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Psiquiatra
Psicoterapia
l'Jltirnos ttulos publicados:
140.
141.
J41.
143.
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145.
14.
l-t7.
14S.
149.
150.
15 l.
J .~1.
153.
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15.
J 57.
15S.
159.
1O.
161.
162.
13.
164.
165.
6.
167.
16S.
169.
Hugo Bleichmar
AVANCES
EN PSICOTERAPIA
PSICOANALTICA
Hacia una tcnica
de intervenciones especificas
1"'n psicoterapia.
171.
171.
173.
174.
175,
17(),
177.
17X.
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PAIDS
Barcelona
Buenos Aires
Mxico
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X,I~'iI-0394 X
Dl'psilo kgal: B-J,941/1998
ISIIN:
IllIpn'Stll'lI 1\
(IX I H)
8.:..
M Cirfic, S. L.,
IlIlpreSllt'1I J':spaa
Prinlcd in Spain
}{/lIi!ce.
SUMARIO
Agradecimientos.
11
Introduc<.:km
El reduccionisl1lo en psicoan{lisis: el modelo doclrill~J-esrC'clllati\'()
1j
13
17
20
y;
5')
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2
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66
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2. EL MASOQUISMO.
H1
Suhpc).' de lnas()quisll1()
Masoquislno en la interslI hjetividad
Articulaci()o de motivaciones en los casos de masoquismo
.I\LLso<juisl1lo: forma de control y transfort1uc{m defensiva de la situacj{m trauntica.
PsiC()terapi~1 df'l I1US{)(!UiSI1H).
Repeticin tiC' vnculos Jll~ISC}(luistas en ]; situacin terap('utica.
Ms all dd deseo y el principio del plan:r: el sujeto del displacer.
lIn caso clnico de fobia a la homosexualidad
El sujeto del displacer y d sentido de realkbd
LI clni<.:a de ns all{ dd deseo y del l1fincipio del placer
H5
90
94
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90
101
10'5
107
111
114
SUMARIO
117
221
223
223
226
227
232
2.1.1
234
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147
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319
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324
326
329
II!aZ:llll:nto
349
3')2
,1')7
3')9
361
3il
ApNDICE A
AGRADECIMIENTOS
El m()lido psicopato]()gico que presentamos en este lihro, y sus consecuencia.'" para la tcnica dd tratamiento, :-.e h;n ido forjando J lo largo de e ...,tos ltimos diez ano:-. en tls discusiones que l'll sl'minarim, y l'llrSOS ht.:Jl)DS
tenido en Fli/JSis -acf('mimo de h:'icuela de Lihre h"IlSL')aIlZU del PSh'Odl/tlisis--, <:un cuyo nomhre <.k'sejhamos rendir trihuto a lo qUl' :-.ignilk para la
l'ducaci<'m y el pensamielHo crtico y no dogt11;ico en Espa na y Amrica LItina el Inovimiento impulsado por la t\clIela de Uhre }.'IlSellW1Z(i. Las idels
que exponemos son, en parte, una continu;cit'm y profundizacin de trah:ljos <lntniorl'S (:'n que luh~Ill()." sostenido b m'l'esidad de tOIll<lr en cuenU b
l'(>I1lplejd;d dc ti estruC(ur; del inl'(lIlsciente -hahLl);lnHI~ de mltiples estados del inconsciente- p;lra un Illodelu en psicopatol()gi~1 en el cu~d los di . . tinft)s trasforn()s fueran entL'ndid()s n() C()Jl1() caleg()r1as L'st:ll1caS sine) C(Hll() el
resultado final de un proceso complejo de articulacin de sistem~ls ll1otivacionalcs. Pero constituyen, sohre lodo, un nuevo desarroll() en la lnea c.k,
nuc ...,tr;ls PI"L'()("upaci(lnL' ..., ;l"tll;IJes: (,(')Ill{) hlndaml'ntar tl't')riL"allll'ote una prj('tiCI H:raputica que :-,upL'rt.: Lc" irHt:rn:,ociollcs monocorde,.., :ljlll"~lI.. bs ~l no importa <ju(' tipo dl' cuadro psicopato!og<,.'o () estructura dl' x:rsonalidad del
paciente. Fundamentacin h,~()rica que dehe.: ser seguida, lujo riesgo de quedarnos en el plano de las afinnaciOIws generales, por un detalll' de las modalidades tl'cnicas de interVI.'JKi{m qUl' resulten ser las ns especficas posihles,
tanto IXlr~1 Cilla configur;ll'il'm psicopalo]{)gil"; como par:1 SU," variantes o :-'llhtip(ls
El tuhajo intdecruJL 'lunque se lugJ t.'n ~olitari(), requiere dI.' un dilll;
exte.:rno c:-.limulanle, Es cl que l'nC()ntr~II11()'" en este mO!lwnto fecundo par;l
el psico~lIlisis en que todo est: sujeto a re\'isi{m, en que el respeto por sus
grandes pensadores, por lo mucho que k,s dehemos, no constituye ohst:tculo pa1";1 que se tratl:' de ;l\;tI17,ar ns alb del punto al que Ikgaron. Basw Vl'r
,11 rt'spcl'10 LIs ,IIXlsi()n:Ic.L!s pull-micls sostl'nilbs en Lt,.., gr;tnde,'" re\'i"'l<ls del
pS<:tun:i\isi:-. para tener un;\ muestra de b vitalidad actLl,d de la produccin
terico-1...lnica. Pero el encuentro a disuT1cia con aquellos que se apasionan
por lo mislllo qUl' LIno, no es suficiente. Todos necesitamos de la inJl)edi~ltl'l.
de la presencia de seres que den un sentido profundo a nuestros proyecI D ....
,
le
I'.)r (,lit) el ;gr:dl'l'mil'nto a mi familia y, ,..,ohr~ Iodo, a Emilce. por tanto comp.II(ldt) y p()r la terIlUU que siempre llle rroduce verla sentada frente a su 01"lit '1):1\ JI Ir.
i\ ]; I ':J/~('('Ixidad j>{Illt{/i'ciu Comillas quisiera
In"JI l/di). L'spccblrnentL' p()r la (.'()[1fianz:I de{Jo.-;iUda en /:1tpsL\' al de"1.!~ll,111.1 ('( lIIlO. vntidad t"olahoradora enc:trgada (1<: impartir el curso por el que
..... ~. ,1~'('I'tll' ;tI tllulo propio de la Universidad dt.' .. Especialista Universitario en
(.Iln~t".1 }' !"Jel )~t'r;!pi:l Psko:m:llticl". Con todo, mi reconocimienco a la Uni\ l'rSltLld \";1 1~1;IS ;l/U de esta circunstancia: deriva del clima 11l1l1l:1110 e inreIt'clll;] de t'Slitllulo Y, re,<.;peto que preside el trah:ljo co[idi~lO() lJLll' en ella 1'<::111/. 11) ,1111111110..., ~ protesores.
INTRODUCCIN
EL REDUCCIONISMO EN PSICOANLISIS:
EL MODELO DOCTRINALESPECllLATIVO
,1,1)11\ 1),
En p~ic()an . i1i~is coexisten dos grandes Tcndelk'ias ace:rCl de: cmo :thordar el campo especfico de invesrigacin quc ahril') el estudio sohre e! inl"(lIlsciL'nll.'. Una, : la lJuc l"L'.<.;ultara \-jlido denominar "doctrinal-especulativa",
,"'e caradcriza por tO!llar un:lS pocas categ(lria~ Illuy aharcati\':ls y, a partir de
ellas, comenzar un prOCL',"'o de tipo detluclivo, quc concluye en un sistema
cerrado cn.que todo se explica en hase a tls premis~ls iniciales ha jo ti moda[id:ld de ustificackm que en epistclllolngb ...,e conu<.'1.' como "coherenlisll1o
epistmk_ o ... E,<,; decir, justificaci(lI1 de un concepto en funci()n L'xc1usiv:I de la
coherencia que tenga con las proposicionl's anteri! )rmentL' t'nunciadas. mes
;lb de cualquier ()tr: cUt:sti(")J1 :tjcn: al sL..,lem: d.' <.Tl'.'O('j:S Jl'epUlh). Pon)
importa para d caso qut.:' el pron.'dimient() especulativo Sig:l cierta kgica ()
que ocurran enormes sa!tDs en la nli.rl'!Ki.l mediante d uso de un~ llll'taforiz:lCi(m deshord:dJ qUL' lItll' lo dis1llil. Lo central \'ienl' ebdo por querer descrihir la complejidad a p:trtir de cltegoras de tal grLldo ele ;\hstracc(")J1 que In
que sucede en el interior de esa complejidad l'S desatendido. Pero, sohre
todo. por la pretensin qUL' las c;tegor:ls invOl':llbs permitiran L'ntender
tuda la t:lnicl, de~de los luadros psicopa(okJgicos ha:-.ta la (l'cnica de la CUD.
suponindose una racionalidad que s()lo cUas permitiran, A esta forma de intentar ;llTl'der JI conocimiento Se :plica la crtica que formula Morin: "... es
,..,iempre ;lbstracu. pobre, '"ideoklgiL,' , es siL'mprc simplifil'antc . C~I()rin. 197 7 ,
pg. 1), entrecomillado en el origin .. d).
Aunque el pensamiento simplificante no Sl' :Igota con las \"(~rsi{)Jles en
(ue h)s principitlS ()rganilJd()rcs s(m ahstract()s. hllllina, ulllllil'n, cuando bs
valiahles explicativas revisten las tnnas ll1~s cercanas a lo emprico y observahle, cuando se cree qUl' con una pocas dimensiones todo es deducible.
sean st~(s la agn..si\'kbd, la sexu;lid,d, el n:m:i,sis}))n y sus vicisitudes, n ]; intersuhjetividad y el discurso de! (ltro, o la estructura de! yo y el supery. Por
unto, la cuestin no se rL'sue!ve por optar por el l'mpirismo/positivismo en
l"I>ntra de b raz(1l pllra () (f priori ,<';llstent~llb en l';ltegor;ls trascendentales
kantianas. l'n quc la ra:,.:n tcrC.l sera la que dctenninaru el dominio de la
experiencia a la cual posihilita, ya que la histori; de la ciencia nos aporta
pruehas sobradas del reduccionisl1lD en que desemhoca el empirismo.
1I
I''fllv
:1 l'~I()s
se halla lo que se ha dado en ILunar el "pensaIlllt'JI'() ('{)Illplvj()n (J\h)rin. }977), que busca entender lo.' sistemas en hase; la
,11 lit '11Llt -j(')ll tll' ('()mponentes. <llticulacin que no responde a rropiedades ahis1( )1 jI ';1.'" {k'hid~ls a leyes de t;'structura ------como lo sostuvo el estructuralisl1lo login . . 1.I . si !lO que se produce mediante procesos que se \-:l0 encadenando en n:dc", ,..,l'ri;IiL'."i y en paralelo, procesos en los que mediante transformaciones :-.e
(J{',JII IlfIllIIl'ILldes emergentes, en que Ilal' rcrnnccione . . . s()hre LIS [Xlrte:-., en
<pll' l)llllll1,11l 1(1...., fl'nmem)s denominados ,recur."ivos".1 ~:stos \'ueken a rege11IT:lr, ~jJl que haya jami, vuelta exacta ~l lo mismo, la organiLacin del sisteIll.l, ('1] <lll' (,'1 azar interviene haciendo que algunas c()mbin~lciones tengan lu,\~,Ir y dl'jalldo en el camino las que siendo una posihilidad no han devenido en
,ll'Ill:t!iz,H Ion de esa potencialidad, Pensamiento complejo qut' :ldqu:rc COlllO
1(11'111,1 (k' l);lrticularizacin en el estudi(, del psiquisl1l() 1<, que se con()ct'
( I 11 \ \1) /I/t)( (/ {orid(/(1. u mcepcit\n que establece que el funci( )11~lmienl() LId mis11l() II() dl'pl'IKIl' de unos principios unifoJ"lYIl's que traSCl'ndelilll :1 todas hts
I ).Irlc,'" ,... iIU) de la articulac')tl compleja de sislemas de componentL's GHJa uno
( I )11 Sil prtJpi:1 estructura, contenidos y leyes de funcionamiento. Prohlema de
1,1 11H)(IIII:lritLltl Lid psiqui . . . mo que enfrenta a d()s p()sicione:-.: la de I)escartes,
1PI(' 1.1 IlI'gll. \' l:t de FranzJoseph Gall que :-upo intuirla, aun cuando su de:-a11' 1111 ) dd ('1 Illd'plO en I()~ l.'omienzos del :-.iglo X!X le priv{) de los medi\):-, que
1lllhWr.lll pl'1'lllilido d()tarlo de una hase L'entfica. Freud optt) decididamenle
114)1 1.1 l'{ )IU q)t'l'lIl de la modularidad, Por ej.: d sistema inulIlsciente es difeIt'lll{' l' illtll'pl'Il<.ll.'nle del sistema de la conciencia, cada uno regido por sus
1II'Ill)i,l~ ll'n's de ()rganiz:H.:i('m y funcionamient(), pero articulados. Tamhin en
1.1 (1IIIi{,,!. ell d an,Hisis <ue luce del "Homhre de las rata:-. .. , donde muestra la
)1l\ngl'lIl'i.! y :lIticul:tci('m rULI la produccin de! sntoma de un fll'lmero muy
gl.llIdl' dt' dillll'nsiones: deseos de diversDs tipos, angllsti~ls, defensas mCiltiplL's,
t'rl)lisllll) ;111:11, regresin, jlleg() del significante, papel del significad() inums( il'lll{' tle dertas fantasas, t~xperiencias vividas, etc. Dimensiones que tienen,
l'.llLI ulla lit, ellas, su propio origen y lnea de desarrollo.
l: . . . l.idul'llhLTg (}9H9, 199.2) el que m:l.'i ha insistido en r:-.icoanlisis sobre
1.1 i11Il)()!'(:IIKi:l de entender ('1 funcionamien(1 psquic() ('(ll1ll) integracn de
"'1~ll 111:1 . . 11 j()! i\':lc( males diferenciados, ,'iexlr:ll)les, articulaLh 's, existiendo una
lll',l,.!,;llIi/;wi(J11 jL'!',quicl par;J la ./ormac/()1l y./ifllcioJlamiell!() de cada ll170
dc' {I.\ SS/e'/I/l/S. Tamhin consideramos la rdacin entre los sistemas, su ten'>1( 111 dilLlllicl y Lt \'ariacin en la dominancia jer:lrquica entre ellos 0992,
Il,lg -;\. (lll,-.;i\',l Vil el origina!), Concepcic'm sohrL' la articulad/m de sistema~
.11 ),<,11.1('[;\"
(1
el del
l'mpirisIllo,
(!
( .1 1'"
(11',)1 U 1.1< 1 \ '" 1.1 \ ,IP~I{ jdJd (le un "i,,(ell\~1 dI..' repn )th\L'~r"e :\ "j \l)j~Il\I)
111' '111,.,1.1< 1 111 n'.1 IIHlI.lIH 'lile "lnl) pUl' un ellCadell.11llll'nlO d!; pnl('l''i(),~ en que Lllb paso gcnl'1,Itl\' , 111< 10 1,' 1\,11.1 1110' 11)'" ... jglll\'nll'~ .)curran, l'l l]tim( 1 de l() . . cuales 1..\'" C:lI':I.1 de generar la C011.111
lO
'11
1111,
l.tI
I,
,
INTRODUCCIN
15
Ilillt/(Cholllskv. j\JHI).
1(,
INTRODlTCUN
tal cosa, a continuacin se Lisa esta definicin para arrihar a ('nl1clurealidad son nue\'as definiciones, ahora eJe las conocidas como
IwrSll~ISi\'~IS, e.'- decir. destinadas a producir efectos de adhesin en el inrerlollllt Ir: "t!:ldo qm-> el inconsciente es tal cosa -dcfinici(m estipulativa-, y liada
II/(/S '/l/(' la/ cosa.,. -la llamada "dJusula dc clausura" () de exclusin- y el
!).'.,j("!);Jn;'I[isis se lIL'fim: por d inc()J)sL'ente. ent(mees cualquier otr~l c~lractl'riza
\ IOIl del inc()!1s.:iente no es p.-;il.'oanlisis y los que no aceptan la definicin
pI'< IpUl'SU no ,"O!1 psicoanalistas", Por tanto, LISO dI.' definiciones persu.Lsi\'as
propi() del terrorismo ideolgico y no de las necesi<.lIdes de la ciencia. L.1 defillicin dd inconsciente podd consistir en considerar a ste como el encaden:llllil'llto significante, o el lugar de la fantasa, o los restos in asimilables de
fLlgllll'ntos de L'xperiencias () de mensajes recibidos, () lo que provocl redl;II.O lon ti l'oncienL"a y por ello l'.'-' excluido un~1 vez que estuvo en 2st:1. ()
vi lugar del Ldigo y del otro, () b~ signitkacionl's que un procedimiento her111l'lH."uti('o tkheria descifrar. () el resultado idiosincri...,ico de una llleCniCl
nl':lIiv:l que ,... igue las reglas ele la metMora o la mewnimia, () el encucnlru en11\' In hi()I('>gic() y lo n:presentacional psquico, La cuestin no radica en q lIe tatI '.<" ("( 1IlCl'IKiolll'S no ret1ejen aspectos del funcionamiento inconsciente sino
<[111' :11 dl's:lrlicubr un todo integrado por subsisteln:ls que tienen distinrDs COI111 'llidl)S \. ll'ves dL' fUl1cionarniento. ~] pnstular~l' el inconsciente (!H sillJ.!,ular y
IIC) 1.1 Illl']li,;licid:d. se incurre en los defectos que le han sido cucstionados al
1){ll.<."llllitnl<) n:duccionista; especficamente, se desJtienden las accmt's y re1III,II'('i<lI11'S t'n1rl' !<)S subsistemas inconscientes ..~
1', '1"< 1 COIl Joda la \'alidez que pudiera tenl'r lo que afirmamos, de poco vale
1.1 (']li.<.,It"llIologb cuando no es empleada en el campo especfico de investiga( ion qlll' c{)ncit~1 nuestro intl"r~s, Si la epistemologb sirve, as como la interdi<,,(iptin:l. IlD L'S xml invoclrla y quedarnos en ll pbno general de la efudi<il)1l \' b :finn:lcin sugerente', que luego nu da lugar a const..'cuencia.'"i. sino
p:1Ll induirLt.'i en el proceso de produccin de conocimiento particular E~ lo
qlle Ik'v;! a Spruiell (1993) a alertar que an qued~\ Illucho camino por recO1'1'4..'1", pese a su entusiasmo por las posibles aplicaciones al psicoanlisis de la
n'\'()lucin epistemolgica actual, especialmente las derivadas de las teoras
.<"1 )IHl' la compll'jidad. Por nuestr:\ xlIte. partimos de b idea de que la afirma('il'l!l :...ugl'l'l'ntl' ()hliga inteleClu:t1mente a aquel que la formula a su desarrollo
p:lrlidILlri/.:l\..jn. I\ta es b factura que deseamos imprimir:1 nuestro pro-
( C1llt' \.'~
."]e
'\ (11.111<11' Iltl ;Illlof ;!firma"vI inc()n~<..il'1l1e es talcOs;l" o "LI po.;l(oarlisi.'.l's tal (0.... ;(- Jl!.H..'stra
,1"'1)1)(111.1 1.1 lr1l1;l' ,Tiene ll....lnl r;lz{n. n'lll10 rodra di . . clltirk. t'st; en su der~'dl() dt'
11", "1 ul .1111111.11 11111 jll'l"'J ,1 nll1didn dc qut' qucde cbro qul.:' ello significl: para m. dentro del
'.('.1,'111.1 '111" ,",1, ,\ '1I'.lll,II). ,Il'fil)(l. eSllrul(l. ([ut:' el incollscie1l1l' Cl el p. . icoan,ilisis son altosa-.
1,,' ,,11,1 , '111 LI '". 1'1.11 111.1 111 IlllV nc).., gll"'I.1 Ilam:lr 1.:'1 fapto dv L)~ S,II)in:l:-' dd incon:-.ciLn!t' y 1.:'1
1".11 ".111.11",1', ,.111.) 11))" 1".., .11'1.1 . .11.1 .1 "'u lil.:'nd,l par:1 ra"ar \; nodK', t'rt'yndo:-.t, dC..,pllC:. . ,"t'r el
"'II\'11):,-I"):I!IIII" 'p1< (1"11\' 'J1II' IH,)II'g~'rJ<J'" dt, 'ludIos qlll: inten,tn;\Jl viobd<h FI !Hlt!l r<..'1;(I,1
'1111' 1.1', <".tI '111.1', 111' .!'.' ' ,1, ,1 1.1j ,t, '. 1I"vd,trl '11 ,, ... [lrilL's.
11"'1'11<''''1.1
IX
19
INTRODUCCiN
Una vez que el doble proceso reduccioni,'ita de lfll(/icacill ti honlOj!,ellizacill jC)f"zac/a y de pers0I1(flcac/(")1l tiene lugar slo hay que dar un paso
I(). . . ()lros significativos y del sujLto, () del sentimiento de impotencia que pro~
dllCt'J1 los raralizantes rituales obsesivos o una fohia 11lutilante. o de la rejm'sL'ntacin desvalorizada del sujeto que un otro inocul desde pequeo; 0,
p;lfa .... 1 caso de la anorexia, acaso no existe una profunda diferencia cstruc1111';11, mi... all:1 del denominador comn sintom:ttico. cuando resulta ser la exprl'skll1 de un trastorno narcisista de insatisfaccin glohal desplazado a la
illl;gl'n c()rporal a la que ilusoriamente se intenta reparar mediante su adapLll'j(')[l :t un ideal de delgadez, o de sentimientos de culpabilidad y tendL'ncias
llU<-;( )quistas que imponen el autosacrificio, o de conflictos interpe::rsonales aln'dl'dor de la rivalidad edpica y la lucha narcisista por el poder. o del inten11) (!L' retener a la madn.~ forzando a sta a que se preocupe por la alimenta('j(')J], () cuando constituye una defensa frente a las angustias por la sexualidad
\' por P()Sl'lT un cuerpo con pechos y redondez en las formas que despierten
d dl'Sl'O del otro -lo que trata de ser evitado mediante el aplanamiento que
1.1 ,1111 )n'xi; proporciona-o o cuando es un intL'nto de individuacihn y de se1J.lLI( 'il)J1 frente a figuras externas avasallantes que ahogan el espacio psqui( () \' b l'llllTgencia del deseo del sujeto. figuras a las cuales se rechaza a tra\'('", lid ;t1illll'nto que las representa simh6licamente o que ha servido como
III( I( Lll LIt 1 privilegiada de intercaml,io afectiv() con las Illismas~
1':11 nl;1IlIo;\ fenmeno de persUJI(ji'c:aCJIl, las categoras psicopatolgicas
(1111'. t"11 t'l Illcj()r de Ic)s casos, S(lIl entidades separahles y oponihles entre s
J('ll1rCl <Iv un sistl'ma clasificatorio, tienden a ser correlacionadas, una a una,
('( In plTS01US concretas, pas{lIldose a hablar del histrico o del obSL'sivo o del
dqncsiv() () de la anorxica () del hort!erlil1e, tamhin en singular. Esta correI.lt'km l'ntrc categora nosolgica y personas hace olvidar qUL' no hay ninguna
r,I/.un ni Il'c">ric~\ ni emprica para que una misma persona no pueda presentar
SilllUI;'nl':lllll'nte rasgos pertenecientes a las categoras de histeria, neurosis
()hst'siva. !/)hica, () deprl'sin, independientemente de que siempre podamos
~'Ih '( 11l1rar un predominio de un agrupamiento sintomal sohre otro, o que prel'ir;llll()s definir :11 paciente, por razones pr{cticas, por los sntomas de mayor
gr;IH'dad. Mjs an, categoras que aparecen como opuestas, pongamos por
(';I",() 11ll'LIllcolb y paranoia, pUl'den coexistir en la misma persona. no slo en
I
1.1 ,..,lltt'siI111 silj{) en la sincrona de un momentc) determinado,
I
l.! ,,1.1' 1""Il'I\ll' \11' tr:llxlj(IS ~()hrl' COl1lorlJilidad --("(lncurrenCi;l de dos () ns cuadros psi-
, , '1 \,11. j, ')~IO , ,', '1\ ,1 11\1',1111' 11:IIil'nll'~ l'l1 la,,,, revistas p,,>iqulricls es con,'>eC\lenl':l de la illlposiI,dl< 1.1< 1 ,1, 111,1111, '11<"1 1.( 11 jllil \,I1":ll"i1)I] l'l1lre un pacientt:' concreto y una Cltl:got"a p,..,ilopato1gica
'1\ 1<'
'"
(("', '111<' 1",plH"1<"1! 11.11',11,11 "'II~ 1IIIIil('." .'>lIS superposiciones y, en L'spl'l"aL bs transtormal'()l1l'S
'1111<" 1111.1, \ ,,1(,1', \ ,."1,,, 1"11", ,~('I' l,.,llIdi:lda.,> l'11 su in,'>efciJn 1'1l111la l'slrlll'1ura, la de kI per'" Hl,dl< l." 1, 'pI' 1.1', ,1, "1,, 'H 1.1 ,'11 "1 , ')(111 ll'jid:Hl.
ms para buscar una etiologa nica: todos los cuadros agrupados como obsesiones o fobias o depresiones tendran una causa nica para cada uno de
ellos, limitada a una o, en el mejor de los casos, a unos pocos factores causales segn cada escuela. As. se cree poder explicar a la histrica por un mecanismo -la represim-, () por un contenido temtico -el conflicto sexual
y su rechazo de la sexualidad-o o por una de las formas de relacin con el
otro -el deseo de frustrarle-, etc.; o se cree poder caracterizar al depresivo
por la fijacin oral y/o por la agresividad introy,ctada. o por los sentimientos
de culpa, o por un trastorno l'n la representacin del se!/' o al psictico. por
la falla en la reprL'sin, o en la funcin paterna y la fordusin, o por los mecanismos pUL'stos L'n juego para desestimar la realidad. o por la escisin, o
por el tipo de identificacim proyectiva y su masividad, Para probar la validez
de las teoras supuest:ls como l'xplicativas se apela a prl'sentar casos en que
los factores invocados l'staran presentes, sin reparar en el hecho de que cuadros similares no muestran al factor considerado causaL () que este factor se
encuentra tambin en otros cuadros ahsolutamente diferentes en su sin tomatologa,
Triple elTor, entonces: personificackm de la categora psicopatolgica,
unificacin forzada sin rL'conocimiento de la multiplicidad de suhtipos, yetiologa nica que no contempla los diferentes caminos de psicognesis por los
cuales SL' llega a los suhtipos, Errorl's a los cuales se le agrega un cuarto: la
propuesta de un tipo de:: terapia nico qut' cada escuela aplica monocordemente a todos los casos. Reduccionisl11o en psicopatologa y psicoterapia al
que, desgr~lcia(.bmente, resulta tan difcil escap~lr, y que nos acecha a todos
los psicoanalistas, ya que recaemos una y otra vez en ellos impulsados por
moldes dentro de los cuales nos helllos hahituado a pensar.
Con relacin al reduccionisl11o en psicopatologa, el prohlenu no se soluciona recurriendo al concepto de multifactori:didad, es decir, ;\umentando
el nmero de factores que I1tervl'ndran en la produccin del cuadro en hase
;1 seleccionar lo mejor de cada una de las explicaciones etiopatognicas ~-{.'au
sas intrapsquicas, interpersonales, Limiliares. sociales O. incluso, biolgicas-.
Sin lugar a dudas es mejor considerar muchos factores que unos pocos, pero
Lll aproximacin deja sin resolver la cuestin de fondo: cu~Ues son los COlllponentes, las dimensiones de an<Uisis que definen y conforman cada estructura psk'opatolgic<.l, cmo estjn relacionados esos componentes o dimensiones
entre s, y cmo se han ido articulando para dar la configurack)n particular
que constituyL' la totalidad :1 la que aluden las difl'l"emes denolllin<H.'iones C:llcgoriales. Ademjs, cules ele esos componentes son exclusivos de cada estructura. CLdles no, y resultan capaces, en camhio, al articularse con otros
l'omponentes. de generar otras configuraciones psicopatolgicas, Cuando hayamos respondido a estos interrogantes podrC'lllos entender cmo los facto-
"
IN I 1(111'1'4'
\ ,tI( 1\', .11 . . .... Vlll;\ d..' (;\ \t'ngu~1 y, desde elb, nurcan -sdc'cci()n~m- ~II ohjeto
dI ','-.('() Vil ni\'l'k.... profundos que l'.'-'caradn al conocimiento dd sujeto.
I'lT() P()t!l'IIl()S ir IlS all del ejen1plo.ljue se sostiene en un mensaje que
III"):() (Irigill:1rialllL'nte por la conciencia, y entrar entonces en un territorio tolit'
11.\\ 1.1 llli" ... ignific;nivo para nuestra argullltntacin. Jllnto al subsistema n11111."'( 'jt '1111', (":tractcrizado por tener como ('cmtenido a restos fragmentlrios y
1'11\ 1111;1 1'()r11U dc c()Ill!)inacin de sus element()s en que la contraclicci(m m)
.. " ... \l' ni Ohl'dl'cl' ~l un cdigo que preexista a los componentes y les otorgue
,I:llilic.ldo. lxi . . . t..'n otros contenidos y fornu de funcionamiento del incons4'1('llh' (lllt IlIUl'~tran el reduccionismo dt: qut..'rl:'r circunscrihir a aquel ~uhsis
II'nL 1.1 l!)I.lli~bd de su funcionamiento,
Nel,'" rt'l'vril11{),'" ;1 ()ff() suhsistema inumsciente en que la vigencia tlL b
4e1111 r,H lin'j(-m l'S l"sencial para poder dar cuenu del conflicto l:'dpicn, del Edipe I re!Willli(/o en t~lnt() ell:'l11l:'nto clave en b teora freudiana del inconsciente,
LII t 'f{'{ 'tll. si por ciertos deseos inconscientes el sujeto siente culpa incons4 lt'll(t' y ;11llt"Il<-lZaS de ser castigado ~nacla de lo cual. insistimos, llega a su
( eJllt'i{'llCi:t, ~'n Ll <[Ul:' una angustia indefinieb puede ser lo nico que domilit'
1,11(1 IlIIS IIal1Ll todo ello ele que en el irK()Osciente hay redes COrlct'p(1I.Ik" ('11 <[lit' b C())lIrlldiccill entre lo que se de he desear y aquello que el
'.1 Ilc 'le 1 (h ' . . {';1 rige CelllHI principio ()rganizad{lI'? lln inconsciente en que uru
Inl!JI'r dl'!tTlllln;Hb no es simplemente un,-I mujer sino mi m;ldre ~l1n ((JIlI /'I'fu 1'lItvndihk' slo en el interior del siSlem<l conceptual del parentesco--,
1'411 1.11I(C l. illll'rdil't;I, en contradiccin con lo que me est:1 permitido, r:lzn
IUlt 1.1 t'II;t! si 1:1 dl',"'l'o ven(\-j un otro furioso; castigarme, Acaso es posible
c'l l.lhlt illc(Jllscl,fe del incesto ~no el de la prohibicin consciente- sin
I tll.! Ill',l---:;Illil.:lci(m conceptual inconsciente que establezca las relaciones de
1l,ln'Il(l'~t'(), los intL'rcamhios permitidos y prohihidos, y las con1iecuencias de
1.1 tllrLtn'i(lll? Por tanto ya no son simplc~ fragmentos significantes ~ino redes
Illtlt'tplll;tll' . . ilK(J(lscientes que organizan las relaciones de parentes(:o y quc
11('nllit('11 (li(('I'tntiar a IJ vecina de mi Illadre.
,.,:Si ('1/ el ;lfco/fsc:iellfe 110 existle/u cu"fradiccJIl, Olmo se roe/rict e"plictlr
/tI (/lI,,('t/,,(/ t/c ulslrilCi()J! incoJ7sciente (Irte imjJlica /CJ o!)()sici6"flicu"--cCJstrudo, j'_' t/I'<"ir (jlw si se pierde e/fa/o se pusa ti la ca((~!.?()ra de castrado, (]lU! es
"'Jlflflll (11)110 degrw{aCJl1? Desde esta perspectiva, no deja de ser notable
qlH' ~{' IHll'lb ,...o.'ilcnl'r que en el inconscient(~ no hay contradicci)O y, all11is11f1 I IWllIJle '. ('( 111\'l'rtir la angustia de castrac{Hl inconsciente en motor del psi~I'II"IIICI Adl'IIL1~. ;{'~ que, incluso. cabra h~lhbr de deseos incestuosos inI 4111~t 'il 11((,. . 1 SI Ili e-( III1Lldiccin ni ccmcept()s existieran en el inconscienre, si
11 (4I1h('lll~1 111' ~l\lt' 111:1111;'1 es exclusi\'~II11L'nk' de pap no estuviec,l inscrT(),
,\\41 1l\'\lllll\\l,1 \'tt4l ~I\I{' ('I Slljd() "t' puetitT,-\ ;\C()sUr en s\\ fantasb inconscien[{O ('Cltl 1.1 1111 . . 111.1 I1HljCI
--que desconocl'rb qUl:' es su madre por no existir el
C-< 1111 l' 1[4 I lll' 11),1\ 11 l'
( t III (L1ien tamhin I() llace aquel ()tro que, p()r OC) p()_
clt1 111*-;11' t-(IIIIII Il.lllle. 1l(1 ('(lIlsiderarJ p()seedor de ningn privilegio con
I(IN
.' \
respecto a l. y tod() dl() sin ninguna \.'\111),11) .111',11'11,11\ 111' \'enganza por J);lrte del padre l '
Afirmar que en el inconsciente no hay contrJ.diL't'i()II, <lll' ('II d n() l"xis[en conceptos, que carece de redes articubtbs de significados -l'Ulllr.l Il'orizaciones reduccionistas de este tipo es que estamos argumentando~, c()nduce a tantas diHcultac\es en la teora y en la clnica que uno de los recursos
a los que se apela para tratar de reintegrar e:-.as dimensiones -sus contenidos y formas de funt'onamiento-- consiste en proclamar: "Eso no es el inconsciente. es el precorlsciente, Como hel11o!'i sostenido en otro 11Ig~lr. M:' sancionara as un inconsL'lenre "verdadero .. y otro de menor linaje ~Ii <[ut' se
denomina prenn!'il'iL'nte, Pero este tip{) de definibc')I1 estipubti\-:I, ,-lrhitr<lri:
J~()r tamo, de que e!'iO no L'S el inconsciente sinD el preconscieme prt"senl:1 vanos proh[emas imp()rtantes:
1\\1';\
ti])
t','\,ll1lL']) m;\" l']) pnI\\JHlld;rtl dt' 1.\ ll\IItplnd:ld Lll' (C1111L'llido." \' rllrl11.L" dt' lun-
n"l1dIllil'nto lkl nul1l:-;l'il'nIL', \l',hL' Bki('hll~lr. H, (jl),>';()) !:n l"lc lihro: ell ~l clpill]() \'1, l'l
:\parlado -La c011\r;tt!ie('Je'1l y L\ k)gica t'll t'l incon:-;cienle": Vil d c\pitulo IX, el aparudo ,El :-;i."IL'1ll:1 dl'fellSi\'o: detl.'nsa" en l,1 II1nHls('ienle y ,su diferenci,1 nm ID.s lIlt'cmi:-;mos dt' dl.'ft'lb;\'''''_ l':lr.\
10:- diferenl(,-'," t'slado:-; del innJllscientl', en l1 capintlo 111, l'l :Ipartado "Desani\':It'i(')f1 :-;eC!oJ'1;li (11.,1
IllU)f1v'l'l1!e y la {'/I/erRal/}.! frt'uehana .. y siguienlt's
-: CU;trldo Freud !;Ihl;c dI.' nllp:l inconscientc, [1;11';1 no dvj;lr duda." de que la uhicr cn l'[ inc()nscic~HI.' reprimido. US.I I; nOlacie'l1l :-imhe')licI -Icc en b l'lticil'J11 el1 GI:-;tell:tno-- quv le "irn'
lul,~a, ,l;:-;tructura. I.'n con"l'Clll'1r;I, {'n (jUt' lu)' un cmhgtl dl' \-:tloraCiOlll':-; y principio tlt'
Iratl!cC!on,
c.m-
INTRODU(.(,IN
, ')llrliclu, l'nicll1ll:'nte comhinacin. El concL'pto lk' conflicto inconsciente re"'1111,1 inC()1l1pa(ihle con la tesis de que el inconsciente estj forrnadD por restos
"'111 ~igllificacin. Por eso cuando Lacan entendi('l el inconsciente como enc\t!t'Il;lllliento significante dej de lado la teora del contlicto. En este orden de
1'1 )~;\s, C{lIllO se podra entender d supery{) inconsciLmc --encarrilamiento
111 )r1n;lti\'izante del deseo-- y sus prohihiciones si en el inconscit:nte no exis11l'r;1 b cnt)radiL"cin? La preferencia de la identlbd de gfnero y del ohjet()
\Id dl'Sl'() sexual es slo un problema de LL cO(lcicrKa? 0, es que esas prt'~
kl'l'llci~IS, que implican contraposiciones con aquello que no se desea ser, no
t'~;in ;mcladas en lo profundo del inconsciente?
), Si Se' define dL manera reduccionista al inconsciente como restos sigIli(it.';lIltL'S cL'rr;dDs a toda significacin, cerr:H.ios a cualqut'r cdigo, y siIllli!;ll':Il11L'ntL' se b articub Clm b nockm de que el psic'():IO:ilisis se ocup:\
dd iI1COllSt'icntc, cntonl'CS LLs consecuent.s no pueden dejar l.k: It\cer.se
..,( '111 ir: ('11 tI siruacin analtica no nos podremos ocupar de aqudlo que por
ddl1lici('l1l no ~era d ohjeto pl'Opio del psic();_ln~Uisis. "Ni las crcencias hClsicas
dI ,1 Sl1jt'() que Drganizan su m:s profundo sentimiento de identidad, ni la re1'It'~l'tl\;lcin del otro, ni bs Lmt:1sas altalllL~llte organizad:!." que tienen ~il
! !111! ,'( )llle) tk'~in~\tari() ele dest'()s sexuales, n;lrcisistas u h( )still's, ni la intL'r"Idlldi\'id:ld t'n que d sujeto siente que el otro siente que d siente y qUL k->
111'\ ,1 ;1 ;ld()pl:lr formas de vnculo que desconoce que est,-i est~Lhlccicndo, ni
1.1 1I1llTsuhjt'llvidad en que analista y analiZldo se van innuyendo mutua1111'1111' l'll Sil'" proyectos y sentires, ni el conflicto intrapsquico, nada de eso
I'llt'dl' t'~t;lr ell l:'l centro de ]; observacin y de aquello que !1:\y que illter!!'I'ltl/: tlIIL' rlesf'I-/ar. Todo esto sl:'ra simplemente dominio dd preconscienh' \. dvl \'(), por tanto ohje() p;lra la psicoterJpia -en dcspedivo- y no PICI
('1 p ...,in);II1;\lisi,..,. Al excluirse lodo un territorio se producen situaciones .-;in
_.."did;1 p;r;\ [;1 tl'cnica an~dticl, quedando como nicas posihilidades las dd
..,jJ('Ill';O del ;lnalista, o el COl1e arhitrario de la sesin, o "dejar <-lit.' el deseo
\ ircllk,< n, Cll~tllllo todo ~",t) SL' revela \..'om() in,,",uficiente, el s~dto brusco ha\ j,l el el ))),"'L'jn y formJs groseras de :lctu;lci(>n, h~li() la c<UrT:JdJ de que ~n lus
P;Wil'fltl'S gr:tn,'s y en la psi('()tcr~lpia s se p()drL~ln tomar (odas las lihertade~,
tl':-.tilll()llio tlL' que la opciln adoptada deja de ser meramente terminok)gll'a
\' :ICIIH';\ consecucncias prCI,,-'ticas para el tratamiento. Por ello, y l'S un s nllt};1 <lit' St' dl'he ICl.'r en todo Jo que mUl.'stra, cuando se redut'l.' el incons~
(;,'!llt';l \1)) "'l'elll!' dl' su funcionamiento, dehido a que lo que sucede en ];
\ /Ielil 'd ,'( lit l!:IlI,1 ('1)11 11)'" p;\l'il'nles -gran' ..., y Jl() graves- deshorda siempre
\ ',"'1' IIlod..!, I II"dl H'ido, no :-;L' puede ir nds alLi de formulaciones gL'nL'ra\c~
,11,'1\ ,1 tll' 1,1 (1'()n,1 tlt' I; t'ULI, p()r lo que l(l ..., casos clnic(h (Iue se puhlicln
',( ~II 1111.1', 1l('!tII'II,I~ \'iIWl:I.'" ell que falta la descripcin del proceso, en que bs
11111'1\1'111 J( IIU" lid ,lIl,lIisu \'ll;llldo no son excluidas de la pres~ntacin rc',llIl.llI ""I.Hll'IlI\' ,IIIH!tII.I'" 1..1 di~()ciat'i<'>n L'ntre lo que se sostiene terica11lt'1I(- \ /'1 qHI' ',( /l.lt! (\l/ll'/ p,H-il'!l!t' l'OlllTl'!U l'S nxim;l, no por algo im-
25
puwble a la mala fe eJe n,ldie sino por necesidad lgica, es decir, por ti discordancia entre dos conjuntus: el ele una teora reeluckb y el ele la C0l11plejidad dt.:! pacienH.:'.:-'
Si en vez de reducir al inconsciente a una de sus modalidades, si en vez
de hacer lo mismo con psiquismo, se cnnsidera a ste l'OI1l0 una estructura
moduLlr en que se articubn mltiples dinwnsiones y ss(emas I1lotivaci()n~dL's,
ello permite x'ns:lr L'n una psicop:\lojog; n() hasad:l en la sintol11atoj()gi~ de
L.I psiqlliatri~1 descriptiva sino en t0rmillos de las variJ<.hs configuraciones que
resulten de la comhinacit.'m de esas dimensiones .. As como signifiC() un J\'~IIl
ce para la medicina dejar de tomar sntomas como la palidez o la tos o la astenia o los vmitos como elementos cbsificatorjos par;1 rasar a centrarse en
las condiL-ones fisiol(\I.~ic;IS y hio<jumicls-metahlicas que los ocasionan, L'lm
lo cua] se pudo c()nsl~lt;r qUl:' la ~lr;lrt.:'n!l.' unidad fen011ll'nica ~ncuhra una
multiplicidad de c(lI1dki<H1es causales, dt.' igual manera resulta indispensahle
ir mi" :dl;' de los agrupamientos psiqui;ricos sintom:ltok)gicos que son fenmenos de superficie, resultado final de procesos que le subyacen.'l En este
sentido, bs clasificaciones psiqui:\tricas CPlllO el DSM-IV (American Psychiatric
Associ;lIion, 19(4) o LI elE-lO (OMS, 19{)21.; pesar dL' "ll indudahle u(ililbd
par:! b epidl'llli()l()g~1 y p:lr:l l';ertos tipos de inveslig:cinne,", poseen un~l li~
mitacin de fond() (ll1t::' I1(l es sllper~1111l' r ( ) I ' los rL'finalllient()s SUL'l:Si\'(IS <Ul'
pudieran sohrevenir (\X:idiger y :-,anderson, 199':;). Ade1ll;is, su desent'uentro
con la psicoterapia es ahsoluto: al no especificar ni los componentes de las
l'S(rLlctllr;ts psic()pat()!{gicas que descrihl~n ni las condicilm~s m()tivaci(malL's
qUL' ()riginaron y mamienen esos compOIll'ntes, una \'ez lJlIe se ha L'tiquetado ~ un p~cientL' con el dLgn..,Uco de depre.si{m m:l)'()L f()hi~L ;m()rt'xi~, tr~s
torno dl' :lnsiedad genL'ralL.ada, o CllJlqlliL'r otro, no se puede deriLlr ;[ partir de esas cat~goras ningn plan de :!u.:in pSCotcrapt'lltl'o, Por otro lado,
los que practican la psicoterapia cuando ~mp\ean aquellas calegoras lo hal'en como meras frmulas introductoria." en la cotl1unic;\ci<'m con sus ('oll:'gas,
par:! luego dL'sentendL'r,st' otaIIllntL' de ellas en el ruh:jo psjl'()ter~lpL'l1!jl'{)
t\ltidiJno con el paciente. In que es consecuencia n;nur~) de que b.s intL'r\'t'ncionL's teraputiGIS no pUl'dLn dirigirse a categori:l.s gl()hale~ sino (/ los
i,
1'(
R 1\.I;IS ~Ill!l ..... i el contlino se produjer:1 . . o!alllenlt: cu:mdo una repreSl'I11:1Cin Ikg:l al l)I'l'Hlscit'ntv <;e l'. . tar:1 \'ol\'ient\!) :1 la prilllVr:l \l'r:-.jr')!l freudi:1l1:1 dt:] :Ip:lr,lto psquico, ('o 11/t' el il/-
, (Ji/se/en/e
1/J/.(!,II'111I
/lf'
ser(/ 11 o ferrift ,-,. CIII/ !e,wfidat! l' ( n/l/el/ idos Ilm/lios o.:///u fu {'XciII /(10 /!{I/n 'l'Ifo r lo
<J_ l~ou . . . . ill\!n Ila tonudo (;1111[,It.'ll t:S(',' l'On'"L'pto dI.' l)ro('L'~(l',. ~'''Ill() vle dt., su !c( lIU:ICiOI1. 1'<)
'lile k ll:lle definir el <q).lr:I{() p. . iquinl COlll<l un ;1[1:lr:l\o t!L' Iral):ljn, e:- tkcir un ap;lr:ltll dt' d,l"'llit::IIion. dt' trat:unil'nl0, de clIegoriz:ILj('Hl, de (olllhin:lci,'m, tll' lllC(ll()ll/.;ICi()[1, L'." dl'l'lI UIl COI1]lll1tO dt' procesos de 1/,(IIls(i'r!lwcirjll, de tI;l\os, dl' infor!l1;!ci{m. tiL' energas ,"enida:-. !:l1ltO de
,liuvra COll)O de adentro, dl' lo actu:d C0l110 del p,l:-.ado . Wou,...:-.il1on, 1')')"'). lg. l,)'\.~: la cursiva
, .... tit' l{ollssillon, quien scibl.l que el r'l1lino Ir(/l'-~fiJr!lwC/lI dvhl' . . el' entendido . segn l'1 con,vp!!) n'Jd,d prl)plll'sto por \\ Bi!l'l.
)sl il( l( Nut.'stra opcin es clara al respecto: aquel (ue resulte de disp{JIlcr de
1111 rqwrlorio am/,!io de dimensiones elel tipo de las mencionadas sumaria11lt'IlIl' IIl:.S arriba, las que iremos ampliando en los captulo~ siguieott.:~ y a las
ljllt' Il()S referiremos con ms detalle en el deelic . \do ti los sistemas 1l1otivacioIl.dt'~. 1)ill11'nsi()ne~ o c01l1p()nente~ agrupado.... en suhsish:mas que a trav . . .
1 h' un proceso dl.:' articulacin gt.'ner:m suhtipos de personalidad y de cuadros
\ hltI)\ );ll{ )Igie< )s.
P:I1":\ aebrar qu queremos decir con prO(TSO de articulackm de ('ompolIt Illt" . . nos valdrt.1l1os, <.."oI1l0 prillH::'r~1 ilu:--.lra". i()n. de la hioqumica y, es pc( l.dllll'lltl', de la grantka generativa, para mostrar cmo el modelo que esta
ll!tl111.1 1\l l .... (lfrece puede ser de urilidad para pensar los cuadros psicopatol.\',itI)~. \>ig:lllH)S (jl.Jl.:' si apelamos a la b\()qu1l1k ya la gramtit,. a!l() es p()rqtlc J){ '."CIIlo." que S'an Glpan..'s de tI:l,. rl.'spul'st~1 a lJs preoCUfX\ciolws projiu . . de Ll PSiCOP;ltologa ni de la psicoterapia -siempre hay riesgo en la
.1I1.h )J.:J:\ }' t'n ti ;mportaL"i()n dl' llHKIL. . \os de olrns CI11lpOS~. sinn porque nos
I){ ltt lt' sen;r de orieotacin la forma en que esas disciplinas. ~obre todo b
.1:I.ll11:1Iil;\ gVlll'r;\li\a, :lhordan cienos prohlem;ls de gnesis y de desLTipcin
(It t'~lnlclllr,IS.
s; I0111amos cu~dqllier texlo actual de hioqumica. se puede Dhsenar algo
plt'111) dt' illlplicancias: las sustancias que se forman en un organismo soo
~.! IIlSi( Il'rad:..., <..'1 producto. el resultado final del encuentro e interaccim de
c )1r;1~ ~lIslanl"ias <ue constituYl.'n su . . . precursoras, cada uno de las cuales rielH' su origen en "Ll propia cadena de precursoras. Para representar el proce~() lit' lonll:lCi(m de una sustancia dada, si se coloca ;1 su en el <:entro lk~ un
gLlfito se comprueha que es como 1.10 nudo ferrovi;rio --lugar de llegada y
dv lurlltLt- l'n l'I qUL' converge una red de cin:uos interconectados que ori)~111,11l :1 LL" . . . ust:lIKias precursoras. bs que, como dijimos, remiten a los cirlit
II! 111 \ 11.\111" .(1 CI' 11 lid I)S\'II\. aunque imrlicmdo 1... orierlt",ICit>!l 'ldl'ctlad,l dI.' 1I.'l1l'f l'n
1: dcj~l tll' I:ldo Vll'''!lldio tll'];
1111.11\.1\ l' >1\ ,\,1.111.1" ... ,. W'-lll1lgt" ,1 ~lCrt().'- trastorno.'- de 1,1 perso/),ilidad .,-in encarar d l.':-.[udio de
1.11"1'."1).111,1.,,11"1.11. \ II~\ 1'-I.(Jlt'c, b arl;n]acicm entre sus cHt'g<lr:ls ni las formas de pasaje
,.~ 111' ,1\.1 . . 1.'" '111' , 1.\1111"" " 1.( 1\ .1." j(,n ,'JII b.,- l;I{vg<)r-lo.; dcl ct;:' J. (!'.Ir;! un e;\;tIllL'n deta/I:lt/(),
!.Inl, , ,1, ... , 1, 1111 1>11111' , ,1< \ 1'.l.1 ,11"'-, TIPli\ (, l( )!lH) tlv I:ls diflcultadl'S lllL'todol6gicas del <:jl' 11. V(',l-
,.,11\,.11
1'1",1
INTRODUCCIN
cuiros de sus precursoras. A su 'ez. algunos de estos precursores pueden entrar no slo en los circuitos l{ue conducen ;1 la formacin de esa sustancia,
sino en mucho.o.; otros circuitos, depl.:odil.'ndo de con qu preCUf."iOr inreraccionen para que se originen productos muy diversos. Es la particular combinacin de comronentes b que lbd lugar a una u otra sustancia. La sustancia, uoa vez formada, se combina con otras sustancias. organiz:lndose en
unic.bdes morfolgicls -tejidos y rg:tnos- y fllnl"ion~llL's .
:-'i paS~Il110S a un mbito muy diferente del antvrior, como es el de los estudios de b gram~ticl generativa. stos l11ues(ran algo que lXIS~\ a tener mUlha
m(l~ rel.eva.ncia para el campo de la psicoparologt.l y la psicoterapia. Para que
cualqUIer frase pueda llegar a existir es imprescindihle que se produzca la ;11"ti<.'l!bcin de un componente o mdulo sintjctico que fije la organizacin de
la trasL' y cmo se unen los elementos -por ej., en ct.o.;(ellano, concordanl'ia
del gnero y nmero del anCulo lon el del sustantivo, precedt.'ncia del aniculo con respecto al sustantivo, concordancia del verho con la persona del sujef o ---, junto allol1lpool'nte () Il1{')dul{) fOf1oklgico -org~tnizaci{)f1 de los fonemas- y al componente sem.ntico --diccionario de t(>rminos y reglas de
org:!nil.acin del senrdo. Cuando nUt.:st.l llK'nte construye una frase lo que
ha~'e es articular una serie de mdulos utilizando reglas de c01l1binaci(m y ardll~:()S de lo.o.; componentes. Por poner un ejemplo. las frases "sal de casa . y
"salt de el/a .. , que rl'miten ~I dos mundos de significacin tan diferentes, sin
l'n~harg() rarticir,1l1 ele I;t mismJ ()fg~lIliz;li{m sintctica y, fonolgicl111cnre, se
diferencian simplemente por un car:ktl.:'r -la "s" o la "z---. Para construir amhas frases se requiere que exista en el rsiqlli~l11o una org~lniz;!l"n de mdulos, jl~r(l!'(luiclllll.:'nte articulados que, ele acuerdo a cmo se combinen, puedan
tcrminar dando dos productos ahsolut,I111entL' diferentes en un nivel -el del
."'l'fnido---. igLlalc~ en otro -el sinUctico-- y casi iguales en un tercero -----(:'1 foJ1()lgico.
lin diagrama que representase la bistoria generativa de una frase colocar:'1 a ('sta en el centro de un red ck forma arhoriforme. cuvas Ulll<lS seran el
punto de eocuentro de otl':!S redl'~ arhoriformes que hal~ran originado los
componentes. En este sentido, la gramtica g:,nerativa ofrt'cL' un modelo conl'l'plual. con slida fundal1lent<.\ci{-JO, para el examen (lL' rroce~os complejos
y de sus productos. El gran m0rito de Chomsky. su revolucin en lingstica,
\"( iOsisti('J en estudiar el ;!IXIClto generativo, e.-; decir, los proCl.'SUS de ~111icula
ce'm y Iran~/(;rmach)lll.:'n la mente del ha hiante-oyente capaces de producir,
con un ciertD nmero de regbs, un nmero infinit() dC' fuses. llna de sus \'(;'0LIjas. no la nica, con respecto al estrllctllrali,o.;mo lingstico radic) :'n e! heI ho lk que Sl' P;l.o.;() de l;l dl'sLTirl'in de t'sfruc(Ur:1S linghtic:s como entidades ya constituidas al examen de los procesos que generan e:-.as estructuras
I :\km;ljian y Heny, 197-): Bn:.-;nan, 19H2: Cholllsky, 196':;, 19HU, 19H2; Halle y
1)1 fOS. 197H). Ch<llllsky y su ..., disdpulos consideraron que la lingListica era
pa-(L:' de b psicolog~1 en una poca en que el estructuralis1l1o \'e~l ("nn des-
INTRODUCCIN
dVI1 ~I Ll p~ku!inglis{ica y a los procesos de gnesis, rri\'ilcgi:mdo la dirnen..,il 111 sincrnica en desmedro lh: la diacrona,11
1'~lra ir :lhora a la psicopatologa, a fin de mostrar c()mo entender el prol l ' \ ( ) de :tnicuLtcin de componentes, y en un ejemplo que slo pretende
tI,lr una primera idea Uu:-.trati\a, pensenlOs en alguien en quien el compol
1H'llt1..' ({gres/,'idad desempea un papel impofranre. ! El impulso agre:-.ivo
\lIll'<.k' el1l'<lntrarsc C(ltl ()(re) componente presente en es,.l pers(>na, ponga1111 )'.. por caso b representacin de s mism, como n]nerahll', l~L'bil, en peI1gn 1, que si se ~rticula, ~I su vez, <.:on la repre,-.,entacin de un ll1unl.lo .en qUt:
h l,"" .<';1..'res son vengati\"os determinar{ el tt.'rror a la respuesta retahat1v:t por
l u1'lt . del o!rt> hacia el que se dirigira. En cuyo caso, el impulsD agresivo potlr;1 mbihirsl' en su exterioriz;lci(m, <uL'ebndu locl1iz~d() en el lllundo dc la
LIIlI:lsa y la persona podd imaginar mil actos agn.::-.ivos que no llegar:m J.
t'\tcriorizarse. Ese mismo impulso agresivo, articulado con el terror a la retali:ll'jl'lIl len) necesitado. simultjneJ.mente, de efectivizarse ('(mtra el ()tl"() real
[J(lr 1111 11,lfCisISIIl(l <[ue c<mvicrtt: en hU!llilbnte l'I S()Illl'tersL', puede da l.' Ju\';11";\ r()rllla~ encubiertas de agrl-'sin: sahoteo de las demandas del otro, trus;~.I(ill1l de sus deseos, postergaciones justificadas como si dependieran ele la
I!".did;ld l'xterna y no del propio sujeto. Es decir, lo que se s~ll'le denom~nar
11\'1."'( )1l~dilLld pasi\'o-Jgre:-.iva, en que :-ie agrede, entre <llf:l.: tor.m;s, lllnklll\\. d rrllstr~lr encubiertamente al otro en :-iUS deseo~;. Pl.:ro SI l'Ilmpulso agre."1\"1) surgt' t'Tl una personalidad que SI.: siente omnipotente y auto,legitil.llae~a,
\" q"l' \t' ~I Ips dens como d"::hiles y C()\110 sen.'~ a los que no :~slste nll~g~l~
dVll'cllo, p()dr; expandirse l'(HllO agresklt1 ll1anihl'~ta que el SUjeto exhd11ra
t'llll
, .
CJ()m~k\ no ucrw
l'nll'J1(IL'r~l'
gr:mtica
L.I pr<jdll<...\."k)~. y
(, llllpr('(l~i(111 dl'l I,'nguail' n:llural. () ;11 pri\'ikgio que k otorg:1 :1 la sint:l\:is, y el Tlpo de rdanon.
\ 11 l '1 )(I\'~I,I \ 1\11 \' 1.'~I;(. I; ~l'll1:nrica y 1:1 t(lI10!rlga. prohlL'lIl;ls Cllya rl'.~(lltln(lTl nJrrl'~p()n(le :1 lo"
r"\,UC"U,l ("\...fcf,(ll"I.l ;1
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C0ll10
dar
,ldliL':--U))) ;1 b
ClK'IlLl d<...
IltlI'lli"'(.I'" L..,. VII 1,unl'I(),..,tI \'jo,;km 1\);1" gl.'ner:lI-pp)t"csos Illulllpll's en qtlL' _"c ar((t"ul.m dlstlll-
n-d ,lr!l, JI dorllk"- ,ll!udlo qlle n . . no..., intL'I"<....... :(. Es det"ll. su l ol1<...epu'){l del
11(1.1 1''''IH(l"tllLI lllodul:lr.
' .
.
l' ,,( 1'11'11 ,Il!l..,(d,(.((llo:-- 1:1 agre"I\'idad l"O!l1oun l"OlllpOIH,'nte e. . e\'ldente que no {ol1stitu\1 11!l.( "111"1.(,[ 11I'(\I<'.'\Il'.1 11) un:( 1'lIlnll:l unid;H.l de :lI1<!i:--iS:1 b m;lIWr;1 dI:' una p;lrtl"ula ekI(]"(ll.d ,"lll" ,,'H (1"". {'(\ "/ < .q)Judo qUV,! !"'[L' !<...JlI.1 dvdiL;]mn..... Tienl' "\.1 propia hi,,!o1"l;1 gl'nl'(.111\.1 '11(1" d,l 1(1)',,1\ ,( .111,''(\\,," "ul'IIP1l...,
I((J.I
I",I'II((~.((I!I' !I()(l'
29
10
dcl :qwgo tambin a hl p<:r:-iona qll<: desempena las funciones de objt'to del
"/'I/qlll' le especllbriza () con quien se fusiona, ~Ipllntaland{) de esta manera
sil sentimiento de vala y legitimidad en sus dese(l:-'. AqU hay coincidencia enIrv ;mhD.'> sistem~ls -Jutoconsef\"lcin v narcisis1l1c}---, V en ell'ncuentro con
el ()hjelo se condensan y Sc,',ccn las ~ecesjdades de L;no y otro. 1:1
Pero i.CJu sucede si la bsqueda del objeto que contrarresta :mgustias de
;III()CcmServacifm - P { ) f ejemplo, persecutorias- n:':-iulta incompatil)le para
UI\;I de: las modalidades po."ibles dL' organizacifm de! narcisismo en que -ste
se consolida en la medieb en que e! sujeto :-ie represt.'nte como autnomo y
t';P:u dt.' pre.,cindir de! otro! Los miedos del sujeto le impulsar;'m lUCia la fusie'm con el objeto pero, no bien sta se produzca, sufrid en :-iU narcisismo.
( ' ( l I l lo que tended a romper e! vnculo, p~lr:1 rel'~ler as en las ;mgllstias 1)<\r:lll()idl~S de las cuales e! objdo le protega. Ruptura nln el obit.'to que en el
Cl..,o en que las tendencias ~(gresvas sean un componentt:' significltivo tOJ1lJr;'. LI forma de ataque al objeto, de provocaciones. Pero si e! sujl:'to teme al
(JI ljclo podr;.' encontrar en ti fuga f{)bicl b !l1o(ldidad de :ilejarst' de t"1 par:!
r)lenl;\r reconstruir un espacio de omnipotencia autista.
Si lo que impera son los dest.'o.'i narcisistas dL" represl.:'ntarsL' COIlH> autD..... dki.'ntt:. el sujeto podr{l desconocer sus necesidades afectivas primarias de
.q>l'gu o sexuak's. con las con:-iigu:ntes angustias que se movilizan cu~ndo
( . . \;Is no son sati:.;fechJs, angustias que de acuerdo al grado dl:' organizacitm
dd psiquis!l1o, <.1 la tendencia a b regresi(')n () <.11 u,',o de expcriem:'i de s:ltisLI{"('i('1I1 compl'ns:\tori:ls. poclrCln desemboclr en crisis de p;nico o impulsar al
Sll)l'I() Il;lCia experiencias de satisfacd{m sustitutiva -droga, ingesta ('()mpul. . . IV;!, elc.- par;1 modificar el est~l(lo afectivo ({LIt' resulta intolerable,
Fjl'mplus esqul:'n[ico."'i pero que no.'i van indicando la illlporunciJ ut.'
l'l l1lstruir un:1 psicop:ltologa en que lo descrito como entidades estancas sea
vist() COIllO el rC:-iultado de la articulacin de procesos, del ellcculeJlumiellto de
.\t'C1H'/fdas.. de encuentro de componentes, cadall1/o COIl S1l historia !!,eJleralir'(f -serelllos insiSk'ntes en C:-i{e punto-- y, sohre todo, de bs tram,(onll<.ll'll 1m .... de l' ..... tos componentes en el proceso de articubcin, de retroaccin de
un()s s()hre otros, y de la creaci(m de propiedades emergentes en que la arti("ul:!l'j('>n origina algo que no t.'slaha previamente en ninguno de los m()(luJos
l'( )llIponentl's.11 De ah nuestra propuesta de una psicopalologa modular\~
(11),1 ('W\lIpfill' ,11 I(Jll 111;(.'" de! conn'r((j d~ conllido r~!qui~'() que Frl'w.! mil'iaJa h;l,io b ...eril ~'(ln
Ilu t, , ('1\11" ,f li, .... (., l \. 1:1 plohihic(l11. entre el deseo inconscil'n{e '"-' k\eak'.~ de Ll COllCll'nda. para
"",111111./'),) )1)'Y" 1')'11" ('1 vI!tl. d "\lrel"y") \' b re:liL1:Il\' p;l1;1 pro!"tlndiz;l1b con \'1 \1()lin dc n)Jl111,1" 111I 1,'.I.I'll1!! "
('1\11\' H.ll;lk ... del "llrery(l, entre ~ll'sl'():"> dl'lello. cI111e iLk'nlil"lc<,\l'< n1l .. dt:'l yo.
I 1 \ ".1'." ,'11 ;-'1, '1 (11 ( 1')""~, p.ig.~. \()(,-lOH) l'l concepto dl' l'JlWrgl'l1Ci;l:"> glo\)all''' ("l'l odo l'.'"
ti!'." 111,1'. '1'''' 1, ". "'lllP' 0(1<"111(':"> ,()n~ld"'I;dus de llUlleJ"<1 ;1I~bd. () ) uxtapllL'.~U') ~. tlIicr()el1K''1,'o I
" \ (JllUf,'"
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INTRODlTCClN
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... hd,ld,".
(1,(11,1"
lltlltl\'lll .... 1 b~ parte:"> en ll ..eno dv un .... i~{L'nl<l dado que csLn aus\'nll'S
L'SI;t!<, dL' ,isLmlien!o,)
Jrcln~jbrmacio}]C1I en que el estudio ele los sucesivos pasos del !luir dd funl'onamiento psquico y de las estructuras que v~m surgiendo del mismo sea
l.'l eje que orieme el di<lgnstico. Esto perrnitid colcKar a la psicop:.nologa
dentro del epistema que ha hecho progresar a la ciencb contempornea,
pues como disciplina est ;ltrJsatt! ~d respect(). Necesitamos confeccionar napas dinmicos que muestren procesos seriales y en paralelo --con sus direcciones y sentidos de circubl"in- ele articu!;Jci{m de componentes, mapas
dl'iineados sobre transparencias que, deslizndose las unas sobre las otras,
Ik'rmi{an en el espacio creado por ella...; que ciertas combin:lciones e interacciones emerjan como productos complejos. Mapas que pcnnitirian. tambin,
.. '.lpur las transfrmal.'iones de unas estructura,,", en otras,
Si hemos destacado las expresiones proceso. arliclllaci(}l1 de compollelIles y, esp<xialnlt'nte, tran~l(Jr11Uici(jlles, es porqut: no se trJ.t~! simplemente de
una psicopatologa lllultifactorial. como senalamos l11:lS arriba, centrada en la
cllulllcrackm de factores que actan en b simulunt:id:ld dd presente y/o que
,-;l' fueron acumulando en sus efectos a lo largo de b hist()ri~1. Sin lugar a dudas e:-ito cuenta, pero, a nuestro juicio, lo del'i.'iivo es podL'r estahlecer los
('{)lllp<mentes o dimensiones que car:llterizan LIs estructuras psicc)patc)lgi.'as
~ analizar los mltipk.' . . camino:-i por los cuales esos componentes se constiIuyen, ~111iculan y se transforman en el proceso de articulad{m. Desde nuestro punto de visra, existe por lo menos una dohlt.' rart.."a a realizar, de la Clwl
l'ste lihro es un intento en esa direccin:
1. J)esC()}lslnfr las cateoras psicopafolgicCls mostrando slfhtipos j', s()1)/""(> todo. los ca 111 i}lOS de psicogllesis y las dimeJlsiolleS suhy{/((Jlltes lJlte :.,e ar"nl/cl/l para cO/{jifI/'ar esos SIf!}tipOS. Des("onstfucci(m, por otra parte, que
lbr lugar a nuevas configuraciones diferentes de Lis caregoras de b tenoIlll'nolog; psiqlliCltricl, y ns acordes con las dimensiones qut' el psicoan{llisis ha revelado como indispensables para entt:'nder el p:-iiquislllo .
2. IJise(wr il7lel1'ellciolles lerapi>/fficClS hasudas e1/ C{)11l0 e/lfeudemos el
jifllCio1/WHllllO del jJsi(flfisnlO -SIIS d{j"erellles sis/eI1lClS--. l/He se dirijalf a
J!lod?/i'car eSjx'cUi'camellfe los COIHpol/el1tes de la ....' d1!>Il~}l'es c()/~/iUlflrJ~'m('s
jJSiCOjJClto!6gicas y de !xrsul/uliclud, Es decir. intervl'nciones orientadas a di-
ellas en
1; lrl11~tl
5:\
INTI{()])UCCIN
p;l1olgico que presida el tratamit.mto, lo aharallil'O que setl (;.\/e, y del cual
dl'pl'nderj cualquier intervencin teraputica que tenga lugar. sea Ln el marco dt' una psicoterapia de diez, de cien () de lni! sesiones. Esta cuestin del
III! KIl'ID psicopatolgjco es lo qUt' creemos s()sby~1 unJ creciente tenc\enciJ
!( Intuli:-.tJ que haCL' mi.., hincarie en el marco dd tratamiet1(o que en lo que
slICl,tk dentro de l. En contraposi<.:i6n a esta posicin nuestro nt~lsis -scr:t
so!m.:' la comprl'nsin psicopatol()gica y sobre los fundamento,'; dC' una teora
de la cura.
PL'ro .,, hablamos de comprensin psicopato!gica, esto nos introduce en
vI p["()hlem~( de la inteqxetackln de los daws que la cHni<:a nos V<l ofreciend(), inlerpretacin que no es slo el descubrimientu de un significado que e~
lara incluido en el dato original. Y aqu vale para orientarnos lo que la hi~
lori;t dL' la hermenutica nos ha enseado: la intl:'rpretacin -en el sentido
dI..' comprensin de un texto-- no puedl:' tomar b forma b;ljo la cual la L'11kndieroll Schleiern1'H,. her o Dilthey, L'S decir. l:! reconstruccin de un sentido
original qut.:' ya esura en el autor (Nth, 199-=), Para Schleiermacher ink-'rprl'l:Ir L'ra la reconstruccin del pensamiL'nto del autor. Dilthl:'Y, por su pane,
IHlsclha la inrl:'rpretacin objetiv~ en hase al conocimiento de la psicologa y
L hiDgr;fa del autor. Este autor formaha Xlrtl:' del panor;Ill; intelectual de
hrlld, quL'n tamhi-n pensaba en trminos dL' una interjlrl'I;ci')!1 ohjetiv:J (jUL'
\'sLu':I :lsegurada por d seguir lllinuciosamerHe In.., detalles del discurso y d
e( )ll( )('er la mayor cantidad de datos de la hiografa del sujdo, Pero, como
dt'~U{,;1 N)th, la intl~rpretJ.cin VJ ns alb de una mera reprnduccin de un
St'lltid) L'xistente: b participacin del interpretante y su historicidad, y la poli,..,l'llli;1 del texto, determinan que ti situaci()]1 hl'rmenuticl posea un c;rjcIvl' productivo, en el ~l'ntido qUL' ~e genera ~[gl) que no e,"'U L'n el textu original como totalmente existente sino como potencialidad. Significa esto qut'
LI intvrprl'tacihn sea pura arhitrariedad, que la coherencia de la verdad naIT;ltiLI construida por l'i interpretante es lo nico que podemos llegar a afirllur! Est; posici{m es la que critica adecuachmt'tltt:' Stn:nger (1991) como deI}( lIllinad<. Ir comn de l()s qUL' demJll1ina ~lll'rnlL'neuticisus" (IUL' des<lrendl.:'n
qUL' (.'1 inconsciente constituye una realidad, ('on contenidos y leyes propio;."
('011 estados mltiples; en otros trminos, que no es simplem<:nte el ;"l:'ntido
ocullD de un contenido manifieshl, Por ello par;l su puesta ;11 descubierto le
e.., m;'s ;Idecuach! b semitica que Lt herJ1lt'nL'uticl, una Sl'lll{')tica que !1;g;
Ilillt';lpi(' no s()lo en los conos () ell lo,.., simholu:"'> ;.,ino, L'~pcci~J1l1entL', en 10:-;
Illdkv,.., -vn el ,-;entitlo de Piercl'-, bajo los cu;dl:'S el inc( Insciente se h:t<..'c
,..,t'lltir, <[lit' !lO l'S igual a hacerse significar por el contenido manifiesto, Deslit- 1111l'~1r; lll'r~pet'li\'a. no dclx;,])))s optar por la posicin presuntamente ohl'll\ 1..,1.1
11(1;1 ingt'lluidad a esta altura del conncimiento--, pero tampoco
1J.l."'~ IlLll h,H'i,1 b h'si.., de la :lrhitraricdad ahsulut<.! de la interpn."tadn, como
. . i el lll.llnl.d ...,Dllrv (,1 qllt' act:t -el inCODSciL'nte a descLlhrir- no reSlrLngi( 'r.1 le) . . Itnuh '. . elt-nln I dl' los nl~des se puede 1110\'er. En rc:alidad, la inter-
pn'u('ion ;"1..' encuentra siempre entre dos campos de fuerz:l: el del material
C)riginal y d cdigo dd interpretan[e, siendo la n:sultante un producto que se
,lc '( Tcarj ms al priml:ro, sin alcanzarlo, segn el interpretante sea sensihle o
ll() ;1 Il'Tll'r L'n cuenta l'iertos factores:
1, !.;l ahundanci: del matL'rial y el detalle dL'I corpus sohre el que ejerce
'dI bhor interpretativa A4U es dondL' el nfasis <...1<: Preud <:n seguir minucio'>,11l1l'nte lo que aporta el paciente, umocer detalladamente la vida del mismo
\ rt'p:rar en el contL'xt!) en que esL' discurso tiene lugar -la situacin anal11( ,- nos "irvL' de gu: decisi\';l.
2, El ('()f)ocimiento de las lll<lti"aciones, dest.~);., y angustias dd interpre1.11lIl', que ser:tn las que dirigir:m ~ll lahor intt'rpretativa en un sentido u otro;
C'''' lkcir, su inconsciente.
:) El modelo conll'ptual. la teori:l que constituid el marco dl' posihilidad
clC'lilro dt'1 cual el procL'SO de l:t interprt'taci(lI1 SL' !llover, Cuantn ns con\ ('IICidu este' d ilHerpn,'t:1Dte dc L ,'erdad de lltU soL! teorb, mi..; prisionero
,le' ,..,u si . . h.:ma simplificante y, por unto, ms de~viado hacia el (lolo de la H1)IILlril'dad,
1. La concienc; que tenga el interpretante de la polifona del incons, 1I'1l1l', diferente de' la po!isemi: dI..' lIn texto, en b medida qUL' no es un ni,e) !('''\Itl (m ,'art()S :-,entidos sine) mltiples sistemas entrdaz:!d()s de repre',('lll;lCione,-; y de afe('[os,
CAPTULO I
EL MODELO MODUIAR-TRANSFORMACIONAL
y LOS SUBTIPOS DE DEPRESiN
Los
'11 JI' Se
tr~lst()rnOS
dt:'ri\'~m de
su eluci-
y:\ que t'ste lllodelo. :11 permitir L'x~lJnill;r cmo Se' \'~lll ;rtil"uLmdo di1'1('111c.o.; si:-.tcllIas IlH)ti\';.u.:inna(e;." posihilit:L, a su vez, de:-.crihir la t'xisten<..'i:J de
,LII j('n,
,Idllipo..., de dl'prcsi{ll1 y los '.'<-lminos por los cuales se arriha a los mismos. La
, I
1 1 sl'NTIMIENTO DE IMP01TNuA/nr....,ESI-'EIU\NZA
CBkichmar, li)i)l.
(';11' 1:1:-. r:lzoncs por las que en cada \,<lrbme de los tra..(ornos depresi\'O.", SL'
d; b prL'Sl'JKi~ de los ..,ntoma:-. que h .. l:]r~ILteriz;ln. PLTt> (\:1<.\0 qu.e la.'" torlIU'" dL' prL',<.;ent:]ci()n de cada uno dt' los trastornos dcpresl\'os c:msllIl.lyen las
r;IIJlaS ltinus de ClIllinos de gnesi." qUl' tienen un tronco Ct )Illlln, dqan:11lo....
P;lr:l llli"i ;debme el examen de estos ,"'ectores particular:s par: cunccntrarIlOS cn aquello que s podemos consick'rar como cCl1l1partldo po.r tOl,]OS ellos.
FrL'ud, al iniciar en Dudo.l' me/ClJlcolf({ (1917) lo CjUL' consWu)'o nuestra
(,(llllprCllskm d\.' [os trastornos deprcsi\"()s. trat de ir ns allj de 1.1 e~Lllller;l
cin de sntolluS lura huscar una ('ondicit')[l b:lsica en los di:-.tinros tIpOS d~'
dqxL,,"'("m, clucteriz:ndo a 'su como LL 1"t:':\.'Cin a b prdilb re:t! () ,tlnaglI);lri; llc lln \)hjell) -un: per...,()jJ: .11l1.llb. () Lt pL'rdilb dl' lln:\ ;lbtran'l)!1 (ll\~:
ll;l \OnudD ,<';1I lug:r. ul como el Xls dc' llnu, 1:1 Iihertad. un idl..:':d. ele.~, SI
pl:tllle el l'<.;I;llo depresi\'o en tlTminl)s de re{/cL'ic)1/ es P()H}ut' lo proP,IO :lel
fl'1l(')1Hl'nO nI) reside en la prdida en s misma sino en COl1H) esa perdida
<lll'lb signific]lb. qu fanus~ls inconscientes y pensamientos C()~lsl:ienres
()rg:ttliZ~ln la nl:ltlt_T:I en que la prdid:l es sentida. La \'erdadera perlhda de
(hjeto requiere, desde el punto de \-ist~l de la suhjeti\'idad, que junto a la per,"'I...,tl'IKia del <.k'st..'o por el ohjl'to SL' lo represente como in:lk~lnI.Jh[L', es del Ir .."'l' C<lI/Slrll)'iI psquicamente ;\ ohjl'to \.'OlllU perdido, r.,>tq e,'" 1,0 <-[u,e .Fr~ud
.... ,n,lu l'll III/JiIJcj(j!l. S'-J//<J///(l y WI,il,ilSfI ll()2(1) ,1\ de:-.ucar la . I1...;;It1.'it;lllhiL,
urg:l dv ;l1lllL'lo" como lo espL'dfiu) de b r\.';ccin fn:nl:' ~l b p~'rdida dt.: ohj, '1(), I~:-.t;\ "in ... ;tisf;cihle clrga de anhell)" v." un estad() ;\k'cti\ () ln~q~ud(). P()f
1111 d()hll' l'U1llpOncnte: uno idcati\"o, se n":prl'SL'nta cl desco llingldo haCIa el
()I *'l() C( J1ll0 n( ) realizahle: y, C()lllO C()osL'cuencia de lTI:resel1t;lrse ~'l dl'st'{)
1'(Jlll<) irrcali/.:lhlc. surge un senrimienlO do!<)roso, el q!ect() depreSl\'o, que
P( )Sl'l' llln cu;\iebd especfica. ditL'rt'nte de la angustia ante el [X'ligro (Brl'n~
lllT. !()H2: Iloifnun. 1(92)
F.'al' ''''l'Tltilllt'llttl l <> de que un dcsc() (jlle (J1..:lljJ{/ 111/ 11lJ!.CIICCI//!ii! (,JI !tI ec()//U/lII lilid/lwl -no lU-"1<1 lu;dqlli\,'r dt..",<,;\.'()- ('s irr('(/Iizuh!(' e" lu qlL~ l'n("onlr:ltlJ()S en l()lL\." ]a" deprc:-.iunes i BIC"ichlll:r, 1976h). En un;! fOflllllbcin
;\] ):\ l\';lti\ ;1, !l )fk Y S:lndler car:lctertzan)n este deseo ("(>111<) Llpunt;lllll() :l un :.st:lt!O ideal 'de hienesur \' Idicidad l.!(Jlle y Sandll'r. 19(r); S:l1ldlef Y.lofle.
!()()')). FSIl' de ...,eo podr:'t ~'ari~lr en Slll'l)ntenido tentico. 1.:'11 ltl que constituye su llll.:'ta. y consistir. l'ntre otros en [os siguientes tipos:
1. Desl..'u:-, de satisf:lcci(m pulsional y de disminuci(m del niH'] dl' tensi{m
fsicl v mema] iFreud, l<Jl,)d,
U
[ "apego" ([')0\\' [[ 1)", [,)(,') . [,)-,'.. ['J ()"
( '[""
2, . 1)L',"'L'o~ le
,,'- \:,,,':ln
-,,- lksdl' los
Ill:'tS Il( )rlll~I1L's de e ...,ur t"n COlll~lct() fi:-.ico con el ohietll. de U)tllp.lllir L's!:Idos
1(1,
,lnil)l~)
(1(ll' itlll)[".~:ll.I \
111l\'(110l d,"
dp.1 1',11,1
rara
conn(ll;lf
un
l".;talj()
de
~IC)(lli(I.I.\ 1,1 Pl'C,>(Jll:I, Vil 1:1 nlislll:llne~\ que L'llanl!o hVlld h:lhl(') de 'iCI1((klll.'.('.( 1111
'Ol!lill11to
idl"ali\'()-afectl\o.
:17
t Jllocion;t!es. ha ... ;\ los desC'os 1l1,is patoklgic()s de fusin ah,"'o[uta (~H1 el n\)I\'lO (para una re\'isi(lll ..;()bre d tL'IlLI dt' "pego", \'ase Parkes y otn)s. EN:').
~. Deseos n;m:isist<.IS: de recono\.imienlo y valoracin, de que el otro
t '( Jllvalide el ex hil)iciunislllo grandit)s() del sujeto, de fusi(m C()Jl el ()hidO ide.di/,ado, lk' triunh) edpico sohre el ohjet(). de. Deseos narcisisf;L'" CUL' van
d~ 'Sdl' el orgullo de sentir que se dominan los propios impulsos, h", elllocioIj('~, el funcionamiento lllenuL el medio circundante, o de ser amad(J o apre, ,do. etc., hast; :1 :lquellos que caracteri7.;tn LIS formas patolgicls del narci,I . . lllO: ser un se!/" ide~] de rerti.'cc("lIl fst.':l. lllental {) moral, recibir
.lt]1lliraci(Jn inc()ndiciornL tener cOlltrol Olill1ipn1f:'nte sohre uno mi"lllo () [l)S
L)I )idOS {h.ernherg. Jl)7~: l\.()hut, }9-]. JlF- l. Ll no realizaL'i(')Jl de este tipo de
11 ',"'vos nar\.isi.<.;t'ls da lllgar a derre:-,i\ )!le ..., en que pred()lIlin~1 el sufrimiL'nto
11.lrcisista (Bihring. 19').1; J~lcohson. 1971: h.ohur. 1971: Lax, 19H1)l.
l. Deseo..., reLlcionados con el bienest:lf del objeto. Si el sujeto ,"'e alrihu\ (' ;1 s mislllo ser el causante del dao o sufrimiento del ohjL'1o. puede so11[('\'l'nir una depr\.'skm en que prcdomint:'tl los sentimientos de cu[1:I (Abra11.1111. 1911. 1924: Frcud. 1917; Jacohson, [<J""' L hlein, 19.1':::;. 19-tOl.
L
.oH
39
11111"1111> qUL' produce (Brcnner. 1982; Grinherg, 196,1; Havnal, 1977; Iloffman,
I')'!) !,H'olhon, 1<)71; Klein, 193-), 1940; Kohut, 1971;' Stone, 19B). Hado
I 1' ), ~,'). 1\)=) I ) lul)a sena lacio la rahia coercitva como intent()s de recuperar el
, ,] \1 1 '11 >. 1'::\ i ... IL'n. tamhin, CSfUCfLOS restitutivos al intentar rehacerse 1/) :-;ucedi,1" Illt'di,ll1ll' 1:1 Ltntasa, haciendo que sta modifique los acontecimit.'nlo~ tal
, 'ofll, ) unon '-,"idos, imprimi'ndo!es un curso diferente, ;lllOra yJ h:ljo el gol'll'lll( J(lel dc:-.t:() del sujet/) (Henik, 1(90); o, en ()(r<)S CI:-'OS, apeIJL-'j(')T1 al lbn1, >, I >lllt> 1LIIllada dl' auxilio a la:-, personas del enromo, o a los autorreproches
, 1, jl 'llsi\'j)S (1ue constituyen verdaderos :lutocastigl)s para aliviar sentimientos
,1,' 111111;1 y recuperar el amor del supery (Rac.!<). 192H. 19)}).
1'.11':1 s;t1ir del estado deprL'sin) se pueden activar otras defensas que, a su
\ ,'/, I'!1l'n su propia histor:J generativa, fn _ _'cLlenll'll1l'nte separ:Jhle dt' las
"",,1)( )II')L'S qut.' pn)duiL"flm el L'st;d() deprt.'siv() Ix'n) U)]1 el cual se :lrtinll:11l
1', '1 \'jClllplo, "i para un suic'[() determinado la sJtisfa/xkm oral dl'\'ino en una
1, JI 111.1 pri\ ilegiada de encarJr I; angustia en general -lo que depended de
1.1 Illsl()ra generativa de la fijJ.cin a b satisfaccin 01'<11-, cuando surja el es1,111< >depresivo, la bulimia podr convertirse en el sntoma que desencldena1.1 I'no si b hulimia entrase en contradicci{)f1 con deseos narcisistas, sean de
1'1 H ><','iIL'[ico () de control del cuerpo, o con angustias frente al descontrDl v la
1, '( 111.1 -significldo a veces qUl' l.'S el qUl' SI.' ()[org:1 :] ;tracn hLllmil"(~,
'lll(IIII.L'."i, par,1 intentar L'I1mpen,..;arb, el sujdl) IJ alternar con 1<1 :1T1()rexia.
1', >1 (>Ira p~lrtt:, si b tendenci:t de! sujeto fuera a la fuga, a la lTeackm de esta,1, J', Illl'ntales en que el pensar y sentir displacer :-'011 evitados, b adiccin a
1,1', (IH)gas tranquilizantes podr quedar c()m() defensa privilegiada. Pero si
',(' ,"'llido que sufre el estado dc'presivo ha usado]; hiperexcilacin como ex1"'1 H'llci; de s;lisbccin, el camino por el cual se enclrrila el psiquismo aho1_( h.ljr> L'i sufrimiellto depres\'o podrj consistir en una ~lpelaci{>n a las dr()g~ls
,",[111Iul:tnre:-. o a l'xlx'riL'IKi:\.'i que revistan ese car~icter -hipersL'xualidad.
">!hl11nJ.s p:-.icop:icas, ludop:lt;l, dc.-. Todo lo cual muestra, una \'el'. ms,
1 1l >Illplejo proceso de articulacin dI..' compolk'ntes que van conformando
,,1 l 11;dro clnico que cada pacienle muestra.
1by momentos en que el ;\1'ecto depresivo pas;! a un segundo plano y es
!"I'lllpbzado por la ansiedad resultante del semimiL'nto dI..' hallarse en peligro
\)( JI' .H 1uello que podra ... ohren'nir ;11 sujeto como l'OnSlTllencia de la prdi,1.1 dL' un ohjeto sentido hasta ese mOlllento L'0!l10 protector; () por L plTdida
,1,' 1:1 cOlltnza en la capacic.bd del sujeto para enfrentar distintos tipos de pe11,\~IC)S. En e:-.te sentid(), si algull()s cuadn)s depre:-.iv()s clnicos tienen la ansie,l.ld como lino de sus componentes centrales, o muestran una fohia generaII/.ltb en que todo causa temor, o presentan preocupaciones hipocondracas,
,1111(lIll;S que no existan ;lI1tes dl' la deprcs(lI1, es porque aquello que coIllt '11//) siendo un sentimiento lit' impotencia par:! re;tIizar el desL'o termina
11111)rq~rund() t()(!:.t la representaci(')Jl del sujc'((), irKluid() su sentil11ient() de
1u >II.'IlCi:1 lx1ra <.:nfrentar la rl'~didad y los peligros que imaginariamente pue-
Sintetizando, los elemento:-i que conformaran <-'1 es/{u!u depresivo en tancondiciones necesarias que definen su estructura son:
l. ExislL'llL"ia ele un desl:'o que ocupa un lug;lr n~'ntral en la economa lihidin:t1 del sujl'tD -fijaci()n :\ un de,"L'() mon/)pt'>lilU que no pUl'de 'ier C()l1ljll'nS~ld() () reemrlazad() por (l(n')", de:-.eus,
2. Sl'lHinlenro de impOK'Ill'ia para realizar ese' d<.:':-.<:o.
5. Impo(encia para la realil.~lcin elel deseo qu\.' no queda restringida al
pn'sente sino que abarca tambit'n el futuro; es decir, sentimiento de desesplT;ltlZ~1.
I ,~IS
L'I )J1,"t'cuencias
lO
d:ltl \'l'nir del cuerpo. La represcntaci{m del sujcto como incapaz, inferioL dI)il. cr(';l bs condiciones para que tocln resulte amenaL':,lnte (l~lc.-,h1l1ar, 10H).
I':n l'S[OS casos. la inhihicin del estado depresiYo es reemplazada por la agiuci(\n y la hipl'rvigibnf.:ia originadas en b expect,tiva frente al peligro. El esI.ld( 1 tk:pn:si\'o dl'\'iL'nl' en fohia, pero p~lra dIo l':-' necesJrio qUL' en ese sujeto
p:lrlicular haya una plvdisposici{lO a la misma -por ejemplo, la representaci(')Jl del lllundo como peligroso--. Prcdi.sposicin a la fohia qUl' t,llnhin 1'0'>lT :';ll propia historia gcnerati\"; en b qUl' nu existe un l"alllino nico ni un
Illl'l':ltlisllH) universal.
I\'ro si el sufrimiento se prolonga, y los ml'canismo''i restitutivos no all ,111J,:trl :( recuperar t,j ohieto (l ~ gCI1L'r:U' la ilu . . i('m de <[Lit' ~c rc.tlizad el de~V(), I:i Clitima lnea dl..'(,-'nsi\'a del psiqLli:-,mo con,... iste en defensas dirigidas en
l'm!r;1 del fUl1l'jonamil'ntc) mental mismo, temIentes a ;h()lir el rens~lr y l'l
"'~'{)l1r. ;1 (h~':{{CI{,re! psiquistHo. Es deCIr, dcfens;ls que no e ... jn dirigid;ls en
l'( mlr.( dI..' un contenido menLd I.:'n particular .... ino en UH1tra dd funcionatllicn!l) !)squi('{) m{s gl()hal. Es Ic) qUL' UHTl'sp<Hldera ~t las descripci()l1e,.., de
"pi!1 (jl)..() .'.;obre J: bsl:' fin:!l del hospifaJislllo, () L'n Buwlhy (j()g()):1 b bsl'
<.k',... nlnexi(m en e[ rnlCeSl) de dUL'!<', Es, Ulnl1in, lo que nllS lllUe .... lra,
.llllH[lll' en Illucho menor grado, la clnica de esos 1:Il'ientes que parecen
111\ II'rll )"'-\'i\'c)s, ... in lristl'l ni ansiedad, <jUl' cU:lnd\) t'st:n l'n Ir:lumiL'nu) ge11I'LIII lllla ('c)ntratransterencia en eue el anal bu siente que p<,dran j1;(Sar
.1111 L'" :--.in que nada sucediese. sin ~lut' se solicitasL' nada de L Pacientes qut..'
"11 :1]gllll()S IJ)I)menlt),", dl.'1 tr;![~l1nien(c), despus de silcnlio,... ll~ e) 1llL'J1()S
jlH )] lIlg;ldl )s, Ll resput.'sta ~l la pregunu desL'spc'acla de "~en que piL'nsa?, e'S:
'('11 ll:ld:I. No L'S L'xacto que no piL'nsen en nada pero lo que dicen s refleja
1);lrl(' lll' 11) elll<.J les SLlcl'dL': decalectizan (c!espn)\"L'L'n de in\estimient() lil)idi1l;[) [() qUL' ya trJnscurrit'ndo por su lllente:, lk lllodo que los pensamientos
<lit' ":111 circu/:tndo pierden significaci<'m aJl:cti\'a, Aunque es frecuente que al
I:t!l[;lr de estn.., paciente." dig:II1lPS que ...;on clepre,... iones lTnic;\s, sin emh~lr
g() ,... c tr;lI:lr1,[ de una condicin l'spe . . ,i:tl, un l.'stado po."idl'pn..':-.i\'o en que e!
psiquistllo, gui;:clo por el principio del placer. para aholir el sufrimiento, terIllitlJ :Ip:lgando el de'Sl'() y la ;fvt.:ti"idad. La defensa no se dirige: t..'n contra de
un Lk':--'l'O en particular "ino en c()ntra de la fUflcic.'m dc,"il'ante L~n s llliSIll~ y
de b latectiz;:It,:i(m de cada pensallliL'nt<J, Para esta lllodalid:ld de'fensi\':1 proponemos la deno1llilLIl'i(m de decalecUzacill hiel/HuI del pCI/sa1l1 'llfu. l Ih
1-:'
I-:n la l':-qlll/ofrenia. (Jgden (1l},<';21 dL" ...nilll' un~1 forma de dL'fl'l):-:1 :1l'ti\ad.lclIando el p;tpor expl'l'i ...l1cia~ ((lIl' k l'l'.... ulLln in(()k]";lhll'~, lL'rIl)lIl.I p()r :lh,)li)" l'I wn .... I!" o
\'1('1)1(' .. I)nllll.ldo
'>("11111
/' ... d ("~!.I,I(, 'I'~' v~tl' ,11((')1' d . . I}('IIIlIU ... k n(ll."\p~ri .... nu;I' ....1\ d \[u ... n" ,"'...Ir;lt.! de qlll'l'l
1),1, 1"lll, 1(llill\.!, 11Th)', I ()J1(l"nidu.~ ~lnll ell' que :ll1ub d ])<:11"':11")" el :-Lcltir. UlIl 1,) (jUl' ni) vntr;n
,'1)
!\,,)
1),HI'II'.111" 1)IU\.l:-- r\'I)n':-l'I1LIl"i(lIll',~ dl' 1.1 rl":rlidad ni ...c rcrlllilc l'l dl'~:lrr{)lll) de bnl:l...;as.
~.tI '11,1111' l', ,1111111.11 "'1 1, 1 'p u' (ft..,,'rihv ( )gdl'l1 .... " una 101"11\:1 l''\trl'll1:1 dv la dCCfJ!edizaci/l lihi-
"'\J
,11/1111 ,l" 1"'II'"U!II"!//"'lIh' ,'1', ',lllr,((Ihl'" ~'n ciL'no.~ '...,I;ICkl.., d~'pn.;'si\'(h (, ....L' IUI.l ek' tl'lhHlll'no:,Id, '1, 'II("~
1'1. MODFLO
MO[)CLA~-ll{:\NsnH{M:\(
I(lNA/.
41
1'( ,r (Il/(>
1J l.'spccificll" que lo propio dl'lcstado dcpresi\'() corre,"'p(mdt: ~l un sen11111ll'llto de impotencia y desesperanza para realizar el deseo pLTllHte llif~
l' 11< i;lr c .... t comlici(')Jl dl'] ,'>entimil'nto de illlpotenci~1 que :--.e puedl~ l'xpen1lIO"III:Ir ant<.: el pcligro y que producc no dq)fesion ,... ino nico. En la . . crisis
,, p:ltlico Lt persona tamhin se sil'ntl' imp(>tente t..' indefensa, pL'ro para con11, ,1.1t' un peligro que l'xperiment:1 Cl.)1110 pr()\"enienll' no s]o del exteri~)r .sin:>
,l. '.(1 propiu psiqui .... lllo y cuerpo -Sl' vo!\\:rJ {Ol..O, ia angu.'iti:t .crelLT~( ~rn ,lI11111''>, Jll(>rid, etc.-. )e llH)dc) C]Ul' el st."ntlnient() de imp()tL'llu:I, P()]" SI l111S1111' Il() ~t~r:t suficiente pJr~1 caraclnizar la (k'preskm si no -"t.' adarase de quC'
111" l d(' illlpotl'TlL ~l' traLI: para re~{izar el de .... l1.) dL' :111101' rt"sp\,Yto de un ohl' l' 1
,sea C,-"te' una pe'rsona, el propio yo del sujeto, un ilk'al, etc.~. por un
11.1,), () p:ra enfrentar un pdigro interno () l'xlcrno, por el otro.
(:1)11 fe .... pel.'tIl :(] sentinl<.'nh) dt' illlp{)tl'ncia p:r~1 b re:tlil.:ll'i(m del desl'()
L'
d;d tlL' lino de:: ellos es total. Algunas personalidadL's narcisistls. aquellas que
ajustan" la dL'scripcin que KL'rnberg (1')'7\ 10H6) luce de este trastorno
- LlI11;lsas grandi()sas, omnipotencia, denigracin clel ohjeto, agresin deslnlCtiv;l, L'lC.- se deprimen cuando no pueden sarisfact.'r sus fantasas grandi( )sas, cuando cldlen soportar lo que vivt~n l'OIllO humillacic'm de no poder
d,t!" ricnda suelu a su agresin; () ~ca, ('uando no alcanzan la idl'ntitkacin
dl'~l;t(b con un yo ideal omnipotentemente destructivo. Por el contrario, en
(1IIOS trastornos deprl'sivos los impulso" agre ...,vo.... en contra del ohjeto son
("lll'sliflOaclc)s desde el supery(), generand() inlens()s sentimienh)s de culpa.
En rl'la'-..i<"m :l la difen..:'llCi<l entn: angustLI'> narcisisus y sentimientos de
("!dp;lhilid~ld. en t:'sta lo central es la preocupacin por el estado del objeto,
1)(lr .... u .,>ufrimien(). Pef(J al mi~ll}() tlcmp(), dland() :-.c siente culpa. hay una
1"l'pl"l'sl'llt:lckm del sujeto como malo, agrl'sivo, d~in(), indigno. incapaz de
. . :lIis{;IU. T los de~des de bondad. 'Llles sentimil...'ntos de in~(dl'cuaci(H1 -se t..'s
11I:t!() en vez de hueno-- indican que b ;wtoevaluacin tambi'n est:l en juc~
.~(I, con lo cu~J la prl'ocupacin por la v;Jor,Kin dd suido -nan.."isislllO-.1{"OIIlP:lI1J a las preocupaciones por e! oh jeto cuando se- experimenta culpa.
'{Ir /:Il!fl, )(IS senimient(}s dt' culpahililbd se (:aractt:ri7an p()r un d()ble nnll1 J( l(H '111(': preocupacin por el obit..~to y pn..:'ocupacin por la vala -narcisisIn!'
dd SU/do.
~i representamos gr;:.ilkamente esta doble dimenskm de la culpahilidad so111\' 111) hnl':I, vn lJnD ele cuyos polos estll\'ier;l b preocup;l'{m por el ohjeto y
1"11 d ()tro las preocupaciones narcisista.'i del sujeto por ~u valia, ohsl'tvall1os
l)llt' t'll ,tlgllnus CISDS lo que predomina es el sentimjl~nt() de prt'()('uraci{n por
1'1 \ 1I )jl'\( 1, Y vntonces la culpabilidad pundd en marcha un movimiento orenI.ulo :1 ];l"l'f algo en bvor del ohjeto -intent{)~ de reparacin (Klein, 1957>---.
Ln ClIllhio, cuando lo central son los sentimiL'ntos de inadecuacin narcisista.
\.] Ill()villlien!o psquico compensalorio se desentenderJ del ohieto y. para recuper;lr el amor del supery(. podr,n generar, por eil'lllplo, actos de autopuni(j\'ln. Si algo nos lllUl'strJ la necesidad inconsciente dl' castigo es que en l la
prt'onlpaci<"m va ms dirigkb a consl'guir el perdn y alllor del supery{), a ret"llperar una imagen de hOfltbd. de conformar los itk'ales de perfeccin. que a
I UCLT \"erdaderamentl' algo por el ()hiero. Estel dohlt: dilllt..:nsin de la clllpabililbd -preocup:win por el objeto y preocupacic'm n~JI"(.:isista- explica por
(IUl' 1(1. . . semimientos de ("1I11)~II)lid:ld put..:dl'n ~1('()Illpar1arSl' freclIl'ntemente de
"'l'ntimientos de vergenza. que es angustia de tipo narci<"ista.
f..,litntra.'-. no existe culpa sin algn nivel de lrastorno en el ,fea del narcisismo. puede darse sufrimienlo narcisista, con la depresin consiguiente, sin
:""IentimiL'ntos de ndpahHidad (Bihring, I~'::j; Goldherg y Srepansky, 19H-i; Jacohsoll, pnl; 1\.!Ihut, 1971, 1977, 1979: Lax. 19H<); Stolorow y Lachmann,
I()X(J; 1\)II)il1. flJX5J. f)l'presin C<Hl sentimil...'ntos dl' culpabilidad o dcpresi(m
pur:IJll('lllc Il;tn'isis\;[, VlI cualquiera de las dos hJy un deseo que se siente
("(lIlHI iITl';di/,/Jk: /Jivlh ... [;U l/vi ohjdo mi" un sentimiento de vala moral del
,"V
43
',111('[1) -lh:presim culposa- o deseo de identificacin con el yo ideal -deI ,Il ... i(')j) narcisista.
1)dinida de esta manera la esencia de los trastornos depresivos - senti111\1"IItuS de impotencia y desesperanz~l para la realizacin de un deseo ~d que
',l' l's:t intensamente fijado--, ante toda persona depresiva resulta necesario
11LIIllearnos los siguientes inrerrogantes, dado qu(.;' ello implicar dbrintas lIt( ';IS de abordaje teraputico:
l. El deseo es irrealizable por las cualidades de! deseo, por constituir, diun deseo cuyo objeto-nlt:'t<.! es t..'xce...,.vamente elt..'vado, ~11ejado en deIlt:lsa de las posihilidades de ese sujeto? Es decir: personalidades narcisistas
que poseen modelos grandiosos con los que aspir~111 a identificarse; () ideales
de bienestar del objeto, de protecci{n y cuidados ilimitados que le deheran
...('r rres[~ldo.'i, sintiendo la pers()n~1 que sera su obligaci(m h~ll"erlo.
2. El deseo, pese a no salir de los que se suden considerar normales, es
I!TcaJizahle por ciertas clracrerstl'as del sujeto -representacihn devaluada
dd sujeto. severidad de la conciencia crtica, diferentes tipos de patologas y
lrastorno.... del carcter como sucede. por ejemplo, en los trastornos obsesivos
l"()mpulsiv()s severos.
3. ~Es sentidu como irre;llizahle por fijaci(m a situ~ll"iones dd p~lsado qUL'
hacen que el presente sea <.."aptado hajo las repre.'ientaciones provocadas por
;lqUeJlaS exrerit:ncias o lo es por una realidad actual que rl'sulta apahullante
-presencia de una figura patolgica a la que se est[l sometido; situaciones de
guerr~l. de perseCLKi(m frentl' a las cuales poco se puede, etc?
-L Por qu no se puede reemplazar l'se deseo por otro? Cu~H L'S la razn
cmol"onal de b fijaci(m a ese deseo pa11icubr qut' convierte su no realizacin
en causa de depresin?
.\;:IIIIUS.
Si los sentimientos de irrealizahilidad dd deseo constituyen el ncleo comn de todo estado depresivo, se puede tkgar a este ncleo por mltiples
caminos, ninguno de los cuales es condicin obligada. El diagrama 1 intenta
dar una primera aproximacin para b compren . . in de las distinta:-. vas que
conducen a la depresin, mostrando interrelaciones entre distintas condiciones l."ausales. El diagrama debe ser entendido como forma de [r,lI1smitir la
idea de que es por la arficltlacill de compullellff's, por el ellCadeJ/a111 eUfo de
procesos dit'elxos, y de ..;lICeSlt'(Js fral1.~j;Jrm(.{ci()lles, que se llega al estado depresivo. En l hemos incluido varios sectorl'S -trastorno narcisista. agresividad, angu.'itias persecutorias, dficit yoko, reaHdad tr:tunrica, masoquismo,
culpa, etc.-, sectores que, a su vez, podran representarse cada uno de ellos
ocuj"x.mdo el centro de un diagrama sectorial en que se !l1ostrase cmo se ge-
I
I
11
1I1:I1'Clr dentro de las siguiemcs lnea:';: (l) b agresi\'idad como un;l condici')!l
lllli\'t'rs~llJl1ente presente en toda depresi6n. y ca lisa bsica de la misma. M.
I\.kin es la repn..>st'nt~m{e ms radical de esfa lnea (Klein. 195'). 1940). aunquL'
I()s primeros aportes fueron de Abraham {1911, 1924)~ !J) la agresividad cOIJIO
que.: no se puede dejar fuera de b comprensin de ti depresi(m, pero
<Ul' vs parte de un proCt'so: frustracin. rabia, intentos hostiles para obtener
L! gr,fificlcin dt.:'seatL!: luego, nwndo el )'0 es inCljX1Z -por r;,.zones eXIer~
1}.!..... t) i1l1lTn~l.s- de alcanzar las llletas. la agresividad es dirigida en contra de
1,1 wpn"'''l..'lluci('m del su it.,. 10 , con b consiguiente prdida de ~lutoeslil1l~1 (J~I
( 1 1\ l:-.t 1Il. l)jl, p:lg. lH3); c) la agresividad puede estar totallllente ause~te,
... tndo l() n'nlr~1I el dL'scenso de i:I ~lUroL'stillla (Bibring, 19'::'.1L el) la agrL's\'itI,ld (,()IlHl secundaria. pues cuando L'Xisle es como la rt.'spuest~\ a la falla del
Oh/l'lo l'xlnllO que pro\'oca dolor y r:lhia n::ucisista (Kohut. 1972, 19-iL
!'(Jr nueslr; parte, entendiendo la agresividad como uno de los ('aminos
j1l1]l(lJ'Lltltes por los que Sl> puede desemhocar en la depresin, allnque para
tl~ld;l el ~ic(). Jo que nos interesa, sohre todo. es trahajar l..-(nno y por qu las
dl-..III1I;1.., lonn;ls de Jgresh'idad son c;lpaet:s de XOVOl'ar el sentimiento de de...,( ...,Kranza e impotencLt para la realizacin del de",eo. Nos servid de gua
p,lr:1 .Ia exposIcin el diagram; 2. Diferendarel11os, a los fines expositivos, ya
que IrCl..'llentcmente estjn aSt1ciado:-.. los L'fectos que para el sujeto tiene la
:lgrl'sividad cuando recae sohre la represenUcin LId ohjeto o sohn,:, la representacin del sujeto, por un lado, de los efectos que posee (,,'uando el tleSl'C~ agresivo e ..., aCf/faa() sohre d otro externo real () cuando se dirige contra
el luncionamiento del sujeto, () sea, no simplemente contra la representacic')fl
dd sujeto sino hacb sus funciones mentales o corporales,
(.nl.".1
!tOllo l'{{()ri2{Ic!o
Allraham (192 ... l plante que la agresividad destruye al objeto, deStTihiendo las t';ntas;s de ~\taque oral y anal que determin~m que el sujeto sienta qUL'
de ...,lroz(), uTllill, IlIatc') y aniquil :11 ohjeto, por lo cual experimentara culpa.
EL MOl)J;LO MODlJl,AR-'rRANSI'ORMAClONAL
4':;
!'
47
Illvestidas comu ohj<..>tos idealizados inalcanzahles, dando lugar a b insatisbChle carga de anhelo mencionada por freud en Inhihicin sntoma y all.I!/(stia. Es la depresin crnica que produce la permanencia en cualquier tr:lluio al que se desedifique y que pasa a realizarse hurocdticamentc. Todo
,uque o descalificH.:in a los ohjetos de la ;H.:ti\"icbd narcisist~l deja un vaco
(.1) el sujeto para la puesta en actividad de las flJnciones que dependiendq de
("l' ohjeto contribuyen a sostener no s(llo la autoestim<l sino, tamhin, los di1,rl'ntes niveles de (lrganiz<lcin del psiquis!11().IH
"
1,
el proPio sr~iel()
l" ,,1.111/.1 :11 sujl't{) () qu\.' Il' pennil\,.' fu~i(l11ars\.' nl1l su grJndio:-iltbd -!llago rKll ....ntal ideah,,11
I I1 (":-,101:-' do . . CI,>QS ]11 qut.' Sl 11lo<..hfic.c 1.' ....eJll"ialnK'nfl <..'.... b rcpreSL'OI:lCio tlL'l suit'To El
1'1' c., ,1, 1.1 ;1,ljYid;d n;1"ci.,>j<;ta lo que modifica ('<; el.li,llciol/oll//('lIIo dl'l suieto y. coocomi,,,.1, 11"111'. "'" r('prl'~l'11(al'i(l1l.
II-i
,11
'1
'lfl/N! dehidd
I )l':-.de sus primeros trahajos Freud (Carta 71, lH97; 1(09) consider que el
11[(fllil'nto de culpabilidad es por la existencia de cienos deseos sexuales y
t" ,.lllts (jue entran en ('(>ntradicci(>11 0>11 Lis representaciones pn..'vall'ntl's en el
''1<"1, I !-:sta concepci(m de qUl' la culpa se origina por b existencia l:'ll la reali,1 " I II.'-,I<juica de un deseo repudiahle halla su expresin en la afirmacin, una
,k ':-,;1 !Tollado el modelo estructural, que el supey .'la he n1;s del ello ---de
11'. d'.'-ilOS incestuosos y hostiles- que el yo (Freud, 192j). La culpahilidad,
1'1" Il.Irvciera no tener fundamento para la conciencia, s halla su justificacin
, 11 d illconsciente: es por la fantasa hostil del sujeto en contra del objeto de
1111')1
L~I culpa sera, de este modo, la consecuencia natur;[, lgica, de la cual" 1." I del deseo: dado que lo que se desea es transgresor. resultara natural. no
1" ,,1, Ll ser de otro modo, que la persona se sintier:l culpahle.
/"
49
1'lTO junto a esta concepcin naturalista de la culpa. que Freud \'a a man1, 111"1 :1 lo largo de toda su ohra, plantea otra causa de la culpahilidad, que no
,1, 111 '11(le ya de la cualidad del dese() () impulso sin() de la cc)dificacin qUl:' el
IIId'l llaga de stos. En !lItroducch del /ldrcisi:.:mo dice: "Las mismas imt >1, ",j, l11es y vivencias, los mismos impulsos y lllociones de deseo que un
')
EL MODU,O MODtJLAR-TRANSFORMAClONAI.
Icpn:,st:ntacim innmsciente del sujeto como dar1ino desdL' la que por pura
(h dlll..:cin a partir dL' un rrejuido se tenninar:t concluyendo, en cada oporIllnidad. que SL' es malo, si<.~ndo lo que hace o siente en esa ocasin la excu',.1 que permite afirmar lo que se crea previamentL'.211 ste es el CISO de los
\ IUL' se identifican con padres culpos()s: el deseo Iibidin;1 dirigido hada el obl' ,{( 1, guiando la identificacin, determina que cuando el ohjeto es patolgico
.. ,. incorpore, indiscriminadamente. todos los atrihutos dd objeto. entre ellos
,1 "'L'ntimiento de culpahilidad. Tambin la identificacic'm se puede producir
11\ 1 l'on j(J qUe el otro es ~in() con b imagen que el otro significativo inocub
,'11 d sujeto, lucindole LTeer que e~ malo () :.1gresivo.
(JI TU C(ln
dd ctltuJI/{, al o{?/el
I:n Due/o y 1i1{'!clJlco!ra. d autorreproche, la autoinculpacin, L'S el resulla intrDyeccin de b agresin c1irigidJ originahnL'nte en contra del ohl' 1, l'll la conciencia ~e autorreprocha, en el Lm..'onsciente se n.-'pro<.:h'l al ohl' '1, l. Podra pensarse que esta condickm L'S igual a la descrita inmediatamente
111.1'-. ,lrriha. dado que en L'ste trabajo Freud ptlntl'a la identificacin secundaI Ll , (111 d ohjeto perdido, e." decir el rl'emplazo de la catexis de objeto por b
1< 1(1 \1 ificaci('H1. Pero la dlft'rencia r:tdica en qUL' l'n Duelu y melall<.'(da la iden1 ti 1< ,ll'in que ~lIfrL' el yo es con el objeto L'xterno destinatario de la agresin.
. (h '( 'ir con el ohjeto al que se le reprocha. En camhio, L'O la . culpa presta,11 1.1 identificlL'i('m es con un ohjeto que siente, l mism(), nJip;lhilidad. Es
dl:' 1 t'xistente en el ohjeto externo real ---c[ ~L'ntimiL'nt() de CUlP:l- que, :tI
1'1' lll('irse la identificacin del sujeH) con eSt: objeto externo, d sujet() toma
,01 '11' .... algo que fortlu parte de esa identidad ---el sentimiento de culpahili ) I! j
No st' tral~l de- 1:1 agre~i6n intro)'ectada sino de los efectos de b iden1111' ,1\ 11"1Il estructuunte que e<mstituyL' al sujct() parciallllente a lllagl'n y SL'(11"\.111/,:1 del otf(). con su~ culpas () sus miedo."! -ejempl()s de la anlplia gama
,1, jl.l\()h)ga que se puede desarnllbr por elllleCanistll() dL' la identificackm.
'~I(I elllhargo, es{,lS Cll<ltro concL'pciones de b CUIXl, que en rreud no se
. , "lll.q lunen sino que se ~uman, en distintas l'~cuelas psicoanalti(-'a~ pasan a
LIIII I liL'
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mi~1l1;!.
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.. " 1" '1 "11l1igliida{\ telllpo1'(l-l'~radal () por ~l'lllL'i:mza sino 4lll' dedilce, [)L'~taqllt'mo:-.. a{\l''1"" ,'11 b dl:l de Frl..'lld. (' ..Iv lisa la I)Olal'in Ice -J: \uekl..':l n'llt'r:!r lxrr:lo" de:-.pues-,
'1'" ' t i '-.(1 (Jliu ti~I1t: el ,~enlido dl' felll;I1(,',lf qUl' ~L'lr;'<1 dd jnu)n~,'il'ntl' -.i ..ll'Il),lil'll" dc! rL' ..
l"" ",.1, , \ 11" (k' 1(1 desnip(I\,lllll'ntl..' incon'-.'It'ntl' nllll( 1 j(, pel1L'IlL'l"K'nle al pr<..'l'I)[b('t'nll', F\j ..
l. ". 11 01,' '1"1' ;dvns del inconst'il'lltl' de los re ... tos cen;ldo.~ .~ohre .~i lIliS1l1()~. puros ~ignifican111 .1,I:flllil':lI.lo. exh!1..' Olr'l sllh~isll'm;1 inconscienlv (('1 Icc frl'lIdi;\llol qUl' funciona dl'
\ .. " l., 1 ( (111\' 1 ;\l".]latll(IS dv t'xpOnl'f
53
EL MODELO MODULAR-TRANSFOKMAUONAL
t (1llslillmse en I~ls explicaCIones 4UC .'ie invoccll1 dI.:' manera casi exclusiva. En1'(II1!r;II))()S ;I,..,i un espectro que \'a desde el p()\() que oCllp~lra la escuda klcillLUla, Vil la que cuando el analista detecta culpa incullsciente hUSC:l el imIlld ....o .Igresivo reprimido () escindido y, en el otro polo, aquell()s ;lnalistas
(IUl' LTl'l'n que la culpabilidad es siempre d n:sultado de la inculpacin por
1l,II'll' de la figuu externa, considerando que t-'l conflicto intrapsiquico juc.:ga
lIll IUpl'l sl'cunlbrio -Kohut. por ejemplo.
i'vIarkson (1995), en un interesante anculu s()hn.~ el masoqui.'illlo y la dcpn-skm, th:st~lca el efL'cto culpahilizante que :l!glln()S p~ldres producen en ."lIS
lliin" ;[ travs de mostrarles su propio sufrimiento y atrihuir stc al hijo, () al
h;1< t'rk's sentir en t~]ra si el hijo, a lb evidenc~ls lIL' goar () Sl'r feliz. Como
din' .I\tlrkson: .. Esto (el sentimiento de culpabilidad) no es simplelllenft: la
nt';IC'lI1 dc una fantasa inconsciente; de manera ahierta () encuhiert:!, el suIri!llil'nlo de los padres L'S atribuido a un nino que a ellos no les produce pIa('t'r" (p;ig. 1),12, agregado mo lo que t'S1;'1 entre part:ntesis), Al 1'espc<..:to qui..,j'LI ;lpDrt:lr dos l'jernplos. Uno es el caso de una adok'scentL' qUl:' ('ot1liL'J1za
..,11 tLll;11l1iento a consecuencia de una deprL'sin sever~l, induso con idea,..., de
,"'llil'1di() Al cabo de un tiempo, empil:'7a ; sLntirsL' Illl'jpr, ;l s;llir con ;lInigos,
.1 p()der rl:'anudar sus estudios normalmente, a tener algunos momentos tdin''', Iln tlia reciho la [amada telt'fnica de su madre quien me lHanifit,..,ta: I:sh I~ JlIUy preocupada por X". Yo me abrmo 'y' le pregunto Cjut: l'S lo que sun 'dl'. J\.k n ... ..,ponde: ,X es muy egOis1a, slo le interesa salir COI1 los :ul1igo,', y
ti" vrtir.... t' ... " Esta madre cDdificlba b nu)'or ;t!egrb de su hija, sus tmido", inIt '1l[()S de indepeneh:ncia ColllO indicadores de l:'goSI1l0, de Illaldad. Para l'sta
1).l( ivllt\.' lo decisivo en d camino h;whJ ,",ll cLJr~lcin -y e-n eS;J lnea trah;ljaIIH 1."'-- - fue poder ir desprendi('ndo.'it' del abrazo culp,lbilizante al que la soIllt'[I;1 su IlJ<ltlrc.
1<:1 ()tro caso es el de un lXlciente con una depresk)J1 caracterok)gic.l imIl( )r!;IJ1te. 1)t.'spus de \'ari()s all()S de anlisis, por fin elllpie/J a llevar un;! \-id,1
Il(>rlIU!,;1 p()der gOZ;\f de reLH.-iones sexuales. lln d;, viene contl:'n[() a Lt sesi()Jl l'IJJ1 una botella de vino y me dice que tiene una cita U)J1 una muc!t:lcha
<uv le gusu. Toda la sesin transcurre h;jo el dinl~l de expect:JliV,-1 s()hre este
1..'T)('lIl..'ntro. Cuando retorna a b sesj(m siguiente, llega deprimido, sintindose
111.11, Yo pien.'io que algo anduvo mal t.'n el encuentro tan e-.per:tdo con b
llHH'ludla. Se lo preguntD y me dice que no_ Le pregunto si pas :llgo espet'i;t! desput's y me relata, sin \-nclItar lo que me dice con ..,u c..,tado dL'pn_.'si\'(l. qut' ;11 \'()Ivl'r :l Clsa cnCOl1lr ;J su,', padres con la luz ;Jpagada en el ,',;h'm
d(' b casa. la madre rezando el rosario y el padre mirando por Ll \'t~Iltana. Fue
.1111 ('Il:lIld( I "l' 11..' ;l]()g() b alegra, l'u;tndo Se' sinti() m~d por dej;Jrlos. por el suIn1l1il'111() tll.' LI lll;drl' que tena que lidiar con un padre t'nh:nno. Esta situar I(IIJ tll. (11.111'\ ..... 1111) ....l,(llll<.bria a bs \k'j,',LH,.Il:'s del <..)lJjd() --desde el sufriIItIt'III!1 tlt'l !,I,jl!\). ('1 <lIl'lb significado como I1lalo--- se vuelve a reproducir
l'l! 1111.1 l'IH,lIlIlll(l.hl ('JI '1\1(' ;1 l'l le dan, en b empn:saencue tr~haj:l, un des-
Irl 1 ln otra sucuf.'jal, de...,tino 4LlC lJeLllxl varios ~los deseando_ No bien su
ll,l ... \'du cst asegurado, aun antes de que ocurra, empieza a sentirse mal por
.1, 1.11' :1 los companel'os de tr.Lhajo. (on los 4ut.: {(ene una relacin muy C:lr;11' ",,1. Y a los que sit'nte que ahandona en su lucha en contra de las condi, l' Illl'S duras que prevall'(jan en ese lugar. En el caso de este paciente, gozar
111111Ij(':II);1 ;lhamhm:lr a p,-Idres sufrientes a su int(lltunio. C()st mucho traha1" .lll:l!tico que pudkra ver que d ..,ufrimiento de sus padres era algo que de11'..du exclusi\'~l!l1L:'nlc.: de la [xltologa de ellos y que estaha n,'i ~\L de sus
1" I',illilidades el remediarlo.
1\:1'0 si hay un GlmpO en dondl.' el sujeto nbnti! puedt:' experimentar cull' 1 P()1' algo que en rl:'<.didad es el resultado no de ld que l hace sino de la
, , 'Illlllda de un otro es en el de la sexu;\idad. Cuando un adulto acta de ma11' 1,1 "'l'dul'lora, con ....cientL o inconscientemente, como sucede. por ejemplo,
, >( \ 1:1 mir;lda cargada de deseo sexual qUl' dirige a una nina, espedalmentL'
(1 d Illnlllento t.'11 que t";t; empieza :1 desarrolbr formas que despiertan el
,l. ',1'1) de ~lquL la nia pasa a sentir que su cuerpo e:-; el que pron>ea. La mi11.1.1 (le! ()t\'(), su intenci(lIlalidad, termina pur BUfetr un <.:uerp{) que rasa :1
, 1 11h.'il'ly;do por la propia nina como si fuera el que iniciase la seducckm
, I 1111 Hkichmar. 191)"h).
I .ll1'luirn aport una sofisticada explical.:in snhrc d ,-,entimi(,'nlO de l'ulpa,d1< l." 1 qlle tiene en CUl'nta los procesos intl'rnos a tr:J\'s de los cuales se ori-
"'1-1
I'n.'llll'
;11 que
al
n1:l:-.()qui~1ll().
,'11, I(II( (1..... sl'ntimient()s de culpa de las "derresiones que tienen ms la cuali.11.[,1, I,tllia illl[1otente, de impotencia-desesperanza en conexin con la rup1"" ,J,. Inu :lutuimagen idealizada ... " (pg. 2l)), Lax (19H9) afirma que en las
l, 1'I,,I( )lll'S n.lrcisistas. los sentimienros de vergenza y humillacin son los
1'(' l'wlll)lllin;n, ms que los ele culpa .. (p;ig. Hm.
1" .llllniDr nDS oblig. a hacer, por lo menos, alguna preciskm sohr' la dil. (, 11< 1.1 l'nlfC los semimientos de (:ulpa y de vergenza. En rdadn con los
Idlllll( '1111 IS de vergenza, Rizzuto (1991), en una amplia revisi<'m del tema en
l' (. ,II"{ 'lllL' dllllO la vergenza fue considerada en b literatura psiC()(.tnaltica,
"11' Jln (' que ..... b \'t'rgenza est;' relaci()n'H.b con b Clll{()(!t'allfacill ()'o y
'1( " 1 \ ( ) de no ~er merecedor de una resplll:'sta :Jfe~tiva deseada ... " (g. 304,
11 .1\.1 .lgrLgada). Con '<rl:,spuesta afectiva deseada" se refiere a c()mo :-.e an11' 1, 'JI 11' d otro respon(Lt ante posihles mritos dd sujeto. EsU conce[1cin d(;'
1:, 111'1 de lig:!r la verg(.:nza al nan. . i~islll() y, ms especficlI!lente, ~I b impo11 .dl' LId de lograr las lllet<!S fijadas por el ideal del yo, est dentro de la lnea
l.
111' llLtda por otros autores (Broucek, 1991: L(:'\vis, 19H7; Morrison. 1989;
1'" J!(.! \" otr()s, 1965; Wachte1, 19H;; WunnseL 19H7). Hay una dimensi(')Jl que
, ,"1 H "i~d en el s(:'ntillliento de \'l"rgl"lenz~l: la pn.:s('llcI, 1'(->01 () /cm{ClSellda, de
1/11 "/l"tI sigllt!lcatil'() (/lIt' seria (esti!!,() de las/al/as del Sl~/et(). Es diferente senII( , 1IIIl'ri()r - d suPt:'I"").'{)-criticJ- que . . t'nlir que ()lrO ol)serva tanlbi('n esa
11 d, 11' 1[ Id~I.J <.JlIe en el (:aso tlL' L.l vergenza no se tr~\U de U[l~[ simrk' pro, , , 11 111 de la propia critica del supery sohre d otro lo prueh.l la falu dL:' \'er'11' 11/.1 (jllL' l()d() sujete) poseL:' frente a sus funci()f1t's excrementicias cuando se
I"I!.I ('!1 s(lledad y en c~llllbi() (:'1 embaLZ() t]l!e le emharg:1 cU~ll1d() eS ()l)ser1< 1" 1) l111agina que puedL:' serlo. Por tanIo, la vergenza es angustia n;rcisis11 .'/1 /ri illtersuhjetil'idud, y no mero sentimiento dI.' inferioridad por tensin
1111" 11 ide~1I dd yo y una cierta rl'{)feSent:lCin del sujeto. Es decir, que b cull' ( \ 1.1 ,ergLienza se difcn:ncLItl no slo por el re1l1~\ -pt"l-'ol'upal'i(m por la
tll.l dd . . . ujero en la vergenza ,'('J'"SIIS preocupacin por e! estado de! otro e
l' 1, llllri{~llin C()f1 L'i sufrimient() de ste en la culpa-- sino tamhin por la es111), II!!".) ('n jlleg~): en I;! culpa Se trat; de un pllnJ l'l>nllict() intr:lpskuiu); en la
, (.\'.IWIIZ; interviene () la preselll"ia real del otro () la ~lnti<."ipal"in bntaseada
,[, 1.1 presencia que sera tL'stigo de la poca vala del sujeto .
\1 sentimiento dL" n]pa podr agrl'g;se!e el de vergl:'nza cuando se
I 1I,1.1-'V,1 que otro ct)nst~\tJ t,-lI11hi('n la Jcci('m punihk: y mir:1 JI sujL'W cun des1 'l'' I(). Fn las culturas en que la agresividad L'S fuertemente condenada, una
1" -l,' JI}; POdL sentirse culpable si atad) ~I alguiL:'n y, ademjs. sentir \'t'rgen1 .,J (..,Llr Ln juego su \ ala, obseryada por los otros que lo consideran malo.
, 11'.,IYl1ll0S, tambin, qUL' cU:l11do el sujeto siente que dan(') al otro podd
, 11111 culpa si su preocupacin es h~bicamente por el bil'lle:-.tar dL'i otro, cull' 1 1'(T ... lcLllOri; si teme ser castigado por L'sa accic>n, y vergenza si lo que
1'('' 1, 'Illin~l es el cdig<) narcisista en que la consideracin de su valb estj por
, 111 Illl,1 de cualquier otra consideraci(m, rL'present~'lOclose como indigno.
1
t:l
\, ,1"'1,
1r;..;lorn()S n:I)"-
M()]):I.() I\ltnH;I.AR-TRANSFOHMACJON,\1.
11111.1 ,1.1:-' ;Igresiv~l."" que. por los senderos indicados ns arriha -cuando t..'XJ,III.llllllS l'i tl.'ma de b agrl.'sividad- conducen a la depresin.
1 lln respecto al st'gundo grupo de trastornos lurcisistas -grandiosidad,
. . 11111111 Ilellcia, denigral'in del ()hjet(" etc.-, la depresin no es crnica sin<)
'111, l1Tll!llpe cuando l'()bpsa una grandiosidad que haha servido para negar
1 (I".did;ld y las lillliuciunes personales. La depn:si('J1l es consecuencia de los
. [, , 111'" tlel narcisismo destructi\'() sohre las relaciones interpersonales, la in, l' l' III I...n la re,ilidad. () 1...'1 nlidado de la propi; per."ona
I..IS angustias pcrs\"'"(:utorias -sean el temor ,Ll clstigo del retiro de amor o
I 1.1" (Iislintas formas dc agresin verbal, corporaL d('.- son capaces de llevar
, 1.1 lll'pres(m por el ClIl1ioo indirecto de las conSl'<..uencias que tienen sobre
I 1IIIlt'i(mamient(, lllental: pel1urhao las sul)limJ('itmes, el dl...sarn'llo C(,gniti" 1.1:-' clpacidadcs expresivas emocionales y rebcio!l;]l's, las habilidades insIIIIIII( 'Ill;[es en I; l"l'bl'j"m l'(m b realidad, el propio sentido de re~Jidad (vase
.1, 1;',r,lllla 5l. LIS ddt'ns;l." que se activan par:1 di . . . minuir las :lngustias persccul. '11.1'" -agre~i\'i(bcl. c\il,Il"(m f{)l)ict, rilll;]l:'.'" l)bsl'si\"(,:-., llUSI)qllismo, y OIn)s
II 1 .1' ,m{ lS I...Ju\...lef( lklgi<..( J:-'~ limitan Sl'ri:llllerHe bs (,:ap:l<.,itbdes dt.:! :-.ujel<),
l' Il.di/;'ndo!c, !uci~'ndolc sentir impotentL [Ufa d()11lin~lr no s(,lo la n.'.Lildad
1.1 rl,Ltci(m con !n:-. otm"" significativos sino, umhil.n, :-'1I propb mente -("lI1111.1, jOl1l'S ()hsesi\'~ls, angustias hipocondracas, I....t\....,-. Para proveer lIna illl:-'11 l' I! lll: el circuito angustias persecutorias./ evitacin f{,bica / inhihicin / fral'., len logros narcisistas/ deterioro de la repn:sentacin del sell;' depresin,
11< ,'. t LI ya una ndicaci(m del papel qul... las angus1ias persL'Cut()rias tienen en
I 1 ,I( '1 l'!'11linacit)J1 de ;]gun;s depn:siones.
Ilcl'O adells de l'."\e t-t"ecto de Lis angusli,ls persecutorias, ~\ mediano tJ
1I1 ~ '.1) pb/.o suelen prodlll'ir cuadros depresivos de Jll:llwr; lllucho nl<ls inme,11.11.1 \. con Crjctl'r epis()dico. No.-; refL'rilllos a tI OhS<..'I"\',ICil)J1 no infreClll'nl. ,Il' (,('Hl10 un:l p<.rson~l ~lsustada trente ,1 una urea ,1 l"e;l1i/.'lr, y temiendo no
111:-.r.ller a las i"igULl .. ., ante bs cuall's de he rl...'ndr <.."Lll'ntJS, eXpl'ri111enU un
"ll[llIliento de impoH..'IKi:l, de aplastamil'nto, de des\ iulizacin; es decir, una
1'.I( l'in depresiva. CU<ldn) que c{)!l1prcnde scntilllient<s disfricos de insa11".l.lccin sohrl' la tarea, preguntas racionalizador:ls acerca de si ese tipo de
1, 11\'id;d es su "vertbdera \"ocackm, con una profundizacin crecientl' del
. 11.1\ lro depresi\'() qlll' .-;e l'xplica porque el temor da lugar a todo tipo de du,1.1" p;r;llil.antes e inhihickm en la accin. con el c()nsiguiente deterioro de b
IlIIIKstima. L rl'bci('JI1 entre miedo/impotencia dl.'prl..'sin se comprueh~l
1" Olqlle elimiruda Lt .-;illlJcil')Jl atemoriz;ltltl', y no ,,,(")ID porque se la re~llicl:'
111' I lI1c1uso ~d1:tndonjndo!J, b deprl..' ... ln de . . . ;lp;lrele inll1edi~tal1lentl'.
sienten.
El sentimiento de irnpotL'nl'ia puede tener su origen en una condicin diferente de la anterior: b pl'l'SDna no se identifica con d ()tro sino con la imagen lJue el otro tiene de L'lb: innnilacin, por partl:' del otro significativo, de
una n:prescnucin del sujl.:tn l'n b que se ve como inc\paz. dhiL ddectuo~;'l. No pretendetno,'> extcndernos en <.:jemplifiL'Jciones pero ha:-.ta con pen.<'uf
en padres que transmiun .dj:lI11elo a m. t no puedes . , p;'lra ir viendo cmo
se genera en el sujeto dependiente una identidad de impot<.'nte. Cuando se
pierde el ohjeto extL'rno, con la falta de 0ste se pierde tamhi'n el sentirniento de potencia que siempre qUl'd adscrito a la identidad del otro, no a la del
sujeto.
.
(l()
1'\0 cabe duda que el :\c()ntecimil'nto vivido adquiere siempre su . . igniI':lci(\n 11lcrcC'd a la fantasa desde el cual se Clpta y, a su vez. la fantasa
!l() ~llrg . . ' exdLlsi\'am . . . nte por pur,1 geneucin inrrapsLJuicl sino que hal'en
.... 11 c()l1lrihucit)n <1 ella los disl'ursps parentales conscientes e inconscientes;
lIl:s espl'cficamentc, la~ fantasas ineon~cientes de los padres (Hellnwn,
(F'Hl. PnlL't':->o d . . . c()ntinua ida \' \ue1u, de ~Isimjbl'i()]) de lo l'xtl'fOO ror lo
interno \' de aC<Hllodackm de 1(') interno a lo externo. Pero aunque la realid;\d extL~ri()r es mediatizada por Lt interna, existen situaciones en que :lqUt'11;1 rL'su!; :1pahu!bntv, jugando un ,,<Ipel central p:tr:t LI creacin del sentiIllil'nl() de dl"SeSpL'ranza e impotC'ncia. Las situaciones de ~ometimientu
prul()Jlg,td(), s()hre todo en b~ l'tapa~ tcmpran:ts dI...' la \'i<.b -aunque par:!
!);Jt 1,\ l"l' __ 1ri 1l.~id:,s J ('stas-. ~l per.'O!1;1S P<lto\()gicls, s,'dieas y tirnicas (Per.0.,,1111. 1<)<)'11, ,1 l'lll'ernledades serias e invalidantes, a condiciones de abandoIlll dto.",llf,li1:(). ;t /;lS mil fonn,Ls del dolor f,o."ico () psiquic(). se incorr()un
"11 d p . . iqlllO"';lltl ('Ol1Hl sl'ntimiento ele fondo que hace sentir a la persona
61
EL MODELO MODULAR-TRANSFORMACIONAL
'ttt.' nada puede l):lcer frente a la rcaliLbd, vivilb ;s c()m() abrumadora (BiIlring, 19S3). En c()t1secllencia, cualquit.:'r esquema generativo que tratase de
(Llr ,,--'lIenta dt.' la deprcskm quecLlra cart.:'nte de algo l.'st.. ncial si no ~e indu\ ('r~' el p;lpel C}Ul' desempea la historia real del sujeto, entencli(~ndose por
[Iistoria real tanto los suces()~ que le ha tocado vivir como los aportes exllTn(lS <1 la construcl..:i(m dl.:' la LlI1tJ . . a inconsciente, como por ejemplo b
[iSIOria de las identificaciones con las fanusas inconscientes de los pa(Ires.~L
J)
'\
dl,t", 'jllL
IIlIdlljllv.,
dl'k'IIWfl;ll'"H7l','
de bs
fuhl;l'
dl'
J:
nV(l',... jd",ld
dl'
111(\-
(!L.
1;1
t!Uf:l)ll'
el \ral:l-
AUllque se puede llL'gar ~I la depresin a tra\"(~s de cualquiera de los cirCU()S menci<mados, de f()fIna independientL', siguiend() los encadenamientos
de proce:-.o:-. propios de cada uno -como se muestra en el diagrama 2 para
la relackm agresividad . depresin-, es posihle que estos circuitos se articulen, C01110 lo ilustra el diagrama 1. Dehemos diferenciar dos modalidades
diferentes de articulacin: a) como una serie complementaria. cuyos componentes sobredeterminan la depresifm; es decir, la depresin como el resultado de la palticipaci6n simultnea de- varios factores; h) comD una serie
secueJ1ci({! en la cual un circuito produce conSL'cut'ncias y movimientos deknsi\'os, llue, en un P~IS() ultL'rinf. ;Ictiv:m Dtro circuitu o grupo de circuitos.
ItI <-lit..', ;.t su vez, activa a otros, que pu<:den retroactuar sobre los prt'(. :edenIl'S. llna sucesin dL' pasos y circuitos que finalmente conducen ~\ la depresi('lf1. ilustremos esta sucL'sin de eslahones y transformaciones mencionando
;tlgllnas pocas posihilidades.
'In trastorno narcisista, y dentro de ste l'i pertenecienk al suhtipo en
qUl' el elemento central es la pohre represL'nt~ll'i{m del se!:~~ qUL' de por s
!l:tsUr:1 para producir depre.<.;i{)]1 -el sujeto se siente no valioso. infl'riDr-,
e ..., d:d)Jt: que conduzca a .'ita a trav':s de ntros circuitos. Por t.'jemp[o, para
inlt"l1ur (.,ontrarrestar e'1 sufrimiento narcisistJ dado por la poi m.: n:presenI:lci(')!l dL' s, y sin que t()(bva haya depresin, se ponen en marclu deseos
:Igresivos destinados a cuestionar a los otros frente a los cuales el sujeto s(..;'
siente inferior o qu(..;' tienen como finalidad intentar dotar al sujeto de un
sentimiL'nto de potencia y de vala a travs de' verse como temido por los
tk'lll;is - .. mejor malo y destructivo, es decir poderoso, que dhil e inferiur,,-. Con lo cual el mO\'imiento p,.-quico pas:l ~!hora a tunscurrir por !;s
\'i~,s que la agresivid<ld impulsa, con todas LIs consecuencias que sta implie!' entre ellas la depresin. como vimos en el apartado agre,..;ividad/ deprl'si(IIl. PL'ro si. a partir del circuito de la agresividad, sea por proyeccin
() por respuesta rL'taliativa en la realidad por parte del objeto externo agredido. "'l' llegase a activar el circuito de las an~ustias persecutorias, la lIegad,t :1 Li depresin podr:1 sohrevenir por Lis consecuencias que t"'St' tipo de
.1Il,l!..tl:-.li:1 ;lt,llTea. O si b agresividad d~l lugar no; sentir al n"JUndo como pe11~~I!I"'(1 ....,ill();1 (ue sea el sujet<J quien se represente a s nis1l1o como peligl"t ....,() \" d;lIlill() para con SLlS ohjetos. al aL"tivars(..;' el circuito de la culpa, con
:-'11'" (tlr1."'l(llt"1l('i~IS de renuncia () de autocastigo masoquista, enUlOces sern
~,
\ "11 \, '; , '111 .~Il pnlpi:1 hi:"tori~1 gel1Cr:lti\': en (jUL' hay diversos ("mino.., (jlle conducen
:1 l'''.1 1!PIl"'lll.I' Ion dvl .~I"II ldl'ntlfi,';(cin con p:ldll'''' qUl' Iit'nl'n tina reprl..,ln1:\cjon T;lmhiL'l1
PI ,ha' ,Iv . . 11 wl( 1I1' H Ubl i,'ITl (k l'''l:1 fl'pre:"ent:lt"in dl'.... \ . Iori/';(lb l'n el -"lljeto por p.ldrl's paraTloidl."'. "\1"'(1\'1 (.1"
t.'tl..
No nos intcr("'sa detenernos n:-. en recorrer todo.'" lo..., :"l'dores del IllUc!L'1.1 l110dlllar que presentamos IXlra los trastornos depresi\'()s ni las mltiple.o..; inI( -rrdacionL's l'n(l'L' todos ellos. Lo que querl'1ll0S res;i!tar . sohre todo, es la
\ ('lllaja de conn..'ptllalizar de estl' modo las fuerzas CJue actan en la gl'nt'sis
\ I\l:ntenimiellt<l de las dq)re...,i(>T1L' ...;. ~':I que pel"l11itl'tl entender a las mis])l;I";
1'11IlTlllin()s de pnHTS()S, 0(1 (k cltl'g()ri:I.<..; estancl:.. . p():-.il)ilitam!<) rX'nL'tr;r en
1.1 descripl.'(')(l de CIllO se pJs:t de UIl e ....,U(\o a otrtl, de la . . ]";l/.unes din:'11llicl.. .
11(, ('sas transf<lJ"IllacionL's, de I(!....; L'ircuitc)s <[ue se ~trtin["ll para IIL'g~r :l bs
Illl:"111as, y petra s()steller/as ('11 el/)J"('sellle. El mapa gL'ner~tl de las depresiones
(( klgrama 1) no se debL' entender exclusi\'amente en una dimensi('m histri'1 l-hiogrMicl . es decir, como circuitos que se fueron l'ncadenando (..;'11 el IXI',.Ido. sino t;mhil'n . y L'senci;]lllentl'. como descrihil'J1t!o procesos (/cllw!es
'jlll' mantienen b:.. condiciones gl'ller;doras dL' deprl'sion. ~:sta resulta dt' lIn
, ( nltinu() pn lCt.':-.() de c( )Os! ruCCi(')fl. la pl'rsc lll~l n() ...,(')I() se n. .'prc. . . cnu J ....,i lllisItt;1 C01l1() illlpCltL'nle p()r causa dL' un:! fepn.:'senudl1 del pasad() c'H1gl'lad:1
,'11 el psiqui,"'lllo -('sta es una l);Irt(.,.'-.. sino que la...; reglas hJjo las que fun\ IllIU su psiquislllo le conducen, una y otra VL'Z, J la reproduccj(')fl del sentiIllienro de impc){enda y deseSpl'r:IIl/.J.
Un moddo general (k los cUJdros depresivos (..;'n tlTminos de articubci{m
,!~. circuir()s ;I~ l1tb . a nuestnl jUici(). ~I entender I<)S nlL'l,lni.<.;lll()S que sul)vacell
.1 lo qUl' tle otra manera ap;lJ"l'cL'r;\ ....;implemcntc CO!110 l'atl'gorbs tic U~:l t:l-
()')
~j()IlIJ.() .\Hll)!JLAH-TI{A:-':SH>H~IAU();'\JAL
'1)('( 111'", (tll' ."'l' lllezc];n. I)() es infrecuentl' que en un sujeto predomine
.1,' I\I,! .... A JL\udJ:s person~ls p',r~\ quienes lo que CUlnt~\ t'!'. satisfacer ~d
1 \' I
l{l.Lll 1:1.'" denor11in() "jnroyel,ti\'<Is y ; bs que dependen elel ohjt.'to
," '1"
")"
,.(ll;lc]tlCa .... ". Lo que Bbtt intt.'nta llJostr-lr e.s que 1,1:-' dos suhripos ...,on
1.111",
. l' ti ,1,'"
,1
",1,
g;l'io!1e,s, se:1l1 prvscindihles, puc ..., gr~ll'i;s a cllas teneIl10S 1I1lJ parte dd mapa
g]oh;[. IOJllL'mo...,;1 otro ~lllT()r. 1\.()!lllL qUil'j) h: tr;lh:Jiad() l'O/l riqut'/; dnk';
un sultsccl()r de depresiones nan--'sist;s. dL'.',LTiht.:ndo las \'icisitudl's de ti rt;I.~l"i(')]l con IDS ohjl:'!o.'i-dL'l-se(/ :lunqUl' ";Ubl',"'nundo <..'1 p:pel qu(,.' Lt agn.:si\ H.l:td. b nllp;l, la ~l1lgllstia pecsl'l"utoria y, ,..,ohre lOdo, LI contlko deSL'lllpt'Il,In t'r1 'itl glnes..,.
(lll' n(lS muestra l'St()? (jue en ;lut()re,s (IUL' s(m imp{>rt:lntl's. all[()rL'S a
I(ls (11IV cll'IH:nH)s llltIL'l)(). 11:1\' un l'it'r[() pred'>mini() cid pL'lls;lJllil.'Ilt<) flHJ!1()-
\'
d )l)/,~,ld;lS. desdL' p,lr;'llletro,s. intl'rno.." ,s.ienllo Lis fl'Ltlinnes inllTpefso'.('( lImlari,s en sus \'idas. la c1eprl'si(m se prodlKl' cu,Jlldo bllan en c(n'L JJ)
1, l . . ( ll*"in)s hu ...,c;\<.l! l.'" fij:ld()s por vi .supl"ry(), se;lI1 r~lntr) de perfL'ccil')]l
'11
Adetll; ...... L'Stl' eS(juellu integr:ldo de los COl1lpOlll.:Jltl'S l'n itll'gO permite
uhicar Jos :-'l'ctOf(,'S dL'nrro dL' los cu;t!,--'s distintos autores kn l'~tlldiado el fen{lllleno dL'pre:-.i\o. As. por ejemplo, Ahr:h;lJl1 prinwnl}' lllL'}..;o M. Kkin CL'Tlrraron su ~In:.lisb de 1~1 dl'prl'si(m en b rL.'bcioll :Igresin-culp:-dL'presi n,
Dentro de ese St'l.'tor, hicil'!"OJ1 inducLlhll's ;portl~S. x'ro Lis ~pJk;ciont."s clinels de su:-, descllhrinlent(ls corren d riL'sgo de con\"('rtir~e en rl'du("cionisI;s si no se tiL'nl'll l'n CLll'!11:1 otr()S Llc[ure,.." Es[o !lO ,..,ignific; que su,,,, in\'<_','if-
l'
.( (1
II
. ,'11 ]I ........ ujL'!{)S dqwndil'ntls del (lhje[(l ('XtlTll0, que \'i\"('11 dl' \;Js \'icisilll-
,11' 1.1S pnlL'has de amor CUL' lSIL' pued~\ hrind;r () privar. la pl'rdid; del
IrOS() ..,ef;' b cIlllelici:'lll ,\ ]; quv IT;!Cl.'j()n~\rjn clm ell()rllll' sl'nsihi1,,11' 1 l):lr~( enfariZ:lr las dii"ereIKias: por un hleI() \TIlloS el sujeto al que n() Il'
11 (" '1!.J !jul' e,'" lo que rXIS;! Cllfl su f:lmili~L (jUl' incluso ."'l' dl';..entiende de
1'1' ,,, .1/)11
'1
(1
('1<
\1 <ln;cltlcO". l'tl los tl'rnlinos de Blatt. para quien si l'l ol)jL'to de amor
i!/.!lli(iL ...,tJ su ;fL'cto !odo e.st~f perfL'cto. indep<.'ndientelllL'Otl' de cu;t1cuiL'r
,11'
.)1
I1()
Sl' I)V-
1)0 1.1I"jn LIe J: psicotL'rapi; de apoyo: L'I afecto del tc'f<.lpl'UU no reprl'senta
" ,,11 f ur; dl():-, miL'ntr;,S su supL'ry[) ni) le'"" apruehe. \Li.,;; ,lIn, l'l JP( )yr) les
11'
CllIS;]: h:-,cuL'da de un~l causa nica. fund;lf1TL', e1e\';lda :) papel de condisuficiente. {l'Speltl) ~l 1,1 necesic):d de difen..'lluar ...,uheipos de deprl's'lll,
l"I(lldl.l \' profundit.;1 L'n ]; deprl'si()]l pUl'S les h~lce sentir lIUl' l'S\jn nL'cl'sita", ,1\, d SoLtnlL'nll' el ,nj!i~i.s del conJ1iclu psquico, del .'iU-K'f) e\!genfe ()
nI/c/u y lile/a IlC()!u Frl'lld (1 () I -) st.:'u ]') el ca 111 no Jllelo(\oj()gico ;1 decll:ldt) P;I1";I. b in\'e.stig;lcil'm: 1u\ (1 b L'auteLt de <:'.'ipeclfilar que el IlleC;lOisl110 que
1,11' Il. l'S capaz de producir un camhio. En cllnhio. los sujeto.... dl"pl'ndielltes
1,1, ,1'icI() l'X\LTntl.',t.' relucen r;'pid:lil1Cnk' en Lt tun-;fen.:'nci:l, se . curan . de
(']1')))
l' 11
Id :lInplio l';lll1j1l) de II)s rLlstOITlI IS (kpre...,\ {l:->. pero qllC luhr; ()[!"Os ,1 fl'nL'r
l'11 el llhidL'racin: "EstJs l'iul"id~ll'i()nl's planrl'~Jn un intL'rrogante: si una pt'rdit L \ Id ~'() .... In llliumien!() por el (!lid( I 1un;1 ;frl'nt; dL'1 yu pUrJlllcl1(c narci:->!.st;) !ll) h;I.'.. t: para pn)dllCir
1I
, '1111
a1U
de nuti/:1UO-
,( (, i,ICit Illar una l'()lldicil')[l L'.--Crucru ra/ LId ;1 p;\r~lt() p:-.fqu icu -las el r;crerslIl'l su pery(')-- y t'l p:\ pel quc el otro externo rl".ll desellllx'iia en la eco11' '1((t,1 ]hidin~tI (on Ll.s 1';IZI)[)('.-- P()f ~IS t'u~dL':-' 1:1 (k'pre:-.i<'Hl se produce. ~",.'011
Jl>vnlr) d~' l; 1i!>ido YOil:!. P~'()\'( Il,I<.I0 dircd:II11l'Tlte p()r wxinas. !lO puedl.'
gl'IH'Ctr Clen;IS tonnas de la ~f('cci('m., (p;'\g. 2')()), J)entnl de igual OriL'lltackm.
\'/) \'l/;nlll ,1 /l}(htrJr b tllulriplicid;ld de ..,ullip()S de depn:.sj')ll. SL' enCLl(,:ntr~111
11' .l',
I( 1.., I L1I l.lj( l.'" de .Iacohsol1 ( 1()71 l, ( la dlferl'nciaci()!l. con COf1SLTLll'IlCia.s P,IC
l.l Ilr,l/JI,I. '1(1(: BI,lIt rl':Jjz~l, ,(lCor a/ qUL' bCIIlO,.., lllL'ncionJL!o ,l!HeS pl'ro l'n
n/y:t,.., illl"t.., tlt',"'V:llll{):-' detcIll'n1o,.., allor; (BI;ltt. \' otros. 10112: BI;ltt \' urolr
ItJt).!), :.,/(' "IUI()!' /,l dc...,;rroILldo toda una lnL';'de tr.thajo en que ~srucliJ L;
)(llpOncntes: d ni\ el LId cle .... ;rrollo del yo y del supery. ~1I grado dl' inte".(.I<'t()n y b m;I!'(H () I1lL'110f tl.'ndl'llci; 1l:1l'ia Lt rq~rl.':-.ic-l]l y tUglllt'nt:ICitlt1: la
, r
(l( 1
1:1. r.!1)J)!:U)
tendenciJ a que el supl'ry() ~\suma excesivD control sobre el yo, o a desintegrarse y fusionarse con las representacionl's del ohjl'lo () del se(/ el grado de
fusi(m pato]()gica entre las representaciones del ohjeto y del S(!!f;' las puL...,io!les -agresi\"a y /ibidin~d- dirigidas a !as representaciones del serly del ob;eto; lo,. . Illccmbmos de dcfeft"'\ imrJicld(ls. Por otra r~tr[l" Freud ,tfirrll; rL.itnadalllCI1lL> Sll COnViCl"j{'l1 ;ICl:rca de b importancia dt' Jo.... Lictorl's bjoJ(lgicos
en las depresiones psicticlS. Kernherg (1~)7':;. 1992) ad(lpt;, Ulllhi'n, un en1< )(IUl' estructural m:ts que sint()m~in) xtra diferenciar las depres<J!1es CL1e se
encuentran en los cuadro;-- horr!crlillc, '1l la psicosis, y en otros trastorno." car:lckrol(lgico." como el 11l:I.'io(juismo, o(org:lndo un p;pd ccntral a 1;1 :lgre:',\'id.td.
CONS1:CU1:r\;(
lAS
MODULAR-'l HANSFOHMAClONAI
Dl\
LA DFPlU:,SI('lN
El mode]o lllodular de ;lrticulacklll eh: (,oll1ponentl-'s prL'sent;ldo pl'rmitira una cien;\ racionalidad L'n cualquier pbn tl'rJputico destinado a Illodificar el cuadro psicopatolgico. Cada uno de los sectores que en el diagrama
1 conducen :1 la depresin tiene, a Sll ve/., sus propias condiciones de gL'llL','is y mantenimiento. El lamino analtico ;t ,... eguir snJ: primero, !O(;t!i;lf el
>.c<..."tor que. XI}"; l'~l' p;ll'jeJ1lt' l'n panicLlbr. yp{{r(/ es{' 11/()11l{,/J/O de! ({I/l,\t".
constituye l'/ jn.::a IXl'\'alt'J1te que contrihuye ;] crear el presentL' sentilllil'nt( l
de illlpotencia y desesperanza -por ej.: ;'trea del trastorn() narcisisl; () de las
angustia,. . persecutorias () de la agresividad () de los sentimientos de culp;hildad () del cld'icit roinl. de-, Xlra IUI-'go relllontarn(J,'" :1 tnhajar 10:-- [ctore,,,, \' condicione,... qUl' oct... i(lIull Ll patnl()gu dd St..'l"t()r que hemDs u msider;llJC) pl'rtinl'ntl'. Si, para (lIlur un ejempl(), IJegam()s a tI ('()Jlclusi(m lIt' (jue
l ' l l cierto l':ISO de deprl'si<')Il b agresi\-ilbd del sujeto juega un papel illlport;lntl', trahajaremos l'n primcr lugar dentro del circuifo de 'sta. Es dl'cir. \'el"l'lllo.'-i si es efecto de la dl'n!I~kaci()fl con figuras agresi\'as y :lnalizarelllo.'i su
:lrticubci(l11 -,"el' CtU;--,.l y () ek'Cto de un (Lt,S{OrllO narcisi .... ta, () de angu'itj;
p .... r>.LTl\lori;1, () de umstituir un;! ddells;l nmlr;l los SVJ1tiJlliL'ntos de L"ulp;t-.
!: ... I;hILTd(). p;tra esL' ClS(), quc la ',lgrvsi\'ilLld es b que produjo y mantiene
1;1 Pl'Tdid; de objeto, p;lra deslllontar la agre.'-iividad, intervendramos S( Ihre
1<1.... ('(l!llp0!llnres que b illlpuJs;rn (\'ase el Clptulo sohre la agresividad!.
Si I:J (il'prl' . . i(m, en l':ullh(J. IU\'iera t"{)IllU sustent() ill1portante -nunCl
',HI-":l llll<...I, ... iTl(l entracl; dc esrl-' c()lllpo!lenh: L'1i d lllt't;d)o!isJl)o psquic o -11 jh('IHI 111' JI:llkT,... e inu)rpc)utl() un;l rl'prl'Sl'ntacin dl's\';l()rizada (jUl' lIn
)llnl .... ignilicllJ\'I) inocul al sujeto, entonces reconstruiramos l:t historia de la
ldt'lllilh .Il"il lit, l'l porqUl' de su acq)taci(lJ1, () !a.-; razones por las cuales la per.... ( JIU !lC) pud! J l)j)( 1111'rsl'. o incluso la acL'p{(') gustosa, y b ,'iigul' reafirmando
.... 1ll'l prl' . . . Vll(V j:IJ<l jUlllo;1I <..:X;IIllL"n de 10;-- CkCfUS dl' <..',... ~ identificaci(m 'n el
~!I)IHII.AI{-TI{ANSFORl\I?.,(_]()NAL
':I'l!i{/,~"
1";' un lH)llll'rc dl' ~tln.'~k'd()r de -j':: :l110S, vino ,ti tr:II:1111ie1l!() l()!l\() ('onseIllnci':l de una depn..'."ii(11l :-'l'\l'r:t -insatisbccin c()lbigo llliS1l1U y von los
'llll'
1)()]'(IUl' "yo s(, que <llgun:1 gel1ll' se envicia con L'l lr:l1alllient() y lj:~P,Ut'S no 1:)
l(lede dej:tr nutlc;". ~In l'lllh:trg(),:t1 C:lh() de dos Int'"l'.''' rel'(ll1"ldenl su P()Sl(lilll Y paS:llll()S:1 un:l frl'Cll~>I1l'i;1 dl' cuatnl sesi()fws. h:. l'ntr.th:l U ..... Ll;111l1l'nt~ a
llli ~'( )(l,..,ulu ~'(Hl t':lr:l somhn.L . . e qW.:'tbh.1 pr:'IL'!iullWnll' jnJl\f'l\'il ell el L!n':lIl,
11~IlLtI);1 l\HlUl1 t()tl(l luj<1 :1~'l'rCl <.k <.ujn deprill\id() l' ...,I:ll): y. l''';Pl'ci;lllllente
--{)CLljXlha en eS{tl 1:1 Iluvor p;lrtl' de las sL'sionl'~-, ~k b.., repclidas injusticias que en cuntr:l de l'l (.:ollleran b . . . personas de ..,LJ entorno, las que eran
lle.<.,critas im'ari,lhk'll1elllc ~'(llll() :lgrcsi\'as, IkspuL'...; de e~(:tr seis llH.'Sl'S en l1'aLlllliento, trajo un SUcJ-ltl ell que ;pJITcan tres anima!c.<.,. 1:-:1 prilllLTO, grande
\' :lgresi\,(l, esta]): mordiendo, con cara que re!lL'jah:1 plaCl'r. :] llljS pL'<]uer1o.
2(1,
P:tr:lun,l di~n(..,i('H1
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P;lo!og:I".
1,1,
I~stt' I~lirahl
c!I~lbl(), se un:! ;ll animal gr~mde en el ~t;que, mordindole 1:1Illhin. DespLJl:'.~ dL' C()n~:ll' d sucno, continw') luhbnt!o de su efe. ~) que de... crihj() COrJl( )
MOIl:I,() MOIJULAl{-l'I{:\NSI-ORMI\(.l()NAL
~1
un, [rano. DIJO ql.lL' sus otro;-, (:ok'gas t.\'it;han siempre tratando de c()ll1pb~. :t.:'r
,11.11 J( dt' UIl ;nig) qllt' acah;ha de llL'''Jrle;1 Lbr llru \'uelt; en un L'(}!.,he nue\ , I (1IIl' tena un !ll()tor muy ]l()den)s(). l)ij() llue est. !ll(Jt<)r era innecesaric) y
11')1 '() til pUl'S ni el tdnsito ni las leyes ]1l'nnitan que se aprovechase la i~
Iw\,\',..,;ria potl'ncia que poseJ, Entonces. le record que el IlleS p;lsado habl:l
, I In..,iLl<.:r~ldo la pt J ..... hilidad de U)lllpr;lf un ('Dchc nllt'\'O de luj() Ix'm quc fi-
En hase a t.'.'ifl.' materi;J, y teniendo en cuenta Jo quc haha l.'stado SllCL'dI~nd() e~l las se,..,iOIlt:S ;[meriores en qut' lr;taha insistl'IllcIllelltl' CJue vo Ille
,lit i( llll . . . de pagar las :llt;ls cuotas que tal cochl' implicaha. Le prL'gunt<':- si po,11.1 \'lT alguna rel.lcin l'ntre el hecho de niticar el coche del amigo y que
UIlIera a L'l.en su indign,acill l'n )IlIr;1 dv los que er',111 dl'slTit()S n)IlH; inju . . . t~)S y .~lgrl'Sl\'()." --.. ~Il() pIcn,. . . :1 usted quc son unos innlor;lk..,>/,-, UHl'>ider(' \':1_
n:I...., lllll.'as posilllL'..., so!Jl"{: 1.1..., que ha.'>:lr lIli illll'rVl'rK'm. Pense qlll' podri;
Ir.Jrlll'IHl' haha lk:-,clrtado eS:l idea cuand() concluye"> que no esta ha t.'n COIl-
"1 1111 pudier',1 cotnpr,lrse un CI )che cquivail'nte. Oi)espus de- unos _"t.'gunLlo ...,
dijo. l'n UIl (OrlO elsi ,,'( lllk ...,iollaL <lit.' ..,u primer,l rl';ll',,('m ;] ver /; escul~
111('
CI.[lC;lh~1 :,1 ~LJS Cr1Illp;lIlero.,> de tr.lh:ljo y:1 J()S ;nali,s!:I..." LJ J)eg:ll'j(')Jl Lll' ,su prrl-
Irll".l rUL' CO!1sider:lr qUl' era honita, pero "s{')lo antes dt.' vcr la 1l1~IIKlta", Le dije
'111\' quil podramos entender en parte su dcsclJificaci(m de la esutltura y su
, r 11 il':1 hacia m en la sesin prcvia: l niticaha lo quc l'n realidad \'aloraha y
,1111l'l'jahJ per() (jlll' pL'n"':lh;1 qm' (>1 !l(l prKli:1 tener 1) JlI) pod:1 ...,cr Al decirle
pra ;grc,"'YKbd er:L pur l1t.'nO, un :L'iJ1L'L'!() illlpOf(:lIlll' l'n l'Stl' IU('ientc, Sin
''',\, l.
onentarle a que \-K'ra su propia agn.'si\iLbd proyectada en lo,'i anillules aUca,n.les del sue!l.o. agresividad claramenle llullifl's!;LI;1 en l'l pl.lCLT con (Pll'
l:'11lh:lrgo, Illi l'XPt.'ril'llC<1 COIl l'l. y lo quc est:lha ocurricndo l'tl esl' parlicubr
1llOllwnto de IlUl\'-;tr:! rd:lci('m, lllL' hizo 1L'lls:lr qut.' si 11ac:1 l'SO se '-.l'n!ir;t ~Cll
sa~l,{)'
do :Inte.'>: d ~l1i11l:tI pequl'rl() lograh: l""clp~lr dL' SIL" ;L1Cl1llc . . . \. UlI1 una dl'
~us p:ltas, qut.' se hahia tr:lIlsfunnado en lIn:l g-,lrr:1 gig:mtl'. arra~clh; de CU:I-
JO un Irhust(). Le dil'. ento/lCC,S, qUl' pareca que ul:ndo senta tl'lllor de SlT
aracldll n~cesi.tah:l pn.l\'l'l'rst.: de un sentimienlo c!L' puder -1:1 garr;1 gigante- r "'l'l" el mIsmo <l/len :1l:!Clr;L Con (',..,l() :lpunl,!lu :1 que pudierJ \'l'J" cu:inLlo SI..' torna ha agrl':...i\o.
Iler() b agresi\-idad de 1\.. no era s()lo l'xpresi('m L1e una Llefensa en contra dt.: bs angust. . pl'rSl'UlfI >ra." -C()11\ l'rtirsl' en pt llll'n ISO iltl,,,! )riaIllel1lt.
nlL'di;ll1ll' ]; agrl',..,il)fl-. T:nnhk-ll Sl' :wli\';lh:1 h:ljo Lt f()rnu de :l!:lqUl' . . denigr,I(()!"IOS, c(~Ill() resUlado dl' su riv~]iLbd y l'rl\'idi:1 con roLlos los que senti,1
CO!110 su~en()rl',> I':sto s~' c\'idl'nci(') UIl dl;1 l'n que Ileg() COIl un [ono. poco
USll,] l'll el, rebpdo 'y' ~Itah!e, quc Illl' hizo pcnsar <Ul' no se sent,1 t:lI1 alllen:lz;ld(~ <.:11 la ter:qH.1 En l' cl1l1ino luci:! d di\':n \'jo Un Ilue\o ohjet() -un:1
pequcn;! c.',-n]lur; (!L' 1I1ader:l-- que yo luhi: ('oloCldo ..,ohre un:1 IIIl'S:1. SU
roslro l.:lJ,llhi<:) de t'xpresi('m y . . . L' endureci. Su prilllLT:1 :lsoci:l((')ll, una vez
l'n el L11\'an, .tu.e <.jUl' los psicoanalistas g;h:II110S IlllIC]o dinero \" que lTa1ll(~S lIl,)()S ]1nvIlegr:ldos dada 1;1 ~ilu:ci(n lT(Hl('mlcl p()r la que :lTr;\'esaha el
fu!.. . , l~n!()llcl's. C(1I1 r<.:nO\':lt]) L'ntusi:slll(), dij() que b t.s,."u}cur; tl'na un,l
,,'nLltic' l'l "pL'nsaha", p:ra que le quedase cl:!r() CUl' no le estaha di~
, 1\'1l\1() qUL' . era infL-rior sino qUL' c'l Sl' representaha como tal. I'vli Inl'a inI'T1Hl'tati\'a l'stah:l orientada :1 <lIC pudiLT;1 Glplar qut.' sus crticls y agresio11\"" nI) indiGII);111 (Jlll' fuera inlrinSl'GI!lll'nte malt) sin() (JUl' eCln l'l rcsultad()
k 1.1 j1oinl' I1lug,,'n que ll'nia dl' .'> en un ni\"l'l pn(undo y Lit.- IJ ide:diza,,'i{'m
,tll' Il:Ih~1 hl'cho de Lt escu]ur; y de mI. L; descalifk;I<-(lI1 de lodo lo l]ue le
'lk';ha era s(')lo UJl medio dt' volver ;1 reafirmarse ell su propia vala,
En 1\., la agresi\'idad !en: una tercer;1 flll'nle: en "'u bntasb L1 :gresin se
JJ.lhi:l cOIlH'rtid() l'll un instnllllento m;'lgic() l"Dn el ClI;t1 crl'; qllc ppda ohli-
1\
".11 :1 lo,.., otros :1 ~()lllL'tl'r.'il' :1 ~llS desl'os (1I11I1ipotl'n!Cs. A...,, pUl' l'jelllplo, ell
'1;11;1 oportunidad l'Oml'nt() con enormc admirackm <:<"m1O un did~ldor tcna
.11l'rrorizado al llHIflLlo con J: posihilidad de que su pas contaSl' con armaIli('t)lo Iluclear V ID utilizase. En una idenlific;lc(m !oul con vi <.Iieudo!'. lIeg()
rrl\'luso a illl:lgiJl:lr C('lIllO p()dri;1 ir luciendo explo[Jr homll:ls l'n .,>ucc ..,-i\:ls
,'illlbdL's !last:t quc lo . . . pases podlTosos !u\'ieran CUl' sOIlll'tl'rSe ;,1 las c()ndi~
\ i()lle.., qUl' se les iJllp()nLlr~1.
.
E"tl' pacienll' !He hizo forlllubrnll' una serie de preguntas: a) que re];('II)n );'lhi;,1 l'nln: .''iU :!grc.,>i()I) y su depn:si('m(; /)) ;L'fJ su deprl,.... ir-m un: C!)J)"'VUll'lKia dc su.'> sl'ntiml'l1l(h de nJip:hdidad por I~l agresividad 1..'11 contra dc
ohjdos significativo.'/ TOlllando L'sta ltima CllCSt<'lI1, :lunqllL' a tollo an;'l-
"-liS
li,..,la k clht.'ll sil'lllpre dudas de cu:in profundamente ha llegado ell Lt cxploLI\:i(')J) del inC()IlSl"il'ntL- de un p:lcil'l1te. n~ld;1 l'n b.. . :ISI)l'iaciones de K. ni l'n
,. . lIS ...,lldlOS n1L' perlllita lleg,lr; la ('onclu:-.i()11 qUL' 11l\'ilT;1 :...enlilllient():-, dL' cllllU por los aUl]lll'.,> a .'iUS ohje[us: L'l Illostuha una no[,lhJe falta de l'IllXlta por
vi sufrimiento de los que lL, rodeahan. Por tanto, me fui c(Hl\'enL"l'ndo necielltl'lllL'lllL' {jUL su depresi('n eL! el rl'suh~ldo dl' i<t frustracin y humillacin
quc .st:IHiJ Cl;ndo los Lk'stin:t;rin.., de . . . u ;gn:si\'id:d -,<;U mujer, d de y ~'()
-,
,-\VAN( I.S
Aden...;, lbdo que K tcnb consigo mi . . lllo una rd;lL'ill en que xn:....<lha
q~]l' por medio del castigo se poda ohligar a ser el se(/gr;tndioso al que asplr:lha ~,un() ?O pUl:d~' ser hlando con lino mismo ... si no se Heg<l a sn ()!llO
los dellla~,,~. el s~ enoJah,] consigo mislllo por estar cll'prilllido, diciendo qlle
l'ra ll.n ..~k:h!l. estupido. hLll1lh ". En est:1 idl'ntificacin que Il'.da con lIn S[IK'.!}O s:ldlC(J. "l' c,-Istig:!lu J
n:t( )rzaha su t..k-,pre,,,c'm.
1:1.
SI'
Sin extenderme IllJS en t..' ...,te caso. cuy;! cOl1lplL'jid:!d es lll,-lyor que lo,.., c.:Jernl'n~os que presento a m()do de i1ustr;cihn. J:l deprl'sihn de K. puede ser l.'ntenthl~a CO{]HI ~1L'tt:rminad:1 pI)r un n<lrci","'IlH) pat(l]()giul l;lr;H... terizad() p()r
!;IIlU,SJaS gr:lndH)S;IS de pI)der. N;lrcisiSJl)() p.I\()klgic() que ))lmi,1 en Jrti\itl.d
l(~1;1 IlllporUntl' ;grl'sh'kbd cn contra de .... u'" .... lTl'S significlti\"()..." a los quc t..knlgr;ll~;t. Pl'1"() C()Jll() L'StoS ()I)jetos dl'lligrad(),... COrlstitu;tn U!Ilhin p()SeSmL's
11;1I\'1.-;1.:tas -COlllO .l deda: slIlllujeL su hilO. su ;tnalista-. b denigr;lc'm se
le.' \'()h'I;1 en l(Jntra CO!110 un bll!ller~n, ILlCH.:'ndok' sentir qlll' l'st,-ha en rl'b\ 1()ll.l"On serl',S que no podLI \';lIorar pL'ro dv los cuales ;1111POCO podLl ]Xl'",(llHltr Ll lk'\';tlU;ICJ(')J) de su.", ,"'erL'S signifiC:ltinl'" le quiuha cu;dquit.'r pl:l(cr
'lll~' pl.ldIL'!::1 :'xpCrilllL'nUr ell el !Jecho dc ......-r padre. marido. elllple~!d(). lln;t
(1111;11111(";1 Sl11Il!:r ocurr:! en <-'[ tratamiento: nlando niticah, el trah:ljo que ha~_'I;lln()S () a llll. <:ntc.l!1c.es se deprim:! aLm mi" porque [e sohrevena desespL'UIlZ;! sohre ,<"Ll pos])lldad de recllperacihn. Por orr~l part<:. junto ',1 los del'!(),'"
vl1 "'u Illund() intl.'rior qllt' los ;ttaques ;1 sus ohjl'[()s pro\'och;tn -[0'" perd;!
(-(1111() ohjetos \:dio,... os y L'slilllu[;ntes-. l:l1l1hi'n sus :lgrl'siolWS renia;l L'(ltl,... ~'nlenci;IS el1 b realidad l':\.tcrna: fracasaha fl'iter;dalllenrt:' en St:T pro 1l1o\'(ln
:!! ;tlt(~ ,c;t.rgo de nl:xima direccin en la empresa, su espos<'1 se enojaha con ,I
y [lcnOlllCall1ente se iha ~! dormir a otra hahnacin. su hijo lo l'\itaha. Todo
l' .... lo k' ()caSi()n;lh,1 mayor hLlJllillaci(~l!1 an, retr:lllllutindo!e. con lo Ctl:!! vI
(-I n 'll_i( () J"nl ... L1Citltl narci:-..ist:l depre,sj(')J) ;j,~re,... i\'ilbd frusrraci(l lurL'isi,..,ta.
(<.:lldl;1 ;1 1"L':dill1L'nt;rse.
, ['I1: cllL'sric'>n relevante <l/V esle caso pbnte;I e,s por ljLlt' poner tanto l1!:tSI,... Vil b agresividad cLland() 'st;! p;rl'Cl' ser el producto, :d menos en p:lr11'. lIt' ;lllgll.... li:I,... persecU({)ri:l,'" y, esplTialnll'ntl', de un n:lJ'cisiS!1]() gramli{);.,()
Illll)lI""ld() p~_)r l',\pect~lti\'as gr;lJldi()sJs~ ~P()r {jul' no centrarn()~ en pri111er lu.!~,II t'll 1:1 ddl\'il'ntt' ;(U(lL'.qinu ~- d uso de LIS L'xpecuti\":ls grandiosas corllo
111'1111 . .,,1: V,SI't"I":lllt!() que el p:I~.. it:'ntL' dejad tlt.- s(.'ntir la nl'ce~idad de dL'nigrar
\' ,gnt!11" llll;! \-1..'/. quc la Ilerida narc~ista se luya reparado~ Desde mi perspl'dl\ ,1,.1.1 n ... pllt',..,u es que en este caso. un:! vez que b agft:,si\'idad se hah;t
t '1, )11\ 1'1"11\ le 1I l; 1'.1 J\. l.'1l l!n m( K[() de relaci( )J1;lrSl' n)O sus ohjete ),<", COI11() un 11)l.'drl I (le C( 1l1l 1':11'1'\ ";\,tr su sentimiL'llto de inferi( nidal!, l ar;clha a SlIS {)hiefl 1,'"
\'[()[)l.I.O
:>.f()[)ULAJI.-TK,.>,:\SJ'()li.\IALIO:\AL
"o.. .
undo ck' luct:'rlc \'er y. ,",obre todo, sentir, que la condicin de nJcimicnto no
constitua pwcbJ dc lo que elb era COIllO person:1. C'rr:1n p;rte de mis inter-
i'i, Se ,..,olia :!Coslar ('n el di\'jn con un:! pierna cl)lg:lndo fUL'r:1 de .L al
Ill"l1lpU qUt,,' m:mtl'Il;1 ,,,u bolso unl() ,1 viL!. rl'tenil'ndolo aprL'tado dur:\I1tL'
,~:r;(ll pa!'le de b ''''L'Si('ln, E,-.;to, tumo ~I su .Ic[i!ud inf:'lnlil y Il'lllerDsa, me en)(,d).1fl b imagen de un nit'!o ,ISUSUc!O qu<.. ,"(' ;d~'ITa ; su ohjeto tr;m.,,clon;] en
\ Jrlsellcia de un t'xtrano, ,\Ie L'llcontr0 J (lli mi"mo khbl1L!l)!e con llluch:
( :llItela, C0ll10 si L'Slll\"it'rJ con alguicn 1l1uy fl':igil qUl' pudiera ser bstim:tdo
1)( JI' cualquier ohsL'l'vacin \)rusca, J)lIral1lt..' pr;'lt'[iclllK'nrt:" los pt"itllero.., seis
1\IV:-'CS de tratamiento mis infervenciones se rl...'stringinoll, eL"' l'Xdu,"'\":\IllL'nh',;l hacerle preguntas y:\ Sl'tlJlarle que entenda cu:.n difk'H I..'rJ p~ra L'!Ia haIIbr liL' ciert()s lemas_ l.a parquedad de su discurso y b falta dc ,<.,ueos COI1\ l'rt;ln en :Vl'Illl1Lda cualquier intl'rprcTacin acerca de qu podra estar en
LL MODE1.0 MO])\JJ.Al{-Tl{A~SI'ORMACIONAI.
l:t h:ISl' de su depresin ..\-li senriIlli<:nlo na cu<: deha pLTlllitirle que se adapUSl' gr:ldll<lllllt:'nre al :In~lisis, dejjndok explnr:lr 1:1 re!aci{)1l conmigo, ,,,in <.,:er
ni 1m ;ISO!" ni :1hrulllador -/; im;igl..:'ll de su v:lgini.'I1llo ame los intentos del
11{)\'i() estu\'ier()J1 presente,,", en 1l1i llll'nte r~!ra rL'C(nd:lnIle (ue del):1 actuar
('()]) ('auteb,
A lo l:irgo de este p(,.'fod(), N. dl- ...,crihi a sus p;dres com() Ull:l p:!reja
unid; con pocos conflictos marit:des. Posc;in un peCjuerlo negocio \. ulla ."nl:!
hij;l. Illi p~Jcil'ntL'. Ll madre luha k'nido u/u ci..,is d\.' xinico, ~I p,lrtir de la
cu:] no :lh:ndonJha el hog:lr o el negocio si no era en COIllP;I1:I de su llUrido () de ,"'11 hij:L El p:ldrl' fUl' dL'scrilo C01l1( 1In hOlllhre tmido, ...,il'lllprt nhla ley () poJ'(luC pLH.Jil'f:1 11:lct'r :LIgo que dl'SpUL'.", le
fuera reclamado, La inbncia de \,', IXlreda haher sido l'vIil., Sus prohlelllas
surgilTon -o. al !llen()~. hicieron l.'clO,..;j/)/1- en la ;lduk,"i,-'enciJ cuand() tll\'()
,-;l',"iiunad() por no infringir
que ahandonar el refugi(l del hogar de los lXltln.'s y vlll!"ar ell CO!lt;lcto con el
l11l'Lli() uni\'t;,rsir:lfil), esx'l'ialmente H1 ]<)S ;1\,lnCl'.'" "'l'XU:lk.., ele su,..; C()11lP;Inen l.., de estudi(). Fue l'ntnflCl'.'-i clIand() ,..,L1S :lIlsil'dadl' ..., p:lralloidl'S ~l' intl' Il,"int"IJ'Cln.
pn)\'()Can(\()
;1
P( lr llv"ie()s i IlCestlll l"';( lS. 1';1 mpoco SU," f'r;ll':IS0S ,ICld(lll1l'OS p;lrec:m (lhl'dl'cef
,1 llll "'lIpny(') particularlllentl' SC\'cro prn~'ec1ad() en sus profesores. l\ts hien
p:IHT;1 que el Illundo thico-par;lI1oide ele :ll1lhos padres. percihido y lCf'lido
I)(lr ,"'\1'" pn)pUs t:lnt~l.'j,;. era l() <-Ut:' ll:lhia neldo un Illlln,-f() de (\11jL'i()s inllTll( l.., -representaciones bntas<:J.lbs sohre los objetos externos- qLle haCa
(tll' ("e)1l1l'lllpbsc;1 cualqllivr cxtr~lho:J b raJllili~J COllH) una ~ln1L'n;l.l, ESf() lL,
I m )\ eH,;t/U (ucasos (;'11 la I'calid:ld: se paraliz:i!JJ en los exjmene,,, par:! los
t'lJ;],-',"i esuha ns que prt'p~lrad;l: se alt'rroriZ:Jha l'n l'1 conbcto sexuaL e\uh;1 ;I,"'llSud;1 l~n el Tr;lr:llllil'nlo. Ll ~Jl'UlllULtCj/l/l dI.-' ;:'st:JS SiLu.lciones de tr;ICI,"'(l.'" Jllinah:lll ,"itl :IutuL'stim:! ~'/;I depriman porque surgan en contr:Jste con lo
tIIV luhi;lIl sido SU," expect:ltivas y las de su f:J111ilia, <Lit' la haha cri;ldo h:lj()
LI idc;!Ii/.;ICi<')1l de \'erb ,-'()Il1{) un;l pl'rS()n~1 eXir()S~1 en /;1 vida.
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oJl:uo[1U\:qr U!S- our\d opun:i.is un
:1nh ':.[,)[1 'olun .l0d T1F1 r_lI'd 1:,\!l.)".I" U(,)!Sll.).I,,(\,1J UeJ,I!.\1l1 ,11lh \:.[;)!'\ 0,\ ;)n!l
U!S
,"llu,,~,11'd J:] .\()(I S()j11(\!,)".1 ln:.l,1 ~"]l:!.'U".L1.l~'UI;.l1 ~(llll.)!l\!rI:l}.) ... s)I1;1 <U.'d '}lH
opd
1:!.Wl] ....-r:pUr:UJ,'j1 ,1p ,\ SI' \111:n,X[X; ,1]1 n]l;,l q Jl:.I1-:.)U,1 1:.I1:d PlU"!\l1r:jl:.11 \;]1 S')11
',)SI:l]IlSU(U .,nl'> l-:.u:d .Il\~'!SU! r:!q.lp LJ,,!l1h oppnu ];) 1:.1,)
r::;:J
q 1; .\ od.l.:>n,) ns r: UI.)!,lq.1J ti" ;J]1lxl I1s r)u"l .)nb l:pU;110dlll! ':>[1 O!U,-:j!llI!IU;lS
l!U.1 ()!w"I!VIU;Pl C!tp:q .1S .[" T,\!SIX[ .1.l[Wlll CUl1 uo.) rpc)H!lUrip! .IC\S.)
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CAPTULO 11
EL MASOQUISMO
~C(-)]l1() es po:-.ihlc que aquello (jUl' result~ doloroso -fsica () psicolgiCllllente-, que produce hU1l1illaci{m, que priva de SJtisbcc'l11, sel huscado
acti\'~lllh... llte por un~l persona y enCll<:ntre en el .... ufrimiento, lrcl'i:-.:tlllentc. ht
Clll:-.a lk'l placer~ (;"t:1 l'S I:t gr:ln prqJ;untJ ,'>uhyJcentl' ~tl interes de Freud
(1(jO'::;, 1l}J(), 1919h. JI)]-u) por elll'lll:l dl'lma,'>Dquismo, y la que Sl' fonnuLtn
todos los autorcs que se han ocup.ldo dd Jllismo. El Illasoquismo, en su sentido mi-; estricto. y como prinll'rJ aproximaci(>n. puede .-;cr caracterizado
como b h,W!lleda <. o!lscicntc y o inconscicnte de sufri11lil'I1Io fsico o menul, <.1<.' aUhlpl'rju<.(l .. 1U[()CIStig(l (l :ILlttlpriva<.i('lIl p(Jr(!ue e:-.ta:-. C{)fuJicione,'"
son l'!Klificadas -el :'>Lljl'to les olorg:t un significldo- dc Jll;lnl'LI tal qllt:. en
otro nivel. generan pLtn:r. El displ;lcLT e:-. la cOl1dic(m. l'1 instrumento. par;
la ohtl'nci()11 dt pbcn qUL'. :lunqUl:" por un circuito complicldo, es lo que finalmcnte SL' logra. E...,to !lOS V:I indil'ando ya que el masoquis!l1o no l:'scapa
toLtlll\Cll!l' dl:' lo qUl:' l'n p.'-iico:ln:lisis conOCL'I1\O'-i l'()IllO Jrl/c/jJiIJ de! p!acc/:
pur hl nWJ)()S de un;l lk sus IlHllbJiLbdcs h;ljo la cu;ll Sl' !lml1ul.l, Ll que l'Suhk'n' qUL' !o que gU~1 el l'nCadel1;lmil'nto dl:' lo" procesos pSlquco,-; e:-. b
hsquL'<.b dl'! placer. Por lo que su l'Xalllen nos sen'ir;'1 COlllo introduccin a
una CUL'sti('m que !o deshof(.b: la dI-' los procesos dispLlCl'nlt'ros y las formas
de :Illgu...,tia qUl:' ." l.... t;in ms all delJrinnjJ/u deljJ!acc/: es dCl'ir. la prohleIll;"th,_ ;\ <lIl' Fn..:'ud ;\I)\'"\(" en 192() con l'i tl":th;liq (jUI-' lk'\'~\ e:-'{J dl'r1olllin,lci(m,
v,
n_
Id.I\-IASOQlJISMO
(tI'<) Lerrc)ric) del i!1cons("icnk' l\:.-;lllrara t;!m[)i0n inexplicahk Esle ./,~er{1 riel des('o es e] que exigir un (,.':\;ltllel1 <..leralLido una vez que
!layamos n:\'isaclo el deJl/ro de! des('o que impuls; y sostiene a los fen(>IllenUS
l"lTerl Ill.is ohvio que el Slljl'to lr;Use de olvidJr peru que "in emh;rrgo n:~
("llerd~l una y otra vez, El sujeto repik lo qUl' sufri() rasi\,;[l1lL'IlTl' para adquirir
un dominio sohre I() trauJltil'o o para anticiparse a su OCUlTt'l1C:I.
Esu lnea (Il' comprender por qu Sl' hu sea lo displac:entero tiene conti-
llUS()(IUi,,,t~IS.
dl' CUlP;lhdld.rd: ,lmt.' lo ilbt)portahle de L (,,'ulp; :-iv inknl; lllitig,lrLl llwdi;lJl1l' b In'lsqllvlb de c",tigo y o la renuncia al plan'r. Esta sl'gund; ;Cl'lxi{m en
d liSO !l:hitu:] elel tt.Tmino masoquismo ohliga a una :1I11pli;\ckH1 de la Clrac-
lvnl.;rci(\n que hici1lloS m;'s arriha, y:l que b llloti\':!cin que impulsa la hCr,..,(Illl'll; ;ltti\':! del displacl'r pc)dr: :-ier untc) ell()grc) del pbcel" dirn:tc) ('()Jll() la
(1r"'I))illl!(,,'jc'lIl dt.' un trpCI c'\pecric() dv displacer qUl' el sujet() kme :ICrIl mio..;,
J>( ll" llllV,,1 -:I parte, ...,i hIL']) L'{)]1sen ;1I1)()S esta :llllplitud del 1t."rJlli])() masocuis-
J~j(l, I(l Il;ll>'Ilj()s,..:x.c1u,... i\":!IlK'nle a fin d..' no apar\;trnos dellenguajl' C(llllp:rlld( l Vil p.-;ll"o;lllallsls, aunque s:hiC'ndo d..' b l1e(,,'esidad de di!crenciar cbra~
llll'nlc J: ... dns condki()rws mencionad,ls.
/.; (."olnprensin de! 11l;soquislllo
lr::,) no s(I() porqul' vI pbn'r Sl' pue(b ohteller dur:lllll' b Jctu:c(m lll:r,-;O<juisu por la idenlificll'ic'lIl con el pl:ll.'er qUl' Qhlit'lll' b parl'i; s;dicl -ciertos
m;I7'<()qui..,u .... miran \; so))ris:, }; l'uforia y vl pbcLT del . . . :'din) y, t"tl...,il)n;dos
lJi( lIlll'll1( l l:n que se t'lltvndLr l'xclusi\",Hllentc COlllll lIl'ri\"~ldo, Vil primer lugar,
(IL LIS j1ub!()!ll's sl'xuaks, hast: la :ctua](bd, en que hay un iml'rt.'s ..Tl'Cil'nll'
S( II ln." d p:q1L'1 que ciertas situaciones interperson:t!t's trauntics tienen sohre
1,1 "llj('I(J. (Illil'n. I)ar:l ;IILlpt:lrSl' a <.:lbs, {l para ..()lltr,lrreslarlas, necesita tran..,I(fln:lr Ir) dCI[()f(h(l <:n pLllTnh:n) () hlbl';lr ;ICli\,!1llL'nle el disp];cer por teIlH)],
con el ()hjL'tO, se idl'Jllific;lIl con l'Sll' llljs qUl' l'on lo que IL's lusa a ellos rnisll1OS-, () porque b \lscil:cic'm en un Illismo suiL'lo l'ntrl' b ~dopci(')]l de una
posici<')]1 m;soCjuist; y un;! s:dicl ,"ea frecuente - j i lILlnd() : su Xlfej:l a que
.1
porclLll' vi sujL'lo c:\JxTillll'nra, cU~lnd() es l'l mism() quien St~ inl1ige el castigo,
l'l placer de ~Igredir --goce s:'tdico otllnipo\el1k dvl ,..,uwry(}-- junto ;] pl~cl'r
\jlll' ("',lv
,"'V\ILrl dd llUS(~qL!iSlllO !Olllan una tk' la,.., lneas fl"l'udi;nas para la compren"'I(HI dI' pllr qUl' Sl' husGr lo dispbcentero -]; dc fJc~f.!,(/}j (/ 1111 lliJ/() (Freud,
Jl)ll)I)) . l'll <Ille L'I Ill~(sclquismo l..., j1(lr I:r gr:ij"iclcin Sl'xu:tl ((Ue' produce.
1, "t( 1 q I dV"1I h 'dro de dos tLlh:\)o.'" lund;lllw!lf:\L's: .lhis l/lle del prfllCljJio del pla, I '/' ( II)~' 1) t' }l/hilJic'(Jll. S[ll!()Il1C1 y l/lI,l!,l/sli(1 ( !92() l, 1~11 !:r prilllCr:l parte dc Ms
tlll(/ {('I/JI"III( f/Jiu rlel/J!{/("C'/: Frcud muest!'; l'n d juego que un nino realiza
HI.IIl'.lll.llllllllt t'tH) UIl CIITl.'te -al que luce ..ks:lp;lrecer pJra luego recupe1.11],1
'1111' IllQl!:llllv \....,,1..' prou:dilllil'!HO rq)!"odun', :l]ora h:lju ,"'U l'(lIltrol. b
"t!I\;IIII)\\ ,'JI 'jlll'[,1 111;rllrl' ,o..;l" ~llcj;I));J ,..,in (lLll'l'l pudicr;l Ilacer n;da para il1pc~
t Irrll), Igll,JI t "1 l[l( ',I( 'I( ll1 --II1I<:nto de d;ll l( lracin dI:' lllD situacioll trau!ltiu(ll( Irg:1 I'"n 'llt I .1
1.1
110
el Jll;so<[ui,"'Jllo
pueden ,... er lokrJd;s, sin()
mas< llJuista de sentirse C;Stig;ld() !1< ll" un I)('rs< JIl:ijt.' p< )den )S() l'llcarn;d( en e."e
,"'uxrY("l. Esu compil'liLLrd de! rc!lC'lIllL'no l'", I() <jUL' "'l' lr~!I; de l'.lpur ~l tr:IH~,"
LId t'llIlC..'P\( de s;d< )1ll;1'>()Cjlli'''llll),
,....,IH~T1P()S DE MA;-,()QlJl~i\l()
"
AVANCt.S LN PSICOTLRAPI.\ PS!((),,,",,,ALTlCA
1;1. MASOQlilSMO
lIl'
J. ,1hls(Hjllis}}1o /larcisista
1",
11111'\.1', ,llhlll.l"
jl')l
'llI
de
(1IllII)
wI'\',I:r
I"'-'ll,l'
p:lt()k)gic:l.~. COlbllltl\cn
parte dd
de~arr()JJ!) nOrlll:d
F..,u di-
1.\ 1'11[1\' 111.1" '111 11'111' , 11< 'flll.l[ 1- !x\tologico l'., (;lrnhlt':'1l :-1)'tL'nida por I\:Lrn!ll'r.1..'. ( J ()~,s)
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-n! olsnr_)(\[(JlI 1,1 ,)llll:Jnp 1:!I!llll:.l 11 ....' ,)[1 .)IU,'!,\!.\J;)dns ()-)!llI. 1,' 0l'! ....' C!qnl ,)111!
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1~'\"1I SOl U,'PU,)!lu<) "lU.'llljr:np,11')}U! .)nl> r:stlr:.) l:l11l .1I:uo]lun[l: o]1lJ.~!]1lld Oll
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prl]ll.)!J!p I:U11 nl()!SI:,10 0[[':> .... ,)[.1\:pll.\I: 1'.lrd J),qns (Jl . .'!.\ u:q SI1I S~))S,: O[1UI'IU
I:}I:.I) " . . . OlU,)!lIl!.qn ....' j., "IUCI]1"\ll 'W[()lll OtlJ"!I)[)O ....TIU 1,' U:..J
',),qW1II q .)nh c]1! \ J()~,llll C!1I,1} 1:][,) ,~nl> \:!l
1,'
,)nh . . TJIU,)!lll
'so!!lj SI1S 1: ,1\:pn.\l: I:,u:d S,'llI.10U.) "()/J.~IlJS., Olp.lt un1 s.),I]1l'd SOl opucn:)
'op!IlS 1"11 .,,)0';1 1::> .Iod OPu,)!.IJns C!-1I:1S:1 () [11:P!UIlJJodo p:n?:! ;)P J:!.Iczo<i
-,)S rUll .)IUl:JnC! '.I,)lI,)} O\W,lS"]1 n;)!ql1q 1:11,) ,~llb sote?:,)] O!I.ll ,,1111
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CllIS!lIJ !" r:.Jl:d l:pru ,J\:.[(.!(U().~ 1:!I)od oll :qw.I,)I).).1 U,1 ()P!lJ.~,\lH),'" CI(JI:lj "s "nh
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J,:Ded"I' tl[1
:1p o).1!qo I'~ .~l1b ouqs,)P <HUS!llI l.') ,[,,1I,)1 1~ op!ns l,' .1l:s1~d IC cdl11.)
JI:
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1-:11 UJ;mto :1 b gl'nesis del masoljuismo t'J"('lgeno resulta Ill'ces:lri(j distingllir d() . . . condiciones que pueden dar....,e separada o conjuntamL'nte, con pre(1()Jllini() de un;! LJ otra de elbs:
,'.!,( )/.;\,
('()II
Ir;IJI 1.1 lllll(')fl entn: \'j()]enci:J ) efori . . . !llO. E"i difcil sDhre"timar lo que pUL'dt'
rqlrl'~t'I\Ur en l:! :ldolescenL"i;t, L'n cJ tIlomento \,'n que lo . . . modelos t";nt~I.'i<:a
d()~ de pLtcer Sl' constituyt'll o nistalil.an, el \'er b mezcla de sadismo y pb-
r...;
lvnlL' .. ., a los que hac(..'n seTltir.. . e unidas a alguien poderoso que !lC\':! Llna vida
que L'st:t ns JI\: de bs convenciones. Para algunas adolescentes b virilidad
l..;l:'\ feprcsent;t!; por un !lDlllhre fuerte y \'olento, tirjnil'p. que ,. . . Ollle[(..' ; lo..;
detll;", a su \'()Iuntad. La eroti:t.aci(m de la figura del h01l1hre p()dL'ro~() y \'io-
il'nto ser:' el prototipo para futuro,,,,, encuentros con pLTsonajes qUl' tengan
Como dijo un:l fl1llcluch:1. no sin cil'rta vergenza: "A mis
poldrt>,..; le<.; gll,..;t;lh~1 X. un huen nlllCh<lclJo. pero :! m IllL' gu ....t:tn los que son
,'(llll() un s:'lti['() (le b calle,,: () sea, 1,):-, (IUL' cjen,:en su \'i()lencia sl)1)l"e I:IS lllLljt'J'es porqlle h<.; desearan intensamL'nte.
~() dehe lTl'L'rSe qUl' ,";('llo cien:s mujeres pucden Ilq.::ar a sentir atracckm
por person:llt's duros y \'iolenlOs. H:!y hOlllhres que tal1lhil'n lienLon CPIllO idL':tl
,lllloroso el de Lt mujer fllL'rtL'. "con clr:kter, <.:()lllO lkci;l uno de mi..; pacienles quien, ha hiendo ,. . . i<.lo criado bajo \: gida de lln p~dre tirano y d(..' institul:..IJ clfacterstil';,
,'()nt'S CdUClti\ ,IS de inusll;] se\"('rid:ld, hah; lermitudo cl.<lI1do . . . e con una
IlllljL'r ([ue k lulla atukl() P(>r su "fl.lc,rtt.' Pl'I".<';()(1:Ji(J:cl . que en realidad er:1
tlll'i'.da dc ;lutoritarislllO, m:l[tLltO:l 10s dt:'l1S L' int1exihilidad.
l.oC\\-"l'nstein (19::;:) dl'stact) el papL'1 que puede I(..'ner L'n b consliwcin
de lendL'tKi:h 1ll,s()qlli";I;I~ qUL' el 111110 h:ly~ particip;do en juego,..; con un
.dulto (:uyo pl:lC(-'r rL'sidi(') ..'ll :t.. . . LL... Ur -por eit'lllplo, Jrroj:lr/o .d ,lire y rc't'()1111;\
lo llu:..o([uista la \'ClllOS L'n :Iqudlas pL'rs()n~ls que gozan sexualmenle sintiendo (jUL' ]; p;lrl'j:l b per .... lguL' por ];1 h:\hitac')l1 para at:!clrb~ juego L'n que el
rnicd() e.., condici'l11 d..' ];1 l'\l'i1:lcin Sl'XU:).
n'l" :"V:\lI:j, \"n CjUl' la supuesl~1 inten .... id;d del deseo que tL'ndra I; pJreja se
f)1 I (( ,1 1,1 1)( tI' 1./ \'i( dl'!ll.:ia t'(Jn que init'i:1 (J mantiene d ent'l!t:ntn) ....exu;!l_ 1.;1 \'io-
qlll'd~1 inscrita como ."icll~d del deseo sexu:lJ, y sill eH:\, magin:lriall1ent 11,lhn:l ni dl' .... CU ni goce, Si la pareja sujeu apriela fuertemente, o pier(1(, IIt\1.1 !))('()I'IIP:ll.j('m de nlid:tdo, () "i(llenta la rl'\ackm. ,'ntonces L11() serb
\ ,1 1)1< '1 1 ti Illd\( -;(( j()r dt' ~u p:l:..i(ll1, de Ll lllagnlud dd d<:sc() que la personJ que
1('11<
1.l
(1' II(
1','"
(.I>it"l() \ 1\, \ ... ,1 \'11 )[enca In podido tk'spertar L'n aquella que la ejerce. Ad<:-
tll,l"', \1 1('JIt'r I'I'Ll-i())ws sexuales con llna pan:j;1 que hace ()stentac\n de su
rlllT/;I, .lllthIIU
"(';1
'1
()O
91
I:!. .\lASOQLHSMO
;."llstado frente a esa agresividad husque el sufrimiento como una forma de indllcir culpa y amor por parte de la figura parental a la cual teme. Esta lnea intersubjetiva como explicacin de b gnesis del masoquismo es retomada por
.\lenaker (citado por Schad-Somers. 19H2) quien dc,...,tal':1 que b :lctitud parent;d hostil es intl'rnalizada y el sujeto se maltrata, somelindose y rehaj:tndose
,lnte e! oh jeto externo. Los padres s:ldicos del futuro masoquista suelen dejar
;Ihierta J; esperanza de que es posihle ohtl'nlT aIllor y redenc<'n dt.' la culpa
;1 traVL'S dd autosacrificio. EspecificlI1do ns lo anterior. podemos encontrar
los siguicntcs suhtipos de nusoquis11lo en re[;ci(ll1 a la intersuhjeti\'idad:
1.
CO!110
INTI:RSLJB.JFTlV]()AD
I L.I,>I;1 ;lhor~1 helllos rC\'is;do el masoquislllo h:i-;icallll'nlt' desde b pt..'rs(1\:1 dl.LI.'> IllL'rz:l.~ quc :1.CI:lll dentro del sujeto. COIllO si fuera un prohlt..,111.1 ('.\(lll'>1\,lllll'Iltc mtr:lpSlC[uiC<l t'll que el {)tnl intelycndra silllp!el1lt't1tl'
(, 1I110 lll 1Il . . . (rulllen(o. Pero hay ciertas condiciones en que la conducta 111:1. . ,)( 111 1..... (;1. l' . . . (,1 pril11ari:.IIllt..'lltt..' dirigid:l :1 I(lgrar (]lIe d (}tnl estall!t..-zc;[ cicrt() tip()
,1( 11{I, 1\)1] ('IlIl el SU/et(l. C<lI1stltuyend() un Illens~lje inC<lI1sciente al otro Ixra
'jlH' , ...,(. [1, I .ILl<[U.t..' o no. :t!undone o ame al sujdo. A partir de las angustias
\ ,1<,. . (,1'> 'jlll' ,.... l tll'l1('n tren1l';J (ltro. se ponen en Illardla C()nductas IlUS()<j111..... 1.1..... d, . . [i[l.ld,l.. . ,1 prm'oclr ciertos efeclo:.. ell es(e Cditllo. Bl'rliner (19')H).
('11 1111 .tllll,ld() (\.lllVll dC.I:1 gnesis del masoquismo en t0rminos intl'rsubjdi\ ()...... ,. . lltt!; <, )11l\ I Ll 11< )s(ll1ebd y m;]rato IXlrenta1 elt:tenninan que el sujelo
pl'(
o dl'1110S1rark que no es alguien que punb ri\'~]izar por una posicin o l'sU
lus. Es lo que cI:l.-;iclllll'Ilte Sl' t'studi() en psicoan:lisis CO!110 renuncia deft..-nsh a al deseo () :d p];cer por :lIlgustia de clslracin: el sujt..'lo se clllpequet1cce, se critica. se col(lca en un:! posici('ll1 sulultl'rna. cede sus derechos ante el
otro, se llluestra COIll') incapaz. como ig!lor:lllte. Es decir. adopta acti\'all1en~
IL' :lttitudes e identid:[(k~s que le perjudican y luccn sufrir porljul' ese sufrimiento es, t.."<1l1 todo, 1lll':1or que el que ocasion,l b :lI1gllstia persccutoria. Este
tipo de relacin se ohser\"~l en d \'nculo que :dgUll:tS personas mantienen
con un:l IXlrl'j: s:'dica, paranoidt.. y narcisista. ; l:t quc lun ;rrendido a tener
. . . atiskc!l:l.'> en su narcisislllo gracias ~ uhicarsc como inferiores. Es lo quc Sl'
lulla dt..'lr:s elL'l tipo dl' p:trticipaci<'>tl (jUl.' algunas personas rv:]izan cuando
se discute un tl'lll:l: .. lo que \"()' :l decir es un:l tontera,., Es el autolTehajamiento <ut' clr;lCleriza :1 los seguidores de lderes p;r:l11oide,..., :l los qUl' tratan
de cOlllp!:tcer l'n ....,u s:dislllO narcisista. Es el sohreesfuerzo, que llega a los lmites dl' b l'xtellu:ci('m, qUi.' algunas pvrsorns hacen en su tr:h~ljO. todo dio
por el terror qut..' Ics in,""pira d podcr que atrihuyen a SllS superiores.
2. h;rlJf(f d~' COlls(~f.!.lIi/" el (/mo/" del ()/~i('/() .l/o IJUlIl/elle/" Sil !JIl'seJ/cid. en
esta cOlldicin. :t difcrl'IKi:l de J; descrita t'n d apartado ~lntl'rior, la conduela l11asoquisl: no IraU dc l'\'itar d :ltaque sino que eSlj destinad:! a ohtener
d :tmor de otro y, especialmeIlte. su presencia. I);rcourt (llJH) rcLt!:l el caso
de un paciente qUl' Iv informa. con una sonrisa. <lIC siellll)]"t..' cstU\'O enfermo,
con muchos malcst:res fsicos, dc los que sin l'lllhargo !lO manifiesta ningn
deseo di.' lihrarse. Refiere <ue su madre "cuida de m. incluso se pega :l mi.
s:ltisf:tce todos mis caprichos". El IXlcienll' t'stj cllclnt:do con <ue ! )arcourt
l'scuche sus sufrimil'ntos. !brcourt lo l'nlendl' t'!;ralllente COlllO un Cl....,() que
encuadra denlro de lo que Lagachl' luhi: descrito CO!110 ,,1:1 po,...,ici(m narcisista Ill;lso<juist; ... En l'SUS condicioncs. la ~lut()agresi('Hl m;ls0l!uisla l'S una forma dl' sohorno :] ohjeto. la nica forlll:l hajo la cual L'Stl' no ahandona al sujeto masoquista. J{ohhins (10BH) ha hecho hinclpiL' en que ,,!:t (Te:lc<'n y
mantenimiento di.' una dt'pcndencb que sca \"iahlc. por m:i-; pt..T\l'ltida que
El. MASOQUIS.\fO
"';l'~l SU forma, es una necesidad viul hJsica", por lo que el sujeto se adaptarJ
~l b p;tlologJ del ohjeto, aun al precio de :lutoll1utibrse: y de: inl1igirsL' todo
5. h)/'}J/({ de lIl({n/('IlCI" la idc{/!i2(/cif)ll del o!?iefo: ciertos masoquistas S:lnilk:lll su competencia Sl' ,lutoLll's\'aloriz:lIl y crean una imagen depl"l'l.'iad,t
dt' SI l11isl110 para Illantener una imagen ide,tlizada de un Ohjl'to dd cual polil T tll'pt'llekr y por el cual sl,ntirsl' protl'gidos ( Berl iner. 1JSH; Loe,,"enstein.
11)':;-: ~(lt':lrilk"s, lJSH: Sh)I()1"()\Y. 19-:-S). Ccm tal d..' experimentar un st'nlill1'l1t() lI( sq.!;ll1"idad. de contr:lrfl'st:lr angustias thiC:I,o..; y paranoidcs. el su1('\( 1 "l' nI);li~1 creando per...,onaj..'."-dioses :lI1te los que se humilla. todo con d
1111 lit ~:lr~IJltiz;r una imagell gr~llldi(),..,a de . . .;()S y 1ll:llltl'lll'J" repri\1lid~1 Ll
")
1,.1 "[1.1 de
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(.... 1I1.1,I{"( \1.1<1,. 1.\ 1.111.1 dI" ,11l](lr. b 11";I;lj(')I1. l'll',- . . v ()htiCJ1e el :llllor lkl que l.,. .clIdu, ("()Jl1ll()\ id,. Il' lT vi "'11I11I1Ii(I\I<' 1:1 ... dlo ll1:L...oqui .... l:1 l._"'!:1 dado por vi pb('l'r qUl.' :--l.' \-; o!Jll.'nil.'l1do Illil'n1r.1'" "'v , .1111.1 \1 ,1 ilI1I11I,'!lI()
93
propia agn:si\'ic.bd en contra del ohjeto por las conducta:-. hostiles de 0ste.
\gresi\'idad haci:t el objeto que. de ser l'xpres,lda, amenazara una rdaci6n
.... ilnhitica sentida CO\1l0 \ital. Es la relaci(m de sumisin y de autolk'nigracin
(lU..' estahlecen los seguidores de cu:dquier "ccta o lll(wimiento poltico o religi()so con el lder. En estos casos resulta notahle la sofisticad:! estratificaci(m
de los !l1o\'imientos dl'!ensi\'os: el sujdo, por sentirse inferior. necesita apun(;tlar b alltoestinu mediante b fusi('m ("(m una illugen idealizada. Pero. par:l
con:..;truir a 'sta, se denigran y someten a todo tipo de humillaciones: p~lr:l,
lllego. :1 tra\'('s lil' la J'ebci(m t'on la figura idealizada que han contrihuido a
tTl"ar, poder partl'ipar de algulus Illigaj:ls de su grandiosiebd. Stolorow (1 07S)
slrlab que ciert:ls Illuieres, hajo la infl'riorilbd tlel complejo de castracin,
..,(')10 lo pLH.'den compensar a tra\'e"s de mantener la idealizat'i{'m de un:! figura
1l1;SClllina: "La unin ("()n el ide;J Llico es huscad; como un me"todo ll1<gico
de rep;r~lr b reprl'sl'nuci(')f1 del o.;e!/d:u1;lda \' resUur:tr l; :lutol'stinu herida.
()h\'i:tllll'nte, no luy ral/Hl p~lra ~Itrihuir l"ste 11lCCaniSlllO l'xclusiv:11llente a la
mujer y:l que b e;.,:plic:lcin es igu:lllllenlL" ;pliclhle al ]omlm:.
p',ll"~l
El. MASOQUISMO
jlt'rlllitir que el SUpUl'"sto agn:sor deje de sentirse culpable. A \'cees, ,-1 partir
de cierta nfl'nsa recibida -maltrato. ahandono transitorio, infidelidad, etc.-,
1.1 pL'r,,()n~1 decide yi\'ir Llna \-ida am~lrgad~1 ..., con ello c.lstiga al otro/a. en la
n..';di<.bd () en la bntas~l. El rropio sufrilllk'!1(() es pLlcentl'ru pues consrituye
'J I
vI ~ml1a con el
al otro.
DE LA SITlJAClC')N TRAUMTICA
(Iuhta. y ;llIn reconociendo que exi,...;!en casos en que una u olr;l de esas llloti\ ;ll -i( ltlL'" h )lllan LIIl Clr;'tl'r preVall'111l'. l() frL'l-Ul'nte L'S (lle- c()p~rtici pen en la
v..,tnll"tllLlckJl1 \" lll:lI1le-nimil'nto del Illaso<ju i."';1l1o. COlllO lo [un relllarct!o dislintos Jutore-s ~llllll, 1l.>01: Brenman, [0=)2: Brennl'r, 10')<): FiUpatrick Hanly,
)I)(),): Clil.'k y !Vleyl:'r, llJHK: Nacht, ) (){)'); Nm'ick y No\'ick. 1(1)]. \0Hn. Es lo
qw' ,o..;(Jstiene Stolur<J\\' (q .... 'S) e-n ,o..;u v:vek'nIL' n.'\'isjm sohre el lema, quien se1l:]:1 b IK'cl'sidad de te-nel" e-n cuenta LIs Illltipil's c.k'tenllinJLjone-s que difei'('IIIl'S :llllorl'S lun \'isto COIllO CIJXICl'S de dar origen alm:lsoquis11lo: (I) ,"1..'1" un
I(,[j(',!l)('no del ello -l'S dvl"r del"i\':Hju de los illlpllL... os ;gresi\'os y . . e-Xll:t!L'S~:
/)) dl'jwmkl" del vlpe-ry(") --culpa y nece-siLL!d dc cl...;tigo---: el I..'onstituir un:\
1I';I{'{'ioll defcnsi\':\ del yo: forlll:t de relacionarsl' con los OhjL'tD,'" y de mallte1\\'1' {"-\{'11hlid()s lL"llH)ft:'S y rel:ll'i<>nes ,llllen:tzantcs IXlr; d sujel()
1':[ t'.I."O de una p:tciL'll1e nos i!u:-.tra algunas d\.' l:t.., m1tiple,'" funt onl'S
(tlt' clIlllple el masoquis!l1o. Se tralaha dl' una Ill11Jl'r de alrededor de 20
.lIJOS qut' ."e Ill:L... tllrbah; nm la Llnusa de qlle un pl'rsonaje poderoso. duL'1I<J llL 111jl{Jrtante:-. po,... esionl's y de raz.\ n\"'gr: -en la redi<..bd lcm~l ;1 ti
g\.'ll!\.' con este color lit.' piel-, la manten!;\ at~c.b. junto a otras muj\.'res y
;ll.1l-. d()1l1inado por un irrefrenahle deseo h;\l'i:t el!:!. Lt forzaha a LI re];cin
.... \.''\tI;]. {enil'ndo ('SI:\ el c:u'joer pr:'\cticllllL'nTl' (.\t.. un;1 .vioL!l-(m. F:lllt:lsLl
qUl' reuna todos los n:,<ui:-.itos para poder :-.er l':\ul()gada de Illasoqui:-.U: la
Si!u:ll'in de ser \iolcntac.Lt. de esl:lr atada. de <ue algo suceda en contra de
..... \1 \OlllIlLld. :lcompat'1:ld: por inlL'nso pLtn:r. le- ponan el o.;ello. Pero. .en
dndl' re:-.ida 1..'1 pLlcer de la esu.:n:e Por un lado. cr:l pb'[' n:trcisi~ta: ella
era la degida entre todas \a.... esclavas, siendo deseada ardientemente por ;11guien poderoso, no por cualquil'LI. En segundo lugar. d personaje de i:I
LIza Il'1\itb el1 \-ez de querer :lUC;lrla J() (llle lkseahc\ Cr:I tener rebci()Jll'~
... lXll:[V . . Ct 11l vIL!. con lo cual se contrarrestaba el sentimiento persecutorio.
1':11 lvn ('1' Il'rI 11 i])( l !lO se . . . ('nla l'ulp:hle por el deseo: ella e-r:\ vjolent:da, era
vi (){I'() vi qll(, 1.1 !lIrz:lh~L Adcm:L. . , t.'1 que fUL'r:l un;\ r;IIlt:lS;1 con b que se
1I: ... IIl,-[l,lh:1 [l' lllTlllil: lIn contrnl de lo que en realidad tema -Lt penelr:U'I(lll
IllH'~, 1.1 .11',ill!l dl'11Wrson:jl' en cuestin pJsaha a ser gradua& y
lilllll(>Lld.1 ,1 \Idlllll.ld ,'11 vll'.";L'llario imaginario creado. Lo temido ~per-
Cuando no se pue-de haccr n:tda para impedir que algo ()CUIT~, () cuando
se teIlle ser sorprendido por lodo [o que est:! por fuera de la \"()lunt;ld del SLlll'Co. una tk Ll . . . fOf1luS de l'nfrL'l1tar d sufrimiento cOC1 ...,iste en . Iucer de nl'ce-sidad \irtlld ... es dl'<..ir. dotar de cr~ktl'r pbcelltero a lo que en n:alidad e'.'"
llIU pre-senci; indese:bk. Iby persoIl:I.., CjU\..' nJrcisiz:\n [; frustrJcj(-lIl, que- se
vf)orglllll't'l'n lk' su C;lp~cilbd lk sopor\;lrb. qUL' disfr:z:ln d hamhn: que P:Idel'<..'1l 11aj(),Lt lll~bC:lLl de que es() es [() 'lIe dl'SC~ln p()rque ('()ITesp(H1de J Lt
\'irtud de la frugalidad y la tempbnza. El orgullo con que el vasallo habla de
su ohedienci:l ;] senor. con <jUl' los miembros dL' un partido o un grupo rcligi(l ....o ens;[z,lll su sacrificio y k;tltad .... c puede e-nte-nlkr dt:'ntru (]el proce ... ()
de J!lircisiz(lc1l c/c /(1 jhlstracicJlI.
En un primcr 11H >1llento ni l nos l'nl'ontrJllH >s ante un verdadero llla ...,( lqUi~IlHJ pUl...' ... no ,'ie ju~eJ el di'.plaeer, sinu que :mfe su prvsellci:, por lo lUen<JS, se mantiene un.l CL\<)ta de pbcer lurcisisu. raci<)r1:li,and() 1<1 inl'\'iUl)le
como si fucr; dl' . . . e-~\d(). Pero lo que primariamcnte fue- (k+L'nsi,o se u)r1vier!e ell hCl.o..;quetL! :1C!iv; lk' es; comlici(-m un:1 \'l'Z <lIl' se Cjuclb fijado :1 e-S:I fornu de los s;lti . . . bcci<'m narcisi,... r;l. Por 1~lnt(J. fel1<'ltlleI10 ell dus ticlllPUS: ti) l1.lrcisizJci(m defensiva: /)) adicl'it"m a la pri\':ci(m o al sufrimiento qUl' s pasan
:\ ,"t'r huscdos porquc otorg;111 un sentilllil'nto de <[ul' e . . lino el que dirige el
pnlpi() destlml.
Para poder negar b hostilidad parental y el maltrato el nil10 se \'e ohligado a reforz:lr el ~1."'I)LTto Iihidina[ de Lt rl'bci{')Jl. tc-nt.:'ndo qut' cnL\tizar LIS
rq1n,'~e-llraci(H1cs de 1<) . . lIl<l1l1l'ntu:-. pb\.cntC'nl.... eXj1criml'nt;d<)s 1.."(m dl{).'i \"
[;s im:tgenl','" de los padres u )\110 pro\'l'l'dores de plaClT. Es lo quc enu n'5()
_'iV
Ll
,'IU!
ahusado II;!...,I,I nin!L ... l'1LOI'lllC!\Il'lltl' pc!igr(so.~, pUl' 1.1 tual ... L enlll'ndL'n ]() ... (_;1....0 ... de .d>u... 0 ,~l'xu;d cumo pro\'ocldos por b \-wtinla, Tl'~i~ qill' 11;1 "'llyido par:1 n~'gar qUl'. ,. . ,iI\'() l'xcep('iOl1l .... \;l_.., \'{ll111a ... dv :lhIL~O _"'ex\l:llell la inLlllll, (> de \'ilI:lvil'!l rUV!'l>1l ... illlpkllllnte Iwr....(H1. ....
.lkIT' JI 1/,ld.l'i :111(V /, ;Ullcn.j/,I (/c ligur; ... rll(l< h(J in;( ... p(,dl'1'I ),"',1"_ !ndlh! J "1 P()!" I<'Sl!..!JIIiCi/( II)!! til1.1 <'''-'(Vn:llr:llIllI:l1icl la \-I~'lun;l ...e siellte clllp;lhk'. 1,',,10 no 11<, ... :lllton/,,1 .1 \-er un tlc_... ,,\> qUl' :Iqu('lb huhiera illi("i;do (J hecho p;lrlil"ip;r ("D111(> {('>!l1p!iC~' (p:1ra un l'c-,;Ullen de b udpa COllV> de
!"vil"';1 frl'nrl':1 "l'nlimivnlIJ-'; dl' iIllPOILIlLia. \'(.:';10.;<.' l'l capltul!> .... ()lll"l, lo,'. lr:L.... Or!l(S dqwl'"i\'()Sl
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AVANCJ:S l:l'< PSJUHI:RAPIA PSI(:()A:"iALTICA
Ir:llHo..., en un xlciente cuya madre le (blxl palizas brutales, para luego, casi
illllledial~lmente, llevarle al hano, mojarle la cara, peinarle al tiempo qUl:' lo
hl'S.lh~l, terminando todo en una l:'scena en qUl:' lo sostena sohre su fakb
Illil'tllras le acariciaha. El p:lciente tena tendl:'ncia, ya en la \"ida adulta, ~l
Ill:lntel1er relaciones en que se hada maltratar para luego gozar con la n:l"()[1c]iacin. De lll~lI1era similar. en algunos casos de ahuso sexual, la situal'i(')[l de miedo l:'S erotizada: Sl:' sobredilllensiona LI pLtcer para contralTL'star
el miedo. Esta lihidinaCc'm \. sexualizacitl11 (kfensi\'a de la angustia permiIV11, adells, negar la propi~~ hostilidad y no sentir rahia en contr~l del ohjelo ...,:dico, eliminando LI conflicto temido um el mismo. Dentro de esta pers1X'("li\"a, lkrliner (l<J"SX) caractcriz al masoquismo como la rcaccin
defensiva, dehida a las necesidades lihidinak's del sujeto, ante el s~ldislll() de
Ll olra persona, termin:lIldo por adaptarse al sufriml'nto <ue le es requerido. Autoforzamiento del psiljuislllo que er:1 vI que prl:'sentaha una pacil'nte.
una de cuvas conduC1Js rt'iterad~ls consista en al'ostarse con SllS jdl'...;, 1L'r~
.",oluje.'> ql;l' si hien l:'11 un principio rec!laz:lha -:1 veces [o.. , l'nCOI1lraha repulsi\"{)s-, luego los terminaha enc()ntr~lndo atractivos. lln SUC!l.O permiti(')
\"l'r l'[ l1leclnislllO de .'il'xll~tliz;r un; situaci()t1 para quiUrle el car:ktef pl'rse( lllorio. SO!l.() que una liebre era perseguida por un clzado!'. EILt Sl'nla l,l
ll11l'do dl' la liehre COlllO si fuera propio. En un momento dado, b [iehre se
d,l Ll \'ul'lu, mira al cazador lllit:ntras contina corriendo y lllUe\'l' "de llla!H'r,l . . illlticl y graciosa Lts orej:ls". Era [o <ue la p:lcienle h~lca frellIt::l los
jl'k . . que lema.
:'\J()vl"k \' Nm'ick (1<JX7, 1(91) han insistido en que d nino, al fracasar
,tille.: LI rl'~tlj~\:d relorna a soluciones omnipolentes. Cuando el sujeto falb
l'll pn)[llll\Tr la respuest:t afeLTi\'a lkscada en sus otros significativos -llladres dq)"esi\'as o ansiosas que s(')lo sonren cU:lndo salen dc estos esud()s
y no CI )1110 respuesta ~l Lt sonrisa del nio--, Lt realidad que domina la \'id:l
l'111ot'ion:] de esos nios est:- d:tda por la presencia de ,sentimientos de maIv.sur. lln paciente de No\"l"k sostena que "J: inldicidad era el olor del hog,lr" Ll de . . nipci(m que hacen los No\"ick llleren~ ser resumida l'n l'xlenso:
los sc.:ntilllil'nto,.., de apcgo y seguridad del ni!l.o con J:s figuras significlti\"~L'"
<jlll'd:m :l;';ol"iad()s al sufrimiento, pues cstar con lj otro, o deseado, conlle\':1 illt'xorahlel11ente el sufrilllienlO. Las conductas autoafinnati\':ls e intentos
dl' illdi\"idu:tci(l11 del niilo son explTimentadas por los padrcs como agresi\',IS \. l'l )!ll() ~i fueLln "ctitudes test~trudas cn una hatalLl por el poder. Dado
([11(" t'l c(Jlllrullll:' la madre solne el cuerpo y 1:1 lllente del ni!l.o es ahr1l11l;ll(JI". l'l ,'lll'rp() y b lllente termin:lt1 siendo sentidas n)!11O posesiones domi1l:1d.l'" Pi)!' Ll 11 ud rt.:' , con lo que l'I niii.o en \"l"7. de cuidarse se ataca, que es
lll!:l !"(H"lll,! dl' :lt:lClr a la madrl:'. Por olro lado, el vnculo de sOllletimiento
l'()]l l . . :!.... 1l1:1dn'..., implica simult:lI1eanll.'nte el pbcer dc la atencin quc s1:1.'" dvdil':lll dt 111:111cr:1 casi exclusi\'a al hijo, dado que en estos casos el padn' Slldl" dl"Sl"1l1pl'IUr un p:lpd secundario porque e:s excluido o se :lllto-
1:1. MASOQlTIS.\10
l'~U finalmente la sujeta ha y la forzaha a soportar el castigo, le dl'ca: "Pga111l' Illjs", intenundo de esta manera mostrarse a s misma COIllO no asustada,
('01lJO la que dOlllinaha la situaci(m, ohteniendo, adl'llls. el placer sdico de
enfurecer ~l la madre.
Sclud-Schomer (19HZ, pg. ()2), en su interesantl:' examen del masocuisIll0. cita a dos profundos conocedores de la experiencia m~lsoquista, Greene
y (;reene -fueron ardientes defens()f(..:'s del lJl<)\'imil'ntc) de lilJeracin sadt)111~lS()CJuista-. quienes afirman: "Para el sUllliso. el tener que yacer, digamos,
en una hanl'ra, y ser orinado por una persona amada puede provocar un Sl'n[imiento de hUll1illacin y, en consecuencia. una deliciosa \"t.'rgLienzJ". En
otros tlTlllinos. la \'ergenza. quizs uno de los sl'nlimicntos ns l:'\"iudos. es
transformada en placentera y huscada. El masoqllisu sexual que pone en
;\Ct() la (:'scenificacin masoquista se hace humillar. orinar. lllojar, dett:Gtr,
:lI:lL golpear. En esa escenifical'(')n est:1I1 los elell1l'ntos que sostienen su plael']"; a) sentimiento omnipotente de ser el que dirige la acci(m, el acti\'(), no
el que I; sufre pasi\'amente: !J) lo doloroso es transronll~ldo en placentL'ro .
."(oller (1991). que hizo un estudio de las prjctkas sadolllasoquistas sexuales
('11 distiJ1!OS estahlecimientos sadomasoljuistas a tran:s de cntre\"i .-.us con los
1II"( lJlieurios. cmple:dos y dientes, ohteniendo una amplia inforlllaci(m al
n . . . pn(o. puntualiza que los masoquistas \"aloran de mane]"; m{xillla que la
11,1l"l'j:J s;dica sea confiahle, es decir que no se aparte del gui(m fijado v temen
,1 I( I~ "'pLJCliclTlte~ 10cos H que no se slljd~m al juego preestahlecido ..'1 E~ lo que
1.11111 ll("11 .'-;l'llala Llpbnche ( J 992(", x'g. H) cuando luhb de la servidumhre \"0_
111111.lri: l'1l l'l11usoquislll.o en que "se ponen lmites contractuales preci . . . os;t
1.1....., Ilunio])r:ls sexu:t!es".
L hsqueda acri\'a de lo desagradahk como defensa par~1 anticiparse al
tLIIIlIl:1. par:1 controlar el tiempo de su aparici{m. para dosificar su presencia
\. CILlctLTsticas se puede \'er en la nj~lci('n Ill~L'-,oquista ;t situaciones en que
....,l fu\' ohjeto de maltrato o l'l sujeto se sinti() aterrorizado. En d filllle Porte/"u d(' lI(Jcbe. la protagonista. pri~ionera en un campo de concentraci(n. se \"e
()lllig:ld;1 hajo el terror a tener reLtc10nes sexuak's con uno de los jefes nazis.
quil'n le ofrece, COlllO prueha de su aprl'c1o y afirmaci(m de su poder, la C:lIlV/.:I ('or!Jtb y puesta en una handej: de una COlllXII1era del campo con b
n l:tI LI prot;gonista haha tenido unJ disputa. Se inicia as una rebcin amoH 1.. . ,;1 Jll:lrCI(.b por :..'1 ifllento de contrarrestar el terror ante el nazi. Pero una
\"t./. tcrlllin:ld;1 1:1 guerra, cuando J; ex prisionera es una persona con poder
.....,! I( i.lI. ;tI Ileg:lr ~I un gran hotel se encuentra con el ex jefe del campo. redu( id! I ,tll! ILI ;11 ~illlple papel de portero de noche. Cuando va no es necesario
(,1 . . . ( 1l1H'(i!lli('IlI() ;11l10roSO, sin emh:rgo la protagonista hLI.~ca al n~lzi y se so)[
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('stra/(:f.!,i~l gel/eral del /Jshjflis}]fo. flJI 1//('C({/liSIJ/O /r({n~j()rJ/l(/dor de /a allgustia, para a/}()e/erarse t!(! lo trallmtic())' temido y !)oll(!/,lo al serl'icio e/el/Jrillcipio del placer. Por lo qUl' no nos sorprende que cStl' ulllhiC'n en accic'm en
b contrafohi~l, en que lo temido pasa ~l ser lihidinizado. TOllundo, par; ejcmplificar. el miedo a caer -uno de los ns profundos del ser humano--. se
pucde tranSf(lf111~lr dc lll(lll() que la Gld~ pasa a-lTalizarse \()Iuntarialllente.
Por ello, cuando un nill.o .'-,uplTa ....,u 1lliedo a arrojarse ~d agu:I desdt. el horde
dt. b pi.'-,cina, lo \"e1llu...., rqw(ir un~l y otra \TI el mo\ miento. ahor:! transfornudo en placentl'1'o. Lo Illuestra el plJcer que se ohtiene en los juegos de los
p:trques de atr:lcciones. uks com() la montarla rusa, en CJue se grita de aogu.'-,ti; y .'-,e goza Silllldt:nl'allll'ntl', () el pbcer quc producc el "tren fant~L"l11a"
o 'GISa del tl'ITor". () el que se ohsclya en aquellos que sc atan a un pucntc y
se arrojan ~J vac(). Es el mismo placer qUt~ se experimenta frente al cine de
terror o los clllnto.. . (!L' terror l'n la inf:lncia: Illezcb de miedo y excitaci('m en
que lo tcmido se con\'icrtl' cn huscldo p:lr:1 ~Idquirir un sl'ntillliento de con[rol sohre ello.
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que ha sido s()mL'tid~l: la fohia ; b homo.";lxll~Ii,-bd. {:tilicl'lllOS un C:lSO clnico p;r~1 l')\amin;lr Lt ClleS\i<'m. Ilna xll'iente cOIlll'nz(') su an:Wsis presa de la
pfegunt; ohsesion;lntl' ',ICCfC.! de si l'lb no sera hot1losL'xuaL "lt1gLlsli~1 que se
ini(i<') un dia en <ut' !lO sintio de:-ico..., dI...' teller rebeiones ~e)\ualt.'s con su mando, Pl'nS(') <lIl" d!o ~l'r;l dehid() a :t!guna !Jo!ll(bexualild de la que no h:lhri:t ('sL/do l'nJl'r~Jd;1 ha,..,\;l esl' moment(), 1.:1.'" prilllLTas Sl'siOIll'S l,stLJ\'icron
dotllin:ldas por b hsqueda angus\ianll' de pruehas de su SUPlll'S{~1 inc!iIucin hOlllosexll;ll. Al mislllo tielllpo. todo cso era l'mlllciado L'on un.! dara
l'xpcct;lli\';( dc qut.' yo la dL','<lIlinriesl'.
Fn el !r:Ul,..,t'urso dc una seS'JI) en que 1:1 p:lcic'ntl' me !l;lhl(\ con tono de
nii'};! minHh:l de lo intcrminahle <jUl' le p;l1'L'ci(') el lapso qUl' tr;lnscurri() dcsde la seskm antcrior, y luhi('ndosc reft.'rido cn la se .... kHl anterior y cn l'Sla a
l() desAectl\'; <lIl' h~lh;t sido su madre. k, sCllall' su tkseo dI...' ('sur unida :t
lU. ;t! t'llerpo dl' Ulla Ill~ldr(' par:l ~clrjci~lrJ.1 y retenerL!. Inmedi:11;1I1K'11!l' de,spUl's SLlL'':1 quc e:,t:'l con una lllujer a quicn le aClrici:1 SllS senos con enorme
sensu;Jidad. Se despil'rU angustiada, pues por primera \'Cz tienc lo qUl' crec
ser una ("onfirlllaci('m de que ekc(V:llllenlc ll' atrae l'I cuerpo (k la mujer. En
L'SL' 1ll01111:nto ."'1...' lile.: plante(') b dud~ suhre :-ii d temor ~l b 1J()!ll{st:'xu.llkbd
Il{) Iahra c.sud() I"l':llllwll!e s()...,tenkh) p()r dcse()..., (le t:11 n:I!UL1!eZ;I. {'(lm(l la
propb paciente :t!"irm d..',..,de l'I comienzo, () l:ls cosas eran lll:IS cOlllplicldas
y no hahrb sido mi propio SL'11alamiemo d <jUl' haha generado el sueno, b:n
otros t('rIninos, ;:"1...' trataha dt' una h01l1oSL'xUJlid;ld que prilllcro h;lh. [x'netr:do en b coudenc;1 lujo Lt for/ll; de tt'IllO/', un~l \'VI, /'csquehuj:td:1 una dhil h:ltTL'C deknsiva, y mi ,,,,vlla];lllientll lo que silllpil'llll'nte haha ht.'dlO er,1
contribuir ~! terminar dI...' ll'\';lI1tJr ]; harrera de la reprl'sic'll1. permiticndo 4ue
lo que hasta ese mOlllento era intdectualizaL'in apJreL'ierLl en lo manifil'sto
del ~UL'no bajo su forrnJ cerctna ~ l() reprimido! O. en camhio, ~:nu .-;e tr,-It:!-
JOlUril IlS
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-!S':'.)I1S se ;)Ilh ;)lU,lp!.\,1 opU.lpn[ ;)IlJ ,lll1 ,lS .11U.)!.wd nS,) .lp ose.) [':' U:l
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-u,xl SO[Fmlw l~ Jo.UOl[ .:11' I:Kn:.) ns ,Ip opuJ:lop \'}).J}JUlll()JSlf1?,I! OUlO.) UIXp:1l1
-,Ir: q:!.)u.),I.I.) sr:1S,1 .1111> u.) JOPI:.)!.HPO,) :LU.l1S~o..; OJ.IP;P.l;'\ '''il:\1CU!Il,IJl: 1,:lS,) I:P!.'\
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EUI.l0J n..,' ,lp OlllS!lU O;)[.1[)U u<) ep!l.l,l.\UO.) .\ 'U.:lTlpO O!P ,1[ ,,11b ,llUl:.'S.:lP
-U.'""!]1 elU! ;)lU,I!.W t: el)U"ll1l~A;)nN 'S;)j!lsoq SO;)S,'p Jpqn.1U;' I:.I; ur:!.\.I,)S !II[
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q ~)P '::l1ur:Slll:.) 1:[ Op!S C!t!1:l[ Ut)!-1l;1.\J;)lU~ !W .1[11> 'u,)!t! S~;[[[ TU
STlNVAV
~()r
,
I 11)
"svas lIfU puta como tu madre,,_ Pero fue un hecho casuaL algo equi:11 resto diurno de un sueno lo que agreg() algo decisivo: haha l'stadI) p:rticipando con unas amigas LO una conversacin sohre homosexualidad
('11 que se hahan vertido juicios negatin)s, lo que le lIl'va a preguntarse denIn) dl' sus dudas si ella es sexual mente deccnre: ",;]\io tendr vo tamhin dc,"'('(1.'" ]H)1l10SexualLs?", Es imposihlL' determinar si .~(' excit ('(;n tal conversa('i()n () s()lo se asust. Cualquiera tUL' sea el caso, una vez formulada tal
prvguJ1la, por d hecho de creer en el poder intuitivo de su pensamiento para
ClpUf lo oculto, y porqlle duda de Sil decencia, concluye: "Si pienso que soy
Il( llll( lsexual, si tengo esa intuici{m, es que deho serie;:" Y as se prepara el
IIl\Jllll'llttl siguieme,
(J.
(lit'
\':111.'111('
2. Aqudlo que no dehe ser -la homosexualidad-, que no de hera ocurrir. por su misma cualidad de prohihido y horroroso pone en marcha el rron',,,,,o de \'igilancia en huscI de indicadores que testimoniaran sohre su exisIt 'lll'i;l. Adens, en esta paciente, como en otros casos q lle hemos tenido
l '1>1 ,rtullidad de analizar. la idL'a de CjUL' algo tL'rrihle ocurre de improviso----en
l ....,I,' C;ISO d descubrimiento de una presunta hOIlHlsexLl~llidad- L'st;'1 asen!,I,!;,'n Ulla creencia matriz pasional del tipo "algo horrihle V~I a suceder () vas
.1 tll',sl'uhrir" Creencia matriz que ,...,e construye a travs de mil mensajes del
Iq l(, dv: "Ikg{l ~l su casa y se encontl con su madn: llluc']"ta", "esta ha muy hiell
\' 1,' dv,,,,,clIhrieron un c;ncer", "SL' acostc') a descansar un rato V tuvo un inLlrIt '''. tll, ho con expresj(m de hOlTor y escuchado por el suje'to dependiente
1'.11 1 1 igll:t! t,',stado afectivo. El nio puede no saher lo que es la muertL', el c;nI l'l l' l'! inl:lrto, por lo que el reso eIllocion;d no deriva de la sL'llntica de
( ..,r,:I.. . p:t!ahr;ls sino dL' la mirada y el L'stremecimiento del adulto que bs sig11111(',1 ,'(llllO terrihlL's,
EL MASOQUISMO
III
psiquisl110 cree como posible: porque ahora todo lo horrihle puede ocurrir;
la racientl:' pasa de una fohia a desarrollar una panfohia,
La creencia matriz pasional. "si esto sucedi, ahora puede pasar cualquier
cosa", explica el clima de horror que surge a partir de ciL'ftos acontl'cimientos
en la vida, ya que ahrL'n una serie infinita que mantendrj en continua zozohra al sujeto, DL' igual manera, la panfohia que aparece a partir de la muerte
imprL'vista de un ser qucrido puede tener su hase en el sentimiento de que
si ocurri() eso, cualquier cosa puede suceder" No es la muerte en s misma,
ni la prdida del ohjeto protector, sino la ruptura de un sentimiLnto de seguridad y la apellura a la serie de lo inesperado y sl'hiestro,
Como vemos en el caso <.!l:' nUL'stra paciente, cil:'rtas creencias Illatrices
pasionales - .. lo que pienso OCUlTe", "si IllL' OCUlTe lo que no dehiera ~L'r. es
terrihle .. , .. si algo tan tL'lTihle OCUlTe, entonces cualquier cosa puede suceder"- ponC'n L'n Illarcha un proceso de vigilancia que convierte cualquier
cosa en aquello terrihle que se ha prejuzgado que va ~I sohrevenir. SisteIll~1
organizador del sentido que es particularizado tanto por episodios de su vida
-que no consigno, pues lo que desL'o realz;' aqu es slo un ciL'no sector de
la esfrUc!lIf'li ,f.WJ/('rtilil'{/-lr(/J/.~I()rnl(/ci()IlClI de sus ohsesionC's-, como por
acontecimientos vividos por sus padres ames de que ella naciera -algo ligado a la sexualidad-. y de su~ deseos edpicos en una situaci(lI1 cOIllplicada
por la separaci(m de sus padres,l'
El. SUJETO
DEL DISPLACEH y
EL
SENTIDO DE REALIDAD
La convicci('m que se tiene de que algo fe;tlmente existe esLl inlluenciada t~lnto por el placer como por el displacer que su representacin sea CIJXIZ
de producir. E[ Iadante toma contacto con el Illundo y con su cuerpo a tra\'l'S de las sensaciones de placer o dolor que stos producen. La perccpci()f1
no es ni neutra ni uniforIlle: sohre el fondo de lo qw: ve, de lo que oye, de
lo que huele, de lo que palpa, de [o que le gusta, de lo quc pro\'iene de la
cenestesia, se imponen aquellos estmulo... que poseen la cualidad (k' ser placentcros o, por el contrario, dolorosos, El placer y el dolor ;Ictln recortando
ciertos estmulos con respecto al resto, contrihuyendo a definir como real [o
que tenga esas cualidades, Desde e[ comienzo dc la vida el juicio dc existl:'nciJ estj soldado a las sensaciones de placer y de dolor, rclacin que se Illan.'" 1. Cada \'e/ que !lO:-' rCnrdll1o,... a bs nCL'Ill'L1S m:lIricc:-. p:L... io!l:dc.... \' Iv.... dCIlH)S una detL'rnli
n:ld: ~'(JJl~ n'~'i('l!1 L'n ... tI fOrrlHllaci(')I1 dehe qUl'tl:r ,b-(I qUl' l:lS hmllulacIIlL'''' pnJj1LLl'SU:-. rl'stdl.1l
de b ncl.'t'sid:ld ,k ulilt/,:lr en Id n)ll1UniCKi(-m proposil'ioJW,'" ,kl [1CI1:';:1I11il'1110 prl'conscil'nll', bs
qUl' nunca podr:in tr:llhll'ir l'X:ll'laJlll'111l' n'lIno l'sLn in ....nit:ls b:-. 1l1:11riccs inco!1-'civl1lc" pero que.
al rlle!1O'.... nmstiluyen ----l'n 10:-' Il'nllino.... ,Iv Frl'ud- rl'prl'scnt:ICi()nl'S inlCJ'llll'dia .... , dcri\':ld:L....
que nos permitel1 :lproxill1arno:-. a l' ... la .....
112
I'L .\1ASOQUISMO
11:l
11I
1 1';
EL MAS()QlJIS.\10
de una SLlpUl'sta pulsin de muerte que sera la que LTeara las fantasas terrorficas. Pero independienteIllente' de que su punto de partida terico fuera inadecuado. que hiciera surgir todo Lit: la intencionalidad agresi\'<l. que redujera sus L'xplical'iol1t:s al intL'rjuL'go pro'y'eccil1l intro y'L'ccil1, el campo
qu<.: intent{) encarar LTJ pertinente: el dcl, sujL'to que sufre en vez de guzar.
Igualmentc Lacto, a pesar (k su reemplazo de b I1lotivJci<'m, del contlicto y
de lodo lo que J partir de L'stC Sl' desencadena, y de un l'stfucturalislllo 10-
qllt: pr"-',,>idv Ml ohr.! \':1 qUl' 1:1 Clll'g())'i:1 de I() rl~11. dl'nnido
<..\)IllO lo 1I1lpo"ihll'.:1 b que Se ,lI'(l(lcria ..,(')1,) p()r \'~l 11l,11l'1l};licl. 1111 puede uhiclhl' "'no ("OlllO
l'jl'lllpliticll'i(')J1 tlcl (/ !JI"iul"/ Kanl'!H). ,k lo qllV"'V 11:1 detinido ('OJl]() .... u "llk-:di .... )lH) lr,I....(\ndvI1I:[
PS1COT1:ltAP1A PSILOA:-":Al.TICA
CAPTULO III
LO REPRIMIDO, LO NO CONSTITIJIDO
y LA DESACTIVACIN SECTORIAL DEL INCONSCIENTE:
En este l'aptlllo nos proponl:'ll1os eX:Il11inar algunas cuestiones que pue:-.efvir de fllndamento tantD p~lra uru teorb de b cura como para ddimiUf l"ll,iles son las mltiples fll!1ciol1l:'s qlle el terapeuta de he de cumplir, prepar,mdo as el terrel10 para el captulo sigllientt- en el que intentaremos
l1lostrar que el tratamil'nto an;Jtico ya ns alU clt' limitarse a ser una alllpliJcir'm lit: \; cOflcicncj; y quc dehe tt'ndvr. p~lr;1 ,",1..'1" cohLTt'nte con b tesis
de qUl:' el in<.."ons("ellle es dl'terminante. a una modificacin de ste. A fin de
cntl'nder lo que slIcL'de e.:n el tratamiento, en que lo interno del paciente se
el1l'lIentr:1 con lo interno de.:l ler:lpellU, en que de tls caractersticas y \'icisitude . . . de l',..tl' l'nclll'nlro el proceso se pudr: cncarrLtar haclJ uru l11odit:acin
dt' la patologa () hacia una accntuacin de la misma, comenzarel1los por re\'is;tr t.:'1 papel que.: dl','-;l'lllpea la realidad extlTna en la gnesis (k~ la patologia. ~i el traumiento cs. l'n I()~ tl'rmino.... lit- Balint. "un nuevo l'(Hl1ienzo". si en
'I hay l1lognc,. . is" (llll'ichnur. S., 19K()), l'ntonl'l'~ l'1 t.:'studiu de bs nmdiciollt.:'s qut' intervienen cn b constitllci6n del psiquismo, espl'cialll1cntl' el interjuego inteJ'1lo/exkrno. provel' de un modelo de valor inapreL"iahle para
podcr o)'ie.:ntarno. . sohre h'-i fUlTZ,IS que i!Kiden ura que .'\e pueda reL'structurar en la iL'rapia. En lo que sigue. ellectur dl'heL( tener continuamente prl'SClltl' la rdacin entre el lera pe uta y el paciente como teln de fondo de os
desarrollos que vayalllDs haciendo S()hrl~ b rL'lacin cntre el nino y el medio
(LIt' contril)uye a C(U1.'\tituirhl P:-.<.luic:.llllcnte. parJ ir hacicnd() las tr;sLKlones
c(lITI'Sp(mdientes que pt'rtllitan diferenciar, parafra.'i<.:'andc) a \Xt'inniC<>tt, al "ter:lpeuta sufil'il:'ntell'll'nfl:' hueno., del quc pucde llegar a ser tcrapeuta decidi(bmente nuhl. N() P()I"(/lU: (']'t':111H)S (jtle en b tcr:lpi;l se rCGlpituil' b inLlncia.
tc'nindosL' acceso gracias a Ll n.-'greSkH) a una rc\'i\'isccncia de los primeros
estadios cvolutivos de la Illente, o que el paciente en psicoan,Uisis sea el nio
Ln vnculo con figur~l" parentlk's represclltado ahor;l por el analista .."ino porque !as condit"iones que l'strLlctur;ln el p:-.iquisrllP del Slljett l, su!JrL' todo la intluencia del otro exkrno pulsional-afectivo y discursivo. llue estuvieron presentes en 1:1 infancia. vuelven a estarlo vn el presL'nte de b terapia, (.J iguul
d~1Tl
tt/flo
qUe! ('/1
el
ori~eJ/
IlO PUl'
('{'()cucf)/{ dd pasadu,
IIN
;IJlgllsti~1 y la patologa. El modelo esuhlecl:' Lln~l e\:Ir, .... C'cLlenciJ: cierto tip(l
de dt.~v{)S -sexu:d\!~ .. y ;Ign..:'..,iyo~- L'nlr:\n en contr;dicc!')J"'1 um ()tw.'" rL'prl'Sl'tlt~[CI(}Ill""" <l.le COd1GJ.n L'SOS deseos Como inaceptahles. lo que genera <10~llslla. ddCrllll!lar:do que l'i deseo se~l reprimido y que desde el incon.scienIv rv:p:lrL'ZCa deformado, condensado con la defensa, ha jo la forma de
.snlom:ls. Sera difcil dejar de \'er la n.-,k~v:mcia de este lllndelo \' su enorme
P( )dl..'r p:lr;\ elltt'nder los (b[us que la clnica nos presL'nU. La cll~'stin n:siclc
l'~l ,dar;f los .()rg~'ncs de [os elementos <lIe constituyen los pares en oposi~'j(ln d.: I contlK'[o 1lltr,\psiquilO)". st)hrl' todo. l'u;\n\() inlide b rL';]idad l'xtl.'rIU y nnto las propias producciones dd psiquisll10 ns all{ de lo quc se
:~~H)rt~r (k.scl~' ~Iext<..'r.io:. I LI~ta U;tJ!. Frl'ud d:llu cr('di!o:\ :\quel\( 1 quv ~us p;_
l \V~lleS hlsten~>ls le I~ro.r~ll;than --que luhan sido ohjeto de seducCtm por
p:llll' dc' una hgura s\gnrtiCltiva-. A {xlrlir dc eSl' momento, d rebto referi11t):1 un.;! ~~alid:ld tr;\utll<ltizante l.""."; pUl'sll) ell fcb de juiu(), lIeg,\nd() hc'ud ~l
Ll COI1VlCClOn de que sus p:lcicntt's se ;\utol'ng:lr'lan. Lthrictn d recuerdo illl1.)uls,ld;\s por sus deseos. L\ fant:ls; inconscil"nll.'" l"nlr~1 l'nlDnl"l'.'> en \.1 tl'or;.
!;rn1:lsi:t que parecera tener una gne...;is propi:1 a partir de la pulsin. /'-'1. KIl'in
v . . . ,la rl'pl"l.'"senUntl:' ns :("ah~lb de l:'sta !...'onn.'pci<,){l cnd<')gen~1 lk Lr 1~IIHJsb:
j;l)il l:r presh'lIl del Illstinto -sv l'S vi t('rmino que lisa p;tr; enclavarlo en lo
h,(~I(\giC() l' inn:lto--. es decir . de ,tlgo ;lhsolutall1t'ntt' intl'rno, se genLT:ln fan.t:.I .... n..; que enclIt:ntun n~ () menos ap()yo en la rl';.Jlidau. J la qUl: deforman.
LIIl.!o el deseo com() la prohibicin surgiran de alg() interior al sujeto. As, l'!
,.... :\\.lIs".)1(.) del ~uPt'~yt') l'S considl'r;ldo por Kll'in C011lO uriginad{) L'n b prllpi~
,lgll'~!\'ldad del sll]eto, qUl' rl'sulu ,"er conseclll'nci:r. :t su vez, del instinto,
[k""lk' est;! pec"rk'cti\'J, Kk-in t's fid ;1 Ul1:1 de 1:ls lnL'as l'.\'istl'ntl's en
hl"lld rC'''lx'l'to a J: rL';]i<.Ltd: ('sU deSl'Jl1per'l~! un papel sL'l'umbrio con rl'Spn ',t( > ;11 confliL'to y a !; angustia Lne~l que rdll'j:l el imp:tcfo que tuvo en
I:k'tl el ,.r~lhaj\.) ;Uds t{l del prillczjJo dd fJ/ucer ( }<)20 l. Pero e . . . L' trahajo de
I'l"t'lld e\'ldeTln:t, er~ "U reebcCn misllU, sus oscibci()nl'~ respecto al papl'!
\1\, !tI l'Xlt'rnt) y lO J1ler\1(). Ct>mil'l1z:I ;1 p~lI"tir dc' :--ill1:tCll1lt',"; tr;luntius l'.\!(Tll.:IS -bs experiencias de las neul"Osi . . . tralllJl;iC1S de guerra guiaban la reII\'XlIl1l-, per(l condu)'e (.'(ln el CnCll1l1hra1lliL"nto de la Plllsin de Illuertl'.
;].I.!() :h,. . ()lutatllL'nte interno. V~ti\'l'lll'."'" y matiZ:ll"onl':-- en d intcrior de ese trah.lI() l JlIV se reproducen en todo . . los l' ...;crito.. . de Fn:ud de \: d0cad:1 ele lo."
\ 11I1h'. Ln ;]guJ)os III ()nll'111 os. Sl' inclina por lo interno y uH1stiucional; l'n
l)! nI,..... 1)( 11" lo e.'\tl'rt1o. En IJlbihici()Il. Sll/()IJ7Cl.J' ({J/J..:/(s/ia ( !<J2) diferencia l'fl\1\' ,\\\)~\\:--\U \)1.'ur()\iCI y ~lflgll ...,tia re,li,o.;u -:ll1g11Sti~\ producida l"()!l10 (r)nSl'1'111'1111.1 (h Un:l rl'alidad ;llllt.~n;lzallte-. En h"lyoyc!el/()( 192.1) enuncia la coIlr 11 l.. ,Illrlll;l{"ll 111 de que d yo dehe Iidi<lr ("on el dl() -l'~ delir.. I():-; deseo ....
(' 11,11[)IJI~rl," . \'IHll,1 super)'!') y l"{l!) la l"l':llidad, O Se;l, el y() dehl'enfrent~lr a
J() 111!1']'1l11, 11 1,111), l)Vro, tamhin. ,1 lo c'xterno.
1(
[:nl.l"1." ('11 1.1 r.lllLh: n>nHl LTt:~\ci('lJl c'senl'ialmente elllli')gl'n; l'en-u.:. realid,ld l'\lvrtl,l \ p'I]1V1 del otro ("(lmo dt'flTlllin;mte ..;on . ; partir de ese lll{)-
119
l11ento, la:;; lneas que pobrizadn, con todos los r<ldicali':illlos. la cOlnunidad
psicoanaltica. 1.0...., p~lrtidarios dt.' la fantasa y dd cont1iLto intrapsquico eSgrimen como argumento,,>. cuya validl'z no se puede desconocer, qUL' la realidad es siempre C<.lptad<l desde un (,{)digo intern(), que lo extt:rnn acta porque encuentra algu interno que le otorga un cierto significado, qUl' frentc' ,1
I~I misma condicic'm exkrna no todos los sujl'tos experimentan la misma reacl'lon, (jUL' nll hay e~tl1lu\() puro indept:ndicnte del eS{;ld() pulslonal y dl' b
bntasfa desde los L'uales adc.juil'IT valor. Esta prioridad tltorgada a lo interno
sohre In externo. ;tpIiCld~1 al traumiL'nto pSL'oanalitic(). condujo a una detcrminalb Cotll"L'pcin de l'~tl': 1<.) interno del ~ujeto, transtCrido sobre el ana]s[~\ y la sitU:ICi/l11 <'l1ulticl, es lo que dl'terll1ioa el ~.. urs() del tratamiemo. siendo d ~lnali....,t;1 slo una IXll1talb para 1:1." proyecciones. ~L'r~1 b tr;ll1sferenl"ia b
que dara vida a las reacciones del an;lista, a su ("()ntratr<'lI1sfl'rencb, Si l'i analisu SL' mantienl' L'n un;1 p()~l"i(}I) nl'~\tJ":\l, ti L'\'{)luL'<\n dL'llr~ltamient(). \el (jUL'
"urge en L'StL', l'starb gui;do por algo interno del paciente que pugnJ por salir. lo que tL'!"lnin:1 slll"l'lliendo ,..;i n(l se \<1 ()hsl;lu]iza. [lroCL'''() semejante :t1
dL'S;lITollo hiokgico de cualquic'r organism() vegl'lal () ;lOimal que .o.;igue una
e\'()luci('m 1l1JrCllb p()r ~In pr()gralll;1 interne) gell(,ticltllL'nte c.k'tl'rmil)ac.!I),
EIl (ltra pl)sic'n mu~' difcrL"lltl' ~l' enCUL"ntran los <.lIL' umsider<ll1 J. b fl'Jlidad L'xtl:'rior representada por el otro como la causa bjsicl no s(lo de la c"'IrUl'IULL"i(m lid p~iqlli~llHI Y b fan\;\~l; inU)lbl.."iLntL' sino ell' Lt gnc':-,i,..., de IO:-i
prohlemas que \';[ a ellcontur d sujeto, dl' ~l1S conflictos. dc bs ;ngu:-.tias qUl'
dist()]"si()1l:lr;n su . . . L'r. u)[lside1"<lnc.!() el car~klL'r CllllH) ()rg:tniz;[ci(n IXltolgiL';l
dl'ft.'n.,>iva . n:accionaL antc' el illlp:IL'l() de una realidad traulll;ttizantc', [';erl'l1Czi (10:~2a . [t)52h). Balnl (lt)~2, [')()?O, \Vinnicot( (ll)()~) V K()hut (1971) .'ion
los l11il'lllhrus ns Ck'Stll';ldos dt' l'S!l' gnlpl), Halint seI1:d~1 que si el ohjete> no
"l'ncajJ" con las nL'cl'silbdes del nillo, ello dl'lerlllin:l una "f;J!a h:t."ica". En
l'alllhi(l, si '-'l' ;C.htpu a ~LlS 11l'l.L'sid~ldl's "pn)tlU..l' un Sl'lllimil'nt() dt:' tunqlli\()
hienestar, quc puede ser ohservado slo l"l1l1 dificultad dado que es fl<'ltural
y SU:\\"t'; b frustr;cin -la Ltlt:1 de "t'ncaiL''" del (lhil't()-- pro\'oca sLntOllUS
ruidosos y muy intenso,,,,, (Halint. 1')()H . p;lg. 1/1. Algo el]ui\ ;dl'Tltc' sostil~nt'
Winnicott: .. l-J m(.'dio a1\lhientc, cuando c~ suficil'ntL'llll'TltL' hucno, facilit~l el
proct',";o lll~ldurati\'(). Par:1 que c'~to ,,,ucl'd:l. LI pr()\'is'm exter1l;1 se ;\lbptJ, de
una manera L'xtrl'mac.!allll'nle sutil, ;1 las clmhiantes necl'~idades que surgen
a p:lrlir dl'1 ProL"L'S() dv Iluc.\ur.lcit>n. '}";t\ ,.... tltl aebptacil1 ;\ 1l\.'{'l'sid;H.k's L":l!HbianlL's slo puede ser prm'is!a por un; pL'I"SOna. y UtU que por ('sos pe rod()~ {lO teng:1 ()tr;~ prl'Odlp;t(.'<lI1e ...... y qUL' L'sI0 "'idl'ntit"iL'ad,1 l'OIl d nino peqUL'o'" de modo que bs nl'l'l'silbdes de L'stl' ,,,,can ,'-'cnlilLts y s;ltisfcdus,
L'()JllO l'n un pW<.'L'SO n;tur;] .. (p:tg. 22.11. A(b pt:IC'lI1 dd ohjeto l'xtl'1"no que
denomina lncin de "~I):-.ll'n" I h()hhll,l!,), b quc dche Sl'!" l"umplicb PI)!' la "I1Udre suficientemente buena .. y el u;tll:tlisLt ,<.,uficientellll'nte hueno" (p;g. 2~1).
Winnic()tt ~lfirlll;l: "CO!llu Zelzl'\ dijo l'n un SL'min;lrit) recil.'ntl': Fn,:ud pdmL'ro
pens qUl' to<.!;tS las pCf:--onas neunlticl." hahan tenido traUlll;t:-- sexuales en
12tl
1.1 jn!anci;l, y ILJq.~() descubri(') que tambin hahan tenido de:.("os. Entonce. . . ,
tlur;lIl1v (k'cadas se supuso t'n los e!-'('Titos analticos que no luha tales cosas
{'(lIIIO
En oposicin
I.>I(("
;1
s(llIl. ht.'lId
c .... 1.1 Idi!. l'XP('C>(O!l lIlill/:ld:l por Llpl:lnctH.' p,I1.1 Indicar ([lit.
Il(l
121
>. . . -
Prlll'll,l n<l ck''''pw\ ,/lit' dI: qw.l'I P'lllt'f 11l'lllf'() bl,l!1i:in(). que Sl' ,\l!P"lW l....I'lIl'lUf:l] }
tk' b 11I ... lun:1. en el uJal cl11llo ,,(')'ia el Ltlu de la I1l.l(\1'l, TlO 1.'." ull!JgatoJ')u <[lIl'
."e nllnpb. ('u))slilll\'l'ndo L'n rl.'al!d:ld una dl' 1.1"; \L'L.,io1Le., dI..' la I.':-;tnll'lura qllt.' Sl' organl/.a en
e
n\l
l.i q wndicllll'
\()r1)(>:t1 Lllo.
krillH lS :1 fU1)ciD1WS del psiquislllo se podra pens;r que Se' traca de las de la
1),..,il '( ll( 19; lJjSj~'~1 1) de funcinne's y(lic~IS tales l'()I1)() melll(lria, percepcin.
sea sentido ni como infinito ('TI ...,u magnitud ni eterno. y que permita ql1e se
inscriba en lo ms profundo del psiquismo el sentimiento de que e[ ."'ufrimiento puede ser dominado y [crmin;1 en algn momento, Ahora hien, qu
es lo que le pasa a un nii10 <[ue por pnturhaci(lI1 de los padrcs e,,", sOJ1)vtidn
Inl Id dt' 1;1 lllotililbd, etc. En realidad. la referenci;1 l',S ;1 capacidades lllUIll:i.'" 1'()l1lplL'j:L" CUlllO, por ejemplo. b regllbci()n LIt' la ;lutoestillla. de la
.llhlllLld. () b clp:lcitbd de tolerar a sta. () b \'i[;]idaLl LId deseo 5N
C!
el]!)
lit' 1.1 :IlJ(\L.stiI1U que lT;{ la que cstah;l en jllt'go en [o..., du,.., l.... jelllplos que consigll:lll\O:--, Ll ~lut()e,..,tillla es algo a construirs\.: en el nino h:l,sicllllente por la
p:lr1icipat'i(-lTl del ohjeto externo. Si no huhier<l UIl utro "ignilkativo que \'inieL ;1 ];cer!c creer al nirio, ilusor1:illlentc, que es C:lpaz y hjhil, lo nico que
p( )dra ('ste C~lptar sera su torpeza por contraste con lJ hahiliebd de! adu!1o:
<llie!"e :trenar algo y se le cal'. quiere caminar y tropiez:t, quiere pedir y no
.,,;the cmo !ucer!o. El nill(). si recogil'J"J la imagen dl' s en hase :1 su fllllcioll;lI11iento. b Illlica represenUcin que podra tenl'r L'S la de alguien <ue no
l'()llsigue [u qUL' quiere. siendo los que [e rodL'an 111:is gr;ll1des y mis h:ihik's.
:"-.()!;lllll'nre porlJul' l'xiSle un otro que eksde afucLI le- lTl';1 una ilusin - v sC'
tLlt:1 lk' un;1 \ LTLbe!t-r; profeca <Lutol'ump[id;1 que IXTlllire construir las 'lln('illl)l ..., (fUl' Sl' le sllplJnen quc [1()Sl'L'-. (lIt' le 11;ICl- lTeef lllle t"llane!t) 1l1Ue\l' Lh 11l;!nO,'" e" 1l\;ILl\ illoso. quc cU;lllllo d;1 [lIS primero,'-. P;ISOS l'" un COlTl'd(lI' l[e t':ll'l"L(";". <jUl.: (:uando lulhul't',1 trl.S siLt[us l'S un (Ir;d()r, entonces el
111rl( l. ldt:ntlfic(\o con (,'S;I illlagen de SI que k, \'il'!lC desde afuera, logra enllbi:''-.lll,lrSl' t'o!1:--igo llllsmo. La :lutoestima en su:.., Clllll<..'ll/,OS l'S sicmpre una
lTl':ICi(-)l en que el medio externo n:su[t; decisivo. No ]:IY narcisislllo pri11l:rin ;lseguLldo_ Lo que IUl'go se ir:'1 c0I1:-.1ruyent!(), por internalizacin. ser:'!
llll:l Illirad; qlle desde :dl'ntro contemple a[ sujcto t'llll admiraci{m. Hay quic1l'S nI) posecn esa fi.>rIlla de mirarse porque el ohjcto externo t~tlk) L'n contri1111 ir :[ dl'sarrnllo de la .!lfJ1Cill ulfloe.\jJeclflariz{/ !lte,
.1/Jt/(/)..?.I/(fll1iellf()
de la
(//J,f.!,lIsl/(1
1.1) qllt' l'n prilllt'r lllg:lr dehe 1ro\'L'er l'[ OhjltO l':\tL'rno ,ti nio cs L'I apai.i:lI.I111ilIl[() del 1ll;1k-"';lr psicohi()h\git'll. inclu,..,{) ;lI1ll'S (IUl' Lt pn)hlclll,licl
11.11\ 1_"1 . . l.( [(1I11l.' rek"'~(Ki;1. LI ni no nu pucde por";l Ill'i11l0 ni .";lti'-.r~l"er I: t',\igr'll\ 1.1 p!l,. . i(It1:[ ni (,'~[lll;r las angustias eiL' su.'" Llnr~:--;..; :lterrorizantes. ni d
r I1 d, Ir (t Ir' .... ( ,I)["t'\ ivrw en su clll'rpo COJllO e( 11l."'l'Cuenci; de diversas circulls1.11111.1.'" '1 it'IH' l]ll\' exL..,lir un ohjeto externo que :lp_eigl', que disminuya el
111,11,",1,(1 Il .... I\,()11i(l[(-lgiCl). que Il~lga vi\'i1' eXperil..'llt''-. en que el ma[est~lr 11(1
\.'i ! I1 ,.[ 1< 111" ,111{(,I'i(lgr:dko qlle (,Ulllrip (!(y-.::; hace tll' "lIS :lll;ili . . i ... con F:1irh:lirn \ \\ lll<)11 <'11LIII/.1 ,,1 1,.1["'[ (1,'I'.I"I:dor tk b blt:l dd otro ... ignil'icati\p -en su CI"'O la madrv""':"'" p:lra
111<'\'" '1 ,[ "11]' '1' , ,1,' 1111 .." '1IIIIIlll'J1\U lit' ('''l.lr l'l1 rebeie-m ('()J1 ('~l- olro.
Ilh
~I
125
S()
tenllin~l vn un bp(jUl' sva t<)lvr~lhlL:~ l.u;lnd() el null's[;r persiste P()'(jut' Ir)S IXldre,<.; n(l S;l-
!len ("(-11ll0 tranquiliLlrlo o, peor, ~()n [os que [o provocan, cU:ll1du el ninu
!lor; yen vez de ser c[nudn [ns ()tros significativos reacci()n~trl t'OIl su [1ropi:l angustia o con ira y viu[e1ll..i:l, entonCl'''' qul' es [o qut' queda in.snit() en
su psiquismo? LI experil'llciJ tk: que la angusti:t n() tiene lmites en su m;,gnitud o en su duraci(n y, sohre todo, (l/e imphC:ti l/!la s{lliaC)1l jJe/(f.!,lnsa
por des}(>rtar /(/ aJlgllstia. 1(/ i/C.i. (J la IJlIrla del o{?ieto exter/lo. Es lo que t:'ncontramos en aquellos paciente." que se ;mgusti;n ante b angustia pue:-- su
presencia es capt;da COJllo que ser: ~lhrllllladora y que no tendrj fin, () que
temen una LTisis dl' angustia en b calle, con la agor:fohia consiguiente. pues
imaginan a [os posihles testigos (IL' bs mismas COIllO crticos. no so!l'il(lS ni
dispul'st()S a ayudar sino como figuras ante las cuales sienten Vl'rglienz: (l
p~nic().-\')
El papel decisi\'{) (k'[ Ohjl't() C..\tlT11I) l'" codificar de maner;1 no ;lngllsti:l11le b re;]ilbd intern;t y eXlern;l, Un[D Ll LIIlU,..,~1 como los :Ic()ntccimienro.s mis
(,"(ti(an(I.". As, p()r dell\p!(l, cualld() un nir'\() dclK' rc:[i/ar un:l IJrc;\ eSt()!.!r
y tiene el sentimiento de que l1 tit'mpo n() [e ;ilclIl/ar:t. ,si ,"L' cnnlentr: con
;[guien que il' translllite ,,!lUL'1l0. p()ng;-lll()nOS :l hacerlo", () "yo te [~lg() l'[ dihujo mientras t hJCL's taj lo."'a .. , () "[o hacl'lllos juntos .. , () "Iuccs prillll'I"O t'so.
tOlllas l:t lllLTientb y [uego lun's (,'sto otro ... l'S;S inlL'rvenci(111l's dd ,lllulto le
permiten ir organizando una PLT."Iwctiv; sohre lo ~lh:trcah[e de lo l'xigido.
PL'ro qu sucede si se eIlcuentu ante padrl's que se llenan de ansieeLld y dicen "~Y :hora vil'nL's y me lo dicL's!", O. en L!n nivel lllucho m:'ts general y decisivo que estos ejemplos de la pl'ljuerla cotidianidad. si cuando til'ne que encarar todas las vicisitudes del Edipo -sus acercamientos er()ticos ;[ ohjL'LO
incestuoso, su agresividad con el ri,',]-. en esas condiciones b actitud tlL' los
p,ldres es de odio. dc furi;l. de !l'llmr ;mte la sexualidad en ehuHicit-)j1. l'S ];
rl~;llTin de1nio frentl' a sus desl'()s un puro producto de su p ...,iquisll)(l o deIWJl(k' de la respul'S!: del ()hjl'( e:\tern{) ,lI1te los mismos. de b !()[l'r;IIKI:l ()
int()k-r,mcia ;nrc I() tlUl' ,'-.l' (k'_'-.;rn)ILl l'n ,"ll I11Utllhl l'lllllCi<)I1;]? FI I---\lip() 111) \,S
ni una vicisitud intLTn; l'l) su gt..~nt':--h (l~k'idHllar, 1<)76a ) ni umpnco en su (0dific<!ckm amenaz:mle, [o que ,"'L' UllllpruL'ha porque cuando l'[ IlIL'diu c;>\[cr:'19, En IlllL' ....ll:! eXrwrielllia, t':!d,l \e, <tu\." un p:lcivntc prl'scnta telllor a sufrir LI:,., ~rl."'I" d\.'
p:inic() el1 b edil- () eIl un lllediD dc Ir:11l."p011l'. ... ilu:ll'ior1l''' l'!l 1:1 ... que ,~v illl:lgin:l tI.lndo IU1 l'.'"
p\."n:kulo cuya :IIllicirXlCkm IL a\'lrgLlell/:I .... illl1prt' IWll1o ... vncontr:ldo una rt'bl'i,-)!] IUI-:ltl()(k'
nm UIl mundo pohbdo til- figur:l'" no ~rlll);icIS. crul'les. hu !lonas. \-i . . . i(-)]1 qUl' no illi'letlll"llll'!Hente C01Tl. . . pondt :1 b ex[wrlt'!lC:l \'\"1d;1 eon p:ldrl's (jUL' efl'di\ all1t'nll' lu\-il'H,1l l'_~:IS \':rr:lClt..rstlca ... , () qUt.IWS. por su p:1rtt'. :Isi \-l'i:111 al mundo
12
JlO c:-' :lde<.:uadu el/la nioo a vin' con jhil() el :lcercamiento al obie[{) d~ deSl'( l. Si el ohit.:'lo dd deseo reacciona con pbc~r y respuesta adecuada -no
rechaza ni sohreerotiza-, el nirl.o lo toca, lo acaricia con placer y picarda
l/H11plice. A :-.u \'ez, si e[ ohjeto ri\O~t! contempla la escena con tokrancia el
nino siente l'[ pLt ...'l'r narcisista de pequl'n():-. triunfos sohre el rival ~:dipico, lo
(jUl' :lJllortigu~l d sufrimiento de b gran d~rr()!a de saher que ste . . l.'" Ile\"a la
pJrte del len en la repartickm de fa\ores. 111
El ohjeto externo puede apaciguar la angustia de caus:! interna () externa.
aumenurla o. indll~o. :--er el que Lt pro\"oc~\. L:I bIta de t'llIp:ltb X\rl-nt,] antl'
el l~sudo emocional del nino -V<lle lo miSlllU para [a bIta de elllp;lla del tl'r;q)L'uta con rl'srecto a su paciente-- deja librJcI() al sujeto a exigencias eIllOci( males L{ue [e sobrepasan. Si la fJlb ellltt':1 tiene lugar en [()~ perodo ...,
nmsr[utiyo;-. de la cap:\CilLtd lIL' loh:rar y cO/ltfobr la ~ll1glhtia, e:-.tl l:qXlCiLLld
de ,,;tutoapacigutmiento no l1ega ;1 organiz;lr. . . e. Bion (]l)-=)9l d.:'S!:ln') la importancia de la capacidad de la madre de contener" b angustia y los terrores
del nino, dndoles a .'itos un ~ignificad(), IlJl'i0ndolo:"> pensah[e ...,. es decir
Silllh()lizahh::-- por la ml'J1tt.' del niilo. Esta fUllc'm lOllline11le" dI..' b m~ldre.
que Binn (19'::;9) denolllin() J"c{'erie -ensuL'J)()--. po,. . ihiliu un proceso en.
por [o menos. dos tiempos: la madre se ic,/:"J1/{/lCCl con lo que el niflO l'xperi111l..'nU y se lu devuelve transformado en algo que al lener ahora un signific:ltl() !() "'aCJ LId l".'-itadtl ljUC' l!am(') .. terr()]" sin nUI1)I)re" (l$j(m, 1l)(12). C:;C'eJll()."
qUl' con ello Bion da cuenta de l'sudos lllC'ntales en que.:- [a ansiedad no tiC'lll' ni un oh jeto ni una ubicaci{m discernih[es para el sujeto, por lo que no
IKTlllite ninglln~l defens.1. Ansil:'dad inf()rIllU~:ld:1 que l"S la captaci(lIl de un:\
ll'nsi(om ment:il desorg;lIliz;lIlte.
Dentro de un marco conceptual lllUy diferente. por lo que no es equipar:lhh,:, el concepto de "sostn" (bo!c/'ng) de \X"innicot\, alude tamhin a una
rlllKklll que cU!1iple el ohjeto externo: [a de calm:lr tanto el sufrimiento fsico
l"1I1l1() el psiquico (Winnicott, 196()). '1 Lapbnche tamhin destaL"~1 1:1 imporl:llllla de[ ohjeto l'xtern() para contrarrl'star la angusti:l dl'sorgallizantl': "A
p:lfilr de ello. d proh[em:l de la hondad. del apoyo. del ho/dillg. ([1.'1 apego.
]]1
RvulL'nlt'
d k:clor
tjUl'
Iv
hllllo.,> .'>oli{
ludo
qUl' lO])[lnU:lllll'1l1l'
1l()1 tlll I:ldo l'n l'I,.11ll]10 tilo la intanci:l:tl qut' nos \.'SI:UllO'> L'xplcit:Ullt'111t' refiriendo. por vi otro.
((lll 1r;1.'>l:tdl' a b rl'];cit"m
dd
:lnali,'>ta con
'>lI
111'- <pi' \:III](l.'> lk.~dihl'nd(). LI1 L'S!" p:'(rr;lto L'11 P:lrliudJI". I:t~ {OT1~l'lU(.'llCi:l~ lan dlk'!"l'nle,> p.lr.1
l,~n!.hl!.I;\ .... \" hll\,.,;h (jUL' l ..'prl .... ;ll1 rl\o;\]it\;\tl. ll).
P')1 l1 l"tmILlri,). I.\~ OI)SC(Y:l ~Iln Ir;lnqllill'
la
d ...
auI()11().
",nll,'(lIllll'Ill<) A... j !.'lIll1'Un 11\11.'(1 p.ldrc m;\drl'~" pn:s!;\ (,UI pLtlL'l".1 "l1 U11 . ()hi ..'T<)
.1< 11\ ~,I.I'\ Il.II' 1"1'-1.1 qlll' plrtllilL' ~\ .~ll hilO el pi.lll'j" tk'll'ntrl'nl:II11IL'nto indi~pl'Th.\hll' P~r.l
(1, .... 111 . 011 . , ,1, 111< II'H'T1ll'S l"~lp.l{bdl'''. l'l :11l;llisl:\ L1d)l' .~;Ihcr ullllphr lS:11lli.~llla hllKi('Jl1.
JI 1'.11.1 d(~II!l(I,> .1'>lK'llo,~ dt' la "lI11dn ol1tin"lltl' dd an;!lisla. n\"l' Amara! I)LI.~. I{NI:
,1, \.1
,,1
(It-
(JI 11 III
,,1<
11
1'1') (
12
n() de he ser negligentemente tratado. ya qUt' con.stituye el Fondo que permite a este traUl1utislllO 111) ser pura y simplemente desestructurantl.' ... " (Laplanche. 19H1, p(g. 127: ptlg. 132 en b L"dicin en castellano). Pero, con la diferem:ia imporc;lntL" respet."to a los autores antes mencionados. que para
L\pl~l.nche (19H~) el.tr;\UIlU viene po.r [~l s.L:X~~,~lil!ad que L'n forma (le ener~..!;~\
pur:l, no lig:H.b. implam; el otroyn vi slljeto:
Shvllgold sostiene que si ante la agresi(m y ahuso de uno de los padres, cuand() l'l nirlo inici,l un esbozo de protesta, el agresor se enfurece, recrimina :..d
nino que su reaccj('m C~ in<lde~. :uada, y d utro progenitur pL'rIlunece pasi\'u,
l'( 1Il\':.tlidando la actitud del agn:sor ~Sea por pnico o por compartir su SJdisIIIO---. entonces el nino pasa a sentirse culpable por su respuesta, dado
ljlll' L'sta ha sido codificad:'1 como ()rigin~rda no e::11 lo que pre::vLllnente le hil'il'r()n sino en "U propia Tluldad. Sllcngokl retOlll: <ls una tes;',.. de FairbJirn
qlll' l'nt"atiz(') el "<'Iutolavado de cerehn) .. que el nl1.o n:aliza p<Lra preservar el
\ llludo con el ubjLto externo. I~
En relacin al tratamiento, Itllint (196H) aJeru reiteradamente acerca de
cc')I 11 ( ) el analist~1 puede ser i:.ltrogt:nlco. l"L'traullutiz:'lIldll al paciellte que tony.
1:J.,> :'Ifinllacionc:s ndpahiliz:.ltllC:-' del :.Jfuli.-;t~( y LIs lucc :-;uyas J tLI\"L-:-' de la info\'l'ccin y la idealizaci{'lIl del analis(.l, pUL's: "sros .'.on los lllt,xanisll1os de
deknsa ns C01l1LII1mentc usados en cualquier pareja en qUL' un miembro
opnlllido, dhil. tiene qUL' lidiar con o[ru que es ahrull1adoramente pode]"().... C),,; p~Lg. 1(7). Agrl'!.~andc) ,.o\(lll s(')I() Plll'llc) sClbbr lllle la Wl'llli;lr lk'sigll~\I
([;\d entre un an~tli ... t:. quids avasallador, .'.lguro lk' si. qUL' lo sahl' lodo, usando "U lenguaje e intL'rpreuciones con ahso!utJ consistencia y un paciente
('[Y;l LlOica e1en'i(m reside entre ;lprL'nclcr el k'ngu;je aparL'ntelllente "loco"
d{,l ;!Jl~dista o ;handonar sus deseos de ;yuda, indiCI que el trabajo analtico
lu ,k:mzado el "'ea de l; [lb l... ic .. (Xo'g. 11)':7 J
(:il''tos pack"ntcs ~e::,"pl'l"i;lmente 10:-' dL' estructura melan ..:licl-, cuando percihen que el tratamiento no progresa o qUl' sus tL'raK'ul:.ts presentan
Ld!;s reales, se Jterrorizan no s(')lo por t'l conflicto que impliclr;1 el traer su
in:-':'Lli,,,L1n'i(m a b luz sino porquL' ell{) le." luce ,,..('ntir Clrentes (IL' una figUL
pn lll'l"(ura. P:\ra Iluntenl'r la idealizacin dd ter,Ij1l'llla necesiun ll'nsar qllL'
Ll l'\Jnducta de ste ohedecl' a razonl'S de huena tLTnica, que e:-. l/ella ---el
p:'H'll'nte~ el que est:1 fallando. En este sentido, es notable \'er ('(lino los pacivllles tienden ; negar bs lillliucione::,,, ~ la pato1{)gi;r de sus teLlpelltas. Por
()lr;1 p:lrle, ."i ;\nte ht angLl.qi:.r del p:lciclltl'. el terapeuta pernUrK'l'l' fro, in,'>t'lblhll' ( l ~ltrihLlyl' la responsahilicbd a ~lqul justo L'n el l11oll11'nto en que deSl'spl'L\dalllente sc' le pide ~lyllda, acta de manera similar a uno.... padres que
('II;\lldo el hijo \'lll'h'e a CIS; herido o hUlllillado en Vez de cuidarle le recihen
nitit':'lllllole, h:'lcindole ,"cllfir que lo sllcl'clido l'S por su culp;t, Cu:.mdo en el
ILILllllil'llto d terapeuta :ll'lL de esU lll:lnera no tief1l' l'n cuellU qUl' ~l vece .. .;
1'," Illdispl'llS:'lhll' separar el tiempo en que se apacigua b angustia de aquel
('11 ql[(" sv ()rienta al sujeto;l l'xaminar cul ha sido su participaci{m en la CJ(11 '11.1 (',111,'>:'11 lle ;\l'otltecimiL'ntl)s intl'rpers( mail's. cuy() ITsuludc) final tLTmin~
I!HUJh lI'llClc) ;ln,L:ll."li;r, y dl' b uwl . . . e 1:lllLnta sin s;hl'r cu:J es su pJrtici1,.11 H'11
127
129
de permitir que el deseo emerja, circule, ..-in ohtur:lrlo. NUt.'\amente lu L'xtt.'rn() l'()IlH) obstCn]u, dique, distor."k)!1 de algo huello qlle estara en el "lljcto
C()1l10 existente en cuanto proceso l~n circulacin, inagotahle J condicin de
!jUl' no se: lo perturhe. Notahle comhinacin de ROLlsseau -lo hueno interno
es distorsionado por la cultura - y de HerClclito -la persistencia de algo inllunente a pesar del tlllir incesante. ,;
;.Es .'iuficiente que el medio externo no oh.'itaculice algo que estara asegurado por un prugrama interno clt.'l sujeto -Illl"dio bcilirador- () se requiere de algo quc V~ly~1 lllCls alJe y S<.::l un }}lecho pnlf'l'l'durque aporte lo que
.... in l'l no existe~ Ya Ilelllo;.. scrbdo qut:' 1:1 autoc:-.tim;l no se construye desde
;tdL'lltro, que l'l :lJxlcigu:lmienl(l l!L' ]; angu,..,tia rL'<]uilTe de algo L'Xr~Tn() que
Ll lllUdull". VeallWS :l]ora <]u2 L'S J() que sucede con b .IifllCill desGll1tl'.
Se suele aceptH que ciertas fUl1cione:s yoicas lid supeq,'(') pucdt'n ser
de . . . elllpenaebs por d otro. que ciertos aspectos de e,. . tas suhestructuras 11l1l1~ ..[ Sl' han desarrolLtdo o que lun :-.ido dell"gada~ en el otro. pero exhte difiqtlLid lura 11e\':\[' a fondo esta l'()nL'epci(m sohre la rdJcin cntrL' dos psi(\!(i:-.nl()S y l':\:tracr jodas LIs condu~i()ncs que de elb se dn)\'an. En U )'() )' e/
1,/10 (1 1)2,)) Y en b l'()nk'rL'ncia X:\.\l (1<J55h) Freud di() un pas() ~ignifj~':It;\'():
.HJ!}([lll' mantuvo ti concepci(m de que el yo se des;llTolla por un lxol'eso de
lluduracin intenn, sin cmhargo coloc la idenrifiClci{-)J1 COillO factor rele\ ,llltv ell su cOl1stitucin, luciendo lo mismo en relacion ~tI supery('). O seL el
(ll lit'\() externo intelYienc pasand< J ;1 formar parte de J: estructura. n() S( lbIlwntL' t'ondici()n~nd()b por su . . . dC('lonCS sino sicntlo cOlllponellte. Sin L'Il1[);Irg(), con re .... pectD;t! ello pan':tl'!";1 l'tlllH) que fue]';1 :llgD que n() tU\ ieLI ni
.~lnl~is ni histori~l: h:lhrb una fuente originaria de: energa, un resen.'ori() que
Itll'go se repartira p;ra Lis nuevas e:-.tructuras. Pero si la pulsi(m l"S dikrcnte
dd instinto. esto no depende de que paselllos a hablar de pulsi(m cuando el
in .... tinto queda nj~ld( a un ohjeto () <.Lundo Jdquiera un:l cierta reprl..'st'nuhilid:ld, sino porque d (lfro humano actiV:l y dl..' . . . arroll:t csudos pulsion:t!c,. . que
.... \\1 :-'1\ p:lrticipacj(11 esl/'J/ctllrtlll/(' no l'xisTen en l'l sujet(). Al re . . . pl'ct(), b[ll.\ndll' (J<)~f"', ItNlh) tiene el 111('rito de ser en psil'O;tn;"t!isis d que h;l lTfor1'1
dl' qlll'
lm!;,. . Lis
'>.11
01\1
(.11111,>
I,-;()
~i
b \'it:didad del dl'sco, su fuerza. l'Stj asegurada desde dentro. si cl ex,,,( ']0 pucde' perturhar. entonces se entiende que los partidarios de lal
\ ()ill'l'PI'i('11l piensen que el analista de he mantenerse neutro no s()lo en sus
h Ti!)i
1 1 1.. 1 1)'>1<
,,[,
).I.;la
LId se/rha
dl'sdl' la
pl'rSjX'cti\'a de
1.1 (T1II'I.j'I'111 IOl.ld. Iklll!"o dl' l':->la corril'l11e. Io.~ Ir;lhajo:-> de Slo[oro\\" U'alan de Ik'\';lr;1I lilllill' l'[
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'111.11 [l:1r;t
lk'[ traL1miV11Io
',1 [ '1' '111 l' Lid I ,\1\\,,, ,ti \' Slo!oro\Y, 191-)'1: S\o!o)"O\\. 1()H 1: Slo!orO\\',
111.11111. I<)~,DI, '>1('11([" ,~II
h '.\~I.(
1[( ,1
\, .//
concepcin
ns
radical JI respecto
que
y
L1
otros, [()H::
Slo]oro\\ y LlCh-
de olroS :IU\O]"(.','-,
de la p,,>ico-
151
dad (~'cIl'a y el li/Ju d(: el/lOdo/u's desph:r..:cutas- dehe estar modulado por el
()h/e{i/'o ferci!)('ulico jJers(~r..:lIidu. El analista no se puede permitir el ser emo-
ci('m;lll11'nte igual con todos los pacientes, es decir. dejarse arrastrar lllonocordeIllente por su caracterologa personal o por la caracterologa preconizada por la escuela de Ix'rtenl'nci~1 acerca de cujl es la identidad ideal.
Caracterologas indi\'iduales o .. doctrinarias de rol profesional que le llevan,
en no pocas ocasiom:s. a reforzar la patologa dd paciente. Pensemos cn dos
extremos: d analista vitaL hiperafectivo. expansivo. y el analista distante. fro,
intelectualizado. A su vez uhiquemos dos tipos de pacientes: el manaco y el
l'squizoide con hloqueo afectivo. Pensemos ahora en las posihles comhinaciones cntre esos analistas yesos pacientes. Alguna de las parejas formadas
impliclrjn para el paciente ns de lo mismo. iatrogenia. En consecuencia. resulta imprescndihle la 1l1OdlliCi()1l qj(,-'Clil'({ del {eropeli/a segn el tipo de paciente y el momento del tratamiento.
152
133
1'),
r:i .. )OIl:llL's en
el . . entido ns lilt),tI'
Jo
que gt:.
lll'r;(. lo qut' pnldlut. ~ ,lnal()go al qUt: POSl'l' en .ilgt.'lll'.), () Sl':l t'slrUC!l)r:l (jlll' lllL'di,(nll' ()Iwr:)1
iones de
SI)"
elLlllL]l\{l'" glJll'r'.l
olnl ...
l'lL'nll:nl()"
lTl't:IllT.)
rrl)!und',L
1I11'[IISt'lt'lI/es
dt' p.1IIKU1.III::U,'il1 {,'1l ljtlo.: ~{,' .lr[I~-(lb \\H1 (tI,(.~ U{,'{,'[1Ira1:) de :tlglJ pur,((1K'l1tt: ide:(tinJ. aunque e~lu "{,';( "(1 com~
pOlll'nte rrincipa! ~ <.1 que k olorg:) cspv(find.,tl. ~in() tlt: e~lructura ... dc '''lgntl~.ld() ,,ll'g'lt.bs
CIJII/O
CIJI/S~'J('I/"'-",
1.;1
.1 Ir,(\(.....
,Jt' (l(UCL''''U,,,
"1.'
151
1:\5
de
el
in-
137
dIo., <lIe no puede. que es d0hiL que todo es dell1<1siatlo r~lra lIsted~, ,:qu
,'>ql(r,ill y IK'I1:-':]Jan sus padres sohrv usted; 0, tllejor an, qu le transmiran
tlt Ilccho, inclL~s() sin p:tl~[hras. ,..;in que Jo hkieLIll de un mot!o !HanifiL'sro }'
'>11t qllt" e!los 1111S1110S St:' cheran clIenta de que lo estahan haciendo:'>, ,cmo se
""('111/:11) dJos cll~mdo tenan que t'n(n. 'mar una dificultad () una situ:lci{';n cumi
pI"! ll11l'lida Adem;s. ~le ()torgah~1O respolls:hilitbdes, tenL[1l confianza en us(ni (l. por (:1 c()ntr~lrio tratahan de reL'lllplazarlL' por la conviccin de que lIS1('(1 J)eJ";t' h..; :lf.reglarLI por s mlSn]()~ P;lra que e ...,tL' planrc;;Hllit:'nr(), a:-'lI vez,
h'ng;1 {'oherencla .con lo qut' sucede en el tratamiento, se tra!~l dc qllt' d teraI H o.lIL1 110 u:-.urpc tunciones, ayude pero no rc'empbce. Todo t:'lIo unto" ir (1';1l.l;lj;llldo ];~ dis('()]:danci:l entre b representacin de rOfcnt"ia que d p:cientc
111'1H' de SI y h.., .t~lclltades que desconoce poseer pero que \";1 evidenci;ndo
LinIo l'Tl J.I l"ebuon terap0utica como en ]; realidad externa al tratamiento.
~T('Cncia
genlTic~l,
,'!
matriz
gt'nt~ricas y
159
la idl'll!id:ld l1l'gati\.1
Lk". su 1l!"oll(J
d~'''''~'{)
t(
Itllt\ld1cil"lld() ,ti
dd
SllJe\U Illu!-
(I\( l. 1.. 1 S,Jfi.~(ic;( 1(')1\ dvi (JP( J:-.in< 'llislll(' It, HbL il'nl<.:.
;'/"iJ/i! "in UIl l'm:) pal1icu1.lr fijo dl'll"t"tninat!o, en qUl' Lt po.\i,i{Jn dd s\ljcto Ileg:1 :1 :-'.l'1' rl'gltb por
del (llrl!. Sl' L'xplil':1 por \.\ l'.'\I.\Il"nu, til' Cl"l'I'IKia:-. lHalrl(l",\ ~:\rg~ld::-. tL' afl<.'t'l dvl.llpO
'l'llil'scu
he
d~'
""(llo
...Cl'...
It:go
"!lO Iv s:tldr:' . . . l'OIl 1,1 IUy:". ,a Ini nO!llv \';lS:1 gan:lt"o "\'lTl'llH) . . . qllll'n es
lo que
de
rahi:
,(j
yo ()
tu .
110
1.1 dl' ni)o, se :IP~!/t:! de . y pronuncia el \',.tticinio (l'ITihIL': este niri.o ser un
gran Jomhre o un gran criminal.
Jll!l'll/(~
St'
ahorde tamhin la
lTL'l'IlCia
matriz hajo
tt
que se
geneLJliz("),
El
la
, PriJlll'!' tiempo, dt:' la allcc!ohl Sillp'lIll1F' exalllt:'[) detallado de un episodiO COJhTeto en que el paciente indica con su conducta, y con las Llntasas
qUl' la ."(slienen, que cree que no puede, que ,..,iente que tiene que re ... ignar.'>~',.(!Ll~':....e \'l', a.hl'lll~lad~) .P()!' tLll'rLl~ <ue t'miende l'(JlWJ supt'ri()[es a .'illS po:....I1.)lld.lde~. Eplso(Jo nVldo en el vnculo con el terapcuta () fuera del trataIllll'lltO eJ,l qut:' es indispensable delL'nerse, jJrulollg(/c!(i/}l('llle, dt:' modo que
('j "t'Jl!lI)!1L!HO. de impotencia sea \'iv('l1l'iado por el p;lcientc, clpudo ~'n sus
d( ,t;lIlvs,' r~L:.Cl()n;ldo tamhin con los detalles del contexto en que tiene lu,~:lJ", qlH:.lllclt'ron o dejaron de hacer los personajes con los qlle inter~lctuaha
('11 l'>1 l'lrntns!:mci:L o t;n,:~ :1 ]; que est:1 h:1 enfrelll:ldo, ele. Aqu es donde
1,4 11l1tl~llI(lSldat.1 :Id trahajo :Inalir..'u -preguntas dd :lIulisu, hCls{jueda de
pl'tjlll'n:I.'i, preclslones- es indudihlL'. l)e manera v<ui\'alenlt' a como se
"tlclv ~1L'('1r. en rl'bC~)!.l con la fotogr:f, <Ul' una illl;gen Lile ns (jUl' mil
p,d.lhl.l .... por,la CI.I~{)Cl()n que despiertan en L'l ohscl,,"ador al captar lo e:""L'Il\ 1;11. d.v lIna .SItU<-lClOn, en el tratanJiento el papel e<jlli\":t1entl' lo dest:'mpt'tl.a la
rl'\'I\ L... n'nCla del l'pisodio ,-j\'ido dos minulo,.., antes en el vnculo con l'l teUpl'III:J, <ID'" d:!s ;mte,"; con los pcr"()[l.jc,....... ignific.lTiv(),... del prL'~ente () \-elnIv m( IS ;\[ltes con los del pasado, En este tiempo de lo singular de la an'cd( Itl s~' dehe ayudar al 11:ICiL'nte para <ue la Ixtlahr:t adquiera contenido
\ 1\'l'11CI:tI, l'1I:~rltl() fr~lsL's gen0-ric;s l'{)JllO "me J"rustn:-", "estu\'o des(lgradahle
\llnllll~(I", (1 tr:bcs de ,t:~erre (!L,] tipo "tlt:'jarnos de vernos", requieren qlle se
I.ls ,11)[.1, <jul'.se e,'>I)('cltl{jue qu SL' quiere tk'cir con dbs, <.JuL' sentimicntos
\ 'l'll' ,"'('II,';ll'1(HWS en l'l cUL'rp() Se dt'spert:I)"(11l L'1l 1:1 ()p()rtunitLtd, V se dcs11h'l"l,tll ('11 l' 11l<IJllen(o del trat:llllit'!l(() t'n t[lIe ese epis(Jdio L':"" L'\'()L'ad().
.....,( 'glIIU [() t il'lllj)O, .~Ie la:.... \'arian,tes: rL'l'orrida por episodios similafL'S 'lUl'
,1,[lt',"',11 (1(, p:tnTtT dlferenlt's L'nCil'rratl 10,... lllislllo..., "l'ntimil'ntos de impo-
('1
:Ut' ,..;e hUSCHl actil'llllJelltc-p;lciL'nk y t\:rapL'lIt:l~,III,lllh,:"""\,Jt'lllJ)lllll';lclonc.,, dL' siw:lciotlt's en que ese ~t'ntii1lit'l1t() h~'lsil'() de
Irlljl(lll'llt'I,1 )11(' ('1 Vlcllll'nlo central de b vivencia. () que se \an "rt'ellconI(
/)1
LI
) 1l'!lIpil <'.1:.
141
undo" nuevas ejelllplificacioll(,:'s y \'arianes sin que S<..\trl buscl<.bs pero que
\'an surgicndo en el tluir dd tratamiento. Si entrecomillamos "reetle<mtrando"
es para suhrayar que aunqut.:' no se trata de un: hsqueda activa consciente,
.... in emh'-II).~() d imrxl<.."tu qUL' produjo en el p:CientL' y el lL'rapeUI~l el ,m,'di,"s
de la sitU<.ll'in qw: fue pUll!O de partida de lo que luego constituid una ,"'cric de descuhrimientos ,-\Cta como elemento que determina que st'a resc:JtadI), ret:'ncontrado, lo que de otra maner:1 pasar:1 (Jt:'sapcrcibido.
Tercer tiempo, dt:' tI gC>lleralizal'i('ln: resutllen de lo recorrido en los d{)~
primeros tiempos, ahora baju una f(mllula LTt:':ltb por el paciente y el tt'rapl'LltJ, esx'dfica XI!";I cada paciente, que sintl'rice lo eSl'llcial de aquello que
."l' fuL' l'x:l111inando ~'()JllO anl'l't!ot.l. r\'mlluLt~ dd tipo de: FntO!1LTS, Clunt!o
la persona que !'l'l(.;' e"" importante se \":1, o no !lIt' contest;, o me dl'satit'nde y
e,\;'1 en su,'" prop'" l'osa,'" dl'j:indot11e de lado, () siente () piensa diferentv, .. ,
entol1tTS yo sienlo qlll' no plIl.'do haclT n:c!a, Ille in\":lde un sl'ntimieJ1lo dl'
dL'~;"tnilll{), de dehilid:ltL de impotencia, siento que ellllundo se viene abajo"
L'tC.": o l'nunciados que pueden expre'''':lrse hajo la forma: ,,!\k mirn y me digo,
ul como me dec:1 p:lJx"t () :--.enta ('1 mj,"mo: no lo conseguirjs.", no es p:ra
ti., ni lo intentes .. , U'J!l1() ,'>C h: ocurre,. ' j')
Si he1i'l()s illSi~tid(1 en J: import~l11L"a de lo,... tres tiempo.... l'S pDrqut' algula :nt"l'dol:l singular, aislando ~Icontt"cimient()~, !lO sactndo condusionc" que pcnniUn recon()cer unJ nUl'\'a \':Iriante (J anticip;r su emergencia, Otros, en
Cllllhio, L'SL-:I]Xlll dl' tI \'j\'L'Ill"l: singubr. se 1"1'fugi:1f1 en frmubs generale,..
vaciatbs de ulIltenid() l'!lHJci(JIlal, inr,'lectualiz:lclIles ([ut' en su ;11)stralTin
protegcn en contr;l del enCUentro con los afectos. Por otra parlt', esa mbm<-l
lendencia ; funcio!l:lr ha jo l',",:I," dos ll'lOdalidadl .... no son exclusi\'~I,,, de los pal'ientes: In,> tnapL'uus ;t!O!tTl'!llo,... de propLn:....iones si lIlil a rt:',", , pC'rt!i0nd()n()~
en la ;ncdota o p;s:lndo r[pidalllcnte a Ia~ f<">r1llubs generales.
no~ pal'ic!l[es tienden ~I fr.lgllll'l1tar la e:\pl'riencia, quct);'ndosc t'n
dv
nl'l'IKi:l~ lllalriccs
en
,'n. . lt'l1il'l1do
"11(!!.//s/lI .1''/011/(/:;11/(/: (
Jda
in<..(rpor<II11O'....
el
l,\.'" m:llricl' .... \' le~ daJlH),~ IIna dcl(I'I11in.ld:1 t"()J1l'fl'l jl'm l'!) ..... 11 f(Jl"IllULu \(')11 l.... ())I l() que 1:1'" tor-
illscrila ....
lib .... ,
dv
u"':lr. :1
11'" fint ..
['12
dt' Ll n.'t'stnlclllr~ICin glohal a la q\.le tiende roda ter;pia ~ino que debe l'I)11
\'l,rtirSt' vn foco espedfico de! tr<.lI~lIniento. El p:lCiente recorred los I1lens~jt~
y LIs cirdll1stancias que le crearon un sentimiento de impotencia, as como
l'x;lIllin~lr{1 la llllltilacin continua que hace de b representacin de s mismo
;11 de . . .:ltl.nder b \~d(Jracin de sus fL'cursos y carral' exclusivamente sus insu!ki.'!lci;IS. El tratamiento dehe recuperar la rt:presenucin dt' potencia (IL'[
se!;: St'pl[tl(!a hajo mensajes deslJlificantes, hajo la fijacin a experienci~ls
lr~lullljtll"aS, hajo el telllor a la autDafirmacin por persecucin () por culpa.
Se ha enfatizado tanto el hecho relevante de que el sujeto nil'g~l la castracin
qut' ~e ha desatendido que tamhin se lliq.{a lel JlO castrciciu. E-" decir, que
por culp<i. por "ometillliet1(O a ml.'n~.lil.'S impotcnti/:,Intes, por fii~ICi(')l1 .1 cdigos mutibdores de ]; representacil'm del se!/; se tLrlllina por no reconocerse
lo qlle SI se posee.
Si xllte importante -cuando no la decisivJ-- de la cura sobreviene en
l'l es("cn~ri() de la rebcin terapt:u(L'a, CjUl' el paciente pucda vivir la experil'IH:i;1 de que es capaz de h~\Cl'!" rt'C[ificlr ~d ;\I1;J!ista cuando l.STl' se equi\"o(";1 () ~l' (()loca en un:1 p( )sici(m inadecuada constituyen mOlllenlos estructuLlntes dd sentim:ntu de potencb, de eficacia, de legitimidad. Es lo que
lit '."[;[(';1 J\larkson (I 99.1 l, quien a su vez retoma la idea de Tolpin. Sin emharg< 1 Il() t .... 1<) que hahitualmente se hace. Ante la,,, ohsLTvacione . . . crticas del pael('l1lt'. :l1tc sus rl.'c!;!ll()-" se SI..\l'!t: responder o lon 1:'\ silcncio -<jUl' no co!'I(' .... pondl :11 "quien c;]!a otorga" sino que <lC1ITl'; L'i mensaje implcito "dauo
qllt' llStl'd deforma, tal como le estoy mostrando continuamente, por ello no
il- {'()Illl'slo>,; n, si no, um imerpret:lcionl.:'s en que se sl.'ala el car:Lcter resisIllhi:ll. (k tran-"ferenciJ negativa, de repetickm dl' lutnmes m,'un-ltiC()s. Pcr()
qlh'\t'!!t{)S ser llS c!aros an: (jUl.' 1':1-":\ cU~lnd() el paci~ntl' til'ne r:l/on? lbs1;1 ("on que analiccIl1us e[ placer que tiene en el1l'ontrar al analista en un bII(J, l'()J1 tille destaquem()s el LISO que h:lcl' dl' la stuacin externa real para
(11 J1l'Ill'r s:ltisfaccin narcisista o sjdic!~ Crcelllos quc adeJlljs de e-"to, que
p()tlrj Sl'!" tuhajado en un segundo til'l11PO, el pnnlL'ro de he c()nsistir, simrk
\" dirl'd~tlncllte, en un "tiene u:--tl'll r;z(m, e .. ., l"<>IllO usted dite" no como a};rtk n;lfcisi",u de que se t'ST, ns ~t1L't del bien y dd mal sino porque la hnIll'stid;ld l'n el vnculo y el respeto del sentido dt' realidad son coincidentes
l'1l (,,,tos C:lSOS con la illlportancia del desarrol1() del -"cntimiento de potencia,
d'it';lt'j;1 ~ legitimidad del paciente. No se puede utiliz~r d principio ",{dido de
I\lll' 1:1 ... \(l!)(esi()llt's C(mtr;\tLH1sferl'nli~lll's imp[il';1J1 . . eri()s riesgc)s C()tlH) ('xl 11"':1 P,I)".I . . ;Ihaguard,lr el n;trcisisJl10 lid an,t1ista ..r-...luchas vece . . ",e argulllcnt.1 <!II(' (,1 ,111:llista J1() de!)e ceder a la demanda del paciente, rcfugi{n(k)se en
1111.1 !()1'I111IL gL'!1eral (jtle 11() discrimina s()bre qUl.' tipo de de!l1:lnda se tr;tta.
\'('n 1 11Il.4 1( 1.... :1 l',,, la (kmanda de amor (It'l paciente y otra lllUy diferente la de<lLll\d,1 dI q\\\. 11\1 ~t' le mistifiqul' [; l'.\I1Lril'nci~l y dL' qUL' !lO ",e niegue un;1
("()Ildlh t,1 ('11 ()IH ':l (kl tl.rapeuta.
143
11,1
145
jeto t'xterno que manifestase la misma actitud hostil del padre, terminaba por
selltirse perseguido y avergonzado, Sus temores al metro y al autobs no ten;t que ver con el espacio sino con estar rodeado de figuras a las que senta
nllllO hostiles, Haba espacializado -ubicado en el espacio-- el cadcter aterrorizante que tenan las personas que se encontraban en esos espacios. Incluso su temor a tent"r una crisis de angustia y "dar el espectculo . eran el resultado de que no senta a LI gente como capaz de ayudarle en un estado de
Ilt'cesidad sino que se burlaran como haba hecho el p;H.lre.
Podemos decir que T.P. no haha adquirido un sentimiento de <lceptat'i('m h:lsica", que es el que permite que un nio o un adulto no estl' ohser\'ando continuamente rasgos parciales en husca de lo inadecuado. Como le
dije en una oportunidad, despus de que me descrihiera lo inctllllOdo que se
haha sentido en una reunim social, especi;tlmente por cmo iha vestido: "Si
usted siente antes de llegar a la fiesta quc los dcnl:s le \',In a mirar como lo
]ac;l su padre, entonces es comprcnsible que empiece a mirarse, antes de
entrar, tratando de ver si tiene una mancha en la ropa; por lo <[U<.:' termina enn >J1tr:ind( )Ia".
Con este paciente hubiera sido un error que nos huhil'ramos detenido en
clda una de sus insatisfacciones o temores en un intento de deshacer el sulHIt'.. . IO desplazamiento que hara que Cltb uno de ellos tuviera en el incol1sI"il'nlt' otr() temor o insatisfaccin parcial al que encuhriera" :"Jo se trataha de
1111:1 relacin uno a uno -por cada idea ohsesionante consciente encontrar
(Itr;l ('Jl el inconsciente relacionada CC)fl ella por distintas Ill(Kblidades de simhe )liz:ICi('m O de contigidad asoci~lti\"a- sino de una representaci()Jl global
dc s y tk' una representacin glohal de cmo el otro le mirarb, a partir de lo
ClI.lI b m:tquina productiva del psiquismo va deduciendo consecuencias paricLlbres que tomahan la forma de sus miedos e insatisbcciones. 19ualmenre,
huhiera estado descaminado que cada vez que T.P se senta criticado por las
figllras que le rodeahan o por m le huhiera dicho que dado que l'J criticaba
duramente a los dcm:ls, entonces senta que los demi.., le mirahan con la m[sIn:l actitud crtica. En primer lugar, porque lo esencial no era que l no pudivr:l VLTse como alguien crtico o ~Igresi\'() con los otros y que tuviera que reprimir esta represcntaci()J1 de s y luego la proyectase en la figura externa. No
,. . (' lr;ltaha de una proyeccin defensiva --desprcnderse de una imagen de s
n IIlH I crtico y hostil y proyectarla en el otro-- sino de una identificacit'm es1H'l"lIbr, en que no diferenciaha al otro de s mismo: el otro le mirara como
(,1 ~(' l11i1":,I1;[ <l s mismo, Si l se consideraha feo, torpe () tonto, sas seran
1.1.. . illl.lgl'IH'S que los dens poseeran de l. En segundo lugar, porqut" cuan{ll l ( rit il ':111;1 ;1 I()s dems para 1()gr~lr, momentneamente, salir de la siruacin
dt' nit iCld(l - t'll este caso s nos encontramos ante una identitkaci(m ]1roYt'l"\[\';1
,l'llo vr:l un desesperado intento de contrarrestar un scmimiento de
ill;ldt'{"\J:wi( l!l qm' !t.' resultaba inSOp()J1ahle, En tercer lugar, y por encima de
tod(l, si yt I 1(' Itllhlt'r:1 insistido en qut' era l el que critica ha y qw.:' por eso se
senta perseguido. le hubiera vuelto a retraumatizar como haba hecho el padre al uhicarle como alguien que tena malos sentimientos hacia los dems,
En cambio, mis indicaciones tomaban, entre otras formas, la siguiente: "Debe
ser lllUy doloroso sentirse tan mal por dentro, tan inadecuado, sin poder darse cuenta dt' que pese ~l todas las peleas con su padre, al final termin aceptando como imagen de usted la que 01 le transmita continuamente: que era
nulo o tonto o feo, Este tipo de intervenciones, en que d analista hahla identitkado con el ser sufriente, a pesar del esquematismo con que las presentamos, resultan particularmente importantes para aquellos pacientes que han
sid() SI.:'Veralllente traumatizados.
1);t1I.'S
147
\ Illllerte, el conflicto intrapsqllico. Cuando se empieza a pensar qLh:~ el sujese constituye a partir de un otro. es cuando se puede entrever qUl' la lll-
\( 1
!:I/SII,
;Cu:d es la clraL.:TLstLca de esta patologa por b idenrificacic'J!1( ~ue ap;I\'l'l' como algo caracterial: se trata de personalidades fbic:s. ohsesivas. con
Llnt\s1as par:moides o hipocondracas desde b temprana infancia, patologa
que L'"tflJctur!lmentl' --mjs alL de su,... \';Irbntes lem:tic\s, de qlle l<t f{)bb
"l':\ con un ohjeto u otro-- la recncontLlmos. con Lts dift:rt:'l1cias del caso. al
l'\.;\1l1inar la person:llid:ld de sus padres, Lo que no significa que no haya exa(Trh;l'in dL' b pato!t )gi por el contlicro () que cuando sohrevenga l'Stt' no
l'do:-.ione una neurosis hasta ese mOlllento ausente: () que no exisu (losihilidad de interx.'lletracin entre sntomas por idenlitkacin y sntomas por conIlicto. como lxpondrelllos m,s ~Idelante, () que no intervengan las fantasas
del sujdo. cuyo mundo interno, uhviallll'nte. no lS <.:opi: millH,:tiCJ <-Id ~IL' sus
padres,
1'r\"]'()1.(
I(;IA
Ll ilk'ntifiG('j(m
,{
('()fl
"ignilk;l\i\'os en\'llelven al nitlo en un Illundo de significacioT1e" a las que re'..,IJlU dil'cil escapar: mundo r{)hico u ohsesivo, de \'",iones p:lranoides, de
prt '()(,u));ldonl's hipocondri:IGIS, de sentimientos de CUIJXl hilid:ld. de \'",iones
!;(Ilt;slil:l.... sobre los peligro:-. que 11..' acechan y de <"1l10 defenderse de ellos.
Ikprl'sl'nt:rciones que van impregnando d psiquismo, contrihuYl'ndo a la g1H'.... is dl' l; bntas:l y quc l'!KLH..'nlran su expresi<'m en la sin(()Il1~llolog<l que
Ilfl'Sl'lll,1 el sujete) (Kaes y (ltf(S. 1<)95), Origen de [()'" ."nt()m;s ([ue rL'sulta <..Iiil'rl'lllt' de la que tiene CO!110 cau;-.a d conflilto y los propios impulsos agre"j\'( 1:-' 1) ""l'xu:tlL's.
Tod:l b It'orb de fOnll:lcil'm de sintom:h Vil Frl'ud l'.. , <-Inferior ; sus e....,wI lil 1,'" :-.t lhrl' la kkl1tificad()I1 que cOlllienzan :1 despuntar <..'fl la dcada d<.: los
dit'/, P:II; ntlminar en 1921 con l'sico!o,u/lI de lus /I/({sas y aJ/lisis del yo
(""{,lltl, 1">21l. Por ello l'n el caso ':Iuanito" Jl() estudb cu:t1e . . pueden luber
'.1\ h 1 l."... II Il '[J( j(i~',(<..(me;-. que intel'\'inieron en [;1 cr<.:.ll'i(ln dL' su Illundo tbit'(l I',"'llll,1 :-'(Ir)ITndeflll' <Ul' en Un cas() tan c(JIllpll'l<) y minuci()s() C()!l10
.. JlLlllil( 1" Ldl{' b lti"tori:l de bs identitkacoTlt's. lo qUl' en elilloJllento :lctual,
.11.1 Itl/ lh /,( pr{lpi,l (el 1ft:! freudi:HLI. serta imp<.:ns:lhll', T:tIllj1oc() el p:rpd de
1:1 i<lv!)( jj (l':lCi( 111 l'Jl Ll form:lckm de sntoma:-. tiene PL;-'O en la qhra kleiniana
p()rqut . . {. "it 11)J't'diJlIt'!lsi()n~1 10 intern(), el intl'riUL'go elltn: los instintos de vida
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149
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pie
in-
1')3
Con respecto a las activaciones sectoriales dd inconsciente que dependen de las l:'structuras neurofisiolgicas que gohiernan estados eIllocionales,
aqullas quedan fuera del mbito dd psicoanlisis. Pero no por eso los analistas podemos dL'sconocer su poder, sohre todo cuando en las ltimas dcadas la evidencia es tan convincl:'nte, Comenzando por los antidepresivos
que se muestran capaces de modificar la cognicin y no como consecuencia
del significado psicolhgico que su ingesta pudil:'ra tl:'ner, ya que los estudios
de doblL' ciego muestran que d placebo no tiene ese efecto. Es decir, una
molcula qumica es capaz dL' dL'lermirur que se convoqul'n ciL'rtas y definidas representaciones, las que, indqlL'ndil:'ntemente de su particularidad l:'n
cada .'-iujeto, tienen el (knolllinador cOllln de estat' marcadas por pertenecer
a la sL'rie de las alegres u optimistas. En nuestro lihro sobrL' la depreskl11 sos~
tL'na1l1os la hiptesis de que d psiquislllo y el cerehro hiolgico funcionan,
en su interrebci<'lll, como una tahla de doble entrada: algunas represL'ntaciones son capaces de activ~lI' ciertos circuitos neurofisio!C'>gicos y, por otro
lado, la ~lctivacic\n de stos harj que las representaciones que han estabiLcido una conexin con los mismos pasen a ser convocadas (Bleichnur,
197h). En un artculo rL'ciL'nte (Shear y otros, 1993) se presenu un modelo
integr~Klo para explicar las crisis (k p:'mico en que se entiende que el desen~
cadena miento por causas exclusivamente psicoklgicas inconscientes es SL'guido por una modilkacin en d nivel neurofisiolgico; pero, tamhin, un
trastorno primario de este ltimo, cualquiera que sea su causa, \'a a dese ncldL'nar la acti\':!cin dL' las rL'presentaciones que en la historia individual
han llevado la carga del horror. Con una 1l'rcera condickm, la reverberacin
incesante entre el polo de las representaciones y d neurofisiolc\gico, con
re~lctj\'acin re::cpnH.'J.
Todos estos hallazgos sohre la existencia de circuitos ncul'ofisiolgicos
para los L'stados elllocionales (S]ore, 199'l) no hace sino apoyar lo qUL' en un
nivel deductivo hipotCtico haha sido sostenido en psicoan~lisis desde rrelld
hasta Edith jacobson. Cuando Freud (1917) hipotetizaha que cicrta~ dL'presiones pudieran tener una causa hiolgica, alertando en f)lIe/o y l1l{!/allco/a
acerca de qUL' el mecanis1llo psquico que estaba descrihiendo corresponda
a un subtipo de depresi6n, () cuando planteaba que las rL'presL'ntaciones se
inscrihan en ciertas localiZ:lcionL's, o que el instinto hiolgico encontraha ~u
forma de L'xpresi(m J travl's dc su inscripci(m psquic\ en detell11inadas ideas
que pasahan a ser su repre::sL'ntante, o cu~mdo sostena qut' la pulsi{)J1 se encuentra en el lmite entre lo fsico y lo psquico, todo dio apuntaha a que hay
lllgar de CllC/{(,lltro, y de i/?/lIlCI/Citl J1l1ftlla, entre lo psquico y lo hiolgico.
Prohlema no simplL' y que expone al reduccionismo neurohiologista por un
lado pero, tamhil'n, al peligro no menor de la ignorancia J' del encierro dentro del campo del psicoan:ilisis en que:: por la fijacic'm de fronteras se desconocen los puentes existL'ntes entre territorios vinculados (vase la fuerte pero
interesante polmica acerca de la relacj()n entre nL'urociL'ncia y psicoanlisis
t '1\
(Solms, 1996).
La lL'rn~ra va ele activ~lcin elel incom.ciente viene dada por la presencia
dd oh jeto externo; en el caso del tr~ltamiento, por el an:]ist~1. Aqu es donde
110 hasta con qlW ste no repita la condkin que produjo en la infancia la
dt'sactiv~cj(m sectorial dd inconsciente. Se requerir de un plus, en el que
1\( I~ dctcndremo...; m;]s debnte, en este mismo cptulo, al ahordar el tema de
LI cltcctizacin afectiva de la funci(m dl'seank y, sobre (Odo, en el captulo
. . iguientc. en el apartado dedicado a la posicion emocional del terapeuta.
\ DI.
l' l/U
157
l. l'n ljue Fr"':lId no in . . . I..;(c ns \."11 (jUl' el pallenLl' ddu l"L'cordar. lIJ!l10 . . . l'nfatizaNecon/(//". J't'!x'lfrl' l"l'd(/huJ'{/r( 1\]1-j). dt'ri\';l de la difereJwia l'nLn.' lo originarianll'nLe \' lo
~llund.lr1l1l'nlv inscril!). ;-;(',j() StO p(.dr:'1 reC!JI"d,n Jo (jUl' l .... lIl\O en 1,1 l"!)!lCieIlU:l v fue ()h\l'](; de
u{iI,SIS ( 1(J.~"7
ha
l'1)
159
1()()
Vil profundidad. Si tu\'iramos que definir al anlisis diramos que es el proceso en que se examina el inc{)nsciente del paciente y su relacin con b
l'()lll'iencia pero, por encima de todo, es algo que se caracteriza porque aquel
que OCUp~1 el lug~lr del anali.'iu est;' umrinuaml"nte re\'s;mc!o el cdigo y el
Illarco desde que se esU examinando ese incol1scir.:'nre: es decir, lo~ supueslo que' LIl el descoclitkador act~1O para ir encontrando y produciendo significados. La indispensable asimetra de la situacin analtica requiere que el
;tnaJist;! ;yude al pacientl' a eXJl1lirur su inconsciente -sta es J: Urea colaIlorativa- y que, al mismo tiempo, est frenct' a s mismo revisando el suyo
-('sta es la tarea que el analista reserva para s pero que debe de tener tan~
1:1 presencia cOJlfilllw como la primera-o Y no nos referimos slo ~I observar
I~l contr:ltran:-;ferencia ..... ino a todo el :IXHJto descodificador -inteh:ctual y
i..lllocional- que el analista pone en juego en cada (!i..a . . in.
I.IS que constituyen una amenaza tanto para el niilo como para el terapeuta,
Illles son de quienes en ltima instancia depende la continuacin del trata~
1l1il'ntu. En consecuencia. la desidellt{ji"cuci6n de la patologb de los padre . . a
1.1 que tiende 1:1 reconstrucl.Hm histri.."a requiere de un trahajo <.."onSistenh:; en
(ncarar las resistl'ncias 4ue acabamos de examinar. Una matizacin adici(mal
rl'sulta necesaria: mientras que en algunos pacientes el examen de las carac~
ll'1"stic\.... patol()giG1S de los padres es lo resistido, en otro:-;, la crtica a los l1lis~
IllOS constituye la e:-.enciJ dd di,... cursu lll:.mific.'-ito dd paciente y su forma de
nH1tfarrestar la transferencia persecutoria con el :lnalista, de lTear una alian~
;:~I con el mismo. En estos casos d an{lisis de la funcin defensiva de la cr~
tica ,1 los padres . . t.' convierte en tare:1 prioritaria .
ro idL'Ilt{fi"Cllci61l
Nc'sislellcias
(f
la reC(Jl1str1(cci6Il hfs/(Jricll
El trahajo de reCOJ1strucci(m histt')rica p:lrJ lograr que alguien se desideHl!lit/fU' del discurso parental no es tarea hici!. AdL'IlS de la inercia psquica a
Illodine:!r lo inscrito nos topamos con Lis r~.. sistenci;s narcisista . . que hacen
(IUt' t' p:lliente se reafirme en SllS <..Teencias pues c~lInhi:trlas es \"lvido como
. . , HlIt'Ii..TSi.. a otro. ret."onocer que necesita de ste. EspecialmentL' cuando los
r:l.... gos patolgicos e . . tn narcisizados, COIllO con ciertos rasgos ohsesivos o
P,ILulOides que son nmsiderallos por el p~ll"iente como indicios de virtud y
"'(Ip"'ri< )rkbd sohre !().'-i dem[s (Llx, 1WN). T!mhin ctmstituye un ()hst[culo
p:lr:t b rt.'construccin histrica Lt dL':-;confbnza que se (l'nga respecto al te~
r:l]1euta cuando el sujeto estuvo intluenciado por el men.'-iaje parental de "No
lTl':IS en lo que te dig;1O los dL'mjs, te VJn ~I tratar de engaar; crLe solamenIv en nosotros". P()r otra r~1I1t'. examinar el Gldcter patolgico de b:-; figuras
p:lrelltalLs despierra enorme angustia: sentimientos de deslealtad y culpa. {)
:lIlgustias persecutorias por criti.."arles. Si en la inbncia el criticar a los padres
era senridD como inminencia de castigo, el hacerlo durante el tratamiento
despierta ese mism() .'-ientimit'nto de peligro, y no :-;lo porque se tr:\1lstkra soIll"c el rer:tpeuta la 1ll~lgen dt' figura ametl.lzante. I\.ohl.lt (1979l. L'1l los dos
:ltljlisis lid sell0r Z., muestr~1 la angu:-;tLt dL' desintegracin que d seor Z.
Sl'llta cu;mdo se eX;lJllinaban los rasgos pat()lgicos de su madre. pues des~
pn'Jldl'r~l' di..' 'sta era \"i\'ido COJll() perder un si..'ntimiL'tlto de identidad, de coIlvsitlll dl' . . u se(j."
SI'l1lilllivnlos per.-.,ecutorios por separarse dL' los padres que son ns mar~
(,ll h l.... lII:1I110 lII:lyor contina siendo la dependencia del pacientL' con res~
I )l', tl) .1 { .... 1( )... , (.( 11111) SL~ ccmstaU en d an:Hisis de nii)s, especialmt'nte cuan((<1 "'1 !11( .... l111.1 1.11:11\';1 difkil de tener que 1l1():-.trar qllL' ese.in asustadus por
IlgIILI~ p,lll'll1,dl'~ 11(1 .... ()!amente imaginarias :,;ino realmt.:'nte patol(igicas. Figu~
1, 1
COH
el terapeuf{/
En !(l(la desidemificacin del mundo p;tol()gico parenf;1 se ~:OITC el ri't' . . go --e . . incvitahll...'- de caer en la idt:'nrihcacin cnn el mundo patolgico del
terapnlta. De ah el cuidado que siempre ha tenido el psico<.lnlisis en alertar
acerGI de no US:lr la identilk:lcin con el analist:'l como instrumento de Cl1ra~
ci{n. Pero cierto ni\el dc idenlificaci(lI1 result:! ine\itable. M(s alm, h~lv un~l
identilkacin qut.:' . . L' dehl' huscar en todo tratamiento: es con la funcir~ ana~
ltica en tanto cqxH.."idad de interesarse en el mundo interno. en las em()cio~
nes. en la fant~lsa inconsciente, en el significado de los SUl'rH )s. en las moti~
v:lci! >I1l.'S de b conducta. En este sentido. el an:tlisl~l dehe tenl.'r como inters
e . . cncial el desarrollo de la capacidad de auto~ln:li . . is. Y es aqu donde de~
seamos insistir. una vez ma~. en el riesgo que se corre si cada \'ez que el pa~
ciente se autoanaliza, el an:\ista le seala otro aspecto del que se estara defendiendo, o considera tjtll' el aut()an:ilisis e . . . ."iempre el resultado de la
r1\ali<.1ad, de la envidia, de la incap:llidad de dl'pt.:nder del utro. En estos ca~
sos, el analista funciona COIllO los padres que no permiten el desarrollo de
funciones, encerrando al sujl'to en la simbiosis sohrcprotectora pero l1lutilan~
te. t.Qu pas~1 cuando \'iene un paciente y no . . cuenta un SUi..'o al cual en~
tiende i..'n dimensiones imrort~tntt.'s, y despus h;hb de otro Jspt'cro de su
vidJ y demuestra un alto grado de il1s(~ht? ;.C(nllo . . l' siente l'l analista? Gene~
ralmente necesitado de agregar -por narcisismo () por culpa por el pago que
recilw- un algo que el paciente no estara detect~lJ1d{). Al respecto. la iatro~
genia :ll'ech:! cU~!nd() el analist;1 c()nsidef~1 que .'-iU funl"n es ofrecer interpretaciones sin tener en CU L l1ta el panorama global del tratamil'nto, que Ln al~
gllnos paciL'ntes orienta como tarea esencial hacia la e~timulacim del
ejercicio (..!L funciones que siempre fueron ahort:l<.bs por padres "inteligentes"
y "eficiente."". Si nDS enContr~H1l0S ante un paciente ~tI <ut' que nunca le dej;l~
ron pensar ni hacer. el analista, aun diciendo co . . as exacU.'i. puede esUr 1"1..'pitiendo esa situacin. Sohre esto alertaha \X/innicott (196S, pgs. 2S2~2S.1)
[()~
(11:llHI(1 s()slena que se pDda ser lTL.l1 an~llista haciend() "hucnas" inlerpn',1
(1(lllt'~. En l'specLlI. cuando,',e utilizan las insuficienci~ls en las funcioni...'s
qUI'
'
{:u;l11do se estudian los ejemplos clnicos aportados por los autores <jUl'
ilU]"( I{]ujere 11l la concepcin de pa!o/()Ra I)()/" d~ji"ci!, y se clesc(l1lstruye el ('()11n'pl( 1, ~l' comprueba que hajo esta denolllinacin engloh~111 condiciones 111u\"
1 !ikrl'llles'
'
111.1..., hil'l1, de mustrar la arliclIJ.li...i(m entre Lis mismas y el predominio rebti([L1l' pudiera existir d::' un~l d ..., ellas. {'(Ir (ltra r;lrlc, el . . '()t1cept() de trJUI1U
lI"i[llien: sn precisado. Se suele entender como algo (JUL'. luhiendo ol'urri.111 t'l1 un I1HHllent{) dad{), tiene desde su tlrigen el car::"icter de trauIltiL'(),
.('11L]o el episodio ulterior algo que simplemente reactivara l() ya cOl1lpletaIlll'nte con ...,()\idado y no ebhorado. Sin emhargo d proceso pUl'ele Sl'r Illucho
1II,lS C(lmpll'jl): "La cUl'sti(')n siempre presente, te(-lrica y de ClmSl'l'uencias d111(;1....,. L()Ilsi:-.te en pregunurse si los nudnls que :llnrecL"n tJ (J()Sf('ri()ri lkl
II:llITllatislll(), del ()rden ([L1L' ~e:ln, se IIUhicLl11 desL'ncadcl1.lL\() de todas tlI:Llll'1";lS sin b prel"pilal"(')fl dd :lcontel"miento, . o si, por el L'()lltr~lrio, lo que se
lu dado en llamar situacic\n desencadenante" de bserie cOTllpkmentaria -tal
nl!l10 lo hl~11loS formubd() n,,,, ;rriha-. es p;\rlL' pregn~1te, con igual ni\'el
(le realidJd que lo prevbnwnte inscrito, y rcc()Tllp()ne las lnL':I~ l'onsttuyenIv,..;;J !)l()dl) tlL' 1;\ /ij(/e/I)J/ de! frr(/flr/elli."I//o, L'~ dVl"il'. de un;! ni~ll'')J1 por L'!1(;\den,ll11i ....nt( 1,'" n:i1;'l'SL'l1t.lci( m;ks s()hren\'c~tid( l'i tille t"LlC[ULn las dekn~as \ahiru:dl'S" (Bleichmar. S., 1995, g . .2-t2, cursivas y l'lltrl'l'omillado de
la autora L O Sl:'a que lo trauntico pUl'de ser algo que qued(') <1 la L'spera",
l'(ll}l() p(lteJ)ci~llidad tr;lulll:'Jtica, peJ'() (!ue n.'(uiere (]ue ()tn) :1L'(mtl'cinIiento,
\, 1
l'n L'nCllenlru con el "'r:lUnI;1 :\ b e,..,1VU", \'l'ng:l :1 con~tituir :\go que no estuvo en ninguno de ]0.., d!) ... IllOlllenlos, .... ino que surge por b illh.'Ul'cin llL
:l1nhos. E~ Lt (,,'ollcepci('lIl Lk] afw'-colljJ t'Tl LI que insiste UpLlndH..' ]1Jf:t diferenciarl.L de cuando un :lc(mtecimiento ulterior o\Orga su significado a unn
llel p;s<.!e!() (1.~lpl:tnl'IK', 1')1-17. p:ig. l'1H) .
U (Jae/el/le a/ermri2{u!()
('11
el clit'll
lln homhre, de alrededor de .10 ;n1os. repeta sl'sin tras sesin, con inconfundible ira. un relalo l'!1 el que alguien -su !!lujer, un hmiliar. un amigo, Ull (,OlIl]Xlllero de tra\):ljo, un fundOIuril1 phlico- se comporta ha c!tm:JtlL'r:t in~ldt'cu:ld:\ Al elL'snihir bs inkLlCcill1ll'~ lJue h,lh;lll tt'llld() lug~lr lo
luda .l:-.umiendo la iden(iebd de \()~ wr~u!l;jl'."" a I()s ([ut' se rckra. CIlGtrlndoles, dot;ndo ; la \'0/, atrihuida a !o.. ., IlliS1ll0S de UIU cualidad hostil.
dt' . . . pe{'\i\'~l, l'nOnllelllente desagradahle, i11lL'ntando que 111e diera cllenta de
cmo le luhbn tratado de una 1l1anlT<.l injusta, La llniforlllizacklll que haca
de todo ..., IDs personajes e\ iLlvlll"aha a las cbr;\,s que se tr;Uh:l de una deform:Ci('lll L"n que prOy'LT[ah:1 ..,llhrl' ello.'" una figura intl'rn:l :lgresiv:l y, sohre
todo, llulntl'nci()Jl~llLI. Si } o tr~lt;ha de qu ....' l'X~Il11jnasc algo ~uyo, ,...,i no . . '1l1l\'aliebh,l su percl'pcklJl de b realidad, se ~lgit;ha, c01llenzaln ~l !llover los pi(,,'~
rtmicllncnte y enmudeca. rdk'jando un sentimiento ele inten~o malestar. [)()!
ns que yo intentaha elegir las palahras llIenos persecutorias posihks. dI'
I(l'
J (J'
1))111('1' pues pareca qUl" esta ha incorporando los valores de la sociedad actual.
Iljll'rficial. interesada en el dinl"fo. Toda la sesin transcurr:! hajo un clima
.1(' Llstidio, de mal humor, de crticas intensas a los que le rodea han. En un
1111 "\lento dado. me coment que tt:na que despedir a un empleado. Talll1)11'11 1lle dijo que iba a tratar de pagarle la menor indemnizaci6n posihle pues
'.1' trataba de una persona desleal. Habl L'nUticamente durante casi diez miIllllos de los ddectos de esta persona, con lo cual despedirla y pagarle lo mIllIllO pareca ns qUl" justificado porque pareca adoiL'cer de todos los deIn'lo~ posihles y halK:rse comportado maL Entonces llle di cuenta qu' era lo
IIIIC estu\'O pasando a lo largo de la ses{H1: se senta en falta porque dc'spl"(Iir a alguien en heneficio de sus intereses tratan<.Jo de pagarle lo !llenos po. . ihlC' estaba en contradil"ci(m con sus ideales de pl"l'sona de izquierdas. Haha
\111 contlicto intrapsqulcO, una parte de 1o1 desea ha hacer algo, y olra parte,
guLtda por ciertos ideall"s, se opona. ~QUl' haca para lluntener inconsciente
Ll crtica, para disminuir el sentimiento de culpahilidad~ Proyecta ha y se unifil'aha como persona: l era el izquierdista. el defensor de los ideales; los
(ltros eran los inadl:'cuados. Por tanto, tpico trastorno por contliuo, en donde su narcisismo, su rivalidad y envidia de los dens, su rahia por depl"nder
de m qUl:' le haca sentirse dl's\'alorizado, despl"rtahan agresividacl, que deIla pt'rm~mL'CLT inconsciente par~l mantener una imagen de s como justo.
La agresividad de este IXlciente l"CI ostensihle; a veces casi tartamudeaha
pUl'S no enCOnlrah; las palahras que pudier;m expr<: . . ar la "santa indignacin,.
que senta, Su lerror podrb lllUy hien ser entendido entoncl.'S C011l0 resultado
de la proyecckm de sus propios impulsos agresivos: vL'a a los dens como
intolerantes y rahiosos ;1 imagen y selllejanza de s mismo. Para ahonar a la
posici(m terica-clnica desde la cual el contlicto sera el motor (k su IXl tologa podramos ailadir que l"J1 las situaciones triangubrl"s l'xperimentah~1 celos,
rahia contra el ohjeto de amor y el prc'sunto ri\al. retraccin n~lf(:isista hacia
una identidad de vctima, ataques al ohjeto de amor con respuest~1 airada por
parte de ste en la re~liidad, proceso que era seguido de ns frustr:lci(m por
no sentirse querido. m:.'"ls resentimiento, rahia narcisista y nuevos ataqul.'~.
~Se tuta de una patologa por dficit y trauma o dl" una patologb por
c{)ntlict()~ La pregunta en trminos de opciones contrapuestas l'S la que imp()sil)ilita la respuesta. !)e!K'llH)S. p()r el c(llltrarl<), pregunurn()s: ;,cm() se
han articulado los fenollwnos de traulll~l-dt'ficit. que en ~u caso fueron decisivos, y los derivados del conflicto J1(upsquic()~ Segn nuestra comprc'nsin
del caso, L'i tl"!Tor ante las figur;s parenules y la dl'scalificlC'm continll~1 a la
que fue sometido determinaron no s()lo una pohn.~ imagen de s mismo sino
importantes perturhaciones en su relacin con la realidad: sintindose inferior
y no pudiendo, por terror, apro\'edur todo lo que la realidad le ofreca, slo
le queda han la huida fhica o la desctlificacin agresiva de los dens en un
intento de ohtener algn sentimiento vicariante de vala. Pero esto allmentaha la persl"cucin: los dem:s pasa han l ser vistos como figuras agresivas, ya
1\()
:,,()j{)
I)()r !llera tr:\I1,<"fcrcncia de cmo lul)an sido su.'> p:ldres sin() p(n mi
\\'~ ('i( III dt.' .";L1S propio" deseos agrc:...ivo.'> sohre los que le rode:lhan. El cirnti
11) II'.t<.,{( )r1)() por dficit y lr:lstorno por I..'ontlicto se re~]imL'nuha, tanto fUVLI
lr.t1;lIiell{o como t:'n t-stl:'.
Lo:-. tk'ficit y tr:llllll,-IS no slo l:'xacerhan los conflictos e impiden su t'cso11ICi(')[1 si !lO que los estructuran hajo las fantasas que surgen de los primeros.
Si Iln !lillO ha sido atl:'rrurizado. si le 11:1(1 hecho sentir culpJhlc y no valioso.
<"i .llllt' ,..;tI <Ingustia el adulto re:lcciom') L'on dc.:sdn () rcdu70 dcjJndole Stl111i~hl l'!l L1 misn1<.1. IIl:'g:Ic.I) el 1l10lneni() t'n (llIt: de he enfrL'nt:lr la pn)I)lenti(";1 l'lllpic:l, sus deseos incestuosos, su." temores al rival. ]; decepcin pur no
jl()(!L'1" n mscguir el OhjL'tu de amor que l() rclcga ante el rival, todo estar teIlido por los fallos antl'riores: d ri\'al serJ ateITDrizantl': la dl'rrou edpica,
lHlt'\';1 I.'()nfirmacin de Lt inferioridad; sus deseos ince",wnsos, tl:'s(iIllonio de
",11 IIl;J!d.ld: su ~\l1gU...,lia por el contlicto, :lllll'fUZa sL'nlida t.'()IIHl sin lmites ni
hTllllll;llil'm. LL.., deft'n ...;;!' (jUL' se pllndrjn en juegu ser;'tn extrclIUs, I~I sel1s:l('i{lll dv peligro nxilll;l. la agresivid;ld dvknsi\'; tOlll,lrj un clr~kter desor,1~:1I1iJ:,HlIL' pues le asusurj an m{s ya LJLlL' SL' asot'iarj a ]; illlagl'n de un~1 fi,\~llr:l qut' responde a ella con furia destructi\'a, Ll Un conocida tL'sis de que
,I .... llitl() <"l' asusta de su ...; rn)pi()s impub(),<., agreSiV(lS, C(l!l d th1f:lSis pucst() en
IIIIV ,II{) L',"; :Is porque crce que puedl:' destruir olllnipotel1tL'llIL'nte:J ohjc(1l y
.\ "'\ \\\i"\\H l. lksatiende t.' I hecho qUL' el 111110 que h;1 tl'nido XltlrL.'> qUL' re;ll'\'il)rl.lll ('Cln odio y m;llrr;l!(l psquicu y L'(lrporal ;ITlte I~I IIleJ10r lllueS!]';1 de
.lgrv,<.ii()11 dt'! hijo dejan tn la mente dL' l ....,te b asociaci(lI1 ".";l'ntimientos dL' ra111,1 1)Vligro de respul'st; destructiva dd ohjeto externo.
"( )h'il'lldo al caso del paciente que t::.;t;\1ll0S rebtando, el cntrelallllicn(1) l'lllrl' lr:lUIl1<l ;ltcrrori/arHC, dficit t"n Ll ulI1stitucitl11 de su :llltOL'stinu y en
1.1 ,:lp,ICid~ld de ~\ut{)~lp,lCigLlall1ient(l d.:' l:l :lngusti~l, por un Lld(), y L{t.:l'tOS dd
('()1l11it'!Cl p()r el otro. l'~ dL'cir, entre aportes dl' J: 1'e~tlit\;d extnna y pnlduc,'i('Jll dv ,..;u Illundo intLTno, hicicron qUl' cllb lino rcforl.;I:-'L al otro. Los tr;lll111:1,'" (lrigill:tlcs crearon l'I terreno para que los impulsos del sujL'fo fueran vi\'itll)'" (,lllH) pdigrosos, para que las figuras con las que se l'nCOJ1tr~lha fller~ln,
11;I.... il,III1~ntL, pnlyecci(lnCS de ngur~l.'> in(L'rnaS Jgresivas <lul. hahan l'xi<.,tid()
{'Il 1.1 n';J!itl:ltl exteri()r. >~'nl, :\ su vcZ. 1;ls dist()rsione~ quc IUl':l de l():... pl:'r,...,,111.lj( .... (llll il)a L'nC{lJ1tr;I!1c.lcl le retLllIlll;lti/.dlun, despL'rtJnli() impulSl)s :lgrcSl\'() . . (!lit ;tI sn proYL'ct;dl)s dotahan lil' nuyor peligrositbd a bs figura,..; l'X(I~'
167
I ',1.11 1:1 expuesto a la venganl.; furiosa por p;rte de ste por ten~'r conducta..'>
,1 ,dllil';Il[;S CO!110 inadeLll~ltbs. Es decir. qlle el tr;i.Ullllent(). baJO \.1 1110d;dJ,1.111 de la hlsqueda de ills/:'-!,h! sobre su agrt:sividad le huhi<:ra retraumatizJI I() :tl \'oh'erlc a transmitir, una vez m:ls en ,... u \'ida, que era in~ldet'uado.
Lo qUl' penniti() el inicio del camhio ter~lputico fue. el e~~~Illl'n de la ,ima-
,~I.(.ll
."'.
,".
pasi\'id~ld efa gr~lIlde, j:II11~b IK'da n:ld~l. ni UIl l':.llllhlO de !JOL[ 111 un (01~len
tario Illo L'n m()mL'n\o~ de Jngus(ia, ~1i l'{lntLltr . ln"ferencta eL! Lt de ,. . entmnc
c(l!llOdo. nu lxigido, mL' p()da qUl'da1' l'1l scnl'io sin lellsic-lO pu:'s dd ntn)
lado no se lllC presion;t!xl. La paciente no luca el uso del tSXIC1<.) del consultorio que s encont1':Llll0S en otros casos: a difL'rencia de los paoel1(es que
colocan ,<.,us ohjetos sohrl' un:1 silla () un;l lI)esa clb siempre los cOl:ser\'ah~1
consigo !Ilbll);l y no por tL'lI)llr a .1:1 p~rdic.LI .~i110 xl1:a no 11~(l,k",s~:Ir., (.,-~da ~'~~
que dese:Llu, ~tl trmino c.k-' b seSlOll. 11' JI ha.ll0 \,(ll\:I,a:l .... U[uLUllKIo <1, PCS,l1.
de que mi lonsultori() es\;J)):l tkntro liL' Ulla I11slllUClon Vil que' L'.r~l .Oh\'IO l.jUl
haha h'-lIl.oS J disposicill tic los que a e1!:1 n ltlcurran. El .SOIllL'tlln1ento. (~t:' 1;1
"ill Illljdl'lltcs. El \'nculo con los pers()n~ies significativos del presente tenan
l'''l' Illi"IIIO sello: ni des(:'o:-. por parte de la paciente ni rJhia, :-.implemenre :ICOIIIOt!:ll kJl1 ('n los intersticios que los dcm:ls le dejahan.
SOlllctimiL'nto, supresin de la agre:-.ividad y ele todo conflicto interper;-.oll:t!, rl'Il11IlCia ~t1 deseo, tolerancia ante el sufrimiento, todo ello indicahan un
\"I:lrn l',lr:cter masoqui"t:1. Pero, ;'1'01' qu causas? La pJcicnte haha sido hija
Ilnlt';1 dl' padres que ,"'e separaron cU<.lI1do tena pocos :lI'los de edad, El lx1drv, (1[1 homhrL' ir1<_\I(U/ <.lt.: ...,oporur a una mujer cuntlicri\'a, ndpahiliz.lr1te, St'
11It' de CIS:1 de la mistll:! manera en quc un invitado tmido lo hace de una
rl'lI11 i('lll: sin sJluc1ar y tratando que los dems no se ente'ren. La paciente quedo ;J cuidado de' una Illujer quc la quera, la rrotega peTO la culpahilizaha si
Ill( )stLlha el menor indicio de autonollla. El vnculo con el padre, muy desea(I(I I)()r 1,1 paciente. se clr;cterizaha p()r I() ;ZanlSO, nunct s;lh;1 si v(:'ndr" ()
IlI) ;1 W,";;lr de comproJ))eter:-;e en dJs y lH)r~!rj()s. L! p~lci{,:ntl' ~'spt:'rahJ :11 ratire. rv ...,ignadamente, sin sentirse con derechos xlra rccl:llllar pUl:'S no poda
1I100"lr.lf que le descalu, ya quc ello dcsperuha irritacic'lIl l'n la madre,
Sin vntrar en toda la complejidad del caso baste sellalar, a los fines de
I() (11Il' tratamos de ejemplificar. que b identifkacin con un padre e\'it:lti\'() ,idvntificadn s{)lo en esta dirnensitHl pues el padre s tl'rminaha n .. ali1,llId() SIlS d<.'seos. :llll1ljllt' J esconclid;.,,-, junto al sentimiento dc culpa
,1(1h' lIn;1 Ill:dre LlniL'() sostn y fuente de '''L'gurilLtd en un l1lundo despohl.ld() dI.' otro.'i ohjetos que fueran sentidos como protectores, contrihuyeron
,ti dl',";rrollo de un sentimiento de b[ta de legitimiebd (:n el desear, ele SlIprl'si(')[l de t'u:dquier manifesucin dl:' Jutonom;1. Esto se fue plasmando en
IlIl:1 ",ILIl"terologa dominada por [a ;Ifahilidad ddt'1bi\':1 y, especi:tllllente,
('1 hit )qlll'() e11locion:t1.
1..1 dilint!cad en el manejo tcnico del tr:H;llliento ud<.'ah; en L'I sOllletiIllWIl!O d\.' la paciente, en ...,u hiperac.bp(;ckm; lo quc yo hiciera o dijese. [nelll...,() ,'u;tnc!o le senal:tha esto, lo tOlluha como algo a lo que Sl' tena que
:!t'()lllod:tr, contest:mdome con un s complaciente, La falta de deseos no era
I H In IlIC I()s sintiese y los repril11ier;1 sino que anulaba el desear. ahortah: ;tl
(h,.,t'r) ,1111es ele que 0stl' se c1t'sarroILtsl' y t()]luse fuerza, h~pertd}(l que el olro
dr 'Sr 'os(' IN/Fa ('}l/UJ!Cl'S desellr. Por ello, inlL'rprd:lf L'n t.'d,! oponuni<.J:d la
('_,i"h'lll'i:1 de.' derto d'st'{) que SUPUL'St:lI11l'l1tt' dehl'ria L'xisrir y que, al no .lpaIl ','t 'l. Ilv\ ;IS .... a la conclusin que se luJ[alJa en el inconsciente reprimido hu1'1('[',1 ,..,i<!() Ltlscar l:i realidad psquica de b paciente, rVLi" hien se trat:tha de
1111.1 )Ir )"i'i('lI1 que derencla de un sentimil'nto hsico dc identidad: ella deha
""'IIt'I,11 rjll(' t'l deseo IXlrtiera de[ otro. El cuadro clnico IOlll:lh:t la forma de
Ir) tlllt' Ilr'lll1," ,[t'n()min:td() "c;ractcf()r:tta ;p:lcihk-", J.() (tI(' n()s permite \'er
lrru 11" 1.1" dllnl'llci:l.":' t:'ntre un tustorno por dficit y uno por conflicto. En el
11'.1."'[1 lllt I 1)( 1] ('( lIlfl eh) [;s fuerzas contrJ puc.'stas -el dL'.o,e() y la defensa- es1:tll ill[\tl,"',lllh'llll' :wti\'<ls; y ste es un elemento difL'renci,Jdor: el deseo es po,kT()S{), pllgll:l, \' l'." frt'n:do en su exprl-sin -no en su t'xistencia- por bs
U)NFI.J(
Te)
Ir . . ll'd Iwl'l' . . iuha desL'speradamenlt: sal)(~r lo qut..' ella ren..;aha de ustcd. Ahor;1 piells; que soy como ella y que la ahandonan!" (rg. j). Killingmo aclara
\jllt' l"sl:l l\'" una mer,l L'jemrlificlcin qut: de he ser L'xpresada en palahras
( (lJ}('( )nLlllll." con el diak'(.'to emocional d(' la p;lciL'me. La fUllci<'m de tI in11'1 \ vIKi(\n ;firmativa l'S ,"';;.lcar al sujeto de <.I dllda. dl'voh'erlL' un ."enrimiento
11,' idclllidad de su se(; de validez dL' su experiencia. todo ello amenazado
H)t" I:s (lud;l'" s()!m: un;l realidad (IUl'lL' es m~tificada PI)!' una tlgura externa
ql[(' k i!llpide repre . . l'J1urse aqudlo que el :-.ujeru cSL."t \"i\"iln<.o, Ki[!ingmo inIt '1l!;1 ([{'mil:l!" el papd de las intern'ncionl's :d"irnut\':s. darle un hlg:11" denIfI) dv Lr ll'ncl ;malLica. \lo las re como opuestas o reemplazando a la in1~'I"J)]"('I;ci('m de c(mteni<.!<)s reprimid()s sin() C(Ill() preparando el terreno para
(llIt' vstv tipo de intl..'lyencin pucd:t Icnl'r v:tli<.k?, par:1 el sujeto. En erecto, \'
~'n dio l'ojncidim()~ l'O/1 f\.dlingIllo, xlra qlll' JIguiell pueda elllh<rc;rr..;e en I~I
1IILvlued:1 de lo reprimido, para qUl:' l'i saher tl'nga algn sentido p~!r~! un su('lll, es condici(m rre\'i:t que pueda creer ell quc lo que va a pcns~lr corres1)()tl(Il' a llnJ realidad. I\.illingm():-.c ~lp()ya en L'I trahajo dc Freud ([l)2'::) soI In' 1:1 l1l'g:ll"c')n, l~n el (jllC el jUil) de lxi . . tl'nti~l Lll' alg( l l' .... U )!1siLlt:r:ld() l'(mIl)
1 )1\ "'j() ;1 Lr . . l'ualidadl'," que luego ."l pucdan ,,,( ),..;tener () rl'cluz:lr qUl' ese :t1go
)( )Sl':1
LI lran ... i'erencia por dficit c" precstru("(uraL l'S dccir, el an:disu delw
l ll!1\l'ld:l!" funcionl's que no l;ln 1\ )grad() t'~rn\l'lur~\r~l' en d Xu.:il'ntc y qUl'.
1'11 (()IlSlclll'ncLl. no puede rcaliz;lr P(l}" s mis]))(). Lo que clXlcien1L" requieg' (.,.... <uc el analista sea <uien le \"alidl' la l'xperiencia, <lit.' [e calme la an.~~llsli:l. Es [q que ohsl'rv:\lllos con l:lnta frecul'ncia en p:ll'ientes qllt: nos soli~'i1.1rl, (!l-"(',"pl'Udalllcntc, qUl' h:lgJ1ll()S :ligo jlJU ."aclrlcs dc b angllsli:I.;\ la
In.llll'!';1 de IIn niio qut:' ,";l' dirig<.' :1 [a ngur;1 p:lrenta] J{jlll'jado dl' 1111 dolor
lit' ,"V le 11;ll'e in...;oporlahle, En la Xlto]ogb por conflicto, cn c:lmhio, l'I an;(\ .... l;t l'S ohjl'lo dL' impubos agresivos o sexu:tll'." por p:rrtl' cll'I pacienk', quien
~',Ipt; vi "ignificado de b l''\pericllci:r pero no lo rucdc tolerar puc,... enlra l'n
~ ()[)ILldin'j(m con olr,!s rq1resl'nl:H'jcJl1CS. Por ID cu~tl rl'priJl1l' un si~nificado
,"'t':-;u:rl, ;!gresivo, l'tc.- que s . . e u lOT1SliIUido. En l'StoS casos', la t;lrca
,lll,rllic l'S ;Iyudar al sujeto cn Lt hsqlled~! d~' lo reprimido. ell enfrentar imIIlJI,,()s \' fanl:l."as nI) t(ll'udas.
killillglllo dirl'r~'IKi:1 ~rdo!ll; ~I Fairhairn \' :1 SIK'n~()ld- entrl' .. inrll1CioIl.rlid;lrl prinl;lrja" e "intn1l'ion~tlilbd sCl'lul<.bri;; ... Con l:S~l ltim~l Sl' refiere al
lll'dll I (k q\ll' ;dguien puede atrihuirse Sl'r l'I respon.sable de algo que ocurrir'>
pll",IJllI.1111vrlll por Sll culpa para no ."cntir <jUl' lu SlICl'lli<.!o, que se 1ctlle:. se rcIllu, IIIH'(h, !()\;]ml'nlt' fucra de slIcllnlro!: .. lniliJlmclltl' l' nii'lo ni) tienl' un;
1,( 111( Ij 1.1( 'ji III Illkncional en el trauma. pl'ro l'S P( lsihll' quc como un ~ICt{) dc
(1[ g.11 II/.I( i( 111 P( )SllTior tran~fil'ra LIs nub~ inlCllcj( >I1es de ()tras rl'laci( lIles Ce >11IIH 11\ .I~, lu< 1.1 d Ir:rU1l1;1 <,.'on l'i tln dL' olorg:\rk signifiCldo :r un:l l'Xlll'ri~'I1Cia
(p w dI' 111 \ < .1\\ 1.\\ \\ 1 n..' . . . ulr ,1 conlus:1 \) :lt ...rr;ldora. k~plll'S dl' loLlD. d 11Hlnd()
PII)(ll Il . . IIII.III\ [IU'" t()kTahlv:1 un nillo peljul'no ,','i pkn":1 qUl' su madre lo
171
dl'j{') porque ('r;1 un ni no malo que en vez de tener que enfrentar el hecho de
que su m;.dre simplemente lo abandon()" (KillingO)o, 1989, pjg. (9).
Pero por qu resulta mis tolerable sentirse malo que ahandonado, cuando en otros c;.:-.os se ataca al objeto ahandonante y se le acusa para no sentirse responsab]e'~ Si la madre -o en el caso del '\(.lulto su objeto de am{)r~
abandona, el slljeto no tiene ningn poder sobre el objeto; incluso no sahe
por qu Se fue () si \'olved: d ohje[o de amor tiene rotal autonoma, En camhio, si se piensa: "Se fue porque fui \lulo, porque hice tal cusa", entono:s surge 1.1 posihilid;cl de fantasear qUl' se puede h'KL'r aquello l1ue compbcnia :tI
objeto y que permitira recuperarlo. Lo 111:IS angustiante es pensar qUl', se
ug;! lo que se haga, el oh jeto de alllor no volveJ':!' Es lo que vemos en alguno:"> LISOS en que:. ante el rerror qut' Llna persona siente de ser ahandonado
p{)r b pareja prdiere pens,lr: "Lo des;r[end; ahl )r~1 k' vuy ~I cuidar y volver .. ,
con lo que el sujeto se \'ut'lve a otorgar, imagin,lriamente, poder sohre ;lctmtecimt.'ntos que en reali(bd no domina. Entre la Jngustia por el sentimiento
de l'ulpJ y la angustia por sentirse impotLnte, algunas personJs -aquellas en
\;l .... <JUL prt'(\(>l1lina la ;lngllslj,\ de ~l'pJr,lcin (Quin()d()z. ltJtJl)- ()ptan inconscientemente por la primera: lo qUl' se vivi pasivamente se fantasl';1 que
se hizo Jl'tivamente. Las personalidades narcisistJs con tendencias proyectivas, en camhio, apelan a b culpahilizacin del ohil'lo, a sealar que el <.Ibandono l'S porquL' ~StL f~dta :1 una proIllcs:1 de ~I!llor t'[(.:rno, <l [; que estara ohlig;<.!o, y no por fallas del sujeto.
Volviendo a la / h(jlosif.{.?cil (imp< >lencia;' dl's\'J limienh l) freudian~, hay
una angustia permanente cn el ser humano que es ante lo que no se control;, antt' lo quc no Sl' puedl' l'xplicar. [)ur ello frente J los fl'n{'H11enOS dl' la na1Ur;!cza aterrorizanle d .,;rlvaje ~lpL'b ~l la l'Xplic.ll'i('m de (jUl,' los diusl's esn
enojados por lo que hizo, pasando a ejecutar ritllak~s apbGltorios que a partir de ese momento otorg:lrian un sentimiento ilusorio de control sohre las
fuerzas de."b( rdadas de b luturaleza, Las grandes epidemias de la hU1l1anid:ld ~iempre fuer()n acoIlllxI11adas pur ,"'~'lHimit'llt()S de culpabilidad. L explicacin clCtsica L'S que la." acciones previas del sujeto por las que se sellle culpahle cuando sohreviene la cat:strofe se reactivan y se uhiclI1 como causa de
la misma. En lo quc no se repara cs en que b culpa permite hacer promesas
lit' hll~'n c{)mport:lmiento, U>l1 lo cual Ll epidl'Illi:1 () b cat;'stfofe --<..:n rt: .Ilidad
fuera del control dd sujeto-- pasar;tn a ser controlahles () no se repetiran,
La culpa por intencionalidad secundaria nos parece particularmcnte importante para explicar el sentimiento de cu1r<.1 que se enCUl'ntra tan frel"ut'ntementl.' en aqUl-:llo. . <jUl' han . . . ido ohje\O <.k ahuso sexual. Hemos visto
apdar con insistencia a ti tesis de que la culp; tl'stimoni;r;l: a) qUl' l'1 sujeto que experiment el ahuso sexual lo quera y qUL' sedujo incon~cjentemen
te al agresor; /JI qut.' gozc"l con la experiencia y (1<)r eso se '>Lente culpahle. No
cah<.:'n dl\dtl~ de que l':-'O pudo ocurrir pero ~\pebr ; la eX("('pLin para gener;lliJ:;r!a como I.'xplicaci{m de todo., los casos lo nico que hace es que el te-
it/l'lIlidf/(llh'.\f'({/()ri:llda (flle precede al des(!(). que I() pune e1l marcha. qlle la
fl!"I\(-tll' U/lO JIIJenl 1t/e)Jlidat!. ta diferl'll<.:Lt <:ntre]; nia yel \iarn
1I/I!Jlt!\f/
{'~
dt'
an~
173
gustia de castracin el varn sale del Edipo -renuncia .~~ l dura~tt: un ti~m~
pO--, mientra<; que la nil1<l, ror la ~mgusria ele castnlclon --envH.h1 al f,lln.
sentimiento de inferioridad- entra en el Edipo al buscar al padre como pro~
veedor del falo, elemenlO imaginario que restanara su narcisismo.
En consecuencia hay dos teoras sobre la angustia en su relacin con ~l
.deseo: una. en la que el deseo origina la angustia: otra. en I~ que la angustIa
'causada por una cuesti<'m estructural de idemidad des~'~l()nzJ(b ~n..:c:.de al
deseo. Ahora hien, si se admite que en el casO de la nma la constltUClOn ~e
un:! identidad desv~lloriz.l{.b -el sef mujer- e." c;tUSa inici.lI de ~mgus.t1a.
por qu no puede admitirse ramhi0n que una identdad i!lf_:i~l. la de dd~c~
tuosoifallidD o b de ser un sujeto en peligro, se:ot causa pnmarIa de ~lI1gu . . rIJ!
En la primera parte de Als all del prillcipio del pld<.-er ( 1<)20): como hemos indicado mjs arrih~l. freud uhiea el ... urgimiento de la angustia no en el
desco sino cn un traumatislllo ex(erio!". Ahora hien. frcnte ~t la ,lngustia ,que
s()rpf(~nde al sujeto, ante la cual ste siente que nada puede hacer, ;.c{~mo
puede alterar su psiquislllo p~r:t :!dquirir un sentimiento d:- co~tr()P Medl~lO~
te la tllrihuc)ll dc illtl:'llciullalidad a alguien, sea al propIO Sll)et o (} al O[ro,
siendp esto Clitimo lo que c.lracteri7.;} b ~1I1~ustia persecutori"!, Si el su.ieto adjudica a o[ro ser la cau~a de su angustia, entonn:'s pu.ede creer que SI el otr~)
se 11)odificI. si l miS!1)n se aleja. si ataca al pep.;egLlidor y lo derrota () des~
truye, entonces b causa de b angustia dl' . . ap~lH. c~r:l. P(.)r ello, la angustia ~er~
senltoria -atrihuckJl1 al otro de ser el causante Intenuonal de la amenaZaen muchos c~IS()S tiene un C~lr~-tcter ddi... nsin>. Lo nHleslran los p]cient~..; ~'on
enfermedades que escap;.tn a cualquier tratamiento: se pelean con el mediCO,
con ] atencin que recihen pl>r parte de las enfermer:ls. porque ent.m~'es hay
algo que si se nH)(Jificl,...,e ~illlsi(Hl defen~iva~t'nt()n('e~ todo camh!~ma-. la
enfermedad sera cur.II)IL'.
El mismo proceso defensivo se hace evidente en las etap:ls que . . uelL'tl te~
ner lugar en el desarrollo del primer episodio e~quiz()frn(:o. En los momenO.'i iniciales, cuando el paciente siente que algo b<! camhIJ.do, que no controla sus pensamientos, que su cuer10 eS diferente, que se (h~gregJ., entonces
eS dUl11inado por el pa\'or de semir que un proceso inco~nprensihle Sl' ha
apoderado de l Luego se desarrolla el delirio [1ersL'cutono. en ql,!e por lo
menos y~! hay un orden, Llna rl'CUrl'r~lcin d~1 sL'ntin~ient(),dt:' clUsahdad.y d~
la po ... ibilidad de hacl...'r algo ante el perseguIdo!': ~lUlr de d,. (:(.mrr:\~l!<.lC.ll, esconderse, Frente al momento inicial. en que dOllllTla l'i sentllmento de 11IlP(~~
renca (k' algo peligroso que l'st pasando y que rompL' ~'(}n totL ]; orgal11~
zaci(m del mundo y de s mi ....,mo, el delirio estahlece un Cierto ()rcl~n.
Hay un:\ angustia que p;lra todo nino es ahrlllllador<1. I:t de se~t] a los ra~
dres co1110 impotentes. Por e . . o, considerarlos como malos, agresIvos, puede
revestir un carcter defensivo. Teniendo en cuenta esto. creemos que la clIl.pa Jlor imencionalidad secundaria ~el sujl'to .se ,-~l,lt()atrihuye resp(.)~~.;ahlll
dad- es una de las dos variantes en que la atnhuclon de responsabIlidad t'~
17':;
1m'"
CI"t..'<.'1ll0S
11t1Hl' ;1
\; angu~tj;.l
d() por gran parte de los autores actuales. En estos casos, el terapeuta psicoIl,tilic() esr:'! legitimado para agregar al repertorio puramente interpretativo, sin
prl'slindir de ste, otra serie de intervenciones que hemos denominado flIter1'('IIn"()l!eS reparadoras, asumiendo transitoriamente cil'rt<.\s funciones que el
p;lcientl' no puede ejercer. Vemos!as, as como sus fundamentos:
de/al/as e i/1Sl{/kiencias(\11
Los padres aman a sus hijos bajo dos modalidades, que se entremezclan
. . l'gn los casos: una, en que el amor va ms all de cualquier juicio particuLlr ~()hre un rasgo, por el solo hecho de que el sujeto es el hijo/a. Otra, en
!jUl' el amor se entrega o retira, incluso completamente, segn se cumpla o
Il() con (ktcrminados c{mones fijados arbitrariamente. Cuanto mayor haya
~id{) I; modalidad parental de amor por rasgos, por cumplimiento con estnd;m's, lllayor ser la tendencia del sujeto a la <1utoobservacin superyoica, a
1.1 vigilancia sobre si satisface o no los requerimientos ideales. Estl' tipo de auI{){)I )SlTv:!ci{m va generando una continua fragmentaci6n de la reprl'senta{.j{)I] dd sujL'to: se abstraen rasgos, se los separa del conjunto, haciendo re{ ,H T ,... ( )hre cada uno de ellos un juicio tIue inmediatamcntl' se traslada a la
rq )J"l'~l'nt<-lci()n glohal del sujeto. Se trata de una actividad fragmentaclora redlllcionista, l'n el sentido de que reduce la complejidad de lo que es una per~(Hl;1 al rasgo () conducta que est{ en el foco de la ohservacin.
Llji"tignU!lIlacill reduccirmisllJ dehe diferenciarse de la disociacin () esl,..,()(1 defensiva. En sta, la separacin de rasgos y su exdusic'm dl' la repre.o.;Vllt;lti(lIl consciente del sujeto radica en la nl'cesidad de evitar la angustia
(JlIl' produce la unificacin de la representacin de! mismo -por ejemplo, d
:'Illjl'!O cuando ataca al objeto de amor puede escindirse bajo el peso de la cul1);1, lll'l"l'sitando excluir e! reconocimiento de su aspecto agresivo--. Lo ex(Iuido de la representacin de s. y proyectado en los otros, es lo no tolerado, lo que provoca contlicto, lo que genera angustia. La angustia precede a la
c"ci ... i()Il, que es defl'nsa frente a aqulla, como mostr freud (193H) en Ld ese sil 111 del yo el/ el proceso dcfellsil 'o.
1:\1 c:nnhio, en la uctil'idadjinumeJllac!ora rcdlicchmislCl, la fragmentacj{)11 dt' ];1 imagen del sujeto tiene su origen no l'n un proceso defensivo sino
\'11 1.1 Lt!1:1 dl'1 sujL'to para integrar lo parcial en la totalidad de su ser, siendo
(I Iv .... ldLhl( I tic una identificacin COn la forma en que los padres mirahan al
"'L Ijth) "'{. ()Il"l 'I"\;ln slo rasgos parciales, faltando la mirada sohre la globalid,l< I <11'1 . . lljl't< I Vil que lo parcial se integre ('on el resto y sea balanceado por
<I1 ["( I~ ,I~I )('( t( )"'. 1':SI;1 mirada parcial se puede deber tanto a hostilidad parental
(j(I,
I'::L
lltl.l hIlU!;llItrl(:L\'i('m
177
-se buscan activamente los defectos- como resultar de la ansieeLld con que
los padres miran al hijo/a: observan a ste/a bajo la perspectiva del riesgo
imaginario que supuestamente correra y entonces slo se le ve como si fuer~: un cuerpo en peligro o como una mente o una personalidad que posee
Clerto rasgo que no est a la altura de las demandas que la realidad le impondra y que haran peligrar su posihilidad de enfrentarla. La fragmentacin
es el efecto drecto de la angustia que centra la atencin en el rasgo que supUl'stamente pondra en peligro al sujeto y no una defensa ante la angustia.
As como el fbico reduce el mundo a la observacin de los peligros que podran provenir de ste, no entrando ~n su mente los mil aspl'ctos placenteros
que se le abren como disponihilidad, la actividad-fragmentadora reduccionista lllutila la reprl'sl'ntacin del sujeto .
Cmo contrarrestar la tendencia a la fragmentacin reduccionista? En primer lugar, mediante la elaboracin de la hostilidad del sujeto contra s mismo
-si ste es el factor re1evantl'- que le hace seleccionar tendenciosamente los
rasgos nl'g:Hivos, descartando los positivos. Tamhin, cuando sea el caso, mediante la elahoracin del cdigo mutilante que le hace verse como sujeto en
peligro o fallido, lo que impide reconocer su potencia, hahilidades u otras capaciebdes. Pero si esto es \'~Hid() l'n general, en pacientes severamente perturhados resultan necesarias, adems, ciertas intervenciones activas por parte del
(L'rapeut~I, de entre !as cuales quisiramos mencionar por lo lllenos dos:
1. GlohalizaciJI de la representacin de s mismo, guiando al paciente a
qUl' pUl'da llegar a formularse la pregunta: adens de ese rasgo o conducta,
qu ms soy, qu otros rasgos forman la globalidad que soy? Qu de m no
puedo \'er? Esto provee de un contexto al rasgo o conducta que se aisl, posibilitando visualizarlo dl'ntro de un conjunto. Prl'guntas que, al principio, es
posible incluso qU dl'han provenir del terapeuta pero que, para ser efectivas,
requieren que sea el propio paciente el que tenninl' hacil'ndolas suyas. De
esta manera, se poclr{ convocar en la Illl'nte del paciente, cada vez que vuelva a deslizarse hacia la fragmentacin reduccionista, la imagen de otros aspectos de s mislTlo, de otras conductas, de otros episodios de su historia. Esto
vale para la representacin de cualquier {u-ea de evaluacin posihle -una parte del cuerpo, de su mente, de sus relaciones sociales, de sus conductas desde el punto de vista moraL etc-. Obviamente, no se trata de negar el aspecto insatisfactorio del rasgo () conducta sino que, aun aceptando la validez del
juicio negativo formulado sohre ese aspecto parcial, se lo ubique dentro de un
1l1,rco ns vasto.
2. j)esl~ieciJl respecto a las figuras externas y al supery(\ En el caso en
que cierto rasgo ~fsico, condicitm de nacimiento, etc.~ constituya un foco
estable para la autoohservacin, punto traun1<tico qUl' atrae la atl'ncin y
produce dolor, se requiere examinar las condiciones de constitucim de los
sistemas de L'odificacin, de los discursos de las figuras significativas familia-
rv,'" y S{)Ci:dl's :1 los que se someti el sujeto, de las experiencias de haber sido
(lhil'1() de crtica, de burla. Es un verdadero trahajo de desconstrucckm de los
('()digos de valoracin desde los cuales se piensa a s mismo. Trahajo particubrJlll'nte importante cuando la fragmentacin y mulacin de la representa('ie'1I1 del sujeto aparecera avalada por un criterio presunlamente objetivo
prl'sencia de ciertas limitaciones o defectos fsicos.
Si no se trata de un rasgo sobre el que se asienta el sentimiento de inferioritbd sino que 0ste resulta de un supety severo o hasta sdico, resulta indispt"llsahle analizar la misin imposihle en la que este, embarcado el pacienre, la
dl' s:lIisbcer a un supery exigente, siempre vigilante. Es decir. cuestionamienI() dd supery() y de la ilusin de que se pueda llegar a aplacarlo mediante la
pr()"in de lo que va demandando. La lahor teraputica consiste en ayudar al
p:lCivnte a alzarse en contra dd "tirano interior sobre el que nunca reflexion6
plles. aplastado por sus exigencias, se sinti) siemprl:' en falta sin podl:'r lh.:,gar a
elltre\'er que lo inadecuado no era l sino la exigencia desde la que se evala.
1,:1 p:lcientc:, cuando se trata de alguien aplastado por su superyc\ requiere de
Iln:1 p:lrticipacin ac[iva del terapeuta para l:'mpezar un di:ilogo de oposicin
('1) contra de las demandas excesivas internas y de J: continua :lutoevaluacin.
I )i;'dogo que tomaf un car<kter concreto en el tratamiento y que conduce,
("\ulquil'r:1 que sea la frmub que resulte conveniente en cada caso, a la pregLL!l1:i por xllte del paciente: i.qu puedo hacer para no sometl:'nlll' a lo que
. . . i{ '1llprl' acept sin que pudiera pensar que no era yo quien eSlaha en falta ,..,ino
que J: exigencia continua de perfeccin es la que me lleva inexorablemene
:1 qUl' tl'rmine sintindome en bita:' Incluso, cuando sea necesario, iremos un
1)( le() mi" all:\ de formulaciones ~IS'ptic:llnente neutr:ls y el terapeuta podr
1)!"I. 'gulltar: i.qu le dira ahora a esa voz exigente, a ese tirano interior, que no
\l. d:1 trl'gu~\( i.Cmo puede defenderse de esta voz interior( As como intentaI\HIS :Iyudar a nuestros pacientes soml:'tidos a poderosas figuras patolgicas de
LI .... qlle no pueden separarse por el momento ~por ejemplo: Cil:'ItoS adoles("t'lltl'S ("Cm p:tdn..'s patolgicos~ a que se desprendan del iuicio de los mismos,
dv igu:d IlUneT:l en la convivenci:\ obligada que un paciente tiene con un "faIllili:lr p;tol()gico interno .. -su supery--, mientras ste no se modifique, por
le) 1llt'IlUS, dehe escucharle con el conocimiento de que aquello que dice es re,"'Idt:ldo dc prejuicios o de una actitud hostil hacia s mismo,
S;II ){'llH lS que con esto nos colocamos en terreno peligroso, que arriesga11]() .... perder b neutralidad ana\[tica, pero creemos que sta no dehl:' ser con1111Hlid:1 c()n prescindencia y evaskm de responsahilidad cuando el paciente
(",t.1 ,111:111:1(le) I)(lr el se)metinlentc) a figuras extl'rnas () internas pat()lgicas y
IIIII\, p()\I(]"() ..... ls. El terapeuta psicoanaltico tiene el deber de ayudar activaIIII"III.I 1I' ... 1".ll:lr. . e de ese sometimiento, pues ya venc..!t; e! imprescindihle . . . l'.1',11111111 11('1111){) l'll t[lll' el pacil'nte l'x:lminar:"1 su sometimiento al terapeuta y
1.11(1111 i()lllh .... 11[)('ry(') :\uxiliar que ste se vio c)])ligad() a asumir.
2. Ctectizaci(}1l (~/ectil'a de
!(/jiU1Ci(')
deS(!(/llte
En algunos casos. el nfasis no reside tanto en desreprimir e! deseo al deseo sino en dotarll:' ele fuerza afectiva, de hacer que 0ste suria. Aspecto importante par:! aquellos pacientes que han l'stado l'xpuestos a un proceso de desactivacin sectorial de su inconscientl' por parte de figuras incapaces de
responder afectivamente :1 sus necesidades emocionales. Por otra parte, puesto que si e! psicoan:ilisis es algo mjs que un:! psicologb cognitiva, las diferencias con ('sta no consisten nicamente en su insistencia en la motivac{m inconsciente y las defensas sino en que cOIl..,idera que, adem{ls de las ideas. hay
otra dimens(m, b del al"ecto, asentada en la pulsi(lIl. frl'ud, desde el comienzo de su ohra. mostr que hay una articul:tcin entre idea y afecto. Al respecto, el l"en()1l1enO del ellfoll(fllliell!O afectivo (Stern, FJHS) es de enorme trasl"L'ndencia para la terapia pues el ll'1argo, el hostezo o, por el contrario, la
:t!egrb del otro activan y determinan que los mismos estados surjan en el suido. Por ello nuestra insistencia l:'n que el :ln:'llist:l t!/.:lil'limellle neutro no lo
l'S en realidad, ya que esta presunta neutralidad tiene consecuencias: en algunos pacientes los desactiva, deprime, refuerza la patologa. Ve1ll0S difcil que
un analist:1 des\'it:dizado pueda ayud:tr profund:lllll'nte a un depresivo ()
contribuir a 1l1odificar a alguien ni:!do por padres que tuvil'ron esas mismas
clraL"tLTsticas, por m:b adecu:ldas que sean las interprl't:\Ciones que intelectualtllentl' prona.'' El l'ntusi:ISlllO del analista -hasado en MI vitalidad y capacidad de l'ntusi:tsllurse~ y. sohre todo . b cOlllunicaci(lI1 afectiva de! misIllO, aporta algo que no l'S 1l1l'r:l111ente del orden ideativo sino qUl' tiene que
\'l'!" con la cua!ilbd de afecto U)f1 que :.t!go l'S sentido. "Cu('ntelllL' un poco ms.
Ent0l1cl'S. si consiguil'!"a t:ll trabaio .. si hace t:1I cosa ... , podra ... y entonces ... "
Aqu no hasta d contenido sem:ltico de las pabhras, sino que lo esencial es
l:t carga afeL'"li\':1 que el :lI1alista sea genuinamente capaz de aportar.
Existe una cLJesti{l11 que ohliga :1 un:l Illatiz:\c'lfl: i.<JLH:" sucede con aquellos paciente cuyos deseos, y su :ll"tu:lcin en forma tic conductas constituyen
un peligr() par:'l su segurillad( Aceptar d deseo sin Illjs, silllplenwntl:' reconocer la existencia dd deseo, deja al suieto a nH:r('(:d de su patologa. Pero
cuestionarlo. dest:!cando su c:Jr:kter inadecLl:!do y luciendo nbsis en la negacin de riesgos haio la (:In manid:! kJr111Ub "llsted no CjUit.'IT ver que ... ". signi/ka rL'J)J"oducir las :tdHTTencias descilifclI1tes tic los xldres cuando el paciente, en ensayos dl' :lutonolllb o de t'xploracklll del lllundo. se ell1harcaha
en proyectos no acordes con t.'l sl'ntido de realidad. PenS~IIl1()S que. ~ill reforzar l'Sl' deseo en particubr, s se puede reconocer la legitimidad que tiene
dentro del panOf:llll:! lihidinal y b histori:1 del p:lcientl'. intl'IYinil'ndosl' medi:mte fe')rllluLtcio!les dl'l lipo: 'Ille doy cuenr~\ (k' que Ix\r~1 uSled es imporhl. ]!;ICl un;l nri(;l
Tv,l.~d,lk I 1()\)5 I
I:l dillll'mie'lll
la
ohr;l
dc
IX()
un
encomrJnt.!o soluciones genera d sentimicnro de confianza h:."tsic.I en su capacidad para superar dificultades, junto a lulJiliclades reales para hacerlo
efectivameme, Lo que requiere por parte del terapeuta de la mi~ma sutileza
que poseen los padres que Se hacen cargo de funciones insuficientemente
desarrolladas en sus hijos pero no para conscr"Jrlas indefinidamente sino durante el tien1po estrictamente necesario hasta que, poco a poco, stos puedan
ir tonndola.-; a su cargo. Desde esta persTx-'ctiva. el p~lciente, in!-.t~lbdo en b
transferl'ncLt, va explorando el Illundo interno y el externo de !llaOera similar a como eo [os hrazos de pap o man se pueden recorrer I()s clIentos infantiles sin scr presa del terror. Exploracin y. ,..;ohre rodo, prctica del dominio sohre la realidad que implica el desarrollo de uevas capacidades que no
es que luyan l'stado reprimidas () sofocadas por L'I conflicto sino que no existen en 1'1 rqx'rtorio del sujdO. Nuevamente debemos diferenci~lr al paciente
'.poderosn" pk-oo de deseos y recursos en quk-'Il el l"onl1icto p;raliza la iniciativa, hloquea el deseo, hacc rl'nunciar a c~lpaciddes que si posee, de aquel
otro que no acta ni realiza su deseo porque no tiene en su repertorio el saher cmo hacerlo. No hasta tener el intenso (k-seo de cruzar el Canal de la
Mancha: luy que saher nadar, y hien,
l'
NI) h;lsta con elahor;r psquicamente b :mgu-;li:l sino qUl' resulta indisdar unJ s<.]ida positiva a :lqul'ilo <Ul' la despierta, especiallltL'me en
1, I~ \ ;I.'iOS en que e~rj basada en los requerimientos que [a walidad externa va
1m'_"L'lll;mdo. Ante lo que Freud llam allgustia realista, para diferenciarla de
LI l",dLJsivamente producto del conflicto, el terapeuta debe, en pacientes Sl'VeI":lllll'llIL' pL'rturbados y con fenmeno~ de d0ficit. ayudarles a pensar posihles
~()ltll 'jl ))lCS y poner en pr;ctica conductas concretas Lfue las implcmentL'n, l'S1l('llllll.'IHe ante swacione..., Lfut' el rX1ciente \'e comu C:lrentes de salida. E,..; lo
qlll" ..,( J..,tU\"() explciUmente freud en :'VUCl'OS ctlmJ/o:,;; de la terapia UJw!ica
{I'II I );I). Actitud que ha sido muy cuesrionada dentro de la tcnica clsica por
('I 11 '111( lr, t '[1 ~11)s()llIto desdenahle, de conveltir el tratamient() en uno de orien1,1\ 11111 () ,II)()Y(). El riesgc) de ste siempre acecha pen) ni) se trata de reempla1,11 d \"1) Ih'l p;lt'iL'lltl por el del analist~1 :-;ino de proveer un~1 experiencb que
1'{'IIIIII,l 11 Ilh'{)I"j){lf:lnd() el sentimient() I)~I:-.in)-carl'nle en el p~lciente pues h)s
11,1( I1 (.... 1111'11 Jll Irll -,1 Il:lI.T'" di..:' (lfn.'cL'rk}-- de eficacia y d(lIninL() de la re,J[kLtd, de
qll(' 11t'11((' ,11111 1}[()IIIt'll1<.l, por grave que parezca, siempn: -,c pueden enconl1".u 1()1"I1I.1.... (Il' Ir {'ll1 ,1I:mdo]o, S()lo la l'xp.:'ricncia reiterada en el paciente de ir
pl'Il~;tllle
!)(
\v
)~lr;1 pl'nsar qUl' bvorel'l'11l0S un;l <Idaptackm, que ste es el crileri()
!JUl' gtll;lrl:l vi p];nrl'~lll1il.:'nt() qlll' t:'sUIllo.o.; dt.... ~lrr()lbndo. Pero st:' trata, rrl'ci~,llll\'1l1v. dt' l() OpUl:'sto: no es b ,ldaptacin del psiquismo al medio externo
. . 11l!' b svll.',c(:j(m del Illl'dio externo que mejor se ad;lpte a potenciar al nl:xiIIID LIS poslhlll,dades del psiquisJl)o y le prm'ea de ;Iqllello (jUL' requiere para
{!Jl!lIllu,lr creCiendo () compleur su estructura. Lo t.()ntrario illlp!iGI pbntear-
CAPTULO IV
EL TRATAMIENTO: AMPUACIN DE LA CONCIENCIA,
MODIFICACIN DEL INCONSCIENTE
11' .tI ,o.;uJl10 U~;l tarea que por lI11posihle y omnipotente ----<.c .... usted el que
lid ll' tk'. c:ll11hlar para tolcrar el medio pat()lgico.,- culpahiliz:1 v hace sentir
(1 111 ' _
.... l [racls;1 l'lIando n{) se consigue. ~::o.!;1 es un;1 de las COJlSl:cuenci:!..; dt'
(111.1
()r~vlltaciun
1)('o.;dl.'
ll,!!;l pvrson:1 se debe [:oder tormubr es; ~d;ldas mis clractl:Tstic.." de qu ohJl II ),~ dvho ~lllJr y a cll~dL's me deho acercar~ [Vktafric;!1llcn1l', si alguien tiene
1.1 jlll' .... ('Ilsd.)ll'. o es (jah0tico o tiene insuficiL'ncia pllbllonar. L"l'rras parl'j~ls o
\ JJH dI ,. . ,. . ln;1I1 como el equi\":dcntt: JI so! del 11-()pico, a los hidrato.., de clrbolit) (J ,ti lr:lhaj() en una mina de crh(m, ~~stL' es un CO!lOdlllietlf() sohre s mislll< 1 (jllt' lJI~ IXlvit'n~~. debe poseer;] trmino ele un trat:l1nienlo. Se trata <.k:, algo
111111111) IIUS l:o.PL'.Clh~':) qlll.' 1:1 Clp,wi(bd <ll1 p;lcieJ1le rX1ra dL'ILTt~lr b XltO!D~U 11(, "liS ()1]"( JS slgl1lhcati\ ("...,. F~ l1 l-L'COn(K"illliL'nt<) de b propi~l (: . . . frllctur;l ps(11111.1, tll' ."u....... dL,seos, de su .. ., :lllgll~[i:IS, de sus lllej()res aspL'ct()S y, taIlII)i('n, de
,. . 11 \ 1t1l'r~t1)1]~bd. A panir de este conocilllil,nto es factihle dar respuesta ~I la
1,)ll'glln1.1: .(<[Ul' ,~L'rS()Jl:ls, que l11L'di() cirL'und~lnte, pnlent'j,m jo mL'jor de m.
1 lLlll'." ,1('11\:111 lllS aspeL'l(ls m:s \'ulneral)!es, lU{lks lile des;!L'tj\'an~
Fercnczi tiene el mrlo de haher sido pionero en entender que: el) el tipo
de Xl(o!oga del ]l:tcienIL' rl'quieJ"t:, p;ra Cl(1; caso, un;l lll()d:tlid~ld de inll'r\'enci~-1Il lerap~'Uli('a que e . . ;[L destinad~l l'spL'ci~iclml'nrL' ;1 ll1odirk:lr aquL'lIa:
!J) que la interprl't:Jcin del contenido de la fantasa inconscieTltL' eS UIl recurso decisivo para el cllllhi() tL'raX~Ulico ]ll'n) qUL' n(l excluyl' ()tras formas
de ntL'I"\'L'nCH')n; c) (jUl' el paCil"nIL' debe ('()bhDrar ;cti\,;lmenle ell el prOCl'so de clll1hio. Con todo, [;.1 lilllitat.i(-In L'sl'ncLil de la tcnicl ter:Jp~lltica de Ferenczi I':tdicah:t, llS que ell los l'XCeSOS qUl' la dL'sacreditaron <.'11 su mOlllento, en b cOlleqxil')J1 psin)patolgk:l de cu;'] l'ra la CIU"'';; de! Snl()Ill~1 y cu:tl
b fortlu l'n qUt: (':--,(e .... c reltll'di;lr~L r\~, por ejemplo, L'u:mdn -"osrl.'na que !:t
p;rqut:lbd en las :tsol'iat.iones J"esult:th: de 1:IS satisfau..-iol1es se\uales erKUhiert:ls, para e\'itar las clI:des prohha qUl' sus p:tcil'ntes cruzasen las piernas
en sl'si('lO y fUL'r~l de eH:l.". () lo."" ~()llleta ;1 ;hstener<.;l' dl' orin:lf durante muchas hOfas, () .1 ;d)stinC!lci; ....,exuaL () que se ;1(UsaSCIl rl'itcr:Jc.L!Il\<.'nlt' e! higote o que se enfrasclsen 1..'11 inknso.'i p[:cere.'-i artsticos, todo ello evidenciaba
su :dht'renci~l :1 UI1:1 kori; de la lihido en que su distrihllci{m, ",UpUl'stos L'Sl:lI1Cllllil'ntos }, dt:sCI1).;:IS ~l'r:Jn l'l Drigen dc J: represit')]1 y dd sntoma. Por
ello pensaha que la enL'rg:l que Se descarg;ra llledi;Hltl' ciertos actos seria
sustr;lkla de 1a~ representaciones, lo qUl: Lis llevara a x'rmanece!" no disponihles rara [;1 l"t )'KieTl<'i~1 (FCrL'l1l'zi, 1()2::;), El fracls() de la l:'xpL'reTlcia inr){)vad()ra de FerL'IK/.i riL'lll' (tUL' .ltrihuirsL', p()r Unt(l, nc) sll):1 l:ts rcsistel1c<t,'-i
de b comunidad psinuna!tic<.! ~I ;ceptar camhios --ello dCSl'lI1pl'11, ~in
duda, un papel illlportantl.'- sino ;\ bs hasc" endehlL's sohre la qUL' asentaba
b c()11lprensit')11 de la p .... il'()g0nco.;is dd snl()lll~1. lo <[lIl' l'sublcc!a d horizonte dL'ntro elel cu:] sc pod,lI1llloV"er b~ rOrllus dI.:' imef\'enci()n tL'r~lputiC:1 que
preconizaha. Pese a ello, cuando L'stilllubha :1 sus 'Xh..-ientes a LJntasl'ar activalllente () :1 \'ivir estad!)s L'1ll(Kitmales () :1 asumir ('(mductas tlue p()Se;ln
tt'ndL'l1cj; a L\il~lr. lenLI d~lro que L'n llluchus eIS!)S b ;ISOCi:lCit'){l librc y el
pens;llllicnto s( ,n utiliz:(\()s COlll() defL'nsas. l'spL'ciallllente cuando las ,ISOciacio!1es sirvcn para nL'utralizar al analista ahrullndolo con
d rclato. () para
llli,'-jI1W
hizo
EL TRATAMIENTO
eIhj1..'ci()IlCS y Illatizaciones, pero que trataba de encar:lI' una prohlem<ica v:.l~d:l: <lIl' lir:() dc intervenci~mes, en cuanto a forma y J contenido, para qu1lpe) dc pJclcntes. Problematica que interes profundamente a freud, como
...,\ ..rdlcjd \.'[1 \I/('f'OS camllos de la psicoterapia analtica, rralnjo que ha sido
Clh)t't\l d1..' ''''(Jlid:L reprcskm en la literatura p:-.icoanalticl y en el que, defendlt'IH.lo [;1 nect'.'iidad de un ;In:tlista activo. ~()stI.LV(): '" ... Las \'ariad:Ls formas de
vnt"vrm\.'dad n() pueden trJ.miLlrse por la misllla I1.:'L'nicJ. Pau ejemplificar a
t, IlltllH.I;ll"In, um LJn~\ propuesta terapl-utL"a par;1 l'ierra.'" fo])i;ls que vale n~u
c.li() 111;1.'" por ti (:rienr;lcin general que b inspir~1 que por ti solucim especIlt':1 que..' proptml:l: "Nuestra tcnica cn..'ciJ en el trJtaIlliento de la histeria v sigllt' :Ijust;[(,b ; e.'i':1 afeccin. Pero las fohias n()." tlhligan :1 sObrepas.:;r la
c()nducta que hemos observado hasta el presente. Difcilmente dominar una
I"qhi:t quien aguarde hasta que el enferno se deje 111DVer por el an:tlisis a reSI.~I1;lrb: l'l nunca a~ortar; al anlisis el material indispensahle para la solun()11 correcta de I~~ fobia. Tomen l"stedes el ejemplo de' un agorafhico; hay
dos clases, una mas leve y otra mas grave. Los enfermos de la primera clase
Sin dlll~a sufrirn angustia cada vez que anden solo..; por la caBe, pero no por
lllo dl'pn dL' h;lcer!o; los otros se protegen de la angusti:1 renunciando a an([Ir .~()lu...;. Con estos lcimos no se obtiene ('xito ..,i no se..' lo...; puede mover,
1\11..'<..II:ll1tL' el influjo del allLsis, a comportar. . e C01l1( fhicus de primer grado,
\';IIL' d<"'L"ir a que anden por la c:llle y que h.](.:h<..'n nm [; :Ingustb en eSe inIl'Il~') EIl1{)llces, primero hay que mitigar b fohi; !1;st; c'SC" plinto, y s()lo despllt'~ de C( ln.o..;l'guido esto ;\ instancias del lllt'dico. \"1 enfl'rmo dispondr de
,Iqllcllas ()currenc" que..' posibilitan la solucin de b fohia . (f'reud 1919a
p:ig. J()j l. Pmhlentica sohre la necesidad de disp()Ill~r dl' mltiples ;L'curs()~
1l'lni.l()s, adapud()s a las caractersticas especficas del ('(.IS(J, que reaparece
t"lllllllll.lall~entL' en !1si~'oanlisis sin que logre obtenLT un lugar de legitimidad
l'I1 1:1 t<"'T111CI teupeuttca, ya que para conseguirlo requerira de una refonnul:l'i(lIl a fondo de la teora de la cura.(J.c
CU:lndo Freud descubre el poder del inconsciente para determinar hasta
1:1 III:s ll~inillla acci(m del sujeto, paralelamente des;\rrolla ."u teora teraputiel: I()s slnt()ll1a~ ~. b patologa se resuelven haciendo l'or1sl"ente lo incons('it'lltl', IIL..'n'ln(~() .l:ts .bgunas mnsicas, le\'antand() la reprl.'sin, recuperando
Ic. IS rl..'tlILTd()~ mbntdes. expresiones que <.."onsiden) et:..ui\:tlenres. Su tesis b<"'H ,l ..... 1"'!c..'lli<.b dL'sde 1:'1 }}leCl!Il{\'1110 /)Slflico de los .I'JUJ//('lI(!.\ h(\/l.'I'"C()S
1 I r>1J.~). I lit' que lo sustradD de la conciencia. al()j~ld() en el inconsciente. ha('1.1 dl' 1.1.'" ."'IIV;[S, regido por las leyes dd fUJlL"i()n~1Il1il'nt() de <...'ste sistema. La
..,( 11tH ie Hl Il1t'( )rporar lo excluido a la concienci;1 para que sometido ;\ la "coIll'\, ]e 11\ ,1"" l\.i;lti\";I'. pasase a fun<."i(ll1ar c(m la h\gic de la CtJnciencia, [()gica
lll' 1.1 llCHIII.III{l.lll l.a terapia analtica deha c(ll1sistlr en una ampliacin de la
I>_~
1'.(11<" .1,. ,"'>1\ (':Ipilldo l'." U11;1 \L'!".,il'm
1111("1,11111.11.1')0)'1
;lmp!i;ld:l
tlL' lo
qUl"
L'Xpu-.;inlOs
l'l)
otro
lugar
Jii')
Freuc1, no hiempre deshordado por el optimismo sohre sus resu!t;c..!os teraputicos, husc explicacill ;1 ID'i lmites de su actuacin y a sus fracasos
teraputicos, lo que le hizo ir 111;'\S alb de satisfacerse puramente con la respuesta dada por el mejoramiento de la instrumentacin de hacer consciente
lo inconsciente, por hacer ns y mejor de lo mismo. A partir dL' la dcada de
los veinte el imjJasse teraputico es planteado como teniendo su causa en
aquello que ocurre en el seno mbnlo del inconsciente. por las peculiaridades
1St)
1HIl'lb ('ste tener, por las fuerzas que operan en su interior, y no sola(t]('llll' p()rque las n:sistencias del yo impidan la ampliacin de la conciencia.
1Lln'll ,-.;tI aparicin en la teora la compulsin de repetici(m, el masoquismo
pri1l1,lri(), Lt resi~tL'ncia del ello, la resistencia dd superyei Dice Fn:ud en 111N/lidril/, s/I/!o/Jw y clIlJ!,lIslia ( 1926), luego de reafirmar que con relaci(m a la
I('~i,sll'nci;l del yo a hacer consciente lo inconscil'ntl' no tendrb nada que aallir.l I() y:l l'XpUL'sto: .. En camhio, es cuestionable que ella sola recuhra el esI.ld!) dv COS;IS que nos sale al paso en el an:ilisis ... tras cancelar Lt resistencia
\'( lil';\' es nccesario superar d poder de la cOlllpltlskm de repeticin, la atracl 'i(l!l de los arquetipos inconscientes sohre el pron:so pulsional reprimido; y
11,ld,1 f:hra que objetar si se quisiese designar ese factor como resisleucia de
1(1 jIlC()IISC/"cJl/(~' (P:lg, 149, cursiva de Fn..'u(l). Y agrega, poco despw::'s: "En
nl;ll](n a b cuarta clase de resistencia, la del ello, acahamos de hacerla respr )1l:,.,;lhle de la necesidad de reelahoraci{'m, La ClIinu resistencl,l, la del SllIlt'ry(', l ... ) ~e opone a todo xito y, por tanto, tamhin a la curac'm mediJn[1' 1'1 p,o..;icoan,ilisis", \J<is adelante. en el mismo trahajo: "I:ju!lllellte, ca he
ill1;lgill;lr que las cosas no dejar<in de ofrecer dificultades si un proceso pul..,inll;d que durante decenios ha andado por cl!..'rto c~llllino dehe de pronto
11l,lrcll:lr por uno nl.lL'\'O que se le ha abierto. Podra llamarse a 'sta la resisfI'IIC del el/o <p<ig. 209, cursiva nuestral.
Iksistencia dd ello al camhio, a /}Jarchar !)()/' o/ros cami1l()s, <'ll<..' e's algo
("()lllplt'uIlK'nte diferente de la resistencia a que algo devenga consciente, Re,..,i''''[l'llci;l, por tanto, en el propio inconsciente ~l'I ello es el inconscit:'nte por
,11lH)I]( 1111;l.sia~. por causas ajenas a las de la cOllcl'ncia, y que tien!..' ,,">us funj,llllVIl1os ell aquello que en el inconsciente estt.":' inscrito ~no igual para 10III l.'" [{ 1,'" ~lljd( lS~, en la calidad de las represent,lcionL's cargadas afectivaIllt'llll', ell "la viscosidad de la lihido (Frelld, 1957a, 19jBa), en b compulsi(m
,1 LI l"i..'1K,tici()Jl, en la CUlP:l inconsciente, en el supery inconsciente.
1h' esU manera, en las dos (dtimas dcadas de su vida encontralllOS a
I:n'ud re;llizando una call1hio r,ldictl en su ("oncl'}xi(m del psicuislllo, prollllHliz;llldo an ms la diferencia de lo inconscienlL' con respecto a la
('( )111'ivllC\;I, no viendo en :lqUL'1 so];mente lo sustrado a ,su sino un:l es[Hlt'[U!";1 t'()fl resistencias pmfJicls, ;t puntel tal que se le luce c{llllprensihle que
1,1 Jl('r~()IU Jl() cIIl11le por elllll'J"( lll'cIH) de eu.::' cedan las resisIL'J1('ias c.1t.'1 y<)
('1 )11"'( 'il'llle' y b conciencia se amplt:'. Si con esto se aleja de1molllento en que
',1 ),"'[('111,1 (jlll' el inconscientc slo dL'sl'a]): emerger, lll~lflifestarse, y que na la
\ I )111 '11 '111 'i,1 1.1 que se le opona, lo <ue p'l.sa a sostener sup<:r:l el prohlema de
1.1 \'ll11T):l'111'i;1 Vil 1,1 conciencia. La resistencia del inconsciente que l'stj en
1111')',1) 111) l'''':1 Il.ln'r~l' consciente, no es s()lo la atr,lccin de I() reprimido, no
("., 1.1 I1llT/,l <jlll' d('~de ~Ihaj{) ~d inconsciente- colahora con la fUl'rzJ que
.11'..,.11' ,111 iI ),1 1111 'I't'llll'IlI~1 la masa de lo reprimido. No, se trata de otra condi('I()II, (1111' 1'11111'" [tTllliIHS C<1l1 elIc FrL'ud trata de encarar el prclhlema es for11111 Lit Lt t '( 111l1) 1'( 111lj )lll~il'l1l de repctici6n o como viscosidad de la lihid( ". Las
(jlll'
EL
TRATAMIENTO
lH7
Pero en este punto, los desarrollos freudianos, al ig~lal que siemprl' ha sucedido con la cvolucihn dc cualquier otra disciplina, se caracterizan por la ~Isin
Gema, por el progreso en ckrtas dimensiones esenciales de la estructura de
la teora junto al mantenimiento sin lT\'isin de sectores que en la armaz{'m
de la misma le son dependientes. En cuanto a la teora del tratamiento, Frcud
continu creyendo hasta el final en el poder hegemnico del incremento del
saber C()llsce1lfe ['erIJal durante el an:disis, provenga ste de la interpretacin
transferencial (freud, 19:1Ba), la reconstruccin o la l\ mstruccie-)Jl <freud,
1(5711), ofrecidas por el analista o elahoradas en colahoracin con el analizando. Su concepcin de la cura, y de lo~ instrulllentos con que sta cuenta,
estuvo en retraso con respecto a las reforInulaciol1es que imprimi sin cesar
a su teora de! inconsciente. ESlO no significa qUL' el problema no haya constituido una preocupaci<'m en su ohra, como lo podemos ver cuando discute
el prohlema de la doble inscripci<'m ~una en la conciencia y otra en el inconsciente- para intentar pendrar en la raz,'m de por qu0 b cOlllllnicacin
de la interpretacin no modifica al paciente (freud, 191 ')h). lndependientementl' de la n:spllesta que diera al prohlema de la dohle insLTipcin, all estaha encarando la cUl'stkm de que hay illscri/Jchmes el! el llcollsciellle que
/lO desajJml'Cell p()rque se las relrculuzcu a lu l'erIJcilizacicJJ/ cO/lsciellte.
La int('/1JrelacicJJI I11lltatil'Cl de Strachey (19:14) circul por los carriles
1H9
El. TR.ATAMIENTO
IHH
( ;l'(tl) ( 1<J7<J, 19B1, 19HH, 1993) Y ThcH1 (19<)()) nC1S pn)ponen 1l1()clificaciones
clt' ]; posicin del analista, de su actitud, de su tcnica. Un ns all:L de la inIl'rprl'tacin, un analista llI<-'ts silencioso o, por el contrario IlS ~ICTiyo, un anali:..I;1 qUl' haga acto, o un an~tlista qUl' apoye, que especu[arice. que yalorice
.tI ;1Il;[izando, o que dejt' que STe siga su camino, un ~lna[isU que provea un
c:-.p:ltio para pensar, que permira que el deseo emLTja, un an:Llista que no utilH"(' L\ inll'rprl'tac:i(m C:Ollll> element() exclu"i\() de lamhio, un an~llisr;j que no
...(" ()I fl'I.C;\ COlllD modelo idenlific~lT()rio o que, al re\"s, pt:rlllit~1 la idealizacin
\ 1;1 itkntilkaci(m que compense el dficit, etc Vari~lIltes contrtlpllestas, a ven',,, t'll t('nllinos polares. pero que se unifican en cuestiDn;ll el JXlPl'i de la in111'1 In '[;1l11'1Il. IgllalmentL' H()senfeld (19H7), evolucionand() desde un klei111.1111.. . 1111) (Ifl()ll()x(), en su trabajc) pstumo alerta sohre los efectos negativos
111[(' 11t'IH 111(I)fllar la emidia en pacientes sevcralll<:nte tr~lumatizados. Soslit llt 1111(. ,"1 l[e I ("liando el paciente se siente aceptado, su envidia disminuye;
(l :"{',l. (/-..,"/(/ (/dilUd del alllllisfu produce un camhio en e! inconsciente que
ne l le) [llgr;1 Ll intl'rprl'tacin, por ms que sta pueda ser ;tparentemente adecuad;1 Vil n!;IIl[O d('.... nl(1("il'm del estado emocional del analizando, En la mis-
.:::. E:'
1-
;,I':s
EL TRATAMIENTO
1, \
tlt. la
(1)1):,>:
1'):;',
1'1'111 "1"'\1"
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Codcrch,
191
rL THATAM1ENTn
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el PI
.1, 1"" IJII It'vr el ;lhus() llL' senrielo (llt' la inrl'rrxt'l;l(:in c(mlk'\ ~l y Lt lK'l't'sid;d
11" dv:-.;doj:lr :d paciente lIL' ti posicin d~ int'rprete privilegiad! I de sus
IQ"jH,I', producciones (Sch\vaher, 1990, 1992, 199-=): Sto!or()w, y otros, !<joS7).
1" 'I'jlll' l'uane!<) se hace. elle) s()!c) puede f(llllentar la ()!nnipIltencJ (leI analis1,1 :-"1 l'lI1;ICil'nte pUL'de ser arr;,lr;ldo por sus re,,,istcncias y deseos -y de eso
'\illH) ~lJxlrt;[d( l.
L, >, l':I'I:cros
,l.
1",
*'1
lr:lh:lj;n ,..,ohre esa dcfofm:lcin. y :L... L'Il un proceso lento, l1l'ro con una di11('('j()Il;llid:l(1 ,1,"iL'gurada. Sl' iran l1H)(lifi~':lnd(l las di"'I()rsil>l1t's r:\Tlsk-'renciales
11,1.... 1.1 {jUL' l'llll'rgl'ra l'n b Illl'ntt..' del lXll'il'nte el :ln;]is,1 re:!!.
In ClLl'''li, )IlJhk dt..' l'S!a forma d(.' entender d pro(."C~o ohltg(') a [a reforI1II tI;l( 'il 111 (IUl' hoy conucemos COIllO ti leora de I; silU:lcin an:t!tica en tanl. 1 (.1I1IP') dill;llllico. es decir. del proceso analtico como construido por el
.III,II'/,ll1,1!) \' ,,1 :111~llisu: la Iransfl'fenci:l dandI) vicla;1 la l'()ntratransferencia.)
(",1.1,1 ,IIPI,'II.l ('n llll;( l'1rcllbrid;ld en b que no ,"'e puede fijar pllnlo de p:JrIi, L1 '.11)' I , I q 1,1.11.11 ,,1 pI"< )el'S() y 1ll0str.lr I(J:-' puntos de intkxin (Levinl', 190 1:
[ 11(111)('\
l'!:l
Jl()
Ilahra lugar
jI.ll.l 1.1 11l1'."lllllIl.ld ,j{, IWIl";r qUl' el an:disu interpreta un existente al que se11,1 .11' '11, 1 ('11 ',11 , ,111.',1111('( i, 111 ( ;ill, I ()~7: (;(lldl)erg. !I){).f). 'l'amp()L'{ l para dej;lr
\ "IHln que si el an~J1ista se coloc\ en una posicin adccuaeb. en b actitud tc111,.1 l'f)rrecta, ent()!h"l'S lo qUl' slln~da tendr:l l'i carjcter de un prOCl',,,,<) nallll.d, ,"()lllt'lIdo ~l ..,us prop"i \ici .... itude:-., ~. ('1 nu :-.~'r~ p:lsihlc de la :Ldl.... aci(1I1
,1,' (orl'lTlo, Vicisitudl's del des:trrollo n:ltur.tl del tratamiento que segn las
',dlebs tomarb lH....tintas fOr1l1J ..... desde el de,.,plil'gue de las transferencias no
ITl(l'lferitbs por la "lll:lb tcnicl Jnaltic". lu.';u la posihilidad para el ~l11ali~
dl' rL't()Ill:lr l'i ek'"arrol1l) intl'rrumpido de lIn se!l\LTd:ldl'ro. Sl'pltlttdo
jl,ll<l el "bl.,o st'!;':, se!/\l'rdaderu qUl' ~d rL'('IH'1" rodo ,.,u potl'ncial !lO It:!\lria
l.il1d()
Ill;is que eLlriL' la oportunidad, ;tI no interk-rirlo. para que .'e l'xpanda, Kesul1.1 frecuente en la actualidad contraponer el silencio pnlll1o\'ido por l"icrt;l~
II l1Tientes del anjlisi"i a la acritud de aqul'llos que interprlUIl. En re;liitbd. los
J );trlid;lri l,'" del sill'ncJ< l, ("(llll() I()" dl' 1:1 inlerprl't:lcin. CI llllp;lrlen un ,"'llpLll'."~
ti)
Lt interprl't:ICkll1. si ml'di;lI1tl' ella liher,llllos a la [K'rso11:1 de sus repreSi(>nl'S. de sus dl'krL... as. t<ldas las energas ("(lnslll1lidas SL'
pondL'lll en mar("h:l y el camino;1 b norll1;dllbd qlll'dar~l asegur:do. l\\r~l los
:th(lg;It!D'> dl'l silencio. ,... i no ;!l)()g:lillOS ;JI p:JC!l'Jltl' C<l!1 inll'rprl'Ucjonl':-', si no
gllno,"; defcn:-.orl's lk'
la s:tlud ~p()r 111:'IS L'qui\()CI que sea :-.u cala nlal sin l)lls(';rla. prl'cisamente p()r Il() huscar!;l, llTll1ina
LWfllenw de! psic(){{ llrlisis ( 195K:I l. que COlbtitu)'e ti eXp();-;Il'n m:'b cbra de
190
EL TRATAM1ENTO
~I' \ I
nlf\IJI)A[)
j\,'O clhe duda de quc un factor decisivo en todo trata1lliento es la emP:III,I dd :l1lalista (I\..o!1uL 1971, 191'7, 19Hi ; Leho\'ic, 1994), pero tamhin se
f'('q\lilTl' de ,ligo ns: para que en el paciente pued:11l emerger ciertos l'stad<l." :lft'Cli\()s es necesario que estados hom('llogos se hallen presentes en el
,111,lIisl;!. Los estados de ternura, de l'xcitacic'm y placer por el encuentro, de
( )lllplicidad en las miradas, de alegra por Lt alegra del otro s(')lo pueden
."\i."lir Vil b intersuhjeti\'itbd. No se pue(!L contar con pbcer un chiste si el
()[n) Il(l:-'l' rc, pues lo que se husca es, precisamente, prO\'OClf esa risa_ Esta
dlIh'IH.lellCiJ tic la intersuhjetividad par; que tlt'termina(\a", manifestaciones
,lIcdi\-:L'" se desplieguen L'S de itllportancia lxra una fundalllentackm de cul
dl'lw <1t' ser la j}()sicicll emociollo! de!lenlj}('lft{/. ;.lklsta con una actitud de
('1111),111:1 (l l'l1 algunos cs()~; :-l' ;'L'<uiere que d ttTLlpeUt:l pueda desplegar
( I( 'II<)~ l 'sudos em()l,.'ionales que ahrijn el campo para que stos puedan
('IIW1,!~'I' l'll ~': lucientl'( PensalllOS connelamel1tl' en los pacil:'ntes deprillli(11 l'., (I('~\ 11;\li/.,ld(l~. en que la actitud dt' c(lmprensic'lI1 emp,'ltica p()r parte del
[('I.q)(\I1.I dll(l 111:11 qUl' Sl' sienten, acompa).ada de un tono afectivo de COIll1I.I'( 1II 1)I)r ('1 ."\lfrilllil'llto del paciente, dehido a la tonalidad afectiva depre',1\,1 Ijll" .\"11111(' l'j discurso del terapeuta, terIllina por reforzar el estado de1)1 (',"1\ I l (1.1 1l,l( 'it 111l'. ,I\,..hs :lLItl, si la palahra como pro\'eedora de significados
1'" dih'l'('III(' <lt1 -,II'('l'!o, hahlar con tono monocorde sohre la falta de vitali-
It)()
1I
LL TI{ATA.\lIE'TO
lnrl.lpl )[1(' ;1"';1 el \'l'J'tbdero anjlisis :1 Lis tl'cnica,'i qUl' h;ll'cn uso de b in
11' '11 \111(\I~I". gnlSeGI. de b sugestin que f(>fIna p;lrte de la tt'rapi~l ~lnaltic:t.
Ihlt'l\\ 1;1 dI,' b pt."rsoru dd analisu par~l produCIr modificaciones. ,I\,Lls ;n.
1 11.ll1d( 1 un analista dt'!'>e:l mostrar su fiddidad ; la huena tcnica. gent.:'r:tl.
111(nl\.' l};Ie\.' hincapi' en que su acti\'i<.bd consiste slo en interpretar. querll'lltl() implicar C()O ello que no sugesti(ma. Pero b pregunta que podemels
It IrllllJ!;Ir1l(lS es: ~en <jul' radica el poder de la interpret:lcil')J1 para producir el
i":1111IHI)1 ~r:s por la \'cr.. bd intelectu:] qUI' implica, o t'St;1 ,. . e dehe ap()y~lr en
.tI.~llIl p!n) delllenT() que le preste fuerz: dt~ci.'ii'":I;"
1:1 o!).',(;'culo al c:l!l1hio terapt'WiL'O depL'nde ck que la rl'sistencLI tiene
pt Ir (lhjeti\'o ,-'\"itar afectns displacentero", que v! sujeto n( 1 puede soportar y,
1:llllllll"'11. {Ille !'f{)lluce gratificaci(lnes qUl' resulta difcil ahand(mar. PaLI que
Ll lIl(vrprdacin de b resistencia al cl!llhio pued;l competir con la resistencia
dl'ht" producir una gr;llificaci{m qUl' SL':I lllayo!" que !:t (jUl' provee la repeti1'(1)11 dt' l.IS formas luhitualcs de fUnCHJJl~lllliL'nto. Hay un pnlhlellU de l'l'O1!(IIIlU psqUIC del plJcer: el r('slIll(ulu del (,/~/i"(,IlI(/JJlI"cJJI() eJllrc reSls/elh:ftl ('
illll'u'('IIC/(1l fertl{J(;lIlica dej}('llde e.\"(.-"llIsII/}/{'IJ/e de clltil de las dos./ilerJ:as
"r'O UI/)(/2 de ilJclillar de Sil lado 1(/ ClI()/(I.flIl(/1 de /Jlticer !Jrodllcida.
la acepUcin tr:tnsformadora de
1.1 ill!t'rpreUcin? De Illldtiples fuentes: (/) dl'i amor (IL' Iran . ..;ferencia -t's;.I)e (.I<'lOde derh'a el placer <]Ul' produce
111Il'II1,lIil";II11ente, <;1.:" Ulllll' para m:IJ));'1 y ~l' superan Lis resistencias p:tra el
.I),J" .... !;-~. /;) por b {JI"{Jmes(( al .<;UiC{(1 (1<.: un plan'r furllro: cl por el placer
11.11 l i .... r .... l:l
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197
11.~'.l""li("lll <Ille . . . e encargJ dt:" IIHlstrar en mlriples pasajes: "LJ terapia anallti'.1 11illt';1 n" hacia la raz. llega hasta los contlictos de los qUl' h:ln nacido
1, )', :-'llltOJll~I:-O V se sin'e de Lt sugestin para modificar d desenlace de esos
, 'lllr!ictos" I pClg. -d(. "La pieza decisiva del trahajo ",e ejecuta cuando en la
1,l.ll'i("n con el mdico. en Lt '<transferencia". se crean "ersiol1L's l1ue\'as de
H [lId \'iL'jD conflicto. n'rsiones en las que el enfermo querra nlrnpurtarse
. ,1nO lo hizo L'11 su tiempo mil'ntr;<.; qut' uno. rL'unicndo [o(.b" LIS fuerLI",
.lllllnic.l..., di",pooihles -Fn:ud :-oe refiere a IJS del pacierHe- lo ohliga a tu111,11' otra dLTisi(m" (p:'tg. 4Ul. ,-Pero la nUl'\a ludn en torno de este ohjeti\'o
el auxilio de la sugestin 1l1l'di(J(!. al eSL.ldio psquico ms
.I!(); tranSCllrrL' nlll)(l Clmrliu{) n{)J'll;ll" (p:'tg_ 41-l). "Este cll11l)i{) e . . . p()sihili-
udo por un Cll11hio en el yll. que se C()n."'UIJl~1 hajo la inrluL'/Ki:1 de la Sll,~~~'sLi()J1 mt"\!l";I" (p:'tg. Ij-:l>' ,:\Ie h;tn pregtlnl~ltlt) por qw':' en Lt tl'upia psico.lIul{L';1 no no"i selyimn", dL' la ",uge:-oLk1l1 direct;!o y,1 quc ~ldllliti!ll()s que'
IIUL'Srra intluL'rlL"ia se hasa esencialmente en la tr;nsh:r..'nciJ. \'etlc dL'cir en la
"iugestin" (p{g -O,l-O. "En el psico;\ll,1isis trahajamos con la transferencia
misma .. A..., se nos luce posihle sacar provecho del podc'!' de b sugesti(ln"
(P"lg. '411 J. "':\hora espero ]~lhL'rles aclarado :1(jUl'1l0 en lo cu;t! nuestra mallera de :pliL";r ter~lp011tic:tlllL'nte la suge."tir')I) ."1.:' diferencia de b lJl1ica posihJc P;IL la tl'l";PI; hipn('llica. {p;ig. -J 11 l.
Tod() L'",I() despul's de Jca!lar dc . . . crl.;tlal" L'n LI conkrL'llI."i;1 2-:: "Si el L'Il-
ferino tiene que lihrar. !Jau!b por haull:i. 1.'1 lontlicl0 nOrlllLt! Ul11 las resistencias que !L' hemos sehalado en el an~Uisis. nlTesit; de lIn;! illlpulsi(m poderosa que innUY;l sohre b decisin cn el sl"ntido dL'se;ldo por nosotros, el
qU..' lIe\'~ ;J rl'"rahlecimienlo, De lo contr:lri(l pudra suceder lJlIl' resol\'iera
I"l'pelir el dl' . . . l'II:~lCe ~lnlL'ri{)r y lkj',lr el el' de nul'\'() en ]; rlpn:- .... il\n lu que se
h;lhi,1 t:le\"~ld() hasta b t'OTKiL'nl i:l. Lo (/l/(' t/cdde el reslIlteldu tic es({ IlIcba 110
es Sil /}()II('/}"{/(i61l ill!clec!llltl-(jlle l/O es lo !Jlls/mlle inlel/so lIi IifJH' )tIra ese
:1 ..... u"
en gL'nn;d. Ull ",t:r Illllll:lrl( 1 es ;J(Te",ihlL' UllIllL'n de....;dL' ....;u t.:o",c,ldo intdedual en
la 1l1L'did:! ..'11 que es cap~!/. de in\'cstir Iilw.!in()samente ohjt:IO'. . : y tenelllos
]Hlenas raZfllles parJ reC()!1(ICer y temer en b 1l1;lgnTud de su narcisisnH). una
h;lrrera l'()lltr~1 la po . . . ihilidad de inlluir!o. Jllll llledLtnlc la llK'iur tcnica ~Ina
ltica" (Freud. 1<) 1()-1 <) 1i. p;'g_ -tO':;, cursi\"a mll'slra).
An(c l' ..... (;1 jlosicin dc Freud ...,e suele iIW()l".lr el argulllento dL' que son
tr;l]);jos dc b ('P()t';] en qUL' Frl'ud no ;lJl:t1ilh:1 !;o., resi . . . TeIK1:L". <JUL' :In n()
aplicah:l t(ldq In. . desarroll()", de LI sl'gund:l tI'IJlicl. Sin elll\urgo. en FWjlleJJ1d
del !Jsic(Jllllisis (Fn:ud. 1() .1?b), verdadero tL':-ot:lIllL'nto teriCIl-tLTnico, vuelve
a plantear ]; importancia de la int1ul'ncia ot(lrg~\da por
la tran",ferencia para
('(111~t'guir
t'ualcluier modificacin terapetica. Por la importancia de este traIl;j() IH )..., dl'll'ndrelllOs con una cierta minuciosidad (l'o, en su captulo VI. e! de1j()jlliIUt!<) . La tl:"cnica psicoanaltica". En l, Freud O()S habla de las tareas del
y(), no tk'l yo rl'presentacin sino del yo funcin (Laplanche, 197m, es decir
(Ito] conjunto de funciones a las que agrupa hajo esta dl'nominacim: percibir,
n '('1 lnl:lr, :tpartar ciertas representaciones de la conciencia mediante la accin
dt' LIS dl'i'l'nsas, diferenciar percepcin de pensamiento, captar significaciohr
IH'~ t'()1l\'c,tlCionales colectiv~ls, controlar la descarga pulsional. l'tc. , Dice: "El
\'() t'S(; dehilitado por el contlicto interior y nosotros tenemos que acudir en
...,tI ;lllxilio (g. 173), para lo cual propone un medio: . Nuestro saher dehe
rVllll'diar su no saber. dehl' devolver al yo del paciente el imperio sohre juri ...,din'iones perdidas de la vida anmica. En este pacto consiste la situacin
;ul;diticl". Pero la colaboracin del paciente no se sostiefll' en la racionalidad
dt' Ll Urea que le propone el analista: las tr:lllsferencias, la positiva y la neg;l( i\';I, intl'rvienen como el factor decisi\ o: . "vI ientras es positiva nos prc'sU los
Illl'orl'S servicios .. se convierte en el genuino resorte que pulsiona b cobIl()Llt'ic")]l tlel paciente ..... (p;ig, 17S). y, para <Iue no <uedl'n dudas s()hrc el
11.o.;( ) de la transferencia positi\'a, de 1a influencia que sta produce sohre la
\'id.l psquica del xlciente y de su ayuda en el trat~lll1iento, dice: ,,1.;1 relac(m
ILllhkrl'llCial conlleva, adems, otras dos ventajas. Si el p:lcientl' Jlone:1I :lI1a11:-.);1 l'll vi lugar de su padre (() de su madre), le otorga tamhin el poder que
">11 ,,,,ulwry<') l'jerce sohre su yo, puesto que estos progenitores han sido el origt '11 dd supny, Y entonces el nut'\'O supery() tienL' oportunidad para una
:-'IWrlt' de !)(),~fedl(c{/ci/J1l del neur{)tico, puede cOlTegir desaciertos en los que
int'lJlTic],(lll sus padres en su educacin (cursiva de freudL Es \'erc.bd que
C;\)l' ;I<jlll la advertencia de no ahusar del nuevo influjo, Por tentador que
pllnLt rl'sultarle JI analista convertirse en maestro, arquetipo e ideal de otros,
nl";lr :-'l'res humanos:t su imagen y semejanza, no tiene permitido olvic.br que
1':-';1 !l() es su tarea en la relacin :lOaltica, e incluso sera infiel a ella si se de,Ir.l ;lrr;ls(r;lr por su inclinacin. !\o hara entonces sino repetir un error de los
p;ldrl',"', que con su influjo ahogaron la independencia de! nllo, y sustituir
,I( IlId 1l'lllprano \'asallaje por uno nuevo. El analista de he , no ohstante sus
t'1l1pt'1l0S por mejorar y educar, respetar la peculiaridad del IXlciente. /,{/ lJlerlido de il?/llll'llcia (jI/e h{i)'(/ de cO}fsic/erar legtil7l{/ estar;i detl'rminada por el
gr. Ido dc inhil1icin de! des:llTo!lo que halle en el paciente. Algunos neur()tiI (),'" 1 un permanecido tan infantiles que an en d an,ilisis s()lo pueden Si..'r tr;l(,It!():-. t '( )1111) llll{)S ninos (pjg, 17(), cursiva nuestra).
.\1 Il():-. lll'tlloS extendido en este pas~lje, es decir, en la sl'lecci<'m exclu("
1 ',k ,", 1111 I'.lJlI!lilo que h'J ~ido ~()mo:tid():t1 oh do en ll'n()~ ml:di()~ p,~l();lIl;lill'o:", l'S-
1"" 1.11111"111" 1"'11),1111' (jI' I; l"~clll'la bcmian:I, plle,~ I11Ul'.,lr;1 l'('lI1H) ,su pniye((O e" radl':lllllL'ntl'
"1011"',1" .lllrl'I"II,IIIO), ,1
IlV~;lr
1:1
prl'~\ln[a nll'I!:1 ;!
Frelld.
1',11.11111,'\,1111<'1111("1 (OIlL'l'pto 1k"1 y(l fUl1cj'")Il, n:'asL' el C:lptulo sobre l'l ,~lIlx'ry,')
EL TRATAMIENTO
199
vente de los momentos dial0cticos contrapuestos que en l se desarrollan entre influir y respetar la autonoma del paciente, es porque eS donde podemos
reconocer las hases de distintas posiciones y escuelas en cuanto a la tcnica
analtica. El aprovechar que el paciente, por transferencia, <Horgue al analista
e! lugar de su supery6 corresp<mde a lo que Strachey (1934) denomin supery() auxiliar. primer tiempo que encaminara hacia la interpretacin. mutatva. Posicin del analista que es practicada, aunque nunca sea reconOCido, por
las escudas CUyos miemhros ejercen un control total sohre el paciente, uhic'mdose como 'rhitros de lo que sucede en su inconsciente, al cual leeran
como un mapa ahierto. La posteducacin corresponde a b experiencia emocional c()rrecti\'~1 de Alexander de la escuela de CJlicago y, ns actualmente,
a Kohut y Lts di~tintas corrientes por (>l intluenciadas. El alertar sohre no ahogar la inc.ependL'ncia del pacientl', ; todos los que enhitizan la ahstinencia del
analista, desde los partidarios de un silencio clsi ~Ihs()lut() hasta los analistas
como Schwaher (1990, ]09S) que, en su exquisito intento de defender la existenci:! de mltiples mundos l'mociooales y visiones de Lt rcalidad, colocan al
paciente ms cerca de b verc.bd de su inconsciente que lo que pudiera estar
el an~\ista, siendo el analista una espl'cie de antroplogo extranjero que dehe
suspender sus propios \'~\()res y visiones para entL'ndL'r el sL'ntido dL' una cultura que si no fUL'ra por los informadores se le escapara. La llll'nci(m que
hace Freud de los pacientes que han permanecido en un estado inbntil, la reencontramos como fund~IIllent() de las corrientes actuales que hahbn de trastornos por dficit (Killingmo, 19H9, 1995).
El pasaje mencionado muestra la cautela de Freud frente al intervencionismo, y su cautela, no Illl'nor, l'n no dejar ahandonado al paciente a su propia suerte, al podL'r de Lt rL'sistenci~L a la compulskm a la repetidn. Pero sera un error creer que se trata de estar en el trmino medio, de encontrar el
equilihrio entre intluenciar y dej~lr lihre al paciente. Lo que plantl'J Frl'ud eS
otra cosa: tener en Clll'nta las fK'culiaridades del paciente y en funcin de
LIlas, }' dell11OI1lelllo del Ir{l!al11cJllu, hacl'r recaer el peso de la forma de interve~cin del ~lI1alista de uno u otro Lldo de ese par intluenciar/autoI1oma.
Por dio es tan dccisi\'o dentro de la cita el fragmento en que dice "La medidd de l?/lllellciu (/He hay{f de cOll5it!erar lef..!itiJ/7{i estar; determinada por el
grad() de l1lhihici61l del d('sarrollo que halle en d pacil'nt.' (cursi\'a nuestra).
Es decir. que el analista detcrlllinarj su forma de intervl'ncit'm, y con ello el
grado de intlul'ncia, de acuerdo al caso particular y no en hase ~l una posicin que Sl' aplicara uni\'l'fs:tlmente.
R.adica ah la causa de que Freud, despul's de haber descartado dialctic:lmente que nos coO\'irtalllos meramente en educadores, \'udve ~l au--'prar
este roL pocas p:lginas despus: "Al comienzo.. hacemos 4ue se nos transfiera la autoridad de su supery, lo aleJltamos a aceptar la lucha en torno a
cada exigencia del ello y a vencer las resistencias que as se producen. Y al
mismo tiempo restahlecemos el orden dentro de su yo pl'squisando conteni-
~(H)
dn.., y :1.<-;pir;lciones que penetran desde lo inconsciente y despejando el terreIH I p;lr;1 la crtica por n:conduccin a su origen. En diyexts funciones serviIII! IS ;d luciente como autoridad y sustituto de los progl'nitOiTs, como maes(r() y nlllcldoL eleyamos los procesos psquicos dentro dl' su yo al nivel
II( Inll:], mudamos en prl'conscil'nte lo de\'l'nido inconsciente y lo reprimido,
\' dc.: t'se Illodo rl:'intl'gra1l1o~ al yo lo que le es propio" (195Ha, p;'g, J Hl, cur...,i\';1 IlUl'str:I),
L'iU ;Ictitud de Frelld de idas y vueltas entre intluenciar. educar, usar el
p( )del' de sugesti(m de la transferencia como instrumento de cambio, y respl'Llr la pcrsonalidad de! pacientc -no convertirnos en sus lllentores-, es la
(IUl' rdkj~1 la complejidad del rrohlema. Actitud muy dif(~ITnte. por otra par(l', de aquella otra en que se mistifica b realidad del proceso analtico, deklldi'mlose la imagen de un analista supuestamente neutro, {jUl' s()lo rev('LII'I:I el inconsciente o ocupara el lugar que se h~ Iblludo. en tI escuela
!:tellli:ln;, del .. muerto,'. y que estara garantizando, con su presencia que e!
dl'sl'o circule, que el inconscientl' se desplieguc y produzt'a, Ve!llos, en camIli(). :1 un Freud pn:ocupado por dar n.~spuestas a los prohlemas que la terapi:1 :IIultica plantca. no por ofrecer una ideologb grata :1 los senti11liento~ de
.111\(11Hllll: que todos poseemos,
I'(lr {)tr:l parte, no puede menos que producir curiosidad que a esta altu1.1 lIl'l ('()[1ocimit'nto aportado por la lingstica se pueda seguir sosteniendo
qllt' 1:1 intvrpretacin acta por la informaci(m que transmite al paciente soIl["(' ...,tl illl'(mscL'nte, es del'ir (Iue lln entlOciad() () un nmjunt() dc enunciad()s
pllnbll tvllt'r L'xdusi\'<.Inwnte un \'alor informatin), tk'jjndose de lado el asPl'l 'ti) cOllativo -la induccihn ; una cierta acci(m, dehindose (()mar :lCci<'m
VII vi ,"'l'l1tido ;mplio de orientar la Lll1Usa, el deseo. la conduct; en un;1 din'( 'ci(')[l-, Desde los trahajos de Blihler sohre la funcj{)fl apelativa" del lengll:ljc, has\; Jacohson con la funci(m "conativ;", o el trah;jo de ;v1alino\\'ski soIJI'l' l; fllncit'ln creadora de vnculos del mensaje ns all:t de su significado
1 ''\plcito, resulta imposihle restringir la interpn:tackm a su \'alor referendaL
IlIlt's dio implica desconocer no un concepto en p:1l1icular sino todo un camp() dvl conocimiento. el de la pragntica del lenguaje (Nth, 1l)l)'S) Y el de la
rl'i(-lril':L I:unci(m ret()ricl <ue es la <[ue dl'stacl ]-{oussillon (199'1): "Sin ellllurgo, jllnto a estos registro ..., del funcionamiento elel aparato del lenguaje,
.di( ll":l 1l111~' ch..,icll11ente descritos, se ejerce talllhiC~Jl una funci(m rd()rica soIll(' 1.1 l'll:d h)s psicoanalistas se han llH)strad() ns distTl,t{)S, Por funcin rel< JI il .1 111 ' ...,ign() 1:1 il{/hu!l/ch, il/c()nsciente que la prosodia. el ritmo. la organil.!! I( 1( 1 ('''1 il,..,Iicl de b discursividad ejercen sohre el auditor" (pg. 1'S02,
I 1I1 '-.(\.1 (lllt "t 1':1): ;Igregand(): "El aparato del lenguaje devL'ne un axlrat() de
.h I l(lll.1 (1.1\t','" dellt'nguaje (p:tg. 1~()5L .. Se puede. entonces. tr:Ur tanto de
IIII .1\ l( l I JI' Jl.II,II )LI llestinad() a transmitir al ()tn) un pensamient(), un 111<)\'iIlllt 'IIt( > 11"'( 1I1 it (l 1111 LlIltaSlll<-l ... como de un Jcto de palahra que ({C!l{i d Ir{i1'('.\ dd h'II,[~II(fil' 1111 1J/()('illlicllto mIsional direct{{mente desc(//;u,({c/o .. e/eJltm
1,1. TRA'i"AMIE;"'TO
201
d('/ utm, sin l'erc!dderd ligazcJJ1 precollsdeJ1te pens{uld" (pg. 146H, cursiva
Iluestra),
Si hien ]-{oussillo!1 no se refiere exrlcitamcnte a la palahra del analista,
i,u'llllO podra ste esclpar cuant!n se dirige ~d paciente a esa propiedad uni\'LTsal del lenguaje en la comunicacin humana:- Es CjUl' acaso cuando el que
Ilabla es el analista. por el hecho de serlo. su palahra no esto't atraves~lda por
..,u inconsciente. por sus pulsiones. por su afccti\'idad amorosa ti hostil, por
"us deseos:- lbsu H'rnos a Jos psicoanalistas en nUl'stns instituciones psico:lIlalticas disculiendo con los colegas cuestiones te{)ricls para conH'nccrnos
de que nuestra larga fOrlluci{'m. incluido el arlisis personal. no nos ha hecho pert!L-r nada de lo humano y de las );Isi()ne~ del inconsl'il'nte,
Pl'ro y el silencio del analista:- Nue\'all1ente se ha adolecido en cuanto a
su comprensi(m de la misma ingenuidad que con la interrrctaci<'lI1, Se lo ha
entendido como dejar un lugar para que e! pacienle pUlda tener la posibilidad de hacer circular su deseo, como se suele decir: "un eSlxlCio para rensar,
~e ha repetido l'sta t/mllula con tanta insislencia que no se ha reparado tIue
pertent.:'ce a la ns simplista de todas las teoras de la comunicacin, pues
dt'ja de bdo una importante l'uestin que un psico~lnalista estj obligado a
pensar: que el silencio provil'ne de un st.:'r. el an:]ista, Illarcado tamhin por
el inconsciente. de modo que cuando lo practicl, lo hace en cierto,.. momentos y no en otros, h~ljo ciertas fantasas, con lo Cllal s(i/e yd desde el {{Halista
ufI;u,({(lu de s//!,Il(jlcacill, Para ser ns c];ro: no l'~ slo que el paciente dote
de un sentido particular desde sus fant;sas al silencio una \'e'. que ste lu
sido ('mitid() -por supuesto que s- pero en el contexto intersubjetivo en
que los intercambios inconscientes tie1len lugar. el silencio como mensaje
t'<lrgado de ... ignificacit')J1 ya orienu :d rcceptor en un:1 diren:in dada, En especial cuando el silencio se comhina con momentos de palahra en el sentido
convencional del tl'rlllino, () con el llamado acto analtico, es decir cuando el
silencio adquiere 1'([101' dentro de una secuencia de Illensajes del an~liista, de
igual llunl'r; que el silencio en msC; tienl' un valor diferente si sigue a un
gran acorde. a un momento de tensin dranltica o cs la interrupcin de un
adagio, Resulta notahle que el movimiento lacaniano, cuya fundamentaci(m
fue la lingstica estructuralisU, no haya \'isto que ti nocin saussuriana de
{'{i/or les hubiera protegido de creLT qUl' el silencio e~ simplcmenle ;dgo a significar destk el paciente y no que adquien: su valor dentro del sistema dc
mensajes del analista, Es decir. que hayan tomado el silencio como un vaco
a llenar por el paciente y no como un pleno de significaciones inconscientes
que el analista le propone al paciente, !-!:tn retomado d mito del analista neutro parJ llevarlo a su extremo con el uso dd ... ilencio como medio de conseguirlo,
Por nuestra parte. quisiramos dl'tenernos en algunos aspectos de la interpretacin Ln tanto al'CkJl1 sohre el paciente:
203
EL TRATAMIENTO
ra consecuencias nefastas: angustia, sufrimiento, enfermedad, condena moralo dolor narcisista, No camhiar en la direccin deseada queda en b mente
bajo el significado de peligro amenazante.
\';1 qUl'
Por lo anterior resulta l'\'idente, segn nuestro parecer. que ti interpretaci6n ejerce una poderosa presin sobre el paciente, efecto que va mucho ns
all{ de hacer consciente lo inconsciente, Pero, si es as, por l[Ut' es tan frecuente encontrar quienes con total huena fe consciente defienden su tcnica
~sea la hasada en la interpretacin, () en el silencio, o en la pregunta que
orienla a que el paci<:nte dl:'scuhra una verdad o .. C[ue pl:'nnite que el inconsciente haga circular sus producciones, L'tc.~ como aquella en que no inter\'iene la sugestitm, que cstj ajena en los tratamientos que ellos dirigen, Porque para todos nosotros ejerce un poder de atracci6n formidahle que se nos
h~\hil' de una relacin de no dominacic'm, de respeto por d deseo dd sujeto,
ya que ello est; enraizado en d profundo anhelo de una experiencia que
contralTeste d doloro,,,>o sentimiento de sometimiento que todo sujeto ha vivido frente ti sus padres en la infancia, y \'ivir:1 ante la sociedad durante el resto de su vida. Es decir, el horror que despierta la oprcsin y d poder. Por eso,
sahl:'dores de la fllerZ~\ que el dl'sco de autononb tiene en nucstro inconsciente, dehemos estar l'normelllente alertas a la fucrza de seduccin -demaggica, diralllos- que pUl:'dc presentar cualquier concepcin del tratamiento que le\'antc esa handera COIllO ideal y nos lug:1 creer que lo deseado
se cumple, que hasta sostener que nuestra t&cnica respeta el deseo de nuestros pacientes para que esto sea as,
Freud es sensible COIllO nadie a ese respeto a la autonoma del otro, se lo
seala continU;\lllente a sus discpulos como gua para el ejncicio de su profesi(\n de analistas, pero, :tl mismo tiempo, no desea engaarse y plantea que
el trataml'nto analtico, aun el mi" neutro, Sl:' hasa en el poder sugestivo de
la transferencia, es decir, el podl:'r que el nio atrihuy en la inbncia a los
adultos, Pero as COIllO el poder atrihuido a los padres en la infancia no es el
resultado exdusi\'o de la mcnte infantiL ya que los padres se colocan frente
al nio en el papel dl' los que sahen y pueden, con lo cu~d son ellos los que
{r~lllsmiten una primera cOTlcepci(ll1 de omnipotenciJ, de igu~d manera el paciente e~ slo un factor en la construccin dc la identidad omnipotente de!
~m:LliSla, El otro factor lo constituye el propio :1l1alista, haci('IKlose reconocer
por el paciente como poseedor de un saher y un poder. Nueva eviLlL'ncia de
que en la situ:1Cic'll1 analtica el paciente aporta su capacidad para la transferencia pero qUl' hay un otro qUl' complementa -'-1 veces activa y promueve- las expect:ltivas de encuentro con figuras todoprotectoras,
Aclar:ldo quc la sugestkm est:'! continuamente presente en todo an:\lisis,
incluso en el Illejor conducido, en aquel que apullta,,,>e como nwta final, a la
que se acerca asint()ticamente -sin alcmzarla jan.,,- a la resolucin de la
transferencia, este reconocimiento no delx~ ser utilizado para solazarnos con
EL Tl{ATA,\IILN'['O
1.1 . . . llgl'S[j()Jl. p~lr~l .J1ll/XJr:JrI1()s en el hecho de que tudo :ln~J1isl.J b pradL'a \'
2H
t!t' .... t'll(l1H.len10s Lk ,'iU m:Jncjo. de su L':-,rudio. Por algo toda b conferencia
t".. 1111 illlenlo de Freud de l'stahlecer los lmites de la sugl'sti(m en el trataIllit 'nI!) ;l.naltico ~: dl' difen-"nciarb de L1 que se rv:t1iza en cualquier olr() tipo
1Jt' /t ')":IPI:1. 1.:1 leSI.'; n:ntr~ll es qUl' b rr:llbfercncia e,. . ~Ij)()"("blb. (k's))r muda.
Pvr(J, vsto nos Ik'\';( a una :"IcriL' de preguntas: ~bs ClraC1l'nsti,:as del p:lciente.
.... 11 l"'it~ldo !\lemal ~' \"ulner:hdidacl constituyen puntos J ser tL'nidos en cuen1:1 p:.\r:1 l'\';duar ll grado de ,. . ugesti(m --transkrl'nl':\ idl.:':liz;lda- que como
,Ul.}"..,LI.... no,... pl'mljtirl'm{)S~ iE.., l'X;C[:!lllentl' igu:d L'i uso que klrernos dd
)JoLlt'r tll' la tran,..,tt'rencia idL':dizada en un IXIl'ellk' ~psi<,'()ti('() {) no-"'- l'n me-
dil l d~' lln;1 ('.risis de p;1ico que en el C:I.....'{) de un paciente que Sl' :In:lli%a para
. . . ()lllC]()Il,lr l'lerto." ulJltlict()s rt'stringid(),'i; Sl'ctorl','" de su rl'rs(lJlalid~l(.1. pero
(Pll' ('1)11 su anglls[(~1 \' los :Ispecto..., pr;l'{i,-'os de b \ ida se LI'" :lrn.:gLl r~lI.()na1)!t'IlWll!\..' hien. induso mejor que su analista(
k dd ~1I1~di.. . u tuyO que SLT tenido en cuent~1 p;lra sllpcr~lr un lm/N/sse'. Esto sc'
luce porque en ltillU in,..,tanci:l dd"inc la L'ue;-'(('m (<llllO .... se' (utase de un
prohlema de ,-"se analist:l y no dd tipo de intcr"cncione,.., que precuniza b esl'l(cLl ~ la qUL" IIlrtenece. Al culoclrse en el individuo lo que tL'ndra que ser
inll'ITogack>n . . . phre lo ..., supuesto . . . de la te()ri~t de la Cllr~1 y los instrumentos
utilil'.ad()s, ,... c proil'gl'.1I grupo: L'I pmhll'llu queda pLlntv:ldo t.'tH110 lIJl~1 dt's\'i:\I,:in por parte de ese analista de la huena tcnica (k' su escueb, El analis-
el
l'l1~"()S preCeph)s Sl' erigen COlllO idl'~dizados. grupo que jo ;Icepta ;\ condici(>n
de (IUL' ,... ieJllprL l'stl' fl\i,..,;ln(]r) su pn)pi:! t'nica indi\idllal pl'r() nunc;1 !t)S
fundamentos tl'()ricos de [; tc.cnit.':l.
Si qUt..'J'l'1110S sux'rar estL' estado de l'{)~.S rl'slllta indi."lwnsahll' pregun . .
tIr11()S sohre !()S (leclos ('.'trlle/l/rUIl/es que pOSl'ell el1 l'l psiquisll10 LId an;l1iI.:lnd() diferL'lltt's Tip( ),. . de mlef\ l'IKit m('s, Un\() por ...,LJ C( )nteniLlI). p()r ,"U !i )r-
Cualquier intL'J"\'l'nci<,)J1 :lna!lic:I aclt.b C()lll() c.:qlli"alenrv a un rl'sto diurIl( l: rC:lC[J\;1.. 11l()viljz~l, es Clpt.lt]; desde lo propio del incolbl'ienre dd ~lI1ali
/.IIHI( l. r \ ( ) lJa~' do...,ana.li,zandos que tengan el IlIisl110 inl..'o!l.'i'l'IHe y, por tanh l, Ll !llIsma 11ltent'IlCIOIl producir: diterL'l1tes erectos. P;rccerfa, entonces.
qlH' IlO lelldra ningn sentido hahlar dt' tipos dI...' intervellcione . . . analticas
,,(t'g()ri/;nd()];s. huscant!(J l'fL'C)S (JlIV P!'l)1l1()\'L"rj:lll Un) u ()tn) tipc) .."in ell1~
lILl" como pUl' lJ lll()d.]idad de \'llculo qUl' ; travl'S dl' ellas e,'it:lhlecl'llln;-.
Tomemos. p:lra l'OIlWnZar, el CI.'>{) de una illterpretaci('m proferida por el an:l-
peH) qul' sUCl'dl' si Sl' Ir~lta de un:l person;didad dl'lll'ndil'IlIl', in'''l'gura sohre
:"u propia IllClHl'. ;-.(}!1rt.' su (,:Ip~(cid:d de [1l'tls;r y cnfrl'nl:f por si misma Ins
111.111l'1";1, equivalente con lo qUL' hace l'1 analizando, Por CJUl' si cad;1 anali/ .. lll(I() llene un inu)J1scientl' diferente. l(),... an:!lisT:I.". "in cn1J;trgr). :l'l'!)L!Ill()S
(';Itl 'gl )n:IS (Iue fc.'C()rtan b ni )J'[Iulid~!d y [; pah JI()ga de es:! infinitud de ana-
desafos de 1;\ "ilb'~ La l". . tructur:l misllu del \'nculo krapc'utico, la posic'ln
de alguien qUl' interprda y otro que:: aprendc, tls po."icionl's e identidade;-.
que se :ldquinell l'n el ;ICt<> de L'ntregar y recihir un: inTerpretaci(')n. ~no tie . .
nen un l'kcto (lIl' \':1 111:1:-' a/U dcl contenido de b mi,'in; y quc e,s L'structu-
argulllL'n{O despicrta SOSpl'I..']~I,'" l"l1:II1t.!O e;-. esgrimid() par.l Ile I"e\'i."';11" II)s l'lvet()s inconscientes de nue,'itra.'" inll'fYl'l1l'iones, no procl'dil'ndose de
~n:lIIl"~t que no puhlique su.. . c:lso.... dinl'O.s "in qUl';] !J;lhl:lI" del
glWIl dl' o~ros ;n:~izandos. Sl'~~ el (il~O de neurosis, el tipo de defensas, el ripo
tll' .lngll,... tl.IS, d Tipo de tran.'itercnCla? (yor qu el nml'ro de puhliclciones
.1111' 1'( )Ill() hs el raclersl ieJ."; <.Id :!n:Jjz~ll1do moldean el prnl"t'SO JJl;J!itil'O se
1 11I'111.UI jl()r lIlilc .... y aquellu'" en que se Trata dt:' \L'r los CredoS dc b..., nlo<.J;] . .
1111.1,11''-. htII(;ts tle intlT\'encin son t:J!1 l'SC:LS()S~ CrL'l'lllo;-. que b respuesta
"'>(
It ",d,
(1111' n ll1\ t'nir como foco de l'X;IIl1l'n los efectos que las inlt."r\'t'n1111111" .. Ul.dl!lC,I,... IIV\l{'n de :/<':ul.:'rL!o:Jl flP() de p:Cll'nlc pone en (eh! d(' luido
tll', 11'\ (Ir'.! 1', 1,( III( i 1,'" (Ilil' clda escuLLl .... <.tnl'ona <'"<>tlIO uni\"(.'rs:\e,s. Y no nos
1.1.11I1(1.I,IIIH1I11(I,1 (flW lH) Se puhlique s()hre la C<H1tra(ransfcrel1cia, ~l C()IllO
('1)
de
lll' I()d() ,o.;V s()lucion~lfb con ahandonada o ~er cauto con ella. qUI~iram()s
\',lll'I'IHls de un reciente trahajo de )imnez (199.3), discpulo ele la escuela ale111:111;1 de Th()n y K~chL'le (l9H9, 199(, que ,,-'un gran agudeza se centra en
\ll~ ll'l(I(),. . tic ti inteneflcic'm anJlricJ, Se trat;1 de un ~lllJlizandl) lTiJd() por
1111;1 11I:ldrl' omnipotente, invasor<l. que ohseru\ la conducta de su hijo. desde
PljllVr"){). COIllO si continuamLnte tuviera qlle VLr con ella. haciendo una
\ '1 1I1."'[:ll1tl' Il'ctura del pensamient() del hijo y de supue,"itas intencmalidades
1(111' 1;1 Il'ndrJIl CO!1HJ deS[inatari~\, y pilr un padre eS{jlliZIJide qlll' se retiraba
,1 1111;1 pn..,ilj'm de silencio ante ]; menor cllnrr~riLdad, )imnl'z se encontr
l'll [;1 . . ituat''m parad(ljiGl de que si interpretaha. reproduca -actuando-- el
\ 11lculu de! :malizando con la madre omnipotente que "saht' las motivaciones
\ 11'1 l[n). Iwn) si p.:::TIlUnecb en ... ik:ncic). ent(HKeS repet: -Jctuand() UI11 IIl'l1 -- lo </1I1.:' el padre luha hl'cho,
Lo que nos dl'll1ue,..,tra que no se trata ni dl' la interpretaci(m ni de! silen\ 'i() :-.illo de interrogarnos en Gl<.b C:ISO acerca de los efectos en el analizando.
A..,I, ,o. ;i n(l..., elll'(mtral11();o, ~lllte un paciente de !()s (lue se suelen dasificlr ('(lIllO
l)f)}'(/'rl'/I'. l'l>O ll1od~llid~ld paraJ1()jde. que c()fl[inUamelltc interpreta miHiva111 J1lt'S ()cult:ls en las conc\uclJs de los dl'ns. :qx:lanLlo a Illptesis que- no se
1)('('( lCUIU de fundamentar. de contrastar con la realidad, nundo el analista le
1IIItTpr't; Ll f.lntasa inconsciente y no se refierl' a los incJi<:adorl's ('Oncrl'tos
d\ 1.1 <"\ 1\ldlll'\;\. no rdc!"Z;) aClso una net"nci; dl que l'~ posihle ll'ncr un ac1t " . t l ;11 illCH1'iciente del ()tro de manera inmedi:lta e intuili\'a~ Por m:ts que el
,111. ti i,,,,!; 1 1<.' re\'ell' bntas:ls que verdaderamente existen en la lllentL' dd analiI .. IIHI(), <[ut.' "illS inlerpreUciones no tengan d nivel de irre;didad de las del pa1'I<.'111l', ."'u l'Sti!O es de una omnipott:rk'i, similar J la dd propio paciente,
1-:11 l'sll' lipo de rXICIL'ntes, se\"t;'r~lJl1t'nte perturhados, el prohlenu es muy
tllslinl() (lll' el que se presenta l"()fl h)s pacientes neurtil"()s, aquelhls en quieIl<.':-' h't'ud huscaha cualquier resquicio que' dier: acCt.:'so a su inconsciente, P;t(i\n[t'. . l'S(OS ultimos ('on una conciencia organiz:lda rgid:l111ente de acuerdo
.11 ()[)('l',o.;) seCllnd:lri{). sr')licb Ln ,o.;tI U,,() c1cllengLJaje c(ll1\-enl'tJllal y d' Lis regl d,wi( llll'S simhlicas C( lmpartidas, plena de inrclectu:llizaciones y rat'ionali,Wi Illl'S l'n,.'uhridor;s de las motivaciones inconscientes, pacientes en <uie!l\'''' l'SWr:llll0,"i el mOllll'nto dellap:-.us, del sntoma, del suelll que nos permita
11t 'll'!;lr;\ tr;\'s dL' l~ rl)GI que ,o.;u l'ilncil'l1l"LI ()frece a un Illunlkl de f:II1USla
.II\(]( 1 ;1 LI 111i"ma. Por d ('( mtrari(l. L'n ciert()s [xH'ientes seri;llnentl' perturl)<-I<..h lS
II l'!) ;[gllllt)S psicticu:-. la falla consiste en el no l'stahlecllliento de la signifi, .Iei I1I ('In l'llCional del k'nguajL y dI.' los signos. en su u:-.o idi()sincr;'l~ic(l. en
d 11, I (I(lll i, I1 1.1 11 llL'nlo dc las k'yt:'~ Silllhlicls que permiten n}lnjxrtir 1:1 inter',) ti 11\ .( 1\ i, 1.1t!. l'l) lue b ,"'l'p~lraci(m entre proL'L-'s() primario y sL'l'Llndann n) fun,1' '1),1 1'11 :-'11 IllIll'i('JIl Ilonnalizante, en qUL' la harrera de la represin. !Ljos de
1,'11\'1 ljlll' Il'\ ,1111.lr~1'. li!;.'lle que pasJr a existir. Por tanto. l'onestos pacientes
1.11.11\',( .111.111111.1 pi IVI Iv ser b lllism;t qUl' con Ins nt'ur{)tic()s~
1'( 11 (,lit 1 (llll~i<.ll'r.lll)(h que Unto desde un desconol'imiento de las ml-
1:1. TRATAMILNTO
\.1 m;\Y(lli.1
c<)gmll\':I.~",
d. .'
b Il'ndl'llci:
d" '-u
~tI \l~()
g\.\dl'
de una
t,,\nll;l'_~:'lndal' r).lr,l
de P.l!,)hl..:.1
ti
dI I.I~ \uhililblk~
AVr\;-.JCES
EN
PSICOTERAPIA PSICOANALTIC.>\
tli"';IJwi:1 ;lkctl\-;1. que rehse desL'mpl'il~lr durante" la,,,,; primeras et:!]x.s el rol
c()lo<"'J al analizando en la posi<.."'l11 dd Jhandonado. des protegido
\. ,... ()!1rv t()do. de supuestamentl' inadL'cll:ldo con la..., preguntas que formula
.11 ;11l:dista. dado que la no respuesta de l'ste implicarb que la pregunta no de111'1'1:1 luher sido formula(b, Ciertos ,,;tdos analticos de la escuela Ltcaniana
( ' / l qw,' .... e le cierr:1 b puer[:1 ;J pJciente. de\-oh'i:"nt!ok aj ~lflllT; de); sesi()n.
(1 ....V le intl'ITlUllpC la sesin por la xlbhra "vaca" en que SUpllL'st:lI11ente es1.11'1:1 ilKlIITiendo no actan por la supue'-ita conmoc"ln que producirbn t'n la
p( )sici(")]) .'uhjt'liv;1 del an;]izando sino porque la hrutal inlervencin, de caLI('llT nl'UnH.:'nle condUClist;, determin:l que aqul::' ;lprl'n(!a, mediante el prt'1111() y l'I clstigo, qu es I() qUL' no deht.' !l;ll'l'r.
Si.' imponl', entonces. b necesidad de pregunurIlos ante JL!o caso: la
!( )!"In:\. el estil() de intelycncin (!srJi.-'1. FN5: Kantrowiu, 1002), el tipo de \'IKUl() (11Il' illlprime el analista al tratamiento, son simil~lres a L1 organizacVm
(h'k'nsi\'J del ;n~]izand(), SI)]) coherentes () contcldkll)ri()s con I()s ()hjl'ti\'os
(llIV ,l' esperan alcanz:lr. le tunslllell el luislllO cdigo de significldo."i qlle
(1Ig:llli1 su patologa o LL<..'i!itan su trallsformaci('m? En este sl'luido, el cn(ll:ldn: permisivo, !aissezjire, con un anali."u que, guiado por las mejores
111tl'IHi()Ill's, c(msidera que su nica fUlwi<'me." crear un espacio !Xlra pen."ar.
(( ()IIII) 111Il'{le ilKitlir esta :1<..'litud en !Wr.";(>!1;IS (llL' fllertm cria(!;!.' pI)r padres
.11 Ilh( lS- t.'( JTl esas mismas caraClcristicl .. ." que dej:lh:lrl ahand( lllad()s a los
I I 'In.... 1 .'lIS propia." neces<..bdl's, a SLlS ditkult:I<.les y angustias! O, por el contl'.lril): <juL' sllcede con el analist:l inter\'encioni."U, que e~t< lleno de proyec!( IS y t!t.'svo,,; :1u"rCl de CjlH.: t.'S lo qut' el ;1l1~lliz~tnd() (k,jw hacer () dejar dl' han' ... l'Iuntl() aquel a quien ."e dirije es :]guico que 11;1 tenido, prtl'i.,;llllentv.
p.ldrvs invasores, COrHrobd()res. 'tUL' [('oan una rL'.'-iplll'~ta Xlr:l ro<!q y qll<..'
.]I()gJr()n el deseo en su surgimiento, Lt Jutonoma, d proceso de indi\'idua('i( )n! El :t nalisu l'St{1 ()1)ligad() a poder llesplegar un; ganu Jlllpli~1 de l'stilos
H'1:tci( lllJles y de instrull1L'ntos tl'cnio)s (FiorinL 1'))-r: l, L() opuesto a una ter;pI,1 l'ft'l't\'~ l''';; un ;ln~lIisl~1 monocorde, l->ncerr:do l'n el ('onocimil'nto de
1111;1 s{)b IL'(H"lJ () la repcticin c(m cad:l analizam11 de l() <Iue es ...;u !)'()pi() cslih) (':ILll'lell{)gicc), a!lc)ra clt'vad(), medianil' raCi(lOJlizaciones,;1 la Glteg()ra
.1.... lgllad(),
I,L TRATAMIENTO
209
1./, Il](lli\;!{'itmc,..; de su
EL TRATAMII'NT()
plH'dl"Jl . . . l'[" ;lgn.-' . . . ivos en casa miemra:'-l que afuera son unos corderito:-.. y que
n'pnJdllt'l'lll"<1 situacin L'n la ter:tpiJ: di:--.cutL'n con el analisra, agrL'den, pero
.1I1hLl no lucen nada? Se puede curar a esos analizandos slo en la "neuro. . i:'-l Ir; 1ll:'-lt'l'n:ncia", o sta tiende a convertirse en la defensa privilegiada frente
,1 Ll rl':t1idad? Son analizandos que prolongan su tratamiento no slo por la
gr;ltificacil'll1 que el vnculo les proporciona sino porque lo utilizan como IllOLI1(lri;\ y ~'(IJrta(lt ante e! vivir. As c/)jm) la lingCl:-.tica mostr b imp()rtancia
dt' diflTl'llci;lr el examen de un texto de aquel que tiene como ohjeto el mar11) inll'r1lxtu;d. dt.' igual maner:l, quedar Cl'ntLILlo en Lis vici,,-itllde,,,; de b reI.tl'ion ,11l:tlitic;1. :'1 pesar de i:L enorllle impurtancia que rL\'1sl/:', PUl'llt.: h~ICt'J'
perdl'r Llv vista que se la dehl' l'11tL'Tlder en el contexto de Lt "ida total dd
:111:11 il.;lml( l.
i\IIJH[lll' aqu nos enfrentamos con una condicin que no Sl' reduce a la
dili.Tl'l1l'i:l entre trahajo en la transferencia y en el afuera, a la cllt':'-Itin de inIt 'q)rl't:lCi( mes transfcfenciales ('en',!.' extratransferenci:tles. sin() C<H1 un malt 'll1l'llllido h;\Sico sohn: el concepto mismo de transferencia. Se . . uele hablar
lit' 1r:llbrlTl'ncia para referirse al \'ncLJII) C<)!1 el analista, a las fant;ls:IS qut' ticlit 'n ;1 l' . . 1l' CD1ll0 centro, sin 1'ep:lrar en qlll' el uso del concept() freudiano de
lt.lll . . krcl1l'iJ en ."ll sentido :lmplio penllitir:r otra :lpfoxirn:\li(ln. Si tr:msfeIt nlJ.l dinil':1 L'''' lll;lIltl'ner rdaci/'m con hts figuLI." actu,dc-.; corno si :-.e trat:rse
,[(O Lt.. . l'L'11re:'-le(l(;ICilmes inlL'rI1:1S del :ln:llil.~lnd() f()rjadas p()r el intcrjut'WI de
1.1 J\"tlJd,ld p:I:'-I:l( y la fantasa. ;cll:lndo (,.'1 pacil'nte l'n b se:-.'Hl e:-.tj Il;hlanl[l) lk :'-Ill p:lreja, de sus amigos, de sus compaeros de trahJjo en presencia
tlvl :11l:di:'-lu, l'S que aquellas figuras representan. lncuhiertamenre al an;L1is1a,
11 l'l1 \'l'nlad, el analil.ando est;'t tenicnd( 1 mltiples vncuh)s transferenciales
t'll l'Sl' preciso momento, siendo el :malista uno de ellos? Con vi analista St'
l ..... l.lhk,('l' ,. . iempre. sin que haya un ~l'gllnd() del proceso analtic() l'n que esto
n() . . ut'cd:l. un; transferencia. pero elb l'S IXlrte de una constebci(ln de trans11'll'lll'i:lS ,,,illlu1t:neas que p:lLl Lt n::rlilbd psquica del :m:liiz:lJlLlp 1ienen
[ll .... l) <:LJ,lquic'r lllenci(m (Iel ~\n;\liz;l1ld() l'n el tratamiL'n!<) es tr:ll1sft'rencia
l)t'nl !l() p(ll'C[ue Sl' refierJ :1 l:t pcrS(ln; del ;ln:\lista sine) fX)rL[Llt' ;1<juell(I.<.; de
[11:'-1 (jlll' It;hb ocupan un lug:lr en su rl';[id;d psquica .tl'tll:], lug:lr m;lrcldo
pl)r [11,.... propios deseos. tl'I110rL':"', t.','\periencias dd p;s;do. Cuando d anali/.;IJH[) ILlhLl de un Ix'rson:\je de su \'i(l:t. actual o pasada, e:-;(o n(l es extra1l'.lll:'-l!tll'llci:li, El analista puede estar ocu(xlndo, en ese mOlllento. el lugar del
[WI1l1.111() C01l el cual el analizando hahlaha de los padres, o b posicin de
11111) lIt' l!) . . [udres con quien se ali:lh:l en b crticI al otro. Pero ."i l'i analistJ
I JI 1111.1 l ... l) . . Illg:re:'-l es, precisamente. rHJr{ILle en la ses(m e,. . t;n presentes en
1.1 11.tll.l.lll 11 ... llllIicl del analiz:lndo. con Unta imporl;l!1ci:l CI)I110 1.'1 ;m;t!ista.
[1 1', >11' )., 1)1 '1"'1 )ll,ljlS. 1ncurri m( IS l'n tI II rL';rlis])l( l ingenw J, (IUl' P( In) tielle (llIt'
'('1 11111 (,1 l' 111\ \ '11(1 I de rL':tlid:ld psiquicl. ,:u.lndo CfLTllll lS qlle LI prL'sl'nl.:i:
I I J1111 'J (',1 (111 .111.tlJ,,];1 l' ..... Sil:ll1prL' Ill.lS imj1ort:ll1te que la de lo." otru:'-l personaIl,. . 11111\ I 11 .1111 ',. . 11\ Ir l1 :111:diz;ndo t.n su relalo. La pregunu a furIllubrno . . . 1.'.'1
LA
211
El riesgo de b ;lpliclci<'m llHHlocorde de una Illisma orientaci('l11 teraputica a no importa qUl' tipo de analiz;lndo cs el dl' actuar de 1lI~lJ1cr; :'-Il'mejante a b dcl mdico que Cll l'i IXlsado h;ICa :-.angra a todos los pacicntl's, incluso a los ant:'mco:'-l; pacientes que :11 agr~l\'ar.'-e l'ran considerados como
necesitados de un rdrzamiento de! tr;tamil'nl(J. es decir. de ns sangr;\s.
LlIllentahlclllente, bs l'scucbs analiticls :'-Ion rc;lci;rs ;1 lener l'n cuenta el conn~pto de conlr:lindiulil')]). v . . decir, ; pLlIltl':lrsl' dl' ll1;ltll'ra dan y l'xplcit:L
p:(r;( qu CI.'-iOS su enfoque lo li,'o que logr:\ t. . . . :ICl'ntu;lf el r;sgo de clrjcter () la condi<... ioll j1J!okgiGl actual. Las intcl'\'e'Ki()lll'~ <[Ul' pueden scr :Ilt...:'l'llalbs para un tip() de analizand(), y que l'()llstituYl'tl el lado fuerte de un:1
l'sl'uL'b, son las que ;lctan iatrognicamentl' P,lr:l otros ca:-.os. Sin emhargo.
no conocemos de ninguna l'scul'la analtica que diga que COIl su moddo. C()Tl
sus rccursos tcnico:'-l, a ciertos pacil'ntl's no lo pueden In!:rr. Situacin I)]'ivilegiada aquella dc b que parecier:1 que goz;'se!)lOS los psicoanalist,ls: mientra:-. que a nadie de otro.'" campos se le ocurrir:\ que una tl'rapl'utica no tuviera efl'ct()S Sl-Ult1l];ril)S indesead()s y c<)n1raindl'~I('i()fll's imp(lI'1antl'<';, \; ....
nueslras Sl'r;lt1 de imlic:tL'i(')t1 universal y :'-I1l'mprl' hl'ndki<)sas. I )elllaSl:tll( l
SI lSlwl' ll( l,";().
Las razones de e . . . la "tT<.bdera rcpreSi('Hl del concepto de c01ltr:tindil.:J
cin pareciera ol1edl'ccr a dos (lrdenes dikrentl':-' dc t.;lusas: en primer lug:tr.
215
1:1. TRATAMIENTO
pC .111 il '( )'-profesionales, t:'S decir. a la necesitbd elL' cada escuela de a . . . entlr su
suponiendo que . . . u sistema es uni\-er. . . :ll. el nico v:lido. Jsegur.uldc 1 ;1 "u.o.; miemhros qlll.' no til~nl.'n por qu re('h~I~lr J ninglln paciL'nte. ni
.111lpli;lr Sil enfoqut:'. ni Jprl'ndl'r de las otus corriente:-.. En sq.,:undo trmino,
\ Il'Lu..-ion:ldo con lo .lntnioL al dt:'sconocimiento de b constelaci("l11 l'omple1.1 d\.' bctores que intcIyienl'n en la psicognesi~. complejidad qUl' origina los
,"'Uhlipos dentro de los grandes cuadros clnicos y que requiere de la orquesLit je.n de diversos tipos de inter\'l~ndones.
I )ado "que no existe por d momento un;1 k'ora capaz de resoh"L'r todos
11.,'" pn )hlelllas y que "ningun:t ohra es hOlll< IgL'IlL';1 ni todas las pr()pul"st~ls de
l .Ilb esclIL'la pueden ser ~l!.:l.'pl~ldas por igual . (Bleidl1ll:tr y Lcihl'nn~1Il de
HlvidulIar. 19Ht}) se impone la lar,a de una l.\'.t!ua<.i('>n ntic\ en l.l pl:lno tenI 11 Y en el de L1 pr;inicI clnica de las intcrvcnciollL'S postuladas t'()IllO te1':llll-'ulicIS por las difcrcntc~ c()rrientes denlnl del psicoanlisis, El pnlhlem<-l
1'''' ljue una vez que un analista se ha formado dentro de una L'SCUl'Ia. ~t1 misrn() licmpo que adquiere habilidad en el LISO de los instrumentos teraputicos
(jtll' ~\qu0Jla le rrOVL'e. su falta dc capacitacin L'n la aplicaci(m de los recur... ( ..... lle LIs (ltras escuela ..., 1)~IL"t.:' qut' vuelva un;! y \llr;1 \"('Z a h) que S;J)t'. inclu',1. ql;lllllo b march~l del tr~lulllient() le nlUl'str;1 ljUl' todo va Jura X'PL As.
1'11 ('/ l '.1,"'( 1 de JIgun()s pacientes se\'L'Ulllc!lCc deprillld(),'i, ccm :lp:lli:1 t"()fll{)
',111111111.1 pn..;'v:\lt.'ntc, l."un P()CL.., () clsi ningun:1 ~1,..,()ci~lcin. sin rl.!:t() de sue1l' 1.... ,( 111 pn)funda in ...,atisLt<.c-m s()hre su pn IPI() rcndimil'ntcl y desesreran1.1 clv qllL' las cosas puedan cambiar, el acostarl()s en el div;1 y esperar pasi\ ,tllll'llll' bs asociacione ..., para que ~lrarczca d material revelador. Ifl nico
!jlt\' produce, sesin trJS .'esin. L'S qUL' d sl'ntimiL'nto de desespecln/.:t, de
ILIt :I:--.{) y de culpahililbd ."'e profundice. ante b impotencia y d(\"CsIX'r',lcin
111'1 llT;lpl'Ut~l. ste. p:lra L"<)Jltr~lrrestar su pnlpill s('ntimiento de frac:!.o.;I) y de
1!Jlp,1. rL'cihe Inda.'" bs ,..,l""jOJ1l.'S ~I su pacienlL' eSlx-ram!o qLlL" esTL' llle;or. sin
.... 111,[" 11( 11" <Il\(: tendl qUt' cS[ar!(l. y cuandc) e~t<J t1C) :-.ucede finaliz;Lj p()r are1.11 .1 1.1 pul:-.Vm de llluerte. ~I la n .. accin lL'LlI1L'U\ICI negativa, al Jl1a~(I(lllisIllO
(1 .11 dl'Sl'() hostil de hacerle fracasar. O. en no pocas ocasiones. a Jtrihuir el
Ir;\(';\s();I:-'u incapacidad personal, suponiend() qUL' es porque no aplicara sulic]l'lllvJllente hien la tcnica de su L'scuda. y que otro terapeuta, con mio.; caIl:l{ [{I~ld qu\.' ('l/ella s resulvera el C~ISO. Lo <ut' le resulta illllx'ns~lblv. en su
1]t'1'{ ... HLld de tluntencr LI ide~tlizal'i()n, es (jUl' ;lqUl'1l0 que falla e:-. el m()de!o
1.',11 (11 I,tll .11\!.~i('{) de Sil t"scueb y Jos insTrlltnL'llt\ ),' tL-cniu1S quc iL, pn IpDrL"iolU (.... 11\,( JI'. (Itle ni el rncj()r tcrapeLlU de b mi ...,11l:1 oh[endr-l resuludo,.., fa\, 11.11 III'~ ",j "'l' tl1;lnllellL' delltro de 10,0..; lmile.'" rgidus de lqUt'l1a.
llcl].I .... ljlgill,. ;llgull(I.,> ejelllpl<ls IXlra al1tlrdar el tem;t de las t'()(uraindi1.11 [o Hit", 1111t 1)(l(ln;1 lleg,lr:1 tener cualquier intern'ncin analtica. incluso la
I ]lll' I ( .11 , 1111 .', .111.11 j/:llll!1 l. . ser:\ helT;l111ienta p< 1derosa de transforlllacin po.,[ 11\ .1. p' .11 l' 11' JI. , t [(' 1j( .... \JlIl'rL's".l es mostrar qUl' no basta que los seguidores
111' 1111 1IIIIlhll. c,IIII.IIIIIl'11 Lts H'tlt:ljas del mislllll yo consignen los xih)S oh-
lL'nidos. Tan interesante resulta el funlbmentar por qu un tipo de inrervenci(-m y un modeln de tratamiento funcioJ1:1tl en ciertos C1SOS como desentra11;lr por {JuL' fral';ls:111 () son P;')gl'no" l'n otros.
La1l1c'l1ul)I('lllente. no p()dellllIS ~cr demasiad()s ()prilllista~ n::-.relt() :l lJS
po. . ihilidades de que 10:-; analistas dejt:'!llo:-, ,..,in gran esfuerzo de :-;er lllon()c()rdL'~
\. <ut' cada intcrn:nci()!1 nuestra sea nterrogada en cuanto a :--.u forma. a su contenido. a sus dc-ctos en mltiples ni\"t.'les. y que nos pbnteel1lo.o.; diferentes in('ITenl'ones ~Iltt'rn<lti\'as, sopesando venta fas. contraindicaciones de cada una y
opte1llos, al fin.tI. por aquella que p;\reciera ser la ns :ldtTu;lda. Al est:lr enroLldos en escud',ls. u oponern()s a escul'bs. nos l'Rcontr:lmos l'n la misma situ:tcin de ;\( luel que h;lhbndo un S( ll( 1 idi( 11ll~1 se le pidiesl" (IUL' se dirigiese ;t ~ll
inter]ot'l\(or luciendo uso del idiotlu que nl:s b\(JrCCl.T:1 Lt L'ulllunk';ci<'ln, No
.o. ;L' trata s('ll() de ;lcL'[1tar la C()I1CqK'i('Hl <.k que Ilay inkT\L'nt"i(J!1<.'''' Inej(lrCS que
otras sino lk' poder tener ]; pr:kticl ~..'Il el u:-;o concreto de un amplio repeltorio de intL'r\'enciones p()sihle~. Mienrr~ls eslo no "UCL'(!a, como todos nos resistimos :t suicidarnos en nuestro narcisismo, hahd una tendencia a racionalizar
Com() \'irtud de pureza lo que en re:didad es ignorancia y p( .hrL'za de recursos.
Aunque tamhin (,1 psicoan:tlisis y la hisl()ri~1 reciente nos lllllL'strJn que la represin n() C'S 11)(!c)p()(!enls:1 ni (,1 ~()!lll'tilllientcl dern().
hC.~t'lll()n:1
.211
U_ TRATAMII:NTO
,'\ 1,1111\ 1 111:IS matcrial produjera el paciente n.s fcil sera para el anali.sta cap1.11 .:Iqlldlo ; lo que el contenido manifiesto aludira por simholizacin, por
'111l1~J( 111, PI lr resto fragm~ntari(), por deformacin en generaL ena vez c1es1'llhi{T() por c[ analista lo r~primido le era comunicado al paciente mediante
1.1 illll'rpn:t;ICi(-m. Como dice Busch con irona .. el paciente a.socia, el analista
illll'rpl'l.'t~I". es decir transmite conocimiento sohre el inconscil'nle: o sea, pasa
/)(/1' {'II("iJ/W de las resist~ncia.s.
Lo qut.' parcce dejar.se de lado con la concepcin de la asociacin libre.
(;11 (1 lIlIO se suele transmitir. son dos hechos relacionados entr~ .s: (/) que por
11l:IS qllt' . . .c le pida al paciente que asocie dc tal manera. jans lo puede hacer
\",1 (IUl' Sl' lo impiden sus r~.sistencias preconsci~ntes e inconscientes -miedu, nTglienza, culpa, etc.-; h) slo el an~Hi.sis de las defensas v de las an~
gU . . . ti:l~ quc ponen en marcha a aqullas rcsulta capaz de abrir t:1 camino al
illnlllSciente. Al respecto. Busch hace not:lr que la formulacin cbsica de la
,I~{ lci:lei{'l!) lihre correspondc, a pesar que se siga recomendando como exJln' ....,i("lIl de LI buena th'nica actual. a un perodo anterior a la segunda tt')pica,
111'1111{'n({1 en que ya !1() sl() interesan la.s bntasas incclrlscientes .si!1(). t<-ll1111'11. 1:10" f(m1Jas inconscientes de Illantener es()s cclrlteniLh).s en estado de
1('Jlrt'~i("lIl; o sea, las clefensas. Por tanto, si el foco de ohseIY<-Ici()J1 es t'I fJro({'.\u/u/a/ dv :lsociar -la secuencb en que se entrelazan restos de contenidos
II'Jll"illlid{)s con los oh.stculos a la ellllTgencia de stos-, entonces el pa(11'11((' ('sU siempr~ en asociac(m lihre, y no puede dejar de ~starlo, ya que
',11."" . . . i[{IKi{)s, reticencias, dd'ormaciones son parte esencial del fluir asociati\"1 l. 1':[ :1Il;lisis de los ob.st:iculos a la emergencia de Lis fantasas incon.scien(( . . . , :11 l'star estos ohst{culos () defensas presentes en el proceso Illi.smo de
,1~(lCi;lr, es inseparahle del an:lli.sis de e.'>a.s f:tnlasas (Gray, I<JH61.
ellas, <l cmo sus deseos se yinculan a las angustias, y stas a las defensas habituales qu~ utiliza, cmo estas defensas, a su \'ez, promueven angustias. etc.;
o sea, las secuencias que organizan su psiquismo a corto plazo ~en la inmediatez del proceso analtico, minuto a minuto----- y a plazo Ill{.s largo -Io.s
grandes mo\'iInicntos de su vida.
Hay pacient~.s qu~ utiliz:m la asociacin libre como resistencia a reconocer el sentido ns global que tiene lo qLl~ van relatando. Son capaces de dL'cir que tienen rahia. que est:m asustados, que .se le ocurri determinado pensamiento. pero lo que n..'cllazan. actiYJmente, es .sacar conclusiones sobre la
relaci{m que tiene todo ello con el proceso analtico. con vincular esos sentimientos y pem;:lmiL'ntos con h" secllellcl'ltlel nisll1o. Esta t,lrea queda a cargo del/la analista. Son xlcientes que usan de la regresin y la asociacin Iihre COlllO defensas: es el/la ~ma[ista quien dehe ()cupars~ dd an:Hisis, a la
manera de padres que Sl' hacen cargo de funciones que dehieran realizar sus
hijos. Lo que lllLH.:.stra, nUl'\~Hlll'nte. que la r~gresin. que tanta importancia
posee para recuperar aspectos del paciente que han quedado .sepultados hajo
formaciones clrJcterolgicas defensivas (Ba[int, 1<)'::;2. 106H: \'V'innicott. 1<)6.::;.
10HI)). no pu~de estilllubrse irrestrictJllwnt<:, como una especie de panacea
univer.sal. Y esto no solamente en aqudlos casos en [os que la regresin es la
forllla frecuente de funcion~lr ---ciertos cuadros .severos () psin-lticos- sino
en los m()m~ntos L'sx'ctkos del Jllisis en que estj al .sel"\'icio de la r~sis
tencia hajo la forma de utilizar la jhlP,JI1CJ//{/cll de la eX)l~rienL'ia para no
captar e[ signific~ld() dl' lo que l'."' tran~curriend().
La conclusin. con respecto a los pare.s diak'Cticos dsoCacirJJ/ /ihrelall!oa/llisis. por un lado, y rq.!,resJllljJrogrcSJIl, por l'i otro. es que no S~ pu~de
sacr~dizar ({ priori ninguno de esos Cll:ltro tLTl11inos. Es Ure~1 del ~malista, en
funcin del p~lciente y del momento dd an;lisis. ayudar a que el paciente cir~
Cllle, en cada 1ll0lllL'nto. por aquelb de esas posihilidades qUl' sea ms conveniente IXlra su crecimiento personal. La asociaci('m Iihre es slo un primer
momento dl' aquello que perseguimos en (litilllo trmino para nuestro.s pacientes: el d~.sarrollo de la clpacidad para el '.Il!Toan:'disi.... que [e permite comprender los movimientos afccti\,(ls qUl' dl'terminan su vida, De igual manera,
la regresin es un instrumento para reconectarse con lo excluido ele su
concil'IKia y lo ahortado ell su desarrollo, para lut'go :licanzar ni\'e1es n.s
elev~ldos de funciolnmiento, y no algo l'n s mismo.
Con respecro ; la capacidad de Jutoan;'tlisis. es decir, de captar la forma
en que ~n el psiquismo se van sllcL'diendo lo. . estados emocionales y cmo
uno.s promueven a otros. junto a las razones din,'llllic;lS de esos lllovimientos,
no hay tarea en el tratamiento qUl' ti pueda superar en importancia. Por ello
no puede quedar IilllitacLI :1 ser un simpk producto esponLmeo del an:llisis,
() un~l especie de idl'ntificJcin final del paciente con una actividad que el
anali.sta de.sempena para-d durante todo el tratamiento, usurpando esa funcin J la manera de aquello~ padr~.s quc mantienen cn la inmadurez a sus hi-
u.
1-:1 ;Illt()arlisis dehe ser un ohjeti\ () e.\lJ!iCl!u del cot1lrato ~lIultko, /}(Irfe
1.1 rq.:Lt t"und:lI11ental a translllitir:1I (lJl'L'llIe, y qUL' podra lotl\;11" la liH"llla
"'lguil'l1te: ,<l :no de los ohjeri\'os del tratamiento es que usted pu<.:'da desarro!I.II" \llU 1l1ayor Clp;t'i(d dl' capTar. de darse uu.:nta de lo que siente y pien"",1, (It' \l'r n'>lllo \"a rt'~lL"cion~\J1d() L"nH)cionallllentL'; lo que le \':1 P;IS;lllt!() t'll
1.1 I"t'bt'j('l(l con los dens. qu0 cosas h.: lucen sentir hien, qu'lc produce mi\.."d( J. <[lIl' k OfL'nc.k. (jul" le prodlln~ \'ergi..'lenza () k' luce sentir en bita. o le d~1
l.dli:l. ("l1:dl'S son los deseo., que lL' IIv\'an a ;lctU:lr de dvrl'nnina<.l;1 1llanel':l, ;1
1Jl\"II-I'<L" \11l,1~ persona .... y tt'ner un L'nonlle fast<diu frentt' ~I otras. ct,,. /\'ro. S()/1/'1' ludo, tI d(/n'c r.."l/(!Il{(/ e/e (I"C Sil r('({ccillji'eJlle ({ lu que h({Cell lus dems
/fu dl/II'lfde c.\"c!lIs';l'{l1IU'llle de ('sos ('(}JldllcltlS c!(! I()s cfellus. (I[fe u/rus pe/'".,111/\ 1/lIf/nou r('liCUJlflr de lJI/lchas m(lilenlS d?/ere}!{cs de la..; suyos, {j/u' lo
'(1'
,.'."
{(I"
,'s
.\11.1'(/
y depende de
e.\pl..'J"h'llcls
del jwsac!o. de
Clert()s
/Il()del()s
,l.' ,. '(/( ( III(/}" t/"<' /l(/ha el[ SlljI1Ji!iCl. de ClI,go (I{f(' es Sil carcter. En este Sl'IlII! 1, l. 1.1 1111"1')1' 1'( )rtltl de ir :Idquiricnd() esa h:lhilid;d para ir con()ciendo lod()
\'-.1(1 \':'<11111' 1111\'111\' l!<..'ll'cur en cada (llUlllell() del tr<.lumiL'nt() lu que va sinI'llll() y 1)('II~,lll\!() l'III: relaci{)J1 c{mmig<). PUL'S esta relacin es famhil.'n una
TRATA~lJE;';TO
217
muestra de cmo re,-Icciona usted cuando est:t con otra pe [,... ona. Es una especie de pr:ctica que le sen:jrj para la relacin con otras personas que son
importantes p',\ra usted. En L1 medida qUt' pueda, tr~lte de ir tr:lIlsmitil'ndollle
e,,,(}~ .... entilllien[os y'" pensall1knt()~, S que no es Lcil. pues Iwhitu:llmente rodo:--. helllo,... aprendido a no decir lo que pens::Jl1lo. . o sentimos. pUl'S ello nos
produce vergenza. () miedo, () preoCUIX\c(m por lastimar : L\ otra pL'rsona
1) p()r Li re:lc~,.. j(-m que pndr:l tener. P:lrle dd tr:lumiento e,,,,; que u ...,red pUt'c.L!
ir LL'lndose cuenta de qu' es lo que le impide poder funcionar de una mane1':1 ns espontnea. s~lhcr por tjU<::" cuando se le ocurre un;1 idea o un sentimiento tit'nde ~I ap:ll1:lrlo de su renS;!1l1l'l1to o (lL~j~lr de sentirlo".
:"Jo cahe duda de que esU for!l1ubcic'm posee.lluc!u .... lilllitacio!1e:-.: b pri1l1era. que se dirige a la cOl1ciL'ncia. a la racionalidad del paciente pidindole
~!Ig() que' ,... :lht:l1lt)s seL ()hstaullizad() Pi))" su inc(msciente, p()r las tr;nsferenci;"" por J: J"L'gresi<"H1. L~l '-it'gwKb, que de'-iJtiende I; autooh..,elYJcn dc b rebcin del paciente consigo mismo. Pero ,T(TlllOS que. a pesar de sUs y otras
imperfecciones, otorg;1 un~1 t:lrea al pacit'nte que permite iniciar el pn )ceso teLlpl'IlTico sohre la h:l.... e de meTas llS t'xpll"it~J(.\;", y daras que formularle simp!cmente que diga In que paS:l por su 1llente, Sienl:1 un pn.'<.."<..'dentt' pMa algo
que nos parece importante: en cad,,! etap~1 del trat:lnento el :\nalisU dehe forIllubr los ohietivos mjs gl'ncr:t!cs de c .... e perodl) A~ en dl'terlllin~H.!o mo1llCf1(Q poLir."! llegar :1 dL'clrk :11 p:lcienre: "A,'~lh:lln()S de \'LT C('llllO e ...,e episodi() de Stl infancia le lll:lrn\ C('HIHl le hiz() sentir <lIe era pe!ign)s() exponersL'
ante lo,,,, detlljs. n~)lll(} le <..Te(') l1na dl'sconfianza sohre las intenciones de la
gl'ntL". y L!H{) par:1 prutegersl' neCeSiT(') hloCjue:lr lo que "t"nl:l. .:,...; una huen:1
lllue,... tra de n'JIllO lo ([lIL' le ,"'uL'cdi{) en L'iL'll0 nHHtlCnto de .,u vida determina
lo <ue sienTe ;!1or:l ..'-il! forma de reacciOlur. Vale b pen~1 tratar de ver ms
L')elllplos dL' cmo Sl' protege de sentir con .. -pareja, Jmigos, Llllliliares,
d c ' - : o. en oTro 1l101lll'nto: ,Iludimos \'er n'lIllO se eno') con usted mismo y
elllpez() a atacarse. a husclr tt'ndencios~ltn('nte argumentos para agredirse, de
igLl~d maner;1 <ue cuando algllien se enoja con (tra persona pierde ohjetivid:ld y todo Jo que se le oculTe es lleg;lti\ o. con J: finaliLl:Jd (!L' lastim;lr. Es un
j)llell ejelllpl<) de c<'lIl1() usted :-.e trata :1 usted mi",!Jl{), c<'HIH) se reLici(ma C(Jn
usted. C1ll0 reacciona cuando se frustra con usted. Lo que puede servirle para
ir \'iendo que no s{)ID tiene un~1 rdaci('>n con los dens . . ino que talllhil:"n la
lien,,' con ustcd mismo. Esto :d1!"c el CIl111l10 par.t ir r('\'isando las 111udlas fornus de rd:l<..ionarsl' ,on usted .. , o. tamhit'n: "He1l1os \'isto U'HlH) <.Tey que yo
tena intenci<'m de of<..'ndcrk con lo que le deca. de dominarle. que esa form:l de \'ennt' IL' h~c;1 lkst':r ,... entir,sL' rut:!lmente independiL'nte, nD Jlecesit~\r
Inda de los dells. ~era intere ...,ante que ahora que ternlill:! la sesin pudiera estar aiL"rta y descuhrir m{s ejemplos de lo mis1llo en !os encuentros que
\';1\':1 teniendo con ()tr~IS X'fson:lsn .
. ;\jo no.'-i che dud:\ que llludlO,'" ;lIlali:-.Us L'()n~iderarjn l'sfas fOflllUlacionL'S como pedag(')gicas, como indoctrinantes, pero, por nuestra parte, ent('n-
,ti IUCll..'lllL :1 que fuera de la sesin tr:lte dL' estar alerta a las ejelllplitkacioJu \., tlt' t'sa Ill()da lida d ca ractcJ'olgl': l. d loy vi Illos :]go tj 1I e p; rece i III portan11': '1 lJ 1/.,'1 IUy:1 una k'ndenLl:l a dejarlo de lado, a u[vidarlo. Ser:t l"ollvL'nienk'
IILllJ(llltrl( l como un foco a pensar en l, a \'lT c(n110 tambill existi en Illll1 I1I lS lll! llllt'J)(I)" de ,..;tI vida. c('m]!) puede rreSen(~Ir...,l' en 1<)S pr(l.\iJl)os d~l,>';".
-\] J(",.... pl'dll, qubiramo-., ak11ar sohrL' un Ct..Tto riesgo qu<..' consi:-,te en
tlC,',1 'III!'I J( IIT...,I dI..' tener una lnea ele trahajo durante un perodo sohre aquello
, /"1 . tlll . ( ]1 ",{ '1 JI II~ T!I 1 Vil un 1ll0Illen[<) dad! l. Si hien es ciert() qUL' <. <Ida sesi<)n el
.111,111',1.1 (1111(' \'111';11';11"1;1 :lhil'rt{) a hl que ella pnKluzca y n<) cOlllenzarb con
1111.1 h 11 '.1 ] 11 ('( 1lllt i1 ll!., rigid:1 que b \ )riente. V qUl' lo que ;qxlreci{) en un 1ll01111"111<1 \(I"I!.1 1 1\'.11'.111'('('1" pues b c(lmpu[:-,in el la repetici(lI1 y la estructura
(1(, l ,)1,11 (l') .1',1 1<1 .1',.II.lllll/,;lll ....,in l'llllJargo.la resistencia puede utilizar bjiyl,f!,-
1:[.
T]{ATAMIENTO
219
CAPTULO V
LA AGRESMDAD: VARIANTES y ESPECIFICIDAD
DE LAS INTERVENCIONES TERAPUTICAS
L\ agrL'si\'idad l'S uru dI.' bs dimensiones mayores en la tcora y en la psicupalo[ogi; psicoanalirica. Cuando ....c l'xa!l1in~1. generalmelltl' se ktct:' desde
\; pcrspL'clivJ del nhjL'l() que sufre los ;\L1qUL'S dc UIl otro, cnfatizJmlosL' su
l':u-:tcter dcstnwti\'(J. Pero qu sucede si en vez de esta posid()fl de identificl<.:ln (:un el ohjL'to se ~lna!izJ la :tgrc .... vi<.bd dl'sde !o que sgnific~l par:l el
Sllil.to. de uk's son las lllotivaciones qlll:' Lt activan, dc la funcionalidad que
("llJllPlL'! EsU diferencia de COlllprl'ndl'r la agrl'sividdd desde la poslcin del
(I/*_'()
at:c;d<)
<.)
C<
mdul><.':1
l'(>!l\jU .... (
:llllon:s que :ldopun !:\ perspectiva dc pregunt:lrSl' ljUt' signjfica b agresivilLld par~1 el sujet() han visto en .lquL'lla una fornu d<.: intentar ,. . uper~lr un (J\s:indo que "e )pone :1 .SlL.... nl'cl'sjd~ldl's (.I\JeisSilL'r, 1l)Ki ). lIn~1 forma de ;Ifron\.tr un oh jeto XltO]()gilU, de )J'()tegL'r a un sellen peligro ~1111l'n<lZ~HJ() en su
illll'gridad (At\\"()od y ~to[(lro\\', [IJK: Ib[int, l~)()H; FairiJairn, 1<)'12: F()n~lgy,
)1)\).1; 1\()])Ul, I ()""' 1, j()] 2; 1{udolplJ, 11).\ 1; Stoloro\v. 1I)k,~; Stoloro\v, 19k7~ Winni(()o, !()(r')l. Dl'"dl' l'sta posicin, b ;gresivilbd no es inherentemente patol-
,\;ICl y ,',(')[0 cll~lnd(l el lllL'dlU circlIndante o el ohjeto signifil'~lti\'() son in:LdeI"I1.ldo", lIl'g~1 a :Idqllirir \;11 clr:klL'L !ln~1 posicin difl'n~nte es b dt' los autores
(lIC l'nfatii'.an el clr:ctl'f innato 'y destfudi\'o de
"l'i'IlhL'rg,
j()')!;
P()r Iluestra IXL1W, I() <jUl' !1< JS pn )1)( >tll'lll( )..., l'S l'xaJllill~lr un l'iert() nmero de
('()ndiciot1l's ([ut.' son clJXlCes de aLtivar la agresiYidad y \'er cuj! L'S su relacin
\ \ 111 lo,,,,;
~t';l.
,!
" ,
LA AGRESIVIDAD
223
It
El nino observa a sus padrt.'s en el momento en que stos, plenos de furi:l, imponen su voluntad n1ediantL' L'i gesto. el grito o el castigo corporal. En
b mente del niito se inscribe "IXIPJ o man estn enojados y se h:lce lo que
l'lIos quieren y, con ello, ti eClIJl'n Jgresividad igll~J a poder, agresi\'idad
igual a realizdcin de deseos, El ~gresvo es represem~ldo como roder()~o,
fuerte. Experiencb que admite un cierto refuerzo con otLl 1..'11 la cual cuando
tl nino est:l enojado -prml:'sta, llora, patalea, arana, muerde-, d resultado
<..,uele ser que tamhin consigue intluir en el mundv adulto palia realizar su deseo. La agresividad deja as de ser simple descarga y adquiere un significado
al que se apela como instrumento 11l:1gico-omnipotente cada VeZ que se desea poseer una identidad de potente. Tenemos de esta manera un encadenamiento simhlico: deseo de algo, necesidad para sentir que ese deseo se reaIizar: de una identidad <..!L' SL'r potente/poderoso, y, para a\canz~lI' la ilusin
de que se tiene esa identidad: bntasas y conductas agresivas que pnrtan sohre s el significado de potenci~1. B:sta ver cmo un nino asume con cierta artificiosidad la identidad de t:nojat!o y circula por la casa CO!110 ..., re:]mente lo
l'stU\ i<.:'ra, o como algUien da un golpe en la mesa gritando "cn L'-"fa G.IS~I 11l1I1el 111:'IS ...... golpe que c()n~titllye un gesto. dd nlal L'I pr()piD SUjL'W es tamhil:'n
ohservador, de un supuesto puder que en rcalidad no pnsec, p:tr~1 constatar
que la agresividad es L'apuda por el ,.. uj(:'(o como indicio de dominio ~(Jhre los
otros y, especialmente. de que ~u deseo se \'a a realizar.
A su vez, cuando el poder ,-;o!1re los otros y la capacidad par; realizar los
propios deseos se inscrihL' en el sistema narcisista Lk.' valoraciones. la representacin del sujeto como agresivo y poderoso sirve para brindarle la identiliad deseada: "Soy fuerte, no d-biL los clens me tienen que obedecer. no
siendo yo el que se somete a sus desL'os, Por tanto, soy \'alioso, La agresividad ha permitido salir al sujeto de la condici(n de sufrimiento n~rL'sistJ. de
\'erst.' como impotente. d~'hil. inc~lpaz de realizar sus deseos, ...,olllt.'tido a figuras de las que depende, no \'~di()s(). e invertir la situ<.lcir'n. De esle modo,
l:I :lgrL'sividad. reestructuLI b identidad del sujeto y la dl'i otrD. Stl' L'S el pawl de b agresivitbd como lIs/rltmell/u simblico ptlru J!J.!J1erar In/({ npreWllfacl<l1l del SlIjeto que ('Orlstltu irj el eje ~t!rt:'dedor dd CLU! L'X.lI11iTUreIll()~ las
dhtintas condicionL's (jUL' Jcrivan b Jgrl'si\'iebel.
ANGUSTIAS DE AUTOCONSEHV\UN
I,'! 1,,1)'.,1,11" ,", IIII'! ,1\, I,!~ ,llI((ll"l'S que n,) ha opud(l por b ~(llll(i('lI1 lajallle de atril luir la
.11',1''',1\ ,,1.,,1 ,'11 ,'\, 111',11 "l.ld;1 I:i pul..,i,'lI1 de tnut'rtt', y halO l'l ap:llvdo ,,\gn:..,i\idad y "pulsi(m de
\" 1.1 111.111' l." 1 ',"\11,111< 1.1' l. ,11)11 Ir, b Illiel t'(lllH) indi . . (ll'i:lhk al prirlL"ip() dl' b l'i(;llidad:" Ll in.111"(0"11< 1.1< l' 01\ .11 ((11'1\' ,'. (I\IlI,d. dl' la Iilalidad. de 1:1 :lniyidad y de j:l agrl',..,il'i{bd" (Llgac!ll',
1'11,11 1,,1\: 11,',r 1'.1\., \II!.I 1"\1',1'011 ...,,)111\,l:1 :lgresi\'id:ld \"(:':I,"'l', (:llnhIVll. CI.ml"l'I". 19K"1
Cuando alguien SL' asust,l, cualquL'G\ que sea b CIUSJ -angustias hipocondracas, angustias persecutorias en que se ve a las figuras externas como
:11llcnazantes, () angustias de perder al objeto de la nL'cesidad-, b ~lctivaci{m
lk' fantasas o conductas Jgresi\'Js permiten. por lo que acahamo,.., de ver, que
..
l.A ACrlU'.sIVIDAD
d ~uil'l\) se represente como mJS pc )(Jernso o, incluso, que invierta ti repre... ,,:nt:ll'in de quin ~':-; el amenazado y qllit'n el alllcna7,-mte. El tono agresivo,
.... \p!()~in) con ljue algunas personas tratan a sus seres cercanos cuando e:-.t:1I1
;t.... u ... tados ante cil:'rus situacionl:'s -entrevista dl:' trahajo, revisin mdica,
prl'sl'lltaci{m ante una audiencia. etc,-. conrtindose de perseguidos en
pnsl'guidores, de seres que pueden ser objeto de ('ftiL~IS por personajL's supUl',... tamente insatisfedms a constituirse ellos mismos en los que estn insa,... Il'I..'llo,o.; l'OO los dem:'!s, e;emplificlO el papel defen,... iv() de la agresi\'ilLld
;lllh: la;., angustias de' per,secuckm.
PLTO las angustia;., de pcrsecLlcin cuhren todo el l'~pectro de las angusliJS que el sujeto experimenta cuando se representa en peligro~ 0, ns hien,
;,1;1.... :tngustia.s persecutorias son una slllx:!ase de las angustias de autocOnSl:'f":lci(')Jl~ Freud plante l/ue hay cieno tipo de angusri;s que se despiertan de
1l1:11lL'r;1 inmediata :mtl' desequilibrios hiok)gicos, ~ICLli1;llLlo b expn.."sj()n ";111gll.... lia ;lu!()m~ricl . para designarla,.... (lllundc) COlll() eit:'mplific<.lci(H1 de L'sta a
1.1 que :-;obreene en el nlOIllemO del nacimiento, especi:t1ml'ntc ante b bita
d~' ;ire y las desregubciones de los sistenus bioJ()gico.... del nio en el trance
d~' o..;J!ir del equilibrio que su estancia en el \"enrre aseguraha (freud, 192l.-n
1.ll',l!O, cuando el siSfL'ma simblico dDmine el funcion;lI11ienro psquico, cada
\ t ' / (jlll' el sujeto crea que le falt! el :lre, o que puede lllorir"e, o sienr:1 qUl'
... (1 lente !l() le' ohedece y se pef<.:i1u extr;IIlO, ajeno :1 ,... i mi"mo -angustia,...
d( Ir,gllll'nt<Kin. por ejempl(}--, en lodos estos C:ISOS k dominad un sentiIllCt'I1!O de peligro que no puede uhic:lL y qUl' por eS,1 misma razn !1aj di(ll'i! nl;t1quicf acci{)Jl encaminada a cnfrenurlo, Bion (192) design{) como
"tnrDr sin nombre ; condiciones muy primitivas de temor en que el peligro
no l'~ jndividuali7~ld(), Despus de este 1l1onlento en que L"l peligro :1l11el1:Z<t
dl' . . lIl' un lugar y lujD fOrJll',1 que n() Se plleden prcci.'<lf. en un sl'gundo tiL'mp(l podr<'t inugin:lrsL' e:-.e religro CO!110 rroviniendo de un;l figura externa qUI'
sl'ri:l su causante. Atrihucin a otro de ,"'er la (aUS~l del peligro -ahora si angtl~tias persecU[orias-- qUL' permite alcanzar un sentimiento de mayor conIn)!: se puede escapar, c()nrraatac~lr () seducir al perseguidor. Por t<;nto. angllsli.ls paranoidL's que SL' convierten en una defl:'ns:l frente a angustia . . cuyo
I)rigen l' . . tapa al sujL'I() l'n su 1()Clllz:lcit'm inicial,
-11 ,\ngll,,>ll :tlll()iHacl~,1 Lipa!: de ,'>er ;tctil;HI;1 pI)r llHlhipk.,> de.... ~qlldihri()s ()rg:mitu,> -de ... ,II.!:.I', dI' 1';lll'l'o];min:I:-'. ni .. i,'> de llipoglllcel1li:1. l'ari:llonl'S en la IL'n"'I('JIl artt'ri:lI, Llri,Kiolll':-' en
1,," III\"I('~ IUlllll()J1:l!L-S t(lllIO en el.~l!Hln)llll' prlllll'nsrnt,ll, etc T('n~i,')n (Irg:lni"lllic" y ";lllgllSlu', '"11 ,I,!' (11'IHJlllin:wil)Ill''' que permitl'n dl"lin.l!:uir d(h rtlene," lil' rel1(')llll'n()S' bs pnnlt'ras
'."111,1 (,11,1.11 II)n (k dt"':lithll'" hi()k)~ic()s pOI p',llle de lo.'> si.slern.l'" Iltll' 1.1 L'\'oluLil)n 11,( ;1"qwr;l,l., 1'.11,11,1 ',(ljlVJY\LnI.1 1l1ll'1l1r.t.'> qllt I:I.~ ~l'gllml; .. t"lJ!Tl'.",plJndl'n ~:I .lllnden dc );" ."ignlfll',I,''U"",', 1"I'I"~l'lll,kj(,I1L'." ~bda" por los .... I."ellLh 1l1:lllados por el (Irtil'n ~i]\]hlit'() que diJlIltll:1
"11"01'1\11"1111' 1:11 vi ~vr hUlll,IIlO, las tl'nsiolk" IJI);;1Il..,1l1iG1S tivntlen Inlllt:'tlialalllente a .. Llfnr la
1111,1.\:111.111/,111'011 (tll' .... l'lj <-'."pedtk:l p,lr:t l:ld:I,"'UIl'!O, que lur:1 alribulr :11 sujeto () al Ohid() -sv!~111l I'J~ I ,("\I~
~n t~1 C.ItL~;1 del sufrimienlO.
POdl'l,11l
illliL'nto~ tk culp;L Por lo ljUl' '.lC:dY,l1nos tlt' \'l'e l'l Lujeter dl'fL'nsi\'() Lt llj~ '.dl'J de esa contll'
l'j('1l1 p:nlindar
~2 Olnialllenll'. I().~ trl'''' ~lIl)lip(),~ de angll~ti~J~ pl'rseculoria.., put'tlt-n ,Irticularse. Ll (olldi,
cil'JI) l"lrtlt"tllr.d ptll,tk ~t"r .1l1i\ ad~1 dt'k'n,,,,\~\mL'nt~ nl,llldo h:ly~( un:l hllnle lIl' .lI1gu."lia qUL' :tP:l'
fC/Ci UHllU ndl'~'rnm};ld:L \' I; pL'l'sl'<.'ucin le:1I puede permil1l pn;~l'd;!f "'l))re elL! )0.'" '>l'nI),
i111L'nto.... Kr ...<.'lU!orio.... <-IUl !L'lH.:n ()1rO,~ oTlgenc"
, ,
"
7.-t P:II:1 una espt"dtka~klTl tk' lo que l'lllt'ntlL'lllO" por "~'n\tllltelH(l,, Lit:' Integridad pSlqll1l ,1
\'(:.ast:' "Angustias dt' de~intl'gr:tu(IIl, l'l1 el Clptulo t; .. Algun:ls dillll'n.,i()nl',~ p,r,l un moddo 1110
dubr-tr:msformacional en p ...,( op,l!ologb y p:...icOlt'f.lpi:1
SI:NTIMIENTOS DE CULPABILIDAD
Dado que los sentimientos de culpahilidad producen sufrimiento -el sujl'to se sieOle criticado por el sUjlery() o en peligro por [a posible venganza
de[ otro ante la infraccin cometida-.- pueden activar una agresividad que
t()ma como hlanco ya sea al sujeto o al otro en pos de alterar la represL'ntaci(')]l de amhos: autocriticarse para recuperar un sentimiento de bondad, () criliLlr al objeto para mostrar que 0ste es el inadecuado y desprenderse as del
sl'l1!imicnto de culpabilidad. Cuando la agresividad tiene al propio sujeto
COlllO su destinatario castig{mdole por la infraccin en la que cree haber incurrido -masoquismo l1loral- , mediante la autoagresin se genera un sen!illliento de que se rosee la identidad de alguien hueno. El castigo aparece
(()ll}() tl'stinl(m) de que se repruel)a la fantasa () c(mducta que es C()clificada
n llll() infr:ll'1ora. El sujeto se identifica con el supeq,. castigando a un otro
dd (.\I;[ se disocia: ,,'{o soy el que repruebo, no el que cometi la falta". Esta
(.'-,ci..,i()ll permite rescatarse al sujeto de b identidad de malo: ahora l es el
(plt' (ri(icI b :ICCi(-lO o la fantasa considerada infractora. con lo que pasa a
"'('Illil.'-,\ IJll svr diferente ele aquel que hizo lo inadecuado.
( :11.lll( h) LI :Igresividad se dirige en c<mtra de ()tros, a los cuales defensi\'aIIH'r[l' .'-,1 ,H 11.'-,;1 de lo mismo de aquello de qllL' el sujeto se siente culpable, o
('lIHJI
.j(
'0(1" I}(JI 1.1 infr~ICn('m lJlIe Crinhl'rg (l\)h.'"\) dt'nornin culpa pl'rsl'curori:l.
l.A
A(;l:-'V[])AIl
di' ..,(r [; causa de la conducta infractora que es justificada como reSpUl'S\;! Sil
1'11\ ...,t;III1l'nte legtima a lo que el objeto habra hecho preViaIllCn!l'. ha jo l'l l'S
I() t'lllocional de la agrL'sividad se \a construyendo la n~'prcsl'ntaci(')!l lid
()In) ('(lIl1() culpable, l)usc{ndose todos los argumentos denigral()r<ls <llll'
.. (Islenten esa intencjonalidad.
I.lt
\(,I{ES\V!DAD y ]\ARLlSlSMO
Fue Ko!1ut (1971. 1972, l'JBO, 19~H) el autor lJue ns ha insistido en COIl..,iderar la agresividad como desencadenada IJ'Dr las angustias narcisisus. Su
\.( l!leepto de rahia narcisista como respuesta de un ser/que se siente alllcna/.:\do en su integridad, que responde de esa manera ante las fallas c-mp{ticas
del objeto, signific un progreso en rclaci(m al 0nfasis en la agresividad
como lllotiv~lda exclusivamente por la pulsi(m, permitiendo la descripcin
del contexto intersuhjeti\o en que ciera agresividad apaITCL'. Con todo, la
rebcin secuencial cntre frustracin narcisista y agresividad. entre falla dd
objdo del self y agresividad. no explica por s misma la razn interna dc b
\;Iriacin L'ntre los dos estados. En cambio, si pcns;llllos en trminos de rel'structuracin de las representaciones vemos que la agresi\'idad narcisisl:l
permite otorgar una kk'ntidad al sujeto: l t-'f' e[ injustamente tratado por un
ohjeto que no reconoce sus IlllTitos~ no es que l no valga sino que el otro
l'S injusto, no reconoce sus mritos. El ataque :ll ohjeto permite, gracias a [;\
lk'nigracin :1 la que se k somete, destituirlc dd lug:lr de juez privilegi:\do
quc pre\iamen!e posea -nadie se siL'nte ofendido por otro si no ha uhicado en ste el poder de ser d qUL' determina su \ala-. Por ello, la rahia n:ll"cisisra es un intento de deshacer la posici(')fl que el otro tiene asignada. Es
Ull juicio de impugnaci()Jl al juez, otro que juzga al sujeto y [e ha hecho sentir infLrior y :\\'crgonzad().
M. Klein ('onsider(, la clwidia como una fucnte h{sica de la agresividad.
pero al creer que ;qul'lla era de natur~]eza constitucional. unidad ltima de
an:'!lisis, no desentr~l1l.() su estructura y su dependencia del narcisismo y de las
\icistudes de 0ste (K[ein. FYi7). L\ pregunta a formular, y ; interpolar en el
dcsarrollo klciniano, l'S: en qUl' consiste el displacer propio de la envidia~ Digamos que se trata lsicamcnte de displacer n~ll"cisista, de doloroso semimiento de inferioridad, de ser Illenos <ue aquel () aquella que sera o poseera
algo que le hace superior al sujeto. Lo que posee el otro y que es envidiado
es lo que conviertc al otro en superior al sujeto, Por tanto, no es el objeto envidiado lo que est:'! en juego como eiLmcnto decisi\'() sino las identidades dd
sujeto y el otro. Lo quc se compar; es la \ala del sujeto con la de un otro y.
como L'n toda comparacin, lo decisivo no es lo que cada elemento es ell si
mismo sino la diferL'IKi~1. L\ envidia surge a partir de la desv~J()racin prl'\i;1
del sujeto que. en su encuentro con un otro al cLlal supone prejuiciosallll'lllv
,
I.A A(,IU,SVl\)AI)
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-:;_ ChiC
hIL-in
1I;\111l'
,1 l"';[;1
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bcmi;ll1(:... lIIL.~lil>nl'n qlK' ,~l' pUL'da h;lhlar lk' prl'l'diplllJ PUl','" v"\i ... tc un lL'rn:r dL'mcnll> -vi
falo. (jUl' pOlh, ".1' illl.lgin.IJi/.:ld(l como b leehl' 11 (JI!'!, :llrihulP dL' 1.1 llladrc- se j)'.IS:1 l'n qll\'
.Idl ni! Il'nell) .0))] );1" l ... lIIv!,I.... (IUl' I1 l'llipicr J 1..''"', l ' JI n( J Illn inlt >. ri,l ngl ll.tr. '" lL'in rl'r,~( >ni! l;t I( ... ll,
menlos y lo.... 1:ILllli.ll1n ... I():-. (k{llH,'ll t'structur:dlllL"l1lt'
2:H 1
;yudarb! <ue la mujer admiraba prnfundameme al marido, que le consider:rh:r un homhre exitoso y alguien mejor que ella, poseedor de maVures mril,os intelectuales y, fsicamente, mucho m:ts atractivo que ella misil;:!. Por deIras ~l~' su,'" \:el~)S" lo que exist; era em"idia de bs cualidades que le :!lrihua y
host!l](lHJ h~lU~ el por '>er ;lguil.'n tan amado por elb y por los delllJs. Es decir, un:! C'!1dc!,!e imagen de s mism;! qUe sUpUt':--.t;llllente (.aretTra de algo
que .'; po . . eena el otro. Percepci('m distorsionad;! a lodas luces, pues se tratab:1 de una Illujer atractiva e inteligente.
Los celos no eran por proyeccin de deseos de infidelidad -ni en la ter:q,ia ~Je pareja ni de lo que pude conversar con el analista de esta mujer se
parl'~'la ."l'r un motivo re!e\antl'-. Surgan, segn pude lntt:nderlo.. . , de \'k
ra ." tuentes. En primer lug:lr, :dllliraha a su tll:lrido y proyectal!;! en LIs de111:1.... mU)lTl"'S la lllisnu idL'~JI:ICi()n que elb sent:l: tOlbs e.sLlran de.st'Jndo
po",vnlo . Adt'ns,. ProYClt<llJa en .'-,u marido el en<lIllOr~llnieJ1(o n() ,"'l'.\U:t! que
ella .'-il'nrl;t por mUjeres qUL' encarnaran el yo ide;t! que ella sentia no :"'l'L Se
l:Olllr>or.tah a d~ igu;~1 manera que la persoo; quv insatist"L-cha dc cierto rasgo
de SI. 1l~I:sllla \I\"C l1urando ese aspecto en toda pl'rsona que \"a encontrando,
(()IlVlr.tl.>nd()!,e.en el parjllletn) que gua su ()11slT,:ci(m. I{;lsg() que p{)tlr:. ser
Ull atnhu[() IJSCO -altura, pl'SD. formJ de la ruriz, pelo o illlag<.'11 <.h:l l"llerpo-- () posil'i'm social, () cu:llid:ld intelectual. I~;htreo SiStClll:tico que dl>lvrIllllU qu(.' cuando entrc en cualquier lugar pLlhlc() lo primero que !l;lr;. .'>LT;
Ulla r.pida re\"isin de los presentL's lujo el parjllldro <:n el cua] le duele el
l1;lrcisisIllO. Una \'ez que encuentra la persona con el atrihuIo ide:di/.ado mira
;1 su pareja y proyecta en 'sta el mismo sentimil'nto que ella tienl' .sohre el
1l'r~'LTo ~Iue encarnara su yo idcal, con lo quc p:l."~! a sentir celo.'-i del presunlo 1Il1eres de su parej:r por el Lr riv:tI as conslruido.-" Condici(m rO!:t!lllente
inlr:lpsqUlcl que se complic; por el hecho de que en esa SitU:Jl'i()f) lripersor):~J, tl;d() (~ue b pl'rSll1l; cel{)s; mir, ;1/; [ercen) :1. ;trae la lllir:!(JJ de 1;( P,I_
l\'FI . . tll)rt' l' . . le,a, con lo Cll:t! se le c()nfirma que ~u pareja mira J Lt ri\"JI.Voh-icndo JI caso de la [Xl<. iente, lo anterior permitira dar una l'xplicaci(m
dl' 1:1 C\lIS;\ por la cual su pareja estara enallJor:tdo de una tercera persona.
t~rlllino pro}"eCCl'il1 no deja de tl'l1er U)lllpliclCiol1es pUl' .... 110 ...,e Ir~I1.1 dl' UI1
,. . . plt"ndllllK'nl() tiL' l'icrto ,"'l'llIilllll'nlo P()I !lO po{krlo lok'I;lrl,) l'1) .... 1 tllhlll;t \. I1l'Cl~ltLld 111\ 1)1)<;_
,],'Il. ,1,' :illhllirlt ,ti otro sin,) dL' ll!) Illl',',lI""Il)() Ill:.., '.lI\:1l1o ,11;1 a]l'nlifil:;lti,)lll..... pl.llllar: . . l
\ " ..1 "11< 1.1 1I1I.!g'll \' .... llll .... I:IIl/:1
- 1 "'1.1 l<,k."~di/,ICklll que ll.ln ll 1;1 <.d"..,o :1 de UIl 1...-1"<.l"l"<I ;1 <jlll' l'I1CII"I1;1 L"l \\1 I,k,d. \lT'
,1.1<1,'1<' ,IUIl1<1I.llIlilI1[(). permite 1"l'I,11Il;\!' [; lesi.., frelldian,1 dc qUe" delr;i" dl' los 'l,j(l,.., v\i ..... ll' ho-(, Ll
u .... , dl'l
111''''''\11.111<1.1<1 .1 ,'(J1ldici('lIl de (I\ll' "'L L'lniend:ll'sll' L":lrj('ler "]hllll()" l"()lllO Cl1alll<)r:llllil'nt" (kl"'l''111'1. 111 1" 'II.lll\')I.llllICIlI() IH) 11l"(c.<;~m~lI11en(l' sl"x\l:d sino idL'dli.l.:lCi('lIl. ~ldl1lir;lci(n. [k'..,lk ('.""la
1" '1"1"" 11\ .1. ( ll'II"
n() . . cria un;l rL'prL'Sl'Il!:It",')]) cncul)fidor;l por r;l/Olll .... tic- l'L'I1L"i L'narn()r:lIllielll() {llll' ."C liL'nl' haL"i:1 un (erll"]"(). \" qUL'
[HJI 1,1 (()nL"lt'nll~1 ."'L' 11V!le qUl' atrihuir 1.1 p,!1"<.'I~I. ,sino b rl'slIIUllll" l' . . tlII"lllIIv IIn (1,)[!L' rr"n' ..... o. ,'Il;llllor:llllit'nllJ LId h'n'L'rt' y no di!vl<.:ll, 1;\<. ]()l) t'lltrv
Il"
,,1 ~III,'I"
,ltI'11"1\.1
;ltri[lu\','1l
I(J.., . . . CIHlI\l1'n!'l,....
quc el
I'{'ro ~p()r qu la conviccin de que l la engaara! E~ta mujer er;1 Ull;l pc...(.<.;()ll:l
j 1I (>fundamente desconfiada, que lleg a creer que un dOCllllll'nto oficial qUl' Ic...'
jln'sl'ntanm era biso, y en cuya blsificacin habra participad() un illlp(lr!;ll!l'
j IIKionario. Todos lo~ esfuerzo." para convencerle de que no l'r.: as ln )pVzal>;11l
, (lll su elnpecinamiento, l"'ncDntr:ll1c1o siempre una r:Jzn que avaLtrLI su de;!
(l' b t~t1.sificci{m. Por (}trJ p:lflt>, la Llmili] de b jXWil'ntc IXtrecb t;ml)il'll l'( )111Jurtir este rasgo patolgi(.o. En una oportunidad en que el marido. dt',-;\.'sIK'Ldo por l()s celos, resuelve viajJr al pas de origen (k su mujer -ambos tT:llll'XIr;ll1jeJ'Os- cuando le cLlenta :1 los padres de la muj<:r la situacin des\.'spcrad;l
l'll qUl' v'cn y los celos qLle :ttormentan a SLI esposa, el padre prcticamenle
.,>ill tomar en cuenta sus argumentos le rl'spondi'{) respecto a los celos: "Pur algo
Ita de Ser .. , ..!lijndose con su hij; en la convicci(')ll dl"'lirallte.
Celo.s y ell\"idia que en l'St;1 mujer ten:1I1 su origen en un traS!D!"nO n;lrci.<.;isu, en una profunda :t!tcuc<'m <.le' su aLJ(Ol'~[illU, que le haca "er COI1lO .'>U
perior unt() ~ su pareja COIllO a la presunta riLl1. P\.'ro el aspecto dign() lit'
;!len('(m consista en que esu mujer era capaz de ~entir cunscientelllt'ntl' sus
cdos mientras que la envidia tena que Sl'r mantenida por fuera de Sil
("oncienci:1. Los celos eran jll"!ificados porque podan ser exhihidos como Ll
prueha de ."U alllor. "Teng() l'dos porque te amo, mientras que t no tienes
c...'elos porque np "ignifi("o n~(b IXlr~ ti." La p:lclellTe nt) senta, al igu~J que !(}d;1
perso[u L'e!OS;l, que d m;tltratu. la denigr;lL'i(lIl <.Ic- la imagen del orro, el odi< I
yel rer)c..."or o'-,{l'nsihle -llegaha a ~Iranade y pq.prlc- poco condicen CUJl b
lesis del ;[1110r que se supone . . l' profesa a la parej;L En esta paciente el Sl'lllimiento llS rechazado era Lt envidia que senta hacia su pareja y, especi:tl
mente, el odio y deseo de at;carle qUl' aqulla generaha. Los celos le servan
C<1111{) C();lrt:<.b p:lra justin,';r ."ll ()(Iio y ()('ultar SIl envidia que tenan ('()11HI
hase. como dijimos antes, un dfit'it narcisisu.
El punto a enfatizar es que no se trata de un "total para qu" desesI)t'Lln;;L!o sino de un "total rar~ qu .. rahit):-;o, milifantt:.
As como una de !as formas de ho...;tiUdad (,.'on d ohjet() es el ahandonarlo, d no cuidarlo, d dejarlo sufriendo -padrl's agresivu ..., 4ue piensan "que
llore, as aprender{, o "p~ICL qu le voy a pagar 10:-' estudios, si es un vago y
no los aprovecha? Es idiota, etc.-. algo equivalente ocurre en el descuido hostil del se(l Es lo que \'emos en algunas cri:-.i:-. hulmcas en que la persona, insatisfecha por no haher podido refrenar.o.;e, enojada consigo mismo. se autoalaca hajo la fantasa "ahur<1 come lusu reventar". Molivacim que funciona
como un segundo tiempo, muy diferente de un primer momento, el comienzo del acceso hulmico, que resulta ser consecuencia de mltiples tipos de
ansiedad que se tratan de contrarrestar medi:tnte la gratificacin oraL con los
significados simhlicos que ella tenga.
;1."."
H~hamos
LA A(,IU~SIVI])AP
\11111"'111;1, en (Iue el estdd() JtectlV() nc) t'S expleSltm "d~ sine) medir) <'I)~lrJ":./i),.
IIld ,ft' (o",lIIl1U/(/o1l )' de ULL1I1 ,uh/(' el ullo En el c"'\so de 1~1 r~lhi;1 -y 1,,\
1\ . 1\ .... 1\ l(,/;d t'1l twner~l~, su,,, C()n.'->riruyen un instrull1ent() p()dL'n)s(~ p;\r; 11:.1
':'1 qUt' el otro se somet<1 JI deseo del sujeto. E~ lo que Kll~{} dL'nOJll.".10 "r:tI)1.1
, ''''lnti\':I'' (l{ado, 192H, 19':; 11. Kernht'I"t~ h<l llanudo l~\ alenClon, taml)](:I1. sohre
,".1.1 dilllensin manipulativa de cit'ltO .'-iuhtipo de agresividad (KernhL'rg. I(N.!)
1', 1I llllL'stra parte, quisiramos dL'.'-itacar que la agresil'idtlcf-iJ1S'rttnlel~to I?as:\ t'n
dglln:\s personas a ser la forma privilegiada de intentar forz~rse a SI IlllSlllas ;
.. ,'1 dl' determinada manew. La rahi:\ del narcisista consigo mIsmo por no co!lSIlIllir <.:1 vo ideal 4ue deselra ser no es :-.imple reaccin a la frustracin narci.,1 .... 1.1 sin;) una forma imaginaria de intentar etnpujarse por el camino deseado.
')1 .dguien se dice a s mismo "idiota, no te das cuenta que~ ... ", este dilogo illIt -rilO lleva b misma intencionalidad ljUL' cuando es utilizado por una pL'rso]l:1
P,lrJ dirigirse a otra: intento d~ dirigir J. conducta. E~ general, se tiende. a l'I~
Lllizar el car:ker ~xpresivo de la :Ign:,si\"idad en ddnmento de otra c~~ sus dlIllt'nsinnes ~la cOll1unicacional Y c{)nati\';~ dehido a una concepclon de la
Al'lti\'idad en que las dete-rmin:l'iones intersuhietivas, tanto en el origen coll\( I
I'Jl d 1l1antenimit'nt<) de l:J lnism", n() recihen el peso <ue merecen.
L~I CH2,resil'idcul-iIlSlrtf1l1(-,1l10 punle lkspiL-'garse por el poder efectivo tlv
\"( Indiciu'nar la conducta del otro o por 1",\ cn:enri~ ilusoria sobre su poder lll;gic(l, C()\110 hl.:llIoS sostenido mi" :lITiha. FstL' c~\rjl"!l'r m,igil"o-o~~.nip()tentl' l'"
lu <[ue determina que algunas persona..;, cuando tienen una cht1culud en b
\ ida real, en VL'Z de hLls~. :~lr Lln:! solu("l('m lo que h~lCen es protestar. Lo <[lit'
suhyace ~s la fantasa "si protl'StO. b:--. COs;:--. tienl.'n que camhiar.:. por el III.l'n I
hecho de mi protl'sta, por lo qut.' se renunla a cualquier otro tIpO de aCCl(lIl.
En terapia, la interpretacin del :--.ignificado ngico-o.l11ni.potente l~e la rahia-instrumento permitid producir alguna salida al cirCUIto: lInpotenCla en b
realidad/ rabia/ renuncia a t'mprL'nder conductas en la realidad; y, en consecuencia, ns impotenci~l. Cr~eemos que las interpretaciones en trminos. de
los antecedentes de la rabia ~la circunstancia () el personaje que la desplt.'r1<1- sin trabajar ti rahia-instrumento omnipotente resultan insuficientes. N()
basta sl:'nalar "le dio rabia que .... " sino que resulta necesario senalar que "llll'diante la rahia cree que conseguir;'1 que las cosas sean como desea, casi de 1~la
nera autontil'a. por el solo poder de su rahia". Por supuesto que esta torlllulacihn esquemtka r~quiere su ;J(Jl'l"u:\cin para cada caso.
LA A{iRESlVlJ)AD
y 1:1 ~lngll"i~J p(~r.la anllbcin dl' ~~ltisf;.lcci(>n ,1 las nece . . ic.bdes fisiclS }' r.'!qUIi:.::-'. la dgresll'ldad-ulstrllmellfo l'S un im(;'nto de ~Ipanar violentamente a!
(lhll'{~. de !og.rar un L'spacio fsico y psquico. Mah1er (197), 19o51) Y otros <lUt(lrl'S Intluenclados por su pensamiento han Tr;!)ajad() esta dimen..;'m (Fisher.
l,)Hl)~." Dimensin de b :gresividad como UO;I furma de lograr ~llIt()nOlllb que
LUllh,len I:a sLdo remarcada por los autores de b psicologa del
Esta forma de ~Igresjvidad la hemos vistu activarse en nuestros pacientes
c~lC.b vez qu~' les impon:I.1l10S nuestr~1 presenC1:1 j1squicJ. () en los C~ISOS que tl1~
\')JlHl.'> OC:.lslun de .<';lIren'JS~lr cu:mdo 1;1 ~lctHlId dd an:dist;1 fen:stra igual (:aLc~
tel". Agresl\'Kbd que al lll:tnifL'star,'iL', ohaIl1entt.:' no ha jo b tenric; d.' la nL'('(.'sicLtd de aLlt(~nom:l Sin(.l,COIll0 cuesrionamiento desplazado luci:1 otr()s aspectos
-t:1I () cual mterpretaC1OI1, un camhio de hOLlrio, etc. -', o C01ll0 1l1;] humor,
rcsistenci:I, :lllsenL'ias. tiende :1 ser rL'interprL'Uda CUlll() cm dja () rr:lll . . tlTcnl
llcgativa, sin n. 'col1ocer-.l.', por la J"l.':-,istencia dd analista, que constitu\'l.' un intento por part~ de un se!(amcnazado de sanl<.hrse al objeto asfixi:tnh,.; y no por
pur:l proyecClon del XLcH.'ntl.' sino porque L'.';() fe;dmt'nte l.':-.t:"( sucedil'ndo
Pl.',ro es "'Ob,J"l' todo en la :/(..l()leSCellCi; dondl.' CS.I :lgrc . . i\'id~ld, que' 'no b
ILLLllanalllos ddensiva sin() :lut()alirnuri\'a, ;!<.kllliere su Ill[xi1l1<.1 Vi()lencia. 1,:1
ho,"'rilidad de los adolescentes l'n el hogar -"afuera SL' Ik'\'a hien con todo el
Illundo,-, quc tiende ;1 ."cr l'ntcllllid;1 desdL' un modelo centrado eJl b ri\';I~
)id:ld edpic: CO!110 J: e'\prl','!i()fl de I; l'x:Il"L'rh:lCi('lJ1 dc !().... contlilt()s deri\':Ido.,; de esta c()nfigurac'lJl, posce l()1ll0 otra l;(USa, <uc no se pLIL'de dl'scui~
(l;r, la necesidad vilal d.' logr:l1: un esrxlcio psquico. L; hostili(bd quc
:.tlgllnos adole."L"t:ntcs dL'.spliegan trl'nte a lo ... p:ldres, L'n que llas[;1 ]; voz de
l'S!OS le. . p:rt'c<.:' <.~em:si~ld() fucrte, ell <Ul' :lJurt:m Ll nuno que les [()CI, y que
le . . ];Ice cefr,lr Violentamente la puerta de . . . u hJhiUc"m, puede entenderse
con.lo result<~do del dl'sencuenrro l'ntre un ser que t'st:1 ;Idquiriendu una net'l'''ld;ld LTeClenk dl' aUlulloma y padrl's qlJe Sl' :l.sust:1J1 :lIlte elb, ;llIllH.'nt:lJ)d() .... u comroL () que por r;II.Onl.'S n;m.i . . st:l:-, 11() Lt tokutl.
ser;:
:,'; muy di~'erente que alguien se t()rne agrl.'si\o para desrrender. . . e dd ()h~
jt't() (1IIl: l~' asfixia j1scuicamente opar:l contr:lrrL'star L'lmiedo, en cuyo CISO
b ,Ign'-'[\"Jd:ld Sl' limita:1 intentar ellllllllar J: CIUS; de b ;lngusti:1. dl' Ull~1 otr:1
n IlIdli.1<lIl, ln que la persolla ohtie[lt' iOlenso placer lllediallte Lt agre."ii\'idad,
~(.\11.1I ,. () n;lrtisista. EJlesto,,,, caso.'i, el goce s;dico implica un plu.'i con rl'SPI'("I! 1,1 1:1 llimin:lcin de] sufrimiento de la agresi\'i<.bd defensi\'J: L agresi\ I(LItI "'1' 11:1 ;lrI]("III:ldo ("DIl l'] pl;IC<.'1 n;rcisist;1 o l'I sexual. 11.1 hahido un,l t'r(11/.1< i, II1 () 1111.1 Il:l1cisizan<"m dL' b .Igrl':-,i\'idad
!\11l'11I1',I.. . ln 1:1 ;grl'si\'ld;d defensiva, st; se mantienl' exc!uSi\';lllentl' en
1:1 lllvditl:1 l'I1 (]lll persisLI el sufrimiento l'n c()ntra del cual protege, en b
realidad
LA AloR!:SIV]J)/I))
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(""'L~~~I:/~e.l()
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pOI,] D.l:::
~er,hderos
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W:l,
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11.1 L hsqueda del ohjeto con el que se ejecuta. La fantasnticJ es dd tipo "su
!ri;'I:-, para probar as mi poder". :-.iendo el "sufrir:ls" unaj(Jrmu!c1 ahierto. IIJ1 dI'
~('(I t/lle se e::tpullde bacia las iI?/i'llitas {'ariaciullt!s de ",'U realizCld'<n El dl'~V()
(Iv hacer mal. cualquiera que :-.ea su CLusa y su deSenGldenantl::, se (;lIa ;1:-'1_l'1\
1111 orden de anterioridad con respecto a los medios empleados, Si h;IY un:l 1.1...,\'
de ;gresividad oral, anal, genital no es por una cualidad intrnseca de Lis mi.,>
rilas. sino porque L"uando el nirio desea hacer mal fantasea poder realizarlo COIl
:H!llello que est a su disposicin como elel1lento represelltaci01wl. y porqul' vi
'>ufrimiento del que' tiene al principio notici,l e:-. d de la materialidad dd ClIl'\"PI), Pero r{pid:lll1ente el niilO peLJuerio de ...,cubn.' que hay otrJS formas de Sllfrimiento terrible', el de l;. falra de' amor cuando este se anhela. el de l;. hUIlII!Iaci{m. Por eSO cu.mdo vuelve la madre despub de una separacin, una forllla
frecuente de agresin es volver b caheza, seguir jugando como si el otro ni)
cxistiera. Es lo <ut: pude ver en un paciente c;ttat<mico, cuyo mutismo abso!u
lo v dc'sconocimiento del otro era una resput'~t<l [lO solo dden.<.,iva para tr~lt~ll" dI..'
dt'~l"< )ncctar su nll~ntL" del dolor. sino, y espl..'l"i:dmente, una venganza por 1\ l:,>
abandonos del objeto de amor, su esposa ... Sufre lo que yo sufr .. u "ojo por l\)
\' diente por diene", frmulas que ofrecen la ventaja de dejar en claro qUl' l'I
xohlema no se reduce J ser cuestin de la zona con que el agresor produCl..'
la agresin ni tam!l0L'o de aquelb sohre b que rl..'cled el dano ... Sufre lo qul..'
yo sufr~, y n ..., I..'."pecialmente, "...,ufre en lp que ns te duel,I'. kml1uJas .11>str,lctas de la intt:ncmalidad hDstil ;lrticubl>les en el inconsciente que, al dl'j.II
ahierta la expresi()Il final que adDptar:lIl, colocan hajo su dominio tanto el ins
trumento agresor ~zon~l corpnr;t! o n(}-- como a aquello qut' en el otro ."'('1";1
el (:entro del ataquc'. Por lo que I:t intencin ho~til dehe de est~lr inscrita en v!
inconsciente hajo fomu ele un deseo gen'rl'o que hllscar~i, no importa en <-lIl'
l'Imdiciones, para rt~.di7.arsc. LI t'on.'>(.:'cuenci',l. ~l I()s fines del tr:lhajo COIl 1:\
agn:sividad inconsciente durante d tratamiento. es que la bnt~lsa h~ljo la qUl'
est inscrita no puedl' ser "revelada .. ~tI pacil'ntl' en trminos de una torma restringida de ;tgresi(ltl, creyndose que por tratarse de algo profundo tendra qUl'
revestir la !ll()(L!hd:ld hajo la cu;i! el lacunle hahr: fantaseado la agresin
-lllorder, l'slupir. Jr~lj1;lr, l'll",-. Por el u)ntr;lrio" lo m{s profundo es un deSl'O que, debido ,1 que esta111US llhligados a cU)111lrlicarlo al paciente en trminos dd lenguaje con\'{:ncional. asumira, aunque s()lo sea tina aproximaCi()[l ;l lo original del inconsciente, las formas de: "sufrirjs .. , .. ti...' retorceds de
dolor", "te har lIofar", "ven: d dolor en tu car~l", etc.
en l',"'ll' mOlllento c:-. j1osihll' :lj1rCl'ur con nllV\'OS flllllblllentos b illlporUl1li:1 lk U11;1 "'lTil' dc prop\lestas elldi.ln:t. . : la diferencia l'nlre afl'cto l' idea. al nlis1l1o tielllpo qlle
_~1I :ll1l"II!:H"i()n. ~'. ~~peci:jI1lL'nre. el l'Ol)Cepl0 de plIbi('jfl <-jUL' intl..'nta rompl'r con la sl'par:lt'I(-m
""'1-).
Crcclllo.... que
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2 lO
LA AGRESIVIDAO
que tiene para el tratamiento una desconsrruccin de la categora de la agresi\'idad, especificando subtipos y motivaciones que la activan, Mientras en la
:lgn.'sividad defensiva la terapia tendr C01110 objetivo fundamental el trabaar sobre las angustias que la proIllueven ~sentimientos de amenaza a la autoconsen'acim y a la integridad del se!!,' sentimientos de culpabilidad, de sufrimiento narcisista, de Jhogo psquico--, en el caso de la agresividad sdica,
\..'n cambio, e! obstculo a la modificacin es el goce que la sostiene, Por ello,
al paciente le resulta ms difcil renunciar a esa modalidad de agresividad,
Mientras no haya otra forma de placer que pueda competir con el derivado
del sadismo, o hasta que ese placer no se transforme en displacer para otra
pJrte del sujeto ---displacer que proviene de! supely, o de la identificacin
con el sufrimiento del otro, o de la mirada de un objeto de amor que lo reprueba, lllirada con la que e! sujeto termina identificndose~ no se abandonar(l. Si la interpretacin de! sadismo puede modificar a ste no es por la
verdad que encerrara ~jams la verdad puede competir por s sola contr:L
el placer- sino porque en el vnculo de la transferencia -desgracias y beneficios del poder sugestivo de la transferencia!- se dota al sadismo de otras
significaciones que <lrruinan" el placer que lo sostena, y porque se indicm para el sujeto otl.lS vas para el placer en las que se logra encarrilar 1:1
hsqueda de ste. Pero que el sujeto abandone e! goce sdico por preskm de!
:-.LJ pl'l'y() o por una de las formas del amor de [ransferencia -Convl'ltirse en
']Hh..nOll para ser acepwdo-- es de alcance limitado y nos coloca siempre en
el camino no exento de riesgos de la adapt:lcin al ohjdo externo . En camhio es de alcance mayor d trabajar en pos de la dahoracin del narcisismo
t'1l su car{lcter de eswdo de desligamiento de la identificacin con el sufri1lliento dd O[f(), de ruptura de la iJIlerslIl?jetil'idad emocicmal que ha quedado convertida exclusivamente en un conocimiento "sobre" la intersuhjetivid:td. Al respecto, Sade era un experto en el cOIlOCmieJIfo sobre los estados
l'lllocionales del otro, ~] igual que sucede con ciertas personalidades que se
c:..!CIl( lminan psicopticas, pero sin que esos estados se<.In sentidos como propios. Slo la identiftcacin emocional -semir como propio lo que e! otro
sil'nlL'- posibilitad que el goce sdico encuentre un dique. Par~l ello se requiere que e! pacieJ1[e encuenlre a un terapeuta que, sin culpabilizarle, pues
t'so es lo que no suele soportar, le permita acercarse al estado emocional del
(111"\) sufriente, a sentirlo como propio. Cmo se logra esto no se puede for1I1ubr CO!110 una receta, dado que debed ser encontrada en cada caso, pero
I() (]lll' si result: indispensable es que el terapeuta sepa que e! clmin<) de b
idl'111ifil";wi("1Il emocional es el decisi\'() y no la descripcin de las razones por
Ll."" (]lIl' (,1 sujeto agrede, pues ante stas el goce sdico hace que el paciente
lt""~p()lld;1. ","ji, l'S cierto, pero a m me causa placer.
<)lIisilT,1 l'jl'1l1plilkar la importancia de la ick~ntificacin con el sufrimienttl l]t,1 (llnl ('(IIlH) demento central en el al)andono del goce sdico c(m el
Cl....,t) de UIl p;lt"ielllv l'n cuyo tratamiento la interpretacin de las motivaciones
de su conducta no permitan ningn progreso. El paciente saba intelectualmente que haca sufrir, que eso estaba mal desde la perspectiva de las convenciones sociales; lleg tamhin a saher que sa era su fonna de sentirse superior, que agreda cad,-I vez que esta ha frustrado narcissticamente, que tomaba
al otro como instrumento para asentar su superioridad . Su inteligencia le permita captar dpidameme las interpretaciones que ihan poniendo al descubierto las motivaciones de su conducta, a tal punto que una vez conocido el
cdigo de Sl..l analista tena placer en adelantarse diciendo: S, ya s que es
por tal cosa. El tratamiento transcurra sin que el goce sdico fuera modificado V si continuaha concurriendo era por unas molestias de causa psicosontica' que su mdico, al que respetaba, le hab~l insistido que slo la psicoterapia podra solucionar. Todo transcurre as hasta que un da tiene un sueno
en que hay un nio al que encierran en una hahitacin a pesar de que llora
desconsoladamente, Ello le hace recordar algo que no haha mencionado
nunca: c6mo el padre tena placer en humillarle delante de sus amigos -los
del paclre-, burbnclose de l para mostrar su ingenio, Yo trat de que no
abanclonase esa vi\'encia, que la recrease con todo el sentimiento que la implTgnaha, y entonceS s pudo hacer una identificacin emocional con los personajes actuales a los que someta a su sadism_o, superponiendo su ser sufriente con los sentimientos de los dems. El tratamiento vino a instituir en l
algo que haha faltado en su vida: una madre o un padre que sienten que el
otro siente y se idellt{jlclill CUJI ese selltt'nzieJllo, lo que posihilita que el sujeto se identifique con esta forma de vivir la intersubjetividad, Sin esta organizacin intrapsquica de la intersuhjetividad toda interpretacin analtica es
mer'a descripcin intelectual que no moviliza nacla en el paciente. Lo que el
paciente logr en el tratamiento no L'ra, en sentido estricto, identificarse con
el otro sino identificar al otro c(lnsigo mismo, con el ser sufriente infantil hasta ese momento reprimido,
Pero la agresividad del goce ,<ldico no dehe hacernos perder de vista que,
en cuanto a frecuencia, es de mayor importancia la agresividad como defensa
ante situaciones del presente dominadas por las angustias persecutorias o de
autoconservacin. Moti\'aciones mltiples dl' la agresividad que cuestionan el
creer monocordemente que siempre por detr;is de sta se encuentran la rivalidad, la envidia o los celos. Esta concepcin conduce no slo a dejar de lado la
elahoracin psquica de las angustias que impulsan la agresividad, sino que intensifica esas angustias pues el terapeuta se convierte en un nuevo acusadorperseguidor, m{s aJb de su buena actitud, tono de voz y cuidado, Al sujeto, enfrentado a un analista omnisciente que le denuncia como agresivo, le quedan
pocas opciones: o se somete nusoqusticamente o, p,-Ira defenderse del ahogo
psquico, vuelve a movilizar agresividad, con lo cual se entra en un crculo en
que ambos miemhros de la pareja teraputica refuerzan sus concepciones y
conductas . De igual manera, entender Illonocordemente la agresividad com()
respuesta del sujeto a las fallas del objeto del sel/hace correr el riesgo de dl'-
.";atender el g()ce sdico, L1 rivalidad narcisista y la envidia -v2ase, por ejemplo, el ca;-() del '\e(lr K, en el captulo sobre tra~t()rnos depresivos.
Trabajo SOhIT la agn:,'\i\'idad que debe reCOnDCL'r, por tanto, las mltiples
dL'terlllinaciones que la promueven, y que puede pasar po; distintos momentos L'n su elaboracin; entre otros por:
1. El re(onoL'imielllo por partl' del sujeto de ja.... formas de ,Jgresividad encubiertas que no son ,Kl~rtadas por su concicnci~1. AqU es dDnde la interpretac(m, por ejemplo, de b identificaci<'m proyectiva en que el otro pasa a ser
visto como ,-Igresvo o la negacin de qUL' la conducta del sujeto sea agresiva
L'flCuentran su mejor aplic:tci(n. Sera el nivel en que un analisu, digamos de
()rilntacit'm kleiniana, encLlcmra una pr[ctica par,l b cual e.'tj preparado. No
es el caso del s{lclico con . . ciente -recurdese el r~lCiente consignado nlCts arnha- que no slo sahe de su agn..:'sividad sino que goza con represc>ntarse
como ser agresivo.
2. El reconocimiento de las condi...'iones ljue en el sujeto antt.'cedcn fn.:Clllntemenle a SllS fant~\s:1S y condllctas agresi\'~ls -miedo, ofensa narcsisl;\,
:-'L'ntimientos de culpa, amenazas a su espacio psquico, etc-. Es el tipo dt..:' intL'rvenciones sohre la se<,."ut..:'ncia "angustia en el pn:sentt..:' / agreividad ddensi\ :1" que KobU( enfatiza c()mo eje del tr:th:ljo terap('utico cuando l:t :lgresividad
1)lllpa el primer plano, Kohur insistl' en que el fDCO de la intl"rpret~lcin no es
l'l :lllCtlisis del significado dI.::' las fantasa" incol1sci . .ntes hostiles, sino qlle el pacil'nte pueda captar una secuencia que transcurre en el presente: trauma que
...1:\ lugar a agresividad. M<s espedficUllente, la blLt emptica del ohjeto extt'rno :ll'lual -en el tratalllieT){O, la falb del analista- pJra dar re:-.puesta adccll:ttI:! a las nlTl'sid:ldes emOl'ionales del sujeto (Kohut, 1971, 19H"-l).
CAPTULO VI
PSICOTERAPIA DE LOS TRASTORNOS NARCISISTAS
2-1-1
digo narcisista domina, cuando se presta ayuda a alguien el centro de la vivencia no se halla en qu le- pas~1 al otro sino en lo meritorio de ser el que
est:'! ~lyudando. Incluso, cuando el sujeto se conmueve por el sufrimiento dd
otro, se autocontempla conmovindose, constituyendo esto para l un indicador de vala por tener tal tipo de emociones.,'#1
Esa autoevaluacin, qw: eclipsa cualquier otra perspectiva desde la cual
el sujeto se relaciona consigo mismo y con el mundo, slo es el ncleo comelO de los trastornos narcisistas mientras que las variantes -que la autoestima est aumentada o disminuida- y, especialmente, el interjuego con otras
dimensiones -por ejemplo, la agresi\'idad- ser lo que- determine la forma
que asumir{, el cuadro psicopato!gico. As, una persona con un trastorno
narcisista en la variante baja autoestima, si simultneamente es agresi\'a, para
s~Jir del sufrimiento narcisista podr:L atacar a los dens y defenderse mediante la descalificacin de stos; o si la tendencia fuera la de dirigir la agresividad sobre s misma -cualquiera que sea la causa que origin esta tendencia-, la insatisfaccin narcisista podr dar lugar a verdaderas orgas de
sadismo del supery, ceb:mdose en las presuntas insuficiencias de la que
adolecera la persona. Baja autoestima y autoodio que se realimentarn recprocamente. Pero si el descenso de la autoestima, en vez de articularse con
b agresividad, formase parte de una personalidad con fuertes componentes
lihidinales, con predominio del amor sobre el odio, podr desear fusionarse
con alguien a quien idealizar y, por participaci{)fl de b valoraci()fl que hace
del otro, reequilibrar su narcisismo. O podr, empleando las mil formas de
seduccin, intentar recibir del otro un bailo de amor cuyo significado ser "yo
cuento para l/ella: por tanto, soy valioso".
Si el trastorno narcisista coexistiera con un ncleo f()bico, generado por
intensos miedos infantiles ante figuras atclTorizantes, el sujeto podr mejorar
defensiva mente la <.lutoestimJ. fusion,ndose con una figura autoritaria a la que
se someter e idealizar, y de la que esperad valorizacin a la vez que proteu.,,n a travs de otorgar. a cambio, pleitesa; o, sintindose inferior y aterrorizado, renunciar a todo deseo o derecho, sometindose masoqllsticamente a figuras explotadoras; 0, si la baja autoestima se combinase con un
cdigo paranoide, producto de padres que hicieron sentir al entorno como
allH.'TlJZante y m~Jtvolo. ante el sufrimiento narcisista, el sujeto tender:l a atrihuir su infelicidad a los ataques de los dems, quienes supuestamente no le
hrindaran aquello que necesitara para sentirse bien; 0, combinad ... la hai:
autoestima con fuertes tendencias pulsionales sexuales, el sentimiento cn-mico de insatisfaccin del sujeto consigo mismo ser capaz de determinar un~l
bsqueda compulsiva de aventuras sexu:1ies para ;l(kluirir un sentimiento de
placer que saque del malestar narcisista.
Por tanto, resulta indispensable cuando se ubica a una persona como
afectada por un trastorno narcisista especificar, adems, si la variante es la
de- baja autoestima o la de megalomana, as como con qu otros cdigos ()
persp<:ctivas d<:sde las que se capta al mundo se articula -cdigos f6bicos,
paranoides, culpahilizantes. ctc.-. Cdigos que constituyen el nivel imaginario, las fantasas que organizan la representacin del sujeto y del mundo,
pero que slo son una parte de la personalidad y que estn articulados con
condiciones estructurales que van ms all del contenido temtico de aquello que procesa el psiquismo. Condiciones estructurales tales como la mayor
() menor tendencia a la disgregacin, a la regresin, a la irrupcin del proceso primario en la conciencia, al uso de ciertos mecanismos de- defensa, :tl
completamiento de la estructura psquica merced a las funciones que cumple el objeto, etc. En este sentido, una persona podr tener un trastorno narcisista -nivel del cdigo, de la prohlem{tica de la que se ocupa su mentey funcionar a diferentes niveles estructurales -neur<')tico, borderline, psic6tiu~ de acuerdo <.1 la tendencia a la prdida o no de la sepan_lcin entre
proceso primario y secundario. a la prdida del sentido de realidad, a los
mecanismos de disociacin, al reemplazo del pensamiento por formas primitivas de representacin como la alucinacin, a la confusin entre sujeto y
objeto, a formas ns primiti\'as o ms evolucionadas de organizacin de los
afectos, etc.
En la literatura sobre el tema se consideran trastornos narcisistas tanto los casos en que la autoestima est:t aumentada -sentimientos de grandiosidad, de ser alguien excepcional merecedor de un trato especial por
parte de los dens- como aquellos otros en que el sujeto se siente profundamente inferior, avergonzado, inseguro en cualquier actividad que
emprenda. Estas dos condiciones corresponden, por un lado, a las descripciones que de las personalidades narcisistas hacen el OSM-IV (American Psychiatric Association, 1(94) Y Kernberg (197':;), con el nfasis en los
sentimientos de grandeza y excepcionalidad, desprecio por los dems, falta de empata y de captacin dl'" las necesidades del otro, rivalidad, envidia, agresividad destructiva ante la menor falla de reconocimiento, dificul~
tad para depender, etc. y, por el otro, ;\ las descripciones de Kohllt (1971,
1977, 1979, 19HO, 19H4> y la psicologa del se(len que se destacan la dificultad o fracaso en el mantenimiento de la <Iutoestima, con un profundo
sentimiento de inferioridad, tendencia a la dependencia de figuras de Ia.'i
cuales recibir admiraci(m o con las cuales intentar fusionarse. y dificultad
en mantener un se(l cohesivo (Gedo, 19H l. 1993; Goldherg, 1994; Cokl
.'-\11 1:1 p-.;iqlli-';l1lo fllncion~l hajo el dominio de sistcm:IS de signifiocioT1es () cdigos <tiC o[or):.111 "'('ll(l(ln;1 lo que proC(.'....a. c{digos que sc plll'deT1 artl"lIbr entre s entr;lntlo en comhinat'io11 ..... .1\. 111 ... 111111' l1pu. El cdigo paranoidl' h~I(l' <-lit' toda l'(mduda del olro sea visla como malinIlllll'lIl.l!l.l. 'llg<IIH)~;1. peligrosa. reprc ....lnt:itKl...c el sujl't() ("()1I10 esundo l'n peligro. Lo central
, .... 1.1 .1(ld'll, 1"11 'lIt" ... V h;IL"C sohre el olro de SUruesTos dc~e(} ... hostiles. El cdigo f(hico com1'.1I1~ \,'It vi Il;ILIIU,idl" d hecho dc que el Slljlto se sienta en peligfo pero no neceSari;IJl1Cl1tc
((HilO nlll.... t' 1"IUi.1 dc un ;ltaqllc exlerior. pues pucde lemerse tina f<dl.t en elclIl'rpo o una enli:l"IlInbd ,Olll" t"1,.lIhn. ~in que hay<l ,nrihucin de intent"onalidad.
berg y Stepansky, 19k4; Lichtenherg, 19X...J, 19~)), 1992; Stolo[ow, 19HO, 19H7).
Dos patologas, por t.!nto, l11uy diferentes: la caclcterizada por hipern:lrcisiz;lcin, incluso por un sentin"lienro h;i..,ico de ll11'galolluna, y, en contraposicin, los cuadros en qu(;' In c(;'n(ral (;'s el dC'ficit de narl'sizacin. Al rL'SpecIo, LTL'enWS nt.Tl' ...,aro poner en tela de juicio qu(;' la diferencia entre
aquellos sujetos que tiL'oen una haja aut()\.'stilll~l y los que muestran ~l[1'ogao
cia, sDbrL'valorJcic')Jl y despn.-Ti() por los dL"lll,i.., consiste LlOicamentt' en una
diferL'oci,1 a nivel de la cunciencia y que ;lInhos compartiran un 111i,..,l11o s<..'orimiL"nto de inkrioridad inconsciente, del cual la arrogancia e hiperv~d()riz~l
ci(m consciente sera siempre ,..,implemente una defensa. Hay sujet()s (,:on una
hiperJlurdsizlIc"l() prinU/riu: elegido..., por sus padres como di()ses, klL'n!ificados desde los comienzos de su vida con padres megalmanos que vokaron s()lm:' sus hijos Sll propio sl'ntimit'"ntu de gr~mdio. . idad y l'xcepciDnalilbd,
Si la denominamos rrimaria es para destacar que no resulta lit: una uHnpcnsacit'm dvknsi\a del psiqui . . ll1o frente a tr;lum;ris!11o. . narcbist~ls sin() de lIna
idL'ntilkacin primaria a la grandiosidad de los padn,.'s y a la imagen que los
padres tuvierun del sujeto. QLlt' hay;m tenido IrJUIl1~IS narl'sis!,ls, qlle en determinado. . nlO1l1entos dt' la vida se hayan . . entido inferiores a SLlS padres () a
(ltr;IS figur,ls <.Id L'nl()rn(), (LIt' ante t'sl() se lll()\iliza llna 1l1l'gal()nunia ddensi\'~I, no . . ignifica que esta megalomana no sea [; n.!Clclil'acirJll de algo que ya
f()rm~lha el ndL'o mjs pn)fundo y predominanh: de la pl'rs()n~didad.
Las implicaciones para el tr;ltamiento de distinguir entre una llleg;t!olllanb
p1'illl,lria y un;1 dd'ensiva ...,un imporUntL's. E,,, dikrl~nte que ~lI1te b presencia de
arrogancia, omnipotencia y desctlificlci<'m de [os dem;'s, el terapeuta oriente :11
paciente a husl,lr :.,us sentimientos de inkriorid.u.l, los traulluti,..,1l10S ;Jl'tllalt's L'
infantiles que supuestamente hahrbn impuls,Klo a la creac(m de [; defensa
megaltml;llu que si lonsidL'ra que la meg~lluman;l primaria, las eXIX'cl~livas <.k
reconocimiento y admirackm sin lmites, las amhiciones grandiosas, son las qUl'
t.Tl'arOn -y conrn~tn LTt\lnd(r-- la ...; ('olldido!lt".., qUl' COI1\'ierlen h" mninus
bltas de gratificlcin narcisista en traum:l\iCls. Dehido a la no gr:Hificlci(m de
las ..'Xpect;ltiv.l:-- dL' b 1YH..'g;\ull)ana primari:l, e"'{l' tipo de persDI1;llidad narcisista pasa a sl'ntirse ofendida y herida . La Illegalomana primaria pn..'cedl' a[
traum:l, ..':-- su condiut\n dt. lxislenci;l. En esto:., l'J,"(),"', el tr:]xljo It:rap0urico no
consiste en hacer ver al sUleto que en el inconsciente' se siente inferior sino lo
contr,\rio: por considt.'l"arse sUlx'rior, por lrl'e1' que se le lkhen rvconocilllivntos L'speciak's y que l'stj destinado a Lt gloria, cuando nada de esto ocurre cada
\,'pisodio de\'icne en tr:lUJll;lt/.aJ1[l' ]Xlf.\ su lU1Tisismo.
Tomando en consider<lcin lo anlnior, l'rL'l'tl1US llti! distinguir, por l() llll'no:--, I!\.'s <.()ndi<."ionl's:
1, S\ljt.'!OS I.."nn btjh>rI/CII"Cisizuc'"(/1 j>rillldri{/: idcntificldDS a la gundiosidad parenl;d y/() a [a imagen grandiosa hajo la cual le \'il'1'On sus figuras signitkati\;I:--.
24H
EL
En el diagrama 6, que constituye un desarrollo a partir del modelo planteado por freud en El yo y el ello (192.-), se indican los ele memos que intervienen en el descenso de la aUlOestimJ,i'<1 Cada uno de los sectores -represenfacin desvalorizada del se!!: elevadas amhiciones e ideales, severidad de
la conciencia crtica- es capaz de generar un desbalance de la auto('stima,
d:mdo origen, cuando predomina lino de ellos, a un subtipo particular, con
su consiguiente abordaje teraputico especfico, Es diferente que alguien t('ng:l una pohre autot'stima porque desde pequeo le hicieron sentir que era inl;lp:lZ, tonto. feo ~(ylcif primari() de Jlurcisizucill-, que elc::tso de aquel
H I I':~ ()Il\ j'l (111l' l'SIl' diagr;llll:l l'S un;1 \'ari;ln[l' -para el caso de la iU[oL'stim: disminuidadl' un tlllldl'I" III:~ W'lwr:iI l'1l <.jue I;" catl'gora .... seran: a) rejw('sellfacilI del sefj." h) fllllhic/(JI/('s
(' ir/c(//e.l. l) ( "1/( ('II(;(/ critico. pudiendo L'specifil"arsL' para clda un;1 de ellas .... i l"orrl'<;pondl'n ;1
l'.<;la<-lo:-. ('11 qllt' se l'tll'1I1'll(r;in :lUlllent:llbs () disIllinuicl;s,
J1"o sujeto al que consideraron un genio -hipernarcisizacill !Jrim(/n-pvro que, simultneamente, le inocularon metas tan ambiciosas, tan por fllt'
1':1 de sus posibilidades, que luego, haga lo que haga, quedad por dehajo dc
LIS expectativas megalmanas, con el consiguiente sentimiento de fraca . . . ().
\qu nos encontramos ante un colapso narcisista secll1ulur'o a una hipern;r("sizacin primaria,
En el primer caso, cuando lo que domina es una representacin desvalorizada del se!l-{~!lcil!Jril1wri() c!(! llarcisizClCiJI-, la persona se lh:prillle
por no ser como los dems: ohsen'a a todos y sufre por sentirse ms fea, llI:s
tonta, menos h{hil, etc. En camhio. cuando hay desn~nso de la auroestima
como resultado de expectativas patok)gicimente altas, la persona se siente
mal por ser como los dems, lo que para su codificacin narcisista pasa a
otorgarle la imagen de mediocre, ya que espera ser superior, excepcional.
En otras personas 10 que conduce especialmente al descenso de la autoestinu es la severilbd de la conciencia crtica. A su vez; ha jo dos variantes:
I
2S0
{'Iltll'
1 HIn\.'
I.J
H2, Kollll[ l"I )JllLn/.() hahlando tit' ohjeto tIt'1 .\l't/\ luego. IXII":1 t'nf:niz:11" qut' lste ohjelo el":1
sentitlo COIllO J);lrlt' del ser(':" l'l11llpl:1 funciones qllt' l'I s('{(no poda 1"(':1111:11' por ..., mismo, unio
Ll> dos palahr:ls \ [1:1S('):1 lIamarl() sc!/i/)jeCl (ohjL-to-tIt'l-setl tUl' ].Hnhien h;l sido (J:lducdo ('OH1"
( 1 11L'()-s-misJ1l())
1.
presin no e~ una prdkiJ amorosa o un conflicto en las relaciones intL'rpersonales sino b falb en la Te:J!izaci(m del s(!(: en el sentimiento de dominio
para alcanzar las metas, en el sentimiento de autonoma y de poder controlar
su \'id~1. El prototipo sera el persooJje que ha sido llamado adicto al trahajo,
l.jue puede 110 ser afectado por la rerturh~I(,.'iJn de su vnculo de pareja pero
qw: se deprime si no consigue lleg:lr a poseer la posicin econmica o profesional que constituy la meta dominante de su \'ida,
Rt:'specto al tratamiento. Blatt sostiene que los dos tipos de depresin n:quieren y son sensihles a diferentL's formas (!L' tratamiento, En las depresiones an;lclticas ---<.lepl.:'n<.kncia frl'ntl' al objeto L'xterno--, el apoyo y el vnculo teraputico c:dido son esenciales para l pacienre. quien mejora, a
veces espect;'lcularmente, L'n el marco de una transferencia pO:-iitiva, Son las
"curas por la transferencia . , En camhio, para Ia:-- depresiones de las personalidades que dL'pLnden de su supery, el aroyo del terapeuta o del medio circund:lnte no Se tiene en cuenta y, frecuentemente. se descart;.1. "Si u~ted me
conol'iera como me (.,'onozco" es el sentimiento de fondo que ks hace impermeables a las intef\'endones {t.'rap('uticas de: apoyo, l'vbs an. son pacl.:'l1tes para lluil'nes el apo)'u teraploutlco les \;Ice sentir humilbdos pues :11
tener valorizada la autonoma, la no dependencia. el necesitar del [ratamiento se convierte en un fallo I1ljs, En(ran en rivalid:ld con el ter<1peuta
pues ti autndefinil'i\'m de s y el ~ILJtogl)hierno es un \';1101' alt~lillente jerarquizado, En estos p~lciente . . slo el anjlisis del supl'ry y de sus expectati\':lS exagerada,..;, a:; L'omo b aCl'ptad(Jl1 de las limitaciones, son capaces (k
pnK!lIcir algllna m(~ditka('n,
Blatt admite que sus descripciones de los dos subtipos de depresin corresponden a mo\..blid:ldt.,s polares y que t,'S po~ihlc enc()ntrar formas mixta ....
y hasta un gr;dit'nte que se extiende :1 lo Ltrgo de lIn continuo que va desde
las depresiones anadtiLas a las depresiones introyectivas, Por nuestra parte,
una problel1l;'lica que nos p;rece intlres;lI1te 1.:':-- ;Icbrar n'm)o se articulan am..
ha,..; dimensiones dI.:' l; personalidad, la tendencia a la dependencia amorosa
con I'espect() :L1 ohje{( 1 y b tendencia a depender de la ntica del supery, Algunas personas que en general funcionan l'on :lrrogancia, autosuficiencia y
despreocu IXI('km por el oh jeto, cuando les falla el sostn de sU propio supcry<'l y se sienten mal por un fraclso <:11 el logr<l de la~ met<L~ o amhiciones,
pueden entonces huscar al ohjeto, intentando un vnculo regresiVO en el que
el amor del ohjeto acte como antdoto del supery, En esas condiciones se
tom,m caril1osos y humildt's,
Otras pe1'son:ls, por el contrario. cuando les t~LiIa lo que hasta ese momento haha sido el oh jeto externo como sustL'nto del narL'isisl11o. ,..;e vuelven
haci:l s mismas, rec!uzan ;] ohjeto. se tornan arrllgantes. se narcisizan desde
su propio supery en base <l mostrarse que son ms valiosos que el ohjeto al
que ras~1n a rechaLar activamente, E-; lo que Kohut (1l)71) denomina . relllovilizacin del se(! gr~JIldios{)". es decir apelacin defensiva a un se!! grandio-
J>~I('()TJ'.HAI'IA
Sn, so!Jerhio, des(1ectivo, ins~nsible- ante d ohjeto externo, y hasta cruel con
L'ste, para no seguir sufriendo por lo que se siente como falta de empata, de
reconocimiento por parte del ohjeto.
EL
1111' '11t
DI: I.OS
helll()~
TJ{A~T()I{N{)S
NAKUSISTA",
referido en la introduL"L'I('Hl de
'1
L'."\L'
Ii! In ,
t\'
.!.')(I
la de la
i/J/c/jJJ"l'/{/CirJ/ de los s/fe/lus( 19(0), termin:t recollociendo que h;r f;1n!;.ts'i
ilhj)/l . . . ,il'n/v.." inCtp~lL'l'.'i de .'icr c(ln~cientl's, cn csud() de n:prl'sin, pl'n)
(()!l un ;tlto grJdo de organizacihn: "De eS!;l cl:ise son LIs fonn:lciolle.<; de LI
(:llll:L":( taJl{u de los Ilorm.[cs como de lo . . . neu{('lticos, ljuc Ill'1l10S indi\'it"!:Jbl )f;lci(')1l frclIdian:! comienza con Lis tesis de la primera tpica,
dl/;di/.ado
CO!110 etJpas
prcYi;!s
en la
fOf!ll<ll'('n
de!
SLlt:110 v l'n
p()seer
los
que P;IL Fretld JLl~ un do/lle in((I/l.'ilicIl!e en :-.enrit/() l'....,lrict(), rL'pri Illieh 1: uno, ()rg;lnizat!() lk' ;ICllL'rlhJ ~l 1:ls
kyes dd proceso prilll~lrio, :J! l'u:d lJ,l1l1;lrj el dIo: pero. 1.i1llhil'J1, un otru in(1 11l.'iciCI! 1<.: l'!1 ."C' rHido esr rieto, re pI' i 111 ido, di fe ren1e del prc('()n se ic mc, y q lit'
J)()Sl'l' UJl ~11t() grad() de ()]'g:lni/.;lcin, L'!l (lIle I~I C()flfr:ldil'l'i\'>1l l'.'\i,'-;1L' y P<w /(l
Llnlj) d l'()nf7j([(J L'S p()sihlc, y ~d que (,olTl'sponden sectores illlpOI"!:Ul1es dd
\'() \' dl'l sUpl'ryc'l
!\'(J qtJl'rl~lllo:-, L'\Il'nekrno.'i [I"i ell l'srL' :I.";pt:clo que hemos Ir;IUdo L'n l'XIl'11S( J en ,.j ugllsl fa y/ n/asma (BlL'ic/llluL J()K6) pero ."i dl'st.:'Jl1H ). . . "ien~:lf que
\'u:lnd() ,,(' uHHinCI~1 Jl"irIli.lrld{) que l'l1 el incofl:-;l'iente no hay l"<ltltradicci(')fl,
<JUl' son .<;(')10 restos fragllleflt:Lri()s y, por oro Lldo, se tr:th',li;1 l"<>11 Li del de
\' J/lnldo irKO/1...;,ciCIHl' cs porqul' se l1l:llltiL'IlC una incoJH.-,rencia L'ntre leora y
i\"U."i ilT:lciona!cs" (19))11,
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1, >11llULlCir')Il, CO!l1O Ll'" que sigul'l1. [iCl1t'n un cadctl'r L'SQUl'1ll:l1ico, Glsi clriclIllrt.,....
nI>" .1l1Il'Sg:IJl10";1 prl'sl'11I:1rl:IS l'S pOltjllC 110:- hemos :lulIJim[1l1e. . 'o l.! ohlig;lcu')Il de
\,1" ,'1 1.1 1'-I"!\'IIII;1 Ijllt: (odtl'" 1(1' :ul.Ili . . t;,.., [l'lh:11II),-...1 [1['(J(t'geJ'll()S en <';(Jntl:l de la posihdid;r.! de
'1'''' I,,~., ,,1,g.l~ no:- \'t';1I1 COlllO ingl'lluoS si l'xpOnt'lllo" l'1110 trahajalllo.." No cahe duda que l.1
"'1,,11" 1,', >11" ) ,-"Illl> Ir:lll' dt luu.'.., \i ...,te m;:is que la clnica cotidiana y qUt' lo qllt' le decimo..., a
111[("11"'"
p."
'1
,(.1.11(>". dclHniellzo de la intl'lyellL'n titl1!..' por fin:dkbd crear un dim:1 en qUL' t.'1 p:l'
"'lt'lll.l '111\' ",. 1t;lhl:! no (k . . dl' vnfrente de ('1 "')1)0 desde el interior lit, Sil propia \'iH'tll'
H,_ I'J
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11'11"'..,
2M
I
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2()
264
PSI(:(lTERAP1A DE
cinnamiento del paciente sino que debe :-,er juzgada. (<'llllbin, por el efecto
que produce en su psiquisl11o, La interpretacin puede ser descriptiva mente
correcta pero patognica desde el punto de vista de los ohjetivos del tratamiento si no tiene en cuenta las necesidades del paciente para cad;! momento en parricular. Nada nLs tJcil que m()~trar(e a un paciente cmo niega,
cmo proyecta, cmo se <.Iutoengaa mediante la racionalizacin. pero nada
ms difcil que acertar sobre qu necesita para seguir un proceso de crecimiento emocional.
La diferencia de Kohllt con un analista clsico consisrirb en que mentra
ste ve la cOndlld; del p:ll'entL' como moti\"<'H.L por sUs cuntlic(()s inrerno:-,.
por sus desL'os agresivos y su rivalidad, Kohu( la entiende como repeticin en
la transferencia ante algo que ha hecho el ohjeto externo, en este C.lSO, L'l
analista. De e:.;ta n1Jnera la transferencia no es considl'rada como algo prL'determinado en el paciente qUe sera impul.s~ldo por los conflictos internos, por
el interjuego entre deseos y prohibicione.s de su supery, y luego volcado sohre un an;.tlista neutro que no incidira en el proceso. Uno de sus discpulos,
Goldherg ( 19941, sintetiz e . . Ca postura con un trabajo que se llama "AJis al
analista o!Jjeti\o". El centro de las intervenciones teraputicas consiste en poner al descuhil'J"to las secuencias din~lllkas entre frustr;ci<'m narcisista y I"t'acti\'~lci(m ele tr:lllsrert:,ncias especulares () itlealizantes, () :Ictuaci()nes sexuales. ()
~lpt'bcin : la droga para :[wOt'xcitarsl' tr.[s la depresJ('H1 por b nueva falla dl'l
ohjeto-del-se!/encarnado por el analista,
Es un mrito de Kohut el haber colocado la conducta del analista como
foco de examen, al destacar su papel en J: coeleterminacin de lo que sucede en el campD ;lI1altico. Lt pregunta deja de ser exclusi\'<lmente ~qUl" hacl'
el pacienre< P:1r<1 pasar :1 ."el" lU!llp)ement;da con oru de igual iIl1p()n~[nci<'l:
,,-:'(/1/(' h{ICe c/ terapellta quc Ilcicle para qlle ciertas di,\posiciOlU!S
/rtl1l,~j('r(,ll
LO~
TRASTORNI)S NARCISISTAS
t~'niC'
cntr~I,I~,1O
I~ueda
Y~Oill<:
Unid~) '~
:,',:,:~t~rcncia,
\0
,~e
~Iesml;ntad.,
,
. ' . h-.g>(l St' desententl,{) dL' t"sludiar y de poner al de:-.cul 'IVI
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n 'prl'si('m e integracin dentro de formas maduras de expresin. As como en
(,1 p"ic():Il1;'IJi ..,is cbsicD. hJ sexualidad}' la agresividad primitiva~ deben ence mtrar su clInino hacia su satisfacckm directa y/o sublimada, de manera si!lIibr, el narcisismo infantil, coartado en su expresin, frustrado en su satisLIl'l'ic'lIl, dl'he halbr su salida bajo nue\'as formas que sean tina suerte de
fr.III .... lcj(1I1 entre el deseo primitivo y las demandJs de b realidad. La metfor,r Ijlh' i,'\prl'sara esta orientacin teraputica sera "gozar como Lrn nio Con
ItI.... pruyec'l!s y actividades de un adulro", Como se ve, en las lne<ls lll:Js geIII '1', 11(' . . . , b,r}' IlHU... /}O en comn con el proyc(:to teraputico de Winnicon
(jI}()'S, II)HI)) Vil que se trata de rescatar a un se{j'sofocado bajo un "falso se!/~
27
2. Incluso delltro de los trastornos narcisi . . . us que se aCl'rClll,.ll.l-5a los indicados para la tcnica kohutiana no hay p~lCiente que eSlj>K1:;'re de contlictos, de agresividad, de proyecciones. de Illecanismos de -'jL'Tlsa que son un
lastre para la expansi()J1 de sus posihilidacks. En estos sos, la comhinacin
ponderada sohre cujndo intervenir ha jo un: Illodalid; de reparaci(')J1 del dl'Ikit y cu,ntlo hajo la de hacer consciente el contlic ) inconsciente y J; rivalidad n()s p,-Ifl'ce indispellsal)le.
PSI( ()TI',HAI'IA
J.()~
THJ\S'I()J{NI)S
NAIZ(,I~I~TI\S
,
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"1 .se. l\'ln
11'lt'ieJ1ks con pohre alltoestIma.
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. scntido
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, '1 I renund.lf .1 sus deseos y a sOl1lett'l.. . t ,1 ()S ( t
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1 ) tllsIOn,lI~l'lon ohlt'll)s.L
1
1l11ente ser espccu ,IIIZJL os (
111,1', lit )ll . . edn .ln<.;!OS,
t 's ue estos no tll'llel1 _ I1lt
1, (llIl' L(ledlLZ~lr .Ittlhu\,en(!<)!es 1l1ent()S ()I PO( e,n~ ~~ld() 'ill ~lgle'i1\ H.!.ld ) UIl,1
l 11 . 1 1 h 'to l'xterno-- quc un rtpru
:',I!I 1.1" :t as Ll' o J C .
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sentimientos dl' \':\l'o () lit'
.. " l' 1 'Iue cst'.n deprtmlL os yJ () (on .
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1, tesJumscITUirUnalll<)(lt',1
1 estnn compensauones tenc t:'n .
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n'l tr'lnsferencia "blanda .. , con t(,.11
P'I 'ientes (llIe (es.trIO ,111 u,
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1,1,S lxtern~.ls..e.
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l ' lto \. '1 h lee'llzaelon Lt e
(\{ tlt"ia a ,. . OtlW 1Il1IeT
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1 ) Tld-ullentt' su .lplO ),IUO ,
J)( 11'( !ue )lISCln (l'SCSI l. ,
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1.1' 'lnndo In\: conflicto P)Jl
. 11 1
l< no h ohuenen. 1)( LISO e ,
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(!( ).Sl' ellos ta le o~ Cll~lI1( )
.
, .I
' t ' '1 LlI1'\ rehcin anlloni()s;l.
1 I
,. '1 de \'ol\'l'r r:lple amcnt:' ,
,
(,1 terapeuta, e' .L~'Sl'O es l, . " !, " , ' le forzar al oh jeto que le quer:1 y
,,,,'lldo la agresl\'ldad una tOll11.1 (.c tl:~~,lI e
l '
IL' destruirlo como n\':I1.
1
Il() un (eseo ( ,
l I T ' , 1 . 'Itcrrorizados por p:lt rv.s
2,. P;cil'ntL'~ int~Ti,(.)riZ~le~~)':~te~u/~~~ ):l~~~IL"~::Pt'ado las -inlCigL'nes que t's
ILlrnslstas () IXIU!1(lIlks, p.le e. ' ti I
~ no lnn tenido la posihilitl;d
'.
' . ti' o' "'IS ks lno Inocu al (J, q u t ' ,
.
Lis Igura ..., P,I o ()~IL . . . .
"
.. I l. , h )'Itologh de las Il11S1\1;IS
" 'il)il'ntes conVICCiones SO) e . . ,
,
de poder soste'nel lile
.
1_
, ' ! (Iue olnrdar en su intl'rJ()r
1
1
fr 'nt'trlt:s o quc un tt IlIL ()
t"""> '
por e lL'rror Le e'!l L
,
, 1"
'. ns nzot1es. Pacientes qllt'
1
1 oh'leto .externo
pOI .IS miSil.. .,
sus juicios Iso1)IT
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.
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'1
.
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l'
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Illuestran (lIl as y e ,,'
' . 11 . . I > . ' , (IU" l)()seell tendencias n J;\. S( 1
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rc )ITSentaCion v un -'!', tO 1LSI\0.
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, ' ,,'.'
1,
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. , ,,'.'
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"1 '1 'e' h mind; manteniendo los oJos pt.llllanos. En la entre\'lsta 111Iual, I( lL y .
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'JI", r " ~ncl() que tielle
,
l , l ' )OCOS minutos l"()mlenLI ,1 OUt ( lul'
GllllL'nte cerra(
os,
y ,1 (~S l
.
1.1'1.'.llll'ILles
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' " L'n su trahaJ'o , (Iue ('St;L
muchos ddectos. N e 111 01 Il ,1
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L '1 leen qUL le obliga a reg
siemprl' inquil'lo, ('()Jl prohlemas ( Igestl\O'. . - 111.
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I)I~
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menes especiales-, que no puede tener buenas rebciones sexualL-,,,,; con su esposa -se cas hace 2 aos-- a consecuencia de que a poco de iniciar la penetrJcin se pone nervioso y pierde la ereccin. Esto es relauelo con frases entrecortaeb.'i por el llanto. Pero este llanto, ms que formando rarte de un estado
depresivo. llle parece el de ;tlguit'n asustado P(J]' b situacin de entre\isu. Se
lo digo y se [ranquiliz~, dej"llldo <.1(:' Jlorar LlIt'gu me cuenra que estu\"o en ;1I1jlisis dUI",lI1tt:' varios anos. (jUl> le sirvi para \'er su ;lgrc."ividad y C(')11l0 aUca a la
gente que I!: rode ..1. T;mhi0n elogia a su mujer, umsider:tndob ms c,paz. inteligente. org;lnizada Cjue l. Tuda su actitud con respecto a m es de sumisi(m.
su trato es excesivamente respetuoso.
El relato que hace de su ;lrlisis anterior sugine el de ;lIguien qLle se someti J un;! orientacin analtiL':1 qut' le culpahiliLlh:! y que la \'isi(')n <ut' tiene de " ("<lIllo Jgresiv() y de:-.t!"l[cti\() corresponde. IlS hien. a un:[ :\cepWc 'm de lo que se le dijo ~!I1tes que a la r<.:,;diebd de sus \in:,nlias. Un:! vez
COllll'nZ;ldo el anJlisis conllligo. llle cnlero de qut' su padrt'. un inmigr;mte quc
lleg{) al p;[.s ; los 20 aos y sv Jahr() una posicir"m trahajando duralllente, era
un verdadero tirano. castigando <l los hijos con una correa que colgaha detr:s
de la put'rt~l. El padre considt'f:tha, y as se lo manifestaha. que \'('. no dehera estudiar sino dedicarse :1 un clrgo hurocr:ltk'o en la adlllinistr:lcin pllhliel qw: le protegiera. pUl'S n() tenia ni personalid;ld ni v:lion:".., IXlr:l s;[ir :ldebnlv l'1l la vid;\. L()s recuerdos inLtntilcs spn lo,"" dt"' Illl nino :lkrronz:tdo por
lIn padre IXlr:tnoico. ante el cu;tl la madrt' tamhil'n ."L' someta.
El \"nculo CJuc estahlece (onmigo t's el dc un ser suruestaIllcntc defectU()SO que le relata a :dguien, :! quien teIlle e ide:tliza, todo lo que t'l no hace
:ldecuadallwnte. Yo, por el c()ntrario. me formo b imagen de alguien inteligente. serio, tuhajador, qUl~ nllrlL';1 se lu podido \'l"r hajo otra pcr:-.pt..'cti\':t diferente de Ll que le> inocll[ ."'u p~[dfc. imagl'Tl de s que se deteriora Jllll lll;'[S
P()]");s f'lll~[." en l; re:llidJll (II[V ()Llsilman ."I[S tellH)fe.S L'n las l"t'bt'it)nl'S interpcrs(m:lll's. IVle rlante() si llt) (Ieh() trahajar. pn..TiS;[]Ylcnte. esa ;lut()cIL'sclific:\cin. rara que pueda emerger ele la repre:-.km la ilnagen valorizada de s <ue,
segn \'oy comprendiendo el (';ISO. ha sido. y es continuamente, reprimida
como defensa frente a la angu . . tiJ {XTst'cutoria -"'L' denigra para no rro!llover
la ira de un ohjL'lo paranoico n:[fcisist:\-. {Ina posihilidad sera, entonces, intentar L'~pl.:'d[J:ri7ar a \X/ .. lll()srr;ndok' los rJ~go..., \':t1io..,;os que 01 no pUL'de \'er
LIt:'" ~ llli . . m{). Sin emh:lrgu. el ;!."'I)L'do que 1I1t.' rL'sult;[ m:ls evidcntl' l'l1 ];! transferencia ~'Ollllljg(), cn la reLll'in con la mujer y l'n el vnculo con l'l :lT)terior
:tnalista es 1~1 idealizacihn del oh jeto externo. ~:sta es la lnea en la que me clllharco a poco de iniciJdo el tratamiento: que pueda ir viendo [os defectos del
ohjeto idealizado, \XI. se mut'str:l desconcertado. c's[~. demasiado al"o~tlltllhra
clo a dirigir l:l mirada sohre . . --por mil'do a mirar los defectos del ohjeto--,
defiende lo. . mritos de! uhjeto externo y reafirma que en realidad e! defectuoso l':-'l'l y ! ) elijo un.! lnl'~ de confronral"i('m, s,hil'mll) dc' las Jxradujas que
implica: le di;...:r l. rl'iteradallll'nte y en distintos contextos y referidos ~l m y
271
Iras pt'rsonas. que por temor "baja .. la mirad: ----en sentido liter~l y metafriY que la dirige hacia l. que ello le lleva a una descalificaci<)t) de s misII!O \' :1 una exageracin de las supuestas virtudes de su mujer. de su anterior
,11l;Ji"ta \0 de m. Le pregunto si no hay rasgos en m, ciado que l tamhin puedv ()hs<:'\'ar \' sacar conclusioneS, que le parezCln inadecuados. Con muchas
t lud:!s dice q'UL' penst'> un serie ele COS~S ele mi c:lduer perD que se c..h.l cuen(; <ue .-.;on puras imagin:ll'iones de l, que ])le atrihuye a m L"OS~lS que son de
d. I.e contesto que puede ser pero que [o qUL" ms temor le produce es que
no sean imaginaciones sino que correspondan a defectos reales mos, pues si
pensase as tL'ndra que entrar en conflicto ccmmigo. Entonces se ~mima y alude a dos () tres rasgos mos que le parecen inadecuados, Yo internamente concuerdo t'on d y de alguna IlUrlt.'ra, sin explicit;lrl(:' Ini pensamiento. le respond!) ljue l\ :-.i l'~..: GlpJZ ele \"L'r mis ddectos. No le' digo, 10 que e."tara dentro de
b tllnic;t IllS clsica: .. Que usted siente qUl' son defectos" sino que "l s es l":lpaz de perlnitirst' \'er mis defectos, lo que sin pronunciarme sohre su juicio
de realidad me permite alg() que me parece importante: no descalificar com<)
pura proyecci<'m los juicios en que capta rasgos inadecuados dd objeto. Fl
;ln:lii . . is queda estah[ecido ;JS1. como una rLiaci<'m en que l se mira a s misIJO pero ulllhit~n a m, as COIIlO yo le miro ; ('[ v a m. Por mi palle me pbnIlOO el ric'~g() ck [; \';micbc\ c()ntr;ltrJn:-.fl'renl"i~1. L'S clecir, tener tina conclllct,
qUl' me otorgue una im;gl'J) alm ll" ideali7.;cb :-.oy e! que tolern que mi 11:1ciente no me idealice. Es decir, utilizar a mi p,lciente para narcisizarnlc ~I tra\'s de tina supuest:l honcstidad intell.'dual. No sc lo eligo pero estoy :lilT!;
ante estl' riesgo de Llvorect.T \lna idl.'alizacin por parte ele l en un nivel lI\;is
profundo por el hecho de incitarle a que ve;! defectos en m.
FI rcsuludo de esta lnea teraputica e" qut' el paciente se torna CJ<.b \'t':I.
m:t:-. ;lsertivo conrnigo. Yo !\lt.' prL'gunto. aho]"; L'n \"oz alta para compartir n)l)
c'l esl, prcocupacin, si nI> SI.:' est: sometiendo ti lo que ser~1 un deseo lllo.
(~I entiende las paradojas implicadas en la sitU~lcin de clesicleaJizacin pe\'( 1
me confimu Llnto con conducus externas ~ruede tener una eliscuskm illl-portantl' con su mujer a la quc le ser'tala sus rasgos patolgicos; discute ('011
su jefe manteniendo su opinin contraria re~pl'cto a un proyecto. . . . . . . . , como
con l'l esudo de mayor tr~lrlqtlilidad que l'lllpit'za :1 experimentar, que SL' tr:lt:( de un cllnhi() n..d.
~En qu se difl'rl.'l1L"i; este tipo de tratamiento -del que no preconillllos
su aplil'al"i()n univelxll sino quc lo restringimos a casos de este tipo-- de
otro que' huhiera transcurrido ha jo la orientacin del anlisis del contlicto?
Desde la perspectiva del conflicto, se huhier~1l1 huscado los impulsos y deseos agresivos ele! paciente'. se huhiera visto et terror como resuluclo de I:t
rfoyeccL('H) de esa agresivieLid, .'le huhiera enfatizado la rivalidad edpiC:1 ("( 1I1
el padre, [os deseos incc's{Uoso:;, el deseo ele ocupar su lugar y los tt.'I\\(lI"CS
por b re."puesta vcngJti\':1 de ste. se huhiera examinado b ri\':dic..bd, LI L'1l\"i
dia respeCTo:JI :malista, bs renuncias masoquistas por culpa ~nmnilto l'nln-
<
I"ll-
272
27-1
UIlO de sus tramos, i\lbs aIl, si el paciente sabe qu es lo que se husca pUl:'-
CAPTULo VII
de, entonces, aWoo!Jservar sus bntasas y conductas fuera de las SeSiOill',"', con
lo cual el anlisis no se reduce a lo que transcurre durante unas pocas horas
senunales sino que pasa a ser algo que acompaa el vivir del pacieme, Por
trahajo
I'allt'
upwto C~
1(.1)')).
de c'-,{t..'
(Btt"I~lllll,(f,
lllU
1
27(,
la teorizacin que haremos sobre la misma. Una pacienre relata que el da anterior se le, ocurri ,:de pronto~ -insiste en este aspecto-- que iba a comprar
un (~ete~mmado objeto de precio muy elevado, que entr en un comercio y
avenguo to.do lo referl'me a l, que casi estuvo a punto de hacer lo que en
tanta,s ocasl~>nes le sucedi, que era incurrir en grandes compras que luego
termmaba SIn poder pagar. Me dice esto con tono de fastidio evidente. para
concluir su descripcin con la afirmacin "por qu carajo me tengo que meter en estas cosas? . , refirindose a comprar ohjetos que cst:m fuera de su al(',mee.
Ante l'ste material, aparte de sus connotaciones transferenciales, cabran
lhteren~es po~~hilidade:s de comprensin y de interve:ncin, La primera, que
el analista, alIandose con el supuesto yo de realidad de la pacit:nre, hiciera
hin,cari ~n, que al~ora s pudo no repetir la vieja historia de dejarse llev~lr por
s:' IIn~ulslvldad, dandose cuenta de sus limitaciones, Una segunda opcin sena or~entJr a la paciente a interrogarse acerca de la raz(m de su impulso, a
eXJlllInar las r~lzones hiogrjficas y actuales que promue:ven un deseo que
a~arece !mo Hl1pulsaJo por una necesidad de dotarse de una imagen grandiosa de SI misma, En ambas modalidades de entender lo que la paciente relata, d analista se detie:ne en la temtica de ese dese:o particular, en juzgar si
es adecuad~) o no a la ,realidad, Pero hay una tercera posihilidad que nos
pone a cubIerto de los nesgos de: prete:nder convel1irnos en rbitros dd sentido de realidad y que consistL' en examinar -independienkmente de la temt,ica del des,eo, d~ su adecuaci6n o no a la realidad- la forma en que: la
pacK:nte re:,acClona frente a ese deseo, el vnculo que establece consigo misma, l~s aqul donde d por qu carajo me tengo tIue meter en estas cosas?" adquiere toda su importancia, Es d tono de odio lo que nos pone sobre la pista de tIue se trata de algo que poco tiene <ue ver con la captacin de que
aquello que desea comprar no sea pertinente, Para que se vea la diferencia,
la pa~'i~nte podra haber dicho: "Casi me meto en otro problema; no estoy en
condiCiones de comprar ese objeto, corr el riesgo de repetir un,-I vieja conclucta". Es decir. haberse opuesto a su deseo pero sin atacarse. En cambio, lo
~ue hace -e~h.ltizamos d t~nnino "hac(., pues se trata de una accin que la
tIene a ella Ilusma como obJt'lo---, lo que hace es agredirse, Es una situacin
equivalente, en cuanto relacin intrapsquica, a aquella otra de naturaleza inte:rpersonal en que un nio pidiera algo difcil de ser otorgado y uno de los
padres reaccionara con odio dicindole: "Tonto, cmo se te ocurre esto?, Se
trata de un cuestiona miento que va l11JS all de ese deseo en particular y que
apunra a la identidad del sujeto en cuanto ser deselnte, Lo que existe es una
deslegitimJcin del ser y, sobre todo, el utilizar una excusa racional-lo inadecuado de! deseo-- para poder encubrir el odio al sujeto,
l:~ e[ els(! d,e nuest~a paciente, el foco estructural, y e! punto de intervennon tcrapelltlCJ con tuerza vivencial, lo constituyen no el anlisis del porqu se le ocurri comprar el objeto o del proceso que a posferiuri le hizo deo'
'.1'-.111
<[Ut'
1III
tll'
,'-.tlpcry, Por es() le pregunt si poda captar la rabia con que pnlnUlll'i(1 l'l
I('rrllino carajo, el gesto de fastidio, la fuerza, especialme:nte en la hO(';I, <IU'
IH).'-.() al decirlo, la rabia que: tena contra ella en ese preciso momento, Ante
,'..,\;IS preguntas, la paciente, sin entender todava hacia adnde apunto, se
(Idiene y tras un momento de reflexin, para recuperar el recuerdo dc [o l'X
)('rimentado haca unos pocos segundos, me responde, con tono asertiv():
.( 11ro, pero es que me pestIu iJ1./iup,allfi", Entonces le digo: lnji-ap,{lJlIi se
llliliza para los delincuentes, Sonre y comienza a vislumhrar que L.I cuesti('lIl
('l'rltral es la forma que ella tiene de disciplinarse, de normativizarse y l'asli,::;l[-Se' mediante la autoagresin cuando hace algo que considera una lrans
grvsin, Aparece, a continuackm, el recuerdo de treS episodios vividos l'n 1;1
Il'l:tcin con su padre, episodios cargados de odio mutuo, de los cuales !lll'
lilllitar a uno e'n que ella, siguiendo un camino independiente y opue'sto ;1
1,. que era el deseo dd padre, se encuentra con la respuesta furiosa de[ mis
1110, quien resuelve castigarla y privarla de cierto objeto, vendindolo, objet()
'[lit' dla amaba, La respuesta de la paciente fue amenazar con destrozar el oJidl) -lo que no me cabe duda, conociendo otras conductas de ella, que l'S
l:tI la ahsolutamente dispuesta a hacer- antes que desprenderse del mislllo,
El eX;:llllen de lo vivido en la sesin al comienzo de sta -la reIacill
n msigo misma-, as como el significado de los tres episodios examinados
pCJ"miti() trabajar con la pariente c(mo la amenaza, el castigo, el odio son ft Ir
Illas supel)'oicas ha jo las cuales tiende a regular su deseo, Lo que repite dc
manera clarsima en la transferencia, cuando se autorre'gub coercitivamellll'
para imponerse d cumplimiento de las reglas anal(icas, Este ejemplo n( IS
conduce <1 introducirnos en la diferencia, que consideramos significativa, entre' dos modalidades de funcionamiento del supery: un supery Jlormafil'O y
un sU{Jely(; iucltjerellciado sdico, a fin de examinar sus formas de manifestacin, sus condiciones de gnesis y, especiaIIllL'nte, su estructura,
',11
En la Conferencia XXXIII, en la que se encuentra la descripcin ms acahada sobre la estructura del supely, Freud (1933h) diferencia entre distint~ls
activades que lo conforman: a) la funcin de ideal, que corresponde a los ideales y normas con respecto a los cuales el sujeto compara sus conductas, sus deseos, sus distintos atrihutos fsicos, Illor:lles o mentales, y que prescriben cmo
se dehe ser; h) la funcin de <lutoobservacin; c) la conciencia crtica, que COIltrastando las normas e ideales con las representaciones del sujeto -lo qUl' l'Stl'
cree ser- formula dictmenes, y castiga o premia, Estahleciendo una analogi:l,
1
27H
las n()n\la~ e ideJ.[es seran equi\'alentes JI cdigo bajo el cual un juez -la
conciencia crtic<I- dictara sentencia,';!!
Tres funciones inTerrelacionadas del supery, que se condicionan l11utaIllente p~ro que es necesario diferenciar. Vol\'iendo al smil dd juez: el cdigo podra ser cletallad(,) y exigente ~equivalente a normas e ideales elevados
en el cas{~ del SUpel)r--- pero siempre el juez podd, a su vez, ser m" benvolo o mas severo ante el apartamiento por parte del sujeto ele la conducta ()
r~.lsgo d:s~able. Adems, ~Is como hay jueces que se ajustan para su sentenCla al co<..ligo t.:'xisrente, otros. en cambio, se desprenden del cdigo o lo v<In
crean~lo a Su arbirrio para establecer un dictamen que surge exclusivamente
; I~artlr dc Su deseo, muchas \"l:'ces marcado pl)r el odio, De m.anera similar
eXlsr.en padrt:'s que vigilan las conductas ele sus hijos y las evalan en funci()~
~le c~~ru~ normas. y, de ~.\CLI~rd{) a que el hijo cumpla () nu con stas, le acept,1l1 ~ ~tnun (J, pOI el contra no, le rechazan y ca:-;tigan. LIS normas podrn ser
L'~~vadas, la toler.~~ncia al apartamiento mnima, pero siempre se ahre la posihilldad p.ara el mno de cumplir Con ellas pues bs normas ...., existL'"n y b resp~Jt',sta ~t~cri\'a el.c los padr~s depende de cmo el hijo se athtpte ~I aqulla,o.;.
t-1.ty otIos padres, en clmhlo, que odian al hijo, habiendo quedado ste insI:tL.ldo, desde el momento mismo de :-;l! nacimiento {) poco despus, cualqu~era que sea la causa, en ohjeto de su odio. Pinsese en esos padres en
qlll.~'n.e.s sus re~tl~rhaciones profulllbs, la insatisfacckm, la angustia y la imp~ )Sd 1 1hdad.. de }tktr con Lis demandas de b realidad -de entre las cuales b
\']~Lt d~1 ~l~JO puede convertirsL' en carga abrumadora- despiertan el odio
lilas pn1l1ltlvo. En esto."i Gt"iOS, haga lo que' haga el nio, inchJ,<.;D no haciendo
nad;.l, es~ padre o madre perturbados, al rosar la mirada sobre el hijo, le hace
'l'.l1~Jr a este todo el imracto de su odio. ND hay una norma que rren'da al
IllICJ(l condenatorio sino que existe un ser, el nio, que queda invcstido del
r~'l"hazo _~[:rrorizante. Incluso, la infraccin a la nt)rnu que podr llegar a 1'('<111/.:11' '~~'ra slIllplemcnte b t"xcu:-.a par:! la descarga del odio parental en contr;1
!IIII'I )lll. pero ste lograd alcanzar, si ~e somete a sus imposicioneS", ;l!gull()S
IIUJIIIl'!lHlS de paz interior. Es lo que vem()s en ciertos pacientes ()llsl'siv()s
'I11It'JK'.<;' mediante la ritualizacin Je sus vidas, el acerrojamit'nto del desl'[),
',1111 (:apaces de akanzJr un nivel de equilihrio bajo la forma de lo que Sl' ("(JIU In' como caracteropata ohsesiva, en la cual la angustia es mnima por b
.ltLlptacin que st: ha rea\izado frente a los reclamos del supery~ () lo que .'>lln'de en aquellos individuos que continuamente tienen que h~lcer ofrend:ls ;11
'.upery cuando lo ofrecido a sre satisface }u que se espera del sujeto --<,lloy
IIK' puedo ir a dormir tranquilo, he trah;tjado 111ul,:ho".
En camhio, si la relaci(m del sujeto consigo mis1110 es IXsicamentt:' de
()dio, th: rechazo, de fastidio, no hay curn,plimit'nto con normJ.~ que le deil'
en paz. Se trata de una conciencia crtica que se desrrende de tener en CUCIlu norm;\s e ideales preestablecidos. El sujeto, p.lrtiendo de mirarse CDn odio
,,'onstruid innu11ler;\hles representaciones de s mismo (."()mo malo e inadecuado en los terrenos ns diversos. Estas reprt.:'sentaL'iones de s mismo, ~J su
\'ez, realimentar;1 el odio, pero en lo que ql1~rl'mos insisr es en qu,," b 1li
r~ld;t hostil precede a las represent;ciorH.s que se vayan constituyendo: es vi
runCi()n~lr odiando, I:t intencionalidad agresiva, lo que cons[ruye bs rq)fl"scnuc10nes que van teniendo ,,'sa marCI dd odio. Esto lo podemos consUl,lr
en aquellos racientes en quienes no hay un solo Illomento de tr~tn411ililbd:
siempre cnojadD.'.. alllargados, insatisfechos consigo mismos, atac:mdost",
buscando cualquier excusa para justificar esa autoagreskm. Y no se trata de
masoquismo -el yo huscando el sufrimiento como contrasena del plact'rsino de! sadismo del supl'ry: e! sujdo, identificado ("on e! supery. tiene pLI
cer en hacerse sufrir, trat:tndose como si fuera un otro. Diferencia entre dos
modalidades de sufriml:nto ~lutont1igido ~-m~\~()ql1jsm() dd yo, sadismo del
SUrl'ly- avanzada,,", por rreud y que considerJmos ele gran relevancia clnica (freuc\, 1924a).
LId hIJO .
qUl'
'JJ J )!!t-!C!W!.! l'nlrl' l1orm;1 e ideal: la norma prlscrihe llnJ conducta haJo I:l cocrcin ex(er)U!I'!!11' .I'II,)J-
!H.:O'!ZI
le ,,'1, _" ,.~O: 11() \.''' un ItIL'~l I par.\ 1..'1 :-oH)l'1o
.
'
.,
,., l
l'U\'O L"lllnplimiento k' Ing !
"'!!(~I \ .JUN' J)(""pw"::'" la norllla r)()c!r: IXlsar a s,,')" idealizada y L'ntonc~.'i su cumplimiento ,,,~r;'1
ht.N ,td,) p' n!(tu' ).!1.!1I1!(.! con l'i al\v~r tk"1 "lIpl'I)'(\ L\ idl...lli/at'in es un pr()(",,~o ("ompiejo. lIllll
dt t U\<l." dt'II'lllHn.I!l(c." l'." negar 1;1 !rustrarin que el cumplimiento de la norma implica
!l .
1
..'.so
)r;tllll'rlte J ,'1 C(,'i ()~eS gran(l'losas Ilajo promesas de gratificacin narcisis,...,t' 1~f(l\Tl' tI,l' satIsfacciones corporales a la manera de padres indulgente'
"'" llIega actlvameote las mismas -como en la anorexia, por eemPlo_s
I )r,t!(
19( 1. ,lntenor,
totalmente IOconsciente
la mayorh<
de las.
veces
aL mque en
,_,
,'
_
, "
t )(I,[S, (H, ,ISHHlL'S pueda tomar la forma de autorreproches manifiestos,
, I:Sl(,) n(;~ ,~ermite e~carar, ahora con ms elementos, la comparacin elly un SI/pUnt
indiferenciado
,pel1'O
(n ,lln ,\1//)(
' 1)1o' H()rma.tuto
t
.
, ' En ('LI'IOtl) '<11 .\ll
IIUI ~llfi,11l '(~' e [e eal del yo tiene existencia propia y 1<1 instancia crtica utili'za
I():,-> ldl'.~les y normas como parmetros de comparacin. En cambio en lo ( lIe
811f?elY indt(erellciado la instancia crtica se convierte
la
,[.~J(()I'J:I.ad a.rbnrana que se desentiende de cualquier normatividad. La inst'tnt 1;,1 ~nllca,'. :mpulsae~a ~or la pas(!n, cread o modificar los ideales y las n:)r[l.l.[S. Voh It:~do al sunil usado mas arriba, actuar a la manera del juez I
I'.."ilado totalItario que tiene decidida la sentl'O('I'" 'ntes (Iel j'LII' uo,
, ' ,Sln
' que(lelaya
un
I~OIIl~.1 ;),~oll.es~c:ndenCla. que restrinja su accin, siendo juez-Iegislador-eje(11101), ,', ~.I.~)_ s~)hle todo, ejecutor q~[~ obtiene placer en el ~Icto del castigo.
, IlllS.Jmt'nte por la falta de (hterenciacin entre subestructur'ls porque
(.( :(I(,).. l'S insta~ci,~, crtica, creemos conveniente denominarlo supe~'{) in(life1( IH 1.ldo, Aden~.Js, podremos hablar de slifJery indifere1lciado sdico (U~IIl
(,I~~ .10 ,~.IUl' dO,mma es el placer de odiar, porque el sllpel)' podra ser indiJ( I~ n~ 1.1,~lo pero, como en el. caso del m~lI1aco, no juzgar al yo bajo ninguna
llOllll,[ SinO que pasa a admirar incondicionalmente, haga lo que haga el suJt ,( l. Al rl'specto, que se suela decir que en d manaco hay L1na fusin entre
l'l. '\lO v_ el 'Sllpel)'{
'" eIe 1lt:: enten(Ier exclUSivamente
'
. . , ) . st::
como metfora y no
{( )Ill.(~ des(. np~'10n r!gurosa pues en el al<trde exhibicionista que n:aliza, ante
....,1 lnlslllO y l(~s demas, conserva la representacin del yo como entidad que es
()hJl'lo de I~J Idealizacin del StlIKTV.
.
.S,l' !~()d.r,a c~er ~n ~a. tentacin ~Ic considerar que el slijJery illd[JYellciar/(),.\(/r!{( () t::~ mas pnll1lt1\'o que el normativo, como si hubiera una lnea evo~l,J~ [.";1,', ~;~ m:slll~1 ~xlra todos lc~s sU.jetos. en que d supery al principio odia
".1{ ....,I]llunH:~tl: )- luego pas~lfla a Juzgar por normas, y que la difen.:ncia en(~l', los que tll'nen. un supery6 indiferenciado sdico y uno normativo consis(".l,l,{'n quc los pnmeros quedaron fijados a un estado que no evolucion En
r~,.I~[tI~ld.:"il~,{,rau de c/(~s lneas separadas de desarrollo las que se siguen t'~
{ ,...,lItH Illl,lt [on de un tipo u otro de supery. En efecto. si el nio no f ~
1'"
J( I ,1 I . "_ .
ut: OC 1,1
t,
l (',""( l' l' ,prmclplo, SI su. propia agresividad pulsional o la reactiva ante los
11.111111.[...., no ,Jueron deslllechdas, como resultado del interjuego entre estas trl'S
{ ()lltllt [()lll',"" l'structur:lOtes aClueJlo (Iue se des"rrc)II"r'l
LIO supervo
'
' que
< sera'
,
1)(' It II[LI ;d SllJ~'t(~ .como oh jeto de odio. El supet)'() normativo, a su v~z, podJ.l :'->('] 111.1:'-> prIlll~tl\'O o 1l1,i.., evolucionado, m{ls severo, pero en todo C<-lSO no
(',"" ,1,:lt,1 1,11, l '.'-; (k't'lr nc) ccmstituye una posicin identificatoria funcicmal desde
1.1 (lI;tl . ...,t ;11.1(';1 o/)/'iori al sujeto antes de juzgarlo bajo las normas del ideal.
I ()] (-Ih) llt) st debe superponer el supery indiferenciado sdico, tal
dlWh
Lt,
<
dl'n()~llInamo~
"
e~
,.
'
, t l "
la
'
'...
tl
2Hl
'C>
<
!).'
"'11', lI'l!l,
LA MODIFICACIN TU{API~UTlCA
nn.
SlIl'EKY
2H:I
i\IANDATOS SIJPERYOICOS
MORAU:S
y NARCiSISTAS
!\cah;m()'i dl' yt'r la diferencia l'structural l:'ntre dos Jllolblidaeles de fun('i<IIUlIlil'llf(1 del supery()_ Iksult;I J1eCL'",;rj() cli,'-ainguir :Ij}()r; entre dl)_" lip()s
de Ilund;lto..., ",ulx'ryoicos, dikrcfll'i;\ nu ya en el orden de la l"structur:! sino
de la tl'111~itic. dc bs normas y ilk'ak, ..... lln tipo de I1uI1c!,\(os superyoicos son
los de orden moral, aquellos que fijan qu es lo moralmente aceptahle -qu
dl' ...,l'oS sexu:tll's son lcitos, con qui'n se puede tenerlos y con quin est:lll
prohihidos, 1;1 forma en que el sujeto se dehe cOmpOfl;r en relacin con el
ohjeto, con SI] hienesur, con la agresividad pcrmititb y b prohihida, etc.-,
,Iunto :1 (',stos 1ll~IJllI;t()s, existcn ot]'us <ue exigen del o.,Ujl.'tD grandes luzanas,
rl'aliz~ICi(II1l' ..., lllP()rtJllte, triunf<).s ,..,in p;r,
El primer tipo de mandatos es <Iqlll'i en el qUl.' Freuc! t'entr su interes, el
supl'ry de /; culpa, Toda la (jhra freudiana sohre el . . . upery, tanto te('Kica
como clnil:I. gira alrededor de I:t culpa por dl:'seos incestuosos u hostiles,
aunque dej ~thert;t una va a des;lrrollar, y que es la que deseamos retomar,
l'll~lIlclo sostm () qlll' el sentimiento de inferioridad, el .sufriml'nto narcisista,
resulta tamhi('n de la distancia L'nlrl' la representacin del yo y los i(lL'ales, es
decir l'n b nD S;l\i.sLtccin tk LIs exigenl'ias del supery(") (Freucl. 19:53h).
P~lr,l :lproxilll;r1ll0S a la dinicl del ,",upl'ly de IllJlllblo:-. narcisisus, y poder distingUirlo del superY(l lllor:LI, pt'nsell1os en esos p:lc!res que est:tn esperando de sus hijos que hagan grandes hazanas, no preoculxIndoles en ah'"ioluto la Illoralrdad, Es el caso del p:\drL' socilxlta quc' (>.'(1/1,e de su hijo que sea
un pillo, un :IUtL!Z, un trillnt~\d()r, siendo este un mandato que l'n caso de ser
s:ltisfecho n>nvierte al hijo en querido, Si no, es rl'cha/,:tdD, vilipendiado, considl'udn un idj()la, un fracas:ldo, ,lI..kdiante el castigo.se llH)ldea la condllct~\
lJl'1 hij() qut' Sl' \ e illlPllls;l(I() a intenlar I( )grcJS espl'cuctJI~lrt:'s, :1 ic!c.nrifictr."'l'
((,):I.. t'l
< .,.
\.(), ,deal: el sl.lpely~), en camhio, ohliga hajo la amenaza. En este sentido
~,ll:IIl~I() I:~s, l'~lge~.C1,as de grand~osidad -mandatos narcisistas- ya no pro~
It Jl( I~ (k !.l ,lutol1d.ld externa S1110 del propio sujeto, por tratarse dl' 1l1'In,l" _
1() ... Inl
1, .,' , 1 1
' ,1
.
~ () .1 pleSIO!l (e a alllenaZa de castigo, estalllos en el mhito clt'l " _
)l'I"\"<)
1,
I
1
'
.
I. " ,<- J<- () q~le o ~'aractenst!("o del :Iccionar de ste es, como aC:lhalllos su
de
,s.(),"'lenef. I,a eXistenCia de imposiciones mi" all de sus contenidos tem:ticos
U sltpl'ryo. de los mandatos narcisisus ha sido el ms descuidado en 1, 1 i~
1~"I::~(,Ur;1 I~~~coa~altica y, si,n. emh:trgo, es el que resulta m{ls imponantl: e:l
,t Il 11.1." Ix.,sonalidades narCiSIstas en 1:Is cuales la culpa desempena un Inp"l
~t't'l~,nl,l:lrJ(). Per.'-ionalidade.s (ut' se zallieren, se denigran, que estn sien~p/~e
t n Ll.lt,l, .I~l'ro n~) 1ll0r~l~ SinO de realizaciones grandiosas, que se adjudican
,I.~ 11.1, HIt Ion activa, ll11htante, ha jo la motivacin del odiar- la identidad de
.J r,l( ,L":It!()S por no alcanzar las colas exigidas. Personalidades en <jUfL-'IK'S el
.11l.dISJ.~ no l)t~edl' centrarse en las aspiraciones grandiosas, en las fijaciones '[
ItI: ..~(,(/ gr:lIldloso arcaico sino en la persecucin activa por parte de un su'P{ 1\ () quc encarna la agresividad en contra de! propio sujeto al que exiul' lo
(1 11 (' (',... 1(' IH) puede C<ll1seguir.
1:"">
..
!)(
It ~I() en tanto yo ideal no se toman en Cuenta pJ.r~netros o lInid~ldes de l11Cdld:ls t:xlern~ls con respecto a las cuales se le compara sino que los rasgos dd
:"lll~.. lt.) pasaran a ....,er J.qudlos a partir de [os cuaJe;., la perfeccin pasar a . . . er
dl..'llIlld:1. P(.)r. ellu, el enamorado, bajo el discurso pasional totalizame, hahll'l~d() .tk:Cldldo ljue su ohjeto de amor es maL.l\illosn y -"lima de tod~IS h..;
pl..'rtecCloJ1es -yu ideal-, lOmad los rasgos eIL' stt: --ojos pequL'nos () g r<lJ1dvs, azules o negros, redondez de las formas o delgadez extrema- COlllO
;1(.1~1\..'lIos que car:lcterizar:in la belleza. Es ID que rrl..'ud tiL'stac<l en llltrodlfc(.'UH {/11/{.~rCiss}}Jo re.~pL'crO :~ ('(JIllO los padres, ha hiendo convenido a su hijo
ll] un yo Ideal, I)<-Lsar~1l1 a dejar de lado cualquier crtica que pudiera cue-stio11;Ir la lm:lgen de perfeccln bajo ti que desean Vt.:'rle.
El idcal delyu, en camhio, constituye una unidad de llH.'dida, un e-st:ndar
qUl' /; persona debe satisfacer, pudiendo sta cumplirla o no. El ideal de/l'o
pl 'J"1ll~1Il.:'CL' siempre como una condicin, un requisito exterior aj suje-lo':1/
que de he acomodarse. I~1clLlso cLlando cLlmple Con este requisito, puede en
(lIjO mOlllento transgredlrlo, por lo que para l nada est: asegur~ldo de L'nIr:llb.
L\
. En ~J captulo . Lo reprimido, lo no constituido y la desactivacin secto11.11 ck:J lrwnnsciente" nos n:t~rimos ~! las lTeenci:l...., llutrice . . . p~lsion:tles r :1 .";1I
\ ,Ip,lcldad para ?ener~.lr mIl fantasas que . . .on varbntl's de [a n1ism~1. ()uerelll<JS vcr ahora como C1erta~ prohihiciones superyoicas est<n inslTitls cn el incl)!lsciente en forma de lTLt.:'nci~ls II1atrCe .. ., y no de imjgerws p:lrciales. CoIlll'~lCL'Jll(.lS con Lino de eso. . . sueos en (:uyo Conte-nido m:lnifiest() el sujeto
l' ..... l; contlJ1uamcnte a punto de alc~mzar, lx'I'O postl'rgndose sicmpre, un dc. . t() de l.os quc hahitualmentl' son sentidos como prohibidos. lln p:lcienlt. so11.11);1 rClteradamente que se c1isl)(H1a a tener rebci(mes se\:uales L'()(1 su lll<ldn. El dese-o siempre era intenso. no haha angustia manifie;.,ta, la madre
I,tlllJil'l~ ,lo deseaha, slo ljue constantemente surga algo que imped:1 :-,u
It. tli/:ICJOJl: l!eg~ln ~m visitante- inoportuno -que a vece-s era el propio p~l_
dll"---, O !lO pOdlJ efectuar la pl'netraci()J1 pues en el lugar donde- elt--'hiera l'S1.1t" 1.1 \;lgin.1. la piel no presentah:1 ninglll1 orificio, o, de pronto. 1;1 m:ldre o
d Ivvord;t!1:11l la l--'xi.....renci~L de algll compromiso ineludih[e qUl' ohligaha a
dq,lr d dc . . (.'() ell Suspenso. El principio organizador del suei1.o es L'[ del tabll
llt,1 l'lIl . . . !(): "(:()!l tu Inadre m) te <!l'\)starJs".
( i(j(, p.lljcllh:, un hOlllo:-.exual que vi\'b su oJ"emacic'm sexual l'on gran
t t llllllt 1< l..... t Illt) 1'11 rvpL'tidas ocasiones que encontraha un hombre que le mJ11.1(-'.I.lll.1 ""1 . Itlt)!" \. ('(m e[ que ih: ~I fornLlr pareja. penl CU:lnl[) SL' djsp()111.111.111 ,1 1., \ .1111.1 "'VIIIIXL' surg:! ~dgo que [o impeda. En uno de 10:-' sueos
1., tl'lt ,11),111,,1.1 ('11 (.[ IIH)J)lL'nto culminante era la madre, ante quien l'l y Sl:
2H7
'1'1'IAPI~,Ij""I('\
DEL Sll1'1 ,I{Y')
LA MOIlll'lCACION
.
sean finalmente formulados -cada pacientl' y analisu encontrad aquella forma de expresin que mejor capte e,stos imperativos superyoicos-, pero en
JD que insistimos es que resulta indispl'n,..;ahle que Ir;I,S cOlbider.lr bs mil V;tri~mtes XlrTicubres que aSUIlll'n -O~ pe<jul'rlOs episodios en que L'sU ()hligado a hal.'er tal cosa () tiene que dejar de haccr tal otra- se arrihe a la furmubcin ns general. De otro IlHKI<J se pierden, pacientc y analista, l'n LI
;ncdota, y d superye'> permanece il1l()t'adc),
tll'
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(, lf!l.bd externa se I1Untl: ll,l.
Vl'Cl''' la pre~l'nci; real de la autondad
di\'iduos y mOIllentos d1l1:1I111( os. ~
'.', " ,1 sUj1ep rh l'i que es proyL'c'/'l'ad SlljX'ryo' ('n oIJos <.:~ t.'.
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\'xtl'rn~1 es I a que ({L I
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Lldo en a autorll ~I("
.. ,
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1 intl'nlq1t.'ndl'ncia con los () )Jl.'lrudur:lS intr:lpsi{IUil';IS l'"un c i,()Il;IJ1 sJcmp~'l'll'l
mOlllento en la psicognesis
.' 'uhl'L'li\'ldad no l'~ .'iO () un
I
I
It)S externos: a 10tels
, ,.,'. , 'n el Il1tlll/ellimielllo de a l'S...,ino la condicin pl'rmanente que 1Ott.'l\ t(.:nl e
11(' ... 1....
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La pregunta que podelllos forl1lubrnos es ~p()r lJu resulu (an difcil [)lOdific;r el supery()? Si (',sTe ll1~dtr;lt;1, por (juL' el p;!ciente no ,"'(' ala r..pid:lItlente con el ~\J1alista y cnJ.lhora activamente en el ('amino h~lci~l un supl'ry(')
I
henvolo?') P~lra entender esto h:ly que tener en cuent~1 que el supery() no es
slo una estructura que provoca angusti:l sino tambin una (!s/r"C{llra c!(:/lS""(I (!11 con/ra de la (1Il,l!,lIs/hl. espl'ci;dlllL'nte ante la ocasion'.l<.b p()r el Sl.'nti1l1iL'nto de perseclIl.'m exterior: gucias ~I que ef sujero ha tOlludo :1 .... u cargo
la tarea de ~1U(oimponerse la norma, de vigilar su L'ulllplimienro, puede sentir
que no ser; castigado por el ohjeto externo ya que se adelamarj antes que la
infraccin ocurra. Gray es l'I autor CJue Ill<'is ha dl'SI;lcado este aspecto defensi\ () del supcrye'). lo <ue l.'n gvner<.t1 lit:ndl';1 ser descuidado al l."nbiz.lrse que
el SUpt:ly/l persigue de ...,de ~ldcntn) y pnlducl' angustia (19H7, 1991 J.
Lt emergenna de Ll .Ingustl.l
" n el riesgo de que pueda fC. ,-, I 1,' Justia cada vez qUe aVlZ() <
-,
."
.',
\'I\'l1do la sen,1 ((.: .tng
. . nen vez smtlo 1:1 <.mgustl.l.
I
l"0l1cl'111r~lr!lOS
,
,
"
'ntt: del extefJor. nlle
rL':l1 (J imagin:lna pro\erlll'
, .
"leI1"'1 '101" ellllunclo externo---en
'
l ' , ' " 'ion y \'crgL
' . ' "van !()S sentimientos (l' pel,...,(<.ue .
1 " .... [ no 'Ih'mdonar los manda.
.
"
, l' '" , t el ~mahsta-, l' SUlt' o
.,
, ..
l'
la SllUJClon an, ItlCI, .In e l ' ., 'v'dentL' <Illt: el an~lhsls de SllI
. le impDnl' r o que U(l. ( 1
l' 1 I
. 'j l ' ,T'" de h rL'lacin con la re<l !( <!( Y
loS LJllL' e supery(),
pLT)'{') no puede des\'tncuLt.r:-.c .<' ~ . 1n.1 [SIS
.
. 'Ieh pOI el s1I1.:lo.
,
,
,
cmo esta es Im~'gl!l, '.
. ' l' I 'Ir '1 somdimiento al supcryo pOI
.
'1' reslstenCr.l a a ),111( Oll, l .
,
I
Pero ILlntO.\.l
., .
' l ' .' - . l' . nornus del superyu puec en
.' , '
.'" "Xlste otra (Olllllon .lS
'.. .
.
~mgllstlas pCISLllltOlI.lS e '
.
.
,'. ,11 stll'elo para ~dlflll~lr su Sll.
. " .'. 'Irse idL"dIZ;lrse \ Sl'l"\lI, .
,
I
sl."cundan;:lll1L'nll" n;lI( SIL ' :
.
" ,', " ." o sl'cllnd'lria del supelyo eS ()
,
1 l ' 1 . >tros r st'l narU~IZ.lU(j,
(~LJ~ el.e~van
a I.a .categora de virtud. Entonces, si el supery es fuente de S<1el placer que Otorga had que no se deseen modificar sus
rn;lI1datos. El sujeto pagar con gusto el esfuerzo ele cumplirlos PUl','i precis.aIIll'fl[c el1 eso asienta su sentimiento de superioridad.
11''''/;/{"('l0I1 nan..'l .... ,sta,
narcisist:ls que Jo . . 0..;;.stO J.J.g~tr a dudas, esto no es tocio: los sentimientos de culpa juegan
llll p;lpel dec!slvo. A ello dehemos agregar que as como el mantenimit,nto de
la tr;ldki(m Sl~'e par;1 s~ntirst' vinculado a los ohjetos perdidos, de igu;t! maIll'r;l el SUX'lyo y la ddensa de SllS mandatos permiten el sentimiento de fll. . ic')!") , de ser uno con l'1 objeto del cu;:d esos mandaros p~lrtieron, de conSer\';trlo, ([;c\o q~H.? s: comparten los valores y nc )finas e1el mismo. Si se e" igll~1I
,11 otro, .se: e . . ta mas cerca del mismo, La aparente paradoja frt..'lldi ..ma de que
l'] sllx:,ryo es el que determina b declinacin de los deseos edpicos y alllli.-.I!lO (lempo el heredero ~k'l Edipo se ;Ic.:br; si se entiende que el supery() toma
:1 .su clrgo ef proteger Jrt'nte al eventual ataque exterior Y. silllult ..nealllente
lllla \ez rerdido el objeto, rcrmite que ,"Ife se <.:on,'ic.:n:e mcdi<lnre la idt'ntifica~
ccm. Los cL'lt'lwes ./(l1ni~J' l'cdltes no son s{)lo 1l1;nc!:l!os Illorales, sino tambi('n
t'/l'ltlVtHO.s nJrcisizantes para el que los a . . ume, y, sohre lodo, una forma de
"'VIl(lrse unidn con I()s ohjetos que particip:ln en su transmisin. Por eso
('IJ:1J.h.I() heud vea t'~l el sUPt.:':y() a 1<) hered~ld() culruralmentl' quee.bl)<.! inlplinto <jUt' l'l slIpt:'ryo es una torma dt:' mantener la lIni{m con el otro. Creen.los que este ,aspecto no ha sido tenido en cuenta y, sin elll),;rgo, se c.:on\ It'rle en oh.staculo poderoso para su !11odificacin. Camhiar los v;Jon. 's dd
,... upcry <.'~ .'oentidu C01l]O romper con los ,... eres qut' han sido ns importantes
p:lr; l'i SlJll'to: y no e,: la cU,lra lo que l'st; en juego sino la ~mgll,,,tia de .'i<:P1': l('iol1 , el dolor por c(stanClarse del ohjeto de amor.
1H.'1l l.'J) ,
2'J!
II '\ il ud, como primera ~Ipf()ximacin para inicial' I() que podra c()~:lul'ir al ~:
I Ltrl'l"mienro de las motiva,,'iones que cunducan a esta auto;lgr(:,:--;lon, me dilO
11 ll n:llur~)idad: ,Pero si no llle critico, si me dejo estlf. nunca voy a cll11hiar .. ,
111()'trando que la crtica en s l'ra vivie.iJ con10 instrumento ngico de camIi,), ('(Hl1() .'out"kil'fllC para (Iue la 11lodificaci(m se pnKlujcra. N() cal)c duda
, J ll' se lrauba de una r~ll'onalj7.<lci(J!1 conscil'ntc, de una jl~~tificl~'in equivaI"!lll' a la de los padres que castigan s;.dicamentc a sus hIJOS h,qo la (;'Xt'usa
I I~ qut' de esa manera aprL'nden, pero impliclha algo de m~h (r~l.scL'ndenda:
,.J ('~J .... tig() vs sentido CO!l1O (lIgo que se merl'ce por lo que h~l h~""'ho. DesdoILldo en dos. l~1 se identificaha, y legitimaba, a la parte de SI llU.... 1l10 que go,ti);! con el castigo, El supuesto de fondo es: si ~tlg() f:dJa, ~llgl1ien ddw de ser
"(dp;lhle, \' ste dehe St'r s;1I1cionadn. "ollll'timiento al sadismo del Sll?ery()
(IUl' reprodlll':l dHl10 luh~1 reJccionad(). somt'ti('ndose. ante.: .las aCLl:-,aclo~e.s
\ reprocllL"" e.k' "u" padres. En lu intrJpsiquu), ","-,os. <.I.e.: cuC.... Uon:lr,'il' l.a legt!Illidad de Lt agre.sic'm del supery, b apoy:lha. C()J)\'ll't/C..'ndost' en eqUivalente
,ti ,H"usado que ante lo que considerJ contundencia de la argumentacin del
h"cd (()ma la pcn:l (OlllO just\; () Ill~s ;l1n. <.'OnlO mdispen.'iahle p:Ir~ la eTllllil"mb.
Il( l~, Y ('1 cuerpo del otro. Por contraposi(i{m a esta t.xperieneia, ~qll<::. es lo
qut' Cllellta de! contacto (on su ll1arid()~ Que a l le siente siempre como un
I'll('l"'p~l . . l"p:lrado,. qlte(~lb est ~l!l y l se encuentrJ al otro lado. que euand()
.h,lrICI;1 ;~ su Ilwfldo ."ll'lltl' los hrazus de ste mientras ([ut' con su anual pJH:p no slvnle que -"t.'<ln hrazos :..;ino como :.i fuera todo el cuerpo. Evidentelm'n(e, ht paciente ha trasladado al cuerpo lo que en realidad es un sentilllll'nlo tlL' compenetrJcin ns glohal, casi de COIl1Unln total.
. Vil'nl' ;tl. :mlisis porqut' Se siente Tt'frihJemenlL culpahle de ... ep.lrar. . t..
I>'ns;l qLlt' SI estuvo Tanlos anos con su maridu, ahora no lo puede :Ihandonar.
(.u:lnd{) p) le pregunto, c()m{) primera apn)ximaci(m, y funci(lIland() d.' man.l'r:1 Illuy cercana a lIn supery() ~lllxi1iar -en los tnninos de Straclwv-, si no
,"'ll'llh.' tumO legtimo que qllierJ e,..;t~lr con otra persona l'un qui.'n s~ enCLlL'J)(1:1 Illl.'i(l!", c<m CjuiL'n compant.' J,"'pect()s imp()rtantes par; elb, Ille resp<mde
t'< l/l ~(.~tal naturalidad. t'onvencida de la verdad ahsoluta quc hahra en lo que nw
1ll;.111Iiesta: "Pero Ilcvo diez anos \'jviendo con L ~c()11l0 me puede decir cso~ ...
kl< 1 de Ltd<) la proyl'l'"l'j()n en mi de algo qut' ella mism, piens:l y 11< 1 puede
,H"Vpt;lr, p:ra dl\"-iUClr que aqu blla la posihilidad de que el an:[i:-.ta actu ....
n HilO Sllpl'ry auxiliar -Imite."-i del sllpery auxiliar que con todo acierto
ll1111'str~l~ (.~ray (19H7)-. Elb \'in' el mandato de "no k ,..;eparar;is .. C()IllO algo
que (."ta 11IlT:t de _C~ll'."ti{m. Ante ('st(), le resp()ndo ljLll' 1.1 c()mprendo. ljue l',";
lJll.l pl':'son~l de sOI/(!:,t<.; l.:oIl\i:...jone." Illuuk's y 'Iue result;ll interes;tnte que
\ '1111 K'Z.U ;\[11\ l.'" ;1 \'er ...'( 11lI() se tuen)[1 f<mlland< 1 esas C( mviL-l'i( )!1es, C( ')11H) fue ret'illicndo d{.'sde pequcJ'a esa f<mnaci{m !lloral que- pose-e. Por tanto, no la Clles1i.(l!lo sino qlle le propongo un:l lnca de invl:',... tigacin qUl' ella an'pl:l. LI\'1c reIll'("(, qUl' el p~ldrl' lS un homhre rgido y <-lIl' l; Ill:lc!re l'"-i igll:tI. Fll(o!1u.'s,
\ 111 IX'Z;111tl. . ; analiL;lr (IUl' le de('I:ln, es del'ir, a hacer una re('()\1stnlc(in hisI('lriel 1lluy minuciosa del proceso de norlll~l\iviZ:lcin, nue\'~{]ll.'nte sin cues(ioll:lrlo. ~l~ que quiero, simplemellte, es que \':1'a record:ll1do Unto lu que dl'('1:111 ~':\plJL'H;lInente, pero snhre T<)du illlplcitllllt'nte, b madre}' d xldre.
Lsl' I~("()ceso de reconstruir pe'lueas ant.'cdotas nos colocan, ~I Lt pack-nIt' y ;1 Jlll, P()(.'o :1 poco, en una lnea de progreso. Empieza a con."-iUtar que
.I<]l!l'ilas COn\XClOneS que t:lb posee en la altualidad tu\eron un origen en
\ IlT!;S rel;tciones del pas;ldo. lT'I l'iertas \l'n,11des.) que le rranslllitienm. En
'ltH l~ [(mlltlo. . , qUL' !lO ....(' trata dI.' \'dadc."-i i..'tcrnas sino que se fueron ad<l' 111"11.'lltl{). P( ICO a po('( 1, en el brge 1 clmin() Lit.' lrnuci('m de sus sistema . . nor1I LtI i\ us. Este es el punto h:_isico d.' la posihilidad de modificackm dd super\1)' I(l (jlll'Xlrecl' ser un;l n::rdad l'[erna paS;1 ~l ,";L'1' una \'erlbd hist(')ril';1. algo
,'u"'/rUldo h.tjo cien:!.... cirCLIIlSU1Ki;s, por la innuencia de ciena." personas.
N.ld,1 ,1\'IIt!.1 UI.lto ~I rebtivizar los ";dores, normas e ide:tle . . como lllo ..,rar que
111\ 1<'llll} (111 (Jrlgell en ;lc(mtecilllienIOs especfic<)s y, s()I)rl' t()do, qUt fuenm
Ifl ... LIIJ1,I(I(l ... pilr pl'rSOrtls particubn-.',....
,\ I r p, I( 'rt'lll (' _t ,.",. un:l llluicf inreli.~cn{c y se "'Ullll:'rge en el procc'S( 1 :lIl;lltk{),
I( l <]Ill' llll' II~Tllllll', al t'aho de unos llleses, preguntarle: ,,;Y qu huhit.:ra XIS;l-
si huhiera tenido otros p~ldres, un padre que nu le hubiera dicho, por et.'1l1plo. "Ese tipo eS inm()ral'"~ ... Se queda pensando un rato y me responde: "Bue110. entlmces, quizj yo ... hueno ... huhier~1 visto las C\l.";!S de otrJ manera". y se
l'S el momento en que empieza el cl1nhio, el ll'lOJlh.:,nto en qUt~ siente' que bs
,'osas podran haber sido dif<-Tentes. De esta manera, la reconstruccin hisH')rica de b gnesis y des;rro[]o del supery. a pesar de prt.'sentar riesgos --intvlecTu~tlizacin, ;dejamiento defensivo con respecto ~1 la transferencia. confundir n:rdad histrit.:: con n=n.Ltd n;lrr:!li\': (Spence, 10H2)-, l'Dll."tituye. sin
l'mlnrgo, un instrumento tLT;putico de primerJ lnea para poder desidc'ntincarse del supery, para relativizar SlIS exigenci:ls tir:lIlicJs, para verlas en
perspectiva. Permite tomar distancia con respect~ al discurso parental y ."0lJ), ;11 tliscurs<) dt' lIn<) Illi";[ll\). (list:tnt'iJ nJll reSpl'l"t() a le) (jlll' Sl' inC{lrp()I
"in ninuLm tipo de cuestionamiento. Posihilita \"t.:'{" que se lu :-.idq sometido a
~llgo e(~li\'al('ntl' a un "bvado de cerehI), con castigos y premios de amor. El
l':\anwn minuci()so de las interaccion.'s con las figuras signillcativJs l'n que
1"SI~IS tf~lnshlndil'nll1 sus \,;II(ll"l'S e ide~lll's. sus rr<),~Tct()S de gr;lndez;l, Ltm:l.
gltlri;l. riquezJ, triunfo. sus temores, nJllduee ~l (aptar U'H~Hl de ..,cle fLler~l :-.e
j"orz\') ,ti sujeto a acepur ciC'rUs normas e idea te .. , y, especl;J!ll1entc. las razones por las cuales ste las :ICCpt<') -Icmor al ;t!xllldono, al castigo, deseo de
do
"'VI" ~l[ll;ldo.
Ll reco!lslruu'i{m histrlcl posihilita tamhi'n lx;llllin.lr t('lIll() {reme .1 t:X\K'riL'ncias sentidas como Ir:lunlicls se construyeron malll!a{(:-., por ejcmplo.
del tipo "nunca mjs depender.. , o llJall(btos luci,.! metas 1l1ega]()J1~~lllaS e()n~
pl'ns:lt l lrias, plll'S el (lrigcn lk1 supery<') no es sobmente externo J1l ulla copla
IlIilllt!ti<..a del dt'" lo" padrc.... , y tH:nL' un p;lpcl relC\''-!llTt.' d qUl' ... <:'-' escnci;I11K'ntc una illSltlllcia que illlellf(l (/I11it.:lj){{rse ({ la }"('1W1h'hJIl de lo Irallll1tico,
Ilero lo Ir:IUlll[ltico no en g<:neral-no eS el accidente de tr<:11 () la inundacin
del l~tlllulo de b necesidad pulsio!lal- sino al referido cswdficamente a
t'xx'rilllcnUr mivdo, \'l'fglknz~l. cul);!.
Por otra p~lrtt', en b rl'iacin qut' <..,1 p:lcientc . . ostit'ne vlO.-.igo mismo
I )ns
!'()ltMAS
DE ENTENlll!H.
LA ASOCJAU{)N
LIBRE
1ksd~ .Ia Jlt'rsp~'CliYa qUL~ ~lc\1;lm(l~ <.!t: . ..'.\puner, cad~l segmcn\o LId pro~
,1I1~dttiCo,' sea esta Lln~1 Irase () Lt ses<'m enter;l, no es .... Jlllple exp;lnsin
tic un:1 bn,ta.:J~I, L'0ll10 lllLiChas \'ect's Sl' ha con-;iderado. sino expn.:sin de un
\'IIWU!() Illultlplc: consigo mismo y c()n el terapl'uta. La I'l'cuencia ;I.... ()ciativa
v:-; di(.fJy.~( secl/ellcial entre partes dI..' si mismo y con el 1erajwl\ta. El pacicnk ;IS~)C1: ;.ligo y la pn')Xim;1 asociacin es, por l't.'mplo, rl'plicl desde el SLlperyo ;1 L.l l:,>ociaci(m anterior, o rpliL'a del supery() ante l'l propio supery
() vs .1."'(){"];]CI0l1 ....()hre la r('plica que supuestamente hara (;'1 ~Lnalista <1 su asoq'S{)
l.A
M()DIl-'ICAUN
~()()
AVAN(
I.()
,llll~Ti()r
n()."
L.'i
pennitl'
el!:>,,,,clllh()car en el
rercer
in~rrumt'n(J,
2<)7
tcrcenJ
en
Cpll'
..1
sus
(lt',<.,eos,
,', le.
"h resl)Uest'l
"1 . t
)S muestn qUl' e 1ana.,.t:-.!.'i
,
, del paciente ante el
1Ol o
,0 nc ,
, '_
'-hles ( U..' el mstituven J) qUl' Ibm;lJ))os 1.,1 sel1iJlp,.
11 U 1'1.'0 analrtr,,__ o, anre LIS ".tI .
: [ ). ,., eX:II1tYlr
c(m1(J alguien pasa de
'
tunid'td excepciona I ,11, ,.
,
[
()I rece una opor
,
".
1 ',I'''\les hs nzones por as
' , ponrh '1 su sIstema ( t ' 1 u
.".
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.~
1 a tran. ,s OrlluC/on,
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' n . '1 ' ll1'b bien en un
'
' 1 ' .',-, ""~'It'llticl.sdt' (eSl"oylo ,<.,t,. . L , . ,
"
[;1 ;WepUCHJtl el. llLlt.IS .Ill'. S l,
'" ,'t'" !' . . u se\'l'l'idad. de su sadismo.
'
I !o dl' h L"(l1Kll'nCU (1IIl.l. lL', .
C11l11Ho, [ por un al,
'
[,.,
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"
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,
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este e eje' '1
ll' s 'IS
, ~ener-L [un
,.
Sllj't'to t'( )Jlsigo mislllo l'n qUl' prel (l\ mI...,,[,)
en un nl\e Ill~ .. ',
."", )ur el hec\o de exhtir por cncilll~1 de la aceptamine la ;ccptauon dL 1 SC:I 1
t I h:-.!-Lo,; nornns e ideales con que se
cic\n porque cumpb L'SLTUpU I()S;tmen e Ol <, , .
midl.'
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".
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,1",
, 'DEI
SLPlmY{J AlIXILlAH () INTEHPHETACJOt'o<
" SUPERY((
,
) ,~ "
'llatizan algunos de los aspectos a tener en
En el t..!Jagrama X se ,l'StULI
" S ' bien existen nCientl's que por su
Cuenta par~1 la !l1o(htkacion d,eI sU P ,.'r)-.'o~
.,.,:,n S()h;'L' su", Ill().dmientos
- "ntlr nl'l IqUlel () )SL 1 ,1.
'
1 1 [1
gr~m
vulne. r;1 )1 J( ;ll , pOI SI..
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'
'( C 1 I)or 1'1 )t.'r es .Ie () L'.
'.
lkfcnsi\'()s como una cn I ~,
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'.
~ t>':1 lJr-, ('S(..:
.
I l' (L <lO.! Ista no Hiede '( n .tt '
,
.... 1 11II.. . . I!\() . . . no llr1" "t'II)"
l'
'.
l ) SI ulr un obJetivo el'
llentns ser
I J (}l) 1), .'> el anali..,ta dC:-'L'mjJell.a L':-'~~ . '-I~ellll~ ~s~x~n.~,ahl~. Como ,Sl'i1~lb Cr;~'
\'()rv('(,' ti dt.'ft:nsa (llIC eOl1tl'11'1' "t. ,P ]' se ~_OIl\ erte en una figura que tJ. ,
'
. (::.'> ,[ d el! p'l SII1 - ,- ] ]
,
Ill"ryo lllconsciente (IUt' 'lt'll"l ' " . ,
~.'
pon u d '-- eSl'Llhlerto al su-1I HIel COIlflnlnml'nt.
, _. .
11ll'11It.' un alivio tnnsitori
1 /
.,'
c, lOrblguH:nLo Lnica"
o e e a persl'CUClon . t '
.
prl\. . lnrC l'f antdoto rl'pn,'sl'ntado )or su' '1' .
JI:, enor nlll'nrras se halla
(T('CIll( IS que si en /)'Icient "
.1 " ].
(IItud de ftgur:1 que ~Ipoy~l. Por el/o
(
l:S liu\- HJ nenhJes h 'Ictit
I - .
:W!l;lr U)1l10 un SU{)cn'{") 'IUX'J", '"1
. '
,< <
U( teCI1ICI adecuad:l e:-.
'
r o JL'Ill'\'olo J[)o',"lnd(
l' - .
P;, 1;1 vl'rgenz~l, los Sl'ntilll'
1 ,]
.
'
/,'
J, llslllInuyen.do la cullell (h (L' perst'cuCl()O ,.
~',
,
Illl.'[lIl' Ir tratando de an'lliz.lr el '
'1
' e", fll::(.e . . . ,.l[ 10. SIIllLlltant.'a'/
'
'.
.'iupery() (entro de h'i l '
,1[11 u, ,. . Iend.o sensihiL's a la \'uln-'I'" '/'], 1 '1
. <. ncJ.<; cxpucsus JlJ;s
,
e J )[ l( .I( (e p'!Clen' '[ I
"
p"Tlfllent<l. Continuo vaivn ( '" "
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rlO!llover IJ/slgb/, pero
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LIt. t. n l'
argo proceso se'l '[ -]'
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(JUi'ii(T:llllOS !aml)in L'llhriz'I']"
'
.
,. 1 ] ,
' .< 1 .1 IIllp O n;l1lL'l:l de in '1' . ] ,
('Ion (e ; Interpretacin h f
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'-- un, ([1 ; tOl'ltlula, , Orm,1 ln que el /)'[ci" lt
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fllVll(e .'>U f;nt~sa o condu '1' S
1I e e()( ) ICI superyoka( ,1. ,1lpongail1o.\ /)'Wt ,'.
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( 0, .IgJC.... I\(), Clllp,lhle .. , aun
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t -, selltill\eT}. ro de culpa '\ su \" '
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"
.
l Z, reslI la de que el 'lt'l
'
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1111.1 (dcrrlllnad;
!1ers/)t.x-tiv'l l'
l' .
< ,que es cptado de,">de
'. ". . . muy ( Ill.'rt'nte t''i'1 . t
.,
<!IV ~l' ;IJllpJia."l' ah fonll J' ,"
" ,
. m erpret:Jl"1011 de olra en
:
, u .tI.. 1011 .'-ilgUH:J1(e: "Pof(/ue . ~ "
/
IHT;! -<!gal1l()s infer<)r ],ll ']],]
St Siente (e t:11 o cu;1! mJ.
'
IllJ ,I( (> efe P"W -, - _ I
(.(SI!;! atacarme, Yj)OrnzilYlr '/1/
.' , . ,
, ....d 11 (l'.e . . . e . . entimil'll(o ne( ( Ul (// me {(('.,tle ("())}}'
.
111 :gu!J(/)! [a/U/Jo de cOl/df{cl 1 , /
,.'
() .Hlj}(/( rl.' Sil IIWH>/u/r()s
I
'
( . ( 11 Ollce\ {Jor ello \'e "; JJlI
(NI ! he ... En e . . . re caso '1' r-' , ]
/
'.
,,(
e}}la 0, q~res"'{j. e/l/I
' 1.. LIgIlg.l( () (l' 1l1l'nnon'lr el " l'
( l' J;J nul e.s G1Plada b .1gresividad '!Ix\..' 'J .. '.
(ougo () per.\peuiva dt~s
pIT)'('),
'
(CI111Jl10 al examen an~Jtic() dd Sll,t..:( l ..... pt.'rodos como figu rJ benevolente
( 1t
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. rZ.lnL () LlIrantl' "lI tun'" , .
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]"unlwndo estructuras funcionJle,s, provincias del psiquismo, y pJs() a desigurja,,, hajo las denominaciones de ello, yo y supery. Las (k-nominaciones
\ 1..... :Idas trata han de sintetizar el car:tcter ns general de SLlS fllnci()ne~, el denominador comn: el ello, como lo que est: ns alb dt: lo que el sujeto :-.abe
y de su organiz;1Ckm racional, como lo ajeno al contrul \'oluntario pues su podl"!' reside en las fll('rZ~ pul.sional de la sexualidad y la agn:sividad. El yo eomD
l'Onjunto de adi,-jebdes con ~lto grado de organizacin que permiten percihir.
reco!'Lbr, :Ip:lrtar cierta" repn:senwCiOlll'S de b conciencia, diferenciar percepc(m de pensamiento, captar significaciones convencionales culectivas, hacer
uso del lenguaje, controLtr la desGlrga pulsional, construir repre . . . entaLiones
de! slljetu, ek. El supery: actividades de vigibr, cwnp~r:Jr representaciones del
sujeto con modelo...; ideales, juzgar, dict:lIllinar qu( deseos son lcitos )-' cules
no, criticar, imponer coervitivamente ciertas normas, castigar. etc.
l{esulta obvio, entonct.'s, que cuando hahlamos de e!lu, yo y Sll!)("Y no
se dehe presuponer que constituyen entidade:-.-cosas sino conceptos para reJ'crirn<Js a conjuntos de Jctvidades del psi'--{uismo, que son en ltima in"tancia las que si tienen exiSh:ncia, Las agrux!cione,s son :trhitrarias, podran ser
()tr~IS. y nmstituYL'n simpks ren )rtes de unJ totalidad, de la misma manera
que cuando tomamos un continl.:'nte podemos hacer un mapa poltico, otro
hidrogrMico, otro oroge'fico, todos ellos de acuerd(J a los intereses particulares con que . . . e confeccionan y que determinan qUl;' varen la forma y el (amao de las n:giolles que en G!da uno que(bn delimiUdas.
Estas activid:l(ks, as ~lgrLlp:l(\;S conccptu:J!nWl1tl' en trminos de ello,
yo, supl'ry{), est:m en un continuo balance de fuerzas contrJpuestas, Pero
halanve no implica que en ciertos momentos algunas dI.:' esa", agrupaciones
de actividades no tomen el mando, predomint"n sohre los otrus y pasen a
ser un (.'e/ltrojilllcllJu/ dOlllillall!e del Sl~!elu, concepto en el que quisiramos detenernos. P;lr<! especificarlo dehemos comenzar por distinguir lo que
es la hlelltid(u{ rejJreSellfafllla{ de la idelllidudjilllciOlwl. En el funcionar
dd psiquismo se forman representaciones, alguna", de la:-. cuales son representaciones sohrl' el sujeto. La identidad n:present;KionaJ es, entonct's, el
conjunto dt.: im:tgenC':-. o repre . . . entacionl's conscientes e incon.'"iCentes que
el sujet() se luce de s mismo mientrJS que b identidad funci()n~:d corresponde J !:is actividdclt's, ~I las :lcL'ion('s. a las funciones que realiza ese sujeto l'n particular, independientemente de cmo estn representadas, incluso
aunque no estn ~imh()lizadas. Es una diferencia conceptual que se rdaciona con la distncin que Laplanche (1)170) e:-.rahleciera entre el yo re{Jrcselllllcll 'Ji el yu jilJICiII.
El funcionar del psiquismo, inconsciente para cualquier sujeto, es equivalente al funcion:lr de cualquier rgano: se elahoran productos, se producen
transformaciones. Pero el p"iquismo ene una recllli~lridad que lo distingul'
de cualquier otra organizacin de la naturaleza: su producto -la repre:-.ell(;r
cin- puede refcrir:-.(:' al propio p:-.iquislHO. Esta representacin, por ,"il'f p/l)
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Ay,\NC:,.... LN PSICOT/:UAf'IA PSI( ()AN
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;~'vct,da (~t' un cuadro dbgn()stiC;J~I~ d~s 1~('~S;.':s: ~.Jna paci~'nte hospitali%ada,
I(lf[ (lila CUlfa t.'fl la cahez' ""'lt', '/'
/' .II,II~nl.l, .>.;e pre,o.;eo(;( una marl'In'
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:!lras, ell la nUCI. Se rrat~]h;] dv lIn'] . " . u rente y Cermina con un mono
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)1110 expresin de una nmcepcin que aplicaba, con talento ademJs, a ese
particular.
LL-\'i-Strauss 1l1ostr que el rito -lo que se hace- por parte de tina cuftu1.1 IlO tit.'ne por qu estar rcpresentado por los mitos de la misma, es decir por
LJS rt.'presentaciones que la culwf:t tiene de cmo funcion~L M;'t'i an, en ese
11l;gnfico artCulo de 1949 sobre la eficacia simblica, sostuvo: "El inconscien1('. p()r el . . (>ntrario, e." sit...'mpre vac<) (l, nds t:xactalllente, es tan extr;rio a las
11lgenes como lo e,o,; el estm:lgo ~I los alimentos que lo atraviesan, rgano
d .... Lln~1 fLln~,:in ..... spet...fica, se limita a imponer leyes estructurale;., a elementos
in;rticlllado,o,; qut' vienen de ofr parte ~y eSlo agota su realidad-, pub iones,
l'1l1ociones, n.~presentaci()nes, recuerdos ... ", y luego agrega que las representa( iones son un vocahulario jndividu~d que recihe su orden;lc(1O por Lis leyes
l'''trucfurales del inconsciente Lvi~Strauss, 196H, p:lg. lH4):)~
Cum:sponde a L.lcan e1111t.'rito de luher inCOrpOfJdo al psicoan~Hisis esU
diferencia entre la estructura y lo imaginario sobre la que trabaje") Lvi-Strauss,
y en sealar que la fant,;.,a inconsciente no explica ni la estructura ni el 01'tk'n simh!ico que la org~lnizan, y que no descriht.' los proC(:sos inconscientes, sino que son 0stos los que dehen ,"cr tomados en consideracin para dar
cuenta dt.' ella. Por t:1nto, t'l yu rejJ]"esl'lllrlcifJ/l. el (,'onst'iente y el inconsciente, es una creacin imaginaria que tiene Li mismo valor que (:ualquier otro
mito. Pero este ;tp()f1c sohre una dl.' las conn()tacione.., que el trmino Jeh tie
ne en freud -b de representacin que Li slljl..'tO se hace de s mismo en tantu fort1uc')ll imaginaria, ilusoria, nst':tra- Jit:o que LacLn deiase totalmente de bdo 011'0 sector decisivo de b ObLl freudiana: <-,1 estudio del YOjliJlcill.
es decir el yo en tanto agrupacin de funciones U,:Lcan, 10')4-19')'), 19). Ms
JLU1. el Jll()delo dd espejo, el pbno () t'l c(mc\\,o. utilizado pDr Lacan para
mctaforizar b trmacin del yo testimonia que retuvo c!t.' (>ste l.'xclusivamenle el crner dc illl:gen, dcs:ltcndicndo que pJf; Frcud el )'0 es tJlllhin un
('rgano, un ./illlciOJwr. Por t.'sta reducci()J1 a uno solo de los mltiples sentid()s que Ich tiene (.:'n Frl'ud, Llcan valor la idcrHificlt...in ("()Illo estrllcturante de la im~lgen y dt'satendi que tamhin es estructurantt' del ,l'()ji/JIcill.
Si enf.LtizaIllos que el yo, d ello y el supery(') designan funcio!l . .s es porque creemos que estas ~lgru'xH.'i()nl'S pueden ser utilit:;J<.l:!s en la elucidacin
<.Id concepto de cel/lroji/llciOJwl dOl7lillmlle del s/~j('/(). En algunos mornen(0.>.;, el sujeto en su funcionJr l'st~' l'jerdendD predoll1inantemente las Jctivi(Lides que se agrupan como ello, mientras que en otros momentos ejecuta las
JCIlvidadcs dd supery () del yo. HahLrndo con mjs rigor: L.ls :lcti\'idades que
se realizan de JlUille/"ll domina1lte e/l esos J1lOl11elll()s son las que sir\'l~n para
caracreriLlr a una u otra de (:':-.[JS instancias. Son momento;., en qut.' las activi,t
( .1'-;0
9':; El inconsciente :1:-'; de:-.nito por Ll'\';-Sf;IUSS no 1..':-' ,"'uperponih1e al in( onsl'l'nte psicoa'J . . nk'IKiL,llH)...,. pcrt) {(!ll;\lIlO.'" .~lI fonnuLu,')f) l'xdusil':lIW,.'nle en b dillwnsin
~~\I.l~es ~~(.I.~c~'~,t~~s __al ello, por ~jemplo, son las que ocupan el primer plano: el
' .. Jl h! es .1I1<IStldclo por sus Impulsos agresivos o sexuales, la crtica moral a
(SI)S Impulsos desaparece -desactivacin tel11p()ral clel supery() el1 l. .
ti .
1
'
e sen le) (Un que nosotros. "lemos tomado el concepto freudiano de l!nl(!l"!
ffl1I
el~ que d yo de rt'ahcl~l~l y los frenos a la impub"llad pa."ian J un ,~e u'nd(;
1,~I:ln()., ~(H~l~~to no nlltlco sino real en que el sureto desbordado por ~a XI;'''III,ln I~<I~~ .(a~l ~iesap~~recer el sen.ticlo de reJlidad, la forma de razonar pr()~ia
(It I ,PJ(K~.~O se( undano, los cuestlonamientos dicos o estticos; por lo ( lIe reS~;lt, ~egltl1l.10 sostener que el C(I/l/ro jil1lciollClI domillClI]{e c()rresro~de ,ti
~:s ((:. }~n o~r~; cas(.)s: lo q,ue domina, (~cLlpando prcticamente toda b escen;t,
, ..._1 sllpel1, (~' el sllJeto se h,a convertido en su encarnacin: vigib el cumplitll~~ nt,o ~Ie L~s,,~orm;ls, pro]lIhL', manda, se ;Iutucritica, se castiga, se perdona
puo d lOJl(J(10n de promesas lit' enmit'nda.
CAPTULO VIII
PSICOTERAPIA DEL DUELO PATOLGICO
.;() I
tlt' I() ~lIcedido lujo la bntasa ')' si se huhiera becho tal CO"';:I' .. ; .SI ).() ..", <-o
. n
I( l (lue se mantiene la fijacin al ohjeto,
Cuando la prdida es vivida como ofens~1 narcisista -JlxlOdono por parIL' tilo la pareja. preferencia de los padres por lino de los her1llanos, recluzo
:n))()rDSO-- el odio que se :lu\':! contra el ohjeto perdido con la finalidad defen:-.iva de intentar erradicarlo del lugar dl' juez supremo de 1" vala del sujeto, lugar en que ,..;e le continCw teniendo uhi<.Jelo, impide quitar al ohjeto de
b Illente. La vida del sujeto pucde llegar a organizarse en torno al vnculo de
odiD con el objeto: se ataca para desvalorizarlo pero, a la manera de las ideas
()hsl'si\'~IS, con dio se mantiene comD centro de inter0,,",, p:ls:'mdnse ; eS!;lr :Ihsorhido por b :lctividad de conocer los ms mnimos mo\'imientos del ohjeto.
Pt.'r<l, cuanto n1<.s :-.e sabe del ohjeto, de la vida que ste lle\'; fuera del control del sujeto, tanto ms sufrimiento narcisista, odio y fijacin al mismo se
pr()duce. Nada fija tanto al ohjeto de amor que ha ahandonad\) al sujeto como
el n<lrcisismo herido que obliga <1 t.()nsumir toda" las ent'rg:ls l'n la vigilanl.:ia
dd obj<:to y en el intento frustrado de elimilurlo, mediante d odio, como (hje(o atractivo. El paranoico n~\I"(.-"isista tiene el mundo a su alrededor para
am~lr. pero el odio le impide desprenderse del objeto perdido. La ejemplificlcir\n paradigntica la encontramos en la persona qut.:' no concede el di\'( )1'cio aun cuando h;y~1n pasado ;it)s desde b sep:lracin. Pcro como el odio
-('..,tllta insuficienre para lil)r~trsL' del ()hie[() Jlen.lid(), el ,..,enti11lt,nt() de iI11Jl()(ell( ia consiguiL'nte precipita al :-.ujeto en la depresin.
Si el sujeto sufre simull<neamente de sentimientos de culpa y de dolor
narcisista, el odio defensivo para salir de este ltimo reacti\":1 los sentilllien11 l,o.; de culpa, p;ir:1 desprenderse de los cu:]c,..; necesita, a ."u \TZ. innellll'n(;Ir 1..'1 odio. E.., el GSO dc un;1 r:ll'elltl' ~l quiell, dl'''pus de un;! rebcin nu(rlw mial de varios anos vi\'id~1 con iruensa idealizaci(lIl. su parejJ le
comunica que Se lla dado cuenta de que no est enamorada de ella, que b
~lprL'cia y que deseara continuar con su amistad pero que ha decidido separarse. La rl'<Lccin de la paciente l'S de profunda herida narcisista: recrimin;1 :1 ti otra per,o.;ona que iJ eng;1J']{'l, intenundo lkl1lostr~lr qUl' t's un;l mab
ptT...,ona no llkTt.:Tedora de su ~II1Hlr. DespuL . . de cada e ...ullido de agresivid:ld :-.e siente culpahle, insatish:cha con su propia condlK[:l, lo que la illlpul...,a :1 intentar encontrar en la conducta de la otra persona una justitkacir'm
;1 ."11 ()dio, recayendo as en ti hClsqueda de defectos de su ex pareja. Rever11l'1;wl(m entre odiD defensiv() ante el dolor n;.trcisista y sentimt'ntos dl' culIl.1 (lit' [a ;ILln <.JI recuerdo de cada momento que vivk) con la pnsoru que
n II"]JIO c()n e1b. Por otra parte, lo:-. ataques a la ex pareja no originahan :-.lo
nrlp~lJili(bd sino el temor a perder lo poco que le quedaba de la relacic'lO,
(l'1111 Ir quv inll'l1t;lha contrarrest,tr Illediante cDnductas expiatorias para vol\'lT ,1 g;IIl;lrsc t'l JnlOr del ohjeto perdido -h~lCb regalos. se disculpah~1 pDr
.. ti :grl'.'>J\'id:ld, prometa enmienda-o Conducla,'i de ~ICerC;Jment() que vol\'1;111 ;1 It;Jcvrb sentir humillada ~[ representarse como eX<."t.'sivamcnte necesi-
30';
tada dd o[ro, necesidad que se d~lha cuenta qU' no era recproca. Por otra
parte, al fracasar en recuperar a su ex pareja culpahilizndola durante los acct'sos de rahia coercitiva, o a travs de actos de contricim y expiacin, se
senta impotente; senlimiento de impotencia que reforza ha su depresin narcisi . . ta.
Pero con toda b importancia que tienen las dos coodiciunt.:'s mencionadas ---culpa y off:nsa narcisista-, la experiencia clnica Illuestra que lo que
adquiere un papel decisivo en el duelo pato!l')gico es la existencia en el pasado del sujl:'tO de pt::'rdidas en momentos en que ti inmadurez emocional y
yoicl no dejaban otra posibilidad de rl':llTin qut:' quedar sometido pasiv;menle a la situaci(ln de pt'l'dida: llluerte de pJdr~~ en edad tel11pr~lna, ahand()O()s (l sl'paraci<)Oe:-. (Bnl",n, 1I)l)l: I~n)wn &- flarris, 19H9). L<) que queda
inscrito en el psiquislllo e,..; que nada se puede hacer m:."ts que penar por el
ohjeto Ix'rdido. Es lo que se conoce como duelo no elahorado, en que ante
la p0rdid;1 en el prest'nte se vuel\'e ;1 ;lctivar el Illismo sentimiento de impotenda que ."'e tuvo en el pa:-.ado. El :-.ujeto no puede distinguir entre la imp(Jtencia r('al con que en edad tempr;ln; sufri b pt'rdida de sus ohjetos significativos -yen verdad nicos desde el punto de vista en1ocional- y su
condici(m actual en que s existen otros oh jetos de n:elllplazo posihle. Lo que
la pLrdida actual rl':lcti\ ~I no es \; equiparacin l'"ntre el ohjeto pl'"rdido actual
y el dd xtsado sino l'ntn: dos l'... ut!os del sujeto. como t'nLlrizar;l 13ibring
( 19'::'.-11. No l'S que el oh jeto actual represente al 11<.'cho () a la madre o al padre sino qU(: es la reprL'sentack)O del sujeto. en tamo impotente, la que vuelVl' ; ser la del pasado. Por tanto. b lnea interpretativa no puede revestir la
fOrIlu. ; la que Sl' :lJwb muchas \'(TeS monocordelllt:'nte, .sienle ;1 X (el ohjet() perdido actll:JI) COlllO si flll'r~l b madre () el p;'dre cLl:mdo muri o se
fue .. " sino que el0nLlsi:-. dehe l'Slar en c{Jll10 el sujeto Sl' rl'present~l: .. Se siente ahora tan pequer10 e indefenso, sin posihilidJd de hacer nada. de reencontrar a alguien a quien querer, como cuando era nio/a y Illam o pap
muriJ II se fue". La diferencia entrl' los dos tipo ... dL' interprL'taciones no es
mer;llllentl' de fonnubl'i('m sino de fundo: mienlr;IS ti priml'!,;l se centra en el
objeto, la :-.egunda lo luce so!>re el "entilllienlO de impotencia del sujeto, lo
que \.;t ms alhi de un ohjeto paf(il"ular y apunta hacia un camhio en la representacin del sujeto.
FUN( IONES Ql':: 1-"1. ()H.JI'TO PEIWJI)() CUMPI.A PAnA 1-'1. :->UjFTO
Si el ohjeto perdido era indispl'nsahle para el mantenimiento del equilibrio p"quil"o del sujeto en mltiples ni\'l'ies -h.danu.:' narcisista, vitalidad,
sentimientos de seguridad y protL'cckm, etc-, su desaparil"i('JIl hace emerger bs angustias qUL' o.;ll presenci;l, ;tl cDmplet;lr runciunes y complL'mentar
dfiL"1. contribua a ("()ntr~I1Tl'S(.lr y ocultar. El t llljdo desL'mpt'a en esro.o.;
:lO(
casos el papel
ue
un psiquisl1lo que slo puede funcionar mediante la fusin con otro que
provea aquello de lo cual carece el sujeto. Propiedades del objeto e insuficiencias del sujeto que pueden ser reales o producto de la fantasa pero
que, tanto en un caso como en otro, constituyen la condicin que dl'terminar{, ante la fupwra de la simhiosis de estrllctllra fJsqllicll, que se intente
desesperadamente recuperar al objeto, con la consiguiente fijacin al ohjeto perdido,')()
;.Cu:!es son las funciones que el o!?!e/o de la (hfeJlsa simhi6tica puede desempear y <lit." ocasionan, cuando ste falta, que se busque (,olllpulsh'amente en la realidad () en el recuerdo?
1. fifJlciIl llarcisizcJllte
Freud, en Duelo)' melanc()la (1917), tratando de estahlecer la ditl'rencia entre el duelo normal y el patolgico, sostuvo que en este Clltimo caso el
ohjeto haha sido elegido de acuerdo a la modalidad narcisista. Es decir. que
se trata de un ohjeto inextrkJhlemcntt' unido al narcisismo del sujeto, sostenedor de su autoestim<l. De ah que la prdida del objeto sea vivida como
una prdida en el yo, a cuya valoraci{m aportaha, Esta funci{m narcisizante
del ohjeto ---eje en la ohra de Kohut (1971)- es la que cumplen cada lino
de los dos integrantes de la dupla de! prillll'r tiempo del Edipo en Lacan
(] i)) -madre f:dica e hijo Hlico---, que se constituyen como tales en recproca dependencia narcisista, dado que cada uno de los trminos del p~tr es
condicin de existencia del otro, Es, tamhi('n, la funcin que cumplen los
objetos que denominan os oh.jeto de la actil'idad narcisistas y posesiones }/arcisistas de! se(l( Bleichmar, 19H1. Vase, tambin, el captulo sobre trastornos
narcisistas),
2, El o/?ieto t,.all.~jrl11aci()l/{[1
Bollas (19H7) descrihi ha jo la denominacin de o!?jeto 'r{/1l.~f()r11laci(lllal
al que en su relacin con el sujeto produce una modificacin de! estado afectivo de ste, de ah el nomhre de transformacional. De entre estos efectos sobre el estado emocional del sujeto quisiermos destacar e! que ciertas personas poseen sohre su pareja, quien de por s sera incapaz de una mnima
cuota de vitalidad -salir con amigos, ir a un espectculo, organizar una l'0t). Si h:lhlamos dl' simhios ..., dl' l'Srlllcntra p,~qllicl l'S pon-llll' qllere11l0,'" rl'm:lrClr ljlll' l"'" lll'
parles del apar:lfo psquico, difl'rentl'
f;mto del concepto p,..,icosoci;ll dl' simhiosis, en que lo
ljlle St' complel11l'l1t:ln .'>()J1 roles.
rOl"
si";lIl1t'llll' ~lnte la presencia del ohjdO, cuando se pierde se va con l la fllenIt' tlt' l'llergLt, de vitalidad y entLlsiaslllo.')- Lo que determina que el sujetD,
("t 1Il1par:lndo su estado actual desvitalizado con el que tt:'n~1 cU:lIlclo el ohjeto
v,"'!;lha prl'sentc, pase a desear:-.u reencuentro y a sufrir por ..,u <.lusl'ntia.
..,tlk-
1" dl"'t":mlt' nI> h;l,'l' lU,"llcia.1I h(.d)() ,k 'FI(" d Olr() il1IL'1\ il'lH" Vil 1.1
des~:lnte.
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1.11"'. 1,,tI 1"11 ".., ,'It illll'nkpl'ndl"l1li:1 l,.,lnl(tucd. Pero ...,1 <jlll'fl"Il]()S dejar sl'rll:ld:l
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,. j,tl)',tl.II' "111 11 t\\'I"'C l'l1 ClIl"nta (jll" ("" el olro \" el k'ngll:liL' los 'lUl' conrtihllYl'1l a <jUl' l'Sl' di"
'1'
!,.'tH,
los movimientos que se ejecutan, los h{hitos que quedan posibilitados- proveen :!l sujeto de! sentimiento que Erikson caractL'riz como de mismidad
(Erikson. 19::;9). El sentimiento de extr~lneza que se tiene en las situaciones de
migLlcj('m, con la angustIa consiguiente. tiene relacin, pn:xisalllentL', con el
hecho de que, al faltar los ohjelOs con los cuales interacta e! sujeto, desaparecen la:-. propias conductas y sentimiL'ntos que son referentes que permiten
ree<m()Cersl' como poseyendo cierta identidad.
P()r ()tr~t parte, el oh jeto puede pn)\'eer, cuando es el que organiz:1 el
tiempo r Ins proyectos del sujeto, de un sentimiLnto de coherenci~l temporal
de la identidad. de intcl1c()nalidad en b accin. Por ello, no es slo el sentimiento de identidad -;quin S()y~- lo que est n juego ante la ausencia del
ohjeto que cumpla esa~ funciones sino, tambin, e! sentimiento de coherencia de la <lclividad mental misma, de que el psiquismo estj funcionando armniClllll'ntt', de que Il() esto'! desorg:tni/.~Id(), disgregJdu. El malest~lr que sohre\"il'Tll' dur:1I1te los finl's de senuna, o en lus perodos de vaclciones, en
que LL per:-.ona se siente l1lL'ntalmente diferente, como faltndoJe un ~enti
miento de unidad mental. de coherencia, de sentido y propsito de la accin.
se dehL'n a b ausencia de los ohjetos y las acti\'idades con ellos relacionadas.
NUe\'<lIllL'nlL', como en el caso del sentimiento de seguridad, el malestar en el
sentimlentl) de e<)hL'renL"~1 mental. de unidad ps(juicI. de identic.bd, I);lcen
que :--.l' :lriure al objeto que contrihu:1 a sO:-'ll'nerlus.
Los
Y LA
FIJACIN AL OHJETO
COllJO ;IC~lhalll()S de \ t'"1", los dficit lk~1 sujeto -rc:lles () inugin:duos-. :11
rl'querir qUl' sean cOlllpen:-':ldos a travs de la uni{n c()n un ohjeto, r>as~1Il a
convenir...,e en ohst(cuh l importante para la superackm del duelo al mantener
al ohjeto x:,rdido como aquel que doraha de sentido, de vala, de organizacin psquica al sujeto. En consecuencia. la elahoracJII del duelo reqllier(! de
1111 Ir(.J/mj(l sohre los dNi"cl1 ell la reprl'.,\('lIf(/ci()n J' e/1 la capacidadjl11lci01Wl
de!
Con todo, I~l verdad que pudier;l estar incluida en este aserto no
ag()t~l'l'l prohlema ni c.b re:-.puesta a 1J lf...,gunt~t ;por qu el sujeto, requiriendo del ohjeto para (,olllplL'tarse. no se dirige a un nlJl..'\"() ohjeto en la realidad
con el cual volver a estahlecer la misma relacin de simhiosis psquica que
compcnsJ sus carenc..;~ Se suele invoclr, como GlllS~1 de la fijacin al objeto, ti idealizacin dd ohjeto perdidD. ~d que se considerh excepcional. No
cahe duda de que la idt.:<Jlizali{m, especialmenfe el :trrihuir al ohjeto el carcter de ser nico. no duplicahle en b realidad, desempena un papel importante, ya que si no se espera encontrar algo no se husca, 0, cuando se encuentra, no se reconoce. Como dijo un paciente, con irona, una vez que
trahajamos extensamente la idealizacj(m hajo la cu:] vea a su ex pareja, y
qut:' dcterminaha qUL' estuviera ciego a 1.1 presenci~1 continua de mujeres in-
,mid;).
"
5111
311
(l'n.'santes en su entorno: ,,Yo que crea que Dios la haha hecho y cle."pu<::s
haba roto el mokte! ...
M. Klein ~l'al{) el carcter defensivo de la idealizacin que sirye para
contrarrestar angustias paranoides y de culpa en relacin al muerto, que siempre inspira terror. Por algo se coloca en cementerios con una brida encima,
y lllUy poca gente (k'jara de sentir temor de hallarse por la noche a solas en
un cementerio pese a que c\l\'ide un punto ele vista real es el lugar menos peligroso del mundo. Para contrarrestar ese terror, se tiene que idealizar al
IlUerto, descrihindoselo COlll() infinitamente bueno, idealizacin que tall1hi'l1 muestra ante los ojos del propio sujeto que no se le tiene hostilidad.
Desde este punto de \'ista, la idealizacin del objeto muerto es una autoidealizacin acerca de la hondad de los sentimientos del sujeto. Nuevamente, un
reaseguramiento frente a los sentimientos de culpa y persecucin.
Por otra palte, de manera similar a como la fantasa del paraso terrenal se
construye a partir del sufrimiento del vivir cotidiano, la progresiva idealizacitm
del ohjeto perdido surge como un intento de creer que se tU\'o un ohjeto Illaravilloso. Es un proceso activo de conseguir algo que nunca existi{). Existe un
tipo de tristeza romntica por la cual al aorar algo del pasado se crea la ilusi('m ele que s existi, Duelo doloroso, pero, a pesar de ello, Illucho menos penoso que llegar a la conclusin ele que se careci de cierta experiencia que se
deseara haber \'i\'ido. El ohjeto LId pasado sirve COIllO soporte para esta forIIU de duelo, objeto que despll(::'s pasa a convertirse en perdido y aorado.
La idealizacin seclfllda1a del ohjeto del pasado, que ~illOra fXLS~1 a ser
sentido como perdido, permite entender por qu- alguna gente no estuvo en
(kpn..'sin desde el momento en que se perdi al ohjeto primitivo. No se trata de que la prdida presente reactive el dolor por la prdida del pasado ni
dv una simple sumaci{)n, aculllulaci(m de traumas, sino porque desdl:' el preSl'lltl' se resignifica -afJll's C()ffl~ todo el pasado. Es lo que sucl'de en la vejvz, <...'n la que lo no vivido pasa a ser s(:'ntido como perdido. Lo que nos alerta
dd riesgo de aplicar monocorde1l1ente la tl'sis -v{llida para algunos casosdl' que para la elaboracin de una prdida actual se requiere de la fel'lahor;H'i(')f1 de las prdidas del pasado. Muchas veces es al revs: elaborando la
]1l']"tlitb ~lctual, las del pasado son resignificadas.
Pero la idealizaci(m del oh jeto perdido -idealizacin previa a la p('rdida
() C()!lSl'clltiva a la misma- sello es un factor para la imposibilidad del sujeto
de ;ICtTClrse a un nuevo ohjeto. Si el encuentro con nuevos ohjetos produce
;lIlgusti:t persecutoria, si el sujeto tiene una relacim hostil o de desconfianza
,lIlh' Lt.. . IWrSO!l;IS que le rodean, o si el sujeto est: inseguro de ser atractivo,
:--'1 P( I1 IJlI;1 (' . . . tructura de personalidad paranoide o narcisista teme el ataque,
1,1 (IIII( ,1 () ('1 -t'(II;lz(), entcmces se aislar y construir una barrera fbica-evi1.111\",1 (!lll' IlIqH'clirJ d encuentro, aun cuando lo desee. Adem{ls, si el sujeto
(,llt'\ \' \1\, It\IIr.....(I ..... \"()it()s -hahilidad emocional para suscitar inters y atrac1 I( II1 \ 'ti \ ,1 (111 ()
(1, ('11 l1 (';S() (ltle el ()hjeto perdido sea un trahajo, si nc) p()-
see habilidades instrumentales -C<)f1ocimientos, prctica-, entcmces, los intentos de acercarsl:' al nuevo objeto, que podra reenlplazar al perdido, term.inadn en fracaso. Razn por la cual el objeto perdido ser recordado con
ms aoranza.
La imposihilidad por angustias persecutorias () dficit en recursos yoicos de
entrar en contacto con nuevos ohji..:'tos produce una regn.~si(m al objeto clel pasado que pasa a adquirir entonces el carCLcter de objeto perdido, Nu(:'V<.lmente ,
como expusimos ns arriba, 0ste es un proceso complejo en que la situacin
actual es la que resignifica a la dd pasado, Es lo que destaca Silvia Blcichmar
(1995) para mostrar cmo d trauma <'H.:tual no es. mera reproduccin de uno
existente, evocackm dd trauma del pasado: ..... ellr~lul1latismo clesencadenante interviene COIl j!,uu/dad de derecho que las representaciones previas, y
otorga a 0stas una recomposicic'm productiva" (pClg. B7, cursivas agregadas).
Es lo que constatamos en lo que se suele denominar regresin defensiva: ante
LIs angusti~ls que plantea la etapa Ldi ..:a se \/ul'lve a la oralidad, que ya no es
simplemente fuente de la gratificaci{m que tuvo originalmente sino que se le
agn:,ga un plus de placer, que deriva de contrarrestar las angustias del presente. Es lo que tamhit:'n ocurre cuando ~mte las angustias de la adolescencia
o de la vida adulta se rl:'gresa a vnculos infantiles que pasan a tl:'ner un carCicter pacifkante que no pOSL'yefon en su momento.
Como acahalllos de Vl:'r, a veces es la fijaci{m al objeto perdido, su aoranza, su idealizacin, el recuerdo de lo vivido en rdad{m con aqul'l, y los
sentimielltos de culpa, lo que frena l'I acercarse a un nuevo ohjeto -.IUaci()1l
j)}"iIlUfria-, mientras que en otras ocasiones, ante el fracaso real o esperado
de encuentro con un nuevo ohjeto, se retorna al ohjeto pndido y se paS~1 a
desearlo dc)I{)'J"()s;unente -.IUci<)z seClflld({/,/--. l)~ld() (ue l:'11 el primer caso
el ohjetivo terap0utico esUr{ encaminado a examinar l:t relacin con el objeto pl:'rdido mientras que en el segundo el f()co lo constituir{ la supcracin de
los ohsUculos para que se pueda entrar en contacto con el oh jeto sustituto
-angustias persl:'cutorias, angustias narcisisUs de ser criticado, humillado, limitaciones voicas, dC.-, resulta indispensahle determinar cuCdes son los indicadores q~ll' pueden orienur para decidir si lo que predomina es una u otra
l"<mdickm.
La secuencia del tL.Ltamienlo de un proceso en Jos tiempos es lo que nos
pone sohre la pista de que se trata de una fijacin secundaria: el sujeto tiene
fantasas con respecto a nuevos ohjetos, desl:'ara aCl:'rcarse, no experimenta
culpa, pero cada v(:'z que dIo sucede siente angustia, se retrae, posterga el
acercamiento real y luego, al cabo de unos das o semanas de lidiar con el de-
., J
''''l'() dt' dClTClllliento y el temor al rechaL:o, vuelve a recordar el objeto perdido y ;11)()r:lrlo, cayendo en un estado depIT'sivo. Es la secuencia que pudimos
< ,ll,"'I.T\,lr en un rXlcielHc'que vino al tratamiento pur un duelo patolgico que
.'.t' prolongaha tres anos tras la muerte dI.." su Illujer. El tema que illlpregnaba
("It'r!os perodos t'l tratarlliento era el recuerdo de b relacir'm con su mujer. lus
buenos Ill(JllleO(os pas:lt!os, las cualidades de aqulla. Sin emb;lfgo, cu,-lndo
11Il' Il:lhlaha de ciertos personajes femeninos que trahajahan en su oficina
:Ipan:cb en el n,-lato una dara cualidad ertica y de deseo. lo qllt.' era t()d~l
\ j,l /Hucho m:.'i l11anifiesto en sus suer10S poblado,.., de a\"enturas r()ll1ntic~L".
Ls decir, haha deseo por los ntlt...:'VOS ohjetos, pero trat:lI1dose de una per.son;1 muy insegura. con temor al rechazo -haha sido hll .... cldo por su p;lrl'j;
...,in que ~I huhiera arriesgado nada-, no St.' animaba a hacer ninglln acercaIniento. El consideraba que haha sido lllUy ~Ifortunado en haher enconlr:ldo
; su pareja, y que una vez perdida no volvera ~I lener "ti llliSm~1 Suerte" pUL'S
,"'l,nt: qut' no eL! .tlguicl1 H:-,:ic<-tlllente arr:lcrivo, y qut' renda a en1l1udecer en
uHltacto con otras personas. En sntesis: el recuerdo de la p~lreja Il1Uelta no
tlhslaculit:aba por culpa () idealiz~lcin el sonar con otra nueva, pero al sentir
ll'mor de sta, \' compon:lrsL' de una Ilunera que luca imposihle \.,1 encuentro volva, una y otra vez, a la nica expt.:riencia a1ll0rOS~1 que haba vivido,
l'l1 un proceso de idealizacin secundaria, Este C;l.~() es Illuy diferente del fl '
Ul
Il'br:111l0S m:s arriha en el que la pacientl! <fucd(' fijada por traUJlla narcisista
:l /; pareja que le comunic que no L'st{ enamorada de ella: ningn otro hO/llhrl' apareca como atractivo -l'sttl Ldta de dL'sL'o era el rasgo distintivo: so/;Illl'nte el retorno del ohjeto perdido apJrl'ua como anheladu,
Por utra parte, la relacin L'mrl' fijacin prim:lria y secundaria puede ser
dl' realimentacin mutua: en la medida en que d encuentro con el nul'\-()
()hjl'to prO\ oca angusti:l.". o se ftTt;; COlllo inllcanzahle, el ohjeto perdid()
,Iparecer:-I idealizado, lo que ditkultarj an ns el acerClrse a un nuevo ohj('lo.
(/11
el (J/?!eto acfllal
31:\
tido en instrumento para asegurar la presencia dd objeto, con lo cual el sujeto. r~ra SL'ntirse acomp:lJ':tado y amado, Jlel'Lsit:.1 sufrir El paciL'n~e vuel\'e
reiteradamente a la anounza por el objeto perdtdo porqlle eso SLrve para
consolidar y mantener al terapeuta como oh jeto solcito y amuro,so. No s~
pUL'de renunciar a penar pDr el r>hjeto perdido porque en eso 1.esl(.Ie. prenSJmcnte. el sentimil'nto de seguridad acerca del amor que el obJeto presente
otorgar:.. Terreno en que el terapL'uta, hien intencionado, puede, inadvertitbmente, contrihuir ~I la prnlnng:lcit'm del duelo.
Si se trahaja con el p~lciente. con enorme tacto, l'sa modalidad de estnl<..turar el vnculo y cmo siente qUl' solamente el otro -en este caso el terJ1x'uta- se \in .... ubd si luy sufrimiento, se ~Ibre Iaj)osibilidad de eLtborar un ..
condici(lI1 que:: puede hallet" tenido su orig<..'n en un vnculo c()n u.r~:l madre ()
un padre depresivo que ahrazaban al hijO/a en un clima de l~arlI1{) al ~'O~ll
xrrir sufrimiento. Terreno. por unt\), del 1ll;IS()(luismo, del .sutrir p~.I.ra ~~ISIO
n,lrSl' con el objet(). O SeJ. la otf:! gran condlci(H1 que mantLene la tqaClon al
objeto perdido. Pero no masoquismo por culpa, que es slo una de las modaIkbdes dcl masoquismo, ,..,ino porqul' el sufrir producl' el p[ll"e::r de una relat."('JI1 de t'ompenctr:lL'n l'llloci()n~[.
Constatamos, una vez ns, que el ohjeto perdido no es lo centraL pLLe~
ro qUl' en l'ste Cl."\) la fij;ICil)J1 a b prdida sirve par;1 adquirir una identid:ld.
Lt de sufriente. Esto no quiere dC<..ir que el dolor no sea genutno -no sen:1
legtimo hahlar de manipubcin- sino de una in,corpora.ckm del duel~) y el
penar P()" la p'rdida dentro de LJn~1 e,..,trultl!ra Il1~IS amp]~I. la masoquIsta, y
dl' una Jlludalidad de rel.Lckll1 intersuhjcri\";\ ClClllll1.
OJl.lFro
INTEHNO
Iv1. Kk'in lu h.... cho hincapi(' vn que .... 1 prohlema del duelo r:ldica en J:
p('rdida del ohjeto interno hueno, lo (jUL' t"L'quiere ''''1.'1'. prl'~'i~;d() Ayudmonos
de un ejemplo para ir delimitando d concepto de IlhJdO IIltefl10, el que puede ser Unto un~1 persona, un:1 :lcti\-idad, un estado afectiv() que se desea expl'riml'tlLir. o cualquier cosa con que se tenga un Vll<..'ulo lihidi.nal u hosril.
Supongamos que alguien en la adolescencia ya a ~,:ome~~.ar su v!lb lahoral y
lo hace h~lj{) la l'xpL'ctatiLI yoy ~I tener un trahajo grattltc~mte que me va a
permitr. .. ". En Ll mente L'xiste una repl'l'sentaci<'lIl 1ll;(~ir.1:~ri;t "trahaj.o". un o.hjdo interno, que supuestamente proveera de placer y fellCtdad al Sl.'IL'tO. OhJeto inlerno que lud factihle -preuJI1cepcin qUl' enCLLl'ntra al oh)l'to-- hlls(al' y dirigirse :l un trahajo panicular y cO/lreltir/u en noti\'antl' .. CLl~~ndo el
sujeto se presente a posihles trahajos, pI"< lyectar:l en ellos ese ohJeto tnterno
hueno.
Ulteriormente. si ~l' desl'ngaiu y se enoja con el tr:!hajo. y lo cuestion~l
mL'di~mtL' crticas acerhas, el ohjeto interno trahajo satisfactorio .. ser reeJll-
)I
I
AVAN(:!:S I:N PSrCOTEnAPIA PSICOANALnCA
PSICOTERAPIA DEI. DUELO PATOLGICO
pl.l/.;t!O por otro ohjeto interno, tan imaginario como el anterior, pero ahora
dt, signo ('ulHr:rio: trahajo frustrante .. , Por lo cual, la prdida del ohjeto in[l'rlH)
PSI<jll,islllO d...' e.'<.;e objeto sino una transformacin. una feinscripcj(m, en que
l'l oh1etc.)
trah~IJ()"
:\1')
La seora y, de alrededor de ':;0 anos" persona inteligente, refinada, agracbda fsicamente, sufri la prdida del marido quien muri tras una prolongada enfermedad, Mientras vi\':, su lugar destacado en la sociedad ---era un
poltico L'xtoso--- hahb per1llitido ; la seora y" gozar de un trato especial y
de una vida llena de halagos nar('siSlas" Cuando el marido Illuere, al principio la gente la llama asiduamente y luego los contactos SL' van espaciando,
con gran amargura para ella, que se resiente progresivaml:'nte, Su hostilidad
crece, lo que dificulta an ns su contacto social pues empieza a \'er a los dens como deseosos de aprovechar el legado poltico dd marido. Se encierra
progresivamentl:' en l:t idc.--'I1tidad de viueL de un gran homhre: viste de negro
ahsoluto, elimina el maquillaje y va horrando de su mente todo vestigio de
hostilidad hacia el Illuerto" que es sometido a una creciente idealizacin,
Poco a poco pasa a estar dominada por un estado depresi\'o caractl:'rizado
por una mezcla de dolor, dL' aoranza por los das felices perdidos y de resentimiento por lo que la vida le ofrece en la actualidad, Su trahajo. que siempre le haha interesado, empieza a ser como una carga; considera que todos
se aprovechan de ella y la rdegan en d r<::conocimiento de sus Illl'ritos, Esto
dt.'tl:'rnna que, sin oponersL' frontalmente, se vuelva negativista hajo la modalidad que Sl:' ha descrito en las personalidades pasivo-agn:sivas: posterga,
pone excusas para sahotear toda propuesta de reno\;c(m. realiza hurocrtica mente sus tareas" con el consiguiente deterioro en sus relaciones laborales.
:\ 1111'\ 1It1,1 (P 11' d \'nl'ulo conmigo se consolida, y gracias a que se va sin,11'1'111.111.1,:1 ]ll''';:ir dc que se ponen sohre el tapete lo que elb ... ien-
1I1'rh11J
.017
~lH
:lll)
huhiera trawclo de clle~ti()nar b idealiu.:in del marido. imt::'otando hacerle ver su ambivalencia y hostilidad hacia l, y cmo la idealizacin serva
para ocultar a ~us y conVencerse de sus huenos sentimientos hacJ el
muerto. Ello hubiera sido desatender que la relacin con el marido muerto
esta ha hasada en serias perturbaciones de su equilihrio narcisisu y de su
sentimiento de seguridad bsica. Slo cu:mclo se sinri() m<.-; segura, ns slida internamente. pudo encarar el reexamen dd vnculo con el marido, Lo
que confirma la tesis de que en la dabufJcin del dudo no se trata de limitarse J la relacin con el objeto perdido sino, esencialmente. de que el
sujeto pueda recuperar para s -o adquirir si nunca !o tu\"o-- b:-. funci()ne:-.
que el ohjeto cumpla p~ra l. En este caso, de protector y de garante de la
a ut( )est i Illa.
Lo que nos Beva a olro punto: el dudo IXltok)gico no cOl1."iste nicamente en los sentimientos que se tenan frente al ohjeto perdido sino, U1l1bi0n, en el proceso que Se inkia y desarro!\a a partir de la Illuerte: y, por encima de todo, las transformaciones que \':1 sufriendo \: representaci<'m del
slIjc:tu L'n e."e pn>l"cso. La desaparic')l1 de! ohjc.:to camhia b form: de equilihrio psquico mantenida por el slI/do hasu ese momento y pone en marcha
una ~un-'sin llL.. angl1~tbs, lk defL"n . . . ~s, de reestrUL"tur,tcin de la rebci(ln del
slljeto consigo mismo y con el mundo. A.. . como en el caso de un campesino
que pierde la cosecha por un tormenta. d dudo no :-.e limi(:.! al dolor pur la
cosech,-l sino que l'sa p"rdida inici:1 un 1l1o\"itlliento que !t: puede Ih:\'ar a tener que vender el campo, :1 ir a hllSGlr trahao a la ciudad, a poners~' olr:'lS rop~I."", a sentirse an1l'nazadu por las insuficit.'l1Cias l'n sus nuevas tareas, a estar
confundido y desorient:ldo por su Illlt'\':.l identidad, de igu:J maner:l la l11uerte dl' un ser querido -() la p(>rdida de ohjeto l'1l general~ l'S s(')lo el primer
tiempo de una succsin de acot1tecimiento.s qut.' van modificando al sujeto.
Por el\) hay que hablar Lit.' prDCl'SO dL' duelo como algD qlll' se construye da
a da y en el que se van poniendo en jUl'go el conjunto de la estructura de
pcrson;liidad y de las n:l~ldonl's intefsllhietiva~ y rL'CUrSDS um ios que l'lll'nta el sujeto.
Esto es lo qUl' el <.... 1:->0 dl' !a senor~ Y. pone en l'\-idencia, para quien la
muerte de su marido --ohjeto protecTor y pOSL'Si{'ln narcisista- hace sentir en
pl'!ignJ y C(Hlll1()ci(ltlada en su aut(lt'stim:'l, lo (lIJe m()\iza Jngustias pcrseUl[orias respecto a la gente que la rodea y sentimientos de minusvala, frente a lo,. . cuales, se activan como defensas la agresivid:'ld, la r:'lhia narcisi:-.ta, la
l'vitaci{m fhca 1"<.Ic'onalizada como desprecio y una vuelta a! objeto idealiz;do representado por el marido. DL'fens:'ls que. a su vez, traen consecLlenl"o..: u;mto ns Llgn:sR;1. mi. . recll;ZO (!l'! exterior y retraumatiz~lL'in n:.m.:isisla, junto a un incremento de su desconfianza sohre la gente por proyecckm
de su ;\grL'sividad. Si[u<1cin atr~lfuntt.' que circula de 1l1aner~ reverheranll.:' enIre la dificulud de conexi(m con el illundo externo -en que s podra en<."(J[1[rar ohjeto. . su . . tiwtiv(Js- y el [(,'torno por i..'S~1 rrliSnl;t ditkulud ~l un in-
~d
muerto.
En el diagrallu
i)
cin dd duelo patolgi<.."o por b p0rdida de ohjeto. En 21 se ve que !o cel1tr~l\ L'S super~\r LIS ~lnsiL'd;\dc's y JIn\t;I\.tH\e~ del ~ujd(l que le impiden desprenderse dd ohjeto perdido --.IUaci()1l !)ril1liln- o le incapacitan p~ra
rcbcionar:--e l"(ln ohje(dS :->ustituti\"{ls, lo que lkll'nllina que vuelva al recuerdo y ~H10ranza dd ohjeto perdido -jijciu/I SCC//llc!dr;(/- con la jdealiz~l
l.j{Hl l'oll.'iiguierHe. Mil'ntr:l.. . . el sujeto !lO modifiquc su ]):J!:ll1ce narebista y su
tendenci;t a sencirsl' impotl'ntl' ante Lt rl.'alid;d qUt" vi\'L' COIllU superi()r J SLlS
fuerzas, () no :->ulx'rr.: sus :lngustl;Ls par:.Jnoides, o b agresividad -y las callsa . . . suhy,tCl'ntl's a 0 . . . t:\-, que le !!e\';L ;L ~lt~l',tr ClHlli11UJIlll.'nte ~ 10:-' pDsihle . . .
ohjetos'sustitutos y luego ;1 sentirsL' Cln..'nte dL' ohjetos que le pued:m grJtifiGtr, o no dL':--;lrrollL' n...'L"lr.o..o..., yoL'o:-, en10t i()n~lIl':-' l' instrulll~'nules que le
pefmitir:111 expandir SLlS posihilidades en l') 1l11llldll real. ,si ~!!() no sLlc.ede Sl'
m;lnll'ndr.in ;1t"liva:-- bs I.:ondicio!\l':-' por b~ <...l\,tle" la perdtd;l del ohJeto cs
Un devastadora; 0, inc!u . . . o, sL'rj condul"idil a b repl'licin de la prdid;l
cuando ('su ful' el n:sult:l(\O dl' UIl ll:lr~'isi''''''IIl(J de . . trw:ti\o qUl' ataca por rivalidad a cuanto ohj~,t{) Sl' pone por dl'lantl'.
Dentrn del di~lgr~l!lla luy un . . ector que requiere de una mayor acbraci('lIl:
la C<lOfianza en la cpacid~ld dl' fl'par.lr (1\.Iein, l<)-tO). Ll l'xpl'rienciJ real lit'
h~lhl'!" pl'rdido J!go imporU!lte y h;) le 1" podido seguir adclalltL' queda inscri; l'1l el p . . . iquisIlHl como lTel'nl'i:l de (jUl' b:-- p(>rdiLL!s . . . ()n reparables, que se
\': :1 \'(.'r b lu/. :11 fin~d de! tnel. Pl'!"O l'St;1 confan/a en LI c:qxlcidad de repar;\r Il<l lkpe1lllc l'XdllSi\~lml'ntl' dL' h) . . . u(l'Llid,);1I suil'\\). dl' b:-- rep;\r~ci(mes
re;\les que Il;lya p<l<.lit!<) h;~'l'r ante SUcl'~()S y nmdil'i(mt's advL'rsas de su vid~\,
~illl) ch... bs cH.'L'ncLl:-' que ....,ll" persnn;ic...; significlli\'os le Plll'<..Ll!l h:dk'r tran."Illitido acerCl de que b repar;cin es factihle. E. . . lo que pudimos comprohar
cn un p~ll'ienll' qUl' nos H.II11 Lt ~lk'Il<...i('Hl por "U optitllislllO y la \.onfi~lnza
con quc encr:]u dificuludl's impor\;tntl's ~'11 la \ ida. H:,h:l tC,nido un padre
que cU;lndo los nazi ... i!1\'atlil'rol1 el rxls l'n qUl' \'i\'bn, p~'eXtrn las cosa para
e""l'~lpar y !e diio a b bmi!ia: .. B\I~'n(), nos \t'lIlO . . . ~'n AlllLT1Cl"'. l'<)11 total conVicl'i('m dc que l'~() :-'l\cedl'r:.l. y que en Am"rica vol"l'r;\tl a n...'Cl1rKT~r la hu~
n;1 pO. . . llj('m que lt:'lldn. AI1L'n\\lU <ut' no p()r :-.lI illlpOrl,lJ1Ci<l dehemos c()n~l
derar que fuI..' la nica cnn eS:l~ car~\(. 'llTbtic;s y qUl' inscrihi en lo mas
pn lhJlllh) de mj p.lcil'ntL' qUl~ :-.il'mprl' l'x.istl' un ,nos \"\.:'mns en Am('ric~ .... '.
Aqu :tpn:Calllo . . l'I poder del disL"llrSO y de LI actitud de un otro stgn:!JCHi\'o qUl' tiel1<: illlplic\\.i( lIles decisiv.ls par:\ comprendl'r lo que puedl' slg
.120
CAPTULO IX
ALGUNAS DIMENSIONES PARA UN MODELO
_
MODULAR-TRANSFORMACIONAL EN PSICOPATOLOGIA
y PSICOTERAPIA
Inll'rjlll'go:
._
" , l" , . )
Por Ill'cesidadc's de autocollSl'IY:tCl011 (perSl'CUC10n. 11.1111 )ll. lit.
v/o de apego ellloL"oll;d. se elllrl'ga ;d otro el cucrpo.sexuaL I~\ mL"t~ . .
;e v el de.,>eo. Por l1ecl'sitladl's narcisistas .."e rt..'lll1ncu al Clll'lP(>.. :"t~
xu:'d () a la aulOCOl1Sl'ly;[ci(m. Por Ill'cl'sidades sexu;lll's se rl:'I1UIlll,1 ,1
la ;luIOCO!1Sl'!Y:!c'm o al n:\rcisi."mo.
. .
Por I1l'CL'sitladl's narcisistas () de apego afectivo illsatls~el:~I;IS. )st'.
las COlllpell.'>;1 con la hipersexu:ditbd () el placer oral (bultm.I,I) .. , (l.1
necesidades sexuale.'" ins;lIisfec!l;\s. Sl' la." compensa con la hlK'lll:11
cisiz:\ci('m dl' la mentc () dd poder sohre el otro.
122
la \'alor:Il"i<"m \. l; aulol'stiIn',1 IHl :,,(lllIIJ {l'111r:II.,1lIn,'lcs en qUl' Lis ,lI1gu..;ti:IS dl' :U!OC(ll1Sl'ly:cin, l'I rCllHlr ~'()rp()r;ll mj"
dq.!! de I.do que Junto.1 l COl'xistl'l1 nill"k ... dcl p .... iqUlS111o l'n que
jlllnlll1\IJ, 11 d d(","l'IJ Sl\.\l~d l'n ~IL" t()rnl:l~ ns dClllcntale.", ,,"llpl'r:l1l b~ ;Ingllsri;l~ narcisi.";las de
1.1 \{'I,I~III'n/,1 l' 1.1 dl",,,\;(IJI'Ii'::lt'lon
MODELO MODULAR-TRANSFORMAClONAL
323
en ()tn fuerz'l
.. .. l' go de encontrar un (que
1,
_, no Illt'nos podl'I"().s:
. .
em ).11'
'.
1" t
n p"I'or{)
peligro real o totalmente illl:lglll:mo.
1 hace
sentir
J. sllJe o e
'-,.."
II,lI1e o
.
,~ .1 " ...;e Junda cuestin la del riesgo de ('onvl'J1ir la . . t.XU;1
1:111 a7""cativa ue ;orre las diferencias que
ir
.
' r .. . le surgiendo a parttr de SllS torm.L"'; m,IS c!L Jlll. 11
no existentes en las que las
~().~()tros hL'm()s insistiu() reiteradarnente en que la d~m~~sHm c,lel n~ll~ l.sl. I.l~._
CI un Cllllbio de envergadura en el desarrollo p.slQU1CO, qu~, pOI el ~1.1[( I
111lp1{')"'1 sUJ~'to puede renunciar a la sexualidad directa con el objeto, (1) a :I[U."'I.'i
,,--, . > '1
h sensu,tlidad del comer - Ia anoreXl.
- , o puee e .se) 11't'",)con.servaclon y a "
. la Sl'Xll;1 1'1
I
t'nclola en un instrUI)K'J)!()
T "r corno t'n Cas:lnO\'a,
1( ae , ("onvlI le
.
1)1/., SIO
:,:;,::tl~:::~,~'~~:~~~)r~
:,;;~:~e~~~'i:~ep~:;~~;~~~~~~~~~Pieda(les
I;od~"~o~
Origin,'~{>I:J
1
:;'
l..'
'
. '"
n una virtud de
J.:0lf rme/,
en que d rehnall1lento es
~l ~l,~C
()IOl
1~IS,~e(.~.s~.e
'.
' ',,'('isisl1lo
El.
LO.s
DESEO~
\" tienen :11 ()tn) c()m() destinatarir), 1l1arCan(~() a~l sus tc)fln~s d~.vl,ne~1 ..... _
q' lit' () t',len' t" I Interl's. ''Idilional
.
'}'} de . . . cr t;,ul1hit.'n deseos que .se dIrIgen .11 lu.\
I H:'ULr durante el tratallllento.
Dest'o" de ser Jlil11entado, protegido frente al peligro, de.seo~ ele ~11Il'
l.
. ,
,.
f .n ,-, ~!j"ncigiic h angu,stlJ (BI!. lIl,
e! otro
dbminllya J: ren,sin p.sJ<.llIIca, <.:on t:. g.,
~ ,. .:
1965 19H9)
(-C
1962; Bolla.s, 1<JrC' , 19H9~ Ko[)u(, 1971, 1l)77~ .'WInfllcott,
1,'
o.,
.
> '1 lo que el nino espera de los padres, por ejemplo ante un,1 pl's,lelllt,.Ul\-L:e l's~ le tome en hr~IZ()S y acaricie, o se pronuncie la palabra que S;~llIl'
En !;, terapia, d 1l'rapellta debe enmntrar las
y la
l'lllodonal que tranquilice ante la "Ingu:-.tia que ha .surgld~) I:OI ln.:~r ~ut:' ~L~l
de sobre\'enir una nueva crisis de lxinico, o ante el ~e~tIll1l1'nt(~ (e !ln~:) ~n~
por un.1
, SI't U<I(l(
. ,. ')11 extern'l
na
.
, o ante una cierta ('on(lIoon ml'nt,11 que s~ VIVl
l~?"~"'d
d~1 ~>rr<;r
palahra~
aC1't(]~1
52(,
AVANCES EN PSICOT.ERAPIA PSrcoANALTICA
M()J)I~LO
MODULAR- rRANSl'()HMAUONAI.
(1
tI. 'LlpeutJ~
12H
MODEtO MODULAR-TRANSFORMACIONAL
.,
\'..sTADOS EMOCIONALES y ANGUSTIAS: El. SlST!"MA
DE. AI.ERTA
, EMERGENCIA
"
_
los estados emocionales son estructuras cognitivo-afectivas con sus coITL's;ondientes componentes corporales. neuro~egetati~(lS, y estru~turas .~'~:
rL'hrales,~\!l que resultan actiyadas por llleas e Im'Jgl'~es '> que ..1 su \~z: ~~\~'"
du estn en accin. s/!lecciull(llf -CO}ll'ocwl-Ias Ideas dent~'() de las St:J.I~S
1(lS ~st'ldos 'lectivos englobados habItualmente b~lJo
'I'spl'"er
<.. Ie I pacer
(l e I '-.
. ... ,_.....
1
Ll denominacin de angu,sti~t<.; son el 1.-esu!t:Ldo d~ la ~I~tiv~ci~ ,de ,un sl~.e,1ll~~
de alert.l v emergencia ~lnte distinros tlPOS de peligros mie\DOS) externo, ..In .
, , con sus"
l 't1p Ie:. \.Ifl.l
"ntes
gustias de. autoconservaClon
I11U
.'~ ---de 'lbandono
'.
. pOI
.
el ohjeto st.--'ntido como protector o fuente de grati~ic:t_Ci~>n puls](mal, o ~c..ll,l~
so ~lngustias por pe("l.-'~ltaci6n de desequilihrios hlOlogICos () enfe:~l~d~~(.ks
contuslon.
corpora les-.
.'nglst"IS
" . de persecucin
. , sentinlienh>s dl" culpa. de
l
'I
de vergenza, sentimientos de prdida de la coherencia m~nta, ~), cOrp()r~l ~
etc. Sisten1J de ale11~1 y emergencia marcados por el orden sllnhob,,~), p(~r 1<ls
. . ignificaciones que adquieren 10.<; ohjetos, las s,itu<lciones y l~ls pr~)~laS VIV.L'1,1cias, pero. umhi0n. L'n directa rebein nm, el ,~lstelll~~ ~euro\ ~getattvo (~ut: ~ ~~
L'I homhre constituye p~\rte de su herL'nn] hl(~ge~~tJca~ po~ lc~ ,:ue ".()r~~s
ponde a los niveles ms primiti\'os de ,su orgatllZJCiOn !.)~~1P~1~l~Ka. ,Resp~.t. 1<:
1 'sh dLlllt:'nsin de las emociones 111.1S cercanas ,1 lo hSlOlogKO, hay pu:-.o
:IUL' funcionan L'n un alto nivel de ,Jctivacin
con
t. q UI'pnea .reS!"11raCJon
entreconcomitantes manitestaC\one~ resplratonas -.\
,
cortada, etc.-, vasculares perifricas -----t.'nrojecimiento de cara y parte '''~1J~t.:
ror del t<'Jrax-, :-.u(\ouckm, taquI...'ardi<l, contractura de la,musCl,lbtl~ra, ~'ISU
'.' , en I', ,..,__"crec'(,1 insulnt"1
. . .- ,
r't I vanallDn
, . -hip()glucenlIas pSIC()\()gll.;
"
,,:o~tractura de la musculatura esqueltica. alteraciones de las funCIones l'()1
<
f_
~,~~
L'
neuroveget:ltiV~l:
'
',.
la~
.1.10
5.~2
hrj con qu l'stj rebciun:H.la. Lo que m\.le~tra que no ~s ~(')lo el car:cter infractor del deseo aquello que put:'de promover !; angustia :-.ino tambin clIJ1Cjuier estado emocional cuando 'ste pres;lgia peligro.
~Por qu ciertas fantasas qut' en algullJs personas despiert,ln el mayor de
los IHllTores l'n otras no tienen ese carcter? Para responder a e.. . ta cuestin
debemos vul"er al examen de las Cfl'enci;lS matrices, cuya importancia destacaJllos en d captulo -1,1) reprimido, lo no constituido y la desacriv;]ci(m secrurJI llL'! inconscienrl.'. Lo que nos interesa ahora es mostrar cmo cienas
cn.;'enci~\s matricl'S que funciDnan C0!l10 lrcfllslemlicus organizan los cuadros
(,llloci<ltuk.'s de modl) que 1..'1 pLll"er o la angustia que surgen no ~()n dl'bid()s
; LIS propil'dade . . que una u otra idl';l particular h.'ndrb de por :-. :-.ino que
desde ciertas crl:'encias genrica . . , cuyos tema" son d placer y b ;n.gustia, se
\'a dotando J las ide~ls p:lrticu!arl's dl' un ~l'"ntido y llJUf cm;!.!.({ e/Jloc)}fc/ qUl'
son los que c.letenllinan la cu:di(\ad de pLtClT () de angustia que fin:dmente
poseeL.""tn. Veai1lo:-, esto con ns detalle.
El cu~dr() de L.I dcsl:speracin qUl' ent'ontralllOS no infn:clll:'ntl.='lllcnte en
aquL'llus padl'ntl's a los que se . . uelc clasificu como /)()rderlillc y qUl' se cracIeriza por b presencia de de:\s que oh"esioIlan al sUJdo, pUl' ti agitacin
y hsqueda urgente d!..:' ~di\'io, e~ L'I equiv;llentl.' a un })lulde .... il'tllprl' disponihle en el Il'ngu;lje l'1ll(H."ion:t1 de . .'sl;lS personas. Aun cuando el tema l: . . pl'l"tko de 1;1 angu"tia -hipocondrb, muerte, persenKi{'m, sole,bd, fraclso cconillico, sufrimiento narcisist~l, "."onnic(o de pan_'i~l, L'tc.- cunhian d .... un
episodio a otro, lo qUl' los unificl es J: f(Jrma ha jo la cual son vividas C:Ie.1;
lIn~1 (k l' . . ras prtocllIXICi{)Jlt's.I"I Si ante l"llal(uier sllfrimientc) psquic() que alcarlL"e l"il'rla intensidad se sientl'I"~ que "l'S atroz, es inaguantahle, no lo sop()rto ns, YO}" a e . . taHar. h:ISIJ!', se l'ntiendc. : entonces el pDrqu de las fretlI~nks deslOll1penxlci<>t1l'S CJUl' aqlll'j;ln a estas personas. La angustLJ no
<..kpende de la tem;tk"a particular de cada situ;ll'h"m sino de Cil'rh) tipo de fantasbs, con sus con.siguil'ntes n..'{lerclIsiotle:-. l:'1ll0\.:iOIlJtes, que al considerar l'\
displacer COJl1() "atroz .. , "inaguantahle', k' sohresigniJka otorg:mdol(' su ~enti
do final. LI ('xistencia de estas organiz~lci()ne . . en el inconsciente, \"('rdaderas
Jllewbntasas por ser las que codifican a otras fantasas y por estar en distinto nivel de generalidad, genera la repercusin elllocional de cu~Jquil:'r representacin mis () !llenos dispbcenter~l, :-.e:\ la enfL'rmL'e.bd, el fr;lcIso, ti ruptura m;trimuni,!, o el dolor fbico y psquico.
1 -1
,_ in 'ti disrolacer ---<Ut' Sl'l"
..
\ ' h dcnnOl1 e. e j1ont:l
.
t'S e-n ~hs()\uto nl'CL's,H lO ql ~ ,.' ., ' ,'.
, l1 cw'lcter t;.ln explcito, ya quc
H1- J:-.llll1.1 l \ "
\ 1() pJra ti~ idcntLhclCl(
\"ir:, dI.' mOle
'".
.t- t' En especial los IW.'}/Stl;('s
el toe.hvn Ill'lS 1l11j101 .ln t . . .
lo implicit o (Llega un pap
"/_).' ~
1 ' no adopten una modalid;ld lin
(/I/(' prol'l'}/{'Il del cucrpo de los !)({( JO, .Iunqll'
gstica.
. . o ." .. , h GLpt~cin del tiempo de \olv
Y~I sea que las crl'.'('11CI<.IS qUe oI,I.pnlz.n 'n' --l-ll,llcnh.' desde ti rt':lli<.bd e;\
'1 1 lor pr{)\'<..'ng~m ese l ,
rancia para el e._ 1cseo y l.' e. ()
...
rll 1" h 'lccin d ~u fant~lsm:icI <l
(l
.!rJ/"IJ/(/
n It'J)(JS l':-.l:\ht.... qUl' "lIhsi ...(.' l'n l, \ ;\ri;\lj(Jll de :-'lI~ II )l1ltnidl l.". I )rg:mill il)I1 qUl' Jl() l'." lIll,1
b qu .... s. . \:l("i:ll-;'n lOJl( .... nidos. sino qlll' ~'s unl(lllt~nid(l d. . un orden lu:h general.
(nll'lt'qui:\ l.'1l
. .1ll() del
[)"OPH) ~uJdo
1 1
1 [ pSlqUI~
terior, o le
l
... _ [ 1 1 )r- () como en realie. al Sll.
.. .. n\II.'~ lh.: \0 CClnt I.l ,1 <. () (
.
de tactolTS l'onstltuU()...
..
f ' . . . . 1) ccrto es que una vez (jUl'
.
pocondnJ, a e. epll's\O
<.,"
1
"1' I )0 l"S o..;utkiente para l'xplH ;\1
rada t:'n su connotacin la noClOn e. t' grJ\Ll.K 1
.,
-lOO)
.'
b. totalidd del sentido lJue adquieren en d psiquisll1o, sentido que, en calllresu!t de su articubci6n con otras creencias dd tipo de las mctabntaS.!:IS mer~cion;das, lo que ene a reestructurar el sentido del sufrimiento partlcubr. Cuando lo que se espera es un :Iii\'io inmedi;llo del displace!", en el
CISO de que se prolongue tued:l signifiCld() cornu lll:-\~ gL\\'t' por el hecho de
n.(~ ceder, y: que .una de ];s cualidadl's de lo grave de :t/go es su proJongacIOn al h:t,:t'f sentir ~d sujel0 como impotente.
I~l(),
Pero in.'iist:llllos en J: prl~unta ~qUt' l'." !o que determina que un;1 ide;!
tenga .un; gr:lI1 repercusin ;tectiva en una person: y pueda cOTwerrirse t'n
ohse.slonanrt'." Generalmente ,'ie apela al l1H.'CtnislllO de dl'splazamiento p;ra
explicar t.'st~! nulidad de Cil'rt:lS ide;ls, . . . up<lTliC'ndose qut.' 11:1 qued:ldo en/:7.<!d:l .~I otra,. . ide.ls -muerte, !\OlJ)t),'iL'xu;J!id;ld, culpa por 1:1 ;gresi\'idad, dv'~~()'''. II1Cestll()SI J,", dc.- (}Ul' .....~T."n las (Ul' le prestaran SIl intensitbd psc lllil:~ ..Que ~'sto . . . u~'~d:\ sen~l dlllCd cUl'slionarlo, hastando un recorrido por la
dlI1lc p . . lcoa~u]tlc! p:lra encontrar evidencias, pero la L'xplicacj{)fl propuest:l no ac~ara ,"IJlO una parte.:' de la l"L1L'sti(>n. En efecto, so. . . tctler que uru ('il'r1:l
1~lc:l rt:,clhe su itHt'llsidad ~lfL'('(i\'~ de otr~1 no nos dice por qu L'st:l Clltinu b
tlL-nL" en l'St' indi\'iduo t:1l particular. Aun clI:mdo siguit'r:II))OS ar 1i cl11d() el
('on,cepto de dl'splaz<lmicl1to en una regresi')n ;11 infinito siempre nos enUJl1t':an:ll11o ...... con b .ohli~;ci()J1 de dar l:uent; de cu:l es la raz(n de la importan~I:.l ~Ie b lclea primaria en la serie. Este es d prohlema centr:t1 que a nut.','itro
JUIClo.se SOS!;I\";! cLlando se apeLI :d lllecani,. . 1llo de desplaz:lllliento COIl!O l':lll:--:\ suhcknll' P;II': jU'itific;Jr el Jfl"cto de un; ide:! xltoh)gicl.
MODEU) MODlJI.AR-TH.ANSI'OKMACIONAI.
Si('1I1 en el pecho o una diarrea, despus hastar{ la presencia de estos dellK'n(os para que se a('[ive la creencia <:11 el peligro, Y no nos estamos refiriendD aqu ~I que sean l'Ddificados hipocondracamente, a que el sujeto suponga que ello indicara un mal funcionamiento dd cuerpo y que
pre;lI1unciasc la muerte, sino a un tipo ms primitivo de proc<:samiento incU!1 .... ciente. Por estar limos dos estados. cada uno e\'oca al orro, porque la~
rl'prl'sentaciol1L's del pL'ligro se acomxlllan de bs rq1resenlaciones de los
prol'CSOS de descarga vegetativa que pasan en el cuerpo, ser suficiL'nle ulterionllenle qUL' estos l(imos estt.:n presentes -clut!t/lIiera sea Slf ()rijJ,(,Il, incltl . . . !) una enfennelbd fsica, por l'jemplo.-, par; que d sujetD sient;1 que el
peligro existe y busque entre sus huellas mnsicas las que correspondan al
misrno, con lo cual terminar enL'ontrafKh) algo que le asust;lr{1.
Explicacin que posee un inters espL'cial pues nos muestra el {.'rror de
algunas teor~ls sobre las enfermedades psicosom,i<..\IS en b." que al el1l'ontra!'."ie ciertas representaciones fantasmticts se supone quc son t'stas bs que
las originan, no reconocindose que una \'ez desencldenatb la afcccin cor1'1>1';11 el psil1ui"mo pasa a reprl'sentarb. Se mm; l; imaginariz:lckm ocurrida
(f jJos/eriori como la CHlsa del fenmeno que en n:alidad ful' la oportunidad
p;r~l que aqulla se dc:-;arrolbra.
Toda familiJ va creando en Sll~ miemhros, desde la n . . . telllpr.n.t inbnei;l. un acople entre determinados estadus emocionales, al principio glohales
t' indiferenciado. . , y ciertas representaciones de personas, de cosas, de situaei( lIlL'S, constiruyndo . . . e de est;l maner;! una eSlx'cie de :-.ilahario lsl'o.
(:u;lndo el nio escllch~l sDstener :1 "u otro signifiLltivo C[lll;' alguien "IllVO un
sufrimiento ;ltroz.", es ms de ID que una person;l puede s()portar. ni te
puedes imaginar lo que sufri", quedan cOI1\'ocadas todas b:-; reprcsentacioI1l'.'" del dolor, no sl() LIS surgidas de t.'xperiencia:-. propia:-; -reales y f:tntase;ld:ls- sino las aportadas por los cuentos, los miros, las mil producciones
de Lt cultura. Pero, adem:.is, como el sufrimienlo es "ns de lo que se puede
illl:lginar", en su mentc se genera la cOI1\'icci(m de que por ns que piense
\.'11 un dolor horrihk' ~il.:'mpn: hay una posihilidad peor, y -"ohre todo que :-.er:,
illsllportahll', con lo qlll~ se prepara el sentimiento h~jo el que se vi\'ir~'t, Dado
que estos juicios de atroZ, de horrible, de insoportahle, son escuchados por
\.'1 nillo como aplic<-!ckJ"i tanto a la lll11lTle como a la enfermedad fsica. ~t b 10nlr;l. ;tI fraCIS() narcisista Da 1<1 hOfl}osexu:t!idad, todo lo as c~tlificad() qued;ILi vincubdo entre s, aunque sea dispar, por el simple hecho de ser suh{'[;I,"'V de la (';ltegora que los ;lh~lrca. Luego, cada \'ez qw: ,"l.:' actin.' en su
IIIV\11l' vi juicio de .. atroz" o "insoportahle" Sl' atral'dn toda:-. b" repreSel1t;ll'oIH' ..... dt' Ll..., CU;lk'S se pueda predicar qw: tienen esa cualidad -la muerte, la
pl'rsn'\l('in, b humillacin, el ahandono, b pobreza, la fealdad-. El fichero
(b . . il [( 'Itl() h;li<) aquel concepto se pondr{1 en funcionamient<). se ren1rred,
pUl ..... j'.\ /(/ u(:t.:0n de ordeJl slfprcwrdilllu!u la que ur;r.tClllzala eml'l:~ellcia
dt' (/(Il/I'I/(I,\
o/nlS (JlIe
dependen de e/la.
lO. Ptf;l ulla ihISIr;ci(lIl de (,(')lllO cu;tndo -.c pil.'nsa (jlll' :llgo lerrihle va ocurrir Sl' escudri
el h()ri.~(Jllt~':1 la h-'qtlt..'d:l dc llIo y sc fllIKlIl'lllr:i. dO\:lndosl' ;l t;~ idL'a~ que Sl' \,;(n Iwn
,-.;Indo de l':--a lll;t1idad de hllITor, \'\:.I"L' 1'1 ca:--o de la pat'il'nll: con 1I111'do :1 ."er hOll1o-'l'xlIal lid
ClplUlo 2 sohrl' el Illasoquismo, aparl<ldo "( in caso clnico t!L' fohia a la hOlllOSt'XlI;t!it!;It! ...
n:1
:l:\H
en que husca palabras para describir algo que escapa a b posihiliLl;ld dt se!
transmitido a travs del lenguaje convenci(mal, pues c()!Tesp()f1l1e ;, ~l'!l.'.;tli()
nes tan particulares que slo pueden ser aludidas mediante Jl1l'Uf( )I"as 'IIH'
siento extrano, como si caminase sohrc una nuhe y no tOC:tSL' el sul'1o, COlIJO
si lo viera todo a travs de un velo, como si no fuera yo, como si mi llIt'rp()
no fuera mo, co1110 si no fUl'"ran mis pensamientos". El denominador COJlHltl
es que acue\1o a 10 que habitualmente no se presta atencin -el fllncio!l;1
mil'"nto de la propia mente, por ejemplo- pasa a ser el foco de atencin pOI
el sl'ntimiento de extraneza que produce. Algunas variantes de las allgu~li~IS
de fragmentacin son:
l'ari(/Ilfes
.Kohut (19T7, 19H4) destaca reiteradamente la importancia de 10 qut' denomina angu.'-itias de desintegracin, dentro de las cuales incluye la ~lIlgustia
de fr~gmentaci()n. 111- R.L'sulta Ill'cl'saria una cierta pn.:'cisin acerca de qu se
entiende luhitualmL'nte por angustias de dcsintcgraci()t1 y' fragmental"in, sobre todo porque l:t exprl'sin usada por los an<.l1ist~S que de unJ otr~1 11l<.lnera se hallan influenciados ror la psicologa del se{lest[ lejos de hacer un uso
unvoco. Como primera aproximackm descriptiva digamos qUL' bs angusti,IS
de fr~lgmL'ntack)t1 corresponden a lo que se siente en el cuadro de dL'sperso1l;]iz;l"i()Jl. en que la pcrson~ vive sus propias experiencias como l'xtr;lf1JS,
J(I-
19HI.
(l"lll()rl'.~
que bs
allgtlsli:l.'>
ante la rra.>;I1ll'1l1alin del sell antv l; l'1lll'rW'lwi:1 de selllilllit'111ns dI" \:IClO \. (khilid:ld Vil d fllndon~lIl1icm() lkl sell y ;!111(' Lt vllK'rgl'IKi:1 lk rahi:1 in("uJllrobd:1 <lll Il"Kl slJllir (iue se ricrdl' el cootrol y b dirl'("cion~didad de]; ("orldllCt:1
de d('..,illll"gr.1l il'1I :lh;lrcan los
Ko!lul. cuando se refiere ; las ~lI1gustbs de desintegracin y fragml'nt;lckm, sosliene qw: St~IS testilllonian la dificultad de mantener un ".I,e{/cohl'siyo, L'S decir, una representacin y un funcionamiento en que el sujeto Sl'
siente COIllO una unidad, en que el cuerpo y la lllente son vividos COlllO partl's indisoluhks de s mismo L'n el presente y, adem:.""ls, con sentimiento LIt'
continuidad temporal. Un ejemplo de se{/cohesivo estara dado por la expt'riencia de un SUjLtO totalmente sumcrgido cn una dert~l actividad ~sU!" 10t~tlmL'nte implicado en un trahajo, estar relatando algo con entusiasJllo, ];t
llarse contl'lIlpbndo un cspect:'tl'ulo que atrapa, csUr haciendo d ;IllO!" C()1l
MODELO MODULAR-TRANSFORMA(JONAI.
Los afectos, adens del aspecto expresi\'(), son formas de comunicar :11
otro estados del sujeto, de promover ciertos afectos en el otro que le ("(lll
duzcan, a su vez, a hacer algo en relacin al sujeto. Cuando el beb llorJ, {Te:t
alarma en la madre, un estado afectivo, que la lleva a conductas tendeTltl' . . . :1
aliviar las causas del llanto. Pero el cadcter conarivo de los afectos no Sl' n '. . .
tringe al otro. El sujeto percibe sus afectos como una instruccin de ~l;tn'l
algo: si duele, apartar el cuerpo o la mente de aquello que lo producl'; SI.l:1I1
S<.l placer, ~I ;Igarr;r!o fsica () Illentalmente. Con lo cual hay un aC O pbIl 1ll'1l11'
afect( J-significacin-accin.
.
En A Il'LlSll y j l//{isnUl (Bldchm<lr, 19H6) destacamos que la !or!.l1: l'l1
que los padres reaccionan a los estados afectivos del ,nino -la urgl'I1("I~,1 y 1:1
alarma, 0, por el contwrio, la inscnsibilidad-, a traves del proceso dl' mll'l
nalizacin, Jlegar. n a constituir en el hijo un sistema semitico para los pr()
pios afectos; es decir, un sistema codificador de cm~) se debe, ,rL'accioll; r
ante ellos. Si ante la ansiedad del nino los padres reaC(1onan pomendosl ' :1Il
Si(lSOS el actuand(l des()rganizadamente o motrizIllente, se ser un llHllk'[()
para el sujeto de c{JIllO reaccionar ante sus '-Ifectos. Pero hay u~ aspec~o a.ll
ns importante: los estudios sobre el fenmeno del entonamiento ak'ctl\'( l
muestran que estando dos sujetos en sintona, cuando uno. de el~os tiene ~11l
estado afectivo, se promueve otro similar en el segundo sUJeto (Stern, 19H..,),
que incluso llega a s(..'"r transmodal -el nino canturreJ :Y ~J n~,~dre sigue coll
su movimiento corporal el ritmo, la cadencia, de la vocallzaoon-. Creemos
que esto se puede poner en relacin con lo que Piaget llam la reaccin circular primaria, en que el nino escl1ch:mdose llorar. llora. Es decir, el estado
lOH. No ~l' dehc cquill",lr',r c~lc k'IlI')llll'1l0 I."on I:t l'scisin dd yo, ut como fuc lIL'scrita pOI
Freud, en (jUl' d sujeto s:tlll' algo y ;tI mismo til'mJ!o rl'nil'g:l dc este saher -.-;:Iw tIL' la l"a:-.traClI'm \. :-.e l"ompolla (omo si no IUvL'ra ese cOllol"mil'nto--. \;i t:lllpol"o l"on Jo que en la ohr:l
h:lcini:ln:l se Il,IHU di\'aje () disol"al"c'm. en que Sl' . . ep:n:m -en d ohjeto () en d sujl't(:- lo.~ :1 . .
peclo:-. 1)uenos \" malos. Il'ni'ndosl' una rcpresentacin parl'ial de uno y otro. L:t angu:-..tl:l de Ir;g
Illent:lt"i(J!1 ("orr'espo!1dl' :ll makst:!f dd SUjl'tO --{. on . . (l'nte y. e . . pen,lll1ll'J1ll'. in(Onsticl11l- dc
no Sl'r una unidad corporal y mcntal. Ene! di\':lje kll'iniano. el sujeto Sl'l?:!ra lo..., ~l...,~:ctos dl'ull.\
unidad porquc d \'i\"r la totalidad produce angustia. En la angusti~1 dc tragmentaClO\1 la Ullld;Hl
e.'" lo anhl'lado y lo <[Ul' ...,... siLntl' que no se consigue
MODELU
\ I \
afectivo es el estmulo que se realimenta a s mismo. En otros trminos, d sujeto reacciona a sus estados afectivos mediante el fenmeno del Clll/oell/OIlClmiento afectivo. que incrementa el estado ~fcctivo.
b.
AUTOENTONAMIENTO AFECTIVO
qUt' el significado de la frase tL'rap{~utic;t .... l' haya c()mpll't~ld(), ya en el P;l<-.-ente se despt'n~lrjn L'sudos :tf(:di\'us que' ~lclvadJl 10.-; ('digos desdl' los
cuales se org;nizar{ el signific.1do final :ltrihuido al nK'nS~!je recihido, Por
dIo, a cliferencia ele lo que Se suele sostL'ner a manera de desidl'r;ltulll (L'cnico invariante en que se preconiza que las intelYL'nciones tL'raputicas dehen
de ser hreves. l'n Illuclws nC:lsiol1es lo COJ1[r;lrio es lo pertinente: la inten'l'nc(\n 11:1 de rro]ongar<.;e. ser rt'dl!nd~!i1tl' en ."l/ <:nntenid() st:mjmico, 1Il0str:lrSe lo que se quiere decir dt'~dt: lllltirles perspectivas. de modo que V;y~l h~
hiendo tiempo para que se pueda ir Illodulando el clima emocional que
rodea a las pabhras que se din.'n. El terapeuta no puede desentenderse de
cmo desea qut' se entienda elllocionalmente lo que va diciendo. Por ello. b
intervencin ter:tpeutica no podd ser consider;ld:1 satisf;tn()ri~l h~Jst:l qUt: el
terapeuta no adqui<.;ra un~l cierta conviccin d<.; que, por lo Ill<.;nos de su [1;lrrv, hay un llk'tb:lje t'lllocion:] en la direccic")n que consider:1 adecu;lda. (.Jue
l'l raciente escuche siemrrl' desde la transferencia, que termine dando (>tro
,'i('nUdo en nivel profundo a lo que se le dil\:. que la interpretacin h~lg:1 reSI )n:lr un inconsciente de maner;1 que :lm;!s se pueela preH'r ,"'ll efl'cto. qUl'
vi lllt'J1Sa;l' emitido por d analisu sea siemprc (lo]smiL'o, <-ue translllira I11UdiO uds quc lo que su intencionalidad cO!l.s<.."icnte proponc, ele eso no clIJe
dlllLI. pUl'S es lo propio de la rransfer<.;ncia y de la m{quina productiva d<.;1 inl"I)JlsCil'rllc, tanto de la pertenl'cil'nle al paci<:nte como al analista. Pero ello
t)c qllit'rl" decir que se ele\'e a nivel de viJ1ud lo que es el Izar de los l:'fectos
in("()Il .... c;t'tlll'~ dd l'IlCUentro l'ntrt' l/D.. . seres humanos. En este .... l'nrido, la pl"OPLJl'~1;1 !:tC:llli;ul.l d~' Lt interprl't~lcic')I1, o dd :tero analtico, como un enig1ll~1,
EL
\ I I
l"(lIllr:rn.'."it,lrlas
u, al menos,
V;liILIIlI, j(),)2l. Nosotros venimos haciendo hinclpi en distintos trahajos so!JI"\' la Ill.'l'l"sidad terica y clnica ele difen:nciar dos grandes grupos de deklls:l.";: por lIn lacio.
sivo de la teora del fetichislllO es que ilustra la creackm de nuevas representaciones en el inconsciente como forma ele contrabalancear a otr..lS. Con eSTO
ya nos alejalllos de la teora de b n:presi6n como exclusin de la (~onciencia
y del inconsciente co1110 dep{sito de lo rechazado qUt' permanece malt\.:'rado
en su seno. Ahora se trat~l de un incon"riente productiH), cre:ldor de lo qUl'
nunca estu\'() en b conCieIKiJ, qUL' interacta con otros contenidos inconscientL's que umpoco estuvLron pre\'ial1lL'nte en la ,conciencia, Si, hay.' :t!go
que dif"Lrenci; a la primera tpicI (k la elaboracin treudiana ulteflo}' es que
en <.lqulLt L'i inconsciente era un inconsciente-depsito, un contine~te de lo
excluido de b conciencia, Por tanTo, dependiente de' ('sta, En cambiO, Cll ..lndo se pbntL': la existenci:! de conflicto en el inc.'onsciente, ~Il' repr~sental'i()
nes qllL' contr:I1Tl'stan a otr;IS, liL defensas en <:'1 seno del tnconsc[{.."~te.' enronces St.:' le ()t()l).~~l ~d inc{)nsl'ientl' su pleno e.'>tatut(J dl' ,..,istelll~1 no definido ~l
partir de la conciencia.
2. f)ej'JJSUS en el illcoJ/.,'ciculc. Voh'amos, ~lun a rie:">go de redundar, ~l t..':-'tahlecer sus diferencias con los mecanismos de defensa, Al actuar stos, POIlgaillos por caso la represi<m, cierta idea l'S excluida de la conciencia y pvr
manece inconsciente, pero si/J IIlf)(((ji'CClCi{)1l. Frl'"ud insista en este aspecto Vil
la pOCl de b primera tpicl. Por dio, el afecto cOITL'spondiente a es:! idl';1
put.'de rL';lp;lrl'Cer ;Idscript() :1 ()tr:l ide~l que p;IS~1 ;1 pn)\"()Clr la re,:puesl:1 (lll'
le CO/Tcsponder; a la idea reprimida -mecanisl1lo de de:-,plazalllIento--, I k'
mam:r:l silllibr. cuando alguien. p~lra no l'Xperllllent:'lr consdentemenlt.:' :-.u
sentimienTo de culpahilidad, proyecta en otro lo recluzado de s mismo, l'\isten en el psiquismo dos rL'presentaciones L'n oposickm: la consciente ,-el (J"t~u
es malo, yo S()y hueno" y la inn)Jlsciente yo soy nulo". La representa("]o]l
conscientt.' sirn' para mantener reprimida la rL'present~lcjn de s que resulu
intolerahle. Procesos Illuy difen:ntes dd que tiene lug~lr l'uando una pcrsona,
par;l C()nrr~lrrL'star b f;ml:!sLI ion lTl.sL"L'nIL' de que ser;' ~lI.lclda. hace una identificacin. umhi'n inconsciente, lon ()L'rs{)naje~ heroicos todopoderosos, por
lo qUl' p:lsa a :">entir que nada le put.de ocurrir. La ()po,icihn ya no transcurre
entre una ide.[ consciente y otra inconsciL'nte sino que todo se juega entrl' dos
fantasbs inconscientes: la bnras; que constituye y sostienen la identidad omnipotl'ntl' de invulnl'rahilidad contrarresta a otra fantasa incons~.iente ~n b
cu;[ el sujL'to se repre~enta como indefenso, dhil y :llllenazado. SI la detens~l
actU:1Sl' :-,(')I() en ((mtra d\.:'I :-';I])er de b l"()]l("ienci:l y ]~l represl'ntaci(m p<:rsel"utoria p<:rtlul1L'cit.'ra sin ll10difkacin t.'T1 d incollsClenTl.. entonces el sujeto t.:'.'itara pre"o de b angustia aunque ~ll concienl"a no SL' entl'rase en ahsoluto de
la raz{m de b mism,.l. Slo cU:lI1do en el interior del mismo inconsciente se
crean repn:'.'>l'ntaciones qul..:' contraITl'st~tn a otras, l'S posihle que la angusti,.l
disminuya. Es lo que permite la ebhoracin de situaciones traum:'iticas de hul1lillaci~ narlista en que el sujelo puede pasar de sentirsL' inferior y despreciado; Lln;\ identidad earactL'rizada por la grandio,,,itbd, ~] sentimiento de L':-'cepei( m .. t!i(bd, de que puede prl'"eindir de los dl'm:i..." de que est{ por enl'illl;l
dl' ()( I() el lI11111do. Identidad que implica una verdadera transformacin de la
prt\i;I: p()r unto, un proceso creativo inconsciente. Entre las defensas que
11111)lit:IIl Ir:lnst<)rmaciones en el ine<mscientL' menci<>narelllos:
.'1slfIlCi(JIl C:!(>llsil'{I e/e fe/ellticlac/es illcollsCellfes: el cadcter como c\eIt!l,o.;;l: la identidad de fuerte y protectof par;! con los dems a fin de contra-
I"wsl;lr angustias frente a los sentimientos dL' dehilidad e indefensin persoIl:t!: ( l identidad de dhil y dependiente para contrah:llancear sentimientos de
ri\';t!itLld y de hostilidad por las angustias persecutorias o de culpa que stos
()(;lsi(lIl:Ill. En t()(!<)S estos casos, el sujet() adquiere una identidad que le perIllile t'\'itar otra identidad que es la temida .
la (h:/ellsCJ sfmhirJ/icCJ fllCOllsciellte: mientras en la identificaci(m pro\'tTti\':1 :tlgo existente en el sujeto es atrihuido o ht:cho vi\'ir al otro, en la dekllS;1 simhic')tica algo inexistent<: en la estructura psquica del sujeto es incoJ'I){'f;d() transitoriamente gracias a la unin ('()J1 el ()tro. \' sl() mientras se
(O!lSt'IY:l el vnculo, El otfO es utilizado, sin que la conciell'iJ (!L'I sujeto teng;l ((lI)()(imient(). para pn>veer sentirnicnt()s de seguridad, de apaciguamiento
lit' 1:1 ~lIlgLlstia narcisista, d<: potencia. de \'italidad, de intereses, par:! otorgar
""vJ)tido :1 la experiencia. La defensa sill1hi<')tica, en sus t<>rIllaS ns fegresi\'as,
....,v IIl;lIlifiesta hajo la necesidad. a \'tTes cOll1pubi\'a, dL' prt:sencia fsica del
()tr< l. lk' sentir su cuerpo. incluso de no poder dormir sin vi contacto corpoLr! 1"" T;11llhin por las consecuencias que produce cuando no se puede dis1)( nll'r de elbs: p:tni('(), des()rganizaci(m psquica. hsqueda de expl'rit:ncias
til' s;ui,,f;ccin compensatorias --droga, comida. etc,-. Es particularmente
illlp()rl:lllte en !:ts organizaciones infantiles de la personalidad, L'n ciertas pt:r,. .,( Hl;didadcs !Jore/er/ille, en los cuadros de depend('ncia compulsiva y/o indisniminada. El sujeto tiene Lt lahilidad de un !Jeh y la necesiclad de que el
<)1n) rcalice las funciones que hahitu;llllenk cumplt: el adulto XI!'a aquL'1.
d:ld() que no se han incorporado esas capacidades funcionales a la estructu1;1 p,siquica. llil
I)()- (,1
lj\l\' vi
St'. ('11
11)<)
,0'1'1),1< 10'11 .1I1It' nl.dqlliL-r inILrrlljX'>n () l'1 inIL'l\,:J<) l'11lrl' ,~l'sionl's, En l'slos l'a,~o.~ el p~lci('nll'
11')10'.11.1 ',0 ... 1('11 :Inguslbdo, dl'soIJ':~lnil.ado. por b ,~l'par:lCi<'m y Sl' \'a ranquiliz,lnd() ;Illll'dit!a
'jll, ,'.1.111.111:,' 11I1t'
1111
1:t
,Id .1)j,'I" 111 1".IIHl.ld (' ... te se(/i/ylL's un~l \'ariantl', l'n el ;rc:I dl'l n:trci ... islllO. dl' una 1l1OLbli,1.)01 ,1,'Io'II'd\,1 opio' 1.1 1I1:h :llb del 1l:llli_~isllj() y ljllC C(ln1r<lITl'SU di\-l'rs()s lip(lS dl' anguslLlS.
"0)11,,1.1',
I"'t.', 111<>11.1 ... " );1 ... lk-ri\':lda.... (k una 1:llb l'n l'l,~t'ntilllil'nf() dl' C(HHro] .~()hrl' l'l fUl1cio-
o'1 I 11 u,d.
MODELO MODL'LAR-TRANSFORMACIONAL
347
1. H',/culos melltales como deji./lsas: un dett:nninado estado mental es utilizado para contrarrt:star otro est~ld() que provoca sl.. frimiento -estado de excitacit'm para contrarrestar sentimientos de vaco, de depresitm, de fragmt:ntacit'lI1-. A veces la defensa no se dirige contra un esudo Illental en particular
sino contra e! funcionamiento glohal del psiquislllo, en un intento dt: suspender su :lctividad porque sta resulta angLlsti~lI1te ---el tpico adormecimiento
depresi\'o en el que la necesidad de dormir. a \'eces imperiosa, es una forma de dejar de pensar y sufrir-. En ciertos cuadros clnicos, el pensar se ha
convertido en algo tan doloroso que el sujeto pr;lCticamente suspende el hacerlo. p:tsando a vivir en un estado que Ogden (1<)H2) design como "amt:ntaci(n., para destacar su diferencia con la represin. Corresponden. tamhin, a
esU misma !llo(blillad de enfrentar la angustia los estados esquizoides descrit()S por Fairhaill ( 1<)')2) en que ciertos sectores del yo quedan desacth'ados.
2. 1~\fJeriellcicls de s(ln~/acci()" compe/lsatorias: frente al displact:r inconsciente de un cierto tipo de experiencias se activan patrones de condueus que producen pbcer inmediato: adicciones, sexualizacin de la angustia
-reL'mpbzo de b sitllaci<'m ~ltlgusti~lI1te por una lit: excitaci{m sexuaL como
ma....,turlucir'm (,ol11pul.'iiv:l, por L'jL'mplo------, hulimia, etc.
Otra diferenciacin til ; hacl'r t:n cuanto a modalidades de enClrar la
!ensi(m intrapsquicalintersuhjetiva es la existente entIT dL'fellSaS alopl[stieas
y autopl:lsticas ('!\ppelhaull1. 1(77).
54H
M()DELO M()DUI.AR-TRANSFORMA(:t(lN A l.
Autoplasticidad: tendencb a eliminar, a transformar () a mantener por fuera de la conciencia un estado afectivo displaccntero mediantt: procesos cognitivos y perceptuales. El sujeto modifica su mente -reprL'sentaciones, afectospara adaptarsl' a realidades patolgicas: disociarse para poder convivir con fl~lIras patolgicas, ahusivas; bloquearse afectivamente para no tener conflicto
m_ter~ersonal, ya sea para no eXfxcsar hostilidad o para no percibir I1ccc:sidades
afectIvas que e/entorno no provee: anular el deseo para no irritar el ohjeto, etc.
I( ldo, difcilmente podran equipararse uno y otro. En primer lug;lr, t'n KIt'in J()
identificado proyectivamente en el otro no son slo aspe-ct<lS negativ( lS silH)
que pueden ser positivos -por culpa o perse-cucin. el sujl:'lo no puede aT()
llocer aspectos valiosos de s y tiene necesidad de adjudic~hselos al olro--
Pero hay una diferencia de mayor trascendencia. Mientras que en I; proyl'c
ci(m, tal como Freud originariamente la describi, se trata exclusivamelltt' <.Iv
una operacin imrapsquica que modifica la representacin que el individw)
se hace de s y del mundo, Klein, sin abandonar esa dimensin, anade un:1
nueva: con la expresin identificaci(m proyectiva se refiere especialmente;1 un
proceso intefsuhjl'tivo por el cual alguien inocula y hace sentir al otro ciertos
estados emocionales -miedo, envidia. desvatorizacin, rabia. ahandono, clIlpa-. Lo que el otro siente es aquello que posihilita que el sujeto viva. ;1 su
\'ez, cierta identidad y el estado emocional correspondiente: por ejemplo, ser
poderoso, atemorizante. culpahilizante indignado y no culpahle. M. Klein t'X
tiende as d car:u.."tLr intrapsquico de la defensa para abarcar la dimensi('lIl in
tersuhjeti\'a en que la accin sohre d objeto es necesaria para lograr mantt']h ']"
lo proyectado en este ltimo. A modo de ilustracin esquemtica, un par:llloi
eo descrito desde Freud podra ser un individuo aislado que, en soledad, {"(lit",
truyera intrapsquicalllente una imagLn de los de-IlS como indignos y dt' . . . 1
mismo como \'alioso. IJn paranoico, descrito desde Klein. sera alguiell <tll'
persigue al otro acus:tndo]e, para hacerle sentir que es malo. Por ello le Ilt'n'
Sit~l y le husca. (Lldo que la pre-seflcia dd otro es esencial para intentar illocu
Iarle. independientL' de qUL' fallL' en d intento, cierta identidad y obtencr. p:tr:l
s, la complementaria (S:lIldler. 19H<)). Este cadcter intersuhjetivo de! CO]H"l'P
to de- identifkac(m proyectiva es lo que le presta utilidad para cO!llprt'lldt'l'
tanto la n. '!aci{m terap('utica, en que- paciente- y terapeuta intercamhian idcllti
ficlciones proyectivas, CO!110 las rebci()ne~ de IXlrl'ja o de familia () de cu:[quier grupo (Scharff y Sdurff, !tJH7: Slipp. 19H9).
_ r~igaIl1os, ~or otra parle, que no toda defensa debe ser considerada pa[OloglcI y destlOada a ser desmontada. Frente al trauma psquico, el psiquisIl10 puede ponl'r l'n jUl'go diferentes Inecanismos que, ns all{1 dl' las limitaciones que imponl'n, son adaptativos ya que ticnden a disminuir la ~mgustia
(}LK' a(jul'l ()rigina (Klerch, 19(0). Angustia (llIC perturhara seriamente el
funci(l!1amient() dd sujeto.
Otra ~'uesti(l!1 qut..' precisa de matizaci(l!1 es la relacionada con el origen
de las ddensas. Carente el psicoan:disis en sus comienzos de una teora sohre el papel de la identificacitm en la formacitl!1 del car,h.ter -empieza a cohrar relevancia a partir de Psic()loga de las melsas y {/Illisis de! }'U (Frl'ud,
11)21 ), Y de 1~1.l'() y e! el/() (Freud, 1925 )-, los Illecanismos de dL'fe~sa fueron
considerados como emanando dd interior del sujeto, incluso sohre la hase de
los l~l,Ovill1ientos corporales que serviran par~1 darle lIn soporte -la introy~>Tl0n supu~'st~lmente sc vinculara a la oralidad incorporativa. la proyecnon .a la .~lOaltdad expulsiva, etc-o Adens de la confusin de niveles que
esto ImplIca, en que la teorizaci(m arrastrada por los excesos dl' la llletafori~acin lermi?<I considerando al funcionamiento del psiquisll10 como isolllrlco con las funciones corpor:des y dependiente de stas, hay una cuesti(lO de
mayor trascendencia aem: se desconoce <ue el otro del sujeto no s(llo aporta
temas al pensami<:nto consciente e inconsciente sino tamhin las f()rlll~ts hajo
las que se procesan contenidos. La proyeccin como tendencia ~I atrihuir a lo
externo lo que le sucl'de al sujeto, la negacitm como de-smentida de un juicio
que ha llegado a la conciencia, el hloquco de los afectos. la aUloexcitacin
para co~trarres(ar estados afectivos displacenteros, la idealizacin. y varias
otras ddensas, tiencn en la idcntificacin con el otro una importante fuente
de o~i~en. La clnica nos lo llluestra: ciertas bmilias se caractl'rizan por el pret!OJl)1tl]O de determinados llll'cmislllOS de defensa.
En b clnica L'ncontra1llOS con ciL'rta frecuencia un tipo de ideas ohsesivas agresivas. a veces como cuadro clnico organizado ~"rededor de las mismas, otras como mOlllentos del tratamiento. cn quc el paciente se aterroriz;1
ante la idea de que podra cbvar a alguien un ohjeto cortantL', o golpearle
con un ohjeto contundente, o arrojar a un hijo por la \'l'ntana, () estrangular
a un ser querido. Ideas ohsesivas que dan lugar a medidas precautorias que
dehen ser cumplidas cOlllpu]sivamente. Generalme-nte se tienden a expliclr
eslas ideas ohsesivas como dL'hitbs a la hostilidad del paciente que, enlt'rgiendo de la represin. se manifiesta abiertamente en su conciencia. ante lo
cual reacciona con horror. Pero dIo implica una visin simplificada del re
:\'i()
torno de lo reprimido en que ste surgira tal cual sin ningn tipo de transformacin. Lo que hemos podido ohservar es algo diferente: cuando ideas de
este tipo surgan en nuestros pacientes haban sido fn~cllentemente prL'u:,didas por un momento en que haban L'xperimentado el terror de hallarse en
peligro, de poder ser atacados. Una paciente, despus de la llamada telefnica amenazante ele un hermano que haha tenido episodios de violencia fsica
en contra de db y de sus padres, al colgar el telfono despus de recihir insultos y amenazas de muertL'. de pronto, dirigindose a la cocina, se le ocurre una idea que la aterroriza: tomar un cuchillo y clav;'trsdo al hijo pequeo
que dorma en una ha hitacin cercana. A partir de ese momento, la ide~1 ohst'sivJ. de que puede h~\cL'r daio se le impone, quedando en un total ~egun
do plano d recuerdo de! conflicto con d !lennal1o. LI kk:;] ohsl'si\'a le ha permitido pasar a representarse como la que puede hacL'r dao y no la que l'stj
en peligro, transformando b representacin de s de ~\l11enaz;<.b a aIllenaz;nte.
En un caso que pLlhliclmo~ en otro trahajo (Bleichmar, !()7()hl.;\ una p:\_
ciente le aparecieron griet;s en los pezones que determinahan que al dar de
mamar le sangrasen y dolieran, cOO\'iniendo b Iact:tncia en un suplicio, pa~and() a esperar angustiC)Satllt'Ilte el m()tllent() en c!ue (lClIrrira. A I()s PC)l"()S
das, se le presenta una idea ohsesi\'a: ella !llorderj el dedo gordo del pie de
su hijo y se lo arrancar(. H~l hahido una im'ersin de.: [; silll;lcin: de person; en peligro pasa a ser la peligrosa, ~lunque esto k produl.cl allgustia.
Otro paciente tiene una pt'sadilb de persecllcic'm: es acorrabdo por UIl
grupo de malhechores que le amenazan con un revlvl'r y un pUI'ul -en la
realidad, el da previo haha hahido un asalto en su h~lrri{), que se h:lha
con\'ertido en los ltimos llleSl'S en un lugar insl'guro--. El suel10 se interrumpe hruscamentt' all para continuar con otra escena en que L'I apl:tsta la
caheza de un nino contra un reja, haciC'ndola penetrar t'ntre las h~\[TaS de
metal. Se despierta con sensaci()fl de asco pero sin senlilllil'nto~ d<.' pcrsccuci6n.
Un paciente teme ser desx'dido en el tLlhajo tras cometer un error que
provoc la ir; del jefe. quien le dice que es su ltima oportunid:td y <ut.' si
no camhiaha "le \'"n a dar una p:\tada y tirar por la \"CnLlna" . .'\1 da siguil,lltl'
le sorpn..'nde, yendo hacia el trahajo, !:t f:tnUsa de arrojarse por un puente.
ante lo cual se aterroriza. Esta idea comienza a crecer en lo~ das siguiente dehiendo ahandonar el clmino hahitu~[ que \'; desde su casa ~] tr:\hajo, en d
que hay un puentl', pues teme ceder al imput'-,o de despt'l'larsl'. En su Illente
se ha operado as una translrmaci<"m: de ser :trrojado por la \'(.'nl:1I1:1 pasa ;
ser d qUl'11 se arrojar:l al vaCo.
En todo~ estos C~ISOS, el anjlisi,'-, del material asociativo y de los antl'cedentl's del surgimiento de la ideas ohst.'sivas x.'fmitieron "el' qUL' L-St~lS venan a dotar al sujeto de un scntimiento dt' ser aquel que poda iniciar una acckm que prC\i:tlllente, por el contrario, era sentida como iniciada por una
5'; I
ligura amenazante. Es decir que lo que el sujeto teme sufrir paSiV;lI11ente l"'-,
illuginarizado, a travs de mltip!es fantasas agresivas, COlllO aquello <lIl' d
puede hacer activamente. Esta tran~for!11acin de lo qut..' st..' sufre paSiV:llllell
iL' para representarse como que se realiza activamente es lo que Freud 1ll11t.'SIra en 'rls all del priJlcipio dd plucer: el nino al que le des;gr;l<.b St'r
ahandonado por su madre, y que 0sta dt..'saparezca sin su intervencin, pas:l
a ser el sujeto activo que hace desaparecer el carrete. Por otro lado, en el C\ptulo dedicado al estudio dt' la dt..'presi6n nos referimos a las tesis dt..' Fairhairn y de Killingmo que, a nuestro juicio, estn relacionadas con esta telldencia de! psiquismo a apoderarse de lo trauntico, de lo que no se puede
controlar, y a crear la ilusin de que e! sujeto ~s el que controla los acontl'cillliLntos. Fairhairn (194.-) considera C..{ue e! nino, necesitando desesperad:lmente sentirse protegido y querido por sus padrt..'s, prefiere pensar que (,] es
malo y no qut..' sus padres son s~'dicos () que no le quieren para mantener la
ilusin de ejercer un cit..'rto control omnipotente sohre la reaiidad (p~'g. ')),
pues as puede fantasear: . Si me porto hien .. si no soy lI1alo ... entonces, JlIl'
querr:lIl. no me castigar:m. E] sentirse culpahle se ha convertido en ulla dv
tensa, en un medio ilusorio de recapturar un sentimiento de control sohre vI
curso de los acontecimientos, t..'n un:l estrategia mental inconsciente par;l ell
GIrar situaci(mes que aparecen CO!11() trauIlti<."as para el psiquism() (;["( lIs
tein y Wnsley, 1994). Killingmo (l()H() desuca que existe un tipo de <.'Ulp~l l'll
que el nii10 prefiere pL'lbar que l es malo porque la madre le ahandon(') -le
dara una cierta i1usin de control Ilgico omnipotente de la realidad, pues si
se portase hien, entonces la madre volvera- que pensar simplcI1ll.'nte Clut' k
ahandon y que no estj a su alcance hacer n~lda para contrarrestar ese ahandono.
En el captulo 2 sobre el rnasoquismo, en el apal1ado . forma de control
y transformacin detensi\'a de la situaci(m traum{ltica, revisamos la ahulldante evidencia clnica qm.' indica que el sujeto prefiere ser el que se intlige
dano por teInor a que<..br a men..."ed de un ohjeto que no pUL'de controlar. El
ritual que el masoquista impone a su pareja s;'diCl coloca a la conducta de
L-sU hajo una regubckm tranquilizadora: el masoquista es el que decidir;'1 qu
es lo que har{l su pareja. TalllhiC'n mostr;mos dHllO el sujeto, ante el terror a
una persecucin que va ns ~]I:\ de su voluntad, prefiere ser el que provoca
el castigo pUl'S elige el momento en que sohre\'endr~i -nada ms angustiante que estar a merced. con la guardia haja, de un otro que decidir el momento del ataque.
En las tfes condiciones mencionadas -ideas ohsesh'as de daar a un ser
querido, autoatrihud()Jl de la l"U!Xl, y di\'ersas formas de m:lsoquismo----, el
sujeto toma una realidad alllenazante que siente incontrolahle y en hast..' ;t
convertirst..', t..'n la fantasa () en la realidad, en el sujeto activo sale de su sentimiento de impotencia e indefensin. Igual sucede con las creencias y los rituales mgicos, con. las fantasas de que se puede daar al enemigo -ritu;
,
"S2
les vud-, Pareciera entonces que nos encontramos ante una modalidad de
defensa muy bsica y generalizada de potenciacin imaginaria del Sl~i(!t() a
travs de representarse como activo, lo que le permite salir de un aterrorizante sentimiemo de impotencia.
Hasta aqu hemos visto varias dimensiones -deseos, estados emocionales y angustias, el sistema defensivo-- que en su articulacin generan diferentes configuraciones. Estas dimensiones se \'ao constituyendo en d interjuego entre lo interno y la intersuhjetiYidad, interjuego del cual van
emergiendo ciertas estructuras intrapsquicas, con gran estahilidad -de ah
el denominarlas estructuras-, que fijan las modalidades con las cuales el sujeto se relaciona con los otros y consigo mismo (Gn.:'L'nherg y Mitchell, 19H5),
Estas estruclUras intrapsquicas supraordinadas -las llamamos as pues determinan las caractersticas de las dimensiones a las que aharcan- comprenden:
1. Representaciones fantaseadas del sujeto, incluyendo la representacin
de su cuerpo y mente en mltiples niyeles, desde la percatacin de sus funciones hasta la valoracin estdico-narcisista. Representaci(mes, tamhin,
acerca del grado de (ontrol que el sujeto supuestamente tendra sohre su
cuerpo y mente, de los deseos, dI..:' los peligros <1 los que est expuesto, de la
potencia o impotencia que se adjudica a s mislllo par:1 satisfacer los deseos
o para protegerse de los peligros. Estas representaciones que forman los JlIc!eos hsicos del selllimie1110 de ideJltidad no qUL'dan restringidas al plano de
simples ingenes sino que constituyen identidades jilllciOlwles desde las
cuales el sujero acta. Cuando se representa en peligro no slo siente y piensa sohre s y los otros sino que, simult::inL'amente, realiza acciones: se aleja,
se esconde o. por el contrario, se acerca y agrL'de, o intenta inmovilizar al
presunto atacante.
2. RL'presentaciones t~mtas('adas de los otros con los que el sujeto estara
en relacin: personajes tL'lTihles o figuras hen~volas y salvadoras, lo que induye las representacionL's de sus supuestas intenciones, de los deseos y conduct;lS que imaginariamente tendran con respecto al sujeto, de la forma en
que captaran, satisfaran o frustraran sus deseos.
Se tr;lta de un verdadero escenario mental dominado por la fantas<l inci ... ntc en que los personajes que lo puehlan. el sujeto incluido, son reP]"l'Sl'lll:ldos (OIllO atacndose o anndose, protegiendo o ahandonando, reaccio!l;mdo con desdn o con simpata. Estas relaciones internas de ohjl:'to
("()Il ....
MODEl.O MODlII.AR-TRANSF()HMA(:I()NAI.
l. I.OJI11O
COII
dCllTJ
de la lerapiti,
Es sumis()/dominantt'~ Con suhtip()s: sumiso pasiv()-agresivo, sumisoaI11()roso; dominante libidinal-protector, dominante autoritario-agresivo, 111
Colabora. se une~ 0, por el contr.rio, es neg~l(i\'ista, saholea, aleja~
;,Espera ser protegido. c,limado en sus angl.lsti'ls 0, por el contLlrio, protL'ger y calm;r~
Legitima sus deseos y los del otro? R.econoce estados mentales y necesidades del otro;'
Se aterroriLl ante el otro? ;.Aterroriz~l ~] otr()~ Persigue, humilla, goza s;:dkamente~
<1,.
n':'1I
l. El amor u odio dingido haci; ..,i mistno, t'spL-'cialmentt' las fOr1lu", vil
1'llhiLTtas lit' ;tu[o;grl'si(m, t,CuiJml1l hahla de s. IDs trminos en que 11) 11;\1"1
--:djl'tivos descalitkantes, insullos- rl'tlejan dl'sprecio, rahh( Se ;Igrl'dl' ,'>,1
dicamente ? Tiene una relaci(m lihidinaL cariil.osa, consigo mismo!'
2, La organizacitm del deseo y rL:';llTin del sujeto frente J su propio dv
"'L'(J es de: t:(JIL'LlIlCb, p,,'<..lu"/(). ('(J(llf(JI, ()jnic<)~
). El Sllj'l..:'fy{): siStl'lllJ de ide:]L's, valores; formas de implL'IllL'IlUI llUI\
lLIlOS y prohihicionl's, tipos de castigo que SL' autoimpone; ;lCtivkbd dv l..
e< IIlciencia crtica, sadis[ll() intraps(luin). 11 ~
.. Rcl:<.. i(')!l con el propio clIl:,rpo
- lm:lgl'n corpor;) (Clsh y Pnllin,,>!.:y, 1\>\>\}), El Clll:rpO pUt'dL' :-.vr (';Ip
1;ldo desdL' l'l C('Kligo del Il;rcisismo \ Iwrlllosura k:ddad; habilidad/ IUrWI"I)
y' () desde bs anguslias rhi('( )-paranoidl's (vlllnerahilidad-pcligro/segllri{ LH 11.
- Conocimiento de necesidades \' tL'nsiollt's cOlporales. /'v(~{/ci()1I d("
slUh'm ('Ilf< CI J/l)( )/"ClI Y del (',\1 n's (BrL'/.nirz, (9H' l.
- Aml)r y (K!i() aL'tllJdl)S L'n fl'bci('Jn al pnlpi() cuerpo: cuidad()s, ;llIll);1
grL'smes, (lL'sLlln, dL's:ltL'nckm.
'1. ;,C(lJllO reacciona :\ntl' sus l'st:tdos afectivos? Se asusta. se apacigLl;I~
Ikto11l:lJldn
Lis
Se
:Icti\":ln y
J.ct~1T1 VI1
El.
SISTEMA NARCISISTA
INTERNO 11,)
l. ljJrcscllfllc(llleS {'tt!()r{lfil'([S de! se{l Son 1;ls mltiples representaciones inconscientes y CI)T1scientes desde llllll per.,pcclil'll l'll!oratil'li -esto 1~ls
diferencia de otras represenUl"ones- que el ~lIjeto tiene sohre s. agrupadas
en ;els COIllO el cuerpo, b mente. bs cu;Jidade . . morales, la:-. hahlidades
in,... trul1wnuk:s, rel;cio[l:lles, etc Si hay algo qUl:' <.:ar:tctcril.a a estas represL'n~
uL"onL's es que nuncI s()n hOIlloglt1e:ls: dentro dt' un~1 l11iSlll~1 :1fl:':1 hay re~
presentaciones contradictorias en CU:lT1tO a sus v:]uraciones, y, Jdems. las
v~tloraciot1cs pueden \'~Iriar de un (UTa a otra, es decir. ser diferentes para el
cuerpo. la capacidad IllentaL la lllor;[idad, etc. Por otra parte, si hien estas
mltiples represent;lciones existen COl1l0 una especie de archivo hjsico, sin
ellllxlrgt) cu:'iles se al"tiVaL'1l1 dependcr;'1 de cicrt()s U)])tL'xt()S rXlrtiulbres. As
se pUl'dL'n activar, y p:ls~lr a ser el fuc() de bs preocupaciones del sujeto, las
n:presenuciones del l'UL'rpO ~en la adolescencia, por ejl'mplo--. La activacin puede ohedecer ;1 situaciones :Ictuales que evrK'an situacionc,<.; traumticas () porquc son la:-- relt'\'antes p~lra el personaje . . ignificativo del t'u~tl el sujeto L'~ dependiente. Intl'rL'sa, por t:tnto. Ll :lutonU1l1a' dependenci~l que tiene
el ,. . ujeto respecto ;1 los otros signifie.lti\"()s en cuanto ~Ictivacin lk' LIS rels
que le serin il1lportanTls.
Las preguntas son: cu:les son las ~'reas. de entre las lllltiplL's represl'1I
t~lciones valorativas de s mismo, qUL' resultan ns significativas? Cu:'tlt .".
[[ I
dv
:IW,IS
lLi\lIn;lti/ad,ls y
;W;lS
1.1'.' "1111"11 .. 1< 1<111<'" "ltl\l dl'll"Il:-':l:-' a dl"'lllontar :-.ino para s~lI11'r qUl' rl'cur. . o:-. pn... l'l' d sujeto y
'11 'lit' .., .. 11" ,\.t 1'.11.1 ,L ''''1, IK"I" ..,u ;\u[(Il'...,lill\a. Hay que ditl'renciar complnsaliolll. . pato!gicls
,1, .101110.11.1., '111'.' "lllld'll\llt.t Il:d,llll't\lr la alllol....[n;1 de m;lI1lr;l. II;l111CI\lO ... la. Il()nnal
1
1\!11\)1',1.!1 M\)IH~LAR--I RAN ... r{lltMAI HlN:\J
dena frente al pnico. lIru vez ;1divachl la agresiviebd, los ~rgllmentos que
supuestamente la sostendran ~on hsicamente racionaliL:a,. iones. Por tanto,
en estos casos, el foco de eXamen es el estado afectivo de pnico, del cual la
rahia es su consecuencia, J." como que el paciente pueda ver la relacin entre lino y otro estado afecti\'o. Cuando un paciente con estas caractersticas,
ante la inminencia de una separacin siente pnico y se torna agresivo, entenderlo siempre en un nivel n~lrcisista 'y creer que siente que lo ahandonamo.'" para irnos con figuras que se le conderten en rivales triunLlntes -interprt'tilcin edpica cbsica-, () que no toleran depender pDrque ellD los hace
sentir pequeos y nlcl'sir~J(j()s, puede de. . ;tender que el r~nic() m;s pril1lici\/0 y no la \'alora,'i<'lIl narcisista es lo <'Jue est L"n juego. Por t;mto, hay que tener en cuenta:
1. El nivel de regresi(Hl -tpica, temporal, formal-, en que d paciente
est:1 funcionando en cada momento,
2, Rigidez/ tlexihilidad / c(mtf()l de la regrL"sin.
Hexibilidlld de la n'f.!,res;J/: posibilidad de acti\'ar conductas regresivas
pertinentes para Cicla contexto, En la rdacin tl'rapllticJ. el paciente se permite la emergencia de aspectos inLlOtiles. o lallll)in en bs rdacioncs ntimas
y st'.\.uales, mientr;]s que vllc'h',' r;piel<!mente ;1 nivelc-s de funci()namiento
~Idulh) l!l la ,it!:.. ('oridi:l!l;t o ;1/ terminar b .-.csi{n.
fj.:idez de fa }'t.'grcshl/: funcionamiento l1lofHK'urde dd nivel de regrl'",i<'m indepL"ndientemenk del C(lntexto. En las relaci()Ilt's intimas y sexuales se
sigue funcionando bajo parrones dI..' practicidad, de dificultad de cnsonamiento, por temor a la regrL'si(H), a la prdida de control. () en las relaciones
lahor~lies se funciona como si se tratase de rebcioI1l's ntimas, incluso hajo
modalidades infantiles dc rahietas y/o rcclamos de amor-
La tendencia a una regres'>n incontrolada pone en gll~lrdia sobre la nL"cesidJd de regular a su. El di\'.l, el silencio del tcr;lpcutl, el Juhlar al inconsciente, el dejar 4UL' Cfl'Z,'; ti ~lOsiedad sin c;lnurb Illcdianh.' el ;Ipoyo ()
el ar:lciguamicnro, el permitir que 1< transfercncia florczca en su intensidad \'
e'on toda:-. las distorsiones dc l; n:alidad l'xtl'rior que implica, par.1 que el pa'<.'icntc pueda supuestalllcnle entrar en contacto con su ... dl'''l'oS y temores,
todo esto, que en una rersunaJidad integrada rL"sulta ~Idccuado, acarrel el n,\i11H) riesgo cuando la tendencia a la regres{m e!t:sorganiz;.tnte es la que predomina. Lo que nos conduce a otra dimensi{m importante para ser evaluada:
el gr:,do de separacin entre la conciencia y el inconsciente, que \-ara alllpli:lI11t'lltL' segn los pacientes, Dentro de un espectro amplio, encontramos
1111.'- !i l!"In:!s polares', a) rgid',1 separacin entre conciencia e inconsciente --caI',I\-h'l'l)p:lIl'a ()hsesiva d()min~ldJ pllr un pensamiento lgiu), Ilrientado hacia
II I pr.u 'lit'( I Y c()tidi:!I1o, con totJ desconocimiento eil' la vieL! de bntasa o de
/(1,'- ,"'vIHicniv(lI<),-"~' llluti\'Jci(H1l''' qUl' orientan Lt conducu--; no se recuerdan
ill\:ISi('JJ1 dl' la L\>ncienci; p()!" 1..'1 pnl"I..',..,(l prinuri<l y 1)1)J' LI.... 1.1111.1
1I,IIIIIulllll'!UI.: in<.'onscientL's -psic()sis o \l1(IIllL"ntos dI.' dl'st'()lJlpt'II,.... 1
(11' pns()n~jidades horclerlille,
.111'
1,
/d
,~'('SI(JI
_1'
1,(
mtlcrw;copti dl! la
!Nl/IltlJl
SIl
cliptacin
l11ol'imiellt()s
que
l'icla
H~rli}}ecitl del rea de illtert'cllcill: significa que la intervenc{m terap":'utica e~ coherente con IDs ohjetin)s, con aquello que pan>ciera necesario
c\lllhiar en el paciente, no contradictoria con los mismos, no "impertinente".
Por cjemplo, una terapLl destinada a una mayor lihertad en la expresin (41ll0cional es pertinente para persona,'; con hloqueo afectivo, con anguslia frente
;J desa!Tu\lo de emociones --cienos pacientes oh~esivos-, pero no para
person,didacles hbtri{mcas hiperl'lllotivas, con estructura horderlille y de:-.h()]::s elllc)("i()nak~s.
En cuanto a Lt forma dl' la intervenckm, ...,ta tamhin de he ser pcrtinente I..'on el olJjLtivo tL'r~lp0ulilO. Por ejemplo, en lIn pal"il'nte illlc::lectll~Ji
i'.ador. en que las palahras Sl' !un convertido en b dekn ...,a para fl.'emr1azar
:] sentir )' all"()nt~lcto, no :-'O!l pertinentes la~ expliLJciones n,:Ton-;tructi\a .."
LIs ~xpcaciu(h.s Vil trminos d..' Illecanismos. d..' descripci/lI1 intdcctu:d de
l'(-1I110 funciona su psiqui ...,{llo. Por el contrario, en un pal"icnlc de..,honJado
por las ('"mociones, con dificulud para simhoHzJr sus cst;t!os CJl)I)l'ona!es,
lo que se requiere t\" lo opuesto; d des;lTnJ!o de un yo Oh<';lTv:!dor (":\p:IZ
de poner en p:lbhc\s aquello quv t.'<.; \'ivido ;\utolll:icaml'ntl'. En un jXIcit,ntL' depresj\(), con h:ja autolstim:l. un :IO:di ... ta que k muestre IJ nl'g:\l"it')J), que continu:lmentt' k seale !l)eclnis11l()s de defensa, bnt:Lsbs :\grl'si",:!.", lo (mil'o Cjut' logra es hacerle sentir que tiene defectos :\ SlLmar a Ins
qlll' el paciente '}';\ destaca. Estt' eft:cto descalificador \.:\ mi'i ~]j de b verdad que pudiera encerrar d contenido de la interpretaci(\n, reforzando, l'n
C( lflsccucncia, la depresin.
He/el'anda: c..llt' la intervl'ncin oUlpe lIn lugar importantel:'n lo. . ohjetivos fij;dos en funcin ele la vd~! 111<..'ntal l..' intl:'rpL'rsonal dd p:tl.iente. Por
l'jl'lllp!o, .'ii alguien ha sufrido un episodio trJul1l;itico reciente, el an~dzar un
~Ispecto de la transferencia n() relacionado con el <.."pisodio. aunquL' corrt';.,pon<..L1 a una diJl1L'nsn de la rl'~]idad adll~t1 del jXII.:ientl', dl'scn(()ca del o/)j(.,'li\'o prrario. Iguall\lente, ell un paciL'ntc p:-.ic().,>omtil'(), C(Hl desl(lIH.:xi()[l
de la pL'rcat~lci<'lO de:-,u propio I."lIl:'1"pO, de los credos del conllicto, dL' Lis ('onseCUl'nci.IS de la ~Ingllsti<.l s()hre el (.Ut'rpo, no dl'bcrb ,'ier un -CJ prioritaria
qUI' atraves~ls(:' todo L,l [rah;tjo tcrap'wico durantl:' un cierto pl'rodo b cont.'....,j{m dd p~ci<.'nte con sus sen...;;con,.'."i l"(}rp()r~dL's n" conlTet~t< Es decir,
t/HO reacciona su cuerpo -tL'nsi()f) llluscubr. fcteocic'm de la respir:!cin,
('Jm )in'jlllicnt'o, ck.- frl'ot<.. a C:I(L! momento del vnculo tr:\Ilsfl-rellcbl de lo
I/(' le slH"t'dl' en la re];cin l"On la p:lrej;1 () en el tr~h;j().
'
.,1r/iclI!ocicJlI: un;! conducta, una fantasa, lIn:! su!Jestructur: de personali, 1.1\ [ \. h'[)\' .',( 'r IX'lls:lda en su articulal'in C()il c)trc)s C()mpclOt.'ntes. P()r l'je1l1plll .....1 ,1I.\',lIi\'1I ('sL dvprimido, insatisfecho consigo mismo, yeso le lll'va a
.\(.1<':11' [('len ... i\ ,11111.'1111.' :\ los dem:ls, y luego rOl" el aLlque surge el temor a
']1 \\ (1.1\ ,..,\ .... \ lit '. [,) I \lll' tb lugar a C(lnc.luctas lllanipulativJ..\ histrinicas, se
dehe trahajar todo este crcuo. sea, cmo d narcisismo se rl'Ltcion:, l"Ol1
la agre:-.ividad, ('su con la ~mgusta de separaci(m, y 'sta con !:l.'i fOl"ln:l.... (','ipt'clkas que ese sujeto utitiza pr~'v~tlentemente para rdenl.'r ~Il obje!o ~I l"ll;!lqUf.:T costa. Pero, por encima de todo. se d~he entender que el ncle() re/C'
{'(lit/e no es tI conductJ manjpubtiva () la st'duccim hislrj(micl aunqul' L'''tas
ocupen el primer pbno. Detenerse en .'itas () en b agresividad, sim.pil'llll'nte por el h('"<:ho de que estn reprimidas, y satisfacerse con hacerlas con scierlte. . , es (!t:sclIidJ.r que todo el proceso se pone en movimiento (/ jJar/irdl'i
trastorno de la :llIt()L'...,tim~1 y ele lns sentimientos depresivos,
Lo que nos conduce a diferenci:lf entrl' ptltol()ga !Jllrnaria y [Ja!()!0,f.!,(I re'\"tilltlil'[J. 'I'()mel1H)S, a fin de ~1c1arar le)S tenninos.1a secuencia siguiL'nte: alguiell,
por un trastol"fl<) narcisista, por un sentimiento bJsico de lupotenca, P;S~I a
sentirse <Jlllenazado, lo qUl' contribuye a generar \Ina fohia que le impide s;lir de casa y responder a las demandas de la realidad -trahajo, cuidado tll' su
blllili~\, ete.-. fohia para actuar en la realidad que :-. se acompana de scnli ..
mientos de culpa por nD cuidar ~Ide<:LJadalllente ~t su familia ~xigt.'nci;1 in
tcrna supery()ica- podr activar el mecanislll() de proyeccin, atrihuy":'IH/( lit'
a los dems el ser 10:-' que SUpUl.'staml.'nte le estaran exgil.'ndo dcm:I~i;d(), ()
impulsar," a huscarles dd~I."[():-' p~lra creer que son 0:-.tos los nac!ecl\;dos }' no
el sujeto; es decir agresividad defen.\i\a. Agresi\ dad que produce en b rt.';di
dad rc:-,puestas de a!xlndono por parte d.: los serL'S signil"icativo.'i, ante h, l'U;1
[es d sujl'to reacciona fl'g-l'siv<-Illlente con hsqul'(!a complllsi\'~1 de :IJlH)1". 1\
su vez, en la rdacin tcrap0utica, el Mljl'lO, por b angustia de pl'rdkb qut' le
domina .:n l;'S': mOI1H..'nto de su vida, se n!elve n);\s dependiente y regn'si\'Il.
Ahora hien, en este caso L1 jJalool{a primaria es el sentimiento h:lsic() dl' im
potencia; la 1){l/oll)~i(i resli!l1lil'[J -intento de salir de la _patologa prilllari:-estj constituida pur b :lgrl's\'i(bd, la proyl'ccin, la regresin y la hsqueda
compubivJ de Jmor. H;cl'l' hincapi en las demandas de amor en la tr:m . . . krenciJ mostr;ndole su conducta dependiente y regresiva con el t('rapl'ut:1
conslluye ID que denoJl1in~lInos lr(Jh(~i() eH la /Jer{jlTia ele la pato/()p/a. No es
que nu tenga impol1ancia pero no va al Cl:'ntro de lo que le pasa al paciente,
;1 la comlicin de la cual dependen las dens. Muchas vece~ el terapeuta, n()
pudiendo encarar la patologa primaria, se contenta con \,.'1 trahajo en la periferia de la p<.ltO!Oga, lo que le conduce a destacar los logros en esta n.:a ...,in
percibir que algo ns del"sivo queda sin modificar.
3M
',1. ('01110
COI11/}()-
APNDICE A
UNA GuA PARA LA PRESENTACIN DE MATERIAL CNICO
A SUPERVISIN
2, Primera elltrel'ista
1. Cmo se present el paciente? Qu aspecto tena? Cul fue su actitud corporal, su forma de mirar ---directa, evasiva~, de dar la mano, ete.?
Cmo hablaba ~t()no de voz, ritmo, silencios, ete.? Cules fueron sus estados emocionales, sus angustias? Se permiti sentir y/o expresar rabia, tristeza, ete.? Se sinti desbordado por sus sentimientos, asustado frente a ellos?
Los us como una forma de vincularse, creando un clima de encuentro 0, por
el contrario, los emple para mantener alejado al terapeuta --con el malhumor () la rabia, por ejemplo--? Hubo hipercontrol, desborde emocional?
2. Cmo se relacion con el terapeuta? Ejemplos sumiso, pasivo, autoritario/dominante, desccmectad() afectivamente, s()I)reinv()lucrando enu)cmalmente al terapeuta, desafiante, atemorizado, confiado, suspicaz, desbordante
en su discurso, desvalorizante, idealizanle, exhihicionista, etc.
3, Motivo manifiesto que present como causa de la consulta: sntomas,
rasgos de carJcter que le resultan insatisf~lctorios, relaciones interpersonales
que considcJ conflictivas,
4. Los distintos personajes que fue introduciendo en su relato, tendieron
a ser vistos hajo la misma perspectiva? Fue variando los personajes de su relato pero todos ellos fueron considerados como atacantes o traicioneros ()
inadecuados o egostas o maravillosos o salvadores o abandonantes? Se puede ir construyendo un molde o patrn que trasciende a los personajes?
'). Cmo fue encadenando los distintos temas de los que hahl6? La Secuencia del desarrollo de la entrevista es esencial pues lo que sigue a algo
puede ser la forma de defendersf.:, de evadir, de compensar lo anterior. El relato se puede ver como un proceso en que sus partes resultan ser consecuencia de cmo l'I paciente va reaccionando a lo que l mismo dice y, muy
especialmente, a lo que piensa que sed la reaccin del terapeuta. El paciente hahla y se escucha hablando; su discurso es, tamhilI, fl11 dilogo C1/ que
rechaza, acepta, S(! disculpa, sc esca/JtI, se eJltusiasma con lo Cjf{(! eH mismo l'a
dicielldo, AclemJs, la secuencia de temas puede indicar que dos episodios,
dos personajes, dos concepciones, estn relacionados inconscientemente en
la mente del paciente, o cmo algo del presente est conectado con algo del
pasado que recuerda, precisamente, en ese momento y no en otro.
c, Pese a la importancia que tiene el relato, el riesgo es quedar atra pado
l'n la historia: resulta necesario conectarse con la intencin del relato ----qu desea el paciente que sienta el terapeuta, hajo qu imagen desea que le \'ea~, El
reblO, adems de su contenido semntico, de lo que dice, es una accin dirigilLl al terapeuta, acta sobre sus sentimientos, sohre sus ideas, sohre su conducta, El rdato es un hacer sobre d otro a travs de la palahra, implica una propllestl dv \'nculo que el paciente activa en el terapeuta,
7, ]dvntidad desde la que acta, habla, desde la que construye su relato;
t.dvsdt.' la identidad de sufriente, de ahnegado, de perseguido, de personaje
maravilloso, de hallarse en peligro, del que siente que no tiene cOlllro] so!Jrv
su mente o cuerpo?
8. Qu relacin hubo entre aquello de lo que hahlaha y la forma dt' I!;I
cerio, entre el contenido temtico de su discurso y la forma de vincubrsv Co!}
el terapeuta? Reproduce en su forma de relacionarse las conduclas quv l'!} su
relato atrihuye a otros? Por ejemplo, el paciente cuenta que le \'isit el padrv
y se pas todo el tiempo criticando a la madre, sin ver que reproduce, a]or;1
con el terapeuta, un vnculo en que critica a un tercero ~al padre- tr;I(;1I1
do de conseguir el apoyo del terapeuta.
9. Cmo evolucion el paciente a lo largo de la entrevista? Variaciolll' . . .
especialmente en su estados afectivos, en eJ. tipo de contacto con el teralX'll
ta, Las ingenes que fue presentando de s mismo y de los otros fueron l'S
tahles a lo largo de la entrevista o pasaba, sin notar las contradicciones, dv ]"('
presentaciones idealizadas a otras totalmente negativas? El relato era Cllic(J,
confuso, o excesivamente ordenado y meticuloso, apegado a la realidad, . . . ill
que emergieran t~lntasas, deseos?
lO. Datos de la historia del paciente surgidos en la entrevista: slIn.sll. . .
significativ()s, recuerd()s infantiles, Experiencias traumticas -tleS:lIll]);ln),
prdidas, separaciones, humillaciones, agresiones fsicas, emocionales, St 'XII;1
les, enfermedades, etc.~. La representacin que tiene de sus padres, la (onu:!
en que recuerda episodios o los omite, Tambin, lo que los padres decjan -su . .
discursos, sus mitos, sus concepciones e ideales~, No interesan slo h IS tb
tos hiogrMicos sino, muy especialmente, cmo el paciente los se!eccioll;1. 1-:1.. .
palabras ~t~rmin()s agresivos, denigratorios- que emplea dan idea dl'1 t
digo que organiza el relato, de las t~mtasas que suhyacen a su relato. El rl'lalo que el paciente hace de su infancia nos informa acerca de su forma de bis
I()rizar su vida,
12. Lo que el pacicnte omite y que el terapeuta siente como un hueco ell
el relato, es decir. algo que tendra que estar presente por lo que el paciente
va diciendo, pero que no es explicitado ~sexLlalidad, por ejemplo,
1;1. Contratransferencia: cmo se sinti el terapeuta? cmodo, valoriz~l
do, denigrado, exigido, ansioso, asustado, impotente, eufrico, grandioso, rcdentor, alegre, ahrumado, deshordado, sorprendido, confundido, manipulado, indignado, cte.? Qu conducta del paciente, qu sentimientos, qUl'
fantasas, qu forma de presentar las cosas pueden luber contrihuido a activar en el terapeuta los estados de <.niIl1(),>j' mencionados? Qu C01?/lictos del
terapelfta, qu aspecto de Sil historie, es actil'tldo por esle pa(!llte eH particl/lar? ,,'Los sentimiento que Ilfl'O ./it~llte a este paciente, los experiment ese da
./ipllle ti utrospacielltes () los sl/ele tell(!r con cierto tipo de !te llt e?
14, Hol que el paciente tendi a inducir en el terapeuta, El rol del que
escucha dehiendo estar pasivo, del que debe ser un aliado en sus peleas con
otros, dd que discute, del que se dehe compadecer, del que debe aconsl'j;lr
y orientar en la vida, del que dehe fijar lmites y ocuparse del sentido de re;1
17()
tidad, del que se debe encargar de proteger el tratamiento, del que todo lo
puede
alTeglar~
5.
h'1'O!zIC)1/
de! Iralunelfto
\l'l1dn:1
APNDICEB
PARA UN PSICOANllSIS DEL PORQU DE lA ADHESIN
A MODELOS REDUCCIONISTAS
No puede dejar de llamar la atenci6n el hecho de que los analistas dI.' las
distintas escuelas tengan la conviccin, sincera y profunda, de que los modelos que constituyen los rasgos distintivos de sus respectivas adscripciones I('s
permiten L'ntender toda la clnica sin necesidad de ningn aporte ajeno a ."tI
escuela. as como la enorme satisfaccin con que enfrentados a un caso clnico fL'enCllentran . sus concepciones validadas por los datos que d pacicllll'
les ap()rta.llo, NUl'stn) intL-rs no es el de repetir la conocida tesis -tesis <111('
exigira profuncliza<.'i(m y malizacionl's- de que las escuelas observan divvl
sos aspectos de un fenmeno complejo sino poder responder a la pregunta
qUl:' razones profundas determinan que prefiramos sistemas conceptuales ex
plicativos simples a los complejos? Con su corolario: por qu los terap(,lll:IS
tendemos a enrolarnos en una escuela cualquiera y consideramos, con lot;d
hucna fe, que la misma es suficiente para abordar todos los prohlemas qUl'
nuestra pr{ctica nos va presentando? ~P()r qu, aun aquellos terapeutas que leell
sohre otras corrientes, que estn informados, sin embargo slo operan, llegado a un caso particular, con unos pocos instmmentos conceptuales? La cu('stin es central. dado que el n:duccionismo implicado en limitar la complejidad de b psicopatologa y de la psicoterapia a unas pocas dimensiones ()
par{unetros de anlisis constituye, segn nuestro parecer, el mayor obSt{Clllo para el progreso de estas dos disciplinas.
La primera respuesta que se suele dar a esta cuestin es de orden psicosociolgico: las distintas escuelas imponen restricciones intelectuales a sus
miembros por razones de poder. Los miembros dominantes de las mismas,
aquellos que ocupan el lugar mximo en las jerar4u;s, dictaminan qu es lo
sagrado y qu lo sacrlego a fin de establecer cotos cerrados, siempre bajo la
coartada autojustificatoria del purismo i<..Ieol{)gico, es decir, para presuntamente no contaminar sus modelos con concepciones que son declaradas Cl
ll'). Si llacelllo:-, referencia a 10:-' p:-.k"oanali:-.ta ..., no e ..., porque penselllo:-, que tengan el p:nrilllonio de 10:-' prohlemas que planteamos en e . . tt.' ap:1I1:1do. Lo mismo eS{{1 presente en cualquier
Ole] esulela psicolgica --cogniti\"s!11o. conductismo. Gestal!. enfoque sis{L'mic(). l'tc.- pero el
undcimo mandamiento (k, ,no proyectar:s" nos ohliga a comenzar por casa, el psicoan:lisi .....
37'5
C01ll0 espreas. Delimitacin de tc:rritorios mediante reglas del parenintdlTtual que regulan los imercambios, estableciendo que la endogaIlIia es lo legtimo y la cruza intelectual lo incestuoso. Regulaciones que son
;It"epladas por el resto de los miembros por el p{mico a la c1isensihn, a los
('ontlictos que ella acarrea, incluso por razones de supelYi\'encia de distinto
(ipo -en el campo de la psicoterapia por la dependencia con respecto a la
deri\'aL'i(m de pacientes, por le mor a maestros, supervisores y amigos que
prcmian o castigan la lealtad intelectual o sus infracciones.
Sin lugar a dudas, ste es un faclor de primer orden para explicar el celo
('on que se mantiene la pureza tnica-intelectual", y no creemos estar abusando cuando pensamos encontrar una continuidad. sin que unos expliquen
a los otros, entre fenmenos como el de la constitucin de sectas, el nacionalismo y la organizacin de instituciones polticas, rdigiosas, cientficas, con
sus suhcorrientes. Pero esta lnea explicativa, que sera !xo\'t'choso :}lOndar,
con lodo no agota el prohlema ni constituye respuesta suficiente. Junto a las
necesidades de poder, de pertenencia, existen otras razones profundas del
psiquismo que deben ser tenidas en cuenta.
Si se observa a cualquier partidario de un sistema de creencias -sean ('.'1I;IS de orden poltico, filosfico 0, para nuestro caso, de una escuela psicoaIl:tltica- inmediatamente se percihe la satisfaccin con que siente el poder
y dominio explicativo que su sistem:t conceptual le otorgara sobre la realidad. COH l/}/as pocas,Firmlflas -esto es lo que relllarcamos- se siente capaz. gracias al inmenso poder deductivo del psiquisl1lo humano, de dar cuenla de todo lo existente bajo una coherencia casi sin fisuras. 1 1(, Pensar la
rl';t1idad, adem,s de su aspecto instrumental -accin potencial sohre la mism;I-. aporta'la ilusin narcisisu de dominarla.
FreLld plante que el yo, adems de lidiar con el ello y d supery, dehe
dl' hacerlo con la realidad, con los requerimientos enormes que sta le impone. Por nuestra parte. digamos que as como en la Illana el supery deja
11(,. Lo <Ul' se relaciona con un hecho not;lhlc: J:;.. cltegoras ml'ntalc ... con las que un Sl']"
(IIIIIUII() \':1 Llp!ando b rt'alid:ld se \'an expandiendo en nllllleHl y compil'jidad a lo largo de su
\ 1,1.1. \ .... ill \Illhargo. nllnCl son sentida;.. C01ll0 insutkil'ntl'S en cada uno de los mOlllL'ntos e\'o(1111\"'" ,1.,1 "',lit'I() 1.;1 ill .... ,lficiencb slo se p,h.'de captar (/ !)(/s/e/"i()rI. t"uand() \'a ....l' poseen las l':l1<");' 'I!.I '(lit' .'1111'~ ... t' descollocan. !'or ello. el ingenuo nunca ....l' da cuenw dl' su limit:lci{>n sal\,' (ti 1" \, '.1 1.1 1\l1l".lt 1.1 ((e alguil'n que lo contelllpla identificndoll' como ingl'nuo. y que :l <;u \'l'/'
''',,' ,,11" '., '.1 ,,( 'it '1,) ,(\' . . '1 pa .... in amorosa. Cuando :liguiell crecl' intell'clllallllenll' -lu mismo
\.[,. ('.U.I 1111.1 (I[II,!.,
... \. contempla a .... mi....mo hahilndo ....ido ingelluo en una etapa :interior
'.111' .lJ'l.u l.. 11 I}'.'III lit 1.1,1 "" ... tnte.
11-. Fll'lllpiri:-'l1lo.l..'on Sil ingl'nuidad tiLo un~1 OhSl'lY;ll'in lIds ;dLt de la !t.'ora. con .... tituye:l
e:-.ta ;[tm;! del dl'S;lrrollo epistl'1lI0[(giu un riesg() Illenor que la illL'o!ogizacin del psico;lIlisis
[\:Id.l pUL'de . . er ma . . alarmanle qUl' un psiu;mali . . w..... lnudo l'n ...,u e ....nlorio o antt' un auditorio dI..' t'oIL'gas. vnfL'l"\"ori.r.ado por ll t;dcnlo im;gin;ti\"o --qUl' r(':llmente posee-o tl'rmine dictaminando tlUl' es /(/ psic()~is. ,(/ l'nfl'f1llL'dad p . . i<..o....om,ka. o 1(/ neuro.... i:-. en h:l;"l :1 un . . istl'llla
11lPO(l-lic() dl'ductivo. iIllPul . . ;do por d plact.r tiLo l; omnipotencia de b pal~\hra )' del discurso
l1H. No rorqut:' d nino e\rliqul' al adlllto () pl'l"lnatleZCI en (oste tal cual fue -l'rror dl' civrto enroque e\'oluli\'()-- .... ino porque mucha.... \"t:'Cl' .... ;llguno... fL"nmeno."i dd adulto ....e prl'sl'Ill;11l
1l11'no.... l'nm:lscarados en l'l niil.o.
(",f()!';
\('.'1('0
!)/,('serl'acill de la
d(' la
01Jl11 i/Jo!ellciti
C({()S
y !wli/.?I'() a lo descoJlocido
micnto no existe sujeto que escape, pudiendo, en algunos casos ser seguida
por otra estructura cogniti\'o~afectiva en que el pensamiento crtico recaer
ya no slo sobre el mundo externo al sujeto sino sobre l mismo y su sisteIll:l de creencias bajo las preguntas por qu creo en este sisten1a conceplual? qu motivaciones me impulsan a adoPlar este sistema de creencias?,
\jul' aspecto de mi biografa -incluida en sta el panorama conceptual en que
el sujeto se form;l- incide especficamente para que ciertn,,,; sistemas me
-"l'an m'ls atrJctivos y cules para que otros me provoquen rel'luzo? Pregunt~IS qUl', por limitar la ot1Ulipoten('ia, ~d mostrar lo rdarivo del conocimiento,
() no son formuladas () aun cuando adcuienlO exisren(a ,o,;er:tn, defensivamente, rpidamente ahJndonadas. II') En contraposicin con los sistemas simplificantes que son cerrJdos al funcionar en base a unos pocos principios o
postulados, siendo el resto pura declucci(m, los sistemas complejos son
ahiertos a la incorporacin interminable dL' nuevos factores y dimensiones
de anlisis, Desde el comienzo los sistL'I11aS complejos enfrentan al sujeto
con el sentimiento de SLlS limitaciones al intentar aharcarlos. Por algo los ni!lOS prL'fieren los juegos de regbs sencillas.
Por tauto, primera j'ft'llfe ele placer de los sistemus (ol1cepfffules simfJliJlc(fIlfes: el sentimiento de omllipotellci({ narcisista delllSlItirio C01{ respecto a la
r('o/idad. ala I/"e sien/e l/l/e dr mzina. I.JI Pero, :ltlemJs de b n.:bdn del usuariu cun el sistema (:onccptual, <l trav:-. de ste L',o,;uhlecc vLnndos con los otros
usuarios, relaciones de pertenl'n('ia y de oposiciones, al11h~l:-' indispL'nsahlL's
p;lra soporte de la omnipotencia narcisista, La pertenencia pL'rmite qUL' los
D(rOS del propio gmpo narcisicen al sujL'to confirnndole que aquello en lo
qut' cree es vMido. La oposicin, con respecto al que no wI1enece al grupo,
narci:-.iza tambin pUL'S permite establL'cer la diferencia con aquel que estara
en el error, reafirmando as la identidad idealizada del sujeto. A este respecto,
hasta ser testigo del placer narl'isista, incluso la sorna desc]ifiGlIlte con la que
Vil cualquier reunin se escucha ;1 los que supuestamenl4..:' nu habran entendido b verdad contenid:l en d sistL'ma de creencias dd sujelD, lbdD que la diIl'rl'l1l'i~1 es entendid:1 en priJ1l'ipio CUlllO ignorancia () L'rror dd otro.'.'1
11\). No dcj:1 de H.'.",ultal ClIl'IUSO qUl' l'n \In hlll'n rsico:lnjli:.;", P~'I",(lIl<iI <.1(' UI1 :lIl:tlisla l'1l fur111.11"1\)11 Sl' rase rc\isla a (odl!. dC'..;dl ."'u l'11,'l'dtJn dl.' rarl.'ja h:ISI;t pUf qu~' LjU1\.r( "l'r an.dis(a, pl'ro
1.1I,lllll'llh: Lts lllotiya('ionl'S j1rofUlltb", ~lu.:rC;1 dl' por qUl' ahra/.:I lo,,,, prillclpi()~ lsicos de Sll c.",nwb dc IK'rtcncnl"a, gL'r1l'r:lhllL'ntl' (OIl\1xutitb con L'I que le aruliz;l, ,.Lo,; que l'l matrimonio l'n(w un sujC(O y SllS creencias Tt'()riclo,; no rl'\'istl' impottancb' Crl'emos <.jUlo.' la SUplll':-.I;1 r1l'u(rali,""Id :lIulticl por 1" cual el ... nalisa no red:-.a la idcologa cicntfica de :-'LI racicnte. encllhrt'.
1,1\ illll,llirH!<II(I, un pacto el del/,\"
PSIU1ANLISIS y AlJHESIN A
MODEU),,,,111 Illlj
e leel'll"I~ ..
Ahora bien, por qu la pertenencia actuara bVtllt'e 11'llllel ,1 Ittlt '1Ililt 111-1'
conceptuales simplific<.lnres y nc) a los complejos, d;ltltl '1111' ("111' ('I( 1,111111111'
de nuestra interrogacin? Por un simple problema eslal 11,"" It 11, 11111111 I11 111111
ba la audiencia diferenl'~II que tienen en b televisin 1I ('II 1'111111' 1.llt 1"le
ducdones segn sean simples, lineales o. por el conlr;rtl, ""llhlle IlIlel" \ II1
nas de: matices: hay m:is gente que tiende a pensar y a '. llltl .'111.'111111111"
simples que a hacerlc) dentf() de estructuras conceptua]l','" {'IIIIII,II'IIII! 1Iltllllle
mio,; simple Sl'~1 un:l teorJ en el campo de la ciencii.l, ns jllllth, eI 'llliI~l, 1111
diJ" encontfJrj dispues(o a adoptarla. Con (Odo, se podria ;11').:111111'111.11 'JIU .11
gunos sujetos prefieren sostener su narcisismo t;fl el sentimlJl\o d., e IIII~IIIIIII
tina minor:l, aris((lCracia intdl"crual que se diferent<lr<.1 de la 111;I}'tlll.l, 111111.1
cual acrecentara su sentLmient() de excepcionalidad, Pen) el Il;III'..,hllle. 11.
reprl'sentarse como minora excepcional es, y valga la irona, <l1>. . ollll.IIIII'llh'
minoritario. Si no, no existiran las modas intelectuales, que invollllT.lIl ,1 HIII
pos nUlllerosos, y el entusiasmo por pal1icipar en concentracionL'. . 1I111111111dl
narias que avalaran con L'I nmero la calidad de lo que en ellas 11';1/1 .... IlIh'
De mc)dc) que los sislem~ls simplificantes tienen una vclol'idad dc diltl,... 1t 111 l'
impregnacin m:ly()r que IDs sistemas complej()s. PenselllDs en las 1"1';1....(' . . \".
tereotipadas que se repiten l'PlllO consignas y a tls cualL's bast~1 dOlllill:1I ('11
poco tiempo r~lr:l ohtener pertenl'l1l'ia. El :Idepto recin llegado a UIl;1 t','"
cuela de pensamien(() simplificante repite los principio. . . h:bicos con e11l1i~ll1c I
placer que el nino lo luce cun i:ls palabras que ha incorporado, gener:ndl'
se el sentimiento dt: que se pertenece al mundo dt' los "adultos", es dccir d
de los lderL's del mo\'imiento. La repeticin de los sk)ganes es instrulllcllt\ I
identificatori() ('Cm las figuras idl.:alizadas.I~~
<
Iwrcisis/a
c()mpartida.'~;
I.!.O, IlslI:lrio de un sisrel1l:ll'III)lV]1(U;lI al que no crea .,,no dl.'l l'lIal l." dL'pendil'nte y qUl' fija
1III,111III.el1l.1 111 lV pllnlL- ser rcn":ldel.
1.'1 111t\"! 1,,, Ilot:lhlL- de qlll' los 4Ul' Wl1enl'cen ;lun;1 esC\a:1:t ""110 1e,1r) :14uello que lel'n los
>tl' >', elll"1111 >I',~ ,1\' Le Illi."'I11:1 ~l' lntil'ndl' si Sl' tiene en L'llenl:1 que b Ic("llll":1 l'S tlvClll'nlementc algo
'111" ',11 \ . 1UI.I ','r , "111, '111.111, I .11 ,>In>. p,ll',r par1icipar en 1... intl'f.lll in ~j H:r,tl. Anu,1 l'Imis1llo [1rin, 11 'l' > '1' It' ,1 'Iell' 11" It 1,' 1'.11.1 'PII' ni' ~l' pllcd:1 dcj,lI' dI.' \'er el lilrnl' ljLlL' c~Un \ rl'ndo ItlS amigos.
,1,
1.1" ),{)(
1, ,_", \ .dt..,
p:q1l't il11porTanle a b inTerslIhjetid:ld: en l\illl'\'a York. pese al ~1\'alKl' dt' la le'ltH'''' (,tlletales y de b Inlcrsutljeti\id:ld. hallr:lull fUCftl' pe.vI dI:' 1:1 p ... inJtog:1 del
"'1 111'ud
pudo I.k-cir que I:t an:l!<lll1i;1 ,-'S 1..,1 de:-tin(). b gt'ogr:lf:ll'.... el 1..k' ...linl) \.jUl.'
IIllel," 111.tll'''' Y
la .... m( >111;ln:[....
qUl" los,
1..'1'(:111.
PSICOANUSIS y ADHI'.~I{N
.'\
MOnrl.OS KLDlIU,IONlsTAS
(l
argunlel1t()s de
CI<:'I7-('
del sistenw
Si los sistemas conceptuales silllplificantes se sostienen sohre l11oti\';!I.:i( 1nes psico]()gicas tan poderosas como la omnipotencia narcisista y los inlelltos
de contrarre . . Ur las angustias frl'ntc al caos, b fugmentact<"lI1, o la pl..'rscclIcin, reql.lit'fen p;'fa e! encuhrimiento de esLt:--. llloti\'Jciont.'s de argl.llllt'll!nS
que constituyen racionalizaciones te()ricas. El psicoanlisis nlostr qlll' Lts
autojustificaciones racionalizadoras son uno de IDs ns fuertes ohstcul()s en
contra de la modificacin de los sn[()mas o de los rasgos p:ltolgicos de (";1rctcr. Todos los sistemas sil1lplitkantt' . . , y LIs eSl'lH. 'las que los difunden. do
t~tn a sus mielnbros de ;lrgumentos que difkult,tn la apertura, metaprin,,:ipi( IS
que estahlecen las reglas bajo bs cuales se podran modificar los prim'ipios.
En general, para convertir a stos en no cuestionahles y sagrados. Son :Irgu
Illl..'ntos de cierre del sistema o "candados ideoklgicos" a los que se ;lpl'b
cada vez (jut:' el sistem;l es cuest(lI1ad(). Si l)t'n \tIS hem()s visto a \() IaW) tIL'1
lihro, queren10s detenernos en unD: la apeLtcin a la supuesta COhl'rl'l1n;I,
pureza e incompatihilidad t:ntre el moddo preconizado por la escul.'!:l Vil
cuestin y otra posicin. Cualquier intento de incorpor~lcin de dimensi, lI11. ...,
qUL' no fOrlllJll p;\rte del ~lrsenal f<..,ri<.'o del grupo es r{lpid:lIn~nte estigtll;ltizado como implicando una hereji;l por apart;lfSl' de lo nico verc..bdvro y
descalificado hajo el epteto de "eclecticismo", que es usado como arma alToj:diza.
l-I .~-er
esdlle/idas
rreud hahl de e . . cisin del yo p~lra descrihir el poderoso proceso defensivo por el cual Ciert;IS ideas que aunque no est{ln reprimida . . y permanecen conslientes, sin embargo, por la angustia que producen, por chocar
con deseos del sujeto, pueden ser dejadas de bdo. Se las acepta pero se
hace como si ese conocimie:nto no existiera, \; actitud del sujeto no se' modifica. Es l..'i rksgo quc k'memo~ puedan ('(JlTer las tesis expuestas m:ls :lITih:l sohre las Llzones p()r Lis cuales se pre:fiere:n los sistemas simplificiI1res a
los complejDs. Podr:tn ser acepta(lts, incluso despertar adhesin por pane
de algunos lectores, pero al chocar con las tendencias que les han fOfz:ldo
a tluntenerse' dentro de \..'iertas escut:'Lts pasar{tn a ser Illero sJher que no ill-ciclir en su f()rma de pensar y, sDhrL' todo, de actuar durante el ('onta,-'lo
.ll-m
con sus pacientes o en Lis reuniones cientficas en las que participen. Sin un
proceso de elaboracin y, especialmente, de prctica clel pensamiento C0111pIejo. b resistencia al l~~lmbi() tended a imponerse. Por ello proponemo~
una vigilancia continua sobre bs razones emocionales de nuestras adherencias tericas a modelos simplificantes y una J.utoexigencia de ir profundizando en la produccin de cOl1ocimiL'nto panicul:ir dentro de modelos
complejos. Pero slo si se super;'1n los ohst{culos ;lfectivos que se oponen
al pensamiento complejo ser posible que la propuesta epistemolgica de
que "Debemos luchar contra la di.-;yuncin y a favor de la conjuncin, es dl'l'r. estahlecer ligazones entre C()Sa~ qUl' cstjn separ;das (J\'lorin, 199:!) no
se convierta en mera declaracifm voluntarista.
DIAGRAMAS
DIAGRAMAS
Mltiples
orgenes
Identificacin con
figuras que tienen
Mltiples
orgenes
TRASTORNOS
NARCISISTAS
AGRESIVIDAD
previos a la depresin
Masoquismo
(sometimiento,
autoprivacin,
autocastigo)
Actual
Realidad
traumtica
DEPRESiN
Impotencia!
Desesperanza por
opresin, pvacin,
abandono,
enfermedad, etc.
Fijacin a
situaciones
del pasado
L ________________
Sentimiento
impotencia/desesperanza
para realizacin deseo
significativo al cual el
sueto est fijado
Identificacin
con padres
depresivos
i
i
~
Masoquismo
para aplacar
persecucin:
sometimiento.
autoprivacin.
autocastigo
Fobias
~
Dficit yoico
Angustias
persecutorias
Mltiples
orgenes
DrAC;{AMA
1.
(funciones,
habilidades)
Identificacin con
figuras que tienen
Mltiples
orgenes
D~':::dae'l:a
tartas~a contra :a
representacin del
,
,
OBJETO
SELF
Critica dirigida
contra la
representacin
delsell
Respuesta hostil
del objeto
,
,
Deterioro del
funcionamiento
mental, fobias,
dficit yoicos
Prdida de
oportunidades y
logros en la
realidad
Deterioro
representacin
del self
Si el objeto
era un objeto
narcisizante
usado para
apuntalar
autoestima
DEPRESiN
NARCISISTA
Si se siente
responsabilidad
por el bienestar
del objeto
....
DEPRESiN
CULPOSA
er
EL PROPIO
SUJETO
Angustias
persecutorias
Si el
:.. objeto era
'- sentido
como
protector
':J5Cl
con<ra de;
OBJETO
EXTERNO
Deleriora
sentimiento
potencia
para
enfrentar
peligros
,
SI el objeto es un
"objeto de la
actividad
narcisista ylo
ertica":
deterioro o
prdida de las
funciones del sel!
posibilitadas por
el objeto
Proyeccin
Si el objeto es
una "posesin
narcisista
contaminacin
del sel! con la
desvalorizacin
del objeto
rea.
,AGRESIVIDAD)
Abandono
por parte
del objeto
....
c.
Deterioro mental,
fsico y/o social
Si se siente
responsabilidad
por el bienestar
del objeto
....
DIAGRA.\IA ")
Angustias
persecutorias
Al'gustias
persecutorias no
compensadas
,
Control
obsesivo
del
pensamiento
y la accin
Sometimiento
aplacatorio y/o
seduccin del
perseguidor.
Renuncia a la
autonoma
Autoinculpacln
defensiva
Fantas'as y
conductas
agresivas
I
I
FOBIA SOCIAL
(evitacin,
aislamiento)
I Fantasas y
I
I
conduclas
omnipotentes
,
Mecanismos de
defensa:
represin,
cisociacin, etc
,
Perturbacin del
funcionamiento
psquico
(confusin.
desorganizacin)
DEPRESiN
,
Sntomas, ideas
obsesivas.
hipocondriacas,
etc.
>
Narcisista
Moral
(alivia culpa)
[)IA(;HAMA~
Autoconservativo
(sentimiento de seguridad y
cobijamiento en la uninl
fusin con un objeto al que
se seduce
masoqusticamente)
Identificacin
con figuras
! agresivas
!
,-----------
--r---------------------"'-------------------,
Lmnmnmnmt
tmm--mn mJ
MASOQUISMO
Variantes a especificar en cada caso:
a) Bsqueda activa del sufrimiento
b) Tolerancia anormal al sufrimiento
e) Huida del placer (autoprivacin)
Con la finalidad
de apoderarse y
controlar la
situacin
traumtica:
autoprovocarse un
sufrimiento
graduado por
temor a que ocurra
sorpresivamente y
por fuera del
control del sujeto
Masoquismo como
forma de vnculo con
un otro o con el
superyo
Unin, a travs
del sufrimiento
compartido,
con un otro
masoquista
Defensivo ante
persecucin
externa o del
supery
Para gratificar
a un otro
sdico: para
retenerle (no
abandonarle),
ylo para
aplacar
persecucin
Para obtener
amor del otro o
del supery a
travs de
inspirar lstima
(si es con el
supery, el
sujeto se
autocontempla
con cario por
el sufrimiento)
Es activada
por:
Defensa ante
angustias
[ ftuloconservacin
Frustracin
pulsional,
tensin
organsmica,
dolor, etc.
Forma
encubierta del
sadismo:
generar culpa
en el otro;
ylo frustrarle
en sus deseos
(personalidad
pasiva!
agresiva)
Masoquismo
paranoide:
imagina o
provoca trato
injusto para
sentirse
superior o
poder
vengarse sin
culpa
Angustias
,
persecutorias :
Defensa ante
sentimientos
culpabilidad
NARCISISMO
Proyeccin y
ataque al
objeto
externo
Rabia
narcisista
(defensa ante
sentimiento de
humillacin)
Dirigida
contra s
mismo para
aplacar al
supery
Rivalidad
bipersonal,
envidia
Celos
,
,
: Autorreproche :
,
(Escisin
'
defensiva del
yo)
Manlpulativa
(psicoptica,
histrinica)
Al servicio da la
separacin/
individuacin
Para preservar
autonoma dol
espacio
psquico, del
deseo, para
defenderse de
un otro invasor
(ej.:
adolescencia)
>
<
>
f?
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C1>
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1 _. 1
.. .. "
......
_oa.
~
_ ~ ~ ~ _ _ _ ~ _ ~ _ _ ~ _ ~J~ ~ ~ _ _ ~ ~~ ~
Angustias narcisistas
~~_~~~_~~~~_~_~urrimiento, Ld_e_s_v_;t_al_;z~a~Ci;_n_,_;_m_p_o_:_-~__~_~_an_-s_--a_~_Y_c_o_m_p_e_n_s_~--~---iO-Cn_o_~_t:_o_,a_r__S_U____f~:;_on_a~;e_r_~~_d~~p"rs_on_aH~ac~~n_____
____
~------
Fobia
social:
Evitacin y
Experiencia de
satisfaccin sustitutiva
retraCCin
social para
evitar
verguenza
A::hcclones
alcoholismo,
droilodeper'dencia
Bulimia
Actuaciones sexuales'
p'omlscuidad, donjuanismo. masturbacin
compulbiva
jtlego compulsivo
Conductas de nesgo
Anorexia
Intento de
compensar
mediante
Imagen
corporal
ideal un
senbmlento
de
insatisfacClan
narcisista
L____:I~_~~~ ___
r-------
-------~
Fantasas y
: conductas
grandiosas
L. ___________ _
i
i
i~ :~ ~ ;ili-_:_~.~_~',!:
negacin de
necesidades
i
-
Bsqueda de especulacin
exhibicionismo fsico, mental,
moral
Fusin con imagen Idealizada
Objeto como posesin narciSista
Objeto de la actividad narCIsista
Idenhficacln proyectiva para
depo&itar aspectos denigrados
en el objeto
-------~
L___~~~~~~~~t~ __ J
Abuso del
poder y
maltrato al otro
Narclslzacln
del sacrificio y
el sujr~~~~~o
-------------------------------------~
SI las defensas y/o compensaciones son exitosas no hay depresin narcisista Pero si
fallan y no se pueden sostener. o provocan trastornos en las relaciones interpersonales
o en los logros en la realidad o perturbaciones del funcionamiento yoico, al ser
codificados como fracaso narcisista, entonces se produce depresin narcisista
Adems, el trastorno narciSista no compensado puede originar diversa sintomatologa:
trastornos de la sexualidad. fobias, obsesiones, hipocondras. elc. pues al tener el sujeto
una imagen de SI como debll, incapaz o Impotenle, todo le resulta amenazante
nl:\GJ{:\~L\ -,
Sadismo y
masoquismo
Agresividad
(rabia narcisista)
Como forma de adquirir un
sentimiento e identidad
imaginaria de potencial
podero
-- ---- ---- ---1- --- -f-Agresividad
' Ag~~~!~~ad
,~
o.
o-
.c
e
"m
m
Z
"
l>
Z
Funcin
narcisizante
---------
----------
objeto del
self
posesin
narcisista
objeto de la
actividad
narcisista
Constitua
objeto de la
defensa
simbitica:
cumpla
funCiones reales
o Imaginarias
(Idealizacin)
para el sujeto
Dificultan
vincularse a un
objeto
sustitutivo:
La fijacin
primaria
dificulta dirigirse
al objeto
sustitutivo
e __
Objeto
Iransforrnacional:
creaba estados
afectivos deseados
Proteccin:
contrarrestaba
angustias
paranOldes y
ante la
desorgan1zaclon
pSlqUlca
(otorgaba
sentimiento de
coherencia
mental y control
emOCional)
Sentimientos
de culpa
impiden
reemplazarlo
Trauma
narcisista:
odio al objeto,
deseos de
venganza, o de
recuperacin
compulsiva
(la prdida es
vivida como
ofensa
narCisista)
FIJACiN
PRIMARIA AL
OBJETO
PEROIDO
RECHAZOOEL
OBJETO
SUSTITUTIVO
Fijacin
secundarla
por no poder
vincularse al
objeto sustitutivo,
se vuelve al
objeto perdido,
idealizndolo
secundariamente
1) Angustias
paranoides frente
al mismo
2) Dficit de
recursos yoicos
emocionales,
cognitivos e
instrumentales
3) Falta de
confianza del
sujeto en su
capacidad de
superar la prdida
4) Ausencia en la
realidad de un
objeto suslilUlivo
>
>
~
:N2
BIBliOGRAFA
Mdulos motivacionales
(Diferenciados pero interrelacionados: la articulacin puede
ser de complementariedad I integracin
o de oposicin I conflicto)
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- - - - -
- -- --
Sistema defensivo
(mecanismos
defensa: tienden
anular percatacin
alarma)
~ ............. ~
Necesidades/deseos
apego
Sistema de alarma:
angustias/afectos
especfic~s para cada
modulo
.. .
--
------
"~------.--------
Recursos yoicos
capaces satisfacer
necesidades/
deseos
Deseos
narcisistas
-
AGRESIVIDAD
-----
AIllL'lictn P,..,ydlialrk A~~()ci;lti(lIl (I()I) 1l. 1).\'.11-/\' /)ifl/-!.//()Sli( (/}u/ s/uristic(l1 m(l/lI/(/1 I{
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lo gcncrati\'o dc ;Irtil'u].tei('lll dl' (,Ol11pOllcntL's". _.'lctl/ofielad JYsico/6giul. 1-:'0,
1 g:-.. 2-h.
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Psicologa
Psiquiatra
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