PERANCANGAN STRATEGIK

KO-KURIKULUM
PERANCANGAN/PENGELOLAAN/PEMANTAUAN DAN
PENILAIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM,
KOTA KINABALU
(XCA4024)

TAHUN 2016 - 2020

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 1 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

MATLAMAT / OBJEKTIF
Sub Unit KOKURIKULUM adalah sub unit dalam kegiatan Ko-kurikulum di antara setiap
Sekolah Kebangsaan mulai tahun 2016 - 2020. Oleh yang demikian, pihak pelaksana khususnya
guru-guru perlu merancang sesuatu bagi menarik minat dan tumpuan murid terhadap Sub Unit
KOKURIKULUM yang akan dilaksanakan di sekolah ini.
Antara yang berikut adalah matlamat-matlamat yang ingin dicapai bagi penghasilan pelan strategik
sub unit ini;
1.
2.
3.
4.

Memupuk minat murid terhadap perkembangan KOKURIKULUM

Meningkatkan tahap penguasaan murid secara maksimum dalam KOKURIKULUM
Menambahkan kemahiran murid dalam setiap tajuk / aktiviti yang diikuti.
Menanam kemahiran dan kreativiti yang tinggi dalam bidang KOKURIKULUM di kalangan
murid.
5. Memberi pengetahuan kepada murid mengenai kepentingan aktiviti kokurikulum.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 2 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

sPeCt KO-KURIKULUM / SUB UNIT : KOKURIKULUM

AKHIR TAHUN 2015
Isu / Cabaran Dalam
Penambahbaikan Sekolah
1
2
3
4
5
6

Infrastruktur Kokurikulum
Garis Panduan Pelaksanaan
Aktiviti Kokurikulum
Pengagihan Murid dalam
Aktiviti Kokurikulum
Takwim Kokurikulum
Pengisian Aktiviti Tahunan
Rekod Pelaporan Kokurikulum
Murid

Alat Semakan Program Sekolah

Eliminate
Raise
(Hapuskan)
(Tambah)

Tiada

Reduce
(Kurangkan)

Tiada

Kelab Baharu

Create
(Wujudkan)

Penglibatan
Kelab Baharu

Sustain (Kekalkan)
Karnival Sukan
Sukan Tahunan
Pesta Unit Beruniform

Program Kecemerlangan Sekolah

Yang Dilaksanakan (Berdasarkan
Isu / Cabaran
1 Pohon Peruntukan
2 Mewujudkan/mengemaskini fail
3

Perbincangan

Dikemaskini mengikut
keperluan
Berdasarkan Takwim Sekolah
Dibincangkan

5
6
7
8
9
10
11
12

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 3 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)

Bidang : Ko-Kurikulum / Sub Unit KOKURIKULUM
(W) Kelemahan

DALAMAN

KEKUATAN (S)
S1 Terdapat ramai guru yang berkemahiran,
berpengalaman dan berminat dalam
kokurikulum.
S2 60 % pelajar berminat dan sebahagiannya
aktif dalam aktiviti kokurikulum
S3 Penglibatan dan pencapaian pelajar di dalam
beberapa pertandingan atau aktiviti peringkat
daerah, dan negeri.
S4 Kemudahan fizikal dan prasarana untuk aktiviti
mencukupi.

(O) Peluang

Strategi SO

W1 Terdapat guru yang kurang mahir atau

kurang
berminat dalam mengendalikan aktiviti
kokurikulum
W2 20 % pelajar kurang berminat dan tidak aktif
dalam Pasukan Badan beruniform
W3 Kurang penyertaan pelajar dalam beberapa
aktiviti yang dianjurkan di peringkat sekolah.
W4 Kekurangan kemudahan untuk menjalankan
aktiviti dan peralatan untuk bilangan yang
ramai.
Strategi WO

O1 Kursus pengurusan dan meningkatkan

kemahiran anjuran Pejabat Pelajaran Daerah,
Jabatan Pelajaran Negeri dan beberapa agensiagensi yang berkaitan.
O2 Beberapa kemudahan infrastruktur dan padang
awam berhampiran sekolah
O3 Guru-guru berkemahiran dan menjadi jurulatih
pakar di peringkat daerah atau negeri.
O4 PIBG memberi sokongan dan memberi sumbangan
untuk aktiviti penting sekolah.

S1+O1
Guru-guru dapat meningkatkan kemahiran atau
Kepakaran melalui seminar, kursus dan bimbingan
oleh pihak PPD, JPN atau jurulatih bertauliah.
S3+O3
Pelajar dapat meningkatkan kemahiran dan
pengalaman melalui aktiviti atau pertandingan yang
disertai.
S3+O4
Penganjuran aktiviti atau program mendapat sokongan
dan bantuan dari pentadbir dan PIBG.

W1+O1
Memberi bimbingan, latihan, kursus atau seminar
sama ada di peringkat daerah atau negeri.
W2+O1
Mengadakan aktiviti-aktiviti yang sesuai dan menarik,
serta pengiktirafan kepada pelajar yang berjaya ke
peringkat lebih tinggi.
W4+O4
Meningkatkan prasarana untuk aktiviti melalui
peruntukan sekolah atau sumbangan pihak luar.

(C) Cabaran

Strategi SC

Strategi WC

C1 Pelajar menghadiri kelas tuisyen pada hari sukan /

permainan.
C2 Guru kurang memberi perhatian dan terlibat aktiviti
lain pada hari perjumpaan
C3 Kurang sokongan ibu bapa atau penjaga dalam
kegiatan kokurikulum.

S2+S4+C1
Makluman aktiviti kokurikulum kepada ibu bapa dan
penjaga serta kepada semua guru.
S4+S2+C3
Gunakan sepenuhnya peranan PIBG dalam menjalankan
aktiviti kokurikulum.
S3+S4+C2
Tindakan disiplin kepada pelajar yang tidak hadir aktiviti
sukan/permainan.

W2+W3+C3
Taklimat serta penerangan semasa hari pendaftaran
dan pada mesyuarat agong PIBG bagi menyedarkan
pelajar dan ibu bapa tentang kepentingan
kokurikulum.
W1+C2
Latihan dan kursus motivasi dalaman kepada guruguru baru atau guru yang kurang mahir atau tidak
berminat.

LUARAN

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 4 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

PELAN STRATEGIK SEKOLAH

TAHUN 2016 - 2020
NKRA
Sub NKRA
Bidang Keutamaan PPM
KPI Pengarah/PPD/Sekolah
Sekolah

Meluaskan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan.

Prasekolah,LINUS,Sekolah berprestasi tinggi dan tawaran baharu*.
Penilaian dan pentaksiran
Pencapaian pelajar dalam kegiatan Ko-kurikulum berdasarkan Gred Purata Negeri

JADUAL 1
PPD/SR/SM-PS/01

SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU

Bidang/Unit Ko-kurikulum

TERAS
STRATEGIK

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

TOV

(Berdasarkan 4 teras strategik)

(Huraian isu/masalah tentang BK

atau fungsi organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM

atau fungsi organisasi/swoc

(Berdasarkan 25-101 inisiatif atau

pelan tindakan di JPN/PPD

Prestasi pencapaian
pelajar dalm bidang
kokurikulum masih
rendah

1. Guru kurang
pengalaman dan
kemahiran dalam
mempelbagaikan
aktiviti
kelab/persatuan

Meningkat dan
menambah kemahiran
guru melalui seminar,
kursus atau aktiviti
yang dapat
meningkatkan motivasi
dan kesedaran guru

Menyusun dan
mengagihkan tugas
kepada guru mengikut
kemahiran, kepakaran
dan minat.

2. Persediaan Guru
dalam setiap
perjumpaan yang
masih kurang
mantap
3. Sumber aktiviti
yang tidak menarik
dan membosankan

KPI

Pengagihan guru
mengikut Tahun/Darjah
agar kegiatan aktiviti
murid lebih teratur dan
sistematik.
Mempelbagaikan bentuk
aktiviti yang mampu
menarik minat murid
untuk menyertai
kokurikulum

SASARAN
2016 2016 2017
2020

(Pernyataan indikator yang boleh

diukur)

% Band 6
Bilangan guru
berkemahiran
% Band 5
% Band 4
% band 1-3

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 5 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

Pelajar tidak
menghadiri aktiviti
kokurikulum.

Pelajar tidak
melibatkan diri dalam
melakukan aktiviti
kokurikulum khasnya
kelab sukan dan
permainan

Hanya 80% pelajar

Meningkatkan dan
Perancangan aktiviti
yang hadir untuk aktiviti mempelbagaikan
yang berkualiti dan
kokurikulum
aktiviti kelab/persatuan. memberi faedah kepada
semua pelajar
Penjaga dan
Penyampaian informasi # KBAT @ HOTS
pengangkutan murid
yang lebih jelas dan
yang terhad dan tidak
padat untuk
Pengesanan awal oleh
peka akan jadual
memudahkan penjaga Penyelaras atau Guru
perjumpaan
dan ibubapa
Penasihat
kokurikulum
mengambil tahu masa
perjalanan kokurikulum Keterlibatan semua pihak
Murid diberi peluang
sekolah
secara langsung
yang terhad untuk
menyertai atau
Meningkatkan peluang
mewakili UB/KP/SP
kepada para murid
untuk menyertai atau
mengembangkan
potensi diri
Pelajar hanya
mendaftar sebagai ahli
tetapi tidak menyertai
aktiviti kelab/persatuan
secara aktif
Potensi murid sukar
dikesan disebabkan
pengesanan awal tidak
dijalankan secara
konsisten

Meningkatkan bilangan
pelajar yang berminat
dan berkemahiran
dalam setiap
kelab/persatuan
khasnya berkaitan
sukan dan permainan

Mengadakan lebih
banyak pertandingan di
peringkat sekolah
khasnya terutamanya
perlawanan/pertandingan
yang melibatkan rumah
sukan.

Meningkatkan
keyakinan murid untuk
menyertai atau
menonjolkan bakat
mereka

Memberi peluang kepada

murid untuk mewakili
sekolah dalam
pertandingan di dalam
Daerah

% murid hadir

% pelajar yang terlibat

80

95

85

90

40

60

45

50

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 6 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

PELAN STRATEGIK SEKOLAH KEBANGSAAN

TAHUN 2016 - 2020
NKRA
Sub NKRA
Bidang Keutamaan PPM
KPI Pengarah/PPD/Sekolah
Sektor/PPD/Sekolah
Bidang / Unit
Strategi
Pelan Tindakan

Bil

Program / Projek

1.

Kursus Kejurulatihan
Guru

2.

Modul Latihan/Aktiviti

3.

Perkhemahan dan
pertandingan antara unit/
rumah sukan

Meluaskan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan.

Prasekolah, LINUS, Sekolah berprestasi tinggi dan tawaran baharu*.
Ko-Kurikulum dan pentaksiran
Pencapaian pelajar dalam kegiatan Ko-kurikulum berdasarkan Gred Purata Negeri

JADUAL 2
PPD/SR/SM-PT/02

SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU

Ko-Kurikulum
Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
KOKURIKULUM

Objektif
Meningkatkan jumlah
guru berkemahiran
dalam pengendalian
kelab.
Meningkatkan peratus
kehadiran murid dalam
aktiviti kokurikulum
Meningkatkan minat
pelajar terhadap aktiviti
kelab dan persatuan
masing-masing

Tanggungjawab

Tarikh /
Tempoh

Kos / Sumber

KPI

TOV

Sasaran

Sekolah
PPD,JPS, dan agensi
berkaitan

Sepanjang
tahun

RM500
Peruntukan
kokurikulum

Bilangan guru
mahir

Februari hingga
September

RM500
Peruntukan
kokurikulum

% kehadiran
pelajar

80%

90%

Februari hingga
September

RM750
Peruntukan
kokurikulum

% penglibatan
pelajar

80%

90%

-Guru penasihat
-Penyelaras Badan
Beruniform
-PK Kokurikulum
-Setiusaha
kokurikulum
- Setiausaha Sukan
-Guru penasihat
-Penyelaras

