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Municipal
PLAN DE AREA
MATEMATICAS
DOCENTESDELAREA:
Arnovia
Gmez
Manduvy
Antonio
Ibarra
Benavides
Gloria Estela Cern
Jess
Hernando
Vallejo
Omar Martn Erazo
Ricardo Villota
Ruth Marina Rosero
Liliana Benavides
Oscar Guerrero
Tabla de contenido
1.
2.
Presentacin............................................................................................................7
3.
Diagnostico............................................................................................................... 3
4.
4.1
4.2
5.
Referentes teoricos................................................................................................15
5.1
Objeto de conocimiento..........................................................................................15
5.2
Objeto de apredizaje..............................................................................................16
5.3
Enfoque teorico......................................................................................................17
6.
6.1
ejes curriculares.....................................................................................................19
6.2.1
competencias especficas.22
7.
Actividades Pedaggicas..23
7.1
Metodologa.23
mtodos de enseanza...23
evaluacin26
9.
Metas de Calidad.27
9.1
9.2
9.3
9.4
12. Planes de
aula.
64
13. Bibliografa...164
Control Documental:
PRESENT
FECHA
REVIS
FECHA
APROB
NOMBRE
NOMBRE
NOMBRE
CARGO
CARGO
CARGO
FECHA
NIVELES
Bsica Primaria
Bsica Secundaria
Bsica Secundaria Media
Media Tcnica
GRADOS
1,2,3,4,5
6,7,8
9
10,11
2. PRESENTACIN
Con el propsito de contribuir y estimular el estudio de las matemticas en la
forma en que se le concibe hoy, los docentes del rea, conscientes al mismo
tiempo del deber que como educadores tenemos de llegar a los estudiantes de
manera didctica con los modernos adelantos de la ciencia y la tecnologa, sin
olvidar el contexto del cual provienen y por consiguiente la humanizacin, en
todos los campos cientficos y tecnolgicos, en las cuales se han dado pasos
agigantados y cuyas consecuencias apenas s alcanzamos a vislumbrar.
La programacin del rea se bas en los Lineamientos Curriculares y Estndares
para la Excelencia en la Educacin del M. E. N, as como visin y misin de la
INTEN
5
5
4
3
Institucin.
Por razones metodolgicas se consideran los pensamientos matemticos
fundamentales, a saber numrico y sistema numrico, espacial y sistemas
geomtricos, mtrico y sistemas de medidas, aleatorio y sistemas de datos,
variacional y sistemas algebraicos y analticos. Estos pensamientos involucran los
procesos de razonamiento con nfasis en la solucin de problemas y situaciones
de la vida cotidiana, las matemticas y otras reas de conocimiento en un todo,
bien organizado y armnico para el desarrollo del pensamiento matemtico.
3. DIAGNOSTICO
CRITERIO
FORTALEZAS
PRUEBA SABER
Existencia
de
proyecto sistem
estructurado.
Docentes
comprometidos
prueb
con
el La pl
proyecto.
este ti
Conci
impor
institu
El
respo
saber
INTENSIDAD HORARIA
esto e
estnd
solicit
EVALUACION
durante
el
dificultades,
proceso
se
se
realizan
estudiante
pueda
alcanzar
las
competencias propuestas.
METODOLOGIA
metod
prima
RECURSOS
los
suficientes
como
para
desarrollar prcticas.
La cede central cuenta con un aula de
8
No ha
sedes
No se
adecu
de las
No es
porqu
proce
logisto
TALENTO HUMANO
ESTUDIANTES
En un
El contexto permite que desarrollen una
serie de habilidades que fortalecen el
pensamiento matemtico.
vida s
que le
vida.
Se n
alcanz
de esf
Un gr
en con
Existe
signifi
consu
DOCENTES
Personas
idneas,
profesionales, Algun
impide
La
comunicacin
incide
en
el unifica
Con
nuevo
espac
palme
PADRES DE FAMILIA
personas
laboriosas.
ADMINSITRATIVOS
Gestin
con
diferentes
Aband
activid
Poco
de for
entes Falta
un
proceso
seguim
de
inclusin proye
10
Falta
4.1.
Incorporar los
matemticas.
recursos
computacionales
12
en
la
enseanza
de
las
5. REFERENTES TERICOS
5.1 OBJETO DE CONOCIMIENTO
El objeto de conocimiento de las matemticas son los conceptos, no los clculos,
ni los signos, ni los procedimientos y su inspiracin los problemas y los ejemplos.
Al respecto dice Stewart (1998,13),
El objetivo de las matemticas son los conceptos. Se trata sobre todo de ver
el modo en que los diferentes conceptos se relacionan unos con otros. Dada
una determinada informacin, qu es lo que se deduce necesariamente de
ella? El objetivo de las matemticas es conseguir comprender tales cuestiones dejando a un lado las que no son esenciales y llegando hasta el fondo del
problema. No se trata simplemente de hallar la respuesta correcta, sino ms
bien de comprender por qu existe una respuesta, si la hay, y por qu dicha
respuesta presenta una determinada forma. Las buenas matemticas tienen
un aspecto ms bien austero y conllevan algn elemento de sorpresa. Pero lo
que sobre todo tienen es significado.
13
14
15
16
PROCESOS MATEMTICOS
18
19
prctica los procesos y actitudes propios del anlisis sistemtico de una tarea y
de indagacin cientfica.
6.3.5 COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA, pues se adquieren conocimientos
diversos y habilidades complejas que permiten participar, tomar decisiones y
responsabilizarse
de las elecciones y decisiones adoptadas. Adems, se
conciencia a los alumnos de la importancia de la matemtica en la sociedad
actual, implicndose a travs de procesos
estadsticos, variacionales,
geomtricos, entre otros, en la mejora de la sociedad.
Por otro lado es importante trabajar en grupos en el estudio de caso, lo cual
fomenta la cooperacin y la valoracin del trabajo de los dems. Finalmente
ayuda a tener una actitud crtica y reflexiva en la valoracin de la informacin
disponible, contrastndola cuando es necesario, y respetando las normas de
conducta acordadas socialmente.
6.3.6 COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER, se ejercita la curiosidad
de plantearse preguntas, identificar y manejar las diversas tcnicas y estrategias
con las que afrontar una misma situacin problemtica y afrontar la toma de
decisiones con la informacin de la que se dispone. Se ejercitan habilidades para
obtener informacin y para transformar dicha informacin en conocimientos
propios.
6.3.7 AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL. Es preferible que las situaciones
problema sean planteados por los propios alumnos, fomentando as su capacidad
de elegir con criterio propio, de ejercitar su imaginacin y de llevar adelante las
acciones necesarias para desarrollar las acciones y planes personales. Adems
en el proyecto el estudiante no depende tanto del profesor, pues tiene libertad para
elegir las estrategias de resolucin.
6.4 COMPETENCIAS ESPECFICAS
Comunicacin y representacin
20
7. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
21
7.1 METODOLOGA
Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo. No podemos
resolver problemas pensando de la misma manera que cuando los creamos.
Triste poca la nuestra! Es ms fcil desintegrar un tomo que un prejuicio.
No tengo talentos especiales, pero s soy profundamente curioso. Lo
importante es no dejar de hacerse preguntas. - Albert Einstein
notablemente
en
la
construccin
de
aprendizajes
22
proyecto arroja.
.Estudio de casos: se basa en el anlisis exhaustivo de un hecho o
problema real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo,
generar hiptesis, contrastar datos, reflexionar, etc. y entrenarse en
posibles procedimientos alternativos de solucin.
https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/.../Est_Casos_doc.pdf>>
8. EVALUACION
Se considera la evaluacin del aprendizaje en La Institucin Educativa Luis
Eduardo Mra Osejo como el sistema que permite establecer a travs de la
valoracin actitudinal, procedimental y conceptual, cul es el nivel de obtencin de
logros en avances en el desarrollo de competencias matemticas, a travs de la
manifestacin de desempeos, considerados estos como la demostracin de la
aplicacin de los conocimientos, actitudes, hbitos y habilidades en la esfera
prctica, en la formulacin y solucin de problemas y situaciones que tienen que
ver con el ser, el saber, el saber hacer y el convivir. La capacidad para plantear y
resolver problema es una de las prioridades del currculo del rea de matemticas,
a travs del plan de estudios se garantiza que los estudiantes desarrollen
herramientas y estrategias para resolver problemas de carcter matemtico o de
otras reas
Se considera que la evaluacin es un proceso continuo y retroalimentado que
debe apoyarse en diferentes tipos de evidencias, no slo en las evaluaciones
escritas. Las evidencias permiten comprender el proceso completo de enseanza
y de aprendizaje (cmo y qu se aprende, cmo se podra mejorar el aprendizaje,
qu aspectos de la enseanza deben optimizarse). Sirve para dar sentido y
significado a los desempeos alcanzados.
Para la evaluacin del proceso de aprendizaje se utiliza la modalidad denominada
portafolios y para la evaluacin del producto cada uno de las actividades
presentadas.
24
9. METAS DE CALIDAD
25
26
27
Calculadora.
Vdeos educativos.
Instrumentos para mediciones geomtricas.
Computador, porttiles o tabletas
Audiovisuales: Televisor, DVD, grabadora y videobeam, entre otros.
Laboratorio o aulas de matemticas.
Recursos virtuales:
Pginas relacionadas con recursos didcticos en matemticas.
Software geomtrico, educativo.
Pginas personales (blogs, wikis, entre otras).
Foros en red.
DEBEN
TENER EN
CUENTA
GRADO 1
28
10
11
Period
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticamente
las situaciones
1 1 A. Significa los
nmeros dgitos
en contexto y el
valor posicional
de la unidad en
el sistema de
numeracin
decimal (base
10)
2 A. Reconoce el
valor de la
decena y la
centena, realiza
transformaciones
y utiliza estas
cantidades en
problemas de
reunin,
agrupacin y
comparacin.
Comprende y
transforma
situaciones de
B. Identifica
las
nociones
espaciales y las
posiciones
respecto al plano
(horizontal,
vertical, paralelo,
arriba,
abajo,
detrs, delante,
dentro,
fuera,
izquierda,
derecha).
C. Mide, clasifica y
ordena objetos
utilizando
patrones
arbitrarios o
estandarizados.
B. Utiliza
puntos,
lneas, rectas y
segmentos
en
construcciones y
diseos.
C. Realiza
mediciones de
tiempo con
patrones
arbitrarios y
estandarizados.
29
Aborda
situaciones
aleatorias para
D. Clasifica objetos
teniendo
en
cuenta
diferentes
caractersticas
(tamao,
longitud,
peso,
edad, etc) y los
registra
en
tablas.
D. Clasifica
y
ordena eventos
segn
su
duracin
teniendo
en
cuenta das de la
semana y meses
de ao.
Period
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticamente
las situaciones
3 A. Resuelve y
formula
problemas de
situaciones de
disminucin,
separacin y
comparacin.
Comprende y
transforma
situaciones de
B. Reconoce las
figuras planas
(crculo,
cuadrado,
tringulo,
rectngulo) y
formas
geomtricas
slidas (cono,
cilindro, cubo y
esfera) presentes
en el medio
circundante.
Aborda
situaciones
aleatorias para
C. Registra datos de
situaciones de su
entorno
y
propone
soluciones
a
partir del anlisis
de los mismos.
D. Describe
cualitativamente
caractersticas
del medio
expresadas en
los datos.
DEBEN
TENER
EN
CUENTA
10
11
GRADO 2
En la Tabla contigua se presentan los Desempeos Integrales para
el segundo grado de formacin:
30
doPerio
oGrad
2
Piensa y Expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Reconoce el
valor posicional
de las unidades,
decenas,
centenas y
unidades de mil
en cantidades
de cuatro cifras;
realiza
transformacione
s y las utiliza en
diferentes
contextos.
A. Establece,
en
nmeros
de
cuatro
cifras,
relaciones
mayor, menor,
igual,
par,
impar, anterior,
siguiente, etc.
B. Analiza en
problemas el
efecto y
relaciones entre
la adicin y
sustraccin
A. Aborda
problemas
de
adicin repetida,
identificando
factores
y
producto;
construye
y
utiliza las tablas
de multiplicar.
B. Realiza repartos
equitativos,
utilizando
material de su
entorno.
Comprende y
transforma
situaciones de
B. Comprende las
nociones
espaciales
de
horizontal,
vertical, paralelo
y perpendicular.
C. Realiza dibujos
representando
lugares de su
entorno (Planos
sencillos)
Aborda situaciones
aleatorias para
explorar y
D. Recolecta datos
y los representa
mediante
pictogramas
interpretando
cualitativamente
la informacin.
C. Ordena objetos
o eventos de
acuerdo a su
longitud,
distancia, rea,
capacidad, peso,
duracin, etc.
D. Escribe en
tablas los datos
representados
con pictogramas
C. Identifica los
slidos
geomtricos
sencillos y
realiza con ellos
construcciones
explicando
algunas de sus
propiedades
(como nmero
de lados, caras
curvas o planas)
C.
D. Representa
de
forma
grfica,
grupos
de
objetos
ubicndolos en
diagramas
y
agrupndolos en
diferentes
formas.
D.
31
DEBEN
TENER
EN
CUENTA
10
11
GRADO 3
En la Tabla contigua se presentan los Desempeos Integrales para
el tercer grado de formacin:
32
doPerio
oGrad
3
Piensa y Expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Aborda
problemas
atendiendo
el
valor posicional
de las unidades,
decenas
y
centenas de mil;
realiza
agrupaciones,
transformacione
s
y
comparaciones
con el sistema
de numeracin
decimal
(base
10)
B. Resuelve y
plantea
problemas de
adicin y
sustraccin.
A. Construye
e
interpreta
diferentes series
numricas
B. Usa diversas
estrategias de
clculo y
estimacin para
resolver
problemas en
situaciones
multiplicativas.
Comprende y
transforma
situaciones de
C. Realiza diseos
y construcciones
integrando
figuras planas y
slidos
geomtricos.
D. Comprende
y
explica,
en
construcciones
geomtricas, la
nocin
de
semejanza
y
congruencia de
los slidos.
Aborda
situaciones
aleatorias para
E. Establece
la
posibilidad
o
imposibilidad de
ocurrencia de un
evento
atendiendo sus
datos.
C. Resuelve
situaciones
de
estimacin
de
longitud,
rea,
capacidad, peso,
duracin,
etc.,
en
objetos
o
eventos.
D. Plantea y
resuelve
situaciones de
estimacin y
medicin del
tiempo en horas,
minutos y
segundos.
33
doPerio
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Reconoce
la
divisin como un
reparto
equitativo,
la
relaciona con la
multiplicacin y
la utiliza para
abordar
problemas de su
entorno.
B. Describe
situaciones del
entorno,
utilizando
nmeros
fraccionarios
y
sus
representacione
s.
Comprende y
transforma
situaciones de
C. Describe
y
establece
la
trayectoria,
la
posicin,
la
direccin y la
distancia de un
cuerpo en un
mapa o plano
Aborda
situaciones
aleatorias para
D. Expresa
cmo
procede ante un
proceso
de
recoleccin
y
anlisis
cualitativo de un
conjunto
de
datos.
E. Interpreta y
representa datos
utilizando tablas
y diagramas.
DEBEN
TENER
EN
CUENTA
34
10
11
GRADO 4
doPerio
oGrad
Piensa y expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Explica
las
caractersticas
de un nmero
basado en las
propiedades del
sistema decimal
(base 10).
B. Resuelve
problemas
utilizando las
operaciones
bsicas y sus
propiedades,
con nmeros
naturales de
mximo cuatro
cifras.
A. Realiza repartos
equitativos con
y sin residuo,
relacionando la
multiplicacin y
la divisin, a
travs
de
la
prueba.
B. Forma grupos de
nmeros,
teniendo en
cuenta las
caractersticas:
mltiplo o
divisor.
Comprende y
transforma
situaciones de
C. Compara
y
clasifica figuras
geomtricas de
acuerdo a sus
ngulos y lados.
D. Construye
objetos
tridimensionales
a
partir
de
imgenes
bidimensionales
y viceversa.
Aborda
situaciones
aleatorias para
E. Registra
y
representa datos
sobre
situaciones
o
fenmenos del
entorno
utilizando tablas
y graficas de
barra.
C. Mide el
permetro y rea
del cuadrado y
el rectngulo
(establece sus
unidades) y
determina las
relaciones entre
los dos
atributos.
D. Compara y
determina las
grficas y tablas
ms pertinentes
para interpretar
y representar los
datos de un
fenmeno dado
35
F.
doPerio
oGrad
Piensa y expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Interpreta
fracciones
en
diferentes
contextos
y
establece
relaciones
con
otras formas de
expresin
(decimales)
B. Resuelve y
formula
problemas
utilizando las
propiedades
numricas y
operacionales de
los nmeros
fraccionarios y
decimales
Comprende y
transforma
situaciones de
C. Describe
desplazamientos
en un plano,
utilizando
los
puntos
cardinales.
D. Realiza
mediciones con
unidades
de
medida estndar
(longutid, rea,
masa, capacidad
y tiempo)
Aborda
situaciones
aleatorias para
E. Interpreta datos
representados
de
diferente
forma.
DEBEN
TENER
EN
CUENTA
10
11
GRADO 5
En la Tabla contigua se presentan los Desempeos Integrales para
el quinto grado de formacin:
36
doPerio
oGrad
5
Piensa y Expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Resuelve
y
plantea
problemas con
las operaciones
bsicas
entre
nmeros
naturales.
B. Interpreta
fracciones en
contexto de
medicin y las
utiliza para
solucionar
situaciones del
entorno.
A. Aplica
la
potenciacin
y
radicacin de los
nmeros
naturales
en
problemas
del
contexto.
Comprende y
transforma
situaciones de
C. Construye
slidos a partir
de
figuras
y
verifica
los
resultados
de
aplicar
transformacione
s
de
figuras
tridimensionales
a
bidimensionales.
Aborda
situaciones
aleatorias para
D. Hace conjeturas
sobre la
posibilidad de
ocurrencia de un
fenmeno y las
somete a
comprobacin
con base en los
datos
recopilados.
B. Resuelve
problemas que
involucran
permetro, rea
y volumen.
C. Utiliza
los
sistemas
de
coordenadas
para especificar
localizaciones y
describir
relaciones
espaciales.
D. Utiliza la media
y la moda para
describir como
se distribuyen
los datos en un
conjunto.
37
doPerio
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Utiliza
fraccionarios
y
decimales para
resolver
situaciones
de
transformacin,
comparacin,
igualacin
y
operaciones
B.
Identifica
magnitudes
y
aborda
problemas
de
proporcionalidad
directa
e
inversa.
C. Resuelve
problemas
sencillos que
involucran
porcentajes.
Comprende y
transforma
situaciones de
D. Hace
conversiones
entre
distintas
unidades
de
medida
de
longitud.
Aborda
situaciones
aleatorias para
E. Registra
y
representa datos
sobre
situaciones
o
fenmenos del
entorno
utilizando tablas
y
graficas
circulares y de
lnea
F. Plantea y
resuelve
problemas a
partir de los
datos
provenientes de
observaciones,
consultas o
experimentos.
PENSAMIENTO
NUMERICO Y
SISTEMAS
NUMERICOS
Justificar operaciones
aritmticas utilizando
las relaciones y
propiedades de las
operaciones
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y SISTEMAS
GEOMETRICOS
PENSAMIENTO
METRICO Y SISTEMAS
DE MEDIDAS
PENSAM
ALEATO
SISTEMA
DATO
Identifico caractersticas de
localizacin de objetos en
sistemas de representacin
cartesiana y geogrfica
Utilizo
tcnicas
y
herramientas
para la
construccin de figuras
planas y cuerpos con
medidas dadas.
Reconoce re
entre un con
datos y su
representaci
38
Resuelvo y formulo
problemas utilizando
teora bsica de los
nmeros, como las de
la igualdad, las
distintas formas de la
desigualdad y las de la
adicin, multiplicacin,
divisin y potencia.
Resuelvo y formulo
problemas que involucren
relaciones y propiedades
de semejanza y
congruencia usando
representaciones visuales
Utilizo
tcnicas
y
herramientas
para la
construccin de figuras
planas y cuerpos con
medidas dadas.
Comparo e in
datos proven
de diversas f
(prensa, revi
televisin,
experimentos
consultas, en
Formulo y resuelvo
problemas en
situaciones aditivas y
multiplicativas en
diferentes contextos y
dominios numricos
3
Resuelvo y formulo
problemas cuya
solucin requiere de la
potenciacin o
radicacin.
Resuelvo y formulo
problemas utilizando
modelos geomtricos
Calculo reas y
volmenes a travs de
composicin y
descomposicin de
figuras y cuerpos
Usar
representacio
grficas adec
para present
diversos tipo
datos. (Diagr
barras. Diagr
circulares)
Utilizo nmeros
racionales, en sus
distintas expresiones
(fracciones, razones,
decimales, o
porcentajes.
Identifico relaciones
entre distintas unidades
utilizadas para medir
cantidades de la misma
magnitud.
Resuelvo y fo
problemas, q
involucren fa
escalares (di
maquetas y m
Justifico la pertenencia
de un clculo exacto o
aproximado en la
solucin de un
problema y lo
razonable o no de las
respuestas obtenidas.
39
Resuelvo y formulo
problemas
en
contextos de medidas
relativas
y
de
variaciones
en
las
medidas.
Clasifico polgonos en
relacin con sus
propiedades.
Justifico la pertinencia
de un clculo exacto o
aproximado
en
la
solucin
de
un
problema
y
lo
razonable o no de las
respuestas obtenidas
Represento objetos
tridimensionales desde
diferentes posiciones y
vistas
Establezco conjetura
sobre propiedades y
relaciones de los
nmeros , utilizando
calculadoras o
computadoras
Utilizo tcnicas y
herramientas para la
construccin de figuras
planas y cuerpos con
medidas dadas.
Resuelvo y fo
problemas a
un conjunto d
presentados
tablas, diagra
barras, diagr
circulares.
Justifico el uso de
representaciones y
procedimientos en
situaciones de
proporcionalidad
directa e inversa
Represento objetos
tridimensionales desde
diferentes posiciones y
vistas
Resuelvo y formulo
problemas que
requieren tcnicas de
estimacin
Conjeturo ac
resultado de
experimento
usando
proporcionali
nociones bs
probabilidad
10
Reconozco argumentos
combinatorios como
herramienta para
interpretacin de
situaciones diversas de
conteo.
40
Identifico relaciones
entre distintas unidades
utilizadas para medir
cantidades de la misma
magnitud
Interpreto, pr
comparo
representacio
grficas adec
para present
diversos tipo
datos. (Diagr
barras, diagr
circulares.)
Uso medidas
tendencia ce
(media, med
moda) para
interpretar
comportamie
un conjunto d
DEBEN
TENER
EN
CUENTA
10
11
GRADO 6
En la Tabla contigua se presentan los Desempeos Integrales para
el sexto grado de formacin:
41
doPerio
oGrad
6
Piensa y Expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Identifica
el
concepto
de
nmero natural
a travs de la
historia de las
matemticas.
Comprende y
transforma
situaciones de
C. Identifica
los
elementos
bsicos de la
geometra
euclidiana.
Aborda
situaciones
aleatorias para
D.
B. Reconoce
las
caractersticas de
los polgonos y los
clasifica segn el
nmero de sus
lados y la longitud
de sus lados.
C. Recolecta,
organiza, grfica
y
analiza
un
conjunto
de
datos
estadsticos
provenientes de
diferentes
contextos
B. Resuelve
problemas con
las operaciones
bsicas,
y
establece
relaciones
con
otras
operaciones en
los
nmeros
naturales
aplicando
las
propiedades
e
identificando los
elementos
en
cada operacin
2
A. Resuelve
problemas con la
potenciacin,
radicacin
y
logaritmacin,
aplicando
las
propiedades
e
identificando los
elementos
en
cada operacin.
42
doPerio
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticament
e las
situaciones
A.
Utiliza
nmeros
fracciones, en sus
distintas
expresiones
(fracciones,
razones,
decimales,
o
porcentajes).
B. Justifica
la
pertenencia de un
clculo exacto o
aproximado en la
solucin de un
problema
y
lo
razonable o no de
las
respuestas
obtenidas.
C. Utilizar mtodos
informales
(ensayo error,
complementacin
) en la solucin de
ecuaciones
Comprende y
transforma
situaciones de
D. Aborda
problemas de
composicin y
descomposicin
para hallar el
rea y
volumen(utilizan
do factores
escalares)
E. Utiliza tcnicas y
herramientas
para la
construccin de
figuras planas y
cuerpos con
medidas dadas
Aborda
situaciones
aleatorias para
F. Reconoce
relacin entre un
conjunto de
datos y su
representacin.
G. Compara
e
interpreta datos
provenientes de
diversas fuentes
(prensa, revista,
televisin,
experimentos,
consultas,
entrevistas
DEBEN
TENER
EN
CUENTA
43
10
11
GRADO 7
doPerio
oGrad
Comprende y
transforma
situaciones de
C. En
diversas
situaciones
problemicas
identifica
caractersticas
de localizacin
de objetos en
sistemas
de
representacin
cartesiana
y
geogrfica.
D. Utilizo tcnicas y
herramientas
para
la
construccin de
figuras planas y
cuerpos
con
medidas dadas
Aborda
situaciones
aleatorias para
A. Expresa
B. Soluciona
problemas que
involucran el
rea de
superficies y el
volumen de una
caja
C. Reconozco la
relacin entre un
conjunto de
datos y su
representacin
enunciados
cotidianos
mediante
el
lenguaje
matemtico en
el planteamiento
de ecuaciones.
44
doPerio
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Resuelve
problemas que
involucran
nmeros
racionales
positivos
y
negativos
(fracciones
decimales
o
nmeros
mixtos).
B. Identifica si en
una
situacin
dada
las
variables
son
directamente
proporcionales o
inversamente
proporcionales o
ninguna de las
dos
Comprende y
transforma
situaciones de
C. Predice
el
resultado
de
rotar,
reflejar,
trasladar,
ampliar
o
reducir
una
figura.
Aborda
situaciones
aleatorias para
D. Comprende que
algunos
conjuntos
de
datos
pueden
representarse
con histogramas
y que distintos
intervalos
producen
distintas
representacione
s
No.
PENSAMIENTO
NUMERICO Y
SISTEMAS
NUMERICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y SISTEMAS
GEOMETRICOS
45
PENSAMIENTO
METRICO Y SISTEMAS
DE MEDIDAS
PENSAM
ALEATO
SISTEM
DAT
Resuelvo problemas
y simplifico clculos
usando propiedades y
relaciones de los
nmeros Reales y de
las
relaciones
y
operaciones
entre
ellos.
Uso
representaciones
geomtricas
para
resolver y solucionar
problemas
en
matemticas y en otras
disciplinas.
Generalizo
procedimientos de
clculo vlidos para
encontrar el rea de
regiones planas y el
volumen de slidos.
Utilizo
nmeros
Reales
en
sus
diferentes
representaciones y en
diversos contextos.
Reconozco y contrasto
propiedades y relaciones
geomtricas utilizadas en
la
demostracin
del
teorema de Pitgoras.
Selecciono y uso
tcnicas e
instrumentos para
medir longitudes,
reas de superficie,
volmenes y ngulos,
con niveles de
precisin apropiados.
Construyo
expresiones
algebraicas
equivalentes a una
expresin algebraica
dada
Justifico la pertinencia
de utilizar unidades de
medida
estandarizadas en
situaciones tomadas
de distintas ciencias.
Reconozco
diferentes m
de presenta
informacin
originar dis
interpretaci
Interpreto a
crticament
informacin
estadstica
proveniente
diversas fu
(prensa, re
televisin
experiment
consultas
entrevistas
Uso concep
bsicos de
probabilida
(espacio, m
evento,
independen
Calculo la
probabilida
46
eventos sim
usando m
diversos (lis
diagramas
tcnicas de
6
Identifico y utilizo la
potenciacin,
la
radicacin
y
la
logaritmacin
para
representar
situaciones
matemticas y no
matemticas y para
resolver problemas
Reconozco y contrasto
propiedades y relaciones
geomtricas utilizadas en
la
demostracin
del
teorema de Tales.
Utilizo la notacin
cientfica
para
representar medidas
de cantidades de
diferentes
magnitudes.
Uso
representaciones
geomtricas
para
resolver y solucionar
problemas
en
matemticas y en otras
disciplinas.
Calculo la
probabilida
eventos sim
usando m
diversos (lis
diagramas
tcnicas de
Selecciono y uso
tcnicas e
instrumentos para
medir longitudes,
reas de superficie,
volmenes y ngulos,
con niveles de
precisin apropiados.
Justifico la pertinencia
de utilizar unidades de
medida
estandarizadas en
situaciones tomadas
de distintas ciencias.
47
Interpreto a
crticament
informacin
estadstica
proveniente
diversas fu
(prensa, re
televisin
experiment
consultas
entrevistas
Generalizo
procedimientos de
clculo vlidos para
encontrar el rea de
regiones planas y el
volumen de slidos.
10
11
Calculo pro
de eventos
usando m
diversos (lis
diagramas
tcnicas de
Uso concep
bsicos de
probabilida
(espacio m
evento
independen
48
DEBEN
TENER
EN
CUENTA
10
11
GRADO 8
doPerio
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticament
e las
situacionesy
A.
Reconoce
Comprende y
transforma
situaciones
C. Generaliza de
establece
conexiones entre
diversas
representaciones
de
nmeros
reales;
entre
operaciones,
propiedades y los
procedimientos
para
efectuar
dichas
operaciones.
B. Identifica
y
construye
expresiones
algebraicas;
las
clasifica,
realiza
operaciones con
ellas y las utiliza
en la solucin de
ejercicios
y
problemas
procedimientos de
clculo
vlidos
para encontrar la
longitud
de
regiones planas
D. Reconoce las
diferentes clases
de ngulos,
identifica ngulos
entre paralelas y
las aplica en la
solucin de
ejercicios y
problemas
49
Aborda
situaciones
aleatorias
E. Caracterizapara
variables
cualitativas
y
propone
conclusiones
de
un estudio a partir
de ella.
doPerio
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticament
e las
situaciones
A.
Resuelve
Comprende y
transforma
situaciones
de
C. Clasifica
operaciones
aditivas
y
multiplicativas
entre expresiones
algebraicas
B. Reconoce cuando
una expresin es
una
ecuacin,
resuelve
ecuaciones
aditivas
y
multiplicativas
tringulos
teniendo
en
cuenta
los
criterios
establecidos para
ello.
A. Identifica
productos
y
cocientes
notables,
los
utiliza
en
la
factorizacin
de
situaciones
textuales y en la
solucin
de
problemas
B. plantea y resuelve
problemas
mediante
la
formulacin
y
solucin
de
ecuaciones
C. Aplica y justifica
criterios
de
congruencia entre
tringulos en la
solucin
y
formulacin
de
problemas
D. Generaliza
procedimientos de
clculo
vlidos
para encontrar el
rea de regiones
planas
.
Aborda
situaciones
aleatorias
D. Caracterizapara
variables
cuantitativas con
datos agrupados y
no agrupados y
propone
conclusiones
de
un estudio a partir
de ella.
E. Calcula la
probabilidad de
eventos simples
usando mtodos
diversos.
(listados,
diagramas de
rbol, tcnicas de
conteo).
50
DEBEN
TENER
EN
CUENTA
10
11
GRADO 9
doPerio
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticament
e las
situaciones
A.
Identifica
y utiliza
la potenciacin y
la radicacin para
representar
situaciones
matemticas y no
matemticas
y
para
resolver
problemas
B. Utiliza la notacin
cientfica
para
expresar nmeros
grandes en forma
simplificada.
A. Reconoce
concepto
funcin,
relaciona
situaciones
diferentes
contextos
el
de
lo
con
en
Comprende y
transforma
C.situaciones
Reconoce y de
contrasta
propiedades y
relaciones
geomtricas
utilizadas en la
demostracin del
teorema de
Thales
B. Aplica y justifica
criterios
de
semejanza entre
tringulos en la
resolucin
y
formulacin
de
problemas.
51
Aborda
situaciones
D.aleatorias
Caracterizapara
variables
cualitativas y
propone
conclusiones de
un estudio a partir
de ella.
C. Caracteriza
variables
cuantitativas con
datos agrupados y
no agrupados y
propone
conclusiones de
un estudio a partir
de ella.
doPerio
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticament
e las
situaciones
A.
Identifica
y utiliza
Comprende y
transforma
situaciones
de
C. Aplica el teorema
Aborda
situaciones
aleatorias
parala
E. Calcula
diferentes
maneras
de
definir y medir la
pendiente de una
curva
que
representa en el
plano cartesiano
situaciones
de
variacin.
B. Identifica
diferentes
mtodos
para
solucionar
sistemas
de
ecuaciones
lineales
de Pitgoras para
hallar la medida
de un lado de un
tringulo
rectngulo y para
definir las razones
trigonomtricas
del mismo
probabilidad
de
eventos
simples
usando mtodos
diversos.
(listados,
diagramas
de
rbol, tcnicas de
conteo)
D. Generaliza
procedimientos de
clculo
vlidos
para encontrar el
rea de regiones
planas
y
el
volumen
de
slidos.
No.
PENSAMIENTO
NUMERICO Y
SISTEMAS
NUMERICOS
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y SISTEMAS
GEOMETRICOS
52
PENSAMIENTO
METRICO Y SISTEMAS
DE MEDIDAS
PENSAM
ALEATO
SISTEMA
DATO
Analizo
representaciones
decimales de los
nmeros reales para
diferenciar
entre
racionales
e
irracionales.
Uso
argumentos
geomtricos
para
resolver
y
formular
problemas en contextos
matemticos y otras
ciencias
Establezco
relaciones
y
diferencias
entre
diferentes
notaciones
de
nmeros reales para
decidir sobre su uso
en
una
situacin
dada
Describo
y
modelo
fenmenos
peridicos
del mundo real usando
relaciones y funciones
trigonomtricas
Reconozco
la
densidad
e
incompletitud de los
nmeros racionales
a travs de mtodos
numricos,
geomtricos
y
algebraicos
Identifico caractersticas
de localizacin de
objetos geomtricos en
sistemas de
representacin
cartesiana y otros
(polares, cilndricos y
esfricos) y en particular
de las curvas y figuras
cnicas
Comparo y contrasto
las propiedades de
los
nmeros
( naturales, enteros,
racionales y reales)
y
las
de
sus
relaciones
y
operaciones
para
construir, manejar y
utilizar
Identifico
en
forma
visual,
grfica
y
algebraica
algunas
propiedades
de
las
curvas que se observan
en los bordes obtenidos
por
cortes
longitudinales,
diagonales
y
transversales
en
un
53
Resuelvo y formulo
problemas
que
involucran
magnitudes
cuyos
valores
medios
desuelen
definir
indirectamente como
razones entre valores
de otras magnitudes,
como la velocidad
media, la aceleracin
media y la densidad
media.
Diseo estrategias
para abordar
situaciones de
medicin que
requieran grados de
precisin especficos
Justifico resultados
obtenidos mediante
procesos de
aproximacin
sucesiva, rangos de
variacin y limites en
situaciones de
medicin.
Interpreta
compara re
de estud
informacin
estadstica
proveniente
medios
comunicaci
Resuelvo y
problemas
conceptos
de
con
probabilida
(combinaci
permutacio
espacios m
muestreo
y muestreo
con
remp
Propongo
inferencias
del
estu
muestras
probabilsti
Justifico o
inferencias,
basadas
razonamien
estadsticos
de resulta
estudios pu
en los m
diseados
mbito esc
apropiadamente los
distintos
sistemas
numricos
cilindro y en un cono.
Utilizo argumentos
de la teora de
nmeros para
justificar relaciones
que involucran
nmeros reales
Resuelvo problemas en
los que se usan las
propiedades
geomtricas, de figuras
cnicas por medio de
transformaciones de las
representaciones
algebraicas de esas
figuras.
Reconozco y
curvas
y/o
geomtricos.
Describo te
que se obse
conjuntos d
variables
relacionada
describo
lugares
Uso
comprensiv
algunas me
centralizaci
localizacin
dispersin
correlacin
(persentiles
cuarteles,
centralidad
distancia,
varianza,
covarianza
normalidad
Diseo
experiment
aleatorios (
ciencias fs
naturales o
sociales) pa
estudiar un
problema o
pregunta
Interpreto
bsicas
relacionada
manejo
informacin
poblacin,
variable al
54
distribucin
frecuencias
parmetros
estadgrafo
Interpreto
conceptos d
probabilida
condicional
independen
eventos.
DEBEN
TENER
EN
CUENTA
10
11
GRADO 10
En la Tabla contigua se presentan los Desempeos Integrales para
el dcimo grado de formacin:
55
odoPeri
oGrad
1
0
Piensa y Expresa
Matemticament
e las
situaciones
A.
Utiliza
las
Comprende y
transforma
situaciones
C. Reconoce y de
tcnicas de
aproximacin en
procesos
infinitos
numricos.
B. Analiza las
caractersticas
de densidad e
incompletitud de
los nmeros
racionales e
irracionales.
A. Analiza las
relaciones y
propiedades de
las funciones
trigonomtricas
en situaciones
de contextuales.
B. Compara las
propiedades
numricas y las
operaciones
entre los
irracionales y
racionales.
describe curvas
o lugares
geomtricos.
D. Disea
estrategias para
abordar
situaciones de
medicin que
requieran
grados de
precisin
specficos
C. Identifica las
caractersticas
de localizacin
de curvas
cnicas y
cilndricas
utilizando
sistemas de
representacin
cartesiana
D. Aborda
problemas que
involucren
magnitudes
cuyos valores
medios definan
indirectamente
razones entre
valores de otras
magnitudes.
56
Aborda
situaciones
aleatorias
para
E. Utiliza
comprensivame
nte las medidas
de
centralizacin
para interpretar
situaciones
aleatorias del
contexto.
E. Analiza las
relaciones y
propiedades de
las frecuencias
de datos en
situaciones
contextuales.
odoPeri
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticament
e las
situaciones
A.
Resuelvo
problemas en los
que se usan las
propiedades
geomtricas, de
figuras
cnicas
por
medio
de
transformaciones
de
las
representaciones
algebraicas
de
esas figuras.
Comprende y
transforma
situaciones
de
C. Analizo
Aborda
situaciones
aleatorias
para
D. Uso
comprensivament
e
algunas
medidas
de
centralizacin
y
dispersin
correlacin,
distancia, rango,
varianza,
y
normalidad)
secciones
cnicas, defino y
construyo
circunferencias
y, parbolas.
Aplico las
secciones
cnicas, en
diferentes
campos de la
actividad
humana.
E. Interpreto
nociones bsicas
B. Modelo
relacionadas con
situaciones
de
el manejo de
variacin
informacin
peridica
con
como poblacin,
funciones
muestra,
trigonomtricas
variable
directas,
e
aleatoria
y
interpreto
sus
distribucin de
grficas.
frecuencias,
parmetros
y
estadgrafos.
Tabla N 10 Desempeos de Aprendizaje Grado 10
DEBEN
TENER
EN
CUENTA
10
11
GRADO 11
En la Tabla contigua se presentan los Desempeos Integrales para
el dcimo grado de formacin:
57
doPerio
oGrad
1
1
Piensa y Expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Establezco
relaciones
y
diferencias entre
diferentes
notaciones
de
nmeros reales
para
decidir
sobre su uso en
una
situacin
dada
B. Describo
y
modelo
fenmenos
peridicos
del
mundo
real
usando
relaciones
y
funciones
trigonomtricas
A. Analiza
la
relacin
entre
los lados de un
tringulo
rectngulo y la
medida de uno
de sus ngulos
agudos y los
relaciono con las
razones
trigonomtricas
Comprende y
transforma
situaciones de
C. Diseo
estrategias para
abordar
situaciones
de
medicin
que
requieran
grados
de
precisin
especficos.
Aborda
situaciones
aleatorias para
D. Interpreto
nociones bsicas
relacionadas con
el manejo de
informacin
como poblacin,
muestra,
variable
aleatoria
y
distribucin de
frecuencias,
parmetros
y
estadgrafos.
B. Uso argumentos
geomtricos
para resolver y
formular
problemas
en
contextos
matemticos y
otras ciencias
C. Interpreta
y
compara
resultados
de
estudios
con
informacin
estadstica
provenientes de
medios
de
comunicacin
58
doPerio
oGrad
Piensa y Expresa
Matemticament
e las situaciones
A. Utilizo las
tcnicas de
aproximacin en
procesos
infinitos
numricos.
B. Modelo
situaciones
de
variacin
peridica
con
funciones
trigonomtricas
e interpreto y
utilizo
sus
derivadas
Comprende y
transforma
situaciones de
A. Identifico
caractersticas
de localizacin
de
objetos
geomtricos en
sistemas
de
representacin
cartesiana
y
otros
(polares,
cilndricos
y
esfricos) y en
particular de las
curvas y figuras
cnicas
B. Identifico
caractersticas
de localizacin
de
objetos
geomtricos en
sistemas
de
representacin
cartesiana
y
otros
(polares,
cilndricos
y
esfricos) y en
particular de las
curvas y figuras
cnicas
Aborda
situaciones
aleatorias para
C. Resuelvo
y
planteo
problemas
usando
conceptos
bsicos
de
conteo
y
probabilidad
(combinaciones,
permutaciones,
espacios
muestral,
muestreo
aleatorio
y
muestreo
con
remplazo)
D. Interpreto
conceptos de
probabilidad
condicional e
independencia
de eventos
Pasto - Nario
PLANDEAULA:
MATEMATICAS
Grado: Primero
PRIMER PERIODO
60
SEGUNDO PERIODO
61
TERCER PERIODO
62
PLANDEAULA:
MATEMATICAS
63
PRIMER PERIODO
64
65
SEGUNDO PERIODO
TERCER PERIODO
66
PLANDEAULA:
MATEMATICAS
Grado: Tercero
67
PRIMER PERIODO
68
SEGUNDO PERIODO
69
70
PLANDEAULA:
MATEMATICAS
Grado: Cuarto
PRIMER PERIODO
71
72
SEGUNDO PERIODO
73
PLANDEAULA:
MATEMATICAS
Grado: Quinto
74
PRIMER PERIODO
SEGUNDO PERIODO
75
76
PLANDEAULA:
MATEMATICAS
Grado: Sexto
PRIMER, SEGUNDO Y TERCER PERIODO
Unidad de
Competenci
a
Piensa y
Expresa
Matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
y
variacione
s
D
S
1
A
Indicadores de
Desempeo
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia Pedaggica)
Qu van a utili
(Medios didctico
Narraciones de
hechos histricos
relacionados con las
matemticas.
Medios
Tecnolgicos:
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Frizo video
Tutoriales
Uso de
manipulativos
la tienda del
barrio
Talleres
computador, vid
been
Guas de trabajo
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
78
1
B
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
espaciales
Aborda
situacion
es
aleatorias
para
explorar
1
C
1
D
Narraciones de
hechos histricos
relacionados con las
matemticas.
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Uso de
manipulativos
Situaciones
cotidianas
79
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Uso de
manipulativos
Proyectos de aula:
la tienda del
barrio
Medios
Tecnolgicos.
Frizo
Video Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas,
Regla.
Medios
Tecnolgicos.
Video Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
Manipulativos
como:
transportador,
compas,
Regla.
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Medios
Tecnolgicos.
Uso de
manipulativos
Guas de trabajo
Video Tutoriales
Resolver
problemas
que
involucren la recoleccin y
organizacin de datos.
y
transform
ar su
entorno
Piensa y
Expresa
Matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
y
variaciona
les
Talleres
la tienda del
barrio
Manipulativos
como:
Leo y represento la
informacin dada en
diagramas estadsticos con
seguridad y habilidad.
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Interpretar situaciones a
partir de datos organizados
en tablas.
Uso de
manipulativos
Proyectos de aula:
1
E
Proyectos de aula:
2
A
Resuelve
polinomios
que
involucran potencias, races y
logaritmos.
la tienda del
barrio
Resuelve
y
propone
problemas relacionados con
potencias,
races
y
logaritmos.
transportador,
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Uso de
manipulativos
Medios
Tecnolgicos.
Video Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
Proyectos de aula:
Manipulativos
como:
la tienda del
barrio
transportador,
compas,
Regla.
80
Disea
B
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
espaciales
polgonos
transportador, el comps
Caracterizar y clasificar
A
las
figuras
planas
poliedras.
Construye
2
B
figuras
geomtricas
bidimensionales
S
Medios
Tecnolgicos.
que
involucren
las
caractersticas
geomtricas
de
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Uso de
manipulativos
Proyectos de aula:
la tienda del
barrio
sus
Video Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
Manipulativos
como:
transportador,
compas,
Regla.
componentes.
Utilizar diferentes
procedimientos de clculo
para hallar la medida de
longitudes y superficies.
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Medios
Tecnolgicos.
Uso de
manipulativos
Guas de trabajo
planas y cubicas
Proyectos de aula:
Talleres
Se
A
2
C
apropia
de
las
caractersticas
geomtricos
solucionar
para
problemas
rea y volumen.
81
de
la tienda del
barrio
Mi restaurante
S
Video Tutoriales
Manipulativos
como:
transportador,
compas,
Regla.
Aborda
situacion
es
aleatorias
para
explorar
y
transform
ar su
entorno
Representa datos en un
diagrama de barras en
pictogramas o en
grficos circulares.
Interpreta
2
D
Medios
Tecnolgicos.
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
informacin
obtenida de un grupo de
resuelve
problemas
con
datos
Guas de trabajo
Uso de
manipulativos
Talleres
Narraciones de
hechos histricos
relacionados con las
matemticas.
Medios
Tecnolgicos:
datos
Formula
Video Tutoriales
Manipulativos
como:
transportador,
compas,
Regla.
probabilidades
B
Piensa y
Expresa
Matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
y
variaciona
les
3
A
fracciones,
decimales
Y
realiza
computador, vid
been
Frizo
Video Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas,
Regla.
82
Interpreta
interioriza
porcentajes
que se presentan en la
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
vida cotidiana.
3
B
Utiliza
habitual
crticamente
B
situaciones
realizar
comprobar clculos.
Explora
propiedades
descubre
de
nmeros,
A
Narraciones de
hechos histricos
relacionados con las
matemticas.
los
Frizo
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Video Tutoriales
Uso de
manipulativos
Talleres
realiza
Guas de trabajo
estimaciones o da el valor
exacto
ante
determinada
una
situacin
problema.
S
Medios
Tecnolgicos.
Proyectos de aula:
crticamente materiales y
desarrollo del
razonamiento
cuantitativo a
travs de scrasht
medios
para
predicciones,
verificar
realizar
83
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
Reconoce,
que
una
la
resuelve
mediante
procesos
Narraciones de
hechos histricos
relacionados con las
matemticas.
3
C
relaciones
variables, las
expresa en
forma
matemtica
(ecuaciones)
plantea
ecuaciones
resolver
dando
una
solucin e interpreta su
resultados.
Plantea
Resuelve
situaciones
dadas
S
en
cotidiano
problemas
el
al
lenguaje
Medios
Tecnolgicos.
Frizo
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Uso de
manipulativos
Proyectos de aula:
desarrollo del
razonamiento
cuantitativo a
travs de scrasht
Video Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas,
Regla.
la tienda del
barrio
Mi restaurante
lenguaje
matemtico (ecuaciones) y
viceversa.
Interpreta
comprueba el resultado.
Comprend
ey
transform
a
situacione
3
D
Narraciones de
hechos histricos
relacionados con las
matemticas.
Medios
Tecnolgicos.
Frizo
Video Tutoriales
84
s de
medicin
y
espaciales
Resuelve
A
problema
situaciones
aplicando
el
concepto de permetro y
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
rea de polgonos
Identifica
en
Talleres
objetos
situaciones de su entorno
Uso de
manipulativos
las
Proyectos de aula:
magnitudes
de
ngulos
desarrolla
procesos de medicin y
estimacin
de
dichas
Guas de trabajo
de
la
vida
desarrollo del
razonamiento
cuantitativo a
travs de scrasht
Manipulativos
como:
Medios
Tecnolgicos.
Frizo
Video Tutoriales
Guas de trabajo
la tienda del
barrio
Talleres
Narraciones de
hechos histricos
relacionados con las
matemticas.
Medios
Tecnolgicos.
Cuentos, ancdotas
y curiosidades de
matemticos
clebres.
Video Tutoriales
diaria.
3
E
Construye
B
polgonos
Construye polgonos,
crea
diferentes
variables
en un entorno Scratch
85
Frizo
Guas de trabajo
Talleres
problema,
usa
crea
Manipulativos
como:
diferentes variables en un
entorno Scratch.
Uso de
manipulativos
Proyectos de aula:
Aborda
situacion
es
aleatorias
para
explorar
y
transform
ar su
entorno
3
F
desarrollo del
Narraciones de
hechos histricos
relacionados con las
matemticas.
Compara e interpreta
datos provenientes de
diversas
fuentes
(revistas,
peridicos,
etc).
Cuentos, ancdotas
Compara
datos
diversas
interpreta
provenientes
de
fuentes(revistas,
peridicos,
etc.)
representaciones
usar
grficas
adecuadas
para
representar
Uso de
manipulativos
Proyectos de aula:
datos(diagramas
barras,
y curiosidades de
matemticos
clebres.
circulares
lineales)
de
y
desarrollo del
razonamiento
Medios
Tecnolgicos.
Frizo
Video Tutoriales
Medios
Guas de trabajo
Tecnolgicos.
Frizo
Video Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
Manipulativos
como:
Medios
Tecnolgicos.
Frizo
Video Tutoriales
Guas de trabajo
86
Reconoce
de
la
importancia
averiguar
datos
tomar
decisiones,
conocer
evaluar
de
sus
caractersticas en relacin
con las decisiones que se
tomen.
cuantitativo a
travs de scrasht
Talleres
la tienda del
barrio
PLANDEAULA:
MATEMATICAS
Grado: Septimo
PRIMER PERIODO
Unidad de
Competenc
DS
Indicadores de
Desempeo
87
Cmo lo van a
aprender?
Qu van a utili
(Estrategia
Pedaggica)
ia
PROYECTO:
Piensa
y
expresa
matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
1A
1B
A
Expresar
con
nmeros
relativos
informacin
acerca de la cantidad de
una magnitud, a partir de
un punto referencia.
Razonamiento
Cuantitativo
Impresiones: G
dee
trab
talleres,
evaluaciones.
A travs de Scrasht.
Abaco
Lecturas refere
a la Historia
biografas
Matemticos.
Video:
Siste
Numricos-
Video tutorial
estrategias solu
de
problem
(modelacin)
Resuelve
y
propone
soluciones,
estrategias
cuando
se
plantea
situaciones problema que
involucre
nmeros
relativos del contexto y de
la ciencia misma.
Resuelve ecuaciones
aditivas con nmeros
relativos.
Planteo
y
resuelvo
ecuaciones
que
representan
situaciones
aditivas
con
nmeros
enteros
88
(Medios didcti
Aula de inform
de
matemt
software Scrasc
TICS
Impresiones: G
de trabajo, talle
evaluaciones.
ABP
TRABAJO
COLABORATIVO
Lecturas refere
a la Historia
Propone
y
resuelve
problemas aplicando de
manera
coherente
ecuaciones e interpreta el
resultado.
biografas
Matemticos.
Video:
Siste
Numricos-
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
espaciales
1C
1D
Video tutorial
estrategias solu
de
problem
Video sobre
la
importancia de
geometra en la
solucin de
problemas
Proyecto: Desarrollo
Cuantitativo a
travs de scrasht.
Resuelve
situaciones
problema a partir de la
construccin de polgonos
regulares
y
circunferencias.
89
Cartulina de
colores, Tijeras,
Pegante para la
construccin de
polgonos.
Aula de
matemticas
software Scrasc
Proyecto: Desarrollo
Cuantitativo a
travs de scrasht.
Aborda
situacione
s
aleatorias
para
explorar y
transform
permetro, rea
volumen.
Resuelve
situaciones
problema
donde
se
requiere
el
uso
de
permetros,
reas
y
volumen.
Plantea,
transforma
y
resuelve
situaciones
problema
donde
se
requiere el clculo de rea
y volumen.
http://noticias.univer
et.co/enportada/noticia/2014
20/1110094/aprenda
como-calcular-area-
1E
90
https://www.you
e.com/watch?
v=2Cq-N5DDNg
TICS
Recibos de serv
pblicos.
ABP
Peridicos dond
encuentre cuad
datos y tablas.
ar su
entorno
TRABAJO
COLABORATIVO
Guas de trabajo
talleres, tablas y
grficos.
Aula punto vive
Retroalimentaci
pagina
http://int.search
way.com/search
eo.jhtml?
searchfor=conju
+de+datos+y+
DS
Semana
10
1A
1B
1C
1D
1E
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
91
Motivo
SEGUNDO PERIODO
Unidad de
Competenc
ia
Indicadores de
Desempeo
DS
Resuelve problemas
utilizando nmeros
racionales (fracciones
decimales o nmeros
mixtos).
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia
Pedaggica)
PROYECTO:
Razonamiento
Cuantitativo
A travs de Scrasht.
Qu van a utili
(Medios didcti
Impresiones: G
de trabajo, talle
evaluaciones.
Video historia
nmeros raciona
https://www.youtub
m/watch?
v=kXx6p46gS1E
Piensa
y
expresa
matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
2A
2B
Tangram
Video tutorial
estrategias solu
de
problem
(modelacin)
Resuelve
y
propone
soluciones,
estrategias
cuando
se
plantea
situaciones problema que
involucre
nmeros
racionales
tanto
del
contexto
como
de
la
ciencia misma.
Reconoce propiedades y
relaciones de los nmeros
racionales y los aplica en
problemas del contexto
92
Aula de inform
de
matemt
software Scrasc
TICS
Impresiones: G
de trabajo, talle
evaluaciones.
Plantea
y
resuelve
situaciones
donde
hay
necesidad
de
aplicar
propiedades y relaciones
entre nmeros racionales.
ABP
TRABAJO
COLABORATIVO
Propone
soluciones
a
situaciones
problema
donde se requiere el uso
de
propiedades
y
relaciones
de
nmeros
racionales.
Retroalimentaci
video
s
propiedades
https://www.youtub
m/watch?v=iOaNY
ZM4
Aula de inform
de matemticas
software Scrasc
2C
Comprend
ey
transform
a
2D
Determina la razn o
proporcin
entre
dos
magnitudes
Representa en tablas y
algebraicamente
la
variacin
o
proporcin
entre dos magnitudes.
Interpreta en tablas o
graficas
la
razn
o
proporcin
entre
dos
magnitudes
proponiendo
alternativas de solucin.
93
Peridicos
Retroalimentaci
pagina
https://luisamar
as.wordpress.co
matematicas/te
11proporcionalid
y-porcentaje/
Proyecto: Desarrollo
Cuantitativo a
travs de scrasht.
https://www.youtub
om/watch?
v=fmw6baog0t4
Peridicos, revis
situacione
s de
medicin
y
espaciales
Aborda
situacione
s
aleatorias
para
explorar y
transform
ar su
entorno
Interpreta informaciones
representadas por puntos
en el plano cartesiano
Plantea
y
resuelve
situaciones problema a
partir
de
distintas
informaciones
representadas por puntos
en el plano cartesiano.
Aula de
matemticas
software Scrasc
Recibos de serv
pblicos.
(revista,
internet, etc.)
fuente
2E
Peridicos sobre
cuadros, datos y
tablas.
TICS
televisin,
Guas de trabajo
talleres, tablas y
grficos.
ABP
DS
Retroalimentaci
atecnicas
recoleccin de
datos.
TRABAJO
COLABORATIVO
Propone un fenmeno o
proceso que desea indagar
y determina como obtener
la informacin.
https://www.youtub
m/watch?
v=tmqdYrNPso
Semana
94
10
2A
2B
2C
2D
2E
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
Motivo
TERCER PERIODO
Unidad de
Competenc
ia
Indicadores de
Desempeo
DS
Piensa
y
expresa
matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
Aplica la estimacin y
comparacin a la resolucin
de problemas vinculados a
situaciones del contexto.
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia
Pedaggica)
PROYECTO:
Razonamiento
Cuantitativo
A travs de Scrasht.
3A
partir de la realizacin de
clculos y resolucin de
problemas de porcentajes.
95
Qu van a utili
(Medios didcti
Impresiones: G
de trabajo, talle
evaluaciones.
Metro, Cronom
recipientes,
balanza,
bill
didcticos.
Peridicos, revis
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
espaciales
Aborda
situacione
s
aleatorias
para
explorar y
transform
ar su
entorno
Aplica movimientos de
rotacin, traslacin y
reflexin en el plano
cartesiano.
3B
Aplica
movimientos
de
rotacin,
traslacin
y
reflexin
en
el
plano
cartesiano para solucionar
problemas y situaciones
propuestas.
Reconoce
y
utiliza
poblacin,
muestras
y
diversas
variables
estadsticas para analizar
datos estadsticos.
3C
Reconoce
poblaciones,
muestras,
variables
estadsticas,
datos
agrupados, histogramas y
polgonos de frecuencia,
medidas de dispersin y
combinaciones en estudios
de caso.
Formula
y
resuelve
problemas a partir de
hechos matemticos de la
vida cotidiana o de otras
ciencias,
ligados
a
situaciones de conteo.
96
Imgenes,
fotografas, relo
analgico.
Retroalimentaci
Aula punto vive:
Proyecto: Desarrollo
Cuantitativo a
travs de scrasht.
https://www.youtub
m/watch?
v=ENglZuRlozk
Aula de
matemticas
software Scrasc
Recibos de serv
pblicos.
Peridicos sobre
cuadros, datos y
tablas.
Proyecto: Desarrollo
Cuantitativo a
travs de scrasht.
Guas de trabajo
talleres, tablas y
grficos.
Aula punto vive
Retroalimentaci
tcnicas recolec
de datos.
https://www.youtub
m/watch?
v=tmqdYrNPso
DS
Semana
10
3A
3B
3C
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
Motivo
https://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-11proporcionalidady-porcentaje/
PLANDEAULA:
97
MATEMATICAS
Unidad de
Competenc
ia
Indicadores de
Desempeo
DS
1A
Piensa y
Expresa
las
situacione
s
Numricas
y
variaciona
les
Establece
una
correspondencia entre los
nmeros racionales y los
nmeros
decimales
exactos y peridicos
98
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia Pedaggica)
Qu van a utili
(Medios didctico
ABP
Gua de conteni
ORDENADORES
GRAFICOS
Gua taller
TRABAJO
COLABORATIVO.
Video sobre la
construccin de
nmeros Reales
Software Geoge
1B
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
1C
B
Identifica
las
caractersticas
generales
de las operaciones y
propiedades
de
los
nmeros reales y las utiliza
para
simplificar
expresiones
que
las
contienen y para resolver
problemas
Identifica
y
simplifica
trminos semejantes en
una expresin algebraica
Resuelve ejercicios de
situaciones matemticas y
de otras ciencias en los
que intervienen
expresiones algebraicas.
ABP
Gua de conteni
ORDENADORES
GRAFICOS
Gua taller
Software Caja d
Polinomios
TRABAJO
COLABORATIVO
Resuelve operaciones
aditivas y multiplicativas
con expresiones
algebraicas y las utiliza en
la solucin de problemas
99
ABP
Gua de conteni
TRABAJO
COLABORATIVO
Gua taller
Software Geoge
espaciales
.
Aborda
situacion
es
aleatoria
s para
explorar
y
transfor
mar su
entorno
Piensa y
Expresa
las
situacione
s
Numricas
y
variaciona
les
Plantea expresiones
algebraicas para
determinar reas,
volmenes y permetros en
diversas figuras
geomtricas Y transforma
el rea o el volumen de
cierto objeto dada cierta
escala.
Comprende los conceptos
bsicos
de
estadstica
descriptiva y las etapas de
un estudio estadstico.
ABP
Gua de conteni
TRABAJO
COLABORATIVO
Software Excel
Relaciona situaciones
problemas de su entorno
con datos provenientes de
otras fuentes de
informacin
Expresa
las
operaciones
polinomios
ABP
Gua de conteni
ORDENADORES
GRAFICOS
Gua taller
1D
2A
B
diferentes
con
100
ORDENADORES
GRAFICOS
TRABAJO
COLABORATIVO
Gua taller
Software Caja d
polinomios
2B
Aplica
la
propiedad
distributiva en expresiones
simples como (Ax + B)(Cx
+ D ).
Utilizar la multiplicacin y
la divisin de polinomios
para modelar situaciones
prcticas.
Identifica y resuelve
ecuaciones lineales
2C
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
2D
Reconoce
y
resuelve
productos
entre
polinomios, que se pueden
resolver abreviadamente o
por simple inspeccin
Multiplica, divide, suma y
resta fracciones que
involucran variables
(fracciones algebraicas) en
la resolucin de problemas.
Comprende que tener
expresiones factorizadas
es de gran ayuda al
resolver ecuaciones
Establecer
diferencias
entre
semejanza
y
congruencia
Involucrar los criterios de
semejanza y congruencia
en los argumentos que
explican una situacin
101
ABP
Gua de conteni
ORDENADORES
GRAFICOS
Gua taller
TRABAJO
COLABORATIVO
ABP
Gua de conteni
ORDENADORES
GRAFICOS
Gua taller
TRABAJO
COLABORATIVO
ABP
Gua de conteni
ORDENADORES
GRAFICOS
Gua taller
y
espaciales
.
Aborda
situacion
es
aleatoria
s para
explorar
y
transfor
mar su
entorno
Piensa y
Expresa
las
situacione
s
Numricas
y
variaciona
les
2E
A
Usa
el
teorema
de
Pitgoras para verificar si
un tringulo es o no
rectngulo y solucionar
problemas.
Elabora
tablas
de
frecuencias, diagrama de
tallos y hojas, histogramas
de frecuencia y polgonos
de
frecuencia
para
variables cuantitativas con
datos agrupados
Calcula la media de datos
agrupados e identifica la
mediana y la moda.
Establece conclusiones del
comportamiento de una
variable
cuantitativa
a
partir
de
su
caracterizacin.
3A
B
Formula
y
resuelve
ecuaciones
aditivas
y
multiplicativas
Traduce
verbales
algebraico.
TRABAJO
COLABORATIVO
ABP
Gua de conteni
ORDENADORES
GRAFICOS
102
Gua taller
TRABAJO
COLABORATIVO
Software Excel
ABP
Gua de conteni
ORDENADORES
GRAFICOS
Gua taller
enunciados
lenguaje
Utiliza
informacin
numrica en forma de
ecuaciones que relacionan
dos variables, como un
modo funcional
Software Geoge
TRABAJO
COLABORATIVO
3B
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
espaciales
.
3C
A
Aborda
situacion
3E
103
ABP
Gua de conteni
ORDENADORES
GRAFICOS
Gua taller
TRABAJO
COLABORATIVO
ABP
Gua de conteni
ORDENADORES
GRAFICOS
Gua taller
TRABAJO
COLABORATIVO
Software Geoge
ABP
Gua de conteni
es
aleatoria
s para
explorar
y
transfor
mar su
entorno
Soluciona problemas de
probabilidad de eventos
simples usando sus
propiedades
ORDENADORES
GRAFICOS
Gua taller
TRABAJO
COLABORATIVO
PLANDEAULA:
104
MATEMATICAS
PRIMER PERIODO
Unidad de
Competenc
ia
Piensa y
Expresa
Matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
y
variaciona
les
Cmo lo van a
aprender?
Indicadores de
Desempeo
DS
(Estrategia Pedaggica)
1A
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
B
Identifica la potenciacin,
la
radicacin
y
la
logaritmacin como una
operacin.
de
la
la
la
de
105
TRABAJO
COLABORATIVO
Qu van a utili
(Medios didctico
Documento de
apoyo
Taller
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
Documento de
apoyo
Taller
TRABAJO
COLABORATIVO
1B
A
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
1C
B
A
Determina
razones
proporciones
106
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
Documento de
apoyo
Taller
medicin
y
espaciales
Aborda
situacione
s
aleatorias
para
explorar y
transform
ar su
entorno
Aplica el Teorema de
Thales para determinar la
proporcionalidad
de
segmentos en la solucin
de problemas
Identifica
poblacin,
muestra y marco muestral
de un estudio estadstico.
Identifica
variables
estadsticas y las clasifica
de
acuerdo
con
su
definicin
TRABAJO
COLABORATIVO
ABP
Video sobre
aplicaciones del
Teorema de Tha
Documento de
apoyo
ORDENADORES
1D
GRAFICOS
107
TRABAJO
COLABORATIVO
Taller
DS
Semana
10
1A
1B
1C
1D
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
Motivo
SEGUNDO PERIODO
Unidad de
Competenc
ia
DS
Indicadores de
Desempeo
108
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia Pedaggica)
Qu van a utili
(Medios didctico
Piensa y
Expresa
Matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
y
variaciona
les
ABP
Documento de
apoyo
Taller
TRABAJO
COLABORATIVO
Tics (geogebra)
ABP
Documento de
apoyo
2A
Identifica
las
caractersticas
de
la
A
funcin lineal y de la
funcin afn
2B
Establece
la posicin
relativa de dos rectas en
un mismo plano
Identifica
diferentes
mtodos para solucionar
sistemas de ecuaciones
lineales
ORDENADORES
GRAFICOS
TRABAJO
COLABORATIVO
109
Taller
Videos sobre
mtodos de
solucin de
sistemas de
ecuaciones linea
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
espaciales
2C
ABP
110
ORDENADORES
GRAFICOS
TRABAJO
COLABORATIVO
Documento de
apoyo
Taller
Presentacin so
aplicaciones de
semejanza de
tringulos
b
B
b
Identifica
los
procedimientos de clculo
vlidos para encontrar el
rea de regiones planas y
el volumen de slidos.
Aplica procedimientos de
clculo
vlidos
para
encontrar
el
rea
de
regiones
planas
y
el
volumen de slidos.
Documento de
apoyo
Taller
2D
Aborda
situacione
s
aleatorias
para
explorar y
transform
ar su
entorno
2E
B
Generaliza procedimientos
de clculo vlidos para
encontrar
el
rea
de
regiones
planas
y
el
volumen de slidos.
Representa la informacin
en diagramas de tallos y
hojas, tablas de frecuencia,
histogramas, polgonos de
frecuencia y ojivas
Calcula e interpreta las
medidas
de
tendencia
central, de dispersin y
posicin
111
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
Documento de
apoyo
Gua taller
Tics
DS
Establece conclusiones de
una variable cuantitativa a
partir de su
caracterizacin.
TRABAJO
COLABORATIVO
Semana
10
2A
2B
2C
2D
2E
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
Motivo
TERCER PERIODO
Unidad de
DS
Indicadores de
112
Cmo lo van a
Qu van a utili
Competenc
ia
Piensa y
Expresa
Matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
y
variaciona
les
aprender?
Desempeo
(Medios didctico
(Estrategia Pedaggica)
ABP
3A
Taller
TRABAJO
COLABORATIVO
Tics
Comprende el concepto de
sucesin y halla el trmino
n-simo de una sucesin
ABP
Documento de
apoyo
Reconoce
progresiones
aritmticas y progresiones
geomtricas
ORDENADORES
GRAFICOS
Determina
la solucin
de
una
ecuacin
A
cuadrtica, exponencial
y logartmica
3B
Identifica
las ORDENADORES
caractersticas de una GRAFICOS
funcin
cuadrtica,
exponencial
y
logartmica
Documento de
apoyo
Plantea
y
resuelve
problemas que conducen
a
una
ecuacin
cuadrtica, exponencial
o logartmica
113
Taller
Resuelve problemas de
aplicacin
relacionados
con progresiones
S
TRABAJO
COLABORATIVO
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
espaciales
Aplica
el teorema de
Pitgoras para hallar la
medida de un lado de un
tringulo rectngulo
Aplica
el teorema de
Pitgoras para hallar la
medida de un lado de un
tringulo rectngulo y para
definir
las
razones
trigonomtricas del mismo
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
3C
halla
las
razones
trigonomtricas
de
un
tringulo rectngulo y las
aplica en la solucin de
problemas
114
TRABAJO
COLABORATIVO
Documento de
Apoyo
Taller
Video sobre
aplicaciones de
relaciones
trigonomtricas
Aborda
situacione
s
aleatorias
para
explorar y
transform
ar su
entorno
3D
DS
Calcula la probabilidad de
eventos simples usando
mtodos diversos.
(Listados, diagramas de
rbol, tcnicas de conteo).
Documento de
apoyo
ORDENADORES
GRAFICOS
Taller
TRABAJO
COLABORATIVO
Video sobre
tcnicas de cont
Semana
3A
3B
3C
3D
115
10
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
Motivo
PLANDEAULA:
MATEMATICAS
116
Grado: Decimo
PRIMER PERIODO
Unidad de
Competenc
ia
Indicadores de
Desempeo
DS
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia Pedaggica)
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
Piensa y
Expresa
Matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
y
variaciona
les
Identifica la diferencia
entre una relacin y una TRABAJO
funcin y representa una COLABORATIVO
funcin en diferentes
formas
1A
Clasifica
funciones
y
halla el dominio y el
rango de una funcin
Identifica
grfica
y
analticamente
diferentes
clases
de
funciones
y resuelve
situaciones
que
presentan
informacin
que se comporta como
una funcin.
117
Qu van a utili
(Medios didctico
Documento de
apoyo
Taller en grupos
colaborativos
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
espaciales
ABP
Establece equivalencias
entre
el
sistema
sexagesimal y el sistema
ORDENADORES
cclico de medicin de
GRAFICO
ngulos
Realiza conversiones de
grados a radianes y
viceversa
1B
TRABAJO
COLABORATIVO
Documento de
apoyo
Taller
Relaciona y aplica el
concepto de ngulo a
situaciones reales
ABP
1C
b
B
b
ORDENADORES
GRAFICOS
Documento de
apoyo
TRABAJO
COLABORATIVO
Taller
118
Calcula
medidas
de
localizacin relativa de un
conjunto de datos
Aborda
ABP
situacione
s
aleatorias
para
explorar y
transform
ar su
entorno
Documento de
apoyo
ORDENADORES
GRAFICOS
1D
Taller
S
119
TRABAJO
COLABORATIVO
Semana
DS
10
1A
1B
1C
1D
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
Motivo
SEGUNDO PERIODO
Unidad de
Competenc
ia
Piensa y
Expresa
Matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
Indicadores de
Desempeo
DS
2A
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia Pedaggica)
120
Qu van a utili
(Medios didctico
Documento de
apoyo
Taller
y
variaciona
les
S
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
espaciales
Identifica
grfica
y TRABAJO
analticamente
el COLABORATIVO
comportamiento y las
caractersticas de cada
una de las funciones
trigonomtricas
Analiza
el
comportamiento de una
funcin trigonomtrica a
partir de su grafica
Plantea
y
problemas
involucran
rectngulos
resuelve
que
tringulos
ABP
2B
Identifica ngulos de
elevacin y de inclinacin
en una situacin dada
ORDENADORES
GRAFICOS
TRABAJO
COLABORATIVO
S
Software geogeb
Plantea
y
resuelve
problemas que involucran
tringulos
oblicungulos
utilizando
teorema
de
senos y cosenos
121
Documento de
apoyo
Taller
Aborda
situacione
s
aAleatoria
s para
explorar y
transform
ar su
entorno
ORDENADORES
GRAFICOS
2C
DS
Documento de
apoyo
Taller
TRABAJO
COLABORATIVO
Caracteriza variables
utilizando tablas de
frecuencia y tablas de
contingencia
Semana
10
2A
2B
2C
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
122
Motivo
TERCER PERIODO
Unidad de
Competenc
ia
Indicadores de
Desempeo
DS
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia Pedaggica)
ABP
Piensa y
Expresa
Matemtic
amente
las
situacione
s
Numricas
y
variaciona
les
Qu van a utili
(Medios didctico
Documento de
apoyo
ORDENADORES
simplifica
expresiones
GRAFICOS
trigonomtricas
aplicando
identidades
trigonomtricas
fundamentales
TRABAJO
COLABORATIVO
3A
Demuestra identidades
trigonomtricas
Reconoce la diferencia
entre una identidad
trigonomtrica y una
ecuacin trigonomtrica
y resuelve ecuaciones
trigonomtricas
123
Taller
Video sobre
productos y
cocientes notab
Comprend
ey
transform
a
situacione
s de
medicin
y
espaciales
Determina la ecuacin de
una cnica y realiza su
representacin grfica
ABP
ORDENADORESGRA
FICOS
3B
TRABAJO
COLABORATIVO
S
Aborda
situacione
s
aleatorias
para
explorar y
transform
ar su
entorno
Identifica la representacin
analtica de una lnea
recta, una circunferencia,
una parbola, una elipse y
una hiprbola
3C
124
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
TRABAJO
COLABORATIVO
Documento de
apoyo
Taller
Presentacin en
grupo de las
secciones cnica
utilizando geoge
Gua de conteni
Gua taller
Video sobre
tcnicas de cont
DS
Calcula la probabilidad de
eventos simples usando
mtodos diversos.
(listados, diagramas de
rbol, tcnicas de conteo).
Semana
10
3A
3B
3C
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
125
Motivo
PLANDEAULA:
MATEMATICAS
Grado: Once
Unidad de
Competenc
ia
DS
Indicadores de
Desempeo
126
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia Pedaggica)
Qu van a utili
(Medios didctico
PIENSA Y
EXPRESA
MATEMATICA
MENTE LAS
SITUACIONE
SNUMERICA
SY
VARIACIONA
LES.
1A
Comprende
que
entre
cualesquiera dos nmeros
hay
infinitos
nmeros
reales, estima el tamao
de ciertas cantidades y
juzga
si
los
clculos
numricos y sus resultados
son razonables.
Comprende
que
entre
cualesquiera dos nmeros
hay
infinitos
nmeros
reales, estima el tamao
de
ciertas
cantidades,
aplica y juzga si los
clculos numricos y sus
resultados son razonables.
127
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
Medios
Tecnolgicos:
computador, vid
been, video
Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
TRABAJO
COLABORATIVO
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
Razona
con
algo
de
dificultad geomtrica y
algebraicamente
para
resolver problemas, para
encontrar frmulas que
relacionan magnitudes en
diversos contextos.
Medios
Tecnolgicos:
ABP
COMPRENDE
Y
TRANSFORMA
SITUACIONES
DE MEDICION
Y
ESPACIALES.
1B
ABORDA
SITUACIONES
ALEATORIAS
PARA
EXPLORAR Y
TRANSFORMA
R SU
ENTORNO.
1C
Razona
geomtrica
y
algebraicamente
para
resolver problemas, para
encontrar frmulas que
relacionan magnitudes en
diversos contextos.
Razona
y
aplica
geomtrica
y
algebraicamente
para
resolver problemas, para
encontrar frmulas que
relacionan magnitudes en
diversos contextos.
Utiliza
con
algo
de
dificultad nociones bsicas
relacionadas con el manejo
y
recoleccin
de
informacin
como
poblacin,
muestra
y
muestreo aleatorio.
ORDENADORES
GRAFICOS
computador, vid
been, video
Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
TRABAJO
COLABORATIVO
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
Medios
Tecnolgicos:
computador, vid
been, video
Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
128
DS
Manipulativos
como:
TRABAJO
COLABORATIVO
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
Semana
10
1A
1B
1C
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
129
Motivo
Unidad de
Competenc
ia
PIENSA Y
EXPRESA
MATEMATICA
MENTE LAS
SITUACIONE
SNUMERICA
SY
VARIACIONA
LES.
Indicadores de
Desempeo
DS
2A
130
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia Pedaggica)
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
Qu van a utili
(Medios didctico
Medios
Tecnolgicos:
computador, vid
been, video
Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
TRABAJO
COLABORATIVO
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
COMPRENDE
Y
TRANSFORMA
SITUACIONES
DE MEDICION
Y
ESPACIALES.
2B
Conoce
con
algo
de
dificultad las propiedades
geomtricas que definen
distintos tipos de cnicas
en el plano y las utiliza
para
encontrar
sus
ecuaciones
y
las
aplicaciones
en
otras
ciencias.
131
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
Medios
Tecnolgicos:
computador, vid
been, video
Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
TRABAJO
COLABORATIVO
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
ABORDA
SITUACIONES
ALEATORIAS
PARA
EXPLORAR Y
TRANSFORMA
R SU
ENTORNO.
2C
DS
Conoce
y
aplica
las
propiedades geomtricas
que definen distintos tipos
de cnicas en el plano y
las utiliza para encontrar
sus
ecuaciones
y las
aplicaciones
en
otras
ciencias.
Conoce
con
algo
de
dificultad el significado de
la probabilidad condicional
y determina si dos eventos
son
dependientes
o
independientes.
Medios
Tecnolgicos:
ABP
Conoce el significado de la
probabilidad condicional y
determina si dos eventos
son
dependientes
o
independientes.
computador, vid
been, video
Tutoriales
ORDENADORES
GRAFICOS
Guas de trabajo
Talleres
Manipulativos
como:
TRABAJO
COLABORATIVO
Conoce
y
aplica
el
significado
de
la
probabilidad condicional y
determina si dos eventos
son
dependientes
o
independientes.
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
Semana
2A
2B
132
10
2C
Control de Cambios
Desempeo
Unidad de
Competenc
ia
PIENSA Y
EXPRESA
MATEMATICA
MENTE LAS
SITUACIONE
SNUMERICA
SY
VARIACIONA
LES.
Cambio a Realizar
Indicadores de
Desempeo
DS
3A
Utiliza el concepto de
lmite de funciones e
interpreta la pendiente de
la recta tangente a la
grfica de una funcin y
las aplica a las derivadas
de funciones con algo de
dificultad
Motivo
Cmo lo van a
aprender?
(Estrategia Pedaggica)
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
Qu van a utili
(Medios didctico
Medios
Tecnolgicos:
computador, vid
been, video
Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
Utiliza el concepto de
lmite de funciones e
interpreta la pendiente de
la recta tangente a la
grfica de una funcin y
las
derivadas
de
funciones.
133
TRABAJO
COLABORATIVO
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
COMPRENDE
Y
TRANSFORMA
SITUACIONES
DE MEDICION
Y
ESPACIALES.
3B
Conoce
con
algo
de
dificultad las aplicaciones
de las curvas cnicas.
Medios
Tecnolgicos:
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
computador, vid
been video
Tutoriales
Guas de trabajo
Talleres
ABORDA
SITUACIONES
ALEATORIAS
PARA
EXPLORAR Y
TRANSFORMA
R SU
ENTORNO.
Utiliza el concepto de
lmite de funciones e
interpreta la pendiente de
la recta tangente a la
grfica de una funcin y
las aplica a las derivadas
de funciones.
3C
TRABAJO
COLABORATIVO
ABP
ORDENADORES
GRAFICOS
Manipulativos
como:
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
Medios
Tecnolgicos:
computador, vid
been, video
Tutoriales
Guas de trabajo
A
Reconoce la desviacin
estndar
como
una
mediada de dispersin de
un conjunto de datos.
134
Talleres
TRABAJO
COLABORATIVO
Manipulativos
como:
DS
Reconoce
y
aplica
la
desviacin estndar como
una mediada de dispersin
de un conjunto de datos y
las aplica a situaciones de
la vida cotidiana.
Tangram,
transportador,
compas, Regla.
Semana
10
3A
3B
3C
Control de Cambios
Desempeo
Cambio a Realizar
135
Motivo
136
Matemticas.
Lineamientos
COMPETENCIAS
MATEMATICAS.htPP://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-
2459/es/contenidos/informacion/dif10_curriculum_berria/es_549
5/adjuntos/orientaciones_mat_ayuda/MDBH01C.pdf
137
138