EDUCANDO A

NUESTROS HIJOS.

ESTILOS DE CRIANZA
La familia es la principal responsable del
cuidado y proteccin de los nios desde la
infancia hasta la adolescencia.

Esto significa que la familia es el principal

transmisor de conocimientos, valores,
actitudes, roles y hbitos que van pasando de
una generacin a otra.

AUTORITARIO
PERMISIVO
DEMOCRATICO

AUTORITARIO
Tratan de estar siempre en control y ejercerlo sobre sus hij@s, buscan que
se adapten a estndares previa y rgidamente determinados.

oTienden a expresar poco afecto y baja comunicacin

oEstablecen normas de conducta estrictas y son muy crticos de los nios

cuando no satisfacen los criterios

oValoran la obediencia incondicional y castigan enrgicamente el actuar en
forma contraria a las normas.
oTienden a concentrarse en el comportamiento negativo, en lugar de lo
positivo.
oUsan sistemas de castigo firmas, agresivos y desproporcionados en
relacin al hechos que los origina, sin escuchar consideraciones.
oUsualmente no toman en cuenta las necesidades e intereses de los hij@s

Efectos del estilo autoritario en los nios:

Miedo a los padres, que se puede generalizar a otras figuras de
autoridad.
Aprenden a mentir o escondes su conducta por miedo para conseguir la
aprobacin de los padres o pueden tornarse agresivos y desafiantes.

Desarrolla nios:
Recelosos
Con baja autoestima
Introvertidos
Inseguros
Con falta de espontaneidad e iniciativa
Con poca creatividad
Bajos logros escolares
Pueden ser peleadores en el colegio, desobedientes, problemticos,
nerviosos, inquietos y temperamentales.
Socialmente son impopulares
Los nios tienden a ser ms agresivos
Las nias tiendes a mostrarse pasivas, introvertidas, irritables y con
dificultades de adaptacin social
Ausencia de control, disciplina y exigencias, distanciamiento emocional
(frialdad) y rechazo en la relacin con los hij@s

Permisivo
Se caracteriza por permitir a los nios regir y dirigir sus propias actividades.
Casi nunca castigan a sus hij@s;
No son exigentes ni controladores;
Son poco propensos a establecer normas;
Son cariosos;
Tratan de adaptarse a las necesidades y peticiones de sus hij@s;
Poseen escaso control sobre la conducta de sus hij@s, lo que influye sobre su
inseguridad parental.
Efectos del estilo permisivo en los nios:
Escaso control sobre su propia conducta
No reconocen ni respetan las figuras de autoridad
No desarrollan la capacidad de posponer la
satisfaccin de sus necesidades e intereses en pos de
otros objetivos.

Desarrolla nios:
Agresivos
Mentirosos
Desobedientes
Inseguros
Con problemas de autoestima
Frustrados
Bajos logros escolares
Desarrollan problemas de adaptacin social
Imposicin inflexible de normas y de disciplina.

Demcrata
Los padre que utilizan el estilo democrtico de crianza:

Muestran confianza en s mismos como padres y como personas.

Son exigentes, pero amorosos y respetuosos con sus hij@s.
Corrigen a sus hij@s cuando es necesario y les dan explicaciones lgicas,

comprensibles para ellos, acerca de los motivos de un castigo.

Favorecen el dilogo y la expresin de sentimientos, validan los
sentimientos de sus hij@s.
Predican con el ejemplo de modo que los nios pueden ver lo que se
espera de ellos.
No usan el castigo fsico, sus castigos son consistentes en el tiempo y
coherentes entre ambos padres, el nio/a aprende que castigo cabe esperar
ante determinada conducta sancionable y sabe cuales son las conductas
sancionables.

Desarrolla nios:
Seguros
Independientes
Socialmente competentes
Populares entre sus pares
Con bajos niveles de agresividad y hostilidad
Buena autoestima
Ejercen autocontrol sobre su conducta
Creativos
activos

Algunas prcticas que favorecen un adecuado estilo de crianza:

Elogie a su hijo cuando se lo merezca

Haga ver al nio/a lo orgulloso/a que est de el/ella y que lo quiere
mucho. Exprseselo con acciones y con palabras.

Sea amable y carioso, pero ensele que el amor no significa dejarlo

que haga todo lo que le plazca.

Anime a su hijo a enfrentar desafos acorde con su edad, dgale yo s

que puedes hacerlo o yo se que has trabajado duro en eso, est muy
bien

Sea un buen ejemplo de lo que quiere ensear: el nio aprende

principalmente observando y copia lo que ve.

Sea constante/consistente con lo que ensea a su hijo. No se debe ser

permisivo en un momento y estricto en otro.

Procure que ambos padres estn de acuerdo en lo que ensean:

mantnganse unidos frente al nio y eviten discutir acerca de lo ms
adecuado para el nio frente a l.

Intente que el nio comprenda hasta donde le sea posible el por qu de

las conductas que puede y no puede hacer.

Cuando exista la necesidad de sancionar alguna conducta, hblele en tono

firme, pero no gritando ni mucho menos golpeando. No lo haga en pblico,
puesto que esto lo har sentir humillado.

Dedique tiempo a la diversin y a interactuar con ellos. Haga actividades

que disfruten sus hij@s y tambin Ud.

FIN
Gracias

COMO EDUCAR A
NUESTROS HIJOS.

ESTABLECER LIMITES EN LA CRIANZA DE NUETROS HIJOS(AS)

Buscando en el diccionario encontramos

que limitar es separar, sealar los
lmites, acortar, tener determinados
lmites, ajustarse.
El proceso de aprendizaje de los lmites
se desarrolla en el marco de las
relaciones con los dems.
En lo afectivo, poner lmites es ayudar
al nio a controlar aquellos aspectos de
su conducta que l no puede dominar por
s mismo. Ejercer un control sobre sus
actos con ayuda de los adultos, le
permitir incorporar normas y valores.
La funcin de apoyo cumple con la
puesta de lmites.

Qu es un Limite?

Es sinnimo de amor y contencin.

Es el primer acto de amor que los paps le ofrecemos en la
vida.
Es el primer organizador de su vida.
No es algo mas agregado, que puede ponerse o no. SIEMPRE
estn, aun sin estarlo
Dar y poner limites, es ensearle a nuestro hijo a, que aprenda
a esperar y a saber que todo no es aqu y ahora. Que hay cosas
que puede y hay otras que no puede hacer o tener.

Algunas pautas a tener presentes en todo momento:

Probar y conocer cual es nuestro lmite de tolerancia.
Firmeza: Sin golpes ni castigos fsicos o psquicos. No se aprende por
humillacin; de ese modo slo se los somete y se los lastima.
Mostrarnos seguros pero con afecto y hablndoles mucho.
Coherencia entre pap y mam.
No dar dobles mensajes.
Ofrecerle alternativas posibles que si pueda realizar.
Respetar su enojo sin necesidad de intervenir. Acompandolo y dndole tiempo
para que se le pase.
Ser concretos.
Cumplir y sostener lo que decidimos.
Ser constante en la puesta de lmites.

Poner un "NO" claro.

Limitarlos estando nosotros tranquilos, sin gritos.
Anticiparles cuando algo va a terminar o cuando no queremos que haga
determinada cosa. Nuestra conducta y actitudes como padres sern el modelo y
la forma en la cual comprendern que esperamos de ellos. Y desearn responder
a esa expectativa por el amor que nos tienen. Aprendern as, poco a poco a
socializarse, a crecer como personas autnomas, libres, con normas y reglas
incorporadas para poder compartir y convivir en la sociedad que les toca vivir Si
nos manejamos con premios y castigos, solo lograremos un adiestramiento, pero
no un verdadero aprendizaje que los ayude a ser felices y libres.

ESTABLECIENDO LIMITES:
Debe tener objetividad
"Prtate bien", "S bueno", o "no hagas eso" son expresiones que
significan diferentes cosas para diferentes personas. Un lmite bien
especificado dice a un nio exactamente lo que debe estar hecho. "Habla
bajito en una biblioteca "; "Da de comer al perro ahora": "Agarra mi mano
para cruzar la calle".
Ofrezca opciones
La libertad de oportunidad hace que un nio sienta una sensacin de poder
y control, reduciendo las resistencias. Por ejemplo: "Es la hora del bao.
Lo quieres tomar con la ducha o en la baera llena?"; "Es la hora de
vestirse. Quieres elegir un traje, o lo hago yo? Esta es una forma ms
fcil y rpida de decir a un nio exactamente lo que hacer.

Sea firme
Un lmite firme dice a un nio que l debe parar con dicho
comportamiento y obedecer inmediatamente. Por ejemplo: "Vayas a su
habitacin ahora" Los lmites firmes son mejor aplicados con una voz
segura, sin gritos, y una seria mirada en el rostro. Los lmites ms suaves
suponen que el nio tiene una opcin de obedecer o no. La firmeza est
entre lo ligero y lo autoritario.

Acenta lo positivo
Decirle a un nio lo que debe hacer ("habla bajo") antes de lo que no
debe hacer ("No grite").

Se mantengan al margen
Cundo decimos "quiero que te vayas a la cama ahora mismo", estamos
creando una lucha de poder personal con nuestros hijos. Una buena
estrategia es hacer constar la regla de una forma impersonal. Por ejemplo:
"Son las 8, hora de acostarse" y le ensea el reloj. En este caso, algunos
conflictos y sentimientos estarn entre el nio y el reloj.

Explica el porqu
Cuando una persona entiende el motivo de una regla, como una
forma de prevenir situaciones peligrosas para s mismo y para otros,
se sentir ms animado a obedecerla.

Sugiera una alternativa

"No te puedo dar un caramelo antes de la cena, pero te puedo dar un
helado de chocolate despus". Por ofrecerle alternativas, le ests
enseando que sus sentimientos y deseos son aceptables. Este es un
camino de expresin ms correcto.

Sea seriamente consistente

Rutinas y reglas importantes en la familia deberan ser efectivas da
tras da, aunque ests cansado o indispuesto. Si das a tu hijo la
oportunidad de dar vueltas a sus reglas, ellos seguramente
intentarn resistirse a cumplirla.

Desaprueba la conducta, no el nio

Es necesario que dejemos claro para nuestros hijos que nuestra desaprobacin
est relacionada a su comportamiento y no directamente a ellos. No les
estamos rechazando. Lejos de decir "Nio malo" (desaprobacin del nio).
Deberamos decir "No muerdas" (desaprobacin de la conducta). En lugar de
decir "realmente no puedo controlarte cuando actas de esta forma",
deberamos decir, "Estas latas no estn para tirar. Deben quedar en el
estante del almacn".

Controla las emociones

Cuando los padres estn muy enojados castigan ms seriamente y son
ms propensos a ser verbalmente y/o fsicamente abusivos a sus nios.
La disciplina es bsicamente ensear al nio cmo debe comportarse.
No se puede ensear con eficacia si usted es extremamente emocional.
Delante de un mal comportamiento, lo mejor es llevar un minuto de
calma uno mismo, y despus preguntar con calma, "que sucedi
aqu?".

Diez reglas para regaar a un nio adecuadamente

1. Regaar en el momento
2. Expresar los sentimientos.
3. Pero, no caer en el chantaje emocional.
4. Reconocer los sentimientos del nio.
5. NO descalificar al nio.
6. No amenazar con la prdida del cario.
7. No gritar continuamente por todo
8. Nunca compararlos con otros.
9. Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque s" etc... Explicarles los
porqus.
10. Imponer un castigo justo.