Nota Jadual 2:
1. Perlu dibina setiap tahun.
2. Maklumat KPI, TOV dan Sasaran disalin dari Jadual 1. Sasaran bagi tahun semasa dari Jadual 1 manakala TOV adalah pencapaian sebenar dari tahun
sebelumnya.
3. Jadual OPPM (one page project manager) jika disediakan dan diletakkan sebelum Jadual 2 boleh menyokong skor peroleh skor 6 dalam SKPM.
4. Jangan ubah saiz dan font tulisan serta maklumat jadual. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam semua petak kosong.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 7 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

PELAN OPERASI PPD/SEKOLAH TAHUN 2016-2020

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Program/Projek
Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab

PROSES KERJA

SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU

Ko-Kurikulum
KURSUS KEJURULATIHAN GURU
Meningkatkan jumlah guru berkemahiran dalam pengendalian kelab.
Sepanjang tahun 2011
Semua Guru Penasihat
Guru Besar/GPK/Setiausaha Kokurikulum

1.
2.
3.
4.
5.

JADUAL 3
PPD/SR/SMPO/03

Taklimat program
Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV
Perbincangan pelaksanaan
Pelaksanaan aktiviti
Bahan keperluan

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

KEKANGAN

1. Kekangan masa adalah masalah utama kerana kerap kali hari Sabtu diadakan pelbagai program yang menyukarkan kursus kejurulatihan
diadakan manakala pada hari biasa terdapat beberapa orang guru penasihat dengan pelbagai kelas tembahan.
2. Sukar untuk mencari jurulatih yang benar-benar dapat menarik minat guru-guru penasihat untuk mengikuti kursus yang diadakan khasnya bila
melibatkan kursus-kursus berkaitan sukan dan unit beruniform.
3. Sikap kurang berminat guru-guru sendiri merupakan satu masalah utama dalam melahirkan guru-guru yang mahir dalam mengendalikan
persatuan atau kelab masing-masing.
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

PEMANTAUAN

1. Pemantauan dilakukan sendiri oleh GPK Kokurikulum dan ahli jawatankuasa tertinggi kokurikulum (Penyelaras) secara pemerhatian dan
mendapatkan maklum balas daripada pelajar terutamanya dari segi perjalanan persatuan dan apa yang diajar kepada ahli-ahli persatuan atau
kelab.
(Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

PENILAIAN

1. Tidak begitu mencapai sasaran yang diharapkan. Hanya 30% guru-guru yang menguruskan kelab sukan dan permainan mahir tentang
sesuatu permainan yang seharusnya mereka uruskan. Biasanya pelajar-pelajar yang mahir ( pelajar senior ) yang diminta untuk mengajar ahliahli lain tentang kemahiran sesuatu permainan yang berkaitan.
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

PENAMBAHBAIKAN

1. Antara penambahbaikan yang perlu dilakukan antaranya memberi buku atau nota panduan dalam menngkatkan kefahaman dan kemahiran
tentang sesuatu kelab atau persatuan kepada guru-guru penasihat.
2. Menjemput jurulatih dari luar atau guru-guru dari sekolah ini sendiri untuk memberi pendedahan tertutama dari segi mengendalikan aktiviti
kelab/persatuan

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2016-2020

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 8 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab

PROSES KERJA

KEKANGAN

PEMANTAUAN

SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU

Ko-Kurikulum
MODUL AKTIVITI/LATIHAN
Meningkatkan peratus kehadiran pelajar dalam aktiviti kokurikulum
Februari September
Semua pelajar Sek. Keb. Lok Yuk Inanam, Kota Kinabalu
Guru Besar/GPK/Setiausaha Kokurikulum

JADUAL 3
PPD/SR/SMPO/03

1. Taklimat program
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti
5. Bahan keperluan
1. Oleh kerana perjumpaan kokurikulum diadakan pada hari Rabu dan Sabtu, pelbagai masalah timbul antaranya kebanyakkan masa kerapkali
perjumpaan dibatalkan kerana guru-guru sering terlibat dengan pelbagai program sekolah yang sering diadakan pada hari Sabtu. Pada hari Rabu
pula, terdapat pelajar dan guru yang terlibat dengan kelas-kelas tambahan.
2. Bagi pihak pelajar pula, ramai yang tidak dapat hadir ke sekolah kerana masalah pengangkutan kerana pengangkutan awam yang kurang
cekap selain dari masalah pelajar yang perlu menghadiri kelas-kelas tusyenberbayar di luar sekolah.
1. Pemantauan dilakukan oleh GPK Kokurikulum, Setiausaha dan penyelaras-penyelaras kokurikulum.

PENILAIAN

1. Modul latihan yang diberi masih belum dapat meningkatkan kemahiran guru di dalam pengendalian perjumpaan persatuan/kelab di mana
kemahiran guru diharapkan dapt menarik minat pelajar. Guru-guru penasihat masih sukar untuk memikirkan aktiviti yang menarik walaupun
beberapa persatuan/kelab telah dibekalkan dengan modul-modul latihan

PENAMBAHBAIKAN

1. Menjemput jurulatih dari luar atau guru-guru dari sekolah ini sendiri untuk memberi pendedahan tertutama dari segi mengendalikan aktiviti
kelab/persatuan.
2. Menyediakan jadual perjumpaan yang lebih tersusun dan tidak bertindih dengan program lain agar guru akan lebih bersedia.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 9 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab

PROSES KERJA

PELAN OPERASI PPD/SEKOLAH TAHUN 2016-2020

SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU
Ko-Kurikulum
MODUL AKTIVITI/LATIHAN
Meningkatkan peratus kehadiran pelajar dalam aktiviti kokurikulum
Februari September
Semua pelajar Sek. Keb. Lok Yuk Inanam, Kota Kinabalu
Guru Besar/GPK/Setiausaha Kokurikulum

JADUAL 3
PPD/SR/SMPO/03

1. Taklimat program
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti
5. Bahan keperluan

KEKANGAN

1. Sikap segelintir guru dan pelajar yang kurang berminat mengendalikan atau menyertai pertandingan pertandingan yang diadakan.
2. Tidak semua pelajar yang melibatkan diri. Sering kali pelajar yang sama mengambil bahagian dalam setiap acara.
3. Kekangan masa kerana sering bertembung dengan pelbagai program sekolah yang lain menyebabkan sukar untuk melibatkan semua guru dan
pelajar.

PEMANTAUAN

1. Pemantauan dilakukan oleh GPK, Setiausaha dan penyelaras-penyelaras kokurikulum termasuk Setiausaha Sukan sendiri secara pemerhatian.

PENILAIAN

PENAMBAHBAIKAN

1. Peratus penglibatan pelajar masih tidak memuaskan iaitu hanya 30%.

1. Perjalanan pertandingan akan cuba diperbaiki. Guru-guru penasihat perlu berkempen dan memberi motivasi agar lebih ramai pelajar berminat
menyertai pertandingan-pertandingan yang diadakan.
2. Setiap pelajar hanya dibenarkan menyertai dua pertandingan sahaja untuk memberi peluang kepada lebih ramai pelajar.
3. Setiap pasukan yang bertanding hanya boleh disertai oleh 30% pemain sekolah. Selebihnya mesti terdiri daripada pelajar yang bukan pemain
sekolah.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 10 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

Pelan Operasi 1
Nama Penilai:

Pelan Operasi 2
Nama Penilai:

Pelan Operasi 3
Nama Penilai:

KURSUS KEJURULATIHAN GURU

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

MODUL AKTIVITI/LATIHAN (KEHADIRAN)

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

MODUL AKTIVITI/LATIHAN
Tandatangan Penilai:

Tarikh:

Nota Jadual 3:
1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun.
2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.
3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa pemantauan ruangan
kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil program/aktiviti telah dicapai. Semua
catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.
4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (PPD/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2015

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 11 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

Bil
01

02

Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU

Bidang / Unit Kokurikulum
Penilaian
Tempoh
Tarikh
Cadangan
Program/Projek
keberkesanan
Pelaksanaan
Pemantauan
penambahbaikan
program
06/03/2013
Berjaya dilaksanakan Program ini
22/05/2013
dan hampir
dilaksanakan
Sepanjang
Oleh
mencapai objektif
bermula bulan
1 MURID 1 SUKAN
tahun
Jawatankuasa dengan peringkat
Januari 2016 - 2020.
Pemantauan
Zon dan PPD.
17/07/2013
21/08/2013
SUKAN TAHUNAN
Oleh
(MSS)
2 Oct 2015
Jawatankuasa
Pemantauan

03

KARNIVAL SUKAN

04

SUKANTARA

05

PESTA UNIT
BERUNIFORM
Kem Ko Akademik
Kem ProRabu

06
07

Nama Penilai :

Tandatangan Penilai :

JADUAL 4
PPD/SR/SM-PS/04

Catatan
Boleh dilaksanakan pada
2016 - 2020.

Tarikh :

Nota Jadual 4:
1. Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 12 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2016 - 2020

Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU
Bidang / Unit Kurikulum
Penilaian
Tempoh
Tarikh
Cadangan
Bil
Program/Projek
keberkesanan
Pelaksanaan Pemantauan
penambahbaikan
program
06/03/2013
Berjaya
Program ini dilaksana
01 CONTOH
Feb Mei
22/05/2013
dilaksanakan dan
kan bermula bulan
2013
Oleh
hampir mencapai
Januari 2016 - 2020.
Kelas bimbingan dan
Jawatankuasa objektif dengan
kecemerlangan UPSR
Pemantauan
GPS 2.17 dan 70%
lulus UPSR
17/07/2013
02
Jun Nov
21/08/2013
2013
Oleh
Jawatankuasa
Pemantauan

JADUAL 4
PPD/SR/SM-PS/04

Catatan
Boleh dilaksanakan pada
2016 - 2020.

03
04

Nama Penilai :

Tandatangan Penilai :

Tarikh :

Nota Jadual 4:
1. Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 13 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2010-2015

CONTOH
MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk

Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

VISI

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik

Negara Sejahtera

JADUAL 5

JPS/SJKPS/05

Sektor/PPD/Sek
SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU
olah
Bidang/Unit Ko-Kurikulum
Inisiatif/Tindakan
Sasaran Prestasi
Prestasi Sebenar
,
Matlamat/Objek
201
KPI
2016
tif
6201 201
TOV
2015 2016 Program/Projek
202 5
6
2020
0

Ulasan:
Laporan Disediakan Oleh:

Tandatangan:

Nota Jadual 5:
1. Maklumat sasaran dari Jadual 1, nama program/aktiviti yang telah dijalankan dan prestasi pencapaian sebenar (seperti
penilaian dalam jadual 4) perlu diisi dalam Jadual 5 seperti contoh pada barisan pertama.
2. Ulasan yang sesuai terutamanya bila sasaran tidak dicapai perlu diberikan oleh pelaksana program/aktiviti.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 14 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2010 - 2015
CONTOH
MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk

Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi
Negara

VISI

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik

Negara Sejahtera

JADUAL 5

JPS/SJKPS/05

Sektor/PPD/Sek
SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU
olah
Bidang/Unit Ko-Kurikulum
Inisiatif/Tindakan
Sasaran Prestasi
Prestasi Sebenar
,
Matlamat/Objek
KPI
tif
TO 201 201 201
201 201 201
Program/Projek
V
1
2
3
1
2
3
Memastikan
pencapaian KoPencapaian Johan
kurikulum
di peringkat
meningkat
Daerah
20
30
35
40 Kasut Perak.
30
33
43

Ulasan:

Laporan Disediakan Oleh:

Tandatangan:

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 15 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2016 - 2020
CONTOH
MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk

Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi
Negara

VISI

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik

Negara Sejahtera

JADUAL 5

JPS/SJKPS/05

Sektor/PPD/Sek
SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU
olah
Bidang/Unit Ko-Kurikulum
Inisiatif/Tindaka
Sasaran Prestasi
Prestasi Sebenar
n,
Matlamat/Objek
201
201
KPI
tif
TO 6 201 201
6201 201
Program/Projek
V
202 5
6
202 5
6
0
0
Memastikan
pencapaian Kokurikulum
Johan peringkat
20
30
35
40
30
32
35
meningkat.
Daerah

Ulasan:

Laporan Disediakan Oleh:

Tandatangan:

TAMAT
Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 16 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]