aquellos/as que presentan mayor dificultad haciendo referencias ms claras precisas. Formula preguntas que oriente el
procedimiento: Qu cuento escuchamos hoy? Qu personajes estaban en el cuento? Te gust el cuento? orienta y asiente las distintas
demandas del grupo. Promueve la participacin, el dialogo y los comentarios.
CIERRE: Invitar a los prvulos a ordenar, guardar y agruparse. Invitar a comentar lo que aprendieron a modo de autoevaluacin, entregar
refuerzos y dar la seal de trmino de la experiencia.
EVALUACIN O.E.C: materiales--espacio--ambiente--metodologa--actividad--medios audiovisuales--otros---

EVALUACIN
Indicador de Evaluacin: Escucha la narracin
Instrumento: Escala de Apreciacin.
Rubricas: L: Logra aprendizaje.
observa.
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
1
L
M/L
N/L

01

03

Mariano
Arriagada
Javier
Bustamante
Kevin Calvo

04

Lucas Peragallo

05

Martn Vergara

06

Elian Zambrano

07

Isai

08
09

Ayun Cepeda
Carlos
Rodriguez

02

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 3
L

M/L

N/L

M/L: Medianamente logrado.

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5

M/L

N/L: No logrado, No se

JUICIO DE VALOR

N/L

SUGERENCIA A
FUTURO

TOTAL
TOTAL
%
01
02
03
04
05
06

Isidora Arenas
Pia Herrera
Esther
Montesinos
Antonia Gmez
Antonella
Muoz

O.E.C
-Tono de voz de la
educadora
fue
adecuado?
-Motivacin adecuada?
-Rol de los prvulos fue
activa?

Antonella Perez

07

OBSERVACIN:

TOTAL
TOTAL
%

PLANIFICACIN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA

Nivel: 1-2 A
Gutirrez y Cateryn Mendoza

EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda

TCNICAS: Norma

Orientaciones pedaggicas Generales: El adulto invita al nio/a, a participar de la actividad en un espacio seguro, previniendo
riesgos, demostrando el desarrollo afectivo, siendo motivador y mediador en las experiencias previas a travs de preguntas divergentes
y facilitadoras, favoreciendo un aprendizaje significativo. Se entrega un buen trato en toda instancia dando respuesta a los principios
pedaggicos de las BCEP y al enfoque de los derechos de los nios y nias. Se incorpora a la familia a travs de diversas formas de
trabajo de acuerdo a sus posibilidades. Al momento de finalizar la experiencia el adulto entrega refuerzos verbales, afectivos y sociales
de manera individual y grupal.

Participacin de la
Familia:
Cooperacin
de
materiales
- Experiencia Educativa
- Apoyo evaluacin ped.
Otra
..
Comunica
cin
Ncleo
Aprendiza
je
esperado
Experienci
a de
Aprendiza
je

Adecuacin
Curricular:
Se
considerara
diferentes
formas
de
comunicacin (gestual, comunicacin
con lminas, lengua de seas).

Temas Transversales:
_ Buen trato, Gnero, Afectividad _ Alimentacin Saludable
_ Actividad
Fsica
_ Medio Ambiente
_ Interculturalidad
_
Lactancia Materna
_ Salud Bucal
_ Prevencin/autocuidado _
Fomento Lector
_ Fotoproteccin
_ Novasur

LUNES
Comunicacin

MARTES
Comunicacin

JUEVES
Comunicacin

VIERNES
Comunicacin

Lenguaje Artstico
Expresarse libremente a travs
de la plstica creando un
regalo navideo con material
de desecho.
I: Para dar inicio los prvulos
sentados en sus sillas se les
mostrar los implementos a
trabajar.

Lenguaje Artstico
Expresarse libremente a travs
de la plstica creando un adorno
navideo.

Lenguaje Artstico
Expresarse libremente a
travs de la plstica creando
un adorno navideo.

I: Para dar inicio los prvulos

sentados en sus sillas se les
mostrar los implementos a
trabajar.

I: Para dar inicio los prvulos

sentados en sus sillas se les
mostrar los implementos a
trabajar.

Lenguajes Artstico
Expresarse libremente a
travs de la plstica
creando un adorno
navideo.
I: Para dar inicio los prvulos
sentados en sus sillas se les
mostrar los implementos a
trabajar.

D: El adulto los invitar a crear

un regalo para la familia.
(Colafra, papel de envolver,
cintas
de
colores,
lentejuelas)

D: El adulto los invitar a crear

un regalo para la familia.
(Colafra, papel de envolver,
cintas de colores, lentejuelas)

D: El adulto los invitar a

crear un regalo para la
familia.
(Colafra, papel de envolver,
cintas
de
colores,
lentejuelas)

D: El adulto los invitar a

crear un regalo para la
familia.
(Colafra, papel de envolver,
cintas
de
colores,
lentejuelas)

F:Los prvulos expondrn su

regalo en la sala y se los
llevan a sus hogares

F:Los prvulos expondrn su

regalo en la sala y se los
llevan a sus hogares

F:Los prvulos expondrn su

regalo en la sala y se los
llevan a sus hogares

F:Los prvulos expondrn su

regalo en la sala y se los llevan a
sus hogares

Recursos a
utilizar

-Papel de envolver
-Botellas plsticas
-Escarchas, lentejuelas
-Otros

-Papel de envolver
-Botellas plsticas
-Escarchas, lentejuelas
-Otros

-Papel de envolver
-Botellas plsticas
-Escarchas, lentejuelas
-Otros

-Papel de envolver
-Botellas plsticas
-Escarchas, lentejuelas
-Otros

Instrumento
de evaluacin

Observacin Directa

Observacin Directa

Observacin Directa

Observacin Directa

EVALUACIN

Indicador de Evaluacin:
Instrumento: Escala de Apreciacin.
observa.
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
1
L
M/L
N/L

01

03

Mariano
Arriagada
Javier
Bustamante
Kevin Calvo

04

Lucas Peragallo

05

Martn Vergara

06

Elian Zambrano

07

Isai

08
09

Ayun Cepeda
Carlos
Rodriguez

02

Rubricas: L: Logra aprendizaje.

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
2
L
M/L
N/L

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 3
L

M/L

N/L

M/L: Medianamente logrado.

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 4

M/L

N/L

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5

M/L

N/L: No logrado, No se

JUICIO DE VALOR

N/L

SUGERENCIA A
FUTURO

TOTAL
TOTAL
%
01
02
03
04
05
06
07
08

Isidora Arenas
Pia Herrera
Esther
Montesinos
Antonia Gmez
Antonella
Muoz
Paz
Antonella Perez

O.E.C
-Tono de voz de la
educadora
fue
adecuado?
-Motivacin adecuada?
-Rol de los prvulos fue
activa?

OBSERVACIN:

TOTAL
TOTAL
%

PLANIFICACIN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA

Nivel: 1-2 A
Gutirrez y Cateryn Mendoza

EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda

TCNICAS: Norma

Orientaciones pedaggicas Generales: El adulto invita al nio/a, a participar de la actividad en un espacio seguro, previniendo
riesgos, demostrando el desarrollo afectivo, siendo motivador y mediador en las experiencias previas a travs de preguntas divergentes
y facilitadoras, favoreciendo un aprendizaje significativo. Se entrega un buen trato en toda instancia dando respuesta a los principios
pedaggicos de las BCEP y al enfoque de los derechos de los nios y nias. Se incorpora a la familia a travs de diversas formas de
trabajo de acuerdo a sus posibilidades. Al momento de finalizar la experiencia el adulto entrega refuerzos verbales, afectivos y sociales
de manera individual y grupal.
Participacin de la Adecuacin
Curricular:
Se Temas Transversales:
Familia:
considerara
diferentes
formas
de _ Buen trato, Gnero, Afectividad _ Alimentacin Saludable
_ Actividad
Cooperacin
de comunicacin (gestual, comunicacin Fsica
materiales
con lminas, lengua de seas).
_ Medio Ambiente
_ Interculturalidad
_ Lactancia
- Experiencia Educativa
Materna
- Apoyo evaluacin ped.
_ Salud Bucal
_ Prevencin/autocuidado _ Fomento
Lector
Otra
_ Fotoproteccin
_ Novasur
..
LUNES
MARTES
JUEVES
VIERNES
mbito
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Ncleo
Lenguajes
Lenguaje Verbal
Lenguaje Verbal
Lenguajes
Artstico
Artstico
Aprendiza Cantar canciones de Comprender la intencin comunicativa Comprender la intencin comunicativa Cantar canciones de
je
navidad
con expresada verbalmente y a travs de expresada verbalmente y a travs de navidad
con
esperado instrumentos
acciones, de las personas que interactan.
acciones,
de
las
personas
que instrumentos
musicales
interactan.
musicales
Experienci I: Para dar inicio los I: Se invita a los nios y nias a participar I: Se invita a los nios y nias a I: Para dar inicio los
a de
prvulos
sentados de la experiencia, se les ayuda a ubicarse participar de la experiencia, se les prvulos
sentados
Aprendiza en
colchonetas sobre la colchoneta y se les presenta el ayuda a ubicarse sobre la colchoneta y en
colchonetas
je
escogern
un material que se encuentra dentro del se les presenta el material que se escogern
un

instrumentos
musicales.
D: Luego el adulto
los invitar a tocar y
a cantar villancicos y
canciones
navideas.
F: Para finalizar a los
prvulos se
les
entregar
un
refuerzo afectivo.

contenedor.

encuentra dentro del contenedor.

instrumentos
musicales.

D: Los nios y nias podrn manipular los

objetos segn su inters, el adulto de
referencia nombra cada uno de stos,
tambin les ayudar diciendo para que se
utiliza cada uno.

D: Los nios y nias podrn manipular

los animales segn su inters, el adulto
de referencia nombra cada uno de
stos, tambin les ayudar diciendo
cul es su hbitat.

F: Se invita a los nios y nias a guardar el

material en el contenedor y en el mismo
instante se retroalimenta la experiencia
nombrando los materiales uno a uno
mientras se van guardando.

F: Se invita a los nios y nias a

guardar el material en el contenedor y
en el mismo instante se retroalimenta
la
experiencia
nombrando
los
materiales uno a uno mientras se van
guardando.

F: Para finalizar a los

prvulos se
les
entregar
un
refuerzo afectivo.

D: Luego el adulto
los invitar a tocar y
a cantar villancicos y
canciones
navideas.

Recursos a
utilizar

-Panderos - Tambores
-Claves -Sonajeros
-Maracas.

-Materiales Objetos diversos que se utilizan a diario

(cajas, tarros, envases, espejo, peine, llaves, paos).

-Materiales
- animales domsticos: Perro, chancho, Vaca.
- Animales salvajes: tigre, elefante, jirafa.

-Panderos - Tambores
-Claves -Sonajeros
-Maracas.

Instrumento
de evaluacin

Observacin Directa

Escala de apreciacin: Nombra al menos un objeto

Escala de apreciacin: Nombra al menos un animal.

Observacin Directa

EVALUACIN
Indicador de Evaluacin:
Instrumento: Escala de Apreciacin.
observa.
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
1
L
M/L
N/L

01

03

Mariano
Arriagada
Javier
Bustamante
Kevin Calvo

04

Lucas Peragallo

05

Martn Vergara

06

Elian Zambrano

07

Isai

08
09

Ayun Cepeda
Carlos
Rodriguez

02

Rubricas: L: Logra aprendizaje.

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
2
L
M/L
N/L

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 3
L

M/L

N/L

M/L: Medianamente logrado.

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 4

M/L

N/L

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5

M/L

N/L: No logrado, No se

JUICIO DE VALOR

N/L

SUGERENCIA A
FUTURO

TOTAL
TOTAL
%
01
02
03
04
05
06
07
08

TOTAL
TOTAL
%

Isidora Arenas
Pia Herrera
Esther
Montesinos
Antonia Gmez
Antonella
Muoz
Paz
Antonella Perez

O.E.C
-Tono de voz de la
educadora
fue
adecuado?
-Motivacin adecuada?
-Rol de los prvulos fue
activa?
OBSERVACIN